幼兒園活動回顧模板范文如何寫(模板13篇)

10.人生的意義和價值是每個人都在探尋的問題，通過思考和行動，我們可以找到自己的人生價值?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過去的情況。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇一

說課，作為一種教學(xué)教研手段，對提高教師的備課質(zhì)量、教學(xué)效率和教師的組織能力、表達能力等都有著重要作用，是幼兒園教師應(yīng)該具備的基本技能之一。下面本站小編來告訴你幼兒園老師如何說課吧。

教學(xué)目標(biāo)是某一教育活動所期望達成的效果，是具體、微觀的，在教育活動中起著“指南針”和“方向盤”的作用，是活動設(shè)計的起點，也是終點，也是選擇課程內(nèi)容、課程組織方式和教育策略的依據(jù)。

幼兒園教學(xué)目標(biāo)的表述角度從培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。過去，很多教師在制定目標(biāo)時，往往從“培養(yǎng)幼兒……”的角度表述，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頌布以后，教師的角色發(fā)生了變化，教學(xué)由注重教師怎樣教變?yōu)楦又匾曈變骸皩W(xué)”和“學(xué)的效果”。發(fā)展目標(biāo)的表述一般有“學(xué)習(xí)……”“學(xué)會……”“能……”“體驗……”“了解……”“懂得……”“知道……”等。

教學(xué)目標(biāo)的制定要具有完整性，應(yīng)體現(xiàn)知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀三個方面，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)突出教學(xué)的核心價值。以《快樂家園》教學(xué)目標(biāo)的制定為例：

在《快樂家園》——“看圖編號”這節(jié)課上，教材展示了六幅圖：

第1幅圖：一個穿著裙子、帶著帽子的女孩在走路，風(fēng)吹動她的帽子;。

第2幅圖：帽子飛舞在空中;。

第3幅圖：一只小狗叼著帽子和小姑娘說話的樣子;。

第4～6幅圖：略。

教學(xué)中如果解決好三個關(guān)鍵點，幼兒便能完成排序活動，達成教學(xué)目標(biāo)。第一，觀察——如，圖片上有什么?這是一個什么樣的天氣?第二，理解——知道畫面說的是什么意思，通過看空中飄動的樹葉和畫面上出現(xiàn)的幾條弧線，看出這是一個有風(fēng)的天氣。第三，為6幅圖排序——幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，編一個故事。

此教學(xué)活動通過以上三個關(guān)鍵點來完成。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：一是能仔細觀察畫面，理解圖片所要表達的意思。二是能按事件發(fā)生發(fā)展過程為圖片排序。由此，突出本次教學(xué)的核心價值。至于“能根據(jù)圖片的內(nèi)容編一個完整的故事，并愿意講給大家聽”這一目標(biāo)則應(yīng)放在下一個課時進行。

目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、具體，針對性、操作性強。如，在小班戶外游戲“勇敢的小兔”的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上，有的教師制定的目標(biāo)為“會四散追逐跑”，顯然，此目標(biāo)沒有準(zhǔn)確把握幼兒的年齡特點，因為小班幼兒只對跑的動作感興趣，他們并不關(guān)注是否能追上同伴。

幼兒園教學(xué)活動準(zhǔn)備有別于中小學(xué)，教師在說課中，教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、知識經(jīng)驗三方面考慮。環(huán)境創(chuàng)設(shè)指的是怎樣與環(huán)境互動，內(nèi)容包括創(chuàng)設(shè)墻飾、設(shè)計情境、布置場地等;材料提供指物質(zhì)準(zhǔn)備，包括教具、玩具、實物等，如，“人手一個皮球，每人一張圖畫紙……”;知識經(jīng)驗指幼兒已有相關(guān)知識的儲備程度。

教師在說課中，大多只對材料提供較為關(guān)注，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有一定的意識，但對知識經(jīng)驗準(zhǔn)備往往重視不足。事實上，不關(guān)注幼兒的原有經(jīng)驗會導(dǎo)致活動無法進行甚至失敗，尤其是科學(xué)活動，活動前的預(yù)操作是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。需要提出的是，幼兒原有經(jīng)驗的鋪墊也不可過度，實踐證明，幼兒在對某一事物似懂非懂時會最感興趣，此時教育，收到的教育效果更好。

1.說教材。

說課是以教材為依托的，在說課前，主要說明進行什么活動內(nèi)容和為什么要進行這個活動內(nèi)容，此內(nèi)容可以培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力，幼兒有哪些方面的情感體驗，使幼兒獲得哪些有益的經(jīng)驗等。此環(huán)節(jié)中特別要說清本次教學(xué)的主要特點，第幾課時，教學(xué)要突出的核心價值。

2.說幼兒。

闡述幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r、幼兒年齡特點、原有生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，分析大多數(shù)幼兒接受此內(nèi)容有多大難度，難點在什么地方，以適當(dāng)?shù)刎S富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。此外，還要說明教師是怎樣根據(jù)幼兒年齡特點和心理特征，預(yù)想幼兒在活動中可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對的辦法。

3.說重點難點。

重點是學(xué)科教學(xué)的核心知識，是幼兒必須掌握的基本技能。難點是幼兒在掌握核心知識過程中遇到的困難。重點針對教材而言，難點則針對幼兒而言。說課中，教學(xué)重點、難點的確定須考慮教學(xué)內(nèi)容的主題，考慮幼兒的認知程度。

如，說課內(nèi)容為制作活動“小動物怎樣過冬”。材料為兩張紙，第一張紙畫面上畫有幾個對稱、不對稱的泥洞，第二張紙上畫有冬眠的小動物，將兩張紙重合，剪開泥洞，就會露出冬眠的小動物。由于畫面洞口未設(shè)計在紙的邊緣，幼兒要想剪開洞口并保持洞口完好，必須解決從哪里開始剪的問題，需要有一定的技巧?？紤]到幼兒制作中的困難，教師將此難點提出，鼓勵幼兒嘗試“不把洞剪破的方法”，并請剪好洞的幼兒將自己的經(jīng)驗介紹給同伴，通過同伴之間的討論使幼兒獲得經(jīng)驗，同伴間相互影響，有效地解決了制作的難點。教師不僅說出了難點解決的方法，而且說明此難點的解決不是教師教的，而是通過引導(dǎo)幼兒積極探索、為幼兒提供學(xué)習(xí)的機會得出來的，體現(xiàn)了教師的教育意圖。

1.說教法學(xué)法。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。在確定教育目標(biāo)和要求以后，恰當(dāng)?shù)剡x擇適宜的教育教學(xué)方法至關(guān)重要。說教法學(xué)法實際是說明幼兒要“怎樣學(xué)”的問題和“為什么這樣學(xué)”的道理。

了解不同教學(xué)形式的特點是選擇教法的基礎(chǔ)。說課時，教學(xué)形式和方法選擇是否得當(dāng)、靈活、多樣，取決于教師對幼兒園各種教學(xué)活動形式的特點、某些教學(xué)形式的弊端的認識是否清楚，是否具有理念轉(zhuǎn)化為實踐的能力。如，小組活動特點：一是有明確的小組活動目標(biāo);二是能夠充分認識、挖掘、利用“小組共同體”的作用;三是鼓勵幼兒自由結(jié)組、自行分工，四是引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾沖突。集體活動有利于幼兒集體觀念培養(yǎng)，具有省時、省力、高效的特點。集體活動的弊端是無暇顧及個體差異。指導(dǎo)集體活動要做到：一是面向全體，二是面向個體差異。有了對幼兒園各種教學(xué)形式及其特點的了解，說課者就能靈活選擇、運用。

教學(xué)活動中的指導(dǎo)策略是教法學(xué)法要突出表現(xiàn)的內(nèi)容。說課中，教師指導(dǎo)策略的應(yīng)用往往是圍繞活動的重點和難點，教師要說清為什么這樣指導(dǎo)，什么時候指導(dǎo)，并說明具有獨創(chuàng)性的做法，而且要占較大比重。對指導(dǎo)過程進行描述時應(yīng)說幼兒在活動中的具體表現(xiàn)，避免說“能力強的”“能力弱的”這樣抽象的詞。如，在主題畫中，對不同發(fā)展水平幼兒應(yīng)分類指導(dǎo)，對于已確立好繪畫內(nèi)容的幼兒，鼓勵其大膽按自己的想法繪畫，對于不能確立繪畫內(nèi)容的幼兒，教師與其交談，了解幼兒的生活經(jīng)驗，并提出建議，幫助幼兒確立內(nèi)容，對于在繪畫技能上存在困難的幼兒，教師為其提供簡筆畫書或輔助教具，支持幼兒畫出想要表達的內(nèi)容。

5.說課中的提問。

活動中，教師往往會根據(jù)幼兒在活動中的狀況提很多問題，說課則提關(guān)鍵性的問題，且提出的問題要簡練、明確、指向性強，要根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平提出不同的問題。實踐證明，教師根據(jù)幼兒實際，由提開放性問題逐漸轉(zhuǎn)化為提選擇性問題，更有利于幼兒學(xué)習(xí)。

1.說課內(nèi)容要詳略得當(dāng)，突出重點、特點。

說課教師對所說課的內(nèi)容應(yīng)作詳略取合，切不可平均使用力量、面面俱到，說課側(cè)重于所依據(jù)的理論闡述，重點難點及突破難點的方法、預(yù)想的指導(dǎo)策略、理論依據(jù)要詳說，對一般問題要略說，若不分詳略、主次，必然會使聽者感到茫然或厭煩。

2.避免理論與實踐相脫離。

教師在實際說課中，很容易出現(xiàn)理論與實際相脫離。一是理論與實踐脫節(jié)，不能做到有機結(jié)合，如在說教學(xué)方法時過于詳細，面面俱到，有的環(huán)節(jié)怎樣做說得多，而不說為什么要這樣做，缺乏理論分析。二是理論空洞，無具體內(nèi)容。如“依據(jù)《綱要》和我班幼兒實際水平，確定本次活動的目標(biāo)為……”，這樣的表述沒有說具體的依據(jù)是什么，這種說理只是個空架子，沒有實際內(nèi)容。

3.說課教師應(yīng)具備基本的素質(zhì)。

教師應(yīng)有良好的心理素質(zhì)，冷靜、沉著、有信心;精神飽滿，端莊大方，狀態(tài)積極;語言流暢、表達自然，聲音有輕有重、速度有急有緩，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感，與聽者有眼神交流，應(yīng)富有激情與感召力等。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇二

活動目的要有可操作性，即通過一個活動要豐富幼兒什么知識與經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。

活動內(nèi)容（正確性）

要健康、正確，符合幼兒年齡水平

1、每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。2、教師選擇活動內(nèi)容時，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對自己掌握不準(zhǔn)的內(nèi)容，要查找資料，做好核實，不要將一些自己把握不準(zhǔn)或錯誤的內(nèi)容教給孩子。3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點，因為不同年齡的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗也不同，因此，按照幼兒的年齡特點選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒最需要學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過一定的努力能學(xué)會的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備（操作性）

要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性

1、教師要熟練掌握活動內(nèi)容，活動內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應(yīng)背誦熟練；需要操作的，如小實驗、電化教學(xué)設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動作、繪畫、板書等要準(zhǔn)確、到位，動作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動要注意準(zhǔn)備合適的運動服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。2、為使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，要準(zhǔn)備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動具有整體感。3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。

活動過程（主動性）

要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動性

活動是為了促進幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動的主體，在教師的主導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒的積極主動性，啟發(fā)幼兒動手、動腦、動口，多種感官共同參與活動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在組織活動過程中，教師要面向全體幼兒，注意對不同水平的幼兒要不同對待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對一些動作快、反應(yīng)迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。

活動手段（直觀性）

要現(xiàn)代化，突出直觀形象性

教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)運用已有的先進設(shè)備，彌補現(xiàn)實生活中的不足，增強教學(xué)效果。如，教師可以用vcd或錄像機，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風(fēng)光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及動物的生活?xí)性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動物畫出來，制成動畫片的形式，引導(dǎo)幼兒觀察；還可以在教幼兒學(xué)習(xí)音樂、舞蹈時，請配班老師用攝像機將幼兒表演的動作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動作優(yōu)美，便認真地學(xué)、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評幼兒學(xué)的情況，糾正一些不規(guī)范的動作，易被幼兒接受。

注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）

幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責(zé)任。在組織教學(xué)活動時，教師不要拘泥于一個標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導(dǎo)的幼兒探討樹木的用途時，既可以回答最常見的用途：樹木可以 制作家具、學(xué)習(xí)用具（如鉛筆）、勞動工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動物提供住所、提供食品（果實、樹葉），使小動物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計到太空探險的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機、火箭、飛碟等，也可以鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。

活動效果（檢驗性）

要明顯，檢驗手段多樣化

幼兒是否真正學(xué)會掌握了這一技能。通過檢測教學(xué)效果，教師便于衡量教學(xué)方法是否科學(xué)，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，糾正一些不實用的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

對教師的要求

教師自身的素質(zhì)，如普通話標(biāo)準(zhǔn)與否、語氣抑揚頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機應(yīng)變能力等，都可視為評價課堂教學(xué)活動的因素。

拜讀《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價》之后，其中對如何評價幼兒園的教學(xué)活動感受頗深，通過一學(xué)期的探索反思以及理論資料的學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)從以下幾個方面進行評價：

首先，每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然?；顒拥哪康囊锌刹僮餍裕赐ㄟ^一個活動(或一節(jié)課)要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能、能力，養(yǎng)成什么品德、習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別;再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇三

1.你是一位有主見大方可愛的小男孩，課堂上你是那么的活躍，能積極地思考，大膽地發(fā)言，這是多么可貴呀!你很能干，愿意幫助大家做事，是老師的小幫手。還能積極參加幼兒園的各項活動，大膽發(fā)表自己的觀點。在新的學(xué)期里，如果你能更好地養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，那么你一定會更出色!

2.你是個聰明活潑的小女孩，一年來你的進步可真大呀!游戲時總能看見你歡快的身影，你那優(yōu)美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。在你的努力下，畫的畫也好看極了，還學(xué)會了折紙捏橡皮泥呢，真能干。如果你以后在學(xué)習(xí)時能多舉手，你將會有更大的進步!

3.聰明懂事的小元煜對每一位小朋友都是那么友善;有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，一學(xué)期來學(xué)到了許多本領(lǐng)：會自己穿鞋疊衣服;會自己獨立地吃飯;畫的畫也越來越漂亮了。上課時，你能積極動腦，回答出別人回答不出的問題，真了不起!最近你還學(xué)會了拍皮球呢，真不簡單!老師為你的成長而高興!如果你能少一些依賴，堅持自己的事情自己做，那你的表現(xiàn)會更出色!

4.機靈可愛的你，很討人歡喜。你是個快樂的男孩，有許多興趣愛好。你喜歡做游戲，講故事編故事，一編起故事來就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術(shù)班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽，樂意把自己的想法畫出來，老師經(jīng)常表揚你。希望你在新的一年里再多一點耐心，相信你會做得更好!

5.純羽，你是個善解人意的孩子，每天都能愉快入園，能和小朋友友好相處，動手能力較強，做事耐心細心，在園吃飯午睡習(xí)慣好。上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

6.你是一個懂事的小男孩。你愛幫助別的小朋友，能安靜睡覺，本學(xué)期珠心算有了很大的進步，上課會認真聽講，還能積極舉手響亮地回答問題。希望譚琳小朋友以后再接再厲，更上一層樓。加油!

7.你是個聰明能干善解人意的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同伴，熱愛勞動，動手能力較強。你做事耐心細心，小組長工作認真負責(zé)。你上課能認真聽講，作業(yè)按時完成。如果你能再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。

9.懂禮貌有愛心的小女孩，做事總是認認真真。知道嗎?你畫畫很棒，唱歌也很好聽，加油吧，你一定會更棒。

10.你是個有禮貌懂事喜歡幫老師做事的好孩子。這學(xué)期你的拼音數(shù)學(xué)能力都有進步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，希望你能有獨立解決問題的能力，更有主見些，并且要加體育鍛煉，別讓自己老是生病，在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。

11.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

12.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級更加努力，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

15.你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇四

在現(xiàn)今，讓自己的孩子在一個"軟""硬"件都非常完備的托幼園所接受良好的早期教育，無疑成為每位"望子成龍""望女成鳳"家長們心中的頭等大事?？墒敲鎸α至挚偪偟挠變簣@，很多家長卻不清楚如何選擇。在這里向您推薦以下這篇文章，教您如何選擇幼兒園，打算送孩子入托的家長不妨看看。

一、 是否近便很重要

選擇幼兒園最重要的考慮內(nèi)容有兩項，一是"近便性"，也就是幼兒園離家或上班的地方近，接送孩子方便。另一個則是"他人導(dǎo)向"，因為家長對于怎么去選幼兒園這方面的技巧很少掌握，所以，應(yīng)先問問鄰居、朋友，看一看附近有沒有還不錯的幼兒園。在這兩項主要的條件符合后，家長要考慮老師、課程和環(huán)境，再就是收費、價格方面是否能承受。

二、感受幼兒園管理和教育

到幼兒園實地考察除了看幼兒園環(huán)境，您還可以與園長、老師交談，了解感受幼兒園的管理水平、人際氛圍、人員配備、教育的理念與辦園特色等。

（1）管理水平 幼兒園管理規(guī)范有序，環(huán)境、場室整潔，規(guī)章制度清晰嚴(yán)明；園長熟悉并全面負責(zé)幼兒園各項工作，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌能力較強，作風(fēng)民主、實干，在教職工心中有較高的威信，教職工有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

（2）人際氛圍 幼兒園充滿了民主、友愛、和諧的人際氛圍：教職工關(guān)系融洽和諧，凝聚力強；保教人員師德好，對待孩子親切和藹，富有愛心，樂于與孩子接近，尊重幼兒，師幼關(guān)系良好。

（3）人員配備 人員配備符合國家《幼兒園工作規(guī)程》要求：每班配備2個教師和1個保育員，幼兒園配備專職醫(yī)務(wù)人員，師幼比例適當(dāng)，教師、保育員均受過專業(yè)培訓(xùn)。

（4）保教質(zhì)量 幼兒園既重視孩子智力因素的發(fā)展，也重視孩子非智力因素的發(fā)展；幼兒園有足夠的時間、空間讓孩子進行各種活動；開展游戲化教學(xué)，讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，使孩子“學(xué)得無意、學(xué)得隨意、學(xué)得樂意”。

（5）家園聯(lián)系 幼兒園能重視家長工作，通過多種方式與家長進行聯(lián)系，保證家園同步，如通過家園聯(lián)系冊，向家長及時反映孩子在園生活和學(xué)習(xí)情況；通過電話、家訪、刊物、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道與家長保持聯(lián)系，解答家長的疑惑，交流分享育兒心得；定期舉行“家長開放日”，讓家長全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活。 總之，了解幼兒園有多種途徑，家長不可偏聽偏信，應(yīng)該盡量從各方面搜集信息，全方位地進行考察、了解，結(jié)合自己的實際情況為孩子選擇一所“理想”的幼兒園，幫助孩子走好人生的第一步。

三、環(huán)境規(guī)劃與安全不容忽視

俗話說：百聞不如一見。對幼兒園的信譽度有所了解之后，您更應(yīng)該親自前往幼兒園，看一看它的環(huán)境：

總之，了解幼兒園有多種途徑，家長不可偏聽偏信，應(yīng)該盡量從各方面搜集信息，全方位地進行考察、了解，結(jié)合自己的實際情況為孩子選擇一所“理想”的幼兒園，幫助孩子走好人生的第一步。

幼兒園，作為孩子在正式開始傳統(tǒng)教學(xué)前的受教育途徑，一直以來都非常受家長的重視。爸爸媽媽在給自己的孩子提供最好最佳的物質(zhì)生活條件的同時，也希望配備給孩子一個良好的啟蒙教育環(huán)境。那么，究竟應(yīng)該怎樣選擇一所真正適合自己家庭條件、又適合孩子成長的幼兒園呢?上期我們聽取了一些家長的“選擇經(jīng)”，本期我們特地走訪了幼教專家和私立幼兒園的負責(zé)人，以期他們能給我們一些專業(yè)建議。

專家意見：家長們都希望孩子能夠贏在人生的起跑點，這種想法很正常，但是很多家庭不顧自 身條件，憋著勁想把孩子送進最好的最貴的學(xué)校受最好的教育，這樣的想法和行為還是有待商榷的。

就拿幼兒園來說，雖然說孩子的啟蒙教育非常重要，但是不一定把孩子送去最貴的幼兒園，孩子就一定能夠成才。孩子的初期啟蒙教育不能只要求幼兒園的老師全權(quán)代理，還需要家庭教育的密切配合。另外，從比較公正的角度來講，私立幼兒園的硬件條件、師資力量、辦學(xué)能力是比較強勢的，辦學(xué)理念也很先進，但是他們收費較高，而且存在著個別教學(xué)質(zhì)量不高的幼兒園有“魚目混珠、以次充好”的現(xiàn)象普通的家庭還是要慎重，多考慮自身條件來進行選擇。畢竟幼兒園只是教育的開始，家長還需要考慮到更長遠的教育投資，將經(jīng)濟收入合理地分配比較好。

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園長意見：選擇私立幼兒園的，也并非統(tǒng)統(tǒng)是非富即貴的家庭。有的幼兒園是全托制的，除了滿足家長希望的對孩子進行系統(tǒng)性全面性的啟蒙教育的要求，還能為工作繁忙的雙職工家庭解決孩子的大部分起居照料和教育培養(yǎng)的難題。有的幼兒園提供優(yōu)越舒適的環(huán)境給孩子，引進國外先進的教學(xué)模式教學(xué)方法，再配合園內(nèi)每一位教工教員的盡心盡責(zé)，在合理的家庭經(jīng)濟規(guī)劃下，如果有余力將孩子送到比較正規(guī)的私立幼兒園學(xué)習(xí)生活，對孩子和家長來說都會是受益無窮的。筆者解讀：

收費高低一直就被當(dāng)作是公立和私立最大的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)。建議有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)，并希望在啟蒙受教階段就對孩子在藝術(shù)、外語等方面進行有意識地培養(yǎng)的家庭選擇私立幼兒園。此外，如果家長工作繁忙，工作日間無法很好照顧孩子的家庭，也可以嘗試選擇全托性條件較好的私立幼兒園。

專家意見：家長在選擇幼兒園前，要多做“功課”。如果決定準(zhǔn)備送孩子進私立幼兒園，就盡量找社會上公眾口碑不錯的，有一定品牌知名度的私立幼兒園。一些有外國著名教育機構(gòu)參與辦學(xué)的私立幼兒園也可以作為選擇的目標(biāo)。因為，就私立幼兒園好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)來說，主要是看其辦學(xué)資質(zhì)和教學(xué)能力。教學(xué)能力里包括硬件條件和軟件條件。

通常情況下私立幼兒園的硬件條件都非常不錯，這也是私立幼兒園比較吸引家長的地方。但是教育質(zhì)量和師資這兩方面，就很難一眼看出優(yōu)劣來。家長可以詢問已入園的其他孩子的家長，并做出判斷。盡可能選擇往返家校交通便捷的'幼兒園，孩子年齡小，會有一些突發(fā)的不可預(yù)知的狀況，萬一發(fā)生緊急狀況，家長能及時趕到，另外，平時接送也會比較方便。

園長意見：對于幼兒園軟硬件條件的選擇，家長都會有自己的判斷力。據(jù)了解，行業(yè)內(nèi)的確是有個別不良辦學(xué)機構(gòu)存在。所以，家長們需要擦亮眼睛，選擇幼兒園的過程要慎重再慎重。以下幾方面，可以作為家長衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，要擁有一流的教學(xué)師資和教學(xué)理念。例如雙語特色的私立幼兒園應(yīng)該都安排有外教，一般的私立幼兒園也應(yīng)該配備有資深教員、專業(yè)營養(yǎng)師，甚至是男幼教。孩子在這樣的幼兒園，學(xué)習(xí)和生活都有保障，家長也放心。

其次，正規(guī)的私立幼兒園，收費雖然較貴，但對收費都有相當(dāng)?shù)囊?guī)范和依據(jù)，收費賬目清楚，不會在學(xué)期間額外追加費用。家長可以規(guī)劃寶寶未來的興趣發(fā)展走向，針對性地選擇相應(yīng)的特色幼兒園。當(dāng)然，在決定前，家長務(wù)必要帶寶寶去幼兒園走走看看，讓寶寶適應(yīng)和習(xí)慣。寶寶是否喜歡也很重要。筆者解讀：

私立幼兒園的收費，是家長最關(guān)注的話題?？蛇€是應(yīng)以孩子能在幼兒園里，學(xué)得充實、生活得舒適為重。在作出選擇前，不能單方面聽信園方華麗的介紹。最好是向一些有經(jīng)驗的家長討教。也可以去一些大型的幼教網(wǎng)站請網(wǎng)友們支招?？傊?，家長選擇幼兒園，應(yīng)該量力而行，對孩子有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，切忌盲目跟風(fēng)。

誤區(qū)一：孩子的啟蒙教育起步得越早越好。

專家解惑：孩子的啟蒙教育，是一個科學(xué)的過程。過早或過晚，對孩子智力的發(fā)育和思維意識的培育都是不利的。正如成語“揠苗助長”的寓意所描述的那樣，如果家長一味地將教育提前，孩子的心智發(fā)育不到位就不能吸收，這樣非但沒有效果，更會讓孩子對學(xué)習(xí)知識的過程產(chǎn)生厭倦感、恐懼感，后患無窮。

誤區(qū)二：孩子全托有利于培養(yǎng)孩子的獨立性。

專家解惑：全托并不能作為家長逃避教育責(zé)任的一種方法。雖然孩子大多數(shù)時間都是在幼兒園，由有經(jīng)驗的教師和育幼師教育和照料。但是家庭的呵護和培養(yǎng)，在孩子的成長過程中是一個必不可少且無法取代的重要組成部分。全托對于年紀(jì)稍大的孩子來說，的確有助于培養(yǎng)其獨立自主的能力，但過小的孩子則更需要的是家庭環(huán)境的呵護。

誤區(qū)三：進幼兒園就要早認字、會算術(shù)

專家解惑：不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼兒園時期就多認字、做算術(shù)，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學(xué)情緒。有關(guān)專家指出，孩子進幼兒園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養(yǎng)。

幼兒園期間作為孩子走向社會的第一步，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的社交能力，了解如何與人相處，形成集體意識，不能以自我為中心。這對他今后走向社會將十分有益。

在學(xué)習(xí)上也應(yīng)以游戲為主，因為對于3-6歲的孩子而言，過早地施加學(xué)習(xí)壓力不利身心健康。使之從周圍的環(huán)境中得到盡可能多的信息，從而激發(fā)其求知欲是今后求學(xué)道路的基礎(chǔ)。情感教育是幼兒教育不可忽視的方面。孩子應(yīng)該在幼兒園的集體環(huán)境中，學(xué)會關(guān)愛他人，同時培養(yǎng)做事的堅持性、獨立性。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇五

由于。

期末評語。

是對學(xué)生一個學(xué)期操行品德、學(xué)習(xí)、勞動等的綜合評價，對學(xué)生今后的教育有著非常重要的影響。因此，幾乎所有的班主任老師都十分重視這項工作，字斟句酌，力求把評語寫得準(zhǔn)確、全面而得體，以便真正達到評語的總結(jié)和教育作用;下面是有幼兒園評語，歡迎參閱。

1.周雨疏：老師還記得以前只要你回答問題時，總緊張的臉都紅了，回答聲音也小小的?，F(xiàn)在的你在自己的努力下有了很大的進步，更有信心了，回答的問題也越來越有水平了。好孩子，放開自己，才能學(xué)到更多的知識，希望你上小學(xué)后天天開心!

3.姚磊：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師小朋友都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個小朋友都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng)：畫畫、下棋、做手工……..假如你能和小朋友友好相處，小朋友和老師會更加喜歡你的，努力吧!

4.聶慶媛：你見到老師總是主動問好，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點，假如你能多看一些書、多舉手回答問題……其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能你就會超過其他小朋友呢!你相信嗎?一起來試試吧，加油!

5.周杰：在你還沒有做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，就已經(jīng)邁進了幼兒園的大門，因此，事事就似乎慢了半拍?，F(xiàn)在你已經(jīng)開始有所起色了，這是由于你的努力，老師為你的進步感到高興。老師希望你在學(xué)習(xí)中不但更加努力，更要充滿自信，凡事相信“我能行”，你就會有更大的進步，老師對你充滿了信心。努力吧，成功會向你展開美麗的笑臉!

6.戴凱：你的聰明讓老師歡喜，你的調(diào)皮讓老師發(fā)愁，你總是讓我歡喜又讓我憂。在學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，領(lǐng)悟力較強，你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，也給小朋友們留下了很好的印象。但有時你卻做事情馬馬虎虎，老師希望你快快成長起來，做一個聽話、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

7.姚卜：你是個人見人愛的小女孩，懂禮貌，講衛(wèi)生。你總是帶著甜甜的笑容，能與小朋友友好相處。你性格開朗，大家都愿意和你一起玩。從你天真的目光中，老師感到了你的可愛。好孩子，和“認真”交朋友吧，你會有更大的進步的，加油吧!

8.史習(xí)驊：我總覺得你是一個有些內(nèi)向的孩子，不過，你這學(xué)期表現(xiàn)真的很不錯?；顒訒r總能看到你舉起的小手?？粗闵駳獾臉觾海艺娓吲d!老師希望你能多吃點飯，多運動，這樣身體就會更結(jié)實了。

9.王欣怡：你是位聰明又懂事的女孩，別看你平時話不多，但活動時卻非常認真，老師喜歡你那一股認真、細心的學(xué)習(xí)勁，欣賞你那愛幫助人的好習(xí)慣。繼續(xù)努力吧，只要你繼續(xù)認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我相信，有一天，你會登上頂峰的!

10.雯雯，你知道嗎?你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩!頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。你關(guān)心集體，熱心班級的各項活動，是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手，更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書寫得特別漂亮。你應(yīng)該明白，只要肯下功夫，任何學(xué)習(xí)上的困難都是可以克服的。寒假里，程老師希望你好好地補補數(shù)學(xué)，做一個門門優(yōu)秀的好幼兒。

11.你是一個熱情、聰明、活潑的帥小伙，你是老師的小助手，小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得剛開學(xué)的時候，你總是一個人在默默地流淚，老師經(jīng)常找你談心，陪你游戲，你很快就適應(yīng)了集體生活，還能幫助老師打掃班級。尤其是你的作業(yè)做得棒極了，圣誕晚會上的舞姿更是優(yōu)美，給老師和小朋友留下了深刻的印象。老師和小朋友會記著你，更期盼著你取得更大的進步。

12.撒嬌的你變得堅強、勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了;要媽媽喂飯吃的小女孩已經(jīng)能獨立地自己吃飯。讓老師覺得最棒的是你的作業(yè)做得很不錯，圣誕晚會上舞姿也給大家留下了深刻的印象。最后，程老師給你提個小小的建議：上課不說空話，不做小動作，好嗎?相信琪琪一定能!

14.你是一個聰明伶俐的小男孩，熱情、活潑、大方，就是現(xiàn)在的你。記得剛開學(xué)的時候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說話?？墒?，程老師就知道，你那么聰明，肯定會戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛同學(xué)，作業(yè)認真生活上也能照顧自己，挺棒的一個小男子漢!

15.一看到你，程老師就很喜歡你。和你相處了近一學(xué)期，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點。你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。程老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!

16.你是一個聰明又頑皮的小男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級最聰明的一個，最聰明的你能接受程老師的幾點建議嗎?課堂上少做點小動作，多發(fā)點言;課間少一點惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!

17.你給老師的印象是—聰明、穩(wěn)重、細心、善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正;每當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩!

18.你知道嗎?我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業(yè)認真，手工做得棒，生活自理能力很強;頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個大家喜歡的好孩子，能做到嗎?相信你一定能!勇敢?guī)洑獾男』镒?，你是我們班最棒的一個。操場上有你颯爽的英姿，特別讓我們?nèi)嚯y忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級的付出，辛苦了，小助手!學(xué)習(xí)上，你又是其他小朋友的榜樣，作業(yè)認真，發(fā)言積極。說了你這么多的優(yōu)點，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!

19.提起筆，就想起剛開學(xué)那個哭鼻子、整天以淚洗面、不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣，紅撲撲的小臉，健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開心、快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢!這不，還被評上“文明生活標(biāo)兵”呢!程老師真心地希望我們可愛的小雨欣永遠都開開心心地生活下去!

20.、豪豪，你是個活潑好動、不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

21.可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能加快動作，表現(xiàn)得更好!

22.翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!

23.穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!

24.宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學(xué)期你進步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實，是個可愛的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會控制自己，爭取更大的進步!好嗎!

25.捷捷，你是一個聰明、機靈還帶點調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會控制自己，讓自己變得更勇敢、成為一名棒棒的小男孩，好嗎!

26.瑤瑤，你是個文靜、不愛講話，做事認真的孩子。課堂上能較認真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進步。但你還欠活潑些，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見，爭取更大的進步，好嗎!

27.偉偉，你是一個聰明機靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步，好嗎!

28.善良、誠實的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅強、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

29.剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!

30.不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅強、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!

31.你是一個懂事、細心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

32.虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!老師真想對你說：“你進步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

33.你是一個活潑、好動、頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的你，好學(xué)、上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

34.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子!

35.園園，優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢?、“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!

1.朱雨晨：你是個愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長對我們工作的支持與配合。

2.錢欣怡：你是個愛集體，關(guān)心同伴的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進步很大，上課發(fā)言也積極多了，越長越甜美了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長對我們工作的支持與配合。

3.陸冰清：你是個愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長對我們工作的支持與配合。感謝家長一直很配合我們的工作。

4.陸蕾：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)暮⒆?，你的觀察能力、理解能力非常讓老師們佩服，盡管你不怎么喜歡說話，這學(xué)期你在數(shù)學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都很感興趣，并且有很大進步。希望能改掉自由、散漫的習(xí)慣，耐心、認真傾聽老師和同伴的講話，那樣你就會有更多的好朋友。十分感謝家長對我們工作的支持與配合，希望家長培養(yǎng)孩子動作敏捷的習(xí)慣，提高孩子有意注意的時間。感謝家長一直很配合我們的工作。

5.干智萍：你是個愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進步很大，上課發(fā)言也積極多了，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展，十分感謝家長對我們工作的支持與配合。感謝家長一直很配合我們的工作。

6.包晨薇：你是個很愛學(xué)習(xí)的可愛的小姑娘，你很善良懂事，老師很喜歡你，這學(xué)期你在數(shù)學(xué)表現(xiàn)等方面都有很大進步。希望能改掉自由散漫的習(xí)慣，那樣你就會有更多的好朋友。十分感謝家長對我們工作的支持與配合，希望家長培養(yǎng)孩子動作敏捷的習(xí)慣，提高孩子有意注意的時間。感謝家長一直很配合我們的工作。

7.王思怡：你是個藝術(shù)感很強的孩子，老師知道在你秀氣可愛的眼睛里藏著許多美麗的幻想，你是全班寫數(shù)字最快最好的一個孩子，是個好領(lǐng)操員。但是你會在陌生人面前膽怯害羞，所以兒童節(jié)舞蹈老師來挑選跳舞的孩子時很可惜的失去了這次機會，老師知道你平時跳舞很好，只是不習(xí)慣在陌生人面前表現(xiàn)。希望你今后能膽子更大一些，更勇敢表現(xiàn)自己。感謝家長一直很配合我們的工作。

8.張靜婷：你是個愛美，樂于幫助別人的孩子，能做老師的小助手，有同伴流鼻血或是發(fā)燒了，你會主動幫助他們洗小毛巾，象一個大姐姐那樣象模象樣，老師很喜歡你的能干。而且這學(xué)期你的脾氣也變得好了很多，希望你能繼續(xù)加油，變得更優(yōu)秀。感謝家長一直很配合我們的工作。

9.張佳琦：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)暮⒆?，其實你的心很敏感，很想把每件事做好，可能因為能力的關(guān)系并不能每件事都做得很好，所以你會很在意周圍人的看法，你是個很害羞的男孩子，不善于表達自己的感情，但是老師一直相信你是個善良聰明的孩子，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進步。感謝家長一直很配合我們的工作。

10.趙鼎峰：你是我們班級年齡最小的孩子，但是你很聰明善良，最喜歡跟老師撒嬌了，老師也很喜歡你，象對待自己家人一樣關(guān)心你。而你也越來越象個小男子漢一樣，你有很強的接受力和表現(xiàn)力，在日常生活和游戲中，你能遵守規(guī)則，有較強的是非判斷能力，上課時，思維敏捷，發(fā)言積極回答的問題總讓老師和小朋友那么滿意。平時認真完成作業(yè)，能主動和老師問好表達愿望，個人衛(wèi)生習(xí)慣較好。對老師布置的每一件事情都能認真完成，并懂得感謝老師的關(guān)心。希望你越來越聰明健康。感謝家長一直很配合我們的工作。

11.陳宇菲：你是個很害羞的男孩子，不善于表達自己的感情，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進步。感謝家長一直很配合我們的工作。

12.吳文國：你是活潑機靈的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。你樂于助人，在英語、唱歌等方面有較強的接受力和表現(xiàn)力。這學(xué)期上課時，你特別喜歡回答問題，有時都得意地站了起來，其實，你坐著老師也看得見。希望你成長為堅強、勇敢、獨立、大方的小小男子漢，我們拭目以待。感謝家長一直很配合我們的工作。

13.金哲安：你是一個聰明的小男孩，虎頭虎腦的。你喜歡和大家做朋友，自由活動時你總是東竄西跳，讓老師操心。但如果你完成了一張圖畫，你也會很開心地拿給老師看，有時也會回答一些小朋友還不能回答的問題，希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則，專心進餐、自覺入睡，也希望家長不要過分溺愛孩子，該嚴(yán)格時就嚴(yán)格，感謝家長一直很配合我們的工作。

14.施季青：你是一個聰明、善良的孩子，動手能力、計算能力、英語對話都有了進步。你喜歡我們班，關(guān)心班級的事情，是老師的小助手，小朋友說你像大哥哥一樣樂于幫助別人。就是有時會控制不住和同伴吵鬧，希望你更嚴(yán)格要求自己，做個更優(yōu)秀的小男子漢。

15.劉煒豪：你是一個熱情、活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點，做個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

1、你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

2、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

3、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

4、你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

5、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

6、你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多;你悟性很強，思維敏捷，所以理科學(xué)習(xí)見成效;你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定;你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優(yōu)點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)?！澳袃翰徽癸L(fēng)云志，空負天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

7、你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。

8、你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

9、你聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下，卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸、心地善良，不斤斤計較，頗有小小男子漢的風(fēng)范。望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷品味學(xué)習(xí)“責(zé)任”二字，當(dāng)好一名班長!

10、你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

11、你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

12、聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。

13、誠實，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經(jīng)因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。

14、你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研;能積極參加有益的體育活動;集體榮譽感;班級工作中，你能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期還是在作業(yè)上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學(xué)習(xí)很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!

15、你聽說過這樣一句。

名言。

嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇六

入園前：

1、家長在初送孩子到幼兒園之前，應(yīng)先了解一下幼兒園小朋友生活及學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常在家向孩子說說幼兒園有趣的事，告訴孩子，幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)和游戲的地方，小朋友很開心、很快樂，使孩子對幼兒園有好感．激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望。切忌用負面的語言把幼兒園說成是一個很恐怖的地方。如有的家長在孩子未上園時常常會用“你不聽話，就把你送到幼兒園去。”“你不吃飯就把你送到幼兒園去”、“幼兒園老師可厲害了”等，使幼兒對幼兒園產(chǎn)生恐懼心理。

入園前要教會培養(yǎng)孩子基本的生活能力。能聽懂話，會做一些力所能及的事情，如搬椅子、吃飯、擦嘴、喝水、有大小便知道上廁所，以及辨認自己的東西等。

教給孩子必要的知識。一是知道自己的姓名、家長的名字、家庭地址、電話號碼、父母的工作單位。

入園后：

1、孩子第一天入園，最好由一個家長陪同，不要全家護送孩子。人多會給孩子造成一時緊張，瞬間離去，孩子更有孤獨感、失落感。同時最好不要讓孩子最親近最依戀的人送他去幼兒園。

2、送孩子入園后家長應(yīng)盡快離開，不要千叮嚀萬囑咐，這樣會使幼兒不知所措，應(yīng)告訴孩子高高興興上園爸媽會早一點接你。幼兒新入園二周內(nèi)家長要盡量早一些接孩子，回家后不提幼兒園不開心的事，尋找孩子感興趣的事，幫助孩子緩解焦慮心理。

3、家長要端正入園觀，不論天氣好壞、家里是否有人，如果不是孩子生?。òl(fā)燒），家長要堅持天天送孩子來園，適當(dāng)?shù)摹昂莺菪摹保f不能看到孩子哭鬧就接走，或者是許愿，送送停停，停停送送，這樣會給孩子造成一種誤解，把哭鬧當(dāng)作一種不去幼兒園的武器，只要一哭，就可以不上幼兒園，這樣對幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活極為不利，會給幼兒增加痛苦，延長焦慮期。

4、孩子回家后，讓孩子說說幼兒園有趣的事情。孩子不會說時，家長給以提示，家長要當(dāng)傾聽者，了解孩子在幼兒園的基本情況，鼓勵孩子的在園表現(xiàn)，讓孩子對幼兒園有好感，并及時與教師溝通交流孩子的進步，并強化孩子的優(yōu)點。

當(dāng)孩子來園哭鬧時，提醒家長千萬不要說:“你再哭,媽媽就不要你了?！皨寢尵妥吡恕?“媽媽就不來幼兒園接你了?！边@些話會傷害孩子幼小的心靈,容易產(chǎn)生一種恐懼心理,加重幼兒的分離焦慮。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇七

幼兒園申辦者,應(yīng)將辦園資金足額存入準(zhǔn)備開辦的幼兒園在銀行開設(shè)的帳戶,并經(jīng)法定驗資機構(gòu)出具證明。...3、申請舉辦幼兒園,應(yīng)向所在區(qū)、縣教育主管部門提供辦園申請書、舉辦者的身份證明、辦園的可行性匠告、辦園資金...第一條為建立和完善幼兒園登記注冊制度，加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《xx市幼兒園、學(xué)前班登記注冊暫行辦法》，結(jié)合我區(qū)實際，制訂本辦法。

第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條幼兒園的主要任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

第四條國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦幼兒教育機構(gòu)。鼓勵幼兒園向高層次、規(guī)?；l(fā)展。

第五條幼兒園實行轄地管理。由縣（區(qū)）以上教育行政部門審核批準(zhǔn)、登記注冊，發(fā)給辦園許可證后，方可設(shè)立并進行招生。未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

（一）幼兒園必須設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，周圍環(huán)境無危險、無污染、無噪音，幼兒園內(nèi)無危險建筑物和設(shè)施，園舍堅固、安全、通風(fēng)、適用。有室內(nèi)、外幼兒活動場所。

（二）幼兒園有獨立名稱和辦園章程，法人代表要熱愛教育事業(yè)，品行端正，且在市內(nèi)有固定住所的公民。

（三）企事業(yè)辦、街辦集體辦幼兒園要有10萬元以上人民幣的固定資產(chǎn)投入；民辦個體辦幼兒園要有5萬元以上人民幣的固定資產(chǎn)投入和5萬元以上人民幣的備用教育資金。

（四）園長、教師應(yīng)具有正規(guī)幼兒教育中專以上學(xué)歷（包括幼兒師范學(xué)校、職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)畢業(yè)）。保育員、其他工作人員應(yīng)具有高中以上學(xué)歷，并獲得專業(yè)資格證明、上崗證明等。教職工與幼兒比例不得超過1:12，其中教師與幼兒比例不能超過1:24。

（五）幼兒園園長（法人代表）必須是能夠?qū)Ｂ殢氖掠變航逃ぷ?，具備幼兒教育專業(yè)中專以上學(xué)歷或取得教師資格證的人員擔(dān)任，必須有三年以上從事幼教工作經(jīng)歷，并在申請之日前五年幼教工作中未受到任何行政處罰。

（一）申請書（公辦、企事業(yè)單位辦、街辦集體辦幼兒園由主管單位提出申請）；

（二）辦園章程、幼兒園內(nèi)部管理制度等；

（三）法人代表、教師、保育員、其他工作人員的花名冊。并附個人簡歷、身份證、學(xué)歷證書、專業(yè)資格證明、上崗證、健康證等原件材料。

（四）固定資產(chǎn)驗資報告、固定資產(chǎn)投入年報、備用教育資金證明等；

（五）符合規(guī)定的辦公場所的使用證明。（包括土地證、房產(chǎn)證、租賃合同等）。

（六）園舍符合消防安全的證明（由當(dāng)?shù)毓蚕啦块T或主管單位消防安全部門出具）。

第八條辦園章程應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）幼兒園名稱和執(zhí)業(yè)場所具體位置及基本情況；

（二）幼兒園開辦宗旨和辦學(xué)模式；

（三）幼兒園組織形式、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、班額設(shè)置等；

（四）幼兒園園務(wù)委員會組成和職責(zé)；

（五）幼兒園園長的職責(zé)以及產(chǎn)生、變更程序；

（六）幼兒教師及其它工作人員的權(quán)利和義務(wù)；

（七）固定資產(chǎn)、開辦資金的數(shù)額和教育經(jīng)費來源；

（八）財務(wù)管理制度、分配制度和債務(wù)、責(zé)任承擔(dān)方式；

（九）幼兒園變更、終止的條件和程序；

（十）其他需要說明的事項。

幼兒園的章程內(nèi)容必須符合《幼兒園管理條例》的規(guī)定，辦園章程自幼兒園被批準(zhǔn)開辦之日起生效。

第九條申請開辦幼兒園的組織或個人向轄區(qū)教育行政部門提交申請材料后，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在15日內(nèi)初查完畢，提出意見。對材料齊全，符合登記注冊條件的幼兒園15日內(nèi)給予登記，并頒發(fā)辦園許可證。對不能登記注冊的，說明原因，并提出整改意見。

第十條幼兒園辦理登記注冊時，應(yīng)當(dāng)如實填寫《東湖地區(qū)幼兒園申辦審批表》、《南昌市幼兒園（班）申報登記注冊表》。

幼兒園登記注冊許可證分為正本和副本。正本用于辦班場所懸掛，副本用于查驗及年審，正本和副本具有同等法律效力。若正本或副本因故遺失，幼兒園應(yīng)立即向發(fā)證機關(guān)報告，并登報掛失及補辦。

第十二條幼兒園憑據(jù)登記注冊許可證辦理其它相關(guān)許可證，刻制公章，開立銀行帳戶等。第十三條幼兒園登記注冊許可證不得偽造、涂改、出借、抵押和轉(zhuǎn)讓。否則，造成一切后果由幼兒園法人代表自行承擔(dān)一切法律責(zé)任。

第十四條幼兒園名稱、章程、園址、法人代表變更應(yīng)向登記機關(guān)報告，交回原發(fā)證件，辦理變更登記手續(xù)。

第十五條幼兒園因解散或其他原因終止辦學(xué)行為，應(yīng)到原登記機關(guān)辦理注銷登記手續(xù)，并交回原發(fā)證件。

幼兒園停辦應(yīng)提交該園園長簽署注銷登記申請報告、債權(quán)、債務(wù)清理完結(jié)的說明文件。第十六條幼兒園在領(lǐng)取登記注冊許可證后，六個月內(nèi)未進行教育教學(xué)活動或停止辦學(xué)行為滿一年的，視為主動停辦，登記機關(guān)有權(quán)予以注銷其辦園資格。

幼兒園出現(xiàn)機構(gòu)改制、人員變動、園舍搬遷等應(yīng)按規(guī)定重新申請登記注冊，同時注銷、收回原注冊登記許可證。

第十七條幼兒園注冊登記許可證每四年更換新證。登記機關(guān)每年對所登記幼兒園進行考核和年審。對當(dāng)年考核不合格的幼兒園，暫緩年審；第二年考核仍不合格的，登記機關(guān)有權(quán)予以注銷其辦園資格。幼兒園逾期不參加年檢的，登記機關(guān)可以注銷該幼兒園。

第十八條幼兒園注銷后，登記機關(guān)應(yīng)當(dāng)收回幼兒園登記注冊許可證、公章，并下發(fā)注銷決定。

第十九條幼兒園在年審工作中應(yīng)主動向登記機關(guān)提交《東湖地區(qū)幼兒園注冊登記年審報告》、年報統(tǒng)計表、年度財務(wù)報表等。

第二十條幼兒園有下列情形之一的，可根據(jù)情況分別給予警告，限期整頓，停止辦園的行政處罰。

（一）幼兒園發(fā)生安全責(zé)任事故，未及時上報，且處理不當(dāng)；

（三）年度統(tǒng)計和年審工作中隱瞞真實情況，弄虛作假，且情節(jié)嚴(yán)重；

（四）偽造、涂改、出借、抵押和轉(zhuǎn)讓幼兒園登記注冊許可證；

（五）登記事項有重大變更，未按規(guī)定辦理變更登記；

（六）違反收費政策，不按規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，亂收費現(xiàn)象時有發(fā)生；

（七）辦園行為違反法律、法規(guī)和規(guī)章的其它行為。

第二十一條幼兒園有下列情形之一的，視為當(dāng)年考核不合格：

（一）幼兒園發(fā)生安全責(zé)任事故，但未造成較壞影響；

（二）登記機關(guān)收到有關(guān)舉報較多，且調(diào)查落實情況屬實；

（三）年度統(tǒng)計報表中隱瞞真實情況，弄虛作假；

（四）發(fā)生體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象；

（五）違反收費規(guī)定，財務(wù)管理混亂，有亂收費現(xiàn)象；

（七）在當(dāng)年工作檢查中發(fā)現(xiàn)其它違規(guī)現(xiàn)象，且整改不力，情節(jié)嚴(yán)重；

（八）辦園行為違反法律、法規(guī)和規(guī)章的行為。

第二十二條本管理辦法由東湖區(qū)教育體育局負責(zé)解釋并行使。

辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?現(xiàn)如今幼兒入園難成為了一個社會問題，那么辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?下面小編就來為您介紹一下關(guān)于幼兒園的生意，告訴您辦幼兒園賺錢不?讓您知道辦幼兒園需要多少錢!

辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?幼兒入園難賺錢商機現(xiàn)。

辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?幼兒園經(jīng)營的注意事項。

辦幼兒園需要多少錢?筆者采訪了不少幼兒園、市場營銷專家和相當(dāng)數(shù)量的家長，辦幼兒園賺錢不?他們對幼兒園的選擇著重在如下幾個方面：

一是地段———即方便的地段是家長考慮的前提。幼兒教育畢竟離高考還遠，一些家長認為，送孩子上幼兒園僅是為了孩子有一個從小受教育的背景，辦幼兒園賺錢不?再說，孩子四五歲了，不上幼兒園，就很難找到同齡人玩，辦幼兒園需要多少錢?既然如此，距家較近，且質(zhì)量尚可的幼兒園就是家長的首選。辦幼兒園賺錢不?事實上，住宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。

二是教育理念。辦幼兒園賺錢不?一些文化層次較高的家長，尤其是較高學(xué)歷的孩子的父母比較看重教育理念。辦幼兒園賺錢不?他們認為，孩子的基礎(chǔ)要從幼兒園打起，辦幼兒園需要多少錢?因此那些具較新教學(xué)理念的幼兒園很受這類家長青睞。

三是保育質(zhì)量。辦幼兒園賺錢不?學(xué)齡前兒童無自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人幫助完成。辦幼兒園需要多少錢?作為獨生子女，安全教育更是一點馬虎不得，飲食清潔更為家長所考慮。辦幼兒園賺錢不?因此，保育質(zhì)量好壞是影響幼兒園招生的一個重要環(huán)節(jié)，一些幼兒園教育理念先進，但衛(wèi)生不過關(guān)，有一些幼兒園發(fā)生一些小事故，都會影響家長對這些幼兒園的態(tài)度。

四是園區(qū)環(huán)境，辦幼兒園賺錢不?包括操場的大小、環(huán)境的布置、辦幼兒園需要多少錢?班上玩具及全園公共玩具的多少，辦幼兒園賺錢不?也是家長考慮的因素。

五是老師素質(zhì)。深圳幼兒園的老師普遍在中專以上，相當(dāng)一部分已達大專水平。辦幼兒園賺錢不?但每個老師的習(xí)慣和個性不同，每個幼兒園園長的風(fēng)格也不一樣，有的老師注重孩子體能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，辦幼兒園賺錢不?有的注重思維訓(xùn)練，有的注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，辦幼兒園需要多少錢?這都會對孩子造成影響，相當(dāng)一部分家長認為，老師的耐心有時甚至比業(yè)務(wù)水平更重要。

六是伙食營養(yǎng)。辦幼兒園賺錢不?一些幼兒園認為孩子關(guān)在幼兒園，孩子吃飯家長也看不見，又不會說，就在伙食上做文章，辦幼兒園賺錢不?但一些細心的家長很在乎孩子在幼兒園的營養(yǎng)，辦幼兒園需要多少錢?因此，幼兒園切勿在伙食上打折扣。

七是辦園口碑。辦幼兒園賺錢不?一些家長選擇幼兒園時，除自己考察外，還會觀察鄰家已上幼兒園的小孩，辦幼兒園需要多少錢?看他們是不是很開心，家長對這家幼兒園有什么評價等。辦幼兒園賺錢不?事實上，連鎖幼兒園招生，靠的就是家長群中形成的口碑和印象。

辦幼兒園說簡單也不簡單，辦幼兒園賺錢不?最好有專業(yè)或者相關(guān)人士的幫忙，辦幼兒園需要多少錢?一般程序如下，希望對大家有所幫助!

1、辦幼兒園賺錢不?營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、衛(wèi)生許可證、消防安全證等等一系列辦幼兒園的證件齊全.。

2.尋找一個足夠大的室內(nèi)場所加上大的室外空間。辦幼兒園需要多少錢?如果你要招收60名幼兒，辦幼兒園賺錢不?請保證室內(nèi)總面積達150平方米，室外面積200平方米。如果剛開始只是招收一小部分的話，室內(nèi)面積不改，室外面積也要150平方米為好。

3.辦幼兒園賺錢不?桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床鋪、書本、黑板及文具一應(yīng)俱全。

4.良好素質(zhì)的幼師，辦幼兒園需要多少錢?干凈的廚師，是非常關(guān)鍵的。同時最好離醫(yī)院比較近，辦幼兒園賺錢不?并且安裝兩部或以上電話，以便隨意聯(lián)系家長處理緊急情況。

5.制定合理的收費政策，并向家長展示你的幼兒園優(yōu)勢。

辦幼兒園需要多少錢?如果資金條件有限，可以考慮加盟，我之前剛辦幼兒園沒有經(jīng)驗，辦幼兒園賺錢不?也是加盟的，很多地方都不用我親自去打理，辦幼兒園賺錢不?后來慢慢做起來有了一定資金規(guī)模就慢慢擴大了。

辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?幼兒園的盈利經(jīng)營心得。

還有什么不懂可以探討一下我開幼兒園也有3年了!辦幼兒園賺錢不?作為一名幼兒園的園長，應(yīng)該處事很謹(jǐn)慎，做到獎罰分明，辦幼兒園需要多少錢?處理事情可以讓老師口服心服，該嚴(yán)厲的時候的，該松的時候就松。辦幼兒園賺錢不?最高的境界就是，某個老師犯了錯，你嚴(yán)厲教訓(xùn)了他，他不生氣反而學(xué)會自我反省。經(jīng)驗需要不斷總結(jié)。

最后跟大家推薦一下大地幼教推出的大地培訓(xùn)通，辦幼兒園賺錢不?它是針對幼兒園園長開發(fā)的一套完善的幼兒園管理培訓(xùn)課程。辦幼兒園需要多少錢?我本人覺得是很有價值的，對于校園各方面的管理如新園籌辦、滿園策略、校園管理、保育工作、教師招聘培訓(xùn)、特色課程、家長會等等有詳細的介紹。辦幼兒園賺錢不?我們幼兒園也在用，跟大家分享一下，課程有免費部分的，也有收費部分的。當(dāng)然，收費部分的價值更高了。

辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢?看完以上小編為您所作的介紹，您覺得辦幼兒園賺錢不?辦幼兒園需要多少錢您現(xiàn)在是否已經(jīng)有所了解了呢?如果您覺得辦幼兒園適合您做生意的話，那么考慮開個幼兒園是個非常不錯的好選擇，賺錢應(yīng)該很輕松的的說!

幼兒園財務(wù)做好年度預(yù)。

做好財產(chǎn)、財務(wù)管理工作，為幼兒園提供優(yōu)質(zhì)的生活質(zhì)量，一切為了孩子：

具體工作如下：

（一）做好財產(chǎn)、財務(wù)管理工作：

1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財務(wù)制度和財經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財務(wù)制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，每學(xué)期對財務(wù)賬目審查一次。

4、會計堅持每月上報結(jié)算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

（二）事務(wù)工作方面：

1、及時做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

4、關(guān)心幼兒生活，辦好食堂。（1）要經(jīng)常深入食堂檢查工作，要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務(wù)。（2）幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。（3）做好開水的供應(yīng)工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。（4）搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生因素，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

（三）搞好園舍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境：

1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內(nèi)外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

2、加強幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個校園內(nèi)外分工到人，各活動室由班主任教師負責(zé)，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區(qū)無雜草。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇八

幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)--對學(xué)期教研活動的回顧與展望，依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、規(guī)范體此刻計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后透過討論、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標(biāo)的特點，而且能透過讓教師參與計劃的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

2、規(guī)范體此刻教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體此刻教研活動的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思潛力等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

其次，在教研資料的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的資料等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的潛力。

再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研用心性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的潛力、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是，透過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選取與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了必須的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、資料的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。

3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

4、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇九

一所好的幼兒園必須有一個好的當(dāng)家人，而園長一人，縱然有再大的本事也是孤掌難鳴，只有建立健全一支團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能起到領(lǐng)頭雁的作用。幼兒園集體要致力營造一個民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。同時，幼兒園各層領(lǐng)導(dǎo)要加強自身和人文素養(yǎng)，提高道德水準(zhǔn)，不擺官架子，與人相處時要有一種大氣，一種風(fēng)度，做到言行一致，縮短與教師的“角色距離”，減少“位差”。經(jīng)常換位思考，多以普通一員的身份與教師進行感情的雙向交流，真心實意關(guān)心教師的疾苦。

制度建設(shè)是管理的基礎(chǔ)，任何組織的管理都要靠制度來保障。制度同樣是幼兒園管理的依據(jù)，是所有幼教職工必須共同遵守的規(guī)則。我園根據(jù)《幼兒園綱要》的要求，結(jié)合本園實際，制定了切實可行的各種規(guī)章制度，由園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。

制度面前人人平等，對事不對人，管理者首先要以身作則，嚴(yán)格遵守，正人先正己，只有自己做到了，才能要求別人。尤其是在獎懲和年度考核方面，本著公正、公開、公平的原則，一碗水端平，一視同仁，杜絕好人主義。在遵規(guī)守章的理念下，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間，互敬互愛、互尊互讓、互幫互助，使我園形成了團結(jié)、奮進、和諧的園風(fēng)。

教師作為幼兒園工作的主力軍，是幼兒園發(fā)展必不可少的積極因素。因此，加強隊伍建設(shè)，提高教師的整體專業(yè)素質(zhì)是幼兒園管理的關(guān)鍵所在。我園對教師的管理，做到：知人善任、培養(yǎng)提高、優(yōu)化組合。知人善任――根據(jù)教師的個性特點和保教工作水平來合理安排教師工作，因才分工，合理調(diào)配，各顯其能，使教師在適合自己的崗位上施展自己的才華，能快樂地工作。培養(yǎng)提高――教師管理工作要做到使用和培養(yǎng)相結(jié)合。優(yōu)化組合――我們緊緊圍繞能力互補、經(jīng)驗互補、年齡互補、個性互補的準(zhǔn)則，合理搭配教師，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提高了教師隊伍的整體效能，使我園的`保教質(zhì)量得到進一步提高。

俗話說：人是衣裳馬是鞍。良好的環(huán)境對幼兒有著不可估量的潛移默化的影響，是幼兒園的隱性課程。優(yōu)美的文化底蘊和和諧的育人環(huán)境直接體現(xiàn)幼兒園的精神風(fēng)貌，對教師和幼兒產(chǎn)生著潛移默化的陶冶作用。

因此，創(chuàng)設(shè)良好的園所環(huán)境是幼兒園管理的重中之重。我們結(jié)合本園實際，針對孩子們的年齡特點和認知需求，就地取材，因園制宜創(chuàng)特色，美化了環(huán)境和墻壁裝飾，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動和戶外活動，使幼兒在寬松、和諧、愉悅的活動樂園中健康快樂地成長。

安全，是人類生存最基本最重要的需求，安全就是生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蔽覀兘Y(jié)合本園的實際，采取了一系列措施，進一步加大管理力度。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和落實各項安全制度，層層簽訂責(zé)任書，制定安全預(yù)案。園長作為安全工作第一責(zé)任人，認真落實幼兒園各項目標(biāo)、管理責(zé)任制的實施。分管領(lǐng)導(dǎo)定期組織全體教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握最基本的安全知識和防范措施，增強其安全意識和責(zé)任感。同時，我們把安全工作貫穿于一日活動中，有針對性地對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)和演練。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作。”幼兒園的工作離不開家庭和社區(qū)的理解和支持。如何搞好家園共育，及時地與家長進行情感溝通、交流，了解家長對孩子教育的需要，激發(fā)家庭關(guān)注和參與幼兒園的教育活動是十分重要的。

因此，我們采取了多種方法和措施，如建立了《家園聯(lián)系冊》，各班教師根據(jù)孩子在園的表現(xiàn)情況，認真按時填寫。通過《家園聯(lián)系冊》讓教師和家長共同了解孩子在家在園的生活、學(xué)習(xí)情況，以及存在的問題，以便共同幫助和提高。在宣傳櫥窗和班級門前建立了《家園雙通道》，讓家長利用接送孩子的時間，了解科學(xué)的保教觀念、先進的幼教信息和本周的教學(xué)內(nèi)容，達到家園互動。定期召開家長會、親子活動和家長開放日活動等，讓家長走進課堂與孩子一起活動，共同體驗活動的樂趣，增強親子情感。

管理是藝術(shù)，管理者就是樂隊指揮。只要優(yōu)化管理，把握機遇，創(chuàng)新求實，幼兒園就會在愉悅、祥和、健康、和諧的環(huán)境和氛圍中蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇十

引導(dǎo)語：幼兒園做好教師與家長的溝通是非常的必要的，那么對于教師來說，要怎樣與家長進行溝通呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

孩子入園后，家長就會不時聽到教師對自己孩子的評價。孩子有時表現(xiàn)好，有時會犯上一點小錯誤，有的老師在向家長匯報孩子情況時，似乎沒看到孩子的優(yōu)點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。

許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過一個家長向我訴苦“老師，我們家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他罵他都沒用，這不，早上又要我買了一碗。”我先告訴家：長天天早上吃一種早點，不但有礙于幼兒身體健康，還會造成幼兒偏食；向家長介紹幼兒園早點的營養(yǎng)配置；讓家長知道每天與其他幼兒公進早餐可加強幼兒的集體意識；建議家長把這些好處用淺顯的語言講給幼兒聽，其效果肯定比打、罵的方式好的多。家長從我這里了解到了正確的育兒知識，及時的改變了自己的教育方法。與此同時，我更加了解這個孩子，與這位家長也拉進了距離。

如今，幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關(guān)心，對工作不夠負責(zé)，進而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。那么家園溝通就不會受阻。

1、家長委員會

老師們要充分發(fā)揮家長委員會的作用。幼兒園大型家園共育活動，可請家長委員會代表參與制定方案并一起組織實施。還可通過家長委員會真實了解家長們的心聲。

2、客座教師

通過調(diào)查，許多家長素質(zhì)較高，具有參與幼兒園活動的愿望和能力。我們不妨以幼兒為中介，讓家長自愿報名，然后根據(jù)活動內(nèi)容選擇具有相關(guān)知識能力的家長共同備課，保證質(zhì)量?？妥處熁顒拥拈_展為教師和家長，家長和家長之間提供了一個經(jīng)驗交流和資源共享的機會。教師從家長所擁有的專業(yè)知識、生活經(jīng)驗中獲得幫助，家長從教師身上獲取教育經(jīng)驗技能，而且更加了解老師的工作。孩子們也在活動中倍感親切。

3、家長辯論會

以往的家長會多以老師說教為主，家長興趣不大。我們可以改變老的形式把家長會改為家教辯論會。老師舉出幾個班上幼兒最具代表性的事例，以家長為主，讓家長分析討論，各抒己見。在激烈的辯論中，家長們更新教育觀，對照事例，反思自己的教育行為，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)和參與各種教育活動的興趣。待家長們發(fā)言完畢，教師再有的放矢的發(fā)表意見，表明觀點，介紹經(jīng)驗，其效果事半功倍。

4、家長園地

家長園地是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口。老師們似乎已習(xí)慣于用更多的心思來設(shè)計欄目、尋找內(nèi)容，而忽略了家長參與的深度與廣度。我們?yōu)槭裁床粶?zhǔn)備一塊小天地，將家長請到家長園地中來。如“夸寶寶”欄目可寫孩子在家的表現(xiàn)；“我的育兒心得”讓家長暢所欲言；“我的問題”可寫上家長的困惑等等。家長園地不能只是教師唱“獨角戲”，要調(diào)動家長積極參與的興趣，為教師與家長的溝通搭起一座彩橋。

5、家園共育袋

我們可給每個孩子準(zhǔn)備一個家園袋。每周，我們都將幼兒所學(xué)的內(nèi)容及作品全部放入袋中，還可隨時將幼兒在園情況，教學(xué)內(nèi)容及需家長幫助等寫好，放入袋中。由于袋里裝著孩子們小小的`成果，家長們會很樂意每個周末將袋子帶回家，周一再帶入幼兒園。另外，家長對老師的工作有何意見、要求都可寫下來裝入袋中，以助于老師工作的提高。家園共育袋使忙碌的家長能更了解幼兒的發(fā)展情況，無聲的交流促進了教師與家長的溝通。

6、個別化的家園溝通

由于每個孩子個性的不同；家庭環(huán)境的不同；家長文化素質(zhì)的不同，大量的通常性的溝通是個別化的。個別化家園溝通的方式有家訪、約談、家園聯(lián)系冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等。如今，許多幼兒園上了寬帶網(wǎng)，并且實現(xiàn)了班班通，這樣就更加拓寬了溝通渠道，網(wǎng)上交談也是很方便的。個別化的溝通要著重于針對每個幼兒不同的問題和不同的家長在教育上的問題而進行，以促進每個孩子的身心發(fā)展為目的。

教師與家長的溝通雙方都有責(zé)任，但教師更應(yīng)主動些，并且要努力為溝通渠道創(chuàng)造條件。幼兒教師要真正從狹隘的教育觀中走出來，必須充分認識到：家長工作的最終目的在于實現(xiàn)家園合作，共同為幼兒奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。

教師與家長溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情。而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關(guān)愛、對工作的責(zé)任感、對家長的尊重和理解。當(dāng)家長感受道教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時，工作盡心盡責(zé)時，自然的產(chǎn)生信任感，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通，家長與老師的關(guān)系會十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作，讓老師受益非淺。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇十一

揚鵬錦寶寶：

你近來病了好些日子在家休養(yǎng)，你在家養(yǎng)病的這些日子里老師可想你了，希望今后在的日子里寶寶能夠每天都能自覺的喝水勤鍛煉那樣才能保期健康身體哦。

楊苡萱寶貝：

近來每天都能看到寶寶開開心心來上幼兒園，還能積極參與晨鍛煉，老師很喜歡你那甜甜的笑容，你早餐和午點都會自己吃，中午餐近來寶寶說要自己吃可坐在那兒還一會都是沒怎動哦，希望你以后真能自己獨立吃飯這樣你就更棒啦。

王子瑜小朋友：

你能在老師的引導(dǎo)下積極參與各種活動，老師真為你的表現(xiàn)感到欣慰，但這兩周你在早上來園時情緒有點哭鬧哦，希望你在今后的日子里每天都能夠開開心心的來上幼兒園。

黃晨迪小朋友：

你這兩周每天都能夠積極堅持來上幼兒園還有禮貌的向老師和小朋友們問好，你要是能微笑的向我們打招呼那寶寶就更棒啦！老師和小朋友都可喜歡你那甜甜的微笑喲，在幼兒園我們也有發(fā)現(xiàn)寶寶脾氣有點掘老師有時叫了幾次寶寶的名字都不應(yīng)下的呢，要老師走到面前才會應(yīng)，希望在今后的日子里你能夠把這些不好的小小習(xí)慣改正。

趙瑞智立小朋友：

這兩周在幼兒園每天都能看到你開開心心的來上幼兒園，還會主動的向老師有禮貌的同老師問好，可寶寶近來上課老做不住喜歡老往廁所里面跑，希望你在今后的日子里要改正這不好習(xí)慣哦！

張博涵小朋友：

你這段時間因感冒生病好久沒來園上課了，老師和小朋友都很想你，有的小朋友還會時常問老師張博涵今天為什么沒有來幼兒園呀，今天看到微笑的來上學(xué)和好伙伴們在一起開開心心的又一起玩耍游戲，老師心里真心慰，希望寶寶今后能夠多喝水，好好鍛煉增強抵抗力。

杜語宸小朋友:。

近來每天都能夠天天開開心心的來上幼兒園，還笑瞇瞇的和老師問好，在活動中你能積極樂觀的和老師與小朋友一起游戲玩耍，希望你在今后的日子里更棒的表現(xiàn)。

翁雨涵小朋友：

你這兩周在園各方面的表現(xiàn)良好，可最近發(fā)現(xiàn)寶寶在上課時有點坐不住哦有點喜歡和自己旁邊的小朋友聊天說話，老師希望在今后的日子里寶寶能夠把這小小不好習(xí)慣改正。

葉心怡寶寶：

可愛有禮貌的你這兩周每天都能看到你開開心心的來上幼兒園還主動的向老師問好老師心里真高興，可近來發(fā)現(xiàn)寶寶在午睡時有點不安分了呢在睡覺時喜歡和旁邊的小朋友在聊天玩踢被子喲，在今后的日子里老師希望你能把這小小不好習(xí)慣改正下，那你就會變得更棒了。

李秉宸小朋友：

現(xiàn)又看到寶寶你開心的來上幼兒園，老師真高興，你在幼兒園各方面的表現(xiàn)良好，近在幼兒園老師發(fā)現(xiàn)寶寶在課堂活動時沒有以前那么活躍了，可能是因?qū)殞毑偤玫脑虬?，在今后的日子里希望寶寶每天都能開開心心健健康康的。

何凝寶寶：

這兩周在園各方面的表現(xiàn)都有了很大的進步，在早上來園時能夠開開心心有禮貌的向老師和小朋友問好，可寶寶偶爾有點鬧情緒喲，希望你在今后的日子里每天都開開心心的來園。

呂金芯小朋友：

近兩周在園各方面表現(xiàn)都有了很大的進步，特別是在課堂上的'表現(xiàn)能夠認真積極的回答問題，進來兩天發(fā)現(xiàn)寶寶在午睡時有點喜歡找睡在自己旁邊的小朋友說會話才要入睡，希望你再往后的自己里能夠乖乖的睡覺，那你就更棒了。

蔣雅喬小朋友：

你是我們班的小可愛，老師和小朋友都可喜歡你啦，近寶寶吃飯有些進步了呢，在老師的表揚下有時都能自己乖乖吃完了，寶寶體質(zhì)不太好在園一定要自己自覺的多多喝水和吃飯哦，期待寶寶今后的更好表現(xiàn)。

歐陽潤瀅小朋友：

天真可愛的你，你是我們班上的開心果，老師和小朋友都很喜歡和你在一起玩耍，寶寶的在音樂活動上表現(xiàn)的可棒了看到你跳舞的可愛樣老師很喜歡也很開心，希望寶寶今后能有更棒的表現(xiàn)。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇十二

幼兒園的孩子們活潑好動，而且很容易激動，有些孩子喜歡搶嘴，有時很自由在座位上說。為培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們采取了故事的形式感染幼兒。孩子們都非常喜歡聽故事，于是我每天放學(xué)前都會給孩子們講故事，通過故事來告訴他們更多道理，來強化孩子們仔細傾聽他人講話，不搶嘴，上課大膽舉手發(fā)言，能結(jié)合老師的提問清楚的回答。

這樣，孩子們不但上課時聽得很認真，而且對于同伴回答的內(nèi)容也會聽的很仔細，在老師的提醒下大膽地把自己的想法告訴大家，對活動內(nèi)容也會有非常深刻的印象。當(dāng)有人出現(xiàn)搶嘴或重復(fù)回答時，孩子們也會互相提醒和督促，傾聽習(xí)慣在教學(xué)、日常生活中逐漸提高。

2.設(shè)立小組長職務(wù)，調(diào)動孩子的積極性。

又如：區(qū)域活動結(jié)束后，有的組長負責(zé)檢查區(qū)域材料擺放的整齊度，沒放好的重新整理;午睡起床后有的負責(zé)檢查午睡后疊被子的情況，有的帶隊上廁所，上下樓梯等，這樣就調(diào)動起了孩子們認真、主動的積極性，尤其是當(dāng)天被選為小組長的孩子，首先自己要先做好，這樣才能去檢查和提醒其他的小朋友。

3.及時表揚，及時鼓勵。

及時表揚可以提高幼兒改正錯誤的積極性，樹立幼兒的自信心。常規(guī)培養(yǎng)是從點滴開始，我們還利用音樂提醒孩子收拾整理材料及準(zhǔn)備上課，每當(dāng)固定的音樂響起，在課間活動時的孩子們趕緊收拾材料，收拾好的邊隨音樂旋律哼唱邊拍手，沒收拾完畢的會加快速度收拾，在兩遍音樂之后必定收拾完畢，我們就表揚收拾特別認真的小朋友，并告訴他們受表揚的原因，鼓勵孩子繼續(xù)努力，使孩子有更大的上進心。只有老師做到言行一致，孩子們才會把老師當(dāng)做朋友，當(dāng)做榜樣，和孩子一起不斷改善，不斷進步。這樣周而復(fù)始、循序漸進地進行，相信孩子們的行為規(guī)范一定會更好。

當(dāng)孩子們在課堂上接受到某些信息的時候，他們自然而然地會到生活經(jīng)驗中去印證和尋求更多的答案。如果教師只是簡單地將幼兒想要探究的問題的答案告訴他們，而無法引導(dǎo)幼兒通過多種途徑去努力的獲取問題的.答案的話，將會極大的扼殺幼兒的思考和探索能力，從而阻礙他們將來學(xué)習(xí)的能力。

因此，在活動中，我們不僅利用環(huán)境、實物為幼兒提供了豐富的感官刺激，而且為每位幼兒提供了許多親身參與及實踐的機會。讓幼兒不斷地發(fā)現(xiàn)問題并在教師的引導(dǎo)下尋找和探究問題的答案，不僅提高了幼兒思考和解決問題的能力，更培養(yǎng)了幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子們驚奇于各種現(xiàn)象發(fā)生的同時，也會產(chǎn)生在生活中尋找這樣的現(xiàn)象的愿望和行為，這時候我們要做的就是要奠定幼兒是活動中的主體角色，培養(yǎng)其自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

每一個幼兒來自不同的家庭環(huán)境，他們形成的個性也各不相同，有活潑開朗，有大膽發(fā)言，也有沉默寡言，不善言辭的。而作為教師在教學(xué)過程中應(yīng)該了解他們的個性，給予他們不同的教學(xué)方法。由此作為教師要懂得尊重幼兒，要善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性，不在某一方面培養(yǎng)目標(biāo)上整齊劃一的苛求每一位幼兒，要滿足不同幼兒的興趣需要，注重他們有益興趣的培養(yǎng)，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。

著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。

挖掘一日活動中各環(huán)節(jié)資源，樹立教育的整體觀，適度把握生活環(huán)節(jié)是幼兒園“一日活動皆課程”的重要表現(xiàn)之一。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們把握從晨間入園到離園的每一個細節(jié)：早上來園的時候，我與小朋友之間主動打招呼，加強了禮貌教育;在輕松的氛圍中，給孩子創(chuàng)造玩得高興，學(xué)得輕松的良好環(huán)境……通過挖掘孩子一日活動各環(huán)節(jié)中蘊含的教育價值，使一日活動成為一個教育的整體，豐富幼兒的各種生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的綜合能力，使他們富有個性的、和諧發(fā)展。

幼兒園班級常規(guī)管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。從小就培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，幼兒終身受益;反之，則將終身受害。幼兒良好行為習(xí)慣的形成具有一定的規(guī)律，而影響幼兒行為習(xí)慣形成的因素也是多方面的，它們以不同側(cè)面、各種渠道復(fù)合影響著幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為教師，應(yīng)遵循習(xí)慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇正確科學(xué)的方法。

十年樹木，百年樹人。陽光雨露下正茁壯成長的孩子們只有在全體幼兒教育工作者的辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。幼兒教師工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，只要在實踐中不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，班級管理就會不斷地躍上新臺階。

幼兒園活動回顧模板范文如何寫篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

各位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)е鴱?fù)雜的心境寫這封次致信。十分感激幼兒園給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)。雖然在幼兒園里基礎(chǔ)的知識及專業(yè)知識已經(jīng)基本掌握，但俗話說“學(xué)無止境”，有很多方面還是需不斷學(xué)習(xí)。提出辭職我想了很久，鑒于我的個性，要在幼兒園自我提升及成長為獨擋一面的能手，處于保護的環(huán)境下可能很難。

雖然我的觀念是：人需要不斷的發(fā)展、提高、完善。我也一向在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自我的作用。可是我覺得自我一向沒什么突破，研究了很久，確定了需要變換環(huán)境來磨礪。

此致

敬禮

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