人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2023年國(guó)畫(huà)書(shū)法班招生文案范文怎么寫(xiě)一

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加教研活動(dòng)，參加書(shū)法夜校的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常還多向?qū)懙暮玫耐抡?qǐng)教、探討書(shū)法的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教初一十個(gè)班的書(shū)法課，后來(lái)實(shí)行選課走班后，帶全校初、高中學(xué)生的書(shū)法課。另外還有周

一、周二的書(shū)法國(guó)畫(huà)社團(tuán)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)書(shū)法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的書(shū)法社團(tuán)的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在社團(tuán)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高，我們積極組織了書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)講座，全校硬筆、軟筆書(shū)法比賽及獲獎(jiǎng)作品的展覽等工作，都大大提高了師生的書(shū)法學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，全校書(shū)法氛圍濃厚。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在書(shū)法社團(tuán)開(kāi)設(shè)“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)六中教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作上新水平。

2023年國(guó)畫(huà)書(shū)法班招生文案范文怎么寫(xiě)二

1.征稿截止時(shí)間：

201x年7月30日，以郵戳為準(zhǔn)。

評(píng)選時(shí)間：201x年8月

展覽時(shí)間：201x年9月15日

展覽地點(diǎn)：甘肅美術(shù)館、蘭州美術(shù)館

2.投稿地址：蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路123號(hào)甘肅新聞大廈21樓甘肅法制報(bào)社《西部藝術(shù)》編輯部(730000)收

國(guó)畫(huà)組聯(lián)系人：王林強(qiáng)

電話：9 0931-81568

攝影組聯(lián)系人：張

電話：8

3.在掛號(hào)郵件上注明“大千文化杯 平安中國(guó)夢(mèng) 法在我心中”國(guó)畫(huà)攝影作品大賽字樣。

2023年國(guó)畫(huà)書(shū)法班招生文案范文怎么寫(xiě)三

1、傳承中華文明，弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)。

2、硬筆書(shū)法濃如酒，陶醉了年輕朋友。

3、青花墨字唯美，不及兩岸情深。

4、走進(jìn)書(shū)畫(huà)世界，感受萬(wàn)物靈氣。

5、寫(xiě)好硬筆字，人生添色彩。

6、美術(shù)可以表現(xiàn)文化，美術(shù)可以輔翼道德。

7、中國(guó)漢字好氣派，寫(xiě)不好了可要命。

8、國(guó)畫(huà)油畫(huà)任你挑，毛筆顏料少不了。

9、文房四寶之鄉(xiāng)魅力無(wú)限，中國(guó)書(shū)法名城精彩有約。

10、立足北部灣，打造海峽西岸文化產(chǎn)業(yè)盛會(huì)。

11、墨下繪真清，畫(huà)中藏詩(shī)意。

12、練中國(guó)書(shū)法，承傳統(tǒng)文化。

13、不止筆墨功夫，更傳兩岸真情。

14、一手好字，一生成功。

15、畫(huà)中世外桃源，畫(huà)外兩岸真情。

16、書(shū)畫(huà)交流，讓兩岸心更近。

17、練中華書(shū)法，承傳統(tǒng)文化。

18、字如其人，書(shū)法出神。

19、中國(guó)書(shū)法，字里千秋。

20、練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。

21、人人學(xué)書(shū)法，共創(chuàng)新世紀(jì)。

22、書(shū)畫(huà)交流一小步，兩岸走近一大步。

23、寫(xiě)漂亮的中國(guó)字，做文明的中國(guó)人。

24、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。

25、以書(shū)陶冶情操，以筆感悟人生。

26、跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律。

27、練一手好字，傳一代文明。

28、讓書(shū)法保持審美領(lǐng)域的尊嚴(yán)。

29、以畫(huà)為媒促交流，海峽兩岸同發(fā)展。

30、揮筆撒墨錦上花，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作風(fēng)采佳。

31、寫(xiě)氣質(zhì)人生，揚(yáng)祖國(guó)精華。

32、潑墨造物，筆下生花。

33、如詩(shī)如畫(huà)新天地，錦上添花書(shū)法城。

34、促進(jìn)文化繁榮，共創(chuàng)兩岸雙贏。

35、寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。

36、墨香飄兩岸，濃濃中華情。

37、一手好字，相伴一生。

38、練好硬筆書(shū)法，傳承漢子文化。

39、怡情養(yǎng)性，愉悅身心。

40、堂堂正正做人，端端正正寫(xiě)字。

2023年國(guó)畫(huà)書(shū)法班招生文案范文怎么寫(xiě)四

漢字書(shū)法藝術(shù)起源于中國(guó)甲骨文時(shí)期。雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有墨水和石頭，只是使用了動(dòng)物骨頭、石頭或動(dòng)物皮等各種原材料，但文字已經(jīng)形成了原始書(shū)法藝術(shù)的雛形。然而，歐洲的文字設(shè)計(jì)起源于古埃及和法老帝國(guó)。

書(shū)法形式多樣，并非書(shū)法獨(dú)有。任何材料都可以作為文字載體，都有可能發(fā)展成書(shū)法藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。任何一種努力、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、具有審美價(jià)值的書(shū)寫(xiě)方法，都可以歸結(jié)為書(shū)法藝術(shù)，如今人們?cè)谡務(wù)摃?shū)法藝術(shù)時(shí)，常用的概念是墨和紙硯。當(dāng)然，很多人認(rèn)為毛筆、宣紙、墨、硯代表書(shū)法。這是一種錯(cuò)覺(jué)，是一種狹隘的認(rèn)知心理。別的不說(shuō)了，就碑文、印章不能算書(shū)法藝術(shù)嗎由此可見(jiàn)，只要是文字的藝術(shù)加工和審美創(chuàng)造的行為，就可以視為書(shū)法藝術(shù)，而不能局限于書(shū)法藝術(shù)的具體工具和載體。

書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是藝術(shù)的、審美的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。也就是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是美化文字，而不是刪除文字的內(nèi)容。那么書(shū)法藝術(shù)有沒(méi)有具體的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)呢

我個(gè)人認(rèn)為，創(chuàng)造優(yōu)美的書(shū)法沒(méi)有嚴(yán)格必要的結(jié)論和規(guī)范。人類的創(chuàng)造力是無(wú)限的，想象力是無(wú)限的。所以以掛職的形式練字，往往會(huì)扼殺書(shū)法愛(ài)好者的創(chuàng)造力和想象力。因此，我們不推薦和支持發(fā)帖行為。

絕大多數(shù)書(shū)法界人士認(rèn)為，練字的基本前提是練楷書(shū)。但我認(rèn)為楷書(shū)只是一種書(shū)寫(xiě)規(guī)范，僅限于漢字的書(shū)寫(xiě)。如果從審美的角度和創(chuàng)作的角度來(lái)分析，書(shū)法藝術(shù)是沒(méi)有規(guī)范和定式的，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)在于作者能否寫(xiě)出有審美價(jià)值、能震撼人心的書(shū)法作品，而不是看他寫(xiě)出來(lái)的東西是否符合某種概念化的規(guī)范和套路。

因此，書(shū)法藝術(shù)行為的核心本質(zhì)與繪畫(huà)、文學(xué)、攝影等其他藝術(shù)并無(wú)根本區(qū)別。它們是創(chuàng)造美的、感人的作品的主觀藝術(shù)創(chuàng)造行為。

但是，為什么大多數(shù)人都強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)呢原因有三！

第一，重視崗位的人要把書(shū)法藝術(shù)縮小到漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。但是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)確實(shí)有很多名帖等著書(shū)法愛(ài)好者去膜拜，去模仿別人的腳步。

二、漢字的書(shū)法藝術(shù)，講究最基本的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。但是書(shū)法初學(xué)者往往不知道怎么寫(xiě)，怎么把每一筆都寫(xiě)好。因此，楷書(shū)中的概念筆畫(huà)結(jié)構(gòu)模式往往成為書(shū)法愛(ài)好者的普遍做法標(biāo)準(zhǔn)。

第三，很多人以抄襲模仿為榮，喜歡把自己當(dāng)成前輩的徒弟。他們努力追求的是抄襲的程度和模仿的程度。大部分人不理解也不想理解什么叫書(shū)法。他們錯(cuò)誤地把書(shū)法當(dāng)成了一種求名的工具和交易，以為學(xué)習(xí)一個(gè)古人的書(shū)法帖就可以揚(yáng)名天下，進(jìn)入書(shū)法藝術(shù)的殿堂，他們不懂藝術(shù)的真諦，根本不懂審美和藝術(shù)欣賞。

書(shū)法藝術(shù)屬于美術(shù)的`一個(gè)分支。但絕大多數(shù)書(shū)法愛(ài)好者或者所謂的書(shū)法專家，并不知道什么是美，什么是創(chuàng)造，什么是個(gè)性，臨帖的寫(xiě)法和臨帖的模仿藝術(shù)是完全不同的概念。他們只知道一步一步的抄襲古人的作品，只知道拿一些前人的作品當(dāng)老師，把自己禁錮在某種寫(xiě)作格式里。

中國(guó)古代講書(shū)法的時(shí)候，有一句名言：“看不到字形，只能看到神靈，那你就是高人”。他還說(shuō)：“如果你像云一樣飄，如果你像龍一樣感覺(jué)?！薄Ｈ欢晃?span >國(guó)畫(huà)大師卻震驚了，他說(shuō)：“向我學(xué)習(xí)的人活著，喜歡我的人死了?！边@句話的意思是：學(xué)藝術(shù)方法達(dá)到自由的人會(huì)活，學(xué)表面的人會(huì)死。由此可見(jiàn)，真正的書(shū)法和國(guó)畫(huà)大師最終強(qiáng)調(diào)的是精神而不是字體。

前天去京都美術(shù)館看京都展?？戳怂袝?shū)法系的作品，只有一種感覺(jué)：黯然神傷！

大部分作者喜歡模仿抄襲，膚淺，幾乎沒(méi)有作品配得上“書(shū)法藝術(shù)”這個(gè)詞。如果去掉“藝術(shù)”二字，那么里面的作品都無(wú)可非議。因?yàn)椤皶?shū)法”二字代表的無(wú)非是寫(xiě)法。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)法系的所有作品都是形而上地模仿和抄襲了很多名家作品的寫(xiě)法標(biāo)準(zhǔn)。但是，如果他們的作品被稱為“書(shū)法藝術(shù)”，那么“藝術(shù)”這個(gè)詞的含義就太糟糕了，因?yàn)闆](méi)有一件作品真正具有書(shū)法藝術(shù)的精神和靈魂：展出的作品都是死的東西，看不到活的文字！

形而上的抄襲和模仿是書(shū)法藝術(shù)中的禁忌！

真正的書(shū)法藝術(shù)是書(shū)寫(xiě)方法和藝術(shù)追求有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。真正的書(shū)法藝術(shù)并不局限于某些特定的材料和某個(gè)國(guó)家的文字。世界上每個(gè)國(guó)家都在豐富和繁榮自己的文字藝術(shù)，所以書(shū)法藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界。漢字書(shū)法藝術(shù)只是世界書(shū)法藝術(shù)的一朵花。

2023年國(guó)畫(huà)書(shū)法班招生文案范文怎么寫(xiě)五

魅力理工 我的青春飛揚(yáng)

武漢理工大學(xué)研究生

xx年4月21日9:00

武漢理工大學(xué)西院工會(huì)活動(dòng)中心

比賽 展示：本次大賽分為書(shū)法和繪畫(huà)兩個(gè)部分，均為現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)（4個(gè)小時(shí)）的比賽形式，作品主題必須圍繞“校園文化”而展開(kāi)，繪畫(huà)以校園風(fēng)景人文為題材。獲獎(jiǎng)同學(xué)由主辦方統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并優(yōu)秀作品在校園展出。

西院飛馬廣場(chǎng)

（一）主題要求：

書(shū)法類：作品主題必須圍繞“校園文化”展開(kāi)，軟筆、硬筆不限。作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作更佳。

繪畫(huà)類：題材要求為校園風(fēng)景、人文，繪畫(huà)形式手法不限，包括油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、素描、水彩、水粉等，作品內(nèi)容要求健康向上。

（二）規(guī)格要求如下：

作品紙張須八開(kāi)及以上大小，種類不限。

（三）允許以小組形式共同創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，小組成員不大于3名。

（四）署名要求：

作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細(xì)信息，包括姓名、學(xué)院系別、專業(yè)，班級(jí)學(xué)好、聯(lián)系電話﹑宿舍地址等。

各學(xué)院以學(xué)院為單位統(tǒng)一報(bào)名，每學(xué)院至少2名選手報(bào)名。

報(bào)名截止日期為xx年3月27日

1、比賽所需材料（筆墨紙硯、畫(huà)板顏料等）請(qǐng)參賽者自行準(zhǔn)備，重要畫(huà)材需備份，以防意外。在作畫(huà)過(guò)程中有如有畫(huà)材損壞或缺失，大賽主辦方不提供任何畫(huà)材。

2、所有參賽作品必須為參賽者獨(dú)立或集體創(chuàng)作，所有參賽作品武漢理工大學(xué)校研究生會(huì)擁有其在相關(guān)非盈利活動(dòng)中的無(wú)償使用權(quán)。如對(duì)自己作品有版權(quán)聲明，需提前與大賽負(fù)責(zé)人員說(shuō)明。