2023年事實(shí)申請(qǐng)書(優(yōu)秀18篇)

拓寬自己的眼界，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。在總結(jié)中準(zhǔn)確歸納核心觀點(diǎn)是非常重要的。歡迎大家閱讀以下總結(jié)案例，結(jié)合自己的情況進(jìn)行參考。

事實(shí)申請(qǐng)書篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我叫__,是___班的學(xué)生。在教科院這個(gè)大家庭中,也許我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每取得一次成功我都認(rèn)為是對(duì)自己的一次超越，不斷的超越夢(mèng)想,挑戰(zhàn)成功,完滿自己是我在大學(xué)的追求!

自__年10月入校以來,我的人生就掀開了新的篇章,大學(xué)是個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,是一個(gè)以學(xué)為主的學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。我明白對(duì)于陌生的分散的學(xué)習(xí),不論在原先在中學(xué)時(shí)代成績(jī)?nèi)绾?現(xiàn)在大多以零開始,我和其他同學(xué)都站在同一條水平線上開始新的競(jìng)爭(zhēng),搶先一步就可能領(lǐng)先,稍一放松就可能落后。所以我在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)!

思想方面:。

我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策經(jīng)上級(jí)黨組織的決議和決定于__年12月214日被吸收為預(yù)備黨員。在一年的考察期中我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種形式定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及____等重要理論思想，，如黨的知識(shí)講座、看電教片、和老黨員一起過組織生活、并且加入了鄧小平理論研究協(xié)會(huì)等，并定期完成思想?yún)R報(bào)，使自己對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線等方面進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)，黨員的理論素養(yǎng)、思想政治素質(zhì)有明顯提高。尤其是在__年8月22日到9月2日參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)以后,使我更加端正了入黨動(dòng)機(jī),牢固樹立共產(chǎn)主義信念，認(rèn)識(shí)到不僅要從思想上入黨更要從行動(dòng)上入黨,作為黨員要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,處處發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用,爭(zhēng)取早日成為正式的中國共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)方面：

二年中，師院濃郁的書香感染了我，每當(dāng)走到丹桂樹下時(shí)我總會(huì)沉浸在無盡的沉思當(dāng)中,大學(xué)里要學(xué)的實(shí)在太多太多,作為一個(gè)學(xué)生我們的本分就是學(xué)習(xí),為了自己的理想為了在今后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰,學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們這群即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說太重要了。因此我抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,盡可能進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到要做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生，僅有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，還應(yīng)不斷拓展自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，在系老師的指導(dǎo)與幫助下我讀了許多好書，樹立了正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。

有了這種緊迫感和老師的關(guān)心我始終在努力著奮斗著，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。在大一、大二、大三三學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中我連續(xù)三年獲第一名，獲省“三好學(xué)生”一次，院“三好學(xué)生”兩次，國家獎(jiǎng)學(xué)金一次，院專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金兩次。此外在計(jì)算機(jī)方面于__年六月過省二級(jí)，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)于__年四月過國家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí);英語方面于__年12月順利通過考試，達(dá)到國家四級(jí)水平;并在__年4月份測(cè)定普通話水平為二甲。曾今的輝煌并不代表明日的燦爛，正如《亂世佳人》中所寫的：tomorrowisanotherday，鮮花和掌聲只屬于過去，在未來的日子里我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，繼續(xù)追尋我心中的夢(mèng)想。

工作方面：

自我大一踏入學(xué)生會(huì)始我就將學(xué)生會(huì)工作作為檢驗(yàn)我能力的平臺(tái)，三年來我對(duì)自己的本分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在院女生部與系文藝部從學(xué)長以及各個(gè)干事那兒學(xué)到許多寶貴的知識(shí);協(xié)助他們舉辦許多大型活動(dòng)如“第一屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”、“第一屆中英文之夜”等，為在建設(shè)之中的西區(qū)增添了幾分精彩。

在擔(dān)任西學(xué)生會(huì)副主席后我投入十份的精力和百份的熱情，積極參加自己感興趣的活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長，并學(xué)生會(huì)其他成員一起為我系甚至全院同學(xué)開展了有意義有影響的活動(dòng)，為他們提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，取得較好的效果，受到院系老師的一致好評(píng)。

通過舉辦一系列的活動(dòng)展現(xiàn)了我系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)女大學(xué)生的高尚的藝術(shù)情操，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)的整體提高，拓寬了他們的知識(shí)面，提高了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)我自身也的到了鍛煉，提高了我的思想認(rèn)識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

在擔(dān)任05級(jí)輔導(dǎo)員助理時(shí)我對(duì)自己的要求是:塌實(shí)、努力、盡職、盡力,能主動(dòng)配合輔導(dǎo)員的工作并能夠出色的完成上級(jí)交辦的任務(wù).一分耕耘一分收獲，付出的汗水得到了回報(bào),我先后被授予院系“學(xué)生會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”,“青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”,“文明創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。

生活方面：

良好的人際關(guān)系幫助我在各方面取得了進(jìn)步和提高，樂于助人樂于付出是我的處世原則。由于我待人坦誠，熱心，能與同學(xué)們和睦融洽地相處，并深受他們的歡迎。身為寢室長我也注意到必須調(diào)解好室友之間的關(guān)系，及時(shí)為她們排憂解難，幫助那些需要幫助的人。

如今又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第四年，我會(huì)更加努力，戒驕戒躁，掌握老師傳授的知識(shí)和技能，努力提高自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力?！皼]有最好，只有更好”，我會(huì)用心詮釋著“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號(hào)，處處體現(xiàn)著“標(biāo)兵”二字。我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

事實(shí)申請(qǐng)書篇二

申請(qǐng)人：________，男，__年__月__日生，漢族，住___。身份證號(hào)：___。電話：____。

被申請(qǐng)人：___公司，住所地：___。

法定代表人：______，系該公司總經(jīng)理。

1、依法裁決解除申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人勞動(dòng)關(guān)系；

3、裁決被申請(qǐng)人給付申請(qǐng)人停工留薪期屆滿之日至解除勞動(dòng)合同之日的生活費(fèi)__元；

5、裁決被申請(qǐng)人給付申請(qǐng)人解除勞動(dòng)合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金__元；

6、裁決被申請(qǐng)人為申請(qǐng)人補(bǔ)繳各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（具體數(shù)額以社會(huì)保險(xiǎn)征繳部門核定數(shù)額為準(zhǔn)）。

事實(shí)和理由：__年____月____日，申請(qǐng)人到被申請(qǐng)人公司上班，從事_工作，月工資約__元，被申請(qǐng)人自用工之日未與申請(qǐng)人簽訂勞動(dòng)合同，未為申請(qǐng)人繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)。__年____月____日凌晨____點(diǎn)半左右，申請(qǐng)人在被申請(qǐng)人公司上班時(shí)發(fā)生工傷。

__年____月____日，_市人力資源和社會(huì)保障局作出____人社傷險(xiǎn)認(rèn)決字（__）__號(hào)《認(rèn)定工傷決定書》，認(rèn)定申請(qǐng)人所受傷害屬于工傷。__年_月____日，_市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)作出____勞鑒__年__號(hào)《初次鑒定結(jié)論書》，鑒定申請(qǐng)人受傷傷害構(gòu)成十級(jí)傷殘、停工留薪期_個(gè)月。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》等相關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)人發(fā)生工傷事故，被申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)給付申請(qǐng)人各項(xiàng)工傷保險(xiǎn)待遇。

由于被申請(qǐng)人自用工之日未與申請(qǐng)人簽訂勞動(dòng)合同，也未為申請(qǐng)人繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，被申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)支付申請(qǐng)人生活費(fèi)、雙倍工資及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，為申請(qǐng)人補(bǔ)繳各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)。

為維護(hù)申請(qǐng)人合法權(quán)益，特提起勞動(dòng)仲裁，請(qǐng)求依法支持申請(qǐng)人的仲裁請(qǐng)求。

此致

_縣勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解仲裁委員會(huì)。

申請(qǐng)人：______。

__年____月____日。

事實(shí)申請(qǐng)書篇三

xxx派出所：

本人的女兒現(xiàn)用名梅春玲，女，漢族，20xx年5月6日出生于x市婦幼保健院婦產(chǎn)科(附《出生證》x婦幼產(chǎn)2892號(hào)影印件)?，F(xiàn)在，正式以文本形式向貴所提出更改我女兒姓名為梅芷洋的申請(qǐng)。根據(jù)《中華人民共和國戶口登記條例》第十八條的第1條規(guī)定：未滿十八周歲的.人需要變更姓名的時(shí)候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)變更登記，所以我現(xiàn)為女兒提出書面申請(qǐng)。改名理由：由于當(dāng)時(shí)起名草率，用字簡(jiǎn)單，沒有注意到與姑母的名字梅純婷讀音接近(“純”與“春”相同、“玲”與“婷”音接近)，以至于在后來的生活中帶來了不便，特別是在親戚聚會(huì)時(shí)，大家紛紛指責(zé)我對(duì)長輩不尊敬，所以為了避免亂輩份而產(chǎn)生的誤解，今特此提出書面申請(qǐng)。我清楚地知道，這一個(gè)人行為會(huì)給貴所帶來額外的工作，甚至影響到其他公民更為急迫的需求，但望貴所應(yīng)該充分理解一個(gè)公民的意愿為感!特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：xxx。

父親：梅x。

母親：艾x。

x年x月x五。

事實(shí)申請(qǐng)書篇四

被申請(qǐng)人：_______________________。

住址：____________________。

郵編：______。

法定代表：_______。

職務(wù)，總經(jīng)理電話：_______。

申訴請(qǐng)求：

二、依法裁決被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人一個(gè)半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金計(jì)4469元;。

四、（112小時(shí)××）。

五、

六、依法裁決被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人20__年1月至2月的住房公積金200元（每月100）。

七、依法裁決被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人20__年年終獎(jiǎng)2750元。

合計(jì)金額：

申請(qǐng)人于20__年09月08日起與被申請(qǐng)人建立勞動(dòng)關(guān)系，當(dāng)時(shí)被申請(qǐng)人口訴試用期為一個(gè)月，工資為20__元;第二個(gè)月轉(zhuǎn)正后每個(gè)月工資為2500元。直至10月9日為止，被申請(qǐng)人都沒與申請(qǐng)人簽定書面勞動(dòng)合同，被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)。

不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，計(jì)4469元（一年半）。被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)，單位應(yīng)繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)為勞動(dòng)者實(shí)收工資的20%共計(jì)1650元。。

被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納20__年1月至2月住房公積金200元。根據(jù)勞動(dòng)部《關(guān)于印發(fā)工資支付暫行規(guī)定的通知》，應(yīng)按以下標(biāo)準(zhǔn)支付工資：（1）用人單位依法安排勞動(dòng)者在日法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間以外延長工作時(shí)間的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的150%支付勞動(dòng)者工資；（112小時(shí)××）。

此致

__縣勞動(dòng)爭(zhēng)議促載委員會(huì)。

申請(qǐng)人：（簽名或簽章）。

文檔為doc格式。

事實(shí)申請(qǐng)書篇五

人說“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特”，說明每個(gè)人都是不同的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的特質(zhì)和思想，尤其是在知識(shí)的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得更加充分。對(duì)于數(shù)學(xué)，相信絕大多數(shù)人都不會(huì)陌生，從小就開始學(xué)，從無間斷，從學(xué)生的角度出發(fā)，經(jīng)過多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)積累和掌握都是不同的，且每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的素質(zhì)也是不一樣的，并且對(duì)于學(xué)習(xí)，大多數(shù)人也都有了自己的學(xué)習(xí)方式與思維方式。再從老師的角度出發(fā)，面對(duì)千千萬萬個(gè)學(xué)子，不可能只有一個(gè)老師來教，那很可能就是一堆老師在教，老師的差異也就會(huì)有教學(xué)方式的差異，學(xué)生的差異加之老師的差異，就會(huì)使高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異日益擴(kuò)大，從而造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的絆腳石。打個(gè)比方說，在數(shù)學(xué)的證明題中，一部分學(xué)生用的是a證明方法，一部分學(xué)生用的是b證明方法，甚至還有的學(xué)生用的是老師沒講過的c證明方法，這樣的結(jié)果就是由于學(xué)生的個(gè)體差異性造成的，每個(gè)人的情況都是不同的。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行知識(shí)的講授，甚至有的老師對(duì)于學(xué)生提出的新思想、新方法還會(huì)有意見，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性上有了一定的抑制，不利于學(xué)生潛質(zhì)的挖掘。

2分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義與必要性。

面對(duì)時(shí)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中日趨嚴(yán)重的差異性現(xiàn)狀，再一意孤行地實(shí)施傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生之間的差異性更加嚴(yán)重，還會(huì)造成教學(xué)計(jì)劃不能有效完成，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)，因此分層次教學(xué)的實(shí)施勢(shì)在必行。分層次教學(xué)能夠?qū)W(xué)生根據(jù)不同情況進(jìn)行分層，再根據(jù)學(xué)生的分層制定分層的教學(xué)計(jì)劃，以及分層學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這樣多方面的分層，可以使學(xué)生的情況讓老師進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而可以因地制宜地開展教學(xué)，讓學(xué)生在分層教學(xué)中進(jìn)步，讓學(xué)生在分層教學(xué)中找回學(xué)習(xí)的信心，還能讓教學(xué)資源得到有效利用，避免了統(tǒng)一教學(xué)中的資源浪費(fèi)?？梢姺謱哟谓虒W(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提高。

3分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用探討。

3.1學(xué)生的'分層。

分層次教學(xué)的首要就是進(jìn)行教學(xué)的主體進(jìn)行分層，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異性最大的突出點(diǎn)就是學(xué)生之間的差異，學(xué)生之間的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)生是否喜好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是否能有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，最終會(huì)造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)中本質(zhì)的差異。所以需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的日常表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)人意愿等方面，對(duì)于這些方面的考察也不能只看某一方面，需要結(jié)合老師的意見，家長的看法以及學(xué)生之間的評(píng)價(jià)等等因素。

3.2教學(xué)計(jì)劃的分層。

既然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分層，那肯定不能再用同樣的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)了。譬如根據(jù)學(xué)生情況將優(yōu)等生分為a班，后進(jìn)生分為b班，那我們肯定不能將a班的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)用到b班，將b班的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)用到a班，一旦倒置必然會(huì)造成教學(xué)上的失誤，教學(xué)成果可想而知，所以我們需要進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的分層，需要根據(jù)不同分層后的班級(jí)不同情況，結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，并將之有效付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中，對(duì)分層的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行有效完善與改進(jìn)，以期探尋到最佳的教學(xué)計(jì)劃，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的提高起到積極地促進(jìn)作用。

3.3考試考查的分層。

學(xué)生進(jìn)行了分層，教學(xué)計(jì)劃也進(jìn)行了分層，那最終的考試考查方式若不進(jìn)行分層的話，教學(xué)結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此我們還需要對(duì)考試考查進(jìn)行分層，根據(jù)學(xué)生的不同情況，教學(xué)計(jì)劃的差異，對(duì)學(xué)生的考試考查上進(jìn)行分層。譬如可以對(duì)基礎(chǔ)較好的a班出些難度較高的題目，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的后進(jìn)生班級(jí)b班出了注重基礎(chǔ)的題目，并且對(duì)于結(jié)果只需要在同層次的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行比較，同時(shí)還應(yīng)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)提出肯定與表揚(yáng)，這不僅對(duì)于學(xué)生的自信心有極大的鼓勵(lì)作用，還能夠在學(xué)生當(dāng)中起到積極地帶頭作用。面對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)差異性的日益擴(kuò)大現(xiàn)狀，分層次教學(xué)的提出猶如一股充滿活力的清泉，但是分層次教學(xué)的實(shí)施方式還沒有一個(gè)固定的模式，使用得好固然是好，但是使用得不好后果會(huì)很嚴(yán)重，因此我們需要在分層次教學(xué)的實(shí)施過程中，不斷摸索，結(jié)合實(shí)際，以求探尋到最佳的教學(xué)模式。

事實(shí)申請(qǐng)書篇六

1.對(duì)原審認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤的論證。

著重提出原審裁判所認(rèn)定的事實(shí)是全部錯(cuò)誤，還是部分錯(cuò)誤;說明客觀事實(shí)真相究竟如何。上訴狀中提出的與原認(rèn)定的事實(shí)相對(duì)抗的客觀事實(shí)真相必須舉出確實(shí)充分的證據(jù)來加以證實(shí)。人民法院處理案件，首先是“以事實(shí)為根據(jù)”的，只要能夠把原審認(rèn)定的事實(shí)全部或部分推回了，不言而喻，必然會(huì)導(dǎo)致其處理決定的全部或部分改變。

2.對(duì)原審確定性質(zhì)不當(dāng)?shù)恼撟C。

這要具體指出其定性不當(dāng)之處。民事案件同樣存在著定性問題，也就是確定案由問題。如果定性不準(zhǔn)，則處理上必然不當(dāng)。

3對(duì)原判適用實(shí)體法不當(dāng)?shù)腵論證。

這就是指原判引用有關(guān)的實(shí)體法條文，或者是與案情事實(shí)不相適應(yīng);或者是在引用有關(guān)法律條文上存在著片面性，只引用了一部分有關(guān)條款，忽視了另一部分有關(guān)條款;或者是曲解了法律條款等等，以致造成處理不當(dāng)?shù)?。要舉出有關(guān)法律條款，加以具體地分析論證。

4對(duì)原審適用程序法不當(dāng)，因而影響正確審判的論證。

這是指原審在審理案件中，違反了程序法的規(guī)定，因此造成案件處理不當(dāng)?shù)?，可以?jù)實(shí)予以提出，以作為要求改變?cè)瓕彶门械睦碛伞Ｈ绻瓕徳诎讣徖碇?，雖有違反程序法規(guī)定之處，但處理并無不當(dāng)。則不應(yīng)作為唯一的上訴理由。

總之，上訴理由部分，實(shí)際上是對(duì)原審裁判的一段駁論文章。明確這個(gè)含義之后，我們必須注意兩點(diǎn)，一是駁論要有理有據(jù)，措詞要得體，同樣要求堅(jiān)持采取擺事實(shí)，講道理的態(tài)度，遣詞用語切忌無限上綱;二是對(duì)原審認(rèn)定事實(shí)和適用法律的正確部分，也就是沒有爭(zhēng)議的部分，有原審裁判可供上級(jí)人民法院審閱，因此，在上訴狀中一般無須重復(fù)敘述，也不必說明對(duì)這些部分表示同意，以免造成上訴狀文字冗長。

在寫完上訴理由之后，就寫結(jié)束語。通常的寫法是：“綜上所述，說明xxx人民法院(或原審)所作的判決(或裁定)不當(dāng)，特向你院上訴，請(qǐng)求撤銷原判(或裁定)，給予依法改判(或重新處理)。

事實(shí)申請(qǐng)書篇七

申請(qǐng)人：

被申請(qǐng)人：

申請(qǐng)事項(xiàng)：

事實(shí)和理由：

申請(qǐng)人自20xx年11月份開始在被申請(qǐng)人處從事xx工程施工工作，由被申請(qǐng)人提供食宿并接受其管理。被申請(qǐng)人為規(guī)避用工單位所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，未與申請(qǐng)人簽訂勞動(dòng)合同而是在每安排申請(qǐng)人完成一處工程前與申請(qǐng)人簽訂《工程施工承包合同》，約定由申請(qǐng)人采取單包工的形式承包其xx工程并自行負(fù)責(zé)施工中發(fā)生的安全事故。實(shí)際上，申請(qǐng)人并無承包工程的相應(yīng)資質(zhì)，也不具備安全生產(chǎn)條件，雙方承包關(guān)系顯然因違反法律規(guī)定而無效，而根據(jù)勞社部發(fā)[20xx]12號(hào)《關(guān)于確立勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)事項(xiàng)的通知》第一條之規(guī)定，雙方事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系成立。

20xx年7月24日下午6時(shí)許，申請(qǐng)人在乘坐電動(dòng)三輪摩托車往被申請(qǐng)人xx市xx區(qū)南山公園前市民廣場(chǎng)工地運(yùn)送施工材料時(shí)發(fā)生交通事故，致申請(qǐng)人全身多處骨折，事故發(fā)生后，被申請(qǐng)人以其與申請(qǐng)人之間不存在勞動(dòng)關(guān)系為由拒絕承擔(dān)任何責(zé)任。

申請(qǐng)人認(rèn)為，被申請(qǐng)人的行為違反《勞動(dòng)合同法》?！豆ｋU(xiǎn)條例》等相關(guān)法律法規(guī)，致使申請(qǐng)人的合法權(quán)益得不到保障，為維護(hù)申請(qǐng)人的合法權(quán)益，現(xiàn)向貴委申請(qǐng)仲裁，請(qǐng)求裁決申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人存在勞動(dòng)關(guān)系，望貴委依法支持申請(qǐng)人的仲裁請(qǐng)求。

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

事實(shí)申請(qǐng)書篇八

尊敬的院團(tuán)委老師：您好!我是現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09級(jí)平面三班的劉楚。在此我鄭重申請(qǐng)“院社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將個(gè)人的基本情況匯報(bào)如下：在過去的一學(xué)年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴(yán)格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。并于2009年10月遞交了入黨申請(qǐng)書。在學(xué)生工作方面，我也一直本著鍛煉自我、服務(wù)大家的宗旨，在班里擔(dān)任組織委員，在院團(tuán)委組織部工作。在這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一名學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，并努力配合其它各部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，盡力為同學(xué)們服務(wù)，獲得了老師和同學(xué)們的支持和信任。我不僅在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注重在實(shí)踐中鍛煉自我。因?yàn)槲抑?，要成為一名?yōu)秀的符合社會(huì)需要的大學(xué)生，不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)，更重要的是有服務(wù)社會(huì)的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中去。從上學(xué)期開始，我就開始利用空余的時(shí)間做兼職，做過導(dǎo)購員，發(fā)單員。除了可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以讓自己多與外界的人接觸，多些社會(huì)實(shí)踐。暑假，我去了好多設(shè)計(jì)公司，想去那么當(dāng)暑假工。本來計(jì)劃的很好，以為兩個(gè)月可以在那里工作，可以提高自己的專業(yè)水平?？墒鞘屡c愿違，他們都只要有工作經(jīng)驗(yàn)的，而且不招暑假工。在一次次被拒后我就想是不是可以從另一方面來入手。在家里上網(wǎng)的時(shí)候，無意中看到朋友在賣美瞳，也招代理。想著要不然弄這個(gè)賣。而且是代發(fā)，不用資金投入，挺適合現(xiàn)在做的。于是就開始了我的開店道路。剛開始，我在淘寶賣，但是上完貨，卻發(fā)現(xiàn)不顯示。幾天后，管理員發(fā)站內(nèi)信跟我說，隱形眼鏡屬于藥用類，淘寶不能賣。我在想，既然淘寶不能賣，那就在qq空間里面賣。這樣至少大家會(huì)知道有這樣一個(gè)店。開店以后，剛開始并沒有幾個(gè)人來買。為了讓更多的人知道，我去貓撲、校內(nèi)上面發(fā)帖子，漸漸的店里面有了些人氣。有一天，我畫室同學(xué)跟我說，市中心的一家實(shí)體店賣的比我的要便宜。我想也是，我是從別人那里拿的貨，肯定人家也要賺的啊。我必須要換上家了。不然，別人從我這買的貴，自己也賺不了錢。于是，我找到一家正規(guī)美瞳網(wǎng)，正好他們也在招代理，價(jià)錢也比之前便宜。定了以后我就把價(jià)錢進(jìn)行了調(diào)整，畢竟大多是學(xué)生在買這種東西，學(xué)生也沒有錢，我自己也了解那種想買東西卻沒錢買的感覺。為了更好的賣，我也想了很多促銷活動(dòng)，果然吸引了更多的買家。每天我會(huì)及時(shí)統(tǒng)計(jì)今天的盈利(去除成本費(fèi))，學(xué)會(huì)總結(jié)，這也不僅是在營銷方面，很多時(shí)候我們都必須學(xué)會(huì)總結(jié)，只有總結(jié)了，才知道哪些不足。通過總結(jié)，我知道了，哪些款式大家比較喜歡，知道以后如何去轉(zhuǎn)戰(zhàn)我的市場(chǎng)。但是也不是每天都有人來買，在閑的時(shí)候，我覺得我應(yīng)該再做些跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。我在找兼職網(wǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了威客中國，這個(gè)網(wǎng)站挺不錯(cuò)，項(xiàng)目每天都在更新，也適合學(xué)設(shè)計(jì)的人去做。我會(huì)去做些關(guān)于平面設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，雖然做的很幼稚，也沒有中標(biāo)，但是也在不斷練習(xí)的過程中得到了些提高。那些沒有中標(biāo)的設(shè)計(jì)，我會(huì)傳到相冊(cè)里，別人看到了會(huì)去評(píng)價(jià)，也在他們的點(diǎn)評(píng)中看到自己的不足。另外，還做些文案之類的項(xiàng)目，只要自己可以做的項(xiàng)目，我都盡量去參與。我知道以上只能代表過去我在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所做出的努力。我也深知，自己還有許多不足之處有待進(jìn)一步提高和完善。但今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!最后，希望老師能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，同時(shí)我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好!

現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09平面3班。

申請(qǐng)人：劉楚2010-9-5。

機(jī)電工程學(xué)院08機(jī)制統(tǒng)專01。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是電氣信息工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)07-2班學(xué)生金偉偉。在過去的一年里：在學(xué)習(xí)方面，也較之往年有很大的進(jìn)步;對(duì)于班級(jí)舉辦的活動(dòng)也積極響應(yīng)，相信表現(xiàn)是大家有目共睹的;暑期的社會(huì)實(shí)踐中，所做工作也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。綜合考慮了一下自身的實(shí)際情況，覺得有能力參加這次“社會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“社會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”申請(qǐng)，希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將個(gè)人的基本情況匯報(bào)如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。在過去的一年中，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)及班委同學(xué)積極鼓勵(lì)下，我在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，尤其在學(xué)習(xí)方面取得了前所未有的成績(jī)。在思想上本人是班級(jí)中最早一批參加學(xué)校組織的黨課和團(tuán)課培訓(xùn)的學(xué)生之一，目前正在積極努力，爭(zhēng)取早日參加預(yù)備黨員的評(píng)選活動(dòng)。暑假期間，根據(jù)我的規(guī)劃，大部分時(shí)間是用在了留在學(xué)校復(fù)習(xí)考研上面。期間曾經(jīng)抽出一個(gè)星期到社會(huì)上做些兼職，以賺取生活費(fèi)用。先是在鄭州東建材大世界的盛世五金衛(wèi)浴商行做促銷工作，在經(jīng)理的英明領(lǐng)導(dǎo)下，不僅順利完成了公司規(guī)定的銷售計(jì)劃，且還有額外訂單。

電氣信息工程學(xué)院自動(dòng)化******。

200701010214。

事實(shí)申請(qǐng)書篇九

申請(qǐng)人于***年**月**日到**公司上班，從事車隊(duì)司機(jī)的工作，被申請(qǐng)人未與申請(qǐng)人簽訂勞動(dòng)合同。**年**月初經(jīng)車隊(duì)負(fù)責(zé)人**的安排，申請(qǐng)人當(dāng)了車牌號(hào)為***車的司機(jī)。**年**月**日下午，在幫助修理工修此輛車時(shí)油箱著火申請(qǐng)人被燒傷了，工友把申請(qǐng)人送往**醫(yī)院，經(jīng)該院診斷為頭面頸、軀干、雙上下肢火焰燒傷33%，輕度吸入性損傷，右側(cè)第4、5掌骨骨折、尺橈關(guān)節(jié)脫位；左側(cè)橈骨遠(yuǎn)端骨折、左側(cè)尺骨莖突骨折；雙上肢軟組織挫傷，在該醫(yī)院住院224天。出事后申請(qǐng)人多次找***公司，該公司以各種不正當(dāng)理由拒不理賠。

申請(qǐng)人去被申請(qǐng)人處工作以后，一直受該公司的統(tǒng)一管理，做公司給我安排的工作，向公司領(lǐng)取勞動(dòng)報(bào)酬。依照《關(guān)于確立勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)事項(xiàng)的'通知(勞社部發(fā)〔〕12號(hào))》的規(guī)定，申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人之間存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系。如今，被申請(qǐng)人以各種理由推脫責(zé)任，嚴(yán)重侵害了申請(qǐng)人的合法權(quán)益。

申請(qǐng)人特向貴委申請(qǐng)仲裁，確認(rèn)與被申請(qǐng)人之間的勞動(dòng)關(guān)系。

此致

*******勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)。

2.證據(jù)清單及有關(guān)證據(jù)材料份。

申請(qǐng)人：

事實(shí)申請(qǐng)書篇十

申請(qǐng)人:。

被申請(qǐng)人:。

請(qǐng)求事項(xiàng):。

請(qǐng)求確認(rèn)申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人之間存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系。

申請(qǐng)人于20xx年5月23日經(jīng)老鄉(xiāng)介紹來到河北xx工程有限公司位于石家莊市新華區(qū)的工地上務(wù)工，20xx年6月7日早上上班走到該工地地下室門口時(shí)帶班長張xx叫申請(qǐng)人清理地下室模板，清理完畢后又讓申請(qǐng)人把墻上的模板撬下來，在撬的過程中由于用力過猛從鐵管上摔下來，隨即被工友們送往河北省人民醫(yī)院，經(jīng)河北省人民醫(yī)院診斷確定，申請(qǐng)人構(gòu)成腰椎骨骨折，發(fā)生該事故后工地上給醫(yī)院交了11000元后就停止了與申請(qǐng)人的聯(lián)系。申請(qǐng)人多次與工地負(fù)責(zé)人陸經(jīng)理聯(lián)系，其表示申請(qǐng)人受傷住院與工地摔傷無關(guān)，申請(qǐng)人與其多次協(xié)商無果，由于無力負(fù)責(zé)沉重的醫(yī)療費(fèi)用，現(xiàn)只得回家養(yǎng)傷。

綜上，申請(qǐng)人在被申請(qǐng)人承建的工地工作受傷，而申請(qǐng)人對(duì)其承包的工程應(yīng)當(dāng)履行管理和安全保障義務(wù)，據(jù)此，申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人之間已經(jīng)形成了事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系。為了維護(hù)申請(qǐng)人的合法權(quán)益，申請(qǐng)人特向貴委員會(huì)申請(qǐng)確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系。

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

事實(shí)申請(qǐng)書篇十一

2、、發(fā)生勞動(dòng)糾紛，當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)先調(diào)解，調(diào)解不成的，可以申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，申請(qǐng)人申請(qǐng)人申請(qǐng)仲裁應(yīng)當(dāng)提交書面仲裁申請(qǐng)，并按照被申請(qǐng)人人數(shù)提交副本。

仲裁申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)載明下列事項(xiàng)：勞動(dòng)者的姓名、性別、年齡、職業(yè)、工作單位和住所，用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人的姓名、職務(wù);仲裁請(qǐng)求和所根據(jù)的事實(shí)、理由;證據(jù)和證據(jù)來源、證人姓名和住所。

3、法律依據(jù)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》。

第五條發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以向調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解;不愿調(diào)解、調(diào)解不成或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議后不履行的`，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁;對(duì)仲裁裁決不服的，除本法另有規(guī)定的外，可以向人民法院提起訴訟。

第二十八條申請(qǐng)人申請(qǐng)仲裁應(yīng)當(dāng)提交書面仲裁申請(qǐng)，并按照被申請(qǐng)人人數(shù)提交副本。

(三)證據(jù)和證據(jù)來源、證人姓名和住所。

書寫仲裁申請(qǐng)確有困難的，可以口頭申請(qǐng)，由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)記入筆錄，并告知對(duì)方當(dāng)事人。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十二

申訴人：

申訴人名稱：_________地址：________________。

法定代表人：姓名：______職務(wù)：______________。

住址：________________電話：____。

委托代理人：姓名：______性別：_____年齡：____。

工作單位：______________職務(wù)：____。

住址：________________電話：____被訴人：

被訴人名稱：_________地址：________________。

法定代表人：姓名：______職務(wù)：________________。

案由：_________________________________。

申請(qǐng)理由和要求：____________________________。

為此，特向你會(huì)申請(qǐng)仲裁。

此致

_________經(jīng)濟(jì)合同仲裁委員會(huì)。

申訴人：________(蓋章)。

法定代表人：______(簽章)。

____年__月__日。

附：本申請(qǐng)書副本____份。

合同副本______份。

仲裁協(xié)議書_____份。

其它有關(guān)文件____份。

相關(guān)閱讀：

(一)標(biāo)題。

(二)當(dāng)事人基本情況。

內(nèi)容包括：當(dāng)事人的姓名、性別、年齡、職業(yè)、工作單位和住所，法定代表人的姓名、職務(wù)、電話等。

(三)案由。

概括寫明因?yàn)楹问律暾?qǐng)仲裁。

寫明申請(qǐng)仲裁的具體事項(xiàng)、要求達(dá)到的最終目的。

要求概括敘述經(jīng)濟(jì)糾紛的.事實(shí)經(jīng)過，說明請(qǐng)求仲裁的法律依據(jù)，指出有關(guān)證據(jù)、證據(jù)來源、證人姓名和住所等。

(六)尾部。

附件包括：(1)本仲裁申請(qǐng)書×份;(2)書證×份;(3)物證×份;(4)證人姓名、住址。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十三

xx市xx區(qū)公安局：

本人現(xiàn)用名xx，男，漢族，xx年x月x日生于x市x醫(yī)院。x是本人原名，自出生時(shí)起一直沿用至今，申請(qǐng)人現(xiàn)在所有的身份證明文件、學(xué)歷證書、銀行帳號(hào)和社會(huì)保險(xiǎn)登記等均使用這一名字，申請(qǐng)人在使用現(xiàn)用名期間沒有進(jìn)行過任何違法、犯罪行為，也沒有任何不良的社會(huì)記錄。只因在日常的生活、工作中，經(jīng)常遇到重名的情況，給正常的生活、工作帶來許多不便，所以根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第99條及《中華人民共和國戶口登記條例》第十七、十八條的`規(guī)定，特向貴局提請(qǐng)將本人的現(xiàn)用名x更改為x，望同意為切！

申請(qǐng)人：xxx。

x年x月x日。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十四

申請(qǐng)人：姓名：__________、性別：__________、出生年月：__________、民族：__________、文化程度：__________、工作單位：__________、職業(yè)：__________、住址：__________。（申請(qǐng)人如為單位，應(yīng)寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務(wù)、單位地址）。

被申請(qǐng)人：姓名：__________、性別：__________、出生年月：__________、民族：__________、文化程度：__________、工作單位：__________、職業(yè)：__________、住址：__________。（被申請(qǐng)人如為單位，應(yīng)寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務(wù)、單位地址）。

請(qǐng)求事項(xiàng)：（寫明申請(qǐng)仲裁所要達(dá)到的目的）。

事實(shí)和理由：（寫明申請(qǐng)仲裁或提出主張的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，包括證據(jù)情況和證人姓名及聯(lián)系地址。特別要注意寫明申請(qǐng)仲裁所依據(jù)的仲裁協(xié)議）。

此致

____仲裁委員會(huì)。

申請(qǐng)人：（簽名或蓋章）。

____年__月__日。

附：

一、申請(qǐng)書副本_份（按被申請(qǐng)人人數(shù)確定份數(shù)）；

二、證據(jù)__份；

三、其他材料__份。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十五

xx派出所：

本人的女兒現(xiàn)用名梅春玲，女，漢族，20xx年5月6日出生于xx市婦幼保健院婦產(chǎn)科(附《出生證》xx婦幼產(chǎn)2892號(hào)影印件)?，F(xiàn)在，正式以文本形式向貴所提出更改我女兒姓名為梅芷洋的申請(qǐng)。根據(jù)《中華人民共和國戶口登記條例》第十八條的第1條規(guī)定：未滿十八周歲的人需要變更姓名的時(shí)候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)變更登記，所以我現(xiàn)為女兒提出書面申請(qǐng)。改名理由：由于當(dāng)時(shí)起名草率，用字簡(jiǎn)單，沒有注意到與姑母的名字梅純婷讀音接近(“純”與“春”相同、“玲”與“婷”音接近)，以至于在后來的`生活中帶來了不便，特別是在親戚聚會(huì)時(shí)，大家紛紛指責(zé)我對(duì)長輩不尊敬，所以為了避免亂輩份而產(chǎn)生的誤解，今特此提出書面申請(qǐng)。我清楚地知道，這一個(gè)人行為會(huì)給貴所帶來額外的工作，甚至影響到其他公民更為急迫的需求，但望貴所應(yīng)該充分理解一個(gè)公民的意愿為感!特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：xxx。

父親：xxx。

母親：xxx。

20xx年xx月xx五。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十六

為鼓勵(lì)更多在校生加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的體驗(yàn)并從中加大創(chuàng)新能力培養(yǎng)，清華研究生院和x-lab共同推動(dòng)設(shè)置了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》環(huán)節(jié)。這是在已有的研究生社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐等多種形式的實(shí)踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，新增設(shè)的一類培養(yǎng)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在符合考核要求的情況下可計(jì)入學(xué)分，并可納入“學(xué)生創(chuàng)新力提升證書項(xiàng)目”實(shí)踐交流模塊中。

該環(huán)節(jié)面向全校學(xué)生開放。申請(qǐng)學(xué)生要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心人員，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，有意愿將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目在清華x-lab創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)中繼續(xù)發(fā)展。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)和與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，利用所擁有的知識(shí)、技能與資源，通過創(chuàng)造新的方法、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)，滿足一定的社會(huì)需求，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值，并在此過程中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，成長為具有想象力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的復(fù)合型人才。該環(huán)節(jié)導(dǎo)師團(tuán)陣容強(qiáng)大。清華x-lab各中心項(xiàng)目培育負(fù)責(zé)人為環(huán)節(jié)的'日常運(yùn)行和咨詢提供支撐。

此外，清華x-lab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有其他多種形式，如“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)十堂課、校園vc創(chuàng)業(yè)營、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐游學(xué)活動(dòng)、主題工作坊、訓(xùn)練營、專業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)、企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)沙龍等，以及豐富的校內(nèi)校外資源，可以支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的完成。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是清華大學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。此前，該校研究生院與清華x-lab共同組織開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別和商業(yè)計(jì)劃》、《創(chuàng)辦新企業(yè)》、《新技術(shù)的商業(yè)化》和《創(chuàng)業(yè)營銷實(shí)務(wù)》等十余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題課程?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》環(huán)節(jié)的加入，將使學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加豐富和深入。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十七

尊敬的xx派出所所長：

我兒易騫，出生于20xx年10月13日下午，現(xiàn)已五歲多了，系學(xué)齡前兒童。家住xx鎮(zhèn)xx村74號(hào)，本人在xx鎮(zhèn)中學(xué)工作，妻子務(wù)工務(wù)農(nóng)，兒子出生時(shí)本人給他取名易騫，但在出生后至今的'五年多時(shí)間里，使用“易騫”一名，帶來了諸多不便，因?yàn)轵q字是不太常用字，也很少在日常交際和書面語中出現(xiàn)，為人們所不熟悉之生僻字，筆劃筆形多，書寫也不方便，屢次在就醫(yī)入托簽名銀行記帳等等情況下使用“易騫一名”時(shí)，為人們所誤讀誤寫，不熟悉該字的人見到這個(gè)生僻難寫字時(shí)，總要打聽“騫”讀什么音。是什么意思。這些情形都帶來了極大的不便，引來諸多的煩惱。正因?yàn)椤耙昨q”一名難認(rèn)難寫易誤讀，現(xiàn)決定將“易騫”更名為“易堅(jiān)”，通俗易寫，一目了然，響亮動(dòng)聽，涵意深刻，我和我的家人寄希望于兒子在健康成長的氛圍中，能有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的.信念入學(xué)即始就能一步一步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成長為響當(dāng)當(dāng)?shù)男乱淮鷪?jiān)強(qiáng)堅(jiān)定型男子漢。

以上所訴，本人申請(qǐng)將“易騫”更名為“易堅(jiān)”，以方便進(jìn)入小學(xué)就讀后，為易堅(jiān)的入學(xué)第一步開個(gè)好頭。謝謝合作。

申請(qǐng)人：xx。

20xx年xx月xx日。

事實(shí)申請(qǐng)書篇十八

學(xué)分制是一種以學(xué)分計(jì)算學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀況的教學(xué)管理制度。而實(shí)踐學(xué)分，則是指大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的專業(yè)從事實(shí)踐活動(dòng)而獲得的具有實(shí)踐意義的智力成果或參加科技競(jìng)賽取得優(yōu)秀成績(jī)，經(jīng)學(xué)校實(shí)踐學(xué)分專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審認(rèn)定后被授予的學(xué)分。在具體的實(shí)踐學(xué)分管理中各個(gè)高校根據(jù)自身對(duì)實(shí)踐學(xué)分的理解以及管理方式的不同對(duì)“實(shí)踐學(xué)分”的命名也有所不同。例如，黑龍江大學(xué)將這種學(xué)分管理模式稱為“三創(chuàng)學(xué)分”，大連理工大學(xué)則是“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”這一提法，中山大學(xué)等三所院校使用了“科研學(xué)分”這一提法，沈陽師范大學(xué)等大學(xué)則根據(jù)自己師范院校的特殊情況將這一管理模式稱為“創(chuàng)新學(xué)分”，除了以上四種提法之外還有“項(xiàng)目學(xué)分”“研究學(xué)分”等不同的提法。筆者根據(jù)藝術(shù)院校的特殊性以及學(xué)生學(xué)分制管理中的特點(diǎn)認(rèn)為“實(shí)踐學(xué)分”這一提法更合適高等藝術(shù)院校的實(shí)際情況。

二、時(shí)代背景。

高等院校實(shí)行藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分管理是有其自身的時(shí)代背景的。眾所周知，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校自身生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在高等藝術(shù)院校中設(shè)立實(shí)踐學(xué)分，正是高等藝術(shù)院校的教育管理者們?cè)谔剿魈岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)多元化人才進(jìn)程中的探索結(jié)果的不斷深化與完善，是高校藝術(shù)院校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的不斷提高以及在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下如何使自己的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力的一種有益探索。

三、理論依據(jù)。

1、“教學(xué)做合一”思想。

早在上個(gè)世紀(jì)初，我國偉大的教育家陶行知先生就已經(jīng)提出了“教學(xué)和一”思想。他認(rèn)為教育的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是要在“做”上來進(jìn)行的，“死讀書”和“填鴨式”教學(xué)都是不可取的，教育工作者要把“教”“學(xué)”“做”三者有機(jī)地結(jié)合在一起，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮在在“做”這個(gè)實(shí)踐過程中。這應(yīng)是實(shí)踐學(xué)分這一教育理念在中國教育管理理論中的最初萌芽。

2、藝術(shù)類人才的特殊性。

高等藝術(shù)院校與其他工科院校與理科院校不同，藝術(shù)類院校的.專業(yè)教學(xué)科研與創(chuàng)作是緊密相連的，教學(xué)的過程與實(shí)踐的過程是相互貫穿的。除基礎(chǔ)課之外，本科生在本科教學(xué)階段所學(xué)都要表現(xiàn)的東西要具備一定的創(chuàng)造性因素，這種教學(xué)模式以及學(xué)生的知識(shí)習(xí)得模式區(qū)別于一般文理科統(tǒng)一的教學(xué)模式，這同樣也是藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。

四、藝術(shù)實(shí)踐的市場(chǎng)價(jià)值。

在進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國的文化體制進(jìn)行了大規(guī)模的改革，相應(yīng)的各項(xiàng)文化產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入新一輪的蓬勃發(fā)展階段，各種藝術(shù)形式的文化市場(chǎng)業(yè)日益繁榮。因此，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作者的需求也就不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)的發(fā)展、消費(fèi)者文化消費(fèi)水平的不斷提高，相應(yīng)的對(duì)各種文化產(chǎn)品的要求也就不斷地提高，很多藝術(shù)類畢業(yè)生剛剛畢業(yè)就要投入到這種激烈的市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，而剛剛畢業(yè)的學(xué)生顯然對(duì)這一競(jìng)爭(zhēng)還是一臉茫然。面對(duì)這種情況，藝術(shù)教育工作者有義務(wù)也有責(zé)任來幫助學(xué)生們完成課堂學(xué)習(xí)與進(jìn)入消費(fèi)市場(chǎng)的直接對(duì)接，這樣既可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，也可以讓畢業(yè)生更早地了解到自己將要面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，為整個(gè)文化藝術(shù)市場(chǎng)培養(yǎng)更高質(zhì)量、更有適應(yīng)能力和更符合21世紀(jì)需求的人才。

五、藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)價(jià)值。

在高等藝術(shù)院校中實(shí)行實(shí)踐學(xué)分管理還具有一定的管理價(jià)值。實(shí)踐學(xué)分管理是對(duì)課堂教學(xué)的一種有益延伸，是對(duì)課堂教學(xué)的一種社會(huì)檢驗(yàn)。藝術(shù)是一門不斷發(fā)展與變化的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)，很多當(dāng)前在課堂所學(xué)的知識(shí)等到四年畢業(yè)之后就已經(jīng)落伍，而實(shí)踐學(xué)分這一管理模式不但可以隨時(shí)讓學(xué)生將課堂所學(xué)與社會(huì)所見所聞聯(lián)系起來，尋找自己的不足以及課堂教學(xué)的缺陷，通過學(xué)生的積極反饋，教師們也可以不斷地調(diào)整自己的課程計(jì)劃以及授課內(nèi)容。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)分的獲得過程中可以有更多的機(jī)會(huì)來探索并發(fā)現(xiàn)或自己去創(chuàng)造藝術(shù)規(guī)律。

藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分主要由“科研學(xué)分”“技能學(xué)分”“實(shí)踐學(xué)分”三部分構(gòu)成。

1、科研學(xué)分。

科研學(xué)分是指學(xué)生在校期間參與研究項(xiàng)目、公開發(fā)表學(xué)術(shù)著作或論文、研究成果獲獎(jiǎng)所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

2、技能學(xué)分。

技能學(xué)分是指參加相應(yīng)學(xué)科的各種級(jí)別的專業(yè)競(jìng)賽獲所獲得的相應(yīng)學(xué)分以及跟專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書所獲得的學(xué)分。

實(shí)踐學(xué)分是指參加各類社會(huì)文化科技實(shí)踐活動(dòng)（包括公益藝術(shù)創(chuàng)作、公益藝術(shù)表演、文藝下鄉(xiāng)），取得優(yōu)秀成績(jī)、受到表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。

1、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的實(shí)施有利于在校生專業(yè)素質(zhì)綜合能力的提高。

學(xué)生參與到實(shí)踐學(xué)分的獲得過程中有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以使學(xué)生們將課堂上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，并且在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，以此來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

2、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的實(shí)施有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。

藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，而創(chuàng)新的最大源頭就是不斷地參與到具體的實(shí)踐競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。高等藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)是在實(shí)踐中不斷獲得的，開展藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分活動(dòng)，同時(shí)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制，目的就是要提高藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐的育人功能。

八、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分在管理中應(yīng)注意的問題。

高等藝術(shù)院校實(shí)踐學(xué)分在具體的管理中應(yīng)通過成立相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分管理機(jī)構(gòu)、完善監(jiān)控管理等手段來提高管理質(zhì)量，為藝術(shù)院校大學(xué)生實(shí)踐學(xué)分活動(dòng)的開展及實(shí)踐學(xué)分的獲得提供保障，使得在校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的管理工作更加規(guī)范。學(xué)校應(yīng)確立實(shí)踐學(xué)分工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，制定實(shí)踐學(xué)分管理的相關(guān)辦法、措施以及實(shí)踐學(xué)分的獲得辦法，對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況進(jìn)行組織、督促和監(jiān)管，并制定實(shí)踐學(xué)分合理的認(rèn)定、評(píng)價(jià)體系等。