學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)出事物的來(lái)龍去脈和關(guān)聯(lián)性。以下是一些專業(yè)人士的觀點(diǎn)和建議，值得借鑒。

高中材料范文范本篇一

閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

有一種樹(shù)被植物學(xué)家稱為“蘇醒樹(shù)”，能根據(jù)生存條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足的地方就安心地生長(zhǎng)且十分茂盛，一旦缺水就改變自我，把根從土中抽出來(lái)卷成一個(gè)球體隨風(fēng)而行，尋找到新的水源后再伸展根部插入土中，重新生活。

局部理解和整體理解保持一致。改變自我的前提是缺水，生存環(huán)境受到限制，屬于客觀世界。不屈服，求生存，是人的欲望所致，是一種積極的人生觀，服從于正確的世界觀，它屬于人的主觀世界，是精神領(lǐng)域的主觀存在，是一種行為支柱?！熬沓汕蝮w”是一種因不能適應(yīng)而做出調(diào)整后的重新適應(yīng)的有效方式方法，屬于方法論。

簡(jiǎn)媜說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我在最深的絕望中時(shí)，哪怕只有星星之光也能照亮淺近的路?！?/p>

“蘇醒樹(shù)”是大家所陌生的一種植物，它能根據(jù)生存的條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足地就安心成長(zhǎng);一旦缺水就改變自我縮成球體，隨風(fēng)而行，尋找新的水源，再次成長(zhǎng)，這同樣說(shuō)明了在大環(huán)境中，要學(xué)會(huì)不斷地適應(yīng)，調(diào)整自己。只有這樣才能更好地生存。如果等著大環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，那絕對(duì)必死無(wú)疑。(難道我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境面前只能坐以待斃，束手就擒嗎?)

才不至于讓長(zhǎng)頸鹿在這世界消失。

因?yàn)橐m應(yīng)而改變自己活在當(dāng)下，若不去適應(yīng)不去改變，必然會(huì) 被淘汰嗎?人們常說(shuō)逆境出人才。但是這逆境在一定程度上也是符合大環(huán)境的。而逆境也是幫助人們適應(yīng)困難地去適應(yīng)去改變，起到推波助瀾的作用。

雷夫人在當(dāng)時(shí)如此款難的條件下，不斷地客服困難進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造最后成了發(fā)明了鐳。她知道這世界不斷地發(fā)展，只有增加對(duì)世界了解科學(xué)的發(fā)明才能順應(yīng)世界繼承生存下去，先出了自己的生命為后人適應(yīng)世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，所以不適應(yīng)去改變，必會(huì)被淘汰。

然而，并不是因?yàn)樯嫘枰貐^(qū)改變?nèi)ミm應(yīng)就毫無(wú)底線。明朝時(shí)期的李贄反正流，方孝孺令死不屈以及環(huán)代的“三軍可以?shī)Z其帥，匹夫不可奪其志“，他們堅(jiān)持自己的底線，不斷地沖破以前的封建制度，他們所適應(yīng)的是當(dāng)代世界資本主義的社會(huì)。然而，受到頑固思想的壓迫而結(jié)束了生命。

只有學(xué)會(huì)了在適應(yīng)中改變自己們才能讓自己不被淘汰，更好地自己生存的發(fā)展。

貫穿全篇的詞匯以及相互關(guān)系：適應(yīng) 改變 調(diào)整 重新 環(huán)境 主觀 客觀

積極努力和開(kāi)動(dòng)腦子 愿望和方法 主觀能動(dòng)性和思維靈活性，為改變處境提供了可能。

高中材料范文范本篇二

伴著零點(diǎn)的鐘聲，“雙十一”來(lái)臨，天貓購(gòu)物狂歡節(jié)開(kāi)場(chǎng)僅38分鐘28秒，交易額就沖到了100億元；去年，沖到同樣的100億元?jiǎng)t用了5小時(shí)49分鐘之久。

1億、10億、50億馬云和他的阿里帝國(guó)，在敗家娘們、剁手黨的努力下，再次刷新了自己的成績(jī)。11月11日，這個(gè)本來(lái)略顯不一般的日子，在馬云和他團(tuán)隊(duì)的包裝下儼然成為了年輕人和網(wǎng)購(gòu)一族的狂歡節(jié)。隨著雙十一氛圍的不斷發(fā)酵，從電商到日常的商家，甚至學(xué)校的食堂都在這一天推出各種促銷方式，來(lái)分一杯羹。 實(shí)在是讓人亂花迷了眼。

“雙十一”的這場(chǎng)購(gòu)物狂歡，將國(guó)人盲目消費(fèi)的詬病展現(xiàn)的淋漓盡致，我們不得不反思自己的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。如何辯證地看待這場(chǎng)購(gòu)物狂歡活動(dòng)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)是廣大商家、政府機(jī)關(guān)乃至整個(gè)中華民族應(yīng)當(dāng)共同探討的問(wèn)題。

這是一種心理在作祟。其實(shí)很多產(chǎn)品不一定就比原價(jià)便宜多少，有的甚至只比原價(jià)低了一元，但當(dāng)消費(fèi)者看到“不止50%”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，再加上周圍人扎堆購(gòu)買的氛圍，不知不覺(jué)便也在網(wǎng)上買了一些東西。 “‘雙十一’如今成為一種跟風(fēng)消費(fèi)。聽(tīng)到別人說(shuō)某些商品價(jià)格很便宜，成交量和商品評(píng)價(jià)也都不錯(cuò)，有些人就不斷在心里暗示自己：‘這么超值，不買白不買’。其實(shí)這是一種畸形消費(fèi)觀?！焙４筢t(yī)院心理專家朱紅梅表示，很多瘋狂購(gòu)物的人其實(shí)是借助購(gòu)物排解內(nèi)心的壓力和寂寞，找到一種存在感。有些人甚至在過(guò)度消費(fèi)后會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈自責(zé)和壓力。

“雙十一”結(jié)束后快遞積壓、差評(píng)漫天、假貨、被騙頻出。每年“雙十一”過(guò)后，總有人抱怨“沖動(dòng)是魔鬼”，買回了一大堆無(wú)關(guān)緊要、可有可無(wú)的商品。

或許有人覺(jué)得，“雙十一”只是一個(gè)網(wǎng)購(gòu)狂歡節(jié)，在這時(shí)候談?wù)摗袄硇浴庇行┎缓蠒r(shí)宜?？墒聦?shí)并非如此，已有六年歷史的“雙十一”消費(fèi)熱潮，不能沉醉在逐年攀升的數(shù)字泡沫中。如果要獲得長(zhǎng)足發(fā)展，無(wú)論是商家還是消費(fèi)者，都必須有更多的理性。唯有如此，才不會(huì)讓“雙十一”成為一場(chǎng)“垃圾消費(fèi)”狂歡節(jié)。

消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，“雙十一”被寄予了促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的厚望，是大勢(shì)所趨，但只有規(guī)范和理性才能保證它不會(huì)在狂歡中走偏。

高中材料范文范本篇三

沒(méi)有不美的風(fēng)景，只有死寂的心靈。

——題記

人生的高山，在心的平地巍然聳立，從高到低，每一處都有獨(dú)特風(fēng)景。

臨山之巔，察物之博。

暢然俯視，物收眼底;臂近蒼穹，身與鷹齊。于山之巔，看山下郁郁蒼蒼，人海如潮;于山之巔，俯仰春秋，體味雄渾壯麗。于山之巔，視寬界廣，胸懷壯闊;于山之巔，讓我們的靈魂插上飛翔的羽翼，去搏擊長(zhǎng)空，展望人生之巔的壯麗。

因?yàn)榈怯谏綆p，司馬遷傾其畢生寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，以“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的高度俯察浩渺的歷史風(fēng)光，感受獨(dú)特的文史魅力。

站山之腰，享物之美。

沒(méi)有山腳的閉目塞聽(tīng)，一隅之景;沒(méi)有山頂?shù)墓赂咭暯?，模糊渾然。站立于山之腰，享受駐停的美麗。于山之腰，有風(fēng)之柔，陽(yáng)之暖;于山之腰，俯頂之蔥，腳之碧;于山之腰，去盡情向往，肆意俯望，不錯(cuò)過(guò)任何一方美麗。

正是站于山腰，尼采道出了“打從半高處看，這世界最美好。”以豁達(dá)的哲思，智慧的心靈俯望山腳的秀美，仰望山頂?shù)膲邀?，享受別樣的風(fēng)景。

安山之腳，樂(lè)物之秀。

泉水叮咚，鳥(niǎo)雀嘰喳;霧嵐朦朧，青苔遍生。于山之腳，聞?dòng)奶m之香，感柔風(fēng)拂面;于山之腳，觀魚(yú)游淺底，賞佳木繁陰。于山之腳，體驗(yàn)一種踏實(shí)，一種淡然。

因?yàn)榘灿谏侥_，季羨林甘于無(wú)職無(wú)稱，只為一介書(shū)匠。在山腳，沉醉于書(shū)香卷氣;在山腳，偏安國(guó)學(xué)一隅，文學(xué)一地;在山腳，享受自得其樂(lè)的踏實(shí)。

不同的態(tài)度，多樣的選擇，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不分孰是孰非，，只有適與不適，只需愿與不愿。

臨山之巔，去享受傲視萬(wàn)物的豪壯;站山之腰，去領(lǐng)略藍(lán)天白云之美，俯察溪水茂林之秀;安山之腳，去品味霧意朦朧的獨(dú)特，體味風(fēng)輕水柔的別樣。何景何情，隨心選擇。

高中材料范文范本篇四

直到現(xiàn)在，我才知道，只有“前進(jìn)一步”才能抓住成功。

我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)一張59分的試卷，也曾經(jīng)對(duì)自己的成績(jī)感到失望；我曾經(jīng)在練騎自行車時(shí)摔得鼻青臉腫，也曾經(jīng)不再相信奇跡會(huì)發(fā)生在我身上；我曾經(jīng)獨(dú)自過(guò)小溪上的獨(dú)木橋，卻痛快地洗了一個(gè)澡；也曾經(jīng)絕望地認(rèn)為上帝不曾眷顧過(guò)我，也許我只是上帝在困倦時(shí)造出的一個(gè)失敗品。我不知道是不是出于一種自卑的心理，但我確實(shí)總是與成功擦肩而過(guò)，如同一對(duì)陌路人?？尚Φ氖?，我卻一直在追逐他，朝著那個(gè)我認(rèn)為正確可事實(shí)上錯(cuò)誤的方向追逐著他。

我不知道到底怎樣才能成功，因此我根本無(wú)法想象我成功時(shí)的心情，也正因?yàn)檫@樣，我深深陷入一種茫然的境界之中。黑暗的前方，伸手不見(jiàn)五指，無(wú)所適從。那一次次令我無(wú)助的失敗中，蘊(yùn)含著多少脆弱的淚水和無(wú)聲的哀求??！陰影中的我生命的影跡，那么沉重，那么傷感。

但是，現(xiàn)在，我終于知道只有前進(jìn)一步才能成功。

我曾看到這樣一段對(duì)話：一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我的劍太短了?！蹦赣H回答：“孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？”想精確地刺到目標(biāo)，靠的不全是劍，還有你自己啊！如果你懂得前進(jìn)一步這個(gè)道理，那么你還會(huì)抱怨劍短嗎？是的,前進(jìn)是邁向成功的最為關(guān)鍵的過(guò)程。

司馬遷遭受宮刑之后“前進(jìn)一步”，一部輝煌史學(xué)著作輝映千古；史鐵生在雙腿殘疾之后“前進(jìn)一步”，地壇成了自己站立起來(lái)的.精神家園；而海子在生活和精神陷入雙重困境之后，沒(méi)有前進(jìn)一步，最后臥軌山海關(guān)，給中國(guó)詩(shī)歌留下了凄婉的絕唱。

能夠前進(jìn)的人，必定真正地努力過(guò)。只有在他前進(jìn)的時(shí)候，他才會(huì)明白成功的快樂(lè)不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。他的努力使成功觸手可及。我相信：只要他曾經(jīng)努力了——哪怕只是一丁點(diǎn)兒，他也不再為失敗而傷悲了。

是誰(shuí)曾告訴過(guò)我：一個(gè)人的成功，就在于他的驚人成就，而驚人的成就背后，其實(shí)是不斷前進(jìn)的步伐與決心。

高中材料范文范本篇五

閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁的'景物優(yōu)美，路旁插著一塊標(biāo)語(yǔ)牌：“慢慢走，欣賞?。　彼鼊窀孢^(guò)客不要因?yàn)闊o(wú)暇欣賞而留下遺憾。

（2）有一句格言這樣說(shuō)：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足。”

確實(shí)，是駐足欣賞，還是快步離開(kāi)？不同的人有不同的看法。你有怎樣的看法呢？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求：可以任選其中一則材料，也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思；立意自定，文體自選，題目自擬；不少于800字。

請(qǐng)放慢你的腳步

有多久沒(méi)有和家人悠閑地吃一頓家常飯了？有多久沒(méi)和朋友痛快地談天說(shuō)地了？有多久沒(méi)牽著戀人的手在月光下漫步了？有多久沒(méi)陪著孩子去公園玩了？有多久沒(méi)在碎雪飄落的靜夜品嘗一杯香濃的咖啡，沉淀一下浮躁的心境了？多久了？很久了吧……從慢悠悠的馬車到飛奔的汽車，從辛苦的郵差到四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，從炊煙裊裊到各式快餐——快，是一種時(shí)尚，一種追求。

現(xiàn)在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒(méi)有忽略父母的感受？當(dāng)你風(fēng)塵仆仆地趕回家，你有沒(méi)有看到，父母眼中突然迸射出喜悅的光芒？當(dāng)你給父母匆匆盛一碗飯夾一口菜時(shí)，你有沒(méi)有看到，父母因內(nèi)心狂喜而雙手顫抖？當(dāng)你草草一握父母粗糙的手，你有沒(méi)有想起，正是這只手曾牽著你邁出人生的第一步？而你有多久沒(méi)有真正握這只手了——這只盼望被你握緊握好卻又不忍牽絆住你的手？人生最大的幸福，就是當(dāng)我們終于明白該如何去愛(ài)父母的時(shí)候。所幸，我們還有機(jī)會(huì)。請(qǐng)放慢你的腳步吧，攙著老父老母，構(gòu)建人世最美麗的風(fēng)景，品嘗人生最甜蜜的幸福吧！

現(xiàn)在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒(méi)有冷落身邊的朋友？我們總在抱怨現(xiàn)在的人太冷漠太虛偽，嘆惋真正的友誼已不復(fù)存在，為學(xué)業(yè)拚搏，為事業(yè)奔跑，為家庭忙碌，在繁忙的生活里我們不允許自己停下匆忙而疲倦的腳步，我們沒(méi)有時(shí)間為友誼的花朵澆一瓢水，施一點(diǎn)肥。于是，我們生命中友誼的花園漸漸衰敗荒蕪。現(xiàn)在我們的人生多像茫茫的沙漠，我們追求的名利好比沙層底下烏黑的石油，而友誼卻是沙漠里別具魅力的綠洲。別輕拋生命沙漠里的綠洲吧，當(dāng)你終于邁不動(dòng)疲憊的腳，終于沒(méi)有力氣再鉆探石油時(shí)，你甘心環(huán)抱你的只是死神灰色的笑容嗎？放慢你追逐名利的腳步吧，在生命的沙漠里澆灌一塊綠洲——為自己，也為自己的朋友！

匆忙的人們啊，請(qǐng)放慢你們的腳步——給父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴戀人站在山頂看徐徐升起的太陽(yáng)，帶孩子去公園紡織綠色的童話。一生中如若缺少了這些樂(lè)趣，該是怎樣一種遺憾！世界上如若消亡了這些風(fēng)景，該是怎樣地萬(wàn)般蒼涼！

高中材料范文范本篇六

無(wú)不充滿著反反復(fù)復(fù)的曲折，這曲折中的兩行歪歪斜斜卻總是向前的足跡多么美麗啊!所以，盡管歷史充滿著血腥與暴力，歷經(jīng)滄桑，但歷史總是能擦干眼淚，以文學(xué)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話："喪鐘為誰(shuí)而鳴?""太陽(yáng)照樣升起!"毫無(wú)疑問(wèn)，這種語(yǔ)言是美麗的，傾聽(tīng)這種語(yǔ)言也是美麗的。

在這種美麗的氛圍中，金字塔聳立著，莫高窟沉思著，希特勒被釘上了歷史的恥辱柱，辛德萊卻嵌在了善良的'浮雕里。在這種美麗的氛圍中，拉賓、克林顧、、卡斯特羅、阿拉法特等在眺望未來(lái)時(shí)，無(wú)不流露出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡與對(duì)和平的祈盼。這些都是曲折創(chuàng)造的美麗。

我愛(ài)人類的這份美麗，我更愛(ài)每個(gè)個(gè)體生命的美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發(fā)掘，生命的激情得到了張揚(yáng)。歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過(guò)這樣的人生曲折。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

高中材料范文范本篇七

小溪成了大河，它早忘了自己說(shuō)過(guò)的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒(méi)了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

理想總是美好，現(xiàn)實(shí)似乎糟糕。其實(shí)，大河破壞力雖大，但對(duì)自然和人類的益處更大。它雖有所淹沒(méi)和沖毀，也不過(guò)是疏通河道的需要。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。更何況，水往低處流的規(guī)律是無(wú)法改變的。小溪像小孩，大河像大人。單純的小孩認(rèn)為自己不會(huì)犯大人的錯(cuò)誤，長(zhǎng)成大人后卻都不可能十全十美，但總體上大人還是比小孩強(qiáng)。

秦始皇是個(gè)典型。他痛恨諸侯的勾心斗角、爾虞我詐，立志于統(tǒng)一中國(guó)，并有建立“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”的理想。他“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?！鼻厥蓟孰m焚書(shū)坑儒、實(shí)行暴政，但他平定了六國(guó)，統(tǒng)一了度量衡，建立了郡縣制，還是功不可沒(méi)。

楚霸王步其后塵。項(xiàng)羽小時(shí)候看到秦始皇，脫口便說(shuō)：“彼可取而代也?！彼δ芸付Γ瑲馔躺胶?，破釜沉舟，打敗秦軍主力，分封諸侯，卻以暴易暴，火燒了千萬(wàn)人民的勞動(dòng)成果——阿房宮?！氨P盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。”阿房宮多壯美啊，只是太短命了。怪不得人們說(shuō)項(xiàng)羽是“沐猴而冠”呢。項(xiàng)羽縱然是個(gè)失敗的英雄，卻也算歷史天空的明星。

當(dāng)長(zhǎng)江只是一條小溪，她也有美好的理想。但當(dāng)她發(fā)起洪水，人民的死傷和損失可謂大矣。但更多的時(shí)候，她作為一條大河，還是靜靜地流淌著，默默地奉獻(xiàn)著，仍被當(dāng)作炎黃子孫的母親河之一。

小孩也許有美好的理想，要保護(hù)美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉湯。所以，我們追求理想，但我們更要尊重現(xiàn)實(shí)。偉大事物的破壞力也大。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。在生活的旋律中，理想是彈鋼琴，現(xiàn)實(shí)卻可能要長(zhǎng)期面對(duì)電子琴;理想只是曲子，現(xiàn)實(shí)才是歌詞。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在一條小溪邊，一個(gè)牧童難過(guò)地哭著，因?yàn)樗膼?ài)的羊羔不小心掉進(jìn)大河被淹死了。

哭聲引起了小溪的同情，它氣憤地指責(zé)大河：“你也太殘忍了吧，為什么把小牧童的羊羔給吞沒(méi)了呢?如果我有你這樣大的水量，決不會(huì)和你一樣的。我會(huì)溫柔地流淌，滋潤(rùn)山谷和草原，裝點(diǎn)美麗的大自然，讓沿途兩岸都感激我的善行?！?/p>

然而沒(méi)過(guò)多久，山洪暴發(fā)，小溪成了大河，它早忘了自己說(shuō)過(guò)的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒(méi)了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高中材料范文范本篇八

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”少女年代的你年少活波而又無(wú)憂無(wú)慮，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！蹦菚r(shí)的你享受著貴婦般的生活，你與明誠(chéng)對(duì)酒當(dāng)歌，或品茗而詩(shī)；你曾東籬把酒黃昏后，也暗香盈滿袖，你用獨(dú)一無(wú)二的才華，將一幅幅如詩(shī)的青春畫(huà)卷展示在我面前，以至于讓短暫的幸福迷離了我的眼睛。

然而生活如破碎的青花瓷，于更漏中，策劃著一場(chǎng)凄美的悲劇。曉風(fēng)干，淚殘痕，一滴露光，兩行清淚。“素月寄孤舟，只影隨水流，家國(guó)破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨點(diǎn)點(diǎn)愁。晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀州，流離苦幾時(shí)休？”

我抬起頭，好像看見(jiàn)了你凝淚的雙眸。此時(shí)，靈魂像被抽空了一般，只淪為細(xì)胞的傀儡，令心中的一懷愁緒也唏噓?！吧畈皇悄粮琛边@句名言須臾也不再萎靡成單薄的臺(tái)詞。你當(dāng)年的光芒已被淹沒(méi)在歲月深處，一路歌吟的悲曲卷走了一場(chǎng)漂亮的夢(mèng)幻。我在恍然間醒悟：生活不可能一帆風(fēng)順，不可能只有鮮花和掌聲，不可能只有完滿，沒(méi)殘缺的生活不是真的`的生活，亦不可以演繹一場(chǎng)真的的生活。

高中材料范文范本篇九

目前，全國(guó)各省的高考語(yǔ)文試卷中，都出現(xiàn)了“材料作文”。雖然材料形式多樣，但是均要求考生在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上，從中體會(huì)出相關(guān)的“立意”，再根據(jù)“立意”來(lái)寫(xiě)作。不管是寫(xiě)議論文也好，記敘文也罷，文章首先要有“立意”，即所謂的“中心思想”。將材料文字進(jìn)行提煉，一個(gè)新穎、吸引人眼球的觀點(diǎn)至關(guān)重要，但作為學(xué)生不要以為只有議論文可以拿到高分，記敘文一樣可以“笑傲江湖”。正所謂“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，只要掌握了記敘文寫(xiě)作的方法和要領(lǐng)，并通過(guò)不斷的練習(xí)，再加上教師的輔導(dǎo)啟發(fā)，將一些寫(xiě)作方法進(jìn)行總結(jié)教學(xué)，考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀的文章會(huì)變得比想象中容易得多，下面筆者就多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些方法淺談。

一、根據(jù)材料寫(xiě)作文的方法

1.審讀材料要準(zhǔn)確清晰，立意準(zhǔn)確深刻。如：20xx年遼寧卷材料作文“珍珠與沙”，講述“老人將沙子與珍珠扔在沙灘，問(wèn)年輕人哪個(gè)可以找到，答曰是珍珠，老人進(jìn)而說(shuō)到只有成為珍珠才不會(huì)被忽視”的故事。面對(duì)這則材料，大眾認(rèn)為要努力使自己出類拔萃變成珍珠，于是大部分學(xué)生會(huì)寫(xiě)勵(lì)志、努力奮斗改變?nèi)松任恼拢@只是單純的提取了材料中個(gè)別的語(yǔ)句進(jìn)行立意寫(xiě)作，卻忽略了整則材料的核心內(nèi)容。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就是純粹地在演繹材料，或者說(shuō)是在擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)材料。所以，在動(dòng)筆之前，務(wù)必要做到讀懂、讀透材料，要在整體理解材料的基礎(chǔ)上再對(duì)其中的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，從而揣摩出一個(gè)準(zhǔn)確的立意，并將此立意寫(xiě)在草稿紙上，寫(xiě)作過(guò)程中反復(fù)提醒自己選材、組材均要圍繞此立意展開(kāi)。

2.寫(xiě)好記敘文并不是一件容易的事，巧妙的“構(gòu)思”是非常重要的。“構(gòu)思”不是通過(guò)一次兩次的訓(xùn)練就可以達(dá)到的，它離不開(kāi)平日里大量的閱讀積累。通過(guò)閱讀吸取其中的精髓，并在此過(guò)程中不斷提升我們巧妙“構(gòu)思”的能力。其實(shí)面對(duì)高考記敘文寫(xiě)作，我們可回顧自己生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，然后將點(diǎn)滴小事不斷地累積作為素材，積累豐富了，到真正寫(xiě)作時(shí)，就會(huì)有“水到渠成”的成就感。構(gòu)思時(shí)更要做到要有起伏的情節(jié)，表達(dá)上做到化虛為實(shí)，素材選擇上要關(guān)注社會(huì)，貼近生活。

二、巧妙構(gòu)思的途徑

獨(dú)立思考，豐富閱讀積累，深刻地感知生活。記敘文“構(gòu)思”巧妙需要一些新穎的語(yǔ)言作為載體，學(xué)生可以使用自己的話語(yǔ)進(jìn)行生動(dòng)的描述。在一些我們耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品中，作家們用屬于自己的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)新鮮的靈魂，當(dāng)然作為高中生來(lái)說(shuō)，不可能一下子就達(dá)到這樣的高度，但是起碼寫(xiě)出來(lái)讓人一讀，就會(huì)產(chǎn)生“這個(gè)想法好”或是“還可以這樣想”的看法，這就既做到了巧妙“構(gòu)思”，又給自己的文章增彩加分。

高中材料范文范本篇十

一位搏擊高手?jǐn)〗o對(duì)手后，憤憤不平地找到師父，要求師父幫助自己找到對(duì)方招式中的破綻。師父卻笑而不語(yǔ)，在地上畫(huà)了一條線，要他在不擦掉這條線任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解。師父在原先畫(huà)的那條線旁，又畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，這樣一來(lái)，原來(lái)那條線就變短了許多。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】

優(yōu)中更優(yōu)，強(qiáng)中更強(qiáng)

師父在原先畫(huà)的那條線旁，又畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，這樣一來(lái)，原來(lái)那條線就變短了許多。

當(dāng)我們找不到對(duì)方的弱點(diǎn)，取勝的最好辦法就是讓自己的優(yōu)點(diǎn)超越別人的優(yōu)點(diǎn)。道高一尺，魔高一丈，才能立于不敗之地。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)里，戳別人的軟肋未必讓人心服口服，勝對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)才能讓人五體投地。

施鵬鵬21歲讀碩士，會(huì)5種外語(yǔ)，在法國(guó)求學(xué)期間，花10萬(wàn)元復(fù)印法學(xué)書(shū)籍，回國(guó)時(shí)用1萬(wàn)元郵寄1.2噸重的復(fù)印材料。他28歲成為博士和西南政法大學(xué)的教授并非偶然。

山外有山，樓外有樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。每個(gè)人都要讓自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)、強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)、高招更高。眼光需要高瞻遠(yuǎn)矚，品格需要高風(fēng)亮節(jié)，道德需要高山仰止，作文需要高屋建瓴。

新東方學(xué)校創(chuàng)辦人俞敏洪常這樣教育學(xué)員：獅子一覺(jué)醒來(lái)會(huì)想，我今天要追上跑得最慢的羚羊;羚羊一覺(jué)醒來(lái)會(huì)想，今天我要跑過(guò)那只最快的獅子!的確，羚羊想找到獅子的弱點(diǎn)難上加難，只有比獅子跑得更快才能生存。

在論戰(zhàn)中，論敵給魯迅寫(xiě)了句“呸!”魯迅毫不客氣地回?fù)簦骸芭?呸!呸!”嬉笑怒罵皆成文章，若吐唾沫，魯迅也能讓對(duì)手遜色。

有人說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好?！毙∩蜿?yáng)也大唱“天下第二也挺好”。但中國(guó)的很多選拔都是百里挑一，人們還是喜歡一個(gè)“最”字。所以郭敬明主編的刊物就叫“最小說(shuō)”。而韓寒為了后來(lái)居上，便給自己主編的刊物起名“獨(dú)唱團(tuán)”，以超凡脫俗pk人間極品，并以天價(jià)稿費(fèi)來(lái)吸引更優(yōu)秀的稿件。

《紅樓夢(mèng)》上說(shuō)：“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)?！闭x的力量只有比邪惡的力量更強(qiáng)大，生活才能更美好。反之，正氣不靈，邪氣上升。

老虎雖然強(qiáng)大，但《水滸傳》里的英雄比它們更強(qiáng)大。武松打虎，李逵殺虎，解珍解寶捕虎。當(dāng)然，老虎早已是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。但法律的懲治力度需壓住偷獵的貪欲才行。

道高一尺，如何才能魔高一丈?第一要天天向上，先下手為強(qiáng);第二要勤奮鉆研，以新科技引領(lǐng);第三要保證自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并不斷超越。

考古學(xué)家說(shuō)，秦國(guó)軍隊(duì)打敗六國(guó)軍隊(duì)的重要原因就是秦國(guó)能把劍鑄得比六國(guó)的都長(zhǎng)。比一般矛更長(zhǎng)的丈八蛇矛槍也使張飛如虎添翼。所以，我們都應(yīng)該把自己的線畫(huà)得更長(zhǎng)一些，以千仞的高度、萬(wàn)年的深度、億里的廣度，來(lái)提高自己的境界。

高中材料范文范本篇十一

金錢并不意味著一切。你可能擁有無(wú)數(shù)的金錢，卻不一定擁有許多美好的東西。擁有金錢，你可以買到昂貴的藥品，卻未必能買到身心的健康;你可以買到華貴的床鋪，卻未必能買到安心的睡眠;你可以買到艷麗的玫瑰，卻未必買到純潔的愛(ài)情;你可以買到輝煌的宮殿，卻未必能買到溫馨祥和的家庭。

金錢并不萬(wàn)能，真正的富翁并不一定擁有億萬(wàn)家財(cái)，而是擁有高貴的精神，精神的富足才是真正的富有。正如沃倫-巴菲特說(shuō)的那樣：我們應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)單的生活，做精神的富翁。

沿歷史的長(zhǎng)河一路走來(lái)，隨處可見(jiàn)這樣美麗的浪花。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是有些窮困過(guò)著簡(jiǎn)單生活的陶淵明悠閑的歌聲，歌聲似乎有些微弱，卻余音繚繞，至今不泯，令人沉醉。斗富的石崇呢，他的華貴衣衫他的珠寶金石呢?煙消云散的何止一個(gè)石崇，被歷史的泥沙永遠(yuǎn)埋葬了的銷蝕了的何止他的衣衫和珠寶。但是，“不為五斗米折腰”精神會(huì)永遠(yuǎn)不泯，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的詩(shī)句會(huì)被永遠(yuǎn)傳唱，擁有高潔品格的陶淵明會(huì)被永遠(yuǎn)敬仰。

無(wú)論生活如何清貧，擁有了高潔的品格才算擁有了永恒的財(cái)富，才算一個(gè)真正的富翁。

真正的富有在于精神的富足，唯有擁有高貴的精神，才可以為自己立下用金錢無(wú)法購(gòu)置的歷史豐碑，才可以永遠(yuǎn)是歷史的河流里閃耀的美麗浪花。

耐心的守候，執(zhí)著的堅(jiān)守，居里夫人終于成功地分離出了氯化鐳并發(fā)現(xiàn)了兩種新的化學(xué)元素：釙(po)和鐳(lei)。那些辛酸和挫折，那些曾經(jīng)的惶惑和付出的努力，終于有了匯報(bào)，這價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，應(yīng)該是上天的眷顧，但居里夫人懂得，真正的富有并在于擁有金錢，于是，她無(wú)償?shù)匕堰@些鐳贈(zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。以后的日子雖然很是清貧，但她卻獲得了后人飽含敬意的喝彩。真正富有的不是擁有100萬(wàn)金法郎，而是擁有一顆金子般的心靈。

歷史長(zhǎng)河中閃耀著的美麗浪花，在暗示和啟迪著我們：不要為金錢所累，不要做金錢的奴隸，過(guò)簡(jiǎn)單的生活，做精神的富翁。

然而，塵囂的生活中，又有多少人沉醉而不能自拔，物欲橫流中，又有多少人迷惑而不知醒悟。燈紅酒綠的下面，是心靈的空虛;歡聲笑語(yǔ)的背后，是無(wú)言而又難耐的孤獨(dú);華服錦衣的里面，是溫情親情的缺失。在物質(zhì)日益豐富的今天，我們的精神家園卻在漸漸荒蕪，我的精神高地卻是雜草叢生。

種下一縷春風(fēng)吧，種下一絲溫情吧，種下一顆愛(ài)的種子吧，收獲的季節(jié)里，我們的谷倉(cāng)里會(huì)滿是金黃，我們會(huì)成為真正的富翁，因?yàn)椋竦母蛔悴攀钦嬲母挥小?/p>

高中材料范文范本篇十二

一只烏鴉和一只貓結(jié)下了深厚的友情。一天，它們?cè)跇?shù)下談心，忽然一只老虎走了過(guò)來(lái)，烏鴉趕緊飛走了，貓無(wú)處可逃，心想：在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，朋友卻扔下我不管。烏鴉快速在空中飛行，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)牧羊人，身邊還有幾條肥壯的牧羊犬。烏鴉落在牧羊犬的面前，不停地用翅膀撲打地面，吸引牧羊犬向它攻擊，最后把牧羊犬引到了朋友遇險(xiǎn)的地方，牧羊犬發(fā)現(xiàn)了老虎，一起撲過(guò)去把老虎下跑了。

烏鴉和貓的深厚友情顯然不像貓急下的定論那樣，烏鴉在迅速離開(kāi)貓時(shí)也是在尋找辦法對(duì)貓進(jìn)行施救。畢竟憑烏鴉的能力肯定是斗不過(guò)老虎的'，但烏鴉有飛走的能力，所以烏鴉的舉動(dòng)是沒(méi)有錯(cuò)了，它這樣做是一個(gè)明智的選擇。

綻放，無(wú)人去觀賞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)借助外界的資源是非常重要的。

學(xué)習(xí)上強(qiáng)調(diào)做一道題要會(huì)舉一反三，要有正確的解題思路。解題也要像烏鴉那樣，借助有利的條件，把握關(guān)鍵的一點(diǎn)就能達(dá)到想要的目的。比如說(shuō)，一道數(shù)學(xué)題，一題僅一解。那么這么一個(gè)精妙的題就有一個(gè)寶貴的的條件了。既然會(huì)有一個(gè)答案，那么條件肯定是要好好利用了，用好條件那題自然也解出來(lái)了。善用條件，無(wú)疑就是解題的法寶。

非能水也，則假舟楫；非利足也，則假輿馬。既然上天創(chuàng)造了萬(wàn)物，那么這萬(wàn)物之間一定會(huì)有所聯(lián)系，這其中的契機(jī)只有靠自己去尋找。學(xué)會(huì)利用有限的資源和條件去達(dá)到一個(gè)理想的目的。充分利用外界的條件去完善自己無(wú)法達(dá)到的，以彌補(bǔ)自己的短處，方為君子也。

高中材料范文范本篇十三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在一條小溪邊，一個(gè)牧童難過(guò)地哭著，因?yàn)樗膼?ài)的羊羔不小心掉進(jìn)大河被淹死了。

哭聲引起了小溪的同情，它氣憤地指責(zé)大河：“你也太殘忍了吧，為什么把小牧童的羊羔給吞沒(méi)了呢?如果我有你這樣大的水量，決不會(huì)和你一樣的。我會(huì)溫柔地流淌，滋潤(rùn)山谷和草原，裝點(diǎn)美麗的大自然，讓沿途兩岸都感激我的善行?！?/p>

然而沒(méi)過(guò)多久，山洪暴發(fā)，小溪成了大河，它早忘了自己說(shuō)過(guò)的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒(méi)了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

小溪成了大河，它早忘了自己說(shuō)過(guò)的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒(méi)了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

理想總是美好，現(xiàn)實(shí)似乎糟糕。其實(shí)，大河破壞力雖大，但對(duì)自然和人類的益處更大。它雖有所淹沒(méi)和沖毀，也不過(guò)是疏通河道的需要。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。更何況，水往低處流的規(guī)律是無(wú)法改變的。小溪像小孩，大河像大人。單純的小孩認(rèn)為自己不會(huì)犯大人的錯(cuò)誤，長(zhǎng)成大人后卻都不可能十全十美，但總體上大人還是比小孩強(qiáng)。

秦始皇是個(gè)典型。他痛恨諸侯的勾心斗角、爾虞我詐，立志于統(tǒng)一中國(guó)，并有建立“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”的理想。他“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?！鼻厥蓟孰m焚書(shū)坑儒、實(shí)行*，但他平定了六國(guó)，統(tǒng)一了度量衡，建立了郡縣制，還是功不可沒(méi)。

楚霸王步其后塵。項(xiàng)羽小時(shí)候看到秦始皇，脫口便說(shuō)：“彼可取而代也?！彼δ芸付?，氣吞山河，破釜沉舟，打敗秦軍主力，分封諸侯，卻以暴易暴，火燒了千萬(wàn)人民的勞動(dòng)成果——阿房宮。“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。”阿房宮多壯美啊，只是太短命了。怪不得人們說(shuō)項(xiàng)羽是“沐猴而冠”呢。項(xiàng)羽縱然是個(gè)失敗的英雄，卻也算歷史天空的明星。

當(dāng)長(zhǎng)江只是一條小溪，她也有美好的理想。但當(dāng)她發(fā)起洪水，人民的死傷和損失可謂大矣。但更多的時(shí)候，她作為一條大河，還是靜靜地流淌著，默默地奉獻(xiàn)著，仍被當(dāng)作炎黃子孫的母親河之一。

小孩也許有美好的理想，要保護(hù)美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉湯。所以，我們追求理想，但我們更要尊重現(xiàn)實(shí)。偉大事物的破壞力也大。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。在生活的旋律中，理想是彈鋼琴，現(xiàn)實(shí)卻可能要長(zhǎng)期面對(duì)電子琴;理想只是曲子，現(xiàn)實(shí)才是歌詞。

高中材料范文范本篇十四

有一種東西，它來(lái)的時(shí)候十分清凈，幾乎是無(wú)人察覺(jué);它走的時(shí)候，又是匆匆忙忙，但它總會(huì)留下一些珍貴的痕跡，并且這痕跡是某人一生的至愛(ài)。這東西就是平凡的愛(ài)。

與往常一樣，我伴著放學(xué)的鈴聲，奔跑在前往奶奶家的路上。按下門鈴，第一眼看到的總是奶奶那張慈善的臉龐。

奶奶年過(guò)六十，頭頂上的發(fā)絲依然是黑乎乎的。順其而下，就是奶奶那慈眉善目，顯得和藹可親。眼角的皺紋深陷在粗糙的皮膚內(nèi)，也許是因?yàn)樗刻齑┧笤谀猩鷮嬍业牧鶚堑木壒拾?這面部雖然不見(jiàn)得多么地秀氣，但卻散發(fā)著黯淡的光芒。

走進(jìn)家門，做在餐桌前的位置上歇息，忽然感到十分地炎熱，畢竟這已經(jīng)是五月天了，天氣難免會(huì)顯得比較悶熱。任性的我要求開(kāi)電扇。奶奶見(jiàn)了，先是呆望了一會(huì)兒，然后沉默許久，說(shuō)：“上面的灰塵一大把，萬(wàn)一掉下來(lái)，這滋味可不好受?！蔽衣?tīng)了，掘著嘴，十分不高興。對(duì)此，奶奶似乎感到十分內(nèi)疚。

晚飯過(guò)后，我走到書(shū)房，準(zhǔn)備著考試。忽然間，我感到外面有種說(shuō)不出的安靜，于是，我走到書(shū)房前，透過(guò)門縫注視著。

呀!眼前的一幕令我大吃一驚。平時(shí)腳不是很好的奶奶正踏著一張陳舊的桌子，人俯在一張舊椅子上，手持一塊碩大的抹布。她想干什么?原來(lái)，她要拭去電扇上的灰塵?？粗@危險(xiǎn)的動(dòng)作，我心頭一怔，似乎被刀子割了一刀，那桌椅呵，一直搖擺個(gè)不停，仿佛隨時(shí)都會(huì)崩塌，而奶奶呢，看上去，每一秒都有百分之一百二十的可能性會(huì)摔下來(lái)。那抹布更是黑得可憐，黑得難以形容，可見(jiàn)，那勁是多么地大啊!除了愛(ài)，我實(shí)在無(wú)法破譯這難以解釋的舉動(dòng)。這時(shí)，我似乎看到那無(wú)情的歲月又在為奶奶添加“裝飾品”了。我好像受到了摧殘，盡管只有5分鐘，我都感到自己倒在了愛(ài)的劍影下。終于，在守護(hù)神的幫忙下，奶奶安全地走下了那危機(jī)重重的桌子，正向我走來(lái)。我立刻坐在寫(xiě)字臺(tái)前，假裝念書(shū)。

“呀，眼睛怎么那么紅啊?”奶奶用關(guān)心的口吻問(wèn)?！芭?，大概是進(jìn)沙子了吧!”邊說(shuō)我邊假裝地去搓眼睛?！榜R上就要6點(diǎn)了，趕快去教室吧!別遲到了!”奶奶催促道?！芭丁?/p>

隨著一聲回答，我走出了書(shū)房，看著明亮的電扇，我感到十分地涼爽。在回校的途中，我奔跑得很快，自己都弄不清這是什么原因了，只記得我在日記里寫(xiě)道：“愛(ài)，是忽然間的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)令人難解其中的謎?！?/p>

愛(ài)是含蓄的，它不經(jīng)意間留過(guò)了許多地方，它讓我懂得，為了愛(ài)，可以付出自己所難以付出的一切。

高中材料范文范本篇十五

家門前的冰燈晶瑩、剔透、璀璨，在彩光的照射下光華流轉(zhuǎn)，絢爛了沉寂的冬夜?？捎^賞贊慕的人群中唯獨(dú)少了家門里那位幸運(yùn)的近水樓臺(tái)者，他在心安理得地等待，直至把等待抻成一個(gè)沒(méi)有盡頭的省略號(hào)，而那冰燈卻早已消融殆盡。

這情形似乎已成了現(xiàn)代人的通病——不知從何時(shí)起，海的女兒不再愿意擁抱波浪，山的子民已然忘記登高望遠(yuǎn)，家門口的丁香錦簇在一聲聲“反正就在家跟前，有空再去看吧”的敷衍聲中獨(dú)自開(kāi)放又衰敗……不知從何時(shí)起，我們不再抓緊身邊的美好，任它悄然逝去。殊不知，愈是近在咫尺的美好愈容易被隔絕在咫尺天涯之外。

我們總是在等，總以為忙碌可以成為借口，總以為既然美麗就在身側(cè)，那它就會(huì)駐足不走，永遠(yuǎn)為我們溫柔守候?？墒枪嫒绱藛幔考词贡鶡舨换⒒ㄩ_(kāi)不敗，沒(méi)有了觀賞者的自覺(jué)，心中的冰燈繁花也不復(fù)存在，更別提那“無(wú)花堪折空折枝”的悲涼！如果沒(méi)有抓緊那份身邊的美好，就算地近南山，也無(wú)從享受陶潛采菊東籬的幸福；就算海棠環(huán)屋，又何談如川端康成般“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”的雅興？——錯(cuò)失了身邊的美景，留下的，只會(huì)是悔恨與惆悵填充的無(wú)味人生罷了。

甚至，有時(shí)對(duì)于“就在家跟前”的美麗機(jī)遇與成功之果，也被投進(jìn)了等待的深淵。我們抓不緊這身邊的，讓自己可以臻于美好的機(jī)會(huì)，只曉得癡癡幻想遠(yuǎn)方的海市蜃樓。殊不知，發(fā)現(xiàn)不了當(dāng)下的點(diǎn)滴，遠(yuǎn)方的美更是幻景，那結(jié)局是可悲，更是可笑。

所以，請(qǐng)抓緊身邊的美好吧！拒絕等待，拒絕拖延，拒絕漠視，讓身邊的春色在當(dāng)下就被珍惜。走出家門，去聞那門口的花香幽幽；攜上身邊人的手，握緊屬于現(xiàn)在的溫情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活的意義盡在身邊環(huán)繞，那閃爍的冰燈，原來(lái)是如此的美麗。

也唯有此，我們才能擺脫那“遠(yuǎn)在咫尺，近在天涯”的魔咒，享受一個(gè)充實(shí)，無(wú)悔恨的美麗人生。

高中材料范文范本篇十六

材料： 一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我的劍太短了。”母親回答說(shuō)：“孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？” 根據(jù)材料，自選角度立意，寫(xiě)一篇800字議論文。

[寫(xiě)作指導(dǎo)]

從文題出發(fā)，審題后得出的話題是“短和長(zhǎng)”。短可以指人生的缺陷，可以指生命的災(zāi)難和低谷；長(zhǎng)可以指人生的優(yōu)勢(shì)，可以指生命的輝煌。其中蘊(yùn)含的人生哲理是：人生的缺陷和不如意都可以成為人生的動(dòng)力，成為攀登的階梯。沿著這個(gè)構(gòu)思，我們可以設(shè)置有缺陷的人物在別人的點(diǎn)撥下走出困境，也可以通過(guò)比喻，用具有“短”之特點(diǎn)的事物變成“長(zhǎng)”的事物的過(guò)程來(lái)表現(xiàn)中心，也可以用自己或歷史人物克服“短”而變成“長(zhǎng)”的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)主題。

例1 前進(jìn)一步

曾經(jīng)，一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說(shuō)：“孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？”無(wú)疑，母親是睿智的：生活中我們遇到困難的時(shí)候，都應(yīng)該再向前一步。

生活中，往往會(huì)有些瑣屑小事讓你忙不過(guò)來(lái)，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，也許這時(shí)你會(huì)認(rèn)為不行了，受不了了，自己解決不了了，有著跟斯巴達(dá)人一樣的感覺(jué)----“劍”不夠長(zhǎng)了。其實(shí)，上天賦予了每個(gè)人一把“劍”，而所有的“劍”其實(shí)并沒(méi)有長(zhǎng)短之差別，每個(gè)人都是一樣的，但為什么有的人使用起這把“劍”來(lái)是得心應(yīng)手，而有的人卻會(huì)覺(jué)得不夠長(zhǎng)呢？正如有的人在生活中能把日?，嵤绿幚淼镁袟l，而有的人卻弄得雜亂無(wú)章，不知從何入手，為什么會(huì)有這樣的差異呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是態(tài)度。

生活中有太多的人缺乏“前進(jìn)一步”的積極態(tài)度，面對(duì)困難總處于被動(dòng)的狀態(tài)。例如，有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有難題，一時(shí)想不出來(lái)，便不想繼續(xù)做下去了，認(rèn)為自己的“劍”不夠長(zhǎng)，不能解決那些問(wèn)題，于是就放著，不去理它，日長(zhǎng)月久，所積累的難題也就越來(lái)越多，久而久之，更感覺(jué)力不從心，越覺(jué)得自己的“劍”不夠長(zhǎng)。反之呢？如果當(dāng)時(shí)這個(gè)同學(xué)能夠以積極、主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)難題，有把它解答出來(lái)的決心，面對(duì)難題，前進(jìn)一步，那么，即使他一時(shí)半會(huì)兒思考不出來(lái)，但通過(guò)同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教，那么問(wèn)題自然是能夠解決的，經(jīng)過(guò)思考、探討，對(duì)知識(shí)的掌握久會(huì)更加牢固，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題漸漸少了，掌握的知識(shí)漸漸多了，兩種不同的態(tài)度，決定了兩種截然不同的結(jié)果。

人生漫漫，這一路上不可能總是平坦遼闊，它總會(huì)伴有坎坷、荊棘，朋友們，好好使用你手中的那把“劍”，面對(duì)困難、挫折時(shí)，千萬(wàn)不要?dú)怵H，后退。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，鼓起勇氣和信心，知難而進(jìn)，前進(jìn)一步，你的“劍”將會(huì)更長(zhǎng)！

高中材料范文范本篇十七

謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的不足才會(huì)去想辦法彌補(bǔ)它。謙虛也應(yīng)講究分寸，過(guò)分的謙虛就成了虛偽。人不能不分場(chǎng)合地謙虛，需要表現(xiàn)自己，推銷自己時(shí)就不能再謙虛了。

君子泰而不驕，小人驕而不泰?！猍春秋]孔子

自滿者，人損之;自謙者，人益之。——[唐]魏征

要一個(gè)驕傲的人看清他自己的嘴臉，只有用別人的驕傲給他做鏡子。倘然向他卑躬屈節(jié)，只會(huì)助長(zhǎng)他的氣焰，徒然自取其辱。

恩格斯在《英國(guó)狀況》一文中對(duì)他的偉大成就贊嘆不已。然而他自己卻非常謙遜。當(dāng)他臨終的時(shí)候，來(lái)探望他的親朋好友在病榻邊說(shuō)："你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……"他聽(tīng)了"偉人"二字便搖搖頭說(shuō)："不要那么說(shuō)，我不知道世人是怎樣看我，我自己只覺(jué)得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識(shí)，被發(fā)現(xiàn)哩。"停頓片刻，他又說(shuō)："如果說(shuō)我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省?說(shuō)完這段話，他平靜地閉上了眼睛。

高中材料范文范本篇十八

“噼里啪啦！”過(guò)年了，家家戶戶都放起了煙花爆竹。杯家多年不聚的四兄弟都趕回家過(guò)除夕夜。

“開(kāi)飯嘍！”他們的母親端上了一道道可口的飯菜。一家人開(kāi)心地聚在了一起，四兄弟飲酒暢談。這時(shí)，他們談起了各自的事業(yè)。

老大——一只裝滿水的杯子，說(shuō)：“我現(xiàn)在，創(chuàng)辦了自己的公司，錢就像流水似的，直往我這兒跑。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，隨時(shí)都有倒閉的風(fēng)險(xiǎn)??！不過(guò)，我相信自己！哈……”

老二——一只裝了半杯石頭，半杯沙子的杯子，說(shuō)道：“我呢，跟大哥比起來(lái)稍差了點(diǎn)兒，我現(xiàn)在有兩份工作，錢是不愁掙，但每天都快累死了！”

老三——一只裝了半杯沙子的杯子，說(shuō)：“我??！文化程度比較低，現(xiàn)在只是個(gè)小工人，不過(guò)養(yǎng)家糊口不成問(wèn)題?！?/p>

這時(shí)，該老四發(fā)言了。老四是一只什么也沒(méi)裝的空杯子。他吞吞吐吐說(shuō)：“大哥，二哥，三哥……我……我……之前……有份工作……后來(lái)……沒(méi)興趣……所以…辭職了……現(xiàn)在……學(xué)電腦……”

其他三兄弟開(kāi)始勸老四：“沒(méi)興趣……哈，這年月，能有飯吃就不錯(cuò)了，還談什么興趣不興趣？”“要不到大哥的公司來(lái)吧……”“要不先干上二哥的一份工作？”

這時(shí)他們的母親說(shuō)：“老四，別難過(guò)，你別看你哥他們都有工作，可他們也不是有多么如意呀！你大哥的工作壓力也很大啊，你從他的白頭發(fā)便可看出，他還不到四十歲?。∧愣珉m然有兩份工作，可每天都快累死了，他也很固執(zhí)，不聽(tīng)媽的話。你三哥呢！只是一個(gè)小工人，只能維持生活而已?？赡隳?，還年輕，一切重新開(kāi)始還來(lái)得及，選擇自己喜歡的，學(xué)電腦可是件好事，媽支持你，相信你最終會(huì)找到你感興趣的工作的。”

幾年后，老四成為國(guó)內(nèi)最知名的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)始人。

是??！人生有時(shí)候像一個(gè)空杯子未嘗不好，一切都可以從頭開(kāi)始。所以，隨時(shí)拋棄對(duì)你沒(méi)用的東西，讓人生變得更加精彩，讓我們的人生像雪地里深深的腳印一樣踏實(shí)而又清晰吧！

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高中材料范文范本篇十九

今年1月，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的中國(guó)河南籍留學(xué)生向母校捐贈(zèng)了一大筆錢。這件事在國(guó)內(nèi)引起了激烈的討論。有人認(rèn)為張磊的行為是忘本，是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我認(rèn)為張磊的行為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楦卸鞑环謬?guó)界，這是一種全人類都必須擁有的美德，大愛(ài)無(wú)疆。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)，中國(guó)人自古以來(lái)就倡導(dǎo)感恩文化。結(jié)草銜環(huán)、烏鴉反哺的故事家喻戶曉，“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理更是深入中國(guó)人的靈魂。

張磊為什么會(huì)捐款給耶魯大學(xué)？張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說(shuō)，因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧?。這足以說(shuō)明張磊捐款的本意在于感恩。

比起對(duì)人發(fā)展的意義，教育更大的意義在于對(duì)人格的塑造?；蛟S可稱之為美德教育，這比能獲得多少成功有更大的意義。教育教會(huì)一個(gè)人如何去面對(duì)瞬息萬(wàn)變的人生，教人如何保持自己的赤子之心?？鬃拥牡茏觽冸m大多生活困頓，但始終能夠堅(jiān)持一顆赤子之心，跟隨老師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。張磊的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。

既然如此，為什么張磊的行為遭到了許多人的非議？在他們的潛意識(shí)里，張磊是中國(guó)人感恩的當(dāng)然應(yīng)該是中國(guó)人，否則就有不愛(ài)國(guó)之嫌。其實(shí)這是狹隘的愛(ài)國(guó)主義。魯迅是中國(guó)人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無(wú)法忘懷的恩師。

難道能說(shuō)魯迅先生不愛(ài)國(guó)嗎？反而言之，藤野先生那么無(wú)私的幫助一個(gè)弱國(guó)的國(guó)民，也因?yàn)樗粺釔?ài)自己的祖國(guó)嗎？不，用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)，他這樣做，小而言之，是為了中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為了新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。這就是大愛(ài)。

如今，對(duì)張磊的種。種非難似乎可以歇止了?？磫?wèn)題應(yīng)該看本質(zhì)，而不該只看現(xiàn)象，感恩沒(méi)有錯(cuò)，大愛(ài)無(wú)疆。