總結(jié)可以促使我們形成自己的思考模式和方法論，以應(yīng)對不同的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。文筆流暢、結(jié)構(gòu)合理是一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)要求。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同點和不同之處，從中獲取有益的啟示和建議。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇一

為進一步貫徹落實教育局《關(guān)于開展師德師風主題教育活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字［20xx］59號）文件精神，圍繞“提升教學(xué)能力，促進專業(yè)成長”的主題，我校在九月份全面開展了師德師風建設(shè)月活動?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下：

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。在整個師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會議，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》和《新干縣關(guān)于加強教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，堅決抵制有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。

利用教師會議，下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個教師節(jié)大會上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個人自學(xué)、座談會等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少于2000字的心得體會，并結(jié)合學(xué)校實際，開展“我的教書育人故事”師德征文活動。加強教師自身的學(xué)習(xí)修煉，從而促進專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進，學(xué)習(xí)先進，爭當先進的濃厚氛圍。

1、師德師風學(xué)習(xí)月活動期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動，開展了語文骨干教師示范課比賽活動。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的高尚師德精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時聽課、評課。

2、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。

3、在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補課或心理咨詢不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風意見箱。

總之，我校通過多種活動，開展師德師風建設(shè)，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇二

根據(jù)上級的布置，我校在九月開展以“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”為主題的師德建設(shè)主題教育月活動，現(xiàn)把我校九月開展活動情況做一總結(jié)匯報。

師德師風建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。我校在本學(xué)期初，召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校制訂了《小享小學(xué)師德建設(shè)實施方案》，成立了師德建設(shè)主題教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx校長擔任組長，德育處負責人、少先隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)校德育小組制訂師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風建設(shè)活動的開展。

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，我校狠抓了師德、師風建設(shè)。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)。學(xué)校一貫重視干部隊伍的作風建設(shè)，利用各種機會，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。

2、加強對班主任的培訓(xùn)工作。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級管理工作而努力。

3、開展自查自糾，認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強教職工師德建設(shè)。一是利用教師例會組織教師關(guān)于教師隊伍的重要論述，進一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發(fā)展的'動力。廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師。

4、深入開展教師理想信念教育。

以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內(nèi)容，深入開展教師理想信念教育，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責和重要使命。

我校規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴格規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。

我校善于以先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量。在老師中，開展“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”為主題的征文活動。利用教師節(jié)，我校大造輿論，在學(xué)校進行好老師評選活動，組織全校師生參與此活動。

在活動中，評選出我校20xx年好老師六名：溫麗曉、王煥艷、萬瑞云、王煥艷、袁汝森、萬巨江。我校聯(lián)同社區(qū)在9月６日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，溫麗曉老師代表好老師發(fā)言。

通過師德建設(shè)主題月的教育活動，現(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇三

為進一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認識，強化防范意識。

認真貫徹落實上級指導(dǎo)精神。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極落實，使每一個教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調(diào)了加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力。

二、健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責任制。

為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全了校園安全防范制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責，確保防范工作開展得順利有序。

三、加強安全保衛(wèi)，實行24小時值班制。

學(xué)校嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度;上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條;有家長來校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園;精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。

四、加強教育，強化學(xué)生自護意識。

學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于嚴重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們相信，只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土!

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇四

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責任分工。

學(xué)校嚴格落實安全管理責任，堅持從分管安全副校長到每一名教師層層落實責任，按照就近、方便原則，實行學(xué)生安全教育與監(jiān)管的“雙包”責任制，做好安全記錄，讓所有教職工都參與到防溺水工作中。

二、加強宣傳教育，增強安全意識。

學(xué)校led電子顯示屏滾動播放“謹防溺水，遠離危險”宣傳標語，利用師生集會和主題班會講述發(fā)生在身邊的溺水案例，讓學(xué)生深刻地感受到溺水事故的`嚴重后果，做到警鐘長鳴。

三、加強家校配合，構(gòu)筑安全防線。

向全校學(xué)生家長發(fā)放《致全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園學(xué)生家長的一封信——防溺水》，進一步提高對孩子的監(jiān)管和保護意識，家校攜手，為保障孩子的生命安全構(gòu)筑了堅實的防線。

四、加強社會通聯(lián)，做到齊抓共管。

學(xué)校聯(lián)系社區(qū)對校園周邊范圍內(nèi)可能發(fā)生溺水事故的河流、池塘、水庫等隱患進行排查，設(shè)立醒目的警示牌，防止溺水事故發(fā)生，防范于未然。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇五

3月xx日是全國中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校圍繞教育部今年確定的活動主題“我安全、我健康、我快樂”，組織開展了一些列安全活動。內(nèi)容如下：

1、國旗下講話：充分利用國旗下講話，提高全校師生的安全意識，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識。

2、板報宣傳：各班出了一期安全教育黑板報，深入淺出地將安全知識普及到每一名學(xué)生。

3、有針對性地開展安全宣傳教育和疏散演練活動：利用課間，組織開展了安全疏散演練，進一步強化師生安全意識，不斷增強師生的自救自護、安全意識和防范能力。

4、主題班會：各班級召開安全內(nèi)容的主題班會，重點加強防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范“六災(zāi)”教育，確保安全教育活動真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學(xué)生的安全意識和避險能力。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇六

進入夏季，天氣逐漸炎熱，為了讓“防溺水”工作真正落實到位，-月-日下午，汶上縣楊店鎮(zhèn)中學(xué)組織各班開展了“防溺水”主題班會活動。

活動中，各班班主任圍繞主題，結(jié)合班級實際情況，向?qū)W生講解“防溺水”的知識，通過播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生模擬溺水環(huán)境。通過學(xué)生宣誓活動，生動地向?qū)W生進行防溺水教育，增強了學(xué)生溺水防范意識。學(xué)生對生活中存在的'溺水隱患，以及如何采取切實可行的措施避免溺水有了清醒的認識。

課后班主任與每位學(xué)生簽訂了《防溺水安全承諾書》，并發(fā)放了《致學(xué)生家長一封信》，以增強學(xué)生家長的安全意識和監(jiān)護人的責任意識，以家校聯(lián)手的方式，共同做好學(xué)生安全監(jiān)管工作，嚴防溺水事故的發(fā)生，確保學(xué)生生命安全和健康成長。

此次班會課讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危險性，牢固樹立珍愛生命，安全第一的意識，培養(yǎng)學(xué)生自救自護的素養(yǎng)和能力。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇七

學(xué)生健康成長是事關(guān)每個家庭和學(xué)校教育的大事，__教育集團堅持“科學(xué)防范，正面引導(dǎo)”的教育防治理念，健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制，有效的預(yù)防了校園欺凌事件的發(fā)生，維護學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進行。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度。

學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會，制定并完善預(yù)防校園欺凌處理機制和應(yīng)急處置預(yù)案，明確崗位職責，強化責任分工。同時成立由校領(lǐng)導(dǎo)、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發(fā)生的校園欺凌事件進行科學(xué)、高效處置。

二、加強全員培訓(xùn)，落實育人目標。

向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識;針對相關(guān)教師開展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓(xùn)，增強教師識別和制止校園欺凌的技能;強化班級管理團隊育人目標，簽訂安全目標責任書，認真落實“一崗雙責”。

三、重視法治教育，增強學(xué)生法制觀念。

開展普法活動，提高學(xué)生的法制意識;完善“法制校長”機制建設(shè)，落實法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補充，強化學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。

四、開展主題活動，杜絕欺凌發(fā)生。

通過國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結(jié)合情境化生本德育“3+n社會融合教育”活動，開展防欺凌教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識、合作意識、規(guī)則意識和團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、注重日常排查，及時消除隱患。

不定期對學(xué)生開展專項調(diào)查和清查，嚴格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時重視學(xué)校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監(jiān)控監(jiān)督等手段，及時制止校園欺凌傾向。及時修復(fù)損壞的設(shè)施，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。

六、強化家校合作，增強育人效果。

關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道。通過家長會、釘釘群等形式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。

七、注重綜合治理，凈化周邊環(huán)境。

加強與派出所等部門的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

預(yù)防校園欺凌是一項長期的工作，學(xué)校必須繼續(xù)嚴肅校風校紀，規(guī)范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們健康、快樂地成長。

以上就是對__教育集團展開預(yù)防校園欺凌工作的總結(jié)，有了集團的多舉措工作，相信校園安全會得到全面的保障。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇八

學(xué)校安全工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的`系統(tǒng)工程。確保師生安全是學(xué)校工作的一個重要內(nèi)容，安全工作責任重于泰山。孩子是祖國的未來和希望，他們能否安全、健康的成長關(guān)系到學(xué)校、家庭、社會的切身利益。讓孩子從小樹立安全意識，是全社會的任務(wù)，更是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容之一。為了全面提高學(xué)生們的安全意識，增強學(xué)生的自我保護意識，根據(jù)上級文件精神，我校圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題在校園內(nèi)開展了一系列的安全教育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將防溺水教育活動開展情況總結(jié)如下：

1、學(xué)校成立開展學(xué)生預(yù)防溺水教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)制度，層層把關(guān)，并把文件精神傳達到每一個教師、學(xué)生。

2、學(xué)校張貼防溺水等安全教育圖片，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。

3、召開一次主題班會。讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。

領(lǐng)下私自下水游泳，不準擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強。讓學(xué)生充分體會到安全的重要性。

5、發(fā)一封《夏季致家長的信》。加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，向家長通報學(xué)校上、放學(xué)時間和放假、開學(xué)時間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項等，請家長共同做好學(xué)生的安全管理工作。必要時，學(xué)校要再次與學(xué)生及家長鑒定安全責任書。

6、學(xué)校懸掛一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”橫幅;各班板報有“珍愛生命，預(yù)防溺水”警示語。

7、舉辦一次“珍愛生命、預(yù)防溺水”視頻活動，進一步增強學(xué)生的安全意識。樹立預(yù)防溺水的安全理念，掌握相關(guān)知識，提高自我防范能力。

9、開展一次“珍愛生命，遠離危險，不私自下水游泳”集中學(xué)生簽名和宣誓活動。

樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園扎實工作。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇九

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，反對校園欺凌從我們做起。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十

為維護學(xué)生身心健康，創(chuàng)建平安校園，__鎮(zhèn)中心校精心籌劃，七措并舉做好預(yù)防校園欺凌工作。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。

中心校成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長、法治校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進行及時、科學(xué)、有效處置。

二、加強教師培訓(xùn)，強化育人目標。

簽訂班級管理目標表責任書，強化班級管理團隊育人目標，關(guān)愛每一個學(xué)生。做好對教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長溝通方法策略的培訓(xùn)，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生，給予每個學(xué)生關(guān)愛，避免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生，成為暴力學(xué)生;多與家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的溫暖。

三、加強法治教育，增強學(xué)生法制觀念。

通過主題班會、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進校園，舉行法制專題報告會，不斷完善“法治校長”長效機制建設(shè)，實現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。

四、開展主題活動，增強守法意識。

通過電子屏、校園廣播、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對學(xué)生進行教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應(yīng)對，見到欺凌情況及時報告，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作意識、規(guī)則意識、團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、加強隱患排查，做到學(xué)生無縫隙管理。

定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學(xué)生間的糾紛及時發(fā)現(xiàn)和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學(xué)校。加強校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動態(tài)，及時化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動時間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強和嚴格落實巡視，查鋪制度，嚴防暴力事件發(fā)生。及時更新和維護校園監(jiān)控設(shè)備，及時修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全覆蓋，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。

六、強化家校合作，增強育人效果。

關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對性開展工作。通過“8課時家長課程”、“家長開學(xué)第一課”、“家庭教育農(nóng)村行”等形式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信群、班級qq群等形式，引導(dǎo)家長多與孩子交流，多與學(xué)校溝通，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。

七、強化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。

加強與派出所、食藥所、安監(jiān)所等部門的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會青年、輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十一

國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求對學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

國家層面的大力推動，讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。

校園欺凌并非突然從天而降的幽靈，而是多種復(fù)雜因素相互交織結(jié)出的苦果。學(xué)校懲戒的無力，讓青少年失去了基本的畏懼;家庭教育缺失為“小霸王”成長提供了土壤;頻現(xiàn)的社會暴力現(xiàn)象，肆意侵染著孩子純凈的心靈……解鈴還需系鈴人，學(xué)校、家庭、社會共同釀成的苦果，更需要聯(lián)合起來協(xié)力應(yīng)對。

而參照西方國家，制定嚴苛法律，加大懲戒力度，目前已經(jīng)成為社會各界應(yīng)對校園欺凌的普遍共識。美國50個州全部有了反霸凌立法，對校園霸凌采取零容忍態(tài)度，霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔最嚴重的罪行，即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。

相比而言，我國至今還沒有一部反校園欺凌法，對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。當然法律只是一個方面，也是最后的防線，要徹底根治校園欺凌，心理教育、社會建設(shè)等諸多層面都需通力協(xié)作。

因為身處信息時代，每個人都自覺或不自覺地成了社會閉環(huán)的一個節(jié)點。根治校園欺凌，特別需要建立一套完善的規(guī)則及教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會承擔應(yīng)有的教育責任，讓協(xié)力成為一種自覺。目前來看，還應(yīng)建立學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會充分參與，配套措施完善的信息反饋機制和緊急情況應(yīng)急處理機制，以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些，與法律的制定、整治的落實相比，則是一個循序漸進的過程。

校園欺凌既是校園毒瘤，也是社會之病。從國家和社會的重視程度來說，此次專項治理是一種促進和引領(lǐng)，推動問題向好的方向轉(zhuǎn)變，提升社會對欺凌事件治理的信心。社會不能期待通過制定嚴苛法律嚴格懲戒、高壓校園管理等措施，猛藥去疴迅即見效，必須要有足夠的耐心。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十二

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛?cè)胃苯M長、其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導(dǎo)、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排，會上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。

教師讀書學(xué)習(xí)是對學(xué)生的一種言傳身教，很多學(xué)生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學(xué)校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風教育月活動期間， 我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學(xué)內(nèi)容，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求，老師們通過學(xué)習(xí)，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

讀書學(xué)習(xí)必須要有思考，只有思考了才有感悟，學(xué)習(xí)才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，從而凝練了精神。

“每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎(chǔ)上，組織開展了“學(xué)校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問題，提出學(xué)校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師” 主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結(jié)會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

反思對于我們提升個人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義，道德學(xué)習(xí)很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗，由內(nèi)而外地去感悟、體驗。在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。在全體學(xué)生中開展了“學(xué)生評價老師”和評選“最美教師”活動，學(xué)生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。

在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設(shè)長效機制，健全我校師德建設(shè)各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《天平中心小學(xué)教師考核細則》、《天平中心小學(xué)關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十三

為促進學(xué)生身心健康，建設(shè)和諧校園。預(yù)防校園欺凌事的發(fā)生，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生學(xué)會保護自己。__區(qū)多項舉措預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園。

一是責任落實到位。制定防治學(xué)生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環(huán)節(jié)，并強調(diào)了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者。

二是強化教育，營造氛圍。通過集中講座、led顯示屏滾動播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開主題班會、上安全教育、開放心理輔導(dǎo)室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學(xué)生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進行分析，讓同學(xué)們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護自己。

三是加強溝通，形成合力。學(xué)校通過qq群、微信群等方式提醒家長切實履行監(jiān)護職責，引導(dǎo)家長共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

四是完善措施，強化落實。學(xué)校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學(xué)生加強心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅持人防、物防、技防相結(jié)合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置;設(shè)立公告欄、舉報電話方便學(xué)生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。

五是加強值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

通過專項系列教育活動告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學(xué)法、懂法、守法、護法的好學(xué)生。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十四

我校緊緊圍繞主題，開展豐富多彩的安全教育活動，突出安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校和社會的共同努力，關(guān)注學(xué)生的安全防范措施，提高學(xué)生的安全自理能力。

中心學(xué)校接到通知后，立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)，要求所有小學(xué)充分認識中小學(xué)安全教育活動的意義，將安全教育日活動納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由郎德新領(lǐng)導(dǎo)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以確?；顒拥挠行?。

安全教育日活動由中心學(xué)校統(tǒng)一部署，以學(xué)校為單位組織實施。

要求各學(xué)校制定安全教育活動計劃，并根據(jù)各學(xué)校的實際情況，加強對師生在健康、飲食、水電、交通、紀律等方面的教育。我們必須確保教育到位，避免走過場和走過場。

中心校將把此項活動的開展納入學(xué)校安全工作的`檢查考核，并及時進行督導(dǎo)。學(xué)校要嚴格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況，借鑒經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，提高教育效果。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十五

珍愛生命，預(yù)防溺水。天氣逐漸變熱，溺水又將進入高發(fā)季。河順二中本著“安全第一，預(yù)防為主”的精神，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，迅速行動，積極做好防溺水工作。工作總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開“學(xué)校防溺水安全工作推進會”，把上級有關(guān)防溺水文件精神向全體教職工進行傳達，迅速成立“防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，與全體班主任等簽訂“河順二中20__年度防溺水安全工作責任書”、“班主任防溺水工作承諾書”，明確分工，細化責任，制定措施，周密安排，有條不紊推進防溺水工作。

二、各班班主任召開防溺水主題教育班會，會上通過組織學(xué)生觀看防溺水安全警示片來教育學(xué)生珍愛生命，預(yù)防溺水。

三、校長在防溺水安全教育校會上發(fā)表講話，通過實際案例提醒廣大家長配合學(xué)校切實監(jiān)管學(xué)生，做好防溺水安全工作。

四、魏主任組織開展河順二中防溺水演講比賽。

五、各班舉辦防溺水主題黑板報、手抄報。

六、各年級安全教育平臺防溺水專題作業(yè)完成率統(tǒng)計。

七、河順二中防溺水關(guān)愛留守兒童專項會議，班主任與家長學(xué)生合影，切實關(guān)注留守兒童防溺水安全。

八、河順二中聯(lián)合家長一起在水庫邊張貼防溺水安全警示標語，家校聯(lián)合，共同做好防溺水安全教育。

九、河順二中召開防溺水安全教育家長會。會上家長與學(xué)生共同觀看防溺水安全教育宣傳片，家長簽訂告家長書并簽字合影，家校攜手，共保安全。

十、河順二中聯(lián)合各村村委會，發(fā)放防溺水安全教育材料并通過村委會廣播進一步對學(xué)生及家長做到防溺水安全宣傳教育。

十一、周末、節(jié)假日、暑假期間，各班班主任通過學(xué)生微信群安全簽到、微信班級群布置防溺水安全作業(yè)、發(fā)布防溺水安全提醒等形式督促家長學(xué)生假期做好防溺水安全工作。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十六

根據(jù)《教育局關(guān)于對校園欺凌專項治理工作進行督導(dǎo)檢查的通知》要求，根據(jù)上級的精神，我校對圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)如下：

(一)扎實開展行之有效的專題教育。

我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。我校利用紅旗下的講話、學(xué)生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。在行政例會上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

(二)為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉，從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

(三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。

(四)建立校園欺凌事件臺帳。

為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作臺帳，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，及時處理，避免發(fā)生安全事故。今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十七

為貫徹落實市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展全市中小學(xué)生欺凌綜合治理專項督導(dǎo)的通知》相關(guān)精神，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)要求，我校制定校園欺凌相關(guān)實施方案和應(yīng)急預(yù)案,舉行多種形式法制安全主題教育活動,按照要求全面自查自糾,現(xiàn)將開展工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)會精神，明確目標。

我校認真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署。

學(xué)校成立了由校長任組長，分管安全的副校長任副組長的校園欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)組及具體工作小組，責任分工明確,各司其職。安穩(wěn)辦備好“三防”等相應(yīng)防范器械;保安員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護航。

三、多措并舉、專項治理。

(一)完善制度。學(xué)校制定了校園欺凌的預(yù)防和處理制度，建立了《校園欺凌專項治理實施方案》，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。

(二)開展活動、加強教育。

一是邀請法制副校長、鎮(zhèn)派出所民警來我校開展法制安全報告會,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和防范能力，預(yù)防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。動員學(xué)校師生及家長攜起手來，加大校園周邊治安環(huán)境的專項治理，為孩子們的健康成長奉獻愛心和力量，共同營造關(guān)愛學(xué)生的社會氛圍。

二是通過國旗下講話為學(xué)生做校園安全專題演講,結(jié)合校園內(nèi)一些案例進行了剖析。警示并教育學(xué)生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會閑雜青年交往，不參與學(xué)生打架，敢于與來自校園外的欺凌行為進行靈活機智的斗爭，學(xué)會自我防范、自我保護，保障生命安全的一些方法，具有很強的針對性和教育性。并強調(diào)學(xué)校在在日常教育工作中要及時發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，對有欺凌傾向的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。

三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會,各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任。

四、制度齊全，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。

1.相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責任。

2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)。

3.班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，多觀察、勤關(guān)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情緒及時詢問調(diào)查。

4.當天值班教師要認真負責，對學(xué)生廁所、運動場等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

5.學(xué)校利用主題班會、國旗下講話等對學(xué)生進行宣傳教育。

6.如發(fā)生校園欺凌事件，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，安全四定人員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生。

7.對特殊學(xué)生(留守兒童、好打架斗毆學(xué)生、體質(zhì)差異生等)進行心理輔導(dǎo)，做了記錄。

經(jīng)過校園欺凌專項工作治理整頓，校風又有了新的提升，校園內(nèi)沒有出現(xiàn)一例欺凌現(xiàn)象。在今年后的工作中，學(xué)校要將校園欺凌工作繼續(xù)融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等常規(guī)活動中，建設(shè)平安校園、和諧校園。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十八

校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)該享有一個健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該受到家庭、學(xué)校、社會等多方面保護。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學(xué)之間欺負弱小、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題，更上升到了法律層面，我們每一位老師必須引起高度重視。

“人之初，性本善”欺負弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學(xué)生老師更應(yīng)該以適當?shù)慕逃椒▽ζ溥M行感化，幫助他走出道德誤區(qū)，成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

首先，身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。我認為可以利用自習(xí)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)的法制節(jié)目，一方面普及法律知識、防范校園欺凌，另一方面緩解學(xué)習(xí)壓力、增加學(xué)習(xí)樂趣。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

其次，學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生，背后都有一個不堪入目的家庭存在。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長應(yīng)當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應(yīng)該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。

最后，校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴加管制。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴加管制。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇十九

未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運的一件國家大事，長風中心學(xué)校根據(jù)是教體局關(guān)于《安慶市人民政府督導(dǎo)委員會關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，結(jié)合學(xué)校實際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”主題教育活動。通過這次活動，我實在受益匪淺。下面我就活動開展談幾點體會。

一、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

二、開展互動教育，調(diào)動未成年人的積極性主動性。

未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位;一年級的小朋友在此次班會中增強了自我保護意識，老師教育學(xué)生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。三年級的同學(xué)在班會中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學(xué)通過這次主題班會，同學(xué)們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學(xué)會了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

三、堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合。

在開展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動過程中，我校充分利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育。各校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合我國各地近年來真實存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學(xué)生們敲響了安全警鐘。通過主題班會，同學(xué)們深刻地理解了什么是“校園欺凌”，會產(chǎn)生怎樣嚴重的后果。同學(xué)們紛紛表示以后要友愛同學(xué)，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的小學(xué)生。這次“法制教育之反欺凌”主題班會貼近學(xué)生生活，受到五年級同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們意識到該如何保護自己、愛護他人，同時也激發(fā)了學(xué)生對法制學(xué)習(xí)的興趣，增強了法制意識。對于高年級學(xué)生而言，不僅要了解反欺凌的方法，老師還引導(dǎo)同學(xué)們真正認識到在現(xiàn)實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮，嚴重影響青少年的身心健康發(fā)展。中心小學(xué)六年級的同學(xué)意識到校園欺凌帶來的惡果，個個爭當表率，決心要用實際行動保護學(xué)弟學(xué)妹!

小學(xué)訓(xùn)誡專題活動總結(jié)篇二十

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過，20＿＿年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳。學(xué)校利用黑板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛開展科普宣傳，鼓勵學(xué)生走進社區(qū)，走進農(nóng)村，開展科普知識傳播活動。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并積極組織學(xué)生寫出讀后感，評選出校級一、二、三等獎各6名。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動。我們先后邀請了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題，并分設(shè)1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū)。這一活動一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡迎，參與率達100%，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過來、學(xué)生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品。

在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識，包括天文，地理，自然科學(xué)和生活常識等。同學(xué)們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝?；顒又?，老師和同學(xué)之間通過近距離的交流和互動，營造了一個愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設(shè)計大賽。各班同學(xué)在老師的動員下積極行動，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作，有的在計算機課上創(chuàng)作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個性魅力、色彩絢麗多姿的畫面，讓欣賞它的人流連往返。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會。在本次五、六年級的辯論會上，通過辯手的開篇立論、攻辯提問、自由辯論、觀眾互動、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認識。這次活動也是小學(xué)高段品德與社會課程中口語交際的重要內(nèi)容之一。比賽中，辯手們氣度不凡、妙語連珠，闡述的科學(xué)論點啟人深思，充分展示了黃金小學(xué)生良好的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

六是參觀了博富文柑橘加工廠，讓孩子們參加了科技體驗活動，幫助學(xué)生拓展了視野，增長了見識。

總而言之，此次科技節(jié)活動雖然短暫，但是我們實現(xiàn)了“人人參與、人人發(fā)展、人人收獲，給每一個孩子展示自我機會”的活動宗旨，讓同學(xué)們從小就在幼小心靈中播下了科學(xué)的火種，體驗到科學(xué)的魅力?？萍脊?jié)雖然結(jié)束了，但我們對科學(xué)的探索之路還很長很長，希望每位同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，營造“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”的氛圍，長大了才能承接建設(shè)祖國，促進祖國科技騰飛的重擔!