2023年高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總(優(yōu)秀10篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。總結(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來(lái)發(fā)展的展望。請(qǐng)大家欣賞這些總結(jié)范文，并從中汲取知識(shí)和智慧。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇一

1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)年級(jí)排名位于前列的考生，應(yīng)首選名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對(duì)喜歡的專(zhuān)業(yè)。切忌以專(zhuān)業(yè)定學(xué)校。因?yàn)樵诿凭C合大學(xué)里，即使同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿意，在入學(xué)后仍有很多轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、修第二學(xué)位、第二專(zhuān)業(yè)等二次選擇的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)中等的考生，似乎可選擇的學(xué)校數(shù)量多，專(zhuān)業(yè)也多為操作性很強(qiáng)的工科、社會(huì)科學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，機(jī)會(huì)要多于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的考生。

但事實(shí)上是，由于這部分考生為數(shù)眾多，高攀不上去，低又不肯屈就，可選擇的余地就變得很小了。對(duì)于這部分考生的志愿，應(yīng)選擇地理位置相對(duì)較偏遠(yuǎn)的名牌學(xué)校，這樣可選擇的余地會(huì)變得更大，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)小些，同時(shí)也有益于今后的發(fā)展。

志愿填報(bào)注意事項(xiàng)。

細(xì)節(jié)一：應(yīng)屆生與往屆生限制。

大多數(shù)院校及專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)屆生和往屆生都一視同仁，但也有少部分院校和專(zhuān)業(yè)只招應(yīng)屆生。除了大家熟悉的軍校、國(guó)防生只招應(yīng)屆生外，一些特殊院校和專(zhuān)業(yè)也只招應(yīng)屆生，如國(guó)際關(guān)系學(xué)院《招生章程》明確規(guī)定：“考生須是應(yīng)屆高中畢業(yè)生(年齡20周歲以下)?！?/p>

細(xì)節(jié)二：語(yǔ)種有限制。

在我們主要學(xué)習(xí)的外語(yǔ)語(yǔ)種中，除了常見(jiàn)的英語(yǔ)外，有的考生學(xué)的并不是大眾化的英語(yǔ)而是俄語(yǔ)、法語(yǔ)等小語(yǔ)種。很多院校近年來(lái)對(duì)考生的語(yǔ)種要求都在各自的《招生章程》里有明確規(guī)定，如中國(guó)人民大學(xué)《招生章程》：“我校英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種的考生;國(guó)防生只招收英語(yǔ)語(yǔ)種的考生?！?/p>

細(xì)節(jié)三：?jiǎn)慰朴幸蟆?/p>

考生填報(bào)志愿時(shí)，更多的是關(guān)注自己的總分，看自己的分?jǐn)?shù)是否能上某大學(xué)的調(diào)檔線、某專(zhuān)業(yè)的錄取線，而對(duì)某些專(zhuān)業(yè)的單科成績(jī)或其他要求則往往容易忽視，而這也正是部分學(xué)生被退檔的原因。實(shí)際上，高校在錄取中對(duì)考生的單科成績(jī)要求非常普遍，如西南交通大學(xué)《招生章程》規(guī)定：“報(bào)考英語(yǔ)和英語(yǔ)(翻譯)專(zhuān)業(yè)的考生須參加省(自治區(qū)、直轄市)招生管理部門(mén)統(tǒng)一組織的外語(yǔ)口試加試，并要求英語(yǔ)單科成績(jī)達(dá)到100分及以上?！?/p>

細(xì)節(jié)四：英語(yǔ)口試。

有的學(xué)?；?qū)I(yè)在英語(yǔ)上有雙重要求，不僅可能有單科成績(jī)要求，而且可能還有口試限制。很多院校對(duì)報(bào)考外語(yǔ)及外語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生提出了口試要求，有的院校只需要考生口試成績(jī)合格即可，不要求具體的成績(jī)，而有的院校則對(duì)口試成績(jī)提出了具體要求。

如南京師范大學(xué)《招生章程》規(guī)定：“我校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、法學(xué)(2年外語(yǔ)+2年法學(xué))、對(duì)外漢語(yǔ)(2年英語(yǔ)+2年對(duì)外漢語(yǔ))專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)要求考生英語(yǔ)單科成績(jī)優(yōu)良，英語(yǔ)口試成績(jī)?yōu)榱己?b)級(jí)或良好(b)級(jí)以上?！倍鴮?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開(kāi)設(shè)的所有專(zhuān)業(yè)均要求考生加試英語(yǔ)口試，考生在報(bào)考該校時(shí)，要特別留意。

細(xì)節(jié)五：面試。

一些特殊院?；?qū)I(yè)，由于今后從事工作性質(zhì)、環(huán)境等的特殊性，往往對(duì)報(bào)考者有面試的要求。要求面試的院校和專(zhuān)業(yè)主要集中于軍隊(duì)、武警、公安院校、國(guó)防生、空乘專(zhuān)業(yè)等。如中國(guó)民用航空飛行學(xué)院《招生章程》規(guī)定：“空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)科，文理兼收，學(xué)制三年，考生須提前經(jīng)我院面試體檢合格，方可報(bào)考?！?/p>

填志愿怎么選學(xué)校。

第一點(diǎn)：學(xué)校聲譽(yù)。

到目前為止，我國(guó)已經(jīng)擁有3000多所大學(xué)，雖然大部分院校都沒(méi)能入選985和211，但其中不乏一些聲譽(yù)良好的普通大學(xué)，在社會(huì)上知名度很高，畢業(yè)于這類(lèi)大學(xué)的學(xué)生更容易引起用人單位青睞，就業(yè)的時(shí)候相對(duì)更加順利。

第二點(diǎn)：學(xué)科建設(shè)。

上大學(xué)的目的很單純，就是為了掌握一門(mén)安身立命的專(zhuān)業(yè)能力，無(wú)論考取的是專(zhuān)科還是本科院校，只要在校期間掌握了足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)能力夠硬，畢業(yè)以后就不用發(fā)愁找工作的問(wèn)題。

選擇大學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該把學(xué)科建設(shè)作為首要參考條件，優(yōu)質(zhì)學(xué)科越多的院校綜合實(shí)力就越強(qiáng)，師資力量和教學(xué)質(zhì)量也在線，在這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)，四年以后應(yīng)該能學(xué)到很多有用的東西。

第三點(diǎn)：科研水平。

在大學(xué)界流傳著這樣一句話：綜合實(shí)力強(qiáng)的大學(xué)科研水平未必高，但科研水平高的大學(xué)綜合實(shí)力一定差不了。在大學(xué)各方面的評(píng)比中，科研水平都是很重要的參考依據(jù)。

比如我國(guó)最頂尖的清華和北大，科研水平就很了不起，尤其是清華大學(xué)，科研能力強(qiáng)的大學(xué)不僅更受學(xué)生青睞，也能得到更多國(guó)家和社會(huì)的重視，更好地走出國(guó)門(mén)，邁向世界。

第四點(diǎn)：學(xué)校氛圍。

學(xué)習(xí)這件事情，往往對(duì)氛圍的要求比較高，就像大部分家長(zhǎng)都希望孩子考上重點(diǎn)初中和重點(diǎn)高中一樣，就是看中了這些重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)的選擇也要堅(jiān)持這個(gè)原則。

目前我國(guó)許多大學(xué)，雖然沒(méi)有獲得重點(diǎn)大學(xué)頭銜，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，再加上優(yōu)質(zhì)教學(xué)的培育，培養(yǎng)出的畢業(yè)生就業(yè)情況很好，這類(lèi)大學(xué)就很適合高考學(xué)子們選擇了。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇二

順序志愿的投檔原則是“志愿優(yōu)先，從高分到低分”，把考生的高考志愿作為投檔、錄取的第一要素，最大程度地滿足考生的志愿要求。對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，一旦考生將某高校放在第二志愿，即使你分?jǐn)?shù)再高，如果該校一志愿已經(jīng)招滿了且不預(yù)留招收二志愿的名額，你的檔案也不會(huì)投向該校。

什么是平行志愿。

所謂平行志愿，即一個(gè)志愿中包含若干所“地位相等”的院校。考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。錄取時(shí)，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，多次檢索，一次投檔”的原則進(jìn)行投檔，對(duì)同一科類(lèi)分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，即所有考生排一個(gè)隊(duì)列，高分者優(yōu)先投檔。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。

平行志愿的特點(diǎn)是什么?

分?jǐn)?shù)優(yōu)先。在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類(lèi)按總分從高到低排序。投檔檢索時(shí)，先檢索排在第一位考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿，依志愿順序確定投檔。再檢索排在第二位考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿，以此類(lèi)推。

遵循志愿?？忌顖?bào)的若干個(gè)院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d……院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索到的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額時(shí)，該生即被投到a院校。

多次檢索，一次投檔。即按各招生院校確定的投檔比例，將符合條件的考生電子檔案投檔給各招生院校?？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)只有一次投檔機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，考生一旦因各種原因被高校退檔，即使他的投檔分超出后續(xù)高校的調(diào)檔線，也不能被投檔，只能參加下一輪投檔錄取(下一志愿組、本批次征集志愿或下一批次)。換句話說(shuō)，同一批次平行志愿里雖然可填報(bào)多所高校志愿，但考生檔案只投一次，實(shí)際只是一個(gè)志愿起作用。沒(méi)有被投檔的考生按照成績(jī)從高到低再次或多次進(jìn)行檢索，直到符合招生院校投檔標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行投檔。

什么叫錄取批次。

錄取批次是指省招生主管部門(mén)為高效開(kāi)展錄取工作和優(yōu)先照顧重點(diǎn)院校的錄取，劃分時(shí)間段分期分批進(jìn)行錄取。

一般分為：

(1)提前批次;。

(2)本科一批次;。

(3)本科二批次;。

(5)專(zhuān)科批次。

提前批次，是軍事院校、公安院校、藝術(shù)和體育類(lèi)等院校錄取批次;。

本科一批次，一般是重點(diǎn)大學(xué)錄取批次;。

本科二批次，一般是普通院校錄取批次;。

考生前一個(gè)批次未被錄取的，可以參加后一個(gè)批次錄取，但后一批次的考生不能跨界進(jìn)入前一個(gè)批次的錄取。

根據(jù)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》要求。2015年起全國(guó)多個(gè)省份開(kāi)展了錄取批次改革試點(diǎn)，逐步取消高校招生錄取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。繼續(xù)上海之后，2017年山東、海南等地將一批、二批合并為“本科普通批”，浙江則一步到位，取消所有學(xué)校批次，按考生成績(jī)分段錄取。此外，北京、天津、江蘇、安徽、河南、云南、新疆等7個(gè)省份2017年也取消了“三本”錄取批次。合并批次已成趨勢(shì)，目前，全國(guó)各省均已取消了“三本”批次。同時(shí)已實(shí)行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。

什么是錄取分?jǐn)?shù)線、提檔線、投檔線。

錄取分?jǐn)?shù)線。

錄取分?jǐn)?shù)線也叫省控線、批次線。是指省級(jí)招生部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專(zhuān)業(yè)成績(jī))達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱(chēng)“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專(zhuān)業(yè)類(lèi)、分批次確定的。專(zhuān)業(yè)類(lèi)一般分為文史、理工，以及音樂(lè)(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)以及新高考地區(qū)的綜合類(lèi)和物理類(lèi)、歷史類(lèi)等等，每一專(zhuān)業(yè)類(lèi)又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對(duì)文化總分作出規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對(duì)文化與專(zhuān)業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

提檔分?jǐn)?shù)線。

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報(bào)考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計(jì)劃、調(diào)檔比例和考生成績(jī)，各校的最低提檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分?jǐn)?shù)線。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其提檔分?jǐn)?shù)線高于同批控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，還有部分院校(專(zhuān)業(yè))提檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。因此，有的考生高考成績(jī)雖然上了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學(xué)校由于生源不足，而低于某批控制分?jǐn)?shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分?jǐn)?shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分?jǐn)?shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分?jǐn)?shù)，所以過(guò)提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)高于投檔線，如果你的高考分?jǐn)?shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒(méi)有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學(xué)校的錄取人數(shù)和分?jǐn)?shù)來(lái)定的,這個(gè)是沒(méi)什么規(guī)律的。

院校調(diào)檔線是各高校錄取考生時(shí)對(duì)某地報(bào)考該校的考生在文化成績(jī)方面的最低要求。院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會(huì)不同。

志愿填報(bào)流程步驟。

第一：查明自己的高考分?jǐn)?shù)和所在省份的高考錄取分?jǐn)?shù)線，清楚自己的成績(jī)究竟處哪個(gè)分?jǐn)?shù)段，確保給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

第二：一定要仔細(xì)填寫(xiě)每一項(xiàng)內(nèi)容，從姓名，個(gè)人證件號(hào)到準(zhǔn)考證號(hào)，保證百分百正確。

第三：保管好自己的填報(bào)志愿的密碼，直到你進(jìn)入大學(xué)的那一刻。

第四：注意填報(bào)批次。提前批、第一批次、第二批次是有區(qū)別的，留意自己省份如果第一批次沒(méi)有報(bào)上是否還可以等待報(bào)第二批次，總之一定要注意填報(bào)時(shí)間，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。

第五：多向他人咨詢(xún)高考志愿填報(bào)，比如老師和學(xué)長(zhǎng)，他們經(jīng)歷過(guò)志愿填報(bào)，但是每個(gè)人告訴你的感受是不一樣的。尤其是不同的學(xué)科，你獲得的反饋不同。

第六：在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，一定要多填幾個(gè)學(xué)校，多填幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。比如國(guó)際貿(mào)易，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，大數(shù)據(jù)，新聞學(xué)等，填滿專(zhuān)業(yè)。此外還要留意那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的熱門(mén)高校。假設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)被錄取，另一個(gè)專(zhuān)業(yè)還可能留有機(jī)會(huì)。服從調(diào)劑，盡量多選專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)要注意平行志愿的填報(bào)順序，遵守“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，要保底”的原則。

第七：高分選學(xué)校，低分選專(zhuān)業(yè)。是我們填報(bào)志愿要遵循的第一要義。選專(zhuān)業(yè)某種程度上可以說(shuō)與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)，而與考生的職業(yè)興趣、性格、能力傾向等個(gè)體特征密切相關(guān)，需要考慮個(gè)人特征與專(zhuān)業(yè)的匹配性，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系等問(wèn)題。一般而言，要回避不喜歡的和自身能力與學(xué)科弱項(xiàng)方面的專(zhuān)業(yè)，盡可能選擇自己感興趣、屬于自己能力特長(zhǎng)范圍的專(zhuān)業(yè)。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇三

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。

早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對(duì)自己失去了信心,我曾一度認(rèn)為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。但在學(xué)校的陪護(hù)外教工作中我發(fā)現(xiàn)自己挺有語(yǔ)言天賦，一位來(lái)學(xué)校參觀的美國(guó)人曾對(duì)我說(shuō):“你的語(yǔ)音是我聽(tīng)到的所有中國(guó)人中最好的,一定要好好學(xué)習(xí)?！币苍S她是剛到中國(guó)沒(méi)幾天，沒(méi)遇到幾個(gè)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的中國(guó)人。但這卻象一支強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)著我，催發(fā)著我的斗志。現(xiàn)在我可以宣布我的目標(biāo)就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業(yè)環(huán)境分析，職業(yè)定位，具體計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整這五個(gè)方面進(jìn)行概述。

一、自我分析。

根據(jù)人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及自評(píng)分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么;。

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是管理型(7分)、社會(huì)型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的具體情況是：樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能，為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當(dāng)干部，進(jìn)入大學(xué)也先后在社團(tuán)及團(tuán)組織擔(dān)任職務(wù)，時(shí)刻要比別人奉獻(xiàn)的多是我學(xué)到的東西，希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人創(chuàng)造好的生活條件。

2.職業(yè)能力——能夠干什么;。

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，信息分析能力得分較高(8分)，人文素質(zhì)得分較低(5分)。我的具體情況是：我一直認(rèn)為我如果是個(gè)男生肯定會(huì)成為擅長(zhǎng)偵破案件的警察。

3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;。

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型，通常善于辭令，尤其適合做推銷(xiāo)工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭(zhēng)辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。我的具體情況是：我一直是個(gè)很隨和的孩子，喜歡聽(tīng)父母的話老師的話，但我并不是沒(méi)有主見(jiàn)的人。

4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;。

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是支配取向(7分)、經(jīng)營(yíng)取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人;善于決斷;工作作風(fēng)凌厲;做事有擔(dān)當(dāng);獨(dú)立性強(qiáng);主動(dòng)行動(dòng);有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī);富有同情心;喜歡幫助他人;不計(jì)較個(gè)人利害得失。

5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。

我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力。

處理事實(shí)與復(fù)雜系統(tǒng)。

重視效果及效率。

愿意等待。

務(wù)實(shí)理性。

較不考量情緒問(wèn)題。

不多談私事或個(gè)人想法。

環(huán)境艱難則獨(dú)斷性強(qiáng)。

自我分析小結(jié)：

根據(jù)我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，以及家人老師同學(xué)的建議我對(duì)自己進(jìn)行了綜合分析。我在性格上樂(lè)觀好動(dòng)，自信,獨(dú)立性強(qiáng),有時(shí)情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)。在特長(zhǎng)上擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)和演講;專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)。智商和情商屬中等偏上水平，活動(dòng)能力強(qiáng)，有一個(gè)健康的身心。

二、職業(yè)分析。

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及家人老師同學(xué)的意見(jiàn)等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)我的影響)。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇四

考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解，需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱(chēng)校線)，并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線，等等。

高考志愿要做到填得好、報(bào)得巧，沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來(lái)的。因此，希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào)，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來(lái)不及了。

要有理有據(jù)，不要憑想當(dāng)然。

高考志愿填報(bào)是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事，可現(xiàn)實(shí)中還有些考生及家長(zhǎng)跟著感覺(jué)走，僅憑想當(dāng)然、靠道聽(tīng)途說(shuō)就完成了志愿填報(bào)。

首先，要了解學(xué)校的“前世今生”，全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。

其次，要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識(shí)別大學(xué)。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程，是屬于本科一批還是本科二批招生?是否屬于“985工程”、“211工程”院校?學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)和課程有哪些?是否有重點(diǎn)學(xué)科?師資力量如何?總體就業(yè)率怎樣?保送研究生或考研錄取的比例如何?文理科的均衡情況怎樣等等。

平行志愿的填報(bào)知識(shí)。

四是一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”?？忌顖?bào)的平行志愿有自然順序，并不是只要成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇五

高考報(bào)考一般可以報(bào)考4-6個(gè)學(xué)校，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)可以分為三個(gè)種類(lèi)。

第一種學(xué)校是放在最前面的，選擇比自己分?jǐn)?shù)高的學(xué)校，我們稱(chēng)為“沖”，就是去賭一把，看看能不能用低分上高校。

第二種學(xué)校是與自己分?jǐn)?shù)差不多的，不出意外我們就可以上的學(xué)校，我們稱(chēng)為“穩(wěn)”。

第三種學(xué)校就是分?jǐn)?shù)比我們低的，可以比我們分?jǐn)?shù)低很多，因?yàn)檫@樣的學(xué)校是保證即使有意外我們也有大學(xué)可上的，我們稱(chēng)為“補(bǔ)”。如果能報(bào)考6個(gè)學(xué)校那么比例應(yīng)該是1:4:1，當(dāng)然這個(gè)比例也是參考，最終決定還是需要自己去調(diào)和。

志愿填報(bào)建議。

第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來(lái)挑選。了解中國(guó)大學(xué)的來(lái)龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是重中之重，這樣便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對(duì)性地加以選擇。

第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過(guò)分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個(gè)學(xué)校的來(lái)龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專(zhuān)業(yè)。

第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)，縱觀中國(guó)大學(xué)的分布和發(fā)展級(jí)別是一個(gè)很特殊的現(xiàn)象，在北京、上海占盡地理優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然名牌眾多，中心城市如南京、武漢、西安、成都也是好大學(xué)集中，江蘇、浙江、廣東等沿海發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。

第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們說(shuō)，人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)環(huán)境的熏陶。這些無(wú)形資產(chǎn)，形成了一個(gè)學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財(cái)富和資寶貴源。

1、院校優(yōu)先，院校的因素大于地域或?qū)I(yè)因素。

考生首先要了解的，是選擇什么學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)考生畢業(yè)，在投簡(jiǎn)歷的時(shí)候，很多hr會(huì)問(wèn)考生是來(lái)自985院校，還是211院校，如果兩者都不是，那么hr除了本地域的院校，對(duì)于其他地域的院校了解并不是很多，所以，考生無(wú)論讀哪些院校都沒(méi)有什么辨識(shí)度。因此，讀什么學(xué)校對(duì)考生來(lái)說(shuō)，真的是非常重要。

2、地域因素也是重要的考查指標(biāo)。

地域因素對(duì)考生來(lái)說(shuō)也是非常重要的。比如北上廣、深圳等地的學(xué)校就明顯收入要強(qiáng)于內(nèi)地的高校，如果你就讀的是陜西、甘肅等地的211高校，最后選擇的就業(yè)地點(diǎn)，仍然是北上廣地區(qū)，因?yàn)閮?nèi)地吸收不了這么多高級(jí)知識(shí)分子。在哪里讀書(shū)，決定了學(xué)生可以在那里工作乃至成家，所以真的是非常重要的考查標(biāo)準(zhǔn)。

3、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題也十分重要，但可以通過(guò)讀雙學(xué)位等方式來(lái)解決。

說(shuō)到專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，放在最后不是說(shuō)不重要，而是第三重要的考查方面。因?yàn)閷W(xué)生一旦選擇了專(zhuān)業(yè)，就要讀4年，如果學(xué)生完全不感興趣，就業(yè)又不行，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的浪費(fèi)。不過(guò)，如果考生的分?jǐn)?shù)完全可以去一所985或211大學(xué)，可以先選擇冷門(mén)專(zhuān)業(yè)或調(diào)劑到冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，然后通過(guò)讀雙學(xué)位的方式，再選擇考生喜歡的專(zhuān)業(yè)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是兩全其美的方法。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇六

尊敬的南京大學(xué)招生辦老師：

你好，我是一個(gè)追求卓越的女孩，在十二年的學(xué)生生活中，我先后擔(dān)任小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，初中學(xué)生會(huì)副主席，高中團(tuán)總支書(shū)記，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，中考以全市第四名的成績(jī)升入四星級(jí)高中，高中階段一直穩(wěn)居前列。高中三年通過(guò)層層選拔，我還擔(dān)任了學(xué)校升旗儀式等大型活動(dòng)主持人。我始終在以卓越鞭策自己，所以在面臨人生的第一次抉擇時(shí)，我勇敢地選擇南京大學(xué)來(lái)繼續(xù)追求卓越的夢(mèng)想。

我是一個(gè)熱愛(ài)嘗試、全面發(fā)展的人：

我始終要求自己能夠做到全面發(fā)展，在主持、學(xué)習(xí)、工作、生活中都努力做到盡善盡美。主持上，無(wú)論每周的國(guó)旗下講話抑或是各類(lèi)大型活動(dòng)的主持，我都保持著自信、沉穩(wěn)而不失激情;學(xué)習(xí)上，我不僅僅滿足于大綱之內(nèi)的內(nèi)容，還堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽教程，積極參加各種競(jìng)賽，獲得了全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽華東賽區(qū)一等獎(jiǎng)、江蘇省化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、生物三等獎(jiǎng);工作上，我利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支安排工作日程，為年級(jí)創(chuàng)立“愛(ài)心基金”，積極宣傳推進(jìn)學(xué)?！叭浴被顒?dòng)的`開(kāi)展，受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可;生活中，我興趣廣泛，獲得“江蘇人杯”才藝大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)書(shū)法七級(jí)，乒乓球全市第三，努力在以知識(shí)充實(shí)自己的同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

我是一個(gè)陽(yáng)光自信、熱愛(ài)生活的人：

“最喜歡的是你的笑和陽(yáng)光”，這幾乎是所有老師對(duì)我的第一評(píng)價(jià)。我把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件提升自己品位的樂(lè)事。我始終堅(jiān)持“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，不做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)蟲(chóng)，而把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)對(duì)待。即使身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的提優(yōu)班，我也不會(huì)因害怕別人超越自己而放棄任何一次幫助同學(xué)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我一直相信只有集體進(jìn)步了，個(gè)人才會(huì)進(jìn)步。我把生活當(dāng)作一個(gè)陶冶自己性情的熔爐。面對(duì)生活中的偶不順心，我不會(huì)愁眉苦臉，而是以一種樂(lè)觀的方式另類(lèi)的解讀;面對(duì)學(xué)習(xí)中的偶爾失誤，我不會(huì)唉聲嘆氣，“不為失敗找理由，只為成功找方法”成為我不變的信條;始終以一顆感恩的心面對(duì)生活，我堅(jiān)信因?yàn)橛袗?ài)所以自信，因?yàn)樽孕潘躁?yáng)光、睿智、高雅。

我是一個(gè)雄心勃勃、志存高遠(yuǎn)的人：

我愿把自己比作逐風(fēng)奔跑的獵豹，只有遼闊的草原才能給我馳騁的寬度;我愿把自己比作扶搖而上的鵬鳥(niǎo)，只有深邃的天空才能給我飛翔的高度。而南大，正是我所尋找的草原與天空，而我只有在南大才能將自己變?yōu)檎嬲墨C豹與大鵬。我的人生需要最大限度地實(shí)現(xiàn)價(jià)值，無(wú)論在什么崗位——從政、從商、科研、著作，都胸懷天下，以李四光、竺可楨、陶行知、吳有訓(xùn)、茅以升、吳健雄、徐悲鴻、匡亞明、戴文賽、顧毓琇、xxx寧，郭影秋為榜樣——而他們無(wú)一例外都是南大人!可以想見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的唯一途徑——走進(jìn)南大!

坐在大大的高考倒計(jì)時(shí)牌前，我寫(xiě)著即將寄往南大的信，此刻我仿佛看見(jiàn)了郭影秋、竺可楨塑像前的自己，看見(jiàn)與大師探討問(wèn)題的自己。我立志進(jìn)入南京大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)，六年來(lái)我堅(jiān)持每天研讀《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》，收看《環(huán)球經(jīng)濟(jì)連線》，那是因?yàn)閺男?duì)經(jīng)濟(jì)，對(duì)工商管理方面的興趣;三年來(lái)我努力練就扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，堅(jiān)持對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的關(guān)注，是為了更好地追求自己的夢(mèng)想。我希望能通過(guò)自主招生讓自己離南大的路更近一點(diǎn)，真誠(chéng)地希望各位老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入南大學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，今天，我以南大為目標(biāo)，明天，南大以我為驕傲!

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇七

在劉易斯·卡羅爾的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》里有這樣一段對(duì)話：

“請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路?”愛(ài)麗絲問(wèn)。

“那要看你想去哪里?”貓說(shuō)。

“去哪兒無(wú)所謂?！睈?ài)麗絲說(shuō)。

“那么走哪條路也就無(wú)所謂了。”貓說(shuō)。

從上面的這段對(duì)話中我們可以看出目標(biāo)的重要性，雖然年輕的我們誰(shuí)也不能預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)究竟會(huì)怎樣，但我們也不能像蒲公英的種子一樣隨風(fēng)飄散，而是需要給自己設(shè)定一些目標(biāo)，讓自己的每一步都朝著既定的方向前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想。高中時(shí)期我們對(duì)自己未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的這些初步暢想和規(guī)劃其實(shí)都屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的范疇。

在我國(guó)，職業(yè)生涯規(guī)劃指從高中開(kāi)始到職業(yè)生涯結(jié)束，人們對(duì)自身職業(yè)生涯發(fā)展的探索、設(shè)計(jì)、實(shí)踐和評(píng)估修正。從操作層面上看，它是指從高中開(kāi)始到職業(yè)生涯結(jié)束，當(dāng)人們面臨學(xué)科傾向、大學(xué)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)等的選擇時(shí)，通過(guò)借助科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)工具，分析內(nèi)外部環(huán)境，逐漸明確職業(yè)發(fā)展方向和理想目標(biāo)，設(shè)計(jì)發(fā)展路徑、制定并實(shí)施發(fā)展計(jì)劃，并不斷進(jìn)行評(píng)估修正的過(guò)程。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們了解自身的興趣和能力等方面，掌握大學(xué)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)等外界環(huán)境信息，將學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展有效結(jié)合，讓我們沿著規(guī)劃的生涯路徑不斷前進(jìn)，直至實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。正如在陌生的道路上我們需要路標(biāo)指明方向一樣，職業(yè)生涯規(guī)劃在人的發(fā)展過(guò)程中也起到類(lèi)似的作用。不同的是，路走錯(cuò)了可以折返，但人的發(fā)展是不可逆的。因此職業(yè)生涯規(guī)劃是我們每個(gè)高中生都需要認(rèn)真對(duì)待的一堂人生必修課。

高中時(shí)期是一個(gè)積累知識(shí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都在經(jīng)歷著從少年到青年的蛻變，我們逐漸褪去孩童的稚氣，不斷了解自己的興趣愛(ài)好和能力水平，開(kāi)始對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行思考。因此高中階段不僅是人生的重要時(shí)期，也是一個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵階段。那么作為高中生的我們?cè)撊绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃呢?首先我們需要對(duì)自身內(nèi)外部因素進(jìn)行分析，做到知己知彼；接下來(lái)確立一個(gè)適合自己的大致發(fā)展方向，做到有的放矢；然后通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)展路徑和制定實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃，來(lái)不斷接近我們的設(shè)定目標(biāo)，有條不紊的完成自身的規(guī)劃。在高中階段進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，正是我們?yōu)樽约呵啻鹤鲋鞯姆绞健?/p>

最后，在這個(gè)春意盎然的三月里，祝我們每個(gè)高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖下，一步一個(gè)腳印兒的朝著自己的理想前進(jìn)，最終繪制出一幅屬于自己的、美麗絢爛的青春畫(huà)卷。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇八

要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理。

制定計(jì)劃不要過(guò)于理想和主觀。一些考生認(rèn)為考前復(fù)習(xí)是決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué)，所以制定計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)和時(shí)間安排得過(guò)緊，除了吃飯和睡覺(jué)，計(jì)劃排得滿滿的。但實(shí)際上總是做不到，于是走向另一個(gè)極端，認(rèn)為定計(jì)劃根本無(wú)用，不如憑感覺(jué)學(xué)習(xí)呢！

其實(shí)，一般人每天的精力是有限的?？记皬?fù)習(xí)期間雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力，但也不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時(shí)的成效，而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的時(shí)間適當(dāng)留出一些。一天的活動(dòng)要富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，健康、有規(guī)律的生活，才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，制定計(jì)劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，是借此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)的一種手段。

2、要有明確的目標(biāo)。

通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等，都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。如3000多個(gè)英語(yǔ)單詞，全都復(fù)習(xí)一遍需要多少時(shí)間？現(xiàn)有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是80分左右，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到85分并能保持穩(wěn)定？如果你把這些具體目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再去核對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)取得了如此大的進(jìn)步，你會(huì)為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時(shí)候，每一年都把自己的身高畫(huà)在門(mén)上做一個(gè)記號(hào)，再過(guò)一年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長(zhǎng)高了那么多。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合。

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排來(lái)促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。如考前的幾個(gè)月，要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo)，還要有每周的目標(biāo)，然后是每天的和每個(gè)單元的目標(biāo)。也許你因?yàn)榉N種原因，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能說(shuō)明制定目標(biāo)本身是錯(cuò)誤的，而只能說(shuō)明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間。

根據(jù)自己對(duì)每門(mén)課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。另外，從制定計(jì)劃開(kāi)始到考前，對(duì)相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達(dá)到的程度，最好都有明確的規(guī)定。

5、要從微觀上劃分復(fù)習(xí)的時(shí)間。

以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)？把這些時(shí)間以1小時(shí)或1。5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)不同的時(shí)間段，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。

1、上東南大學(xué)便是我最大的夢(mèng)想。也許在別人看來(lái)，以我的成績(jī)?nèi)タ紪|南大學(xué)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，“考不上”才是毫無(wú)懸念的。不過(guò)，我想說(shuō)，我想努力一下，我會(huì)努力一下。

也許我不是最好的。不，我確實(shí)不是最好的。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己的目標(biāo)，我會(huì)在接下來(lái)的九個(gè)月，不到280天的時(shí)間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。

上課一定不能開(kāi)小差，打瞌睡的。萬(wàn)一沒(méi)控制好自己，不小心走了神或瞌睡過(guò)去了，我會(huì)讓朋友們對(duì)我進(jìn)行惡狠狠的、毫不留情面的體罰。

作業(yè)要在自習(xí)課上寫(xiě)完，回家后對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固，并寫(xiě)一些資料進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，決對(duì)不會(huì)心疼自己，放自己一馬。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì)放我一馬的。

要堅(jiān)持晨讀，不能賴(lài)床，更不能遲到。若今天遲到了五分鐘，那么明天就早到十分鐘，決不含糊。這一方面，我會(huì)請(qǐng)媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì)賴(lài)床。

學(xué)會(huì)在壓力巨大的黑色高三快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”的理念，相信自己是有潛力大幅跨越的。上東南大學(xué)，念土木工程系！

東南，舍我其誰(shuí)！

加油！加油！

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇九

世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是xxx中央、xxx做出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略，有利于提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支柱。

2.什么是985高校?

教育部在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中，重點(diǎn)支持北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高等學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“985”工程。截止到目前，全國(guó)共有39所高校入選“985工程”。

3.什么是211高校?

“211工程”即面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科。這是我國(guó)為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略而實(shí)施的一項(xiàng)跨世紀(jì)的戰(zhàn)略工程，也是新中國(guó)成立以來(lái)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

4.什么是正規(guī)高校?

5.什么是中央部委直屬?

xxx部門(mén)直屬高等學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)“中央部屬高?！保侵竫xx組成部門(mén)及其直屬機(jī)構(gòu)在全國(guó)范圍內(nèi)直屬管理的一批高等院校。

6.什么是教育部直屬?

xxx教育部直屬高等學(xué)校指由xxx教育部直屬管理的一批高等學(xué)校，是中央部門(mén)直屬高等學(xué)校的重要組成部分。

7.什么是國(guó)家示范性高職?

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃是為了提升高等職業(yè)院校的辦學(xué)水平，xxx教育部啟動(dòng)了被稱(chēng)為“高職211”的“百所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程”。首批立項(xiàng)建設(shè)有28所院校，第二批立項(xiàng)建設(shè)的有42所院校，第三批立項(xiàng)建設(shè)的有30所院校，共100所。這些示范性高職是一個(gè)省高職院校的典范，也基本上是一個(gè)省的最強(qiáng)高職。

8.什么是國(guó)家骨干高職?

教育部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》，在原有已建設(shè)100所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，新增100所左右國(guó)家骨干高職院校，以此繼續(xù)推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”。

9.什么是獨(dú)立學(xué)院?

獨(dú)立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，因而獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)是公立大學(xué)的三到四倍。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，依法享有民辦教育促進(jìn)法、民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例規(guī)定的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與扶持政策;由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)主管本行政區(qū)域內(nèi)的獨(dú)立學(xué)院工作。

10.什么是民辦高校?

民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)層次分專(zhuān)科和本科。民辦高校的學(xué)費(fèi)是公立大學(xué)的三到四倍。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦實(shí)施義務(wù)教育的教育機(jī)構(gòu)作為國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的補(bǔ)充。國(guó)家嚴(yán)格控制社會(huì)力量舉辦高等教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)實(shí)行辦學(xué)許可證制度。各級(jí)教育行政部門(mén)按照規(guī)定的審批權(quán)限，對(duì)批準(zhǔn)設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)發(fā)給辦學(xué)許可證。

11.什么是高職院校?

高等職業(yè)教育，簡(jiǎn)稱(chēng)高職。在中國(guó)大陸地區(qū)，高等職業(yè)教育包括本科和專(zhuān)科兩個(gè)學(xué)歷教育層次，高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校專(zhuān)科(三年制)或本科(四年制)畢業(yè)證書(shū)，享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。

12.什么是重點(diǎn)學(xué)科?

重點(diǎn)學(xué)科一般是指高?；?qū)W術(shù)性科研機(jī)構(gòu)，將有限的資源用于某些學(xué)科，以實(shí)現(xiàn)人才和技術(shù)上的突破，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)專(zhuān)科建設(shè)與發(fā)展的一席之地，這些專(zhuān)科被稱(chēng)為“重點(diǎn)學(xué)科”。

13.什么是特色專(zhuān)業(yè)?

特色專(zhuān)業(yè)是指一所學(xué)校的某一專(zhuān)業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)。

14.什么是批次線?

批次線也叫各批各類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線。即省招辦按照國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃、全省考生統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和往年考生復(fù)讀等因素，按略大于招生計(jì)劃數(shù)確定各批各類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線。劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計(jì)劃，又要減少自然落選的人數(shù)。

15.什么是模擬投檔線?

按照教育部規(guī)定，院校模擬投檔線是按高校在相關(guān)省已公布的本批次招生計(jì)劃數(shù)和提交的最終投檔比例進(jìn)行模擬投檔形成的分?jǐn)?shù)線。僅適用于自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和定向就業(yè)招生等錄取投檔。院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實(shí)際投檔線不一致。

16.什么是軍檢資格線?

軍事院校的體檢線。線上考生可以參加軍檢、面試，報(bào)考提前批軍事、公安院校。多年來(lái)一直與普通本科分?jǐn)?shù)線相當(dāng)，因此可以視為本科二批分?jǐn)?shù)線，但有些軍校的錄取分較高，會(huì)在第一批錄取分?jǐn)?shù)線(重點(diǎn)線)附近上下浮動(dòng)，幅度不太大。軍檢資格線是作為軍事學(xué)院錄取的首要條件，所有報(bào)考軍事學(xué)院的考生必須通過(guò)軍檢線以后才可以進(jìn)行體檢、報(bào)考、面試等章程。

17.什么是最低錄取控制分?jǐn)?shù)線?

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線是指省級(jí)招生部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專(zhuān)業(yè)成績(jī))達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱(chēng)“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專(zhuān)業(yè)類(lèi)、分批次確定的。

18.什么是專(zhuān)業(yè)平均分?

專(zhuān)業(yè)平均分又叫專(zhuān)業(yè)錄取平均分，是指在高考招生錄取中，某個(gè)大學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取某個(gè)省市考生的平均分，一般的計(jì)算方法是，將當(dāng)年該專(zhuān)業(yè)錄取的某個(gè)省的所有考生成績(jī)加和，除以該專(zhuān)業(yè)錄取的該省考生人數(shù)，得到的就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)當(dāng)年的錄取平均分。專(zhuān)業(yè)平均分是考生填報(bào)高考志愿過(guò)程中的重要參考依據(jù)之一，與專(zhuān)業(yè)最低分，專(zhuān)業(yè)最高分一起，成為高考填報(bào)志愿的重要參考。從實(shí)際操作上來(lái)講，是比專(zhuān)業(yè)最低分，專(zhuān)業(yè)最高分更合理的一條參考標(biāo)準(zhǔn)。

19.什么是定向志愿?

定向志愿是面向比較特殊的行業(yè)，部分高等院校每年會(huì)安排一部分面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國(guó)防等國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的定向就業(yè)招生計(jì)劃?？忌坏┍讳浫。M(jìn)校后就與學(xué)校簽訂合同，明確畢業(yè)必須到定向的單位或城市就業(yè)，以及就業(yè)的時(shí)間等內(nèi)容。

20.什么是降分投檔?

根據(jù)教育部的規(guī)定：“有下列情形之一的考生，由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)要求幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分。適用人群：(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生;(3)烈士子女。

21.什么是“大小年”現(xiàn)象?

高校招生中，存在一種所謂大小年的現(xiàn)象，就是某些學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，起伏較大。某一年填報(bào)該校的人數(shù)比計(jì)劃招生數(shù)高出許多倍，直接結(jié)果是當(dāng)年的該校錄取分被抬得很高，這一年稱(chēng)之為大年。由于上一年錄取分高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，很可能使下年許多考生望而卻步，不再報(bào)考該校了，帶來(lái)的結(jié)果是參與競(jìng)爭(zhēng)的人少，錄取分相應(yīng)就降下來(lái)，我們將其稱(chēng)之為小年。再下一年的考生看到頭一年的錄取分不高，可能報(bào)考的人又多了……如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分出現(xiàn)起伏，就形成了所謂的大小年現(xiàn)象。

22.什么是強(qiáng)基計(jì)劃?

基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱(chēng)強(qiáng)基計(jì)劃，是教育部開(kāi)展的招生改革工作，主要是為了選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。

23.什么是高職單招?

高職院校單獨(dú)招生(簡(jiǎn)稱(chēng)高職單招)是為貫徹落實(shí)《xxx關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出高職教育特色，積極推進(jìn)高考招生制度改革，選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)而推出的重大政策，即高等職業(yè)教育院校根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要設(shè)置考試科目，自主命題、考試、評(píng)卷、面試、錄取。

24.什么是國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃?

國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃是面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，由中央部屬高校和省屬重點(diǎn)高校承擔(dān)。國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃申報(bào)資格：(1)在戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))報(bào)名，并符合統(tǒng)一高考報(bào)名條件;(2)本人具有實(shí)施區(qū)域當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶(hù)籍，父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人具有當(dāng)?shù)貞?hù)籍;(3)本人具有戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。申報(bào)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃須同時(shí)具備以上3項(xiàng)條件。批次安排在提前特殊類(lèi)型批和本科提前批b，執(zhí)行的文化控制線分別由各高校自行確定。

25.什么是高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃?

高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，又稱(chēng)“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”，旨在幫助成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生更暢通地考上“好大學(xué)”。高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族等地區(qū)縣(含縣級(jí)市)以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃申報(bào)資格：(1)在戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))報(bào)名，并符合統(tǒng)一高考報(bào)名條件;(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶(hù)籍地在實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶(hù)籍;(3)本人具有戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。申報(bào)高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃須同時(shí)具備以上3項(xiàng)條件。批次安排在本一特殊類(lèi)型批，計(jì)劃性質(zhì)為“非定向”，只設(shè)一志愿，只能填報(bào)一院校，錄取分?jǐn)?shù)原則上不低于有關(guān)高校所在批次同科類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線。

26.什么是地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃?

地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，是省屬重點(diǎn)高校定向招收本省實(shí)施區(qū)域農(nóng)村學(xué)生的簡(jiǎn)稱(chēng)，由省屬重點(diǎn)高校承擔(dān)，實(shí)施區(qū)域?yàn)榭h。地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃申報(bào)資格：(1)在戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))報(bào)名，并符合統(tǒng)一高考報(bào)名條件;(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人的戶(hù)籍在實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村且本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶(hù)籍;(3)本人具有戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。申報(bào)地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃須同時(shí)具備以上3項(xiàng)條件。

27.什么是公費(fèi)師范生?

師范生公費(fèi)教育是指國(guó)家在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬師范大學(xué)面向師范專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)行的，由中央財(cái)政承擔(dān)其在校期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助的培養(yǎng)管理制度。公費(fèi)師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，并承諾從事中小學(xué)教育工作6年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。國(guó)家鼓勵(lì)公費(fèi)師范生長(zhǎng)期從教、終身從教。

28.什么是保送生?

是應(yīng)屆畢業(yè)的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、全國(guó)中學(xué)生奧賽集訓(xùn)隊(duì)及國(guó)內(nèi)國(guó)際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關(guān)政策報(bào)送到高等院校，并在其所在學(xué)校進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。

29.什么是定向生?

定向生是指對(duì)西部九省及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、航海、能源、建材、氣象、國(guó)防、軍工、解放軍等環(huán)境比較艱苦的地區(qū)和特殊行業(yè)部門(mén)，高校可按招生計(jì)劃的一定比例定向招生、定向就業(yè)，如完不成招生計(jì)劃時(shí)可在該院校錄取分?jǐn)?shù)線降分錄取。

30.什么是少年班?

經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)3所高校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學(xué)業(yè)的超常少年入學(xué)，超常入學(xué)少年參加高考，提前與有關(guān)院校聯(lián)系并進(jìn)行面試等考核。

31.什么是“三位一體”?

“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度是指將成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)和一次性評(píng)價(jià)相結(jié)合，融學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜臺(tái)素質(zhì)評(píng)價(jià)和高考三方面評(píng)價(jià)要素為一體的多元化招生考試評(píng)價(jià)體系。

32.什么是國(guó)家助學(xué)金?

國(guó)家助學(xué)金是為了體現(xiàn)政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央與地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專(zhuān)科(含高職、第二學(xué)士學(xué)位)在校學(xué)生的助學(xué)金。全國(guó)平均每人每年3000元。具體標(biāo)準(zhǔn)，中央高校由財(cái)政部等有關(guān)部門(mén)確定，地方高校由各省(自治區(qū)、直轄市)確定。同一學(xué)年內(nèi)，申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生，可同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。試行免費(fèi)教育的教育部直屬師范院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不再同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金。

33.什么是國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金?

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是為了激勵(lì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央和地方政府共同出資設(shè)立的，獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每人每年5000元。同一學(xué)年內(nèi)，申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金，但不能同時(shí)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。試行免費(fèi)教育的教育部直屬師范院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不再同時(shí)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

34.什么是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金?

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是指為了激勵(lì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由xxx出資設(shè)立的用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：本、專(zhuān)科國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。碩士生每年2萬(wàn)元，博士生每年3萬(wàn)元。

高考志愿升學(xué)規(guī)劃書(shū)范文匯總篇十

大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人格形成和完善的過(guò)程。當(dāng)然，在大學(xué)里你也可以選擇漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最終四年以后回首時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，留下的是四年的蒼白。而我，希望四年以后我可以很滿意的對(duì)自己說(shuō)：這四年我沒(méi)有白活，這四年我學(xué)會(huì)了很多，這四年將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，這四年是我人生中值得回憶的四年！所以我制定了這一份《大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》。

這是我的大學(xué)四年的一個(gè)整體規(guī)劃。本規(guī)劃分為自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)生涯條件分析（包括家庭條件、學(xué)校條件、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境等）、學(xué)業(yè)目標(biāo)定位和具體規(guī)劃。這幾個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)和工作是相互聯(lián)系密不可分的一個(gè)整體。這不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，也是我人生的一個(gè)規(guī)劃。

我相信：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學(xué)，便是這漫長(zhǎng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì)走好大學(xué)的這一段路，讓人生不留下遺憾！

自我認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)你自己，是一項(xiàng)美德，也是成功者的必備要素。

也許，我永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在認(rèn)識(shí)自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過(guò)程。

我永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完美的人，但我希望，在大學(xué)的四年里，我的優(yōu)勢(shì)能夠得到發(fā)揮得到增強(qiáng)，而我的劣勢(shì)能夠得到扭轉(zhuǎn)，化劣為優(yōu)。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。

在以后的四年里，我會(huì)更多的參與學(xué)校的活動(dòng)，在參與的過(guò)程中更多的與老師同學(xué)交流，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的組織能力，同時(shí)這些活動(dòng)也將豐富我的大學(xué)生活。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也會(huì)融入社會(huì)，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，拓展自己的社會(huì)閱覽，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。人們常常說(shuō)，社會(huì)是一個(gè)調(diào)色盤(pán)，什么樣的人都有。只生活在大學(xué)的象牙塔里，不在社會(huì)里鍛煉的人是不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。深入社會(huì)，形成自己的思想，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是有及其重要的影響的。

人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我不斷成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。只要夢(mèng)想還在，希望就在！

目標(biāo)定位。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職！學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)并盡可能拿高分，通過(guò)計(jì)算機(jī)考核，拿到專(zhuān)業(yè)認(rèn)可證書(shū)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

具體計(jì)劃：

大一時(shí)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

大二時(shí)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

大三時(shí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)；掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

大四時(shí)：工作申請(qǐng)，爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。

執(zhí)行計(jì)劃。