人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選軍事教學(xué)授課新聞稿范文匯總一

摘 要： 國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的振興，需要強(qiáng)大的國(guó)防，而全民的國(guó)防意識(shí)是強(qiáng)大國(guó)防的精神根基，但是當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)卻越來(lái)越令人擔(dān)憂。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的國(guó)防意識(shí)尤顯重要。本文擬分析如何通過(guò)國(guó)防歷史教學(xué)增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。

關(guān)鍵詞： 國(guó)防歷史 大學(xué)生國(guó)防意識(shí) 歷史教育

國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的振興，離不開(kāi)強(qiáng)大的國(guó)防，而全民的國(guó)防意識(shí)則是強(qiáng)大國(guó)防的精神根基。我國(guó)的國(guó)防歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在古代，便形成了“以民為本，居安思?！钡膰?guó)防指導(dǎo)思想，“富國(guó)強(qiáng)兵，寓兵于農(nóng)”的國(guó)防建設(shè)思想，“愛(ài)國(guó)教戰(zhàn)，崇尚武德”的國(guó)防教育思想，以及“不戰(zhàn)而勝，安國(guó)全軍”的國(guó)防斗爭(zhēng)策略。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，面對(duì)日益深重的民族危機(jī)，一部分率先覺(jué)醒的中國(guó)人亦一直在尋求救亡圖存之道。新中國(guó)成立以后，更是把加強(qiáng)國(guó)防擺到了頭等大事的位置，胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一，確保全面建設(shè)小康社會(huì)的順利進(jìn)行，是中國(guó)國(guó)防的主要任務(wù)。然而在現(xiàn)在，當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)狀況卻越來(lái)越令人擔(dān)憂。

一、當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)狀況

筆者于2011年10月，對(duì)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷2000份，收回有效問(wèn)卷1740份，調(diào)查顯示：有72.9%的學(xué)生能基本闡述“國(guó)防”的概念；62.3%的學(xué)生了解鄧小平同志主張的“積極防御”的國(guó)防戰(zhàn)略；11%的學(xué)生知道我國(guó)的領(lǐng)土不僅有領(lǐng)陸面積還有藍(lán)色領(lǐng)土；11.5%的學(xué)生能識(shí)別人防工程的圖標(biāo)；40%的學(xué)生知道公民的國(guó)防權(quán)利和義務(wù)；47%的學(xué)生表示不愿意從軍，52.5%的學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn)；58.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)設(shè)國(guó)防教育課程；9%的學(xué)生知道“三股勢(shì)力”；65.7%的學(xué)生了解釣魚(yú)島爭(zhēng)端；70%的學(xué)生表示關(guān)注南中國(guó)海局勢(shì)；65.9%的學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)防航天事業(yè)；36%的學(xué)生表示關(guān)注國(guó)際形勢(shì)；64%的學(xué)生認(rèn)為中國(guó)周邊安全環(huán)境的主流是和平穩(wěn)定，但穩(wěn)中有亂、好中有壞、喜中有憂。

從這份調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)代大學(xué)生大部分對(duì)國(guó)防問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，比較關(guān)注我國(guó)的國(guó)防現(xiàn)狀，普遍擁有愛(ài)國(guó)主義信念，樂(lè)于接受?chē)?guó)防教育。但是，首先，由于當(dāng)前我國(guó)正處于和平發(fā)展建設(shè)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，長(zhǎng)時(shí)間的和平，致使很多人的國(guó)防意識(shí)開(kāi)始淡化，不再居安思危；其次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化，在物欲橫流的時(shí)代，很多大學(xué)生更多地把注意力放在就業(yè)、工作、住房等與己密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題方面，至于國(guó)家、社會(huì)、他人等則覺(jué)得離自己太遙遠(yuǎn)，與己毫不相干；再次，當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)非常特殊的群體，他們思維活躍，接受新鮮事物能力較強(qiáng)，且富有愛(ài)心，但是，由于心智不成熟，認(rèn)識(shí)事物不全面，往往容易出現(xiàn)偏激叛逆，個(gè)性張揚(yáng)，而社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱的現(xiàn)象。

因此，當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)狀況是積極與消極并存，好憂參半?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，大學(xué)生作為國(guó)家的希望與未來(lái)，他們擁有較強(qiáng)的國(guó)防意識(shí)，能夠站在國(guó)家的角度從大局上思考問(wèn)題便顯得尤為重要。而且大學(xué)生充滿活力具有可塑性，正值人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成之際，高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃，理應(yīng)加強(qiáng)國(guó)防教育，以其強(qiáng)烈的思想性和獨(dú)特的教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

二、國(guó)防歷史教育對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的作用

國(guó)防是一種歷史文化現(xiàn)象，隨著國(guó)家的產(chǎn)生發(fā)展而產(chǎn)生發(fā)展。我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，公元前21世紀(jì)，我國(guó)的第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝建立，國(guó)防作為抵御外來(lái)侵略和討伐他國(guó)的工具便已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生，至今已有幾千年。縱觀我國(guó)悠久的國(guó)防歷史，可以清楚地看到，它的發(fā)展經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)強(qiáng)盛與衰落的交替，是個(gè)波浪式的演進(jìn)軌跡，給我們留下了寶貴的國(guó)防遺產(chǎn)和深刻的歷史教訓(xùn)。國(guó)防歷史以其直觀性、生動(dòng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、積極性等特點(diǎn)，對(duì)于教育大學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)具有顯著作用。

1、增強(qiáng)憂患意識(shí)?，F(xiàn)代以來(lái)，由于各地各組織之間的交流加強(qiáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的可能性越來(lái)越小，例如我國(guó)，最近的一次大型戰(zhàn)爭(zhēng)是上世紀(jì)70年代末的對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，距今已經(jīng)有30多年未爆發(fā)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，因此從未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫無(wú)概念的當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)逐漸遺忘了戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至，有部分學(xué)生認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防非常遙遠(yuǎn)，即使發(fā)生，也只是國(guó)家和軍隊(duì)的事情，而非與每個(gè)社會(huì)成員息息相關(guān)。

《孟子》云：“生于憂患，死于安樂(lè)?！彪m然現(xiàn)在是個(gè)長(zhǎng)期和平的環(huán)境，但居安要思危，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安。孫子說(shuō)：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睉?zhàn)爭(zhēng)是滿足人類(lèi)私欲的重要手段之一，只要人類(lèi)私欲不消失，戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)終結(jié)，在我國(guó)歷史上，由于不重視戰(zhàn)爭(zhēng)而付出慘重代價(jià)的事例比比皆是。例如南唐后主李煜，在國(guó)內(nèi)政治、社會(huì)矛盾日漸尖銳的時(shí)候，卻醉心于詩(shī)詞、歌賦、書(shū)畫(huà)，一邊是國(guó)勢(shì)日危，不斷地喪失土地，另一邊是歌舞升平，最后，縱使李煜留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的妙詞佳句，卻改變不了南唐黯然滅亡的結(jié)局。再看晚清時(shí)期，1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)之間由于忙于爭(zhēng)斗，一時(shí)之間無(wú)暇顧及中國(guó)，所以中國(guó)有大約10年的時(shí)間沒(méi)有再出現(xiàn)大的戰(zhàn)爭(zhēng)，可是這種平靜卻讓中國(guó)的政治家們懈怠了，當(dāng)他們以為可以高枕無(wú)憂的時(shí)候，當(dāng)慈禧興高采烈地挪用海軍軍費(fèi)為自己準(zhǔn)備千秋節(jié)的時(shí)候，卻沒(méi)想到東邊的一個(gè)虎視眈眈的鄰國(guó)正蓄勢(shì)待發(fā)，一場(chǎng)事關(guān)中國(guó)國(guó)運(yùn)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清朝的精華水師北洋水師于黃海海戰(zhàn)一役全軍覆沒(méi)，中國(guó)因此喪失了黃海制海權(quán)；清朝經(jīng)營(yíng)20多年，耗銀數(shù)千萬(wàn)兩的重要軍事基地旅順亦陷于敵手，大量船只、武器、裝備、糧食被敵繳獲，數(shù)十年辛苦最終為他人作嫁衣，不僅如此，日軍在占領(lǐng)旅順后，還進(jìn)行了連續(xù)四天的慘絕人寰的屠城，罹難者達(dá)2萬(wàn)余人，據(jù)英人胡蘭德記載，全城僅36人因被留作埋葬尸體之用而獲生；戰(zhàn)后，日本還趁機(jī)向我國(guó)勒索巨額賠償，從此一躍成為亞洲強(qiáng)國(guó)，而我國(guó)國(guó)勢(shì)卻更加一落千丈。

這些慘痛的歷史都是鮮活的前車(chē)之鑒，通過(guò)對(duì)這些國(guó)防歷史的學(xué)習(xí)，可以告誡我們的大學(xué)生們，雖然現(xiàn)在和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，但是我們不能因?yàn)楹推蕉瘒?guó)防意識(shí)、憂患意識(shí)，“天下雖平，忘戰(zhàn)必?！保谌魏螘r(shí)候，都要重視戰(zhàn)爭(zhēng)，即使不主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，也不能忘記爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性，警鐘必須長(zhǎng)鳴?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)大學(xué)生作為中華民族的一員，都必須時(shí)刻保持警惕之心，并且自覺(jué)承擔(dān)國(guó)防義務(wù)，為我國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。上世紀(jì)70年代，鄧小平同志便提出“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，胡錦濤同志也指出：“如果不能從政治上觀察和思考問(wèn)題，腦子里缺少國(guó)家利益全局這根弦，遲早是要吃大虧的。什么是國(guó)家利益全局？就是抓緊戰(zhàn)略機(jī)遇期，一心一意謀發(fā)展?！笨梢?jiàn)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都把發(fā)展放在非常重要的位置。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，最重要的事無(wú)非是兩件，一為安全，一為發(fā)展，當(dāng)一個(gè)國(guó)家安全無(wú)憂，獨(dú)立無(wú)慮的時(shí)候，就應(yīng)尋求進(jìn)一步的發(fā)展。“落后挨打”是我國(guó)國(guó)防歷史昭示給我們的又一重要教訓(xùn)。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊，人口眾多，有著燦爛文化和悠久歷史的多民族的統(tǒng)一國(guó)家。自公元前5世紀(jì)開(kāi)始，中國(guó)便進(jìn)入封建時(shí)代，曾經(jīng)創(chuàng)造了無(wú)比燦爛的古代文明：既出現(xiàn)漢唐四夷自服的局面，又有元朝鐵騎踏歐洲的輝煌；即便到了清朝前期，也一度國(guó)勢(shì)達(dá)于鼎盛，史稱“康乾盛世”。在中國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)候，四方來(lái)朝，周?chē)?guó)皆自愿成為天朝上國(guó)之附屬國(guó)。但是從18世紀(jì)末開(kāi)始，我國(guó)從鼎盛的高峰下跌，猶如“日之將西”，積重難返，也就在這個(gè)時(shí)候，歐美資本主義國(guó)家通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，掃除了封建制度的障礙，通過(guò)工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展。發(fā)展后的歐美國(guó)家開(kāi)始瘋狂對(duì)外擴(kuò)張，而政治腐敗、技術(shù)落后的中國(guó)，便成為其主要的侵略對(duì)象。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)主義國(guó)家用堅(jiān)船利炮叩開(kāi)我國(guó)國(guó)門(mén)之后，我國(guó)先后經(jīng)歷了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等數(shù)次大的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，共簽訂了1000多個(gè)不平等條約，而每一個(gè)不平等條約的內(nèi)容無(wú)一例外的都是割地、賠款、轉(zhuǎn)讓利權(quán)等。在近代，中國(guó)1萬(wàn)8千公里的海岸線上，沒(méi)有一個(gè)口岸由我國(guó)自己擁有主權(quán)，外國(guó)人在我國(guó)領(lǐng)土上胡作非為，罪惡累累，罄竹難書(shū)，我國(guó)卻無(wú)權(quán)處理?！鞘裁磳?dǎo)致我國(guó)近代國(guó)土被瓜分、人民被屠殺、國(guó)寶被掠奪？這都是因?yàn)槲覈?guó)發(fā)展太慢太落后所導(dǎo)致的。在近代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)的發(fā)展步履蹣跚，不僅政治、經(jīng)濟(jì)、軍事落后，而且國(guó)民整體素質(zhì)落后，“弱國(guó)無(wú)外交”，我國(guó)的不發(fā)展和發(fā)展太慢換來(lái)的便是被蹂躪和欺辱。

通過(guò)將中國(guó)古代國(guó)防史和近代國(guó)防史相對(duì)比，可以告誡當(dāng)代大學(xué)生們，要想不被侵犯，就想讓中國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，要想讓每一個(gè)中華兒女真正揚(yáng)眉吐氣，就必須求發(fā)展?，F(xiàn)代國(guó)防是綜合國(guó)力的抗衡，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，國(guó)防實(shí)力是支柱，因此，無(wú)論何時(shí)，我們都必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)防放在第一位，只有實(shí)力強(qiáng)大，我國(guó)才能不懼任何挑戰(zhàn)與威脅。

3、增強(qiáng)穩(wěn)定意識(shí)。創(chuàng)造良好的國(guó)際和平環(huán)境，以及穩(wěn)定的周邊，為國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是我國(guó)當(dāng)前的一項(xiàng)重大政策。因?yàn)橹挥汹A得和平穩(wěn)定的局面，我們才能一心一意搞建設(shè)、促發(fā)展。但是現(xiàn)在，我國(guó)的周邊在保持總體安全穩(wěn)定的同時(shí)，也面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：面對(duì)中國(guó)的崛起，某些大國(guó)作為國(guó)際秩序的既得利益者，失衡心態(tài)在加劇，對(duì)中國(guó)的防范意識(shí)加強(qiáng)；周邊部分小國(guó)對(duì)中國(guó)崛起的誤解，強(qiáng)化了他們的擔(dān)憂意識(shí)。這些安全隱患都為我國(guó)帶來(lái)不穩(wěn)定因素。尤其是近年以來(lái)，我國(guó)與鄰國(guó)關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)議情況日漸復(fù)雜，使得中國(guó)東南沿海領(lǐng)土領(lǐng)海爭(zhēng)端急劇升級(jí)，如日本對(duì)釣魚(yú)島的竊取，中日在東海的劃界歧義，越南、菲律賓等國(guó)對(duì)南中國(guó)海的覬覦，等等。類(lèi)似事件都極大地刺激了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，年輕人的熱血心態(tài)使得一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用武力解決這些爭(zhēng)端，以彰顯中國(guó)的實(shí)力與影響力。

大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情是毋庸置疑的，也是應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持的，然后這種愛(ài)國(guó)中也包含著一種非理性因素的存在：要求以武力解決南中國(guó)海問(wèn)題很可能會(huì)損害我國(guó)周邊的穩(wěn)定，因此，勢(shì)必要讓大學(xué)生了解穩(wěn)定的重要性，才能促使他們理性對(duì)待我國(guó)的南中國(guó)海問(wèn)題及周邊的其他熱點(diǎn)問(wèn)題。

要培養(yǎng)大學(xué)生的穩(wěn)定意識(shí)，就必須讓他們知道維持穩(wěn)定的意義。翻開(kāi)中國(guó)的歷史，我們不難看出，國(guó)家蒙受恥辱必定與當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安有關(guān)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，國(guó)內(nèi)外許多人都有一個(gè)疑惑：英法等國(guó)入侵中國(guó)是因?yàn)樗麄儽戎袊?guó)強(qiáng)大，而日本，只是一個(gè)同樣飽受剝削的彈丸小國(guó)，竟也敢悍然侵略泱泱大國(guó)中國(guó)？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袊?guó)雖大，但只是虛有其表，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)政治腐敗，官場(chǎng)中各派系明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐，國(guó)防軍事外強(qiáng)中干，紀(jì)律松弛，如此一個(gè)危機(jī)四伏，形成不了合力的國(guó)家，是不足為患，可以任意欺侮的。在清朝，雖然中國(guó)的封建制度邁入發(fā)展的最高峰，但是自中期以后，由于國(guó)內(nèi)政治社會(huì)矛盾迭起，天災(zāi)人禍交相作用促使民變頻繁爆發(fā)，大大小小的抗捐抗稅運(yùn)動(dòng)、搶米風(fēng)潮、反洋教運(yùn)動(dòng)，以及秘密會(huì)社活動(dòng)四起，清政府為了鞏固其統(tǒng)治，只能四處鎮(zhèn)壓。應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)民變事件已經(jīng)使得清統(tǒng)治者疲于奔命，焦頭爛額，無(wú)暇再?gòu)氖掳l(fā)展，振興國(guó)力，遂導(dǎo)致外強(qiáng)伺機(jī)入侵，最終，內(nèi)憂外患終結(jié)了清朝200多年的統(tǒng)治。以史為鑒，正是因?yàn)閷?duì)歷史的反思，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)集體才一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“中國(guó)不允許亂”，“中國(guó)的問(wèn)題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定”。通過(guò)對(duì)國(guó)防歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)歷史教訓(xùn)的總結(jié)，可以使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的發(fā)展需要安定團(tuán)結(jié)，從而自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，確保改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境。

綜上所述，我國(guó)的國(guó)防歷史曲折漫長(zhǎng)、跌宕起伏，充斥著成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)這生動(dòng)的歷史長(zhǎng)卷擺在大學(xué)生面前時(shí)，可以直接激蕩其心靈，讓他們印象深刻，從而培養(yǎng)其憂患意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、穩(wěn)定意識(shí)等，有效地增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

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基金項(xiàng)目：湖南省高校學(xué)生思想政治教育研究會(huì)2010-2011年大學(xué)生思想政治教育重點(diǎn)課題研究項(xiàng)目“國(guó)防歷史教學(xué)對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確愛(ài)國(guó)觀的途徑研究”階段性成果。

精選軍事教學(xué)授課新聞稿范文匯總二

按照市委組織部的統(tǒng)一安排，我于今年3月16至3月23日在天津196旅進(jìn)行了為期一周的軍事訓(xùn)練。這期間，我認(rèn)真按照市委要求，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)換角色，始終把自己當(dāng)作一名普通戰(zhàn)士，嚴(yán)格要求，勤學(xué)苦練，初步掌握了基本的軍事動(dòng)作要領(lǐng)和軍事知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的艱苦奮斗精神，增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

講黨性，增強(qiáng)大局意識(shí)是干好工作的基礎(chǔ)

在黨的xx大報(bào)告中，有兩處用到了“絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”一詞，即要保持黨對(duì)軍隊(duì)、對(duì)政法機(jī)關(guān)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。部隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是硬指標(biāo)，“打得贏、不變質(zhì)”是其追求的終極目標(biāo)?！安蛔冑|(zhì)”就是要講黨性，聯(lián)系到我們法院的實(shí)際，講黨性就是要求我們明確“為誰(shuí)執(zhí)法，為誰(shuí)服務(wù)”，就是始終要把法院工作置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，毫不動(dòng)搖地用黨的理論、方針、路線和政策指導(dǎo)法院工作。當(dāng)前，要深入學(xué)習(xí)xx大精神，用xx大精神統(tǒng)一全體干警的思想認(rèn)識(shí)，全面貫徹“三個(gè)至上”重要思想。

一是要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。無(wú)論在哪個(gè)地方、哪個(gè)部門(mén)工作，無(wú)論負(fù)責(zé)什么工作，都必須自覺(jué)地貫徹黨的方針、政策和工作部署，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威和統(tǒng)一，使我們的工作更好地服務(wù)于黨和國(guó)家工作的大局，服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局。

二是要有堅(jiān)定的信仰。信仰不同決定了一個(gè)人所走的道路不同。我們是人民的法官，要行使好人民賦予的審判權(quán)，在社會(huì)迅猛發(fā)展的時(shí)期，在復(fù)雜的環(huán)境里，不萎靡、不變質(zhì)、不動(dòng)搖，就必須要提倡健康、高尚的人生觀、價(jià)值觀和共產(chǎn)主義信仰。

三是要有大局意識(shí)。要有效克服就案辦案、孤立辦案的思想傾向，主動(dòng)把辦案工作融入到全黨全國(guó)工作的大局中，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，辨證地處理好全局與局部的關(guān)系，法官職責(zé)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)辦案法律效果、經(jīng)濟(jì)效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。四是要有創(chuàng)新意識(shí)。要結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，緊扣時(shí)代主題，從講黨性、講政治的高度來(lái)看待發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，兩者是相輔相成的，發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新的思路，創(chuàng)新離不開(kāi)發(fā)展的根基，只有恰當(dāng)?shù)靥幚韮烧哧P(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

講學(xué)習(xí)，完善個(gè)人修為是干好工作的根本

人生的全部過(guò)程都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)人生下來(lái)，從呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到學(xué)文化、學(xué)政治、學(xué)科技、學(xué)法律，每一門(mén)知識(shí)無(wú)不是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。在軍訓(xùn)的每一天，我們都不斷在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就餐作息、軍姿軍容等方面進(jìn)行一絲不茍的學(xué)習(xí)，確保了每個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確到位，在這個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程中，悟出了做人、做法官的更多道理。一是講學(xué)習(xí)是人民法官主動(dòng)拿起修身工具的標(biāo)志。每個(gè)人成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程也是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，這種學(xué)習(xí)的過(guò)程也是修身的過(guò)程。人民法官出于自身職業(yè)特點(diǎn)，必須要接觸社會(huì)的方方面面，各個(gè)角落，接觸各個(gè)方面的人和事，消極的、積極的、進(jìn)步的、落后的等等。如果忽視、放松學(xué)習(xí)，就容易使思想受到?jīng)_擊，思想變得消極、精神變得萎靡，就會(huì)損害法官的整體形象，甚至喪失自我。

因此，我們需要向書(shū)本學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)才干;需要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善提高;需要向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。二是講學(xué)習(xí)是自我充電、提高綜合素質(zhì)的最主要途徑。每個(gè)人的綜合素質(zhì)是由很多因素組成的，而每一個(gè)因素都不是生下來(lái)就有的，都是通過(guò)后天的勤勞學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)而成的。審判工作是社會(huì)的上層建筑，特殊的工作性質(zhì)，要求我們更要勤奮不斷的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)扎實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，才能大局在胸、目光卓遠(yuǎn);才能立場(chǎng)堅(jiān)定，是非分明;才能少走彎路，多走捷徑。三是講學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的必然要求。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，使許多情況和問(wèn)題比以往更復(fù)雜，這也給廣大法官提供了大顯身手的好時(shí)機(jī)。要在這個(gè)歷史進(jìn)程中不掉隊(duì)，惟有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，只有這樣才能出色地完成歷史使命，才不會(huì)走彎路，走下坡路。

講團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)是干好工作的有效手段

“團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的重要性，也充分證明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。軍訓(xùn)期間，我對(duì)此感觸頗深，在訓(xùn)練中，戰(zhàn)友有了困難，主動(dòng)去幫助;在學(xué)習(xí)中，戰(zhàn)友有了困難，主動(dòng)去交流，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍影響到每一個(gè)人。其中有幾點(diǎn)值得總結(jié)：一是要有謙虛的風(fēng)度。每個(gè)人受閱歷、處事經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)等因素影響，在處理多種關(guān)系上，難免會(huì)有不同認(rèn)識(shí)，這就要求必須謙虛待人，要擺正位置，對(duì)同志、對(duì)同級(jí)更需要補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，共事同心。二是要有寬廣的胸懷。寬容是一個(gè)人修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，大度謙和是一種為人為政的品格，既要取人之長(zhǎng)，更要容人之短，善于、勇于和反對(duì)自己的人交朋友，克服狹隘意識(shí)，共勉共進(jìn)。三是要培養(yǎng)無(wú)私的品德。大事講原則，小事講風(fēng)格，消除不良思想和習(xí)氣，永遠(yuǎn)保持同志間的純潔性。四是要自覺(jué)地樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作精神。同志間工作的分工，既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是事業(yè)上的伙伴和志同道合的朋友，要善于理解和支持。五是要克己自律，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己。人們常說(shuō)，自省是一面鏡子，堅(jiān)持自省就能多一點(diǎn)謙虛，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)成功，少一點(diǎn)失敗。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)，“眼界要非常寬廣，胸襟要非常寬闊，這是應(yīng)有的度量和情操”。

講紀(jì)律，增強(qiáng)約束觀念是干好工作的重要保障

毛澤東同志講過(guò)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，令必行，禁必止，是革命軍隊(duì)在長(zhǎng)期戰(zhàn)斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)無(wú)不勝的克敵法寶。沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就不可能取得戰(zhàn)斗的勝利，就不可能保證任務(wù)的順利完成。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。聯(lián)系到具體工作中：一是要有好的制度。要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)的需求，研究和制定約束干警各種不良和違規(guī)行為的紀(jì)律，教育干警要耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，管得住小節(jié)，經(jīng)得住考驗(yàn)，不做非份之想，不求非份之財(cái)，防微杜漸，清清白白做官，堂堂正正做人，自覺(jué)做到“自重、自警、自勵(lì)”，規(guī)范工作圈，凈化社交圈，養(yǎng)浩然正氣，筑拒腐長(zhǎng)城，做人民法官。二是要有好的運(yùn)行機(jī)制。法官職業(yè)是一個(gè)高危職業(yè)，一念之差就足以使一名執(zhí)法者變?yōu)殡A下囚，對(duì)個(gè)別法官中存在的“吃、拿、卡、要”，“不給好處不辦事，得了好處亂辦事”等問(wèn)題，要從完善事前控制、事中監(jiān)督和事后懲戒機(jī)制入手，著力進(jìn)行解決，切實(shí)不斷提高干警的廉潔自律意識(shí)和公正執(zhí)法意識(shí)。三是要有真抓實(shí)干的落實(shí)舉措。對(duì)于一切違反制度和紀(jì)律的問(wèn)題，都要敢于碰硬，敢于處理，如果不敢碰硬，不敢執(zhí)行紀(jì)律，必然會(huì)使一些不正之風(fēng)釀成氣候，最后受損失的是國(guó)家和人民的利益。對(duì)那些忠于職守、勤于工作的同志要大力宣傳、表?yè)P(yáng)，優(yōu)秀提拔使用。讓守紀(jì)律、守規(guī)矩的人揚(yáng)眉吐氣，讓那些不守紀(jì)律、破壞規(guī)矩的人抬不起頭來(lái)。

精選軍事教學(xué)授課新聞稿范文匯總?cè)?/h3>

談對(duì)軍事高技術(shù)的認(rèn)識(shí)

時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，中國(guó)要想立足在世界，要想不受外來(lái)國(guó)家隨意的欺

負(fù)，就必須擁有相當(dāng)?shù)能娛录夹g(shù)。自古以來(lái)，每一個(gè)強(qiáng)國(guó)都有強(qiáng)大的軍事后盾。一

個(gè)國(guó)家即使擁有民心、文明、文化等要素而不具有軍事力量，在其他的國(guó)家眼里，這個(gè)國(guó)家只是一個(gè)小國(guó)而已。因?yàn)槲窇炙灾匾暎^硬的才有真正說(shuō)話的權(quán)力。

所以軍事技術(shù)對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是非常重要的。而在這個(gè)時(shí)代軍事高技術(shù)則就是軍事技術(shù)的核心之重。所以對(duì)軍事高技術(shù)認(rèn)識(shí)是非常重要的。

一、軍事高技術(shù)的定義

軍事高技術(shù)是指建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上，處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿，以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用的，對(duì)國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展起巨

大推動(dòng)作用的那部分高技術(shù)的總稱。按照高技術(shù)分類(lèi)，有信息技術(shù)，新材料技術(shù)，新能源技術(shù)，生物技術(shù)，海洋開(kāi)發(fā)技術(shù)，航天技術(shù)。應(yīng)用于軍事的高技術(shù)主要有

偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動(dòng)化系統(tǒng)技

術(shù)、航天技術(shù)、核生化技術(shù)和新概念武器技術(shù)。因此，對(duì)于高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，《中國(guó)人民解放軍軍語(yǔ)》是這樣寫(xiě)的：“大量運(yùn)用信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能

源技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等高新技術(shù)水平的武器裝備，并采取相

應(yīng)作戰(zhàn)方法進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。”

二、軍事高技術(shù)舉例

1、精確制導(dǎo)武器：精確就是十分準(zhǔn)確，制導(dǎo)是控制和引導(dǎo)。這類(lèi)武器具有

三大特點(diǎn)：

一、采用導(dǎo)引和控制系統(tǒng)或裝置，可調(diào)整受控對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡。

二、命中精度高。

三、總體效能高。

2、高技術(shù)作戰(zhàn)平臺(tái)：作戰(zhàn)平臺(tái)是指現(xiàn)在各種武器系統(tǒng)中，具有運(yùn)載功能并

可作為火器依托的載體部分。高技術(shù)作戰(zhàn)平臺(tái)，是指應(yīng)用各種軍事高技術(shù)制造或

改造的，高技術(shù)含量較高（一般認(rèn)為在70%以上），并且在作用機(jī)理和設(shè)計(jì)概念的作戰(zhàn)平臺(tái)。高技術(shù)作戰(zhàn)平臺(tái)的機(jī)動(dòng)性能好，突防和生存能力強(qiáng)，為充分發(fā)揮武

器裝備作戰(zhàn)效能提供了良好的依托。高技術(shù)作戰(zhàn)平臺(tái)可分為地面作戰(zhàn)平臺(tái)、海上作戰(zhàn)平臺(tái)、空中作戰(zhàn)平臺(tái)三大類(lèi)。

3、軍用航天設(shè)備：軍用航天裝備主要指用于軍事目的或具有潛在軍事應(yīng)用

價(jià)值的航天技術(shù)器材，主要包括軍用衛(wèi)星、航天飛機(jī)、空間站、載人飛船，以及

運(yùn)載工具。

一、軍事衛(wèi)星主要包括

（一）軍事偵察衛(wèi)星（1．照相偵察衛(wèi)星 2．電

子偵察衛(wèi)星 3導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星）

（二）軍事通用衛(wèi)星

（三）軍事導(dǎo)航衛(wèi)星

（四）軍

事測(cè)地衛(wèi)星

（五）軍事氣象衛(wèi)星二 、載人航天器主要包括載人飛船、空間站、航天飛機(jī)和正在研制中的單級(jí)火箭式空天飛機(jī)等。

4、信息戰(zhàn)裝備：信息戰(zhàn)裝備是由電子戰(zhàn)裝備不斷發(fā)展而來(lái)的最為廣泛的裝

備，其代表性裝備除了傳統(tǒng)意義的電子戰(zhàn)裝備之外，還包括以計(jì)算機(jī)病毒武器為

主的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)武器。電子戰(zhàn)裝備主要包括電子偵察裝備、電子進(jìn)攻裝備和電子防御

裝備等。計(jì)算機(jī)病毒武器有費(fèi)用低廉、破壞巨大、蔓延廣泛、隱蔽待機(jī)、自主攻

擊等特點(diǎn)。

5、指揮自動(dòng)化系統(tǒng)：軍隊(duì)指揮自動(dòng)化系統(tǒng)是中國(guó)、俄羅斯等一些國(guó)家軍隊(duì)的稱呼。目前，較能人們所接受的定義是：在軍隊(duì)指揮體系中，綜合利用現(xiàn)代電

子信息技術(shù)和軍事理論，融指揮控制、偵察情報(bào)、預(yù)警探測(cè)、通信和電子對(duì)抗等

要素于一體，實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)信息采集、傳遞、處理自動(dòng)化和決策科學(xué)化，保障對(duì)部隊(duì)

和武器實(shí)施高效指揮與控制的人機(jī)系統(tǒng)。它是由信息獲取分系統(tǒng)、信息處理分系

統(tǒng)、信息傳輸分系統(tǒng)、指揮控制分系統(tǒng)構(gòu)成。

6、核生化武器：核生化武器是分別運(yùn)用核物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)原理所制

造的，是性質(zhì)完全不同的三種大規(guī)模殺傷性武器。它包括核武器，化學(xué)武器，生

物武器。

7、新概念武器：新概念武器是指工作原理與殺傷機(jī)制不同于傳統(tǒng)武器的、具有獨(dú)特作戰(zhàn)效能、正處于研究或探索之中、尚未大規(guī)模用于戰(zhàn)場(chǎng)的一類(lèi)新型高

技術(shù)武器。它包括高能激光武器、高功率微波武器、粒子束武器、動(dòng)能武器、非

致命武器和其他新概念武器。

三、軍事高技術(shù)的主要特征

1、綜合性。軍用高技術(shù)是由多種技術(shù)組成的一個(gè)技術(shù)群體。

2滲透性。軍用高技術(shù)的應(yīng)用不僅遍及整個(gè)軍事領(lǐng)域，同時(shí)還會(huì)迅速轉(zhuǎn)為民

用。

3、創(chuàng)新性。軍用高技術(shù)的創(chuàng)新科技成果具有生命周期短、創(chuàng)新快的特點(diǎn)，同

時(shí)它還可在軍事領(lǐng)域中支援各種創(chuàng)新活動(dòng)。

4、增效性。軍用高技術(shù)能使武器裝備的效能大大提高，使部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力增

強(qiáng)。

5、時(shí)效性。軍用高技術(shù)發(fā)展很快，其階段性成果只有及時(shí)應(yīng)用與推廣，才能

發(fā)揮巨大的軍事效益。

6、智能性。能提高武器系統(tǒng)自動(dòng)化、智能化水平。

7、 競(jìng)爭(zhēng)性。各國(guó)軍隊(duì)為了走精兵高效之路，競(jìng)相發(fā)展軍用高技術(shù)。

8、風(fēng)險(xiǎn)性。軍用高技術(shù)是前沿技術(shù)，要進(jìn)行超前性研究，其結(jié)果難以預(yù)料。

9、 知識(shí)性。軍用高技術(shù)是以各種科技知識(shí)為基礎(chǔ)的，其發(fā)展更離不開(kāi)掌握各種知識(shí)的高科技人才。

10、戰(zhàn)略性。發(fā)展軍用高技術(shù)是國(guó)家的戰(zhàn)略決策 ，它直接關(guān)系到一

國(guó)在世界戰(zhàn)略格局中的地位。

四、軍事高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)影響

其一，反應(yīng)高速化。由于信息技術(shù)的廣泛使用，是信息能力成為一種最重要的作戰(zhàn)能力，成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)手段的核心，使得戰(zhàn)爭(zhēng)反應(yīng)快，打擊快，轉(zhuǎn)移快。其

二，戰(zhàn)爭(zhēng)包括主動(dòng)出擊和防護(hù)，高技術(shù)的裝備不但能使得主戰(zhàn)方能在攻擊上得到

很好的先機(jī)，也能在防御上得到很好的保障。高技術(shù)使得國(guó)防變得越來(lái)越嚴(yán)密，使得國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中很好的保存自己的實(shí)力。其三，高技術(shù)使得偵察技術(shù)有了飛速的進(jìn)步，使得偵察不受到許多客觀因素如地形，天氣環(huán)境等，的影響，是偵察工

作真正做到了眼觀六路二廳八方。其四，高技術(shù)使得軍事武器有了質(zhì)的飛躍，使

得其攻擊范圍更遠(yuǎn)，精確度越高。其五，高技術(shù)使得指揮更高效率。指揮在戰(zhàn)爭(zhēng)

中占了主導(dǎo)地位，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，利用高技術(shù)的全網(wǎng)絡(luò)指揮越來(lái)越重要，只有在指揮上水平高人一等才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用，不僅對(duì)軍隊(duì)的武器裝備

作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對(duì)軍事人才提出了新的要求。作為構(gòu)

成戰(zhàn)爭(zhēng)基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。

高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是高科技的較量與對(duì)抗。作為戰(zhàn)爭(zhēng)主體的人，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)上，誰(shuí)就可以獲得戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)與優(yōu)

勢(shì)。我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生必須加強(qiáng)國(guó)防教育的培訓(xùn)，堅(jiān)實(shí)貫徹我們的愛(ài)國(guó)

主義思想，灌輸國(guó)防知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防觀念，提高保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)祖國(guó)的意識(shí)，為

國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。