總結(jié)是一種反思的過程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但不能完全照搬?？偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們對(duì)于問題的不同角度和思考方式。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇一

結(jié)對(duì)幫扶單位:（簡稱甲方）結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象:（簡稱乙方）為充分發(fā)揮示范性幼兒園的骨干引領(lǐng)作用，帶動(dòng)薄弱幼兒園，努力擴(kuò)大全市優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升學(xué)前教育整體質(zhì)量和水平，結(jié)合各園實(shí)際，經(jīng)甲乙雙方同意，簽訂如下結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議:。

結(jié)對(duì)幫扶工作自本協(xié)議簽訂之日起正式啟動(dòng)，至20__年底基本結(jié)束。

1、明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任。

2、創(chuàng)新形式，講求實(shí)效。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重總結(jié)。

三、結(jié)對(duì)幫扶的主要內(nèi)容從結(jié)對(duì)雙方的實(shí)際出發(fā)，主要圍繞以下內(nèi)容展開。

1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式依托省級(jí)示范園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合結(jié)對(duì)幼兒園的.實(shí)際情況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

（1）制度建設(shè)的幫扶。

（2）人員素質(zhì)提升幫扶。

（3）教學(xué)資源的支持幫扶。

（一）甲方要認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的精神；乙方要做職工的組織、發(fā)動(dòng)和宣傳工作。

（二）甲方要針對(duì)乙方的突出困難，制定幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，并征得乙方同意后實(shí)施，不斷提高結(jié)對(duì)幫扶工作的針對(duì)性、有效性，使結(jié)對(duì)幫扶工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（三）甲方要認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項(xiàng)目順利完成。

（四）雙方要深化結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，創(chuàng)新內(nèi)容方法，不斷總結(jié)提高，并做好活動(dòng)記錄，并及時(shí)向各自上級(jí)主管部門匯報(bào)開展活動(dòng)的情況。

（五）本協(xié)議書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：

乙方：

____年_____月_____日。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇二

甲方：綏芬河市第三中學(xué)（城區(qū)學(xué)校）。

乙方：綏芬河市北寒小學(xué)（被幫扶學(xué)校）。

為了貫徹農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的支持和幫助。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

1、不定期舉辦教學(xué)研討活動(dòng)，課題雙方共同確定，地點(diǎn)輪流設(shè)定。

2、每學(xué)期組織處室負(fù)責(zé)同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學(xué)校進(jìn)行對(duì)口指導(dǎo)不少于一次。

3、協(xié)助乙方制訂學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。

4、確定一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

1．積極、主動(dòng)配合甲方做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

2.每學(xué)期組織處室負(fù)責(zé)同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)不少于一次。

3.配合甲方舉辦培訓(xùn)講座等。

4．制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。

5．確定一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

甲方：乙方：

代表：代表：

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇三

甲方（幫扶園）：（以下簡稱甲方）。

乙方（受幫扶園）：（以下簡稱乙方）。

為加大我縣學(xué)前教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育整體水平，根據(jù)教育局的安排，經(jīng)過共同協(xié)商，甲、乙雙方特簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議如下：

1、甲方幫助乙方樹立正確的辦園思想和理念，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦園行為和日常工作管理，提高管理水平；開展現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'學(xué)習(xí)與交流。

2、甲乙雙方園長每學(xué)期共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)。

3、甲方副園長每學(xué)期到乙方參加幼兒園管理活動(dòng)、教育教研工作2次以上。

（二）教育活動(dòng)工作幫扶。

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實(shí)教育活動(dòng)工作常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革和教育活動(dòng)研究，更新教育活動(dòng)觀念，改革教育活動(dòng)方法，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。

2、甲方幫助和指導(dǎo)乙方加強(qiáng)各部室建設(shè)和使用，開展好教育技術(shù)能力的運(yùn)用，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動(dòng)等相互開放，優(yōu)秀教學(xué)課件相互交流。

4、甲乙雙方每學(xué)期共同制訂現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)方案，每學(xué)期組織教師實(shí)行共同備課。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶。

1、甲方每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評(píng)課、上示范課、專題講座和“結(jié)對(duì)子”等形式，對(duì)乙方教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、甲方每年實(shí)行送課上門，每學(xué)期組織各學(xué)科到乙方上示范課1節(jié)以上，舉行教育活動(dòng)專題講座不少于1次。

3、乙方定期組織主要學(xué)科教師到甲方聽課研修。

（四）其他。

1、每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，報(bào)一份教育局。本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表（園長）：乙方代表（園長）：

5

甲方（幫扶學(xué)校）：（以下簡稱甲方）。

乙方（受幫扶學(xué)校）：（以下簡稱乙方）。

為加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢互補(bǔ)、教師定期交流培訓(xùn)、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動(dòng)、教育教學(xué)信息交流和開展德育、團(tuán)隊(duì)互幫活動(dòng)，充分開發(fā)、利用、享用兩校的教育資源，推動(dòng)兩校共同發(fā)展。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

（一）學(xué)校管理水平幫扶。

1、甲方幫助乙方樹立正確的辦學(xué)思想和理念，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平；加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)和班級(jí)管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

2、甲方教學(xué)、安全領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期到乙方指導(dǎo)相關(guān)工作等。

（二）、教育教學(xué)工作幫扶。

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)幼教課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

2、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動(dòng)等相互開放，優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等相互交流。

3、每學(xué)期開展共同備課、教改研討等活動(dòng)。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶。

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

2、甲方每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評(píng)課、上示范課、專題講座和“結(jié)對(duì)子”等形式，對(duì)乙方教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、甲方組織送課上門，乙方選派主要學(xué)科老師到甲方聽課研修。

（四）乙方負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄雙方幫扶活動(dòng)情況，及時(shí)收集、整理幫扶工作相關(guān)資料、檔案。甲乙雙方共同做好年度考核工作。

本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽訂之日生效，幫扶期限為xx年10月至xx年9月。

甲方代表：（園長）：

乙方代表（園長）：

____年_____月_____日。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇四

甲方：

乙方：

為了貫徹農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的支持和幫助。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

1、不定期舉辦教學(xué)研討活動(dòng)，課題雙方共同確定，地點(diǎn)輪流設(shè)定。

2、每學(xué)期組織處室負(fù)責(zé)同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學(xué)校進(jìn)行對(duì)口指導(dǎo)不少于一次。

3、協(xié)助乙方制訂學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。

4、確定一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

1.積極、主動(dòng)配合甲方做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

2.每學(xué)期組織處室負(fù)責(zé)同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)不少于一次。

3.配合甲方舉辦培訓(xùn)講座等。

4.制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。

5.確定一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

甲方：乙方：

代表：代表：

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇五

如下：

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。

本學(xué)年，兩單位開展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。

大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。

每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進(jìn)行說課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見。

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。

一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇六

甲方(幫扶學(xué)校)：深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部(以下簡稱甲方)。

乙方(受幫扶學(xué)校)：坪山高級(jí)中學(xué)(以下簡稱乙方)。

為貫徹落實(shí)市委市政府的決策部署，加大我市義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進(jìn)力度，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力辦人民滿意的教育，根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)深圳市中小學(xué)百校扶百校行動(dòng)實(shí)施方案的通知》(深教[20]48號(hào))精神，經(jīng)過共同協(xié)商，甲、乙兩校特訂立結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議如下：

(一)學(xué)校管理水平幫扶。

1.甲方幫助乙方樹立正確的辦學(xué)思想和理念，制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平。

2.幫助和指導(dǎo)乙方加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)和班級(jí)管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習(xí)與交流。

3.甲方校長或副校長每學(xué)期到乙方指導(dǎo)管理工作2次以上，教學(xué)、安全、德育主任和團(tuán)隊(duì)干部每學(xué)期到乙方指導(dǎo)相關(guān)工作各3次以上。

4.甲乙雙方領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)2次以上。

5.甲乙雙方每學(xué)期各派1名管理干部到對(duì)方掛職，參與學(xué)校決策與管理;雙方負(fù)責(zé)在校內(nèi)安排掛職人員食宿，其中甲方認(rèn)真做好乙方掛職人員的培訓(xùn)指導(dǎo)工作(食宿費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由雙方協(xié)商,食宿費(fèi)用分別在市撥付的幫扶資金里列支)。學(xué)期結(jié)束前，結(jié)對(duì)雙方分別對(duì)掛職干部的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核和書面鑒定。

(二)教育教學(xué)工作幫扶。

1.甲方幫助和指導(dǎo)乙方落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，提高教學(xué)效率和水平。

2.甲乙雙方公開課、示范課和教研活動(dòng)等相互開放，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等相互派學(xué)生參與和學(xué)習(xí)。

3.共同開展教育教學(xué)研究，科研課題每年不少于2項(xiàng)(德育、教學(xué)研究課題各1項(xiàng))，并取得研究成果。

4.初中雙方歷史與社會(huì)課、科學(xué)課實(shí)行共同備課，每學(xué)期不少于3次;小學(xué)雙方每學(xué)期共同制定德育或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案，開展主題、內(nèi)容統(tǒng)一的活動(dòng);高中雙方對(duì)課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行共同研究，每學(xué)期不少于2次。

5.每學(xué)期甲乙雙方在小學(xué)五至六年級(jí)、初高中各年級(jí)共同開展一次教學(xué)質(zhì)量檢測，并統(tǒng)一檢測時(shí)間、題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和及時(shí)交流檢測分析結(jié)果，研究改進(jìn)措施。小學(xué)五、六年級(jí)和初一年級(jí)的檢測科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，初中二、三年級(jí)為語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史與社會(huì)和科學(xué)綜合，高中檢測科目由雙方共同商定。教學(xué)質(zhì)量檢測重在考查基本知識(shí)和學(xué)生基本能力，不出偏題怪題，不得按檢測成績給學(xué)生排名。

6.甲乙雙方充分利用校園網(wǎng)絡(luò)等載體，開展優(yōu)秀教案、教學(xué)。

課件、習(xí)題和輔導(dǎo)資料等交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同提高。

(三)教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶。

1.甲方幫助和指導(dǎo)乙方制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

2.甲方每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評(píng)課、上示范課、專題講座和“結(jié)對(duì)子”等形式，對(duì)乙方教師進(jìn)行具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3.甲方每年負(fù)責(zé)對(duì)乙方教師進(jìn)行1次全員培訓(xùn)。

4.甲方每學(xué)期組織學(xué)科優(yōu)秀教師到乙方上示范課15節(jié)以上，聽課評(píng)課不少于30節(jié)，舉行教育教學(xué)專題講座不少于3次，其中師德師風(fēng)講座1次。

5.乙方定期組織學(xué)科教師到甲方聽課研修，每學(xué)期不少于3次，每次不少于12人。

6.乙方每學(xué)期選派1—2名在編青年教師到甲方任教，甲方負(fù)責(zé)在校內(nèi)安排食宿(食宿費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由雙方協(xié)商，并由乙方支付)，同時(shí)安排優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束前，甲方對(duì)乙方所派教師的任教情況進(jìn)行考核和書面鑒定。

(四)其他。

1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.乙方負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄雙方幫扶活動(dòng)情況，及時(shí)收集、整理幫扶工作相關(guān)資料，做好年度考核準(zhǔn)備工作。

本協(xié)議一式五份，甲乙雙方各執(zhí)一份，上報(bào)雙方學(xué)校主管教育部門各一份，市教育局一份。本協(xié)議自簽訂之日起生效，幫扶期限為20年3月至20年3月。

甲方校長：乙方校長：

(學(xué)校蓋章)(學(xué)校蓋章)。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇七

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。

本學(xué)年，兩單位開展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。

大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動(dòng)?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。

每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進(jìn)行說課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見。

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。

一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。

幼兒園幫扶協(xié)議書協(xié)議書篇八

為加大余杭街道學(xué)前教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進(jìn)力度，進(jìn)一步扶持民辦教育發(fā)展，提高學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)教育公平，余杭街道中心學(xué)校決定在街道內(nèi)開展公民辦幼兒園為期二年結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)，實(shí)行公民辦幼兒園“一對(duì)一”幫扶。經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成以下幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議：

一、甲方指導(dǎo)乙方每學(xué)期制訂各類工作計(jì)劃和規(guī)章制度，對(duì)乙方的園務(wù)管理和教育教學(xué)工作予以指導(dǎo)和幫助，提出書面改進(jìn)意見，并指導(dǎo)實(shí)施。

二、甲方每學(xué)期為乙方提供二次教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和一次專題講座活動(dòng)，上好示范課，幫助乙方教師提高業(yè)務(wù)水平（不含學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織活動(dòng)）。

三、甲方指導(dǎo)乙方開展經(jīng)常性的教科研活動(dòng)，每學(xué)期指導(dǎo)乙方教科研活動(dòng)二次，并結(jié)合乙方實(shí)際開展研討活動(dòng)，指導(dǎo)乙方的教科研活動(dòng)富有實(shí)效。

四、甲方每年承擔(dān)乙方教師至少一周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作，幫助乙方教師提高實(shí)際教育教學(xué)水平，寫好跟班教師評(píng)語。

五、甲方根據(jù)乙方各位教師的特長，選配指導(dǎo)教師，幼兒園幫扶協(xié)議書)建立師徒關(guān)系，為乙方重點(diǎn)培養(yǎng)1～2名園級(jí)骨干教師。

六、乙方每學(xué)期初，及時(shí)將幼兒園的工作計(jì)劃等告知甲方，征求甲方意見和建議，根據(jù)甲方的指導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際進(jìn)行必要的修改，并將修改結(jié)果反饋給甲方。

展公開課或研究課及備課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，教科研活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。

八、乙方有計(jì)劃地選送教師到甲方參加跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師要認(rèn)。

真寫好學(xué)習(xí)小結(jié)，并上好一節(jié)匯報(bào)課。

九、乙方園內(nèi)重大活動(dòng)請(qǐng)甲方派人指導(dǎo)，為甲方的指導(dǎo)提供工作。

和生活上便利。

十、甲乙雙方每學(xué)期有結(jié)對(duì)計(jì)劃和總結(jié)，有結(jié)對(duì)工作記錄。

本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，教育局與中心學(xué)校各備案。

一份。自簽字蓋章之日起生效。

甲方：（簽字）乙方：（簽字）。

（蓋章）（蓋章）。

簽字日期：年月日