2023年班級圖書角范文(優(yōu)質18篇)

總結是不斷追求進步的過程，也是不斷提升自己的機會。在總結中，可以提出一些改進的建議和思考，展示你的思考深度和創(chuàng)造性。以下是小編為大家搜集的學習總結，希望能夠幫助大家改進學習方法。

班級圖書角篇一

在我班教室后面書包柜的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這里裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。

每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了。我們拿著書，喜滋滋地走進知識的海洋。

在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜志和書籍。繪本、小說、百科探秘、軍事秘密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學一本本自發(fā)捐贈出來的。

這里就是我的樂園。這里一本本的圖書真是妙不可言。比如《百科探秘》，除了用漫畫的形式將復雜的知識講解清楚外，還有很多未知的科學呢；還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會兒淚流滿面；還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛學習》等等。我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多復雜的心情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因為他們都是有孩子味兒的小朋友。在這一篇篇美妙溫暖的文字中，我有時會因為笑貓的調皮而哈哈大笑，有時又會為他的命運而流淚。

在這片樂園里，我知道了什么是“友誼”，也知道了什么叫“感動”，更懂得了感恩。每天在書的海洋里遨游，我真快樂！

班級圖書角篇二

尊敬的一(x)班家長，您好!

大家都知道書是人類進步的階梯，是我們最親密的朋友之一。與書為伴，身染墨香，知書達理氣自華;與書為友，心浸禮韻，明辨是非平天下。雖然我們沒有平天下的大志，但我們都希望我們的孩子能結交到真正的好友，強大自己的內心，成為一名儒雅大氣又不失風趣的優(yōu)秀學生。那么請讓我們用自己綿薄之力為我們的孩子在班級中營造一方書香天地吧!

為此，經家委會和班主任共同協(xié)商，在班級中創(chuàng)立一個“班級圖書角”，創(chuàng)設“好書大家讀，共做書香好兒童”的讀書活動。這個活動的設想得到了所有家長的肯定，許多家長都積極響應，樂于分享自己的藏書。為了讓這項工作順利高效地開展，我們向家長發(fā)出如下倡議：

1、開展捐書活動，為班級的圖書角出一份力。家長可將自己藏書中符合推薦書目的書讓孩子帶到學校，與其他學生共同分享，數(shù)量不限(多多益善)!同時，為了讓書本不易破損，建議家長給書包上封面，并在封面里貼上姓名，以便期末歸還。

2、明確保護意識，教育孩子要愛護書籍。但是孩子尚小，難免會有破損。在借閱的過程中，如有損壞希望書的主人不要心疼，借書的家長，也盡可能的修復;如有丟失，希望借書的家長同書補還。

3、建立圖書的完善方案。在統(tǒng)計家長的捐書后，對照推薦書目，缺少的圖書，由家委會統(tǒng)一購買，當然最后的購書金額會在群里公布，愿意湊份子的到時統(tǒng)計。不過這個書不再攤派到哪個學生名下，最后或捐或獎或義賣由祁老師決定。

5、設計表格如下：書號到時由老師統(tǒng)一填寫。下面的空格行數(shù)為28，確保每位學生都能借閱到。使用方法：書在架上，則卡與書同在;書本外借，則卡由管理員保管。

6、班級圖書借閱時間為一個星期，原則上不續(xù)借，請家長督促孩子務必在一個星期內將書本閱讀完畢。讓孩子養(yǎng)成“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”的良好的閱讀習慣。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

班級圖書角篇三

靜靜地躺著幾本書，

每一本來自我們書包。

這不是一個角落，

每一本書都是一顆心，

凝聚著你我的夢想。

這是一個角落小學生作文作文人網你也可以投稿，

書中精彩的華章，

期待著我們的'欣賞。

這不是一個角落，

承載多少美好的夢，

所有理想在這里起航。

班級圖書角篇四

自從我們班開辦了圖書角后，我經常到那兒借書看。

圖書角的書真多，幾乎每個同學都捐了一本書，我當然也不例外了。

剛剛開始辦圖書角的時候，我只是借了幾本作文書，覺得這個圖書角書不是很多，沒什么意思，同學們捐的都是作文書。

過了幾天，我意外地發(fā)現(xiàn)圖書角竟然有我一直想看的一本書—《小時候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書店，都沒有買到呢！我太興奮了，免費就可以看到這本書了。我馬上把這本書借回家，中午就偷偷躲在床上細細的品味著這本我夢寐以求的書，幸好沒被別人發(fā)現(xiàn)。書中的內容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺，鬧鐘響了，我要去上學了。我才知道我一個中午都在“刨”這本書，根本就沒有合眼。

圖書角給我?guī)砹藷o盡的歡樂，它使我懂得了許多科普知識，讓我看了許多我從來沒接觸過的書籍，豐富了我的思想。

我希望我們班的圖書角能不斷完善，讓它永遠成為我們全班同學學習交流的知心伙伴。

班級圖書角篇五

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的'書名，不準隨意在圖書角亂翻。

二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、單價、借閱時間及圖書完好程度。

三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。

四、借出的圖書一周內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦借閱手續(xù)。

五、借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償（原價x2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

六、一周內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

九、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。

十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。

班級圖書角篇六

小小圖書角，豐富大世界。自從班級里設了圖書角，這兒便成了我的樂園。

圖書角在教室的后面，是一個不到兩米的木頭書柜，它靠在我們教室的西南角上。它的形狀是長方形的立體感十足，它還特意的分幾層，每一層都有一個格子，用來擺放書籍。書柜很方便，最上層擺著幾盆花，很好看。書籍的種類很多，有童話類、文學類、科普類、史學類等等，真是書目齊全、應有盡有呀！班級之所以設立圖書角是為了方便下課同學們能閱讀書籍，書能豐富知識，提高寫作水平，受到了大家的歡迎。

自從有了圖書角，我的生活就豐富了起來。每次下課，我總是喜歡來到這里找一本我喜歡的書坐下來慢慢的品讀，融入書的世界。記得有一次模擬測試，由于復習不充分造成失分的問題，我的心情很失落，特別難受。我默默走到圖書角，看到《假如給我三天光明》的書，被深深的吸引了，看到文中的海倫遇到困難時不放棄、而且努力戰(zhàn)勝困難，我不由的佩服。對比我考試失利的小問題，而我卻這樣放棄自己，真是不應該。于是我鼓足勇氣要戰(zhàn)勝自己。上課時，認真聽講，下課時努力復習，周末多刷題，累了就來到圖書角繼續(xù)讀書，我從海倫那種不放棄的精神汲取了力量，最終在期終考試中取得了好成績，這多虧了圖書角的那些書，不僅帶給我了知識，更汲取了精神動力。

班級圖書角篇七

3.普專物流班魏雙雙。

4.請勿在這片凈土下留下一片云彩。

5.普專物流班杜德坤。

6.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

7.普專物流班周志鵬。

8.禮貌就在你我身邊，請文明閱讀。

9.請給他人一片寧靜空間。

10.普專物流班朱國明。

11.要像愛護自己的.眼睛一樣愛護書籍。

12.普專物流班畢凱強。

13.尊于書籍授予自己。

14.普專物流班孫紀軍。

15.踏著進步的階梯，邁向心靈的彼岸。

16.愛它就等于愛自己。

17.普專物流班孫璐。

18.此時無聲勝有聲。

19.心靈的溝通不需要過多的言語。

20.普專物流班劉福坤。

21.與文明共行，共創(chuàng)文化盛況。

23.普專物流班王丹。

24.愛書吧，因為他是人走向智慧的階梯。

25.普專物流班許翠民。

班級圖書角篇八

1、圖書管-理-員在老師的幫助和指導下將圖書整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用午會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。

5、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

班級圖書角篇九

一個木板釘成的木柜子，成百本課外書，一個“小小”圖書角就成立了。

我們的“小小”圖書角，是我們班的余英偉和他爸爸一起做的一個柜子。當這個圖書角成立了，同學們都非常踴躍地偉圖書角增添幾本圖書，很快柜子就塞滿了書本，有百科全書、童話水晶宮、還有優(yōu)秀作文選呢！還有很多很多的書本，如果凈是看有什么書都可以看得你眼花繚亂。

捐完書，就應該靜靜地坐在那里看書，我正準備拿，但是不過一會功夫全部都被那些“強盜”“搶”走了，同學們一“搶”到書就開心的分享自己的“勞動成果”有的同學連拿水拖地的時候都偷偷的看，不過你可不要看它是“小小”就沒什么大不了了，它卻體現(xiàn)了我們全班同學交換知識，分享學習的態(tài)度。

對了，我也不跟你說那么多了，因為我還要看我辛辛苦苦“搶”來的課外書。

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班級圖書角篇十

人人都有一個自己的樂園，我也不例外。我的樂園不大，卻能讓我收獲許多樂趣。那是一個小小的地方——我們班的圖書角。

書柜是黃色的，靠著墻壁，好像一個低著頭，專心讀書的少年。書一本一本整齊地排列在書柜中，好像一個個排著隊的孩子。偶爾一陣風吹過，將那一本被無意翻開的書又翻過去好幾頁?？磥?，風也是個愛讀書的少年，也在看書呢。

我常在“樂園”里抽出一本書，倚著窗戶，與風一起讀書。當我的指尖在那些書上滑過時，我能感受到哪一本在指引我去閱讀它。有時是一位害羞的少女，有時是一名溫柔的紳士，有時又是一個嚴格的老者......

書的海洋十分大，我在“樂園”里盡情遨游。我跟隨福爾摩斯的腳步查明真兇，與青銅葵花一起做蘆花鞋，和李力子一起養(yǎng)很多只“李甲甲”，跟唐小鹿一起做升旗手，和查理一起做出美味的巧克力，與多多一起對抗神秘組織，和婷婷一起捉鬼靈。這種快樂生于心頭的感覺多好啊!

這就是我的樂園，讓我收獲了知識與快樂。

班級圖書角篇十一

親愛的同學們：

你們好!

同學們，在你擁有的許多好書中，你是否愿意把藏書捐贈，讓更多讀者與你共同分享書中誘人的情節(jié)、高超的語言和典型的人物，與你一起探索書中的奧秘和智慧，與你一道舉書評天下?捐贈書籍，對社會，對他人，對文化的保護與傳承都具有非凡的意義。

現(xiàn)借助學校舉行讀書節(jié)的活動，組建圖書角，以班級為單位，開展獻一本看百本的捐書活動，來完善班級圖書角，以豐富同學們的文化生活。

為此，現(xiàn)向全體學生發(fā)出倡議：請你將手中的書拿出來，捐出一本書，加入到為班級圖書角獻書的活動中來。同學們，“授人玫瑰，手留余香”，你的慷慨捐贈會讓他人受益，也會使書的價值和你的精神境界得到升華。請大家伸出手來，送出一本書，傳遞一份情，踴躍加入到為班級圖書角獻書的捐書行動中來吧!

活動要求如下：

1、書籍要求：書籍干凈整潔、無亂涂亂畫無破損的圖書即可，新舊均宜。

2、捐書的范圍為輔導書、科普、文藝、課外讀物和中外文學名著等方面的圖書，新書舊書皆可。(不捐雜志、漫畫等期刊類書籍)。

3、請各班任將班級所有捐得的書保管整理好，組建圖書角。

4、捐書要求：以自愿為原則，各班不得以任何理由或形式攤派任務、下達指標。

捐書時間：

起始時間：xxx年x月18日。

同學們，請熱忱、充滿愛心的你，發(fā)揚我們奉獻、友愛、互助、進步的精神，伸出溫暖的雙手，獻出你手中的藏書吧。讓我們一起努力!讓愛傳遞!讓夢想飛揚!

時間：xxxx年xx月xx日。

班級圖書角篇十二

3.風流不在談鋒勝,袖手無言味更長。

4.眼觀古今中外,耳需一時清凈。

5.淳淳人文情懷,烘托簇新校園.郁郁學習氣氛,描繪美好未來。

6.靜以修身,學以養(yǎng)德。

7.普專物流班孫寧寧。

8.慢步輕聲盡是淑女風范,排隊讓座方顯男兒本色。

9.普專物流班王玉杰。

10.奧運圣火相繼燃,書館藏書代代傳。

11.天高海闊鳥魚同翔,文化知識你我共享。

12.廣汲藏書千年精華,共創(chuàng)絲院燦爛文化。

13.普專物流班趙國英。

14.用細心觀察生活,用恒心書寫人生,用愛心保護書籍,用真心感悟生命。

15.普專物流班張盟。

16.書香彌漫知識圓,學海無崖我做主。

17.帶走的是知識,留下的是文明。

18.普專紡品班韓霞。

19.我喜歡你，因為你從不吼我，不打我，更重要的是你理解我。

20.普專紡品班李利敏。

21.讀好書，好讀書，不如讀書時，學而思，思而錄。

22.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。

23.愛護書籍人人有責。

24.書是人類進步的階梯。

25.普專物流班魏雙雙。

班級圖書角篇十三

3、普專物流班楊璇。

4、除了腳印你什么也別留下，除了收獲你什么也別帶走。

5、普專物流班劉麗琴。

6、豐富你我他，盈滿人生路。

7、知識家園，精心呵護。

8、書籍是智慧的源泉，進步的階梯。

9、愛護圖書，從你做起。

10、普專物流班賈向苑。

11、書是人類進步的階梯。

12、眼觀古今中外，耳需一時清靜。

13、普專物流班牟文慧。

14、微笑是我們的。語言，文明是我們的信念。

15、招呼溝通你我，禮貌造就和諧。

16、普專染整班王春飛。

17、心靈的溝通不需要過多的語言，除了知識什么也不帶走。

18、普專物流班仝瑞敏。

19、帶走知識，不留遺憾。

20、安靜的氛圍營造溫馨的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

21、普專物流班程琨。

22、帶走滿腹知識，留下一架好書。

23、輕取輕放，愛護書籍。

24、普專物流班劉麗華。

25、書是知識的源泉，書是人類的密友。

班級圖書角篇十四

告訴你一件好消息！班里建起了圖書角?？矗≡诮淌仪懊孀筮吂战翘?，一張黃色的新桌子上面整整齊齊地放著各式各樣的圖書。

剛一下課，這里便沸騰起來，大家都想迫不及待地挑一本兒自己喜愛的書看一看。

《笑貓日記》我喜歡！高志穎說著麻利地從中抽出一本，閃在一旁，迫不及待地看了起來。

給我一本，給我一本吧！高貴冰對著正在選書的王德霖叫喊。

好的。

我也要，我也要！

隨著聲聲叫喊，不少同學都投入到選書、看書的行列……。

高爾基曾說過書是人類進步的階梯，有了班級圖書角真好！書可以開闊我們的眼界，拓展我們的視野，使我們了解到很多知識；書可以幫助我們除去輕浮，凈化心靈，留一片寧靜。

班級圖書角篇十五

書是知識的源泉，是開發(fā)孩子智力的鑰匙。設立班級圖書角，引導孩子愛讀書、會讀書、讀好書，可以讓孩子從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操。

為了有效地管理好班級圖書，更好地、充分地發(fā)揮班級圖書角的作用，在班級中形成良好的讀書氛圍，激發(fā)孩子讀書的興趣，同時也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級圖書角”管理辦法。

一、圖書來源。

1.每個孩子可以帶自己喜歡的.圖書放到圖書角，與大家一起分享。書上寫上自己的名字，老師也會進行登記，本學期將一直放在班內循環(huán)借閱，學期末歸還學生帶回家。

2.熱心的同學或家長捐助的圖書。

1.負責班級圖書的借閱管理，每天整理好圖書，要求擺放整齊有序。

2.負責圖書角的的干凈、整齊，注意保持清潔衛(wèi)生。

3.負責檢查和監(jiān)督不愛護圖書的不良現(xiàn)象。

三、管理細則。

1.同學們可自由選擇喜愛的圖書，經由圖書管理員允許，按照要求認真填寫借閱記錄，借閱時間、借閱圖書名稱等，由圖書管理員負責監(jiān)督登記。

2.每人每次限拿一本書，看完后歸還原位。借閱的圖書只可以在教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報告申請。

3.要愛護書籍，不得在書上亂寫、亂畫、圈點，或撕扯、折疊、污損。對于不愛護書籍的同學，將給予批評教育。

4.圖書角開放和閱讀時間：每天課余時間或閱讀課時間。

5.家長委員會、熱心家長負責協(xié)助學生管理好班級圖書角，張貼讀書名言，并對圖書角進行美化布置。

四、獎勵制度。

為了鼓勵孩子們多借書、多讀書、會讀書，同時也為了鍛煉孩子們的能力，培養(yǎng)孩子們的責任心，每學期還將評出“優(yōu)秀圖書管理員”、“讀書小博士”，并給予獎勵！

同時，也希望同學們和家長朋友們，為圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的！

一年級二班。

班級圖書角篇十六

親愛的同學們、家長朋友們：

本學期班級將重建圖書角。由于以往的捐書數(shù)量有限且良莠不齊，難以保證閱讀的質和量，使得班級圖書角沒有充分發(fā)揮集體閱讀陣地的作用。成長不會等待，閱讀不能停步，我們不能錯過這短暫而關鍵的年華，所以，本學期伊始，我們在激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀意志，調整孩子閱讀結構方面作了精心的策劃，準備在有限的班級空間內創(chuàng)造一個開放式大容量的閱讀空間。

目前，盡快籌集到一批小學段必讀及選讀的優(yōu)秀童書，成為創(chuàng)建圖書角刻不容緩的問題。本學期圖書角書籍的籌集采取認捐的方式，結合老師建議、專家指導，以《天健小學經典誦讀、課外閱讀推廣計劃》為基礎，精選最優(yōu)秀、最具影響力的圖書。具體認捐方式為：

1.根據所列書目(詳見附錄，或班級博客)，個人自愿認捐。

2.書籍新舊不限，每人認捐數(shù)量不限。同一書名限額三本，額滿即止。

3.請大家把認捐書名及數(shù)量發(fā)送至班級郵箱：#url#。班級博客每日中午12時更新相應的已捐數(shù)量，請大家及時查看。完成郵件報名后，請孩子將書帶至班級。

4.認捐采取不計名的方式，只公布數(shù)量，不公布捐贈人姓名。

精彩的兒童文學是家長送給孩子最好的禮物。書籍沒有界限，每個人貢獻自己的一分力量，捐一本好書，可以享受到數(shù)十本好書的滋養(yǎng)。期望同學們、家長朋友們攜手共建我們的精神家園，灑下書香的種子，開放快樂閱讀的花朵。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

班級圖書角篇十七

如果有人問我：你的樂園在哪里？，我一定會大聲告訴他：我的樂園就是家里的圖書角！

圖書角有一個書架和一個軟塌塌的沙發(fā)。書架由幾個木塊構成，一共有四層，散發(fā)著一股迷人的清香。

每當寫完作業(yè)，我對著書架精挑細選，選到一本我最心儀的.書。輕輕翻開書，一股淡淡的油墨清香撲面而來，讓人心曠神怡。也許，一開始讀，我會很迷茫，像是美麗的圖畫被云霧罩著。讀著讀著，它就給我展示出一幅美麗的圖畫，這使我迫不及待地看下去。即使重讀舊書，我仍然津津有味。每天晚上，直到媽媽催著我去睡覺了，我才依依不舍地把書合上。

在書的海洋里，我認識了仗義疏財?shù)募皶r雨宋江，足智多謀的智多星吳用，岳飛、楊家將等勇猛善戰(zhàn)的將領。我懂得了諸葛亮如何用空城計智退司馬懿；唐僧師徒經歷九九八十一難，終于取到了真經；以及姜子牙協(xié)助周武王興周滅商，為周家300年打好了基礎。我領略了大江東去浪濤盡，千古風流人物的英雄氣概。我還體會到了羅爾德?達爾筆下查理和巧克力工廠的魅力。我又跟隨著著名的日本心理學家河合隼雄先生和他的愛哭鬼小隼一起慢慢成長。這些書帶給了我無窮的快樂與知識。

這就是我的圖書角，我快樂的源泉！

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班級圖書角篇十八

2021年4月13日的一堂語文課上，我們班的錢宇欣同學提出在班上建立一個圖書角的建議。陳老師采納了，于是我們班就臨時舉行了一個小小的共建圖書角的讀論會。大家都在討論會上發(fā)表了自己的看法。

討論會上，同學們各抒己見，有的提議：圖書角建在教室的后面，有的提出了怎樣去借書的問題。有的提出要專門選出一些負責的同學做班級圖書管理員等等?？粗蠹移咦彀松嗟赜懻撝惱蠋熼_心地笑著。

錢宇欣說：“我們可以把后面的衛(wèi)生角放到前面來，然后再把前面的兩張空桌子搬放在后面，再放上一張凳子，一個圖書角就建好了。”

洪月影自告奮勇地舉手說道：“我去打印圖書角三個字，貼在后墻上，這樣就更有模有樣了。”

葛逸凡同學說：“我們應該選幾個圖書管理員，共同管理圖書?！?/p>

王勇大聲說：“大家說了這么多，可我們的圖書在哪里呢？”

錢宇欣可是我們班舉手最積極的一個，這不他已經等不及老師叫他站起說：“我們可以將自己看過的書捐過來，這們我們就有書借閱了。無后再把我們捐的書分類擺好，這樣不就解決了圖書的問題?！?/p>

……。

大家紛紛議論著，最后陳老師總結說：“大家說得很好，現(xiàn)在我們把大家討論的看法和建議都交給倡議人錢宇欣，讓他根據大家的意見，把班級圖書角建起來，好不好？”

大家鼓掌贊同。