校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用 才藝展示大賽新聞稿(九篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用一

全世界平均每年每人讀書(shū)最多的民族是猶太人，為 64 本;全世界平均每年每人讀書(shū)最多的國(guó)家是前蘇聯(lián)，為 55 本;美國(guó)現(xiàn)在正在開(kāi)展平均每年每人讀書(shū)達(dá) 50

本的計(jì)劃。而我國(guó)的九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，九年期間學(xué)生課外讀書(shū)量要達(dá)到 400 萬(wàn)字，如果每本書(shū)是 10 萬(wàn)字，就是九年讀書(shū)量為 40本，平均每人每年讀書(shū)不足 5 本。

聯(lián)合國(guó)教科文組織(unesco)自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個(gè)重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫(xiě)作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。“4.23”在文學(xué)界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學(xué)家便是于1620xx年4月23日逝世?

“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！碧K州市副市長(zhǎng)，此外，他還有一個(gè)更高的政治身份——全國(guó)政協(xié)常委。

11月16日，廣州市將從今年起，開(kāi)展為期十年的大型綜合性讀書(shū)文化活動(dòng)：書(shū)香羊城——全民閱讀系列活動(dòng)。通過(guò)倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動(dòng)和載體，促進(jìn)更多市民養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。全民閱讀月的目標(biāo)人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上，

20xx年學(xué)校語(yǔ)文科組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問(wèn)題有：

⒈學(xué)生課外閱讀書(shū)籍中，教輔書(shū)、尤其作文書(shū)比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。

⒉學(xué)生課余時(shí)間(雙休日、假期)閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書(shū)氛圍，家庭藏書(shū)不夠或根本沒(méi)有。

⒌班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況，增進(jìn)互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。個(gè)人閱讀也存在差異，

⒍學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進(jìn)一步提高。

二、本次讀書(shū)活動(dòng)的目的

以“讀童話經(jīng)典，中外名著，樹(shù)純真心靈”為主題開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，目的在用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓書(shū)香飄逸校園。17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書(shū)》中的經(jīng)典闡述。原文是“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！R(shí)能塑造人的性格’

三、讀書(shū)活動(dòng)各階段開(kāi)展情況

本次“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為期2個(gè)月，分三個(gè)階段，第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(10月9日――10月30日)成立首屆讀書(shū)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。10月9日上午升旗儀式時(shí)舉行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。發(fā)放學(xué)生課外閱讀書(shū)目。各年級(jí)確定讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、讀書(shū)比賽項(xiàng)目。第二階段：活動(dòng)階段(10月30日――12月30日)安排級(jí)組內(nèi)、全校性各項(xiàng)比賽：目地在于以讀書(shū)活動(dòng)為載體，提高同學(xué)們的讀書(shū)熱情。一、二年級(jí)朗誦比賽，三年級(jí)查字典比賽，四年級(jí)“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級(jí)成語(yǔ)接龍、知識(shí)競(jìng)猜擂臺(tái)賽，六年級(jí)“好書(shū)伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。全校性比賽有“我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字”手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評(píng)比、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)、“書(shū)香教室、書(shū)香家庭”評(píng)比、百名優(yōu)秀小讀者評(píng)比。第三階段，評(píng)比階段(12月底)評(píng)選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書(shū)室”。“黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比”，舉行讀書(shū)節(jié)閉幕儀式，表彰獲獎(jiǎng)班級(jí)、優(yōu)秀個(gè)人。

四、本次讀書(shū)活動(dòng)可喜的方面是：

本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開(kāi)的。楊、張校長(zhǎng)曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，并對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。比如：

1、全校性的競(jìng)賽在教導(dǎo)處組織下，大隊(duì)部劉、語(yǔ)文科組何、體藝科組蔡、彭通力合作，評(píng)出了黑板報(bào)比賽、書(shū)香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、各級(jí)組的競(jìng)賽，得益于級(jí)長(zhǎng)(一年級(jí)周錦屏、二年級(jí)侯群英、三年級(jí)朱琴、四年級(jí)朱萍、五年級(jí)彭、六年級(jí)劉xx老師)的精心策劃、組織，各位班主任、語(yǔ)文老師的密切配合，順利地開(kāi)展，圓滿結(jié)束各項(xiàng)活動(dòng)。特別是六年級(jí)、四年級(jí)、二年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)組織有序、效果顯著。五年級(jí)，張柳研的主持風(fēng)格深的學(xué)生喜歡。五(3)班開(kāi)了一節(jié)以讀書(shū)為主題的中隊(duì)課。

3、開(kāi)展了教師的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書(shū)

4、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。讀書(shū)筆記檢查、展示好同學(xué)、高年級(jí)同學(xué)本學(xué)期讀10多本書(shū)。提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵。喜愛(ài)讀書(shū)了、買(mǎi)書(shū)的多了。

五、有待改進(jìn)的地方，今后努力的方向

1、落實(shí)閱讀課目標(biāo)，有效利用一周一次的閱讀課。開(kāi)展校本課程的研究

2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，紅領(lǐng)巾廣播站播音來(lái)推廣名著閱讀，推薦圖書(shū)

3、開(kāi)展“好書(shū)交換站”活動(dòng)。

口號(hào)：開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)

結(jié)束語(yǔ)：悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，讀書(shū)是一件天長(zhǎng)地久的事，讓我們所有的同學(xué)能和好書(shū)交朋友。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用二

4月20日，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，我走進(jìn)了久違而又美麗的學(xué)校中。

從大門(mén)進(jìn)入學(xué)校，第一眼看到的就是像城墻似的教學(xué)樓。教學(xué)樓是藍(lán)色的，就像是個(gè)藍(lán)色的巨人。藍(lán)色中橫著一條條白色，就像巨人的腰帶。從教學(xué)樓中傳來(lái)郎朗讀書(shū)聲。

教學(xué)樓、辦公樓和大門(mén)的伸縮門(mén)把一塊不小的地方圍了起來(lái)，我們叫它天井。地上有一些用來(lái)跳房子的格子，讓光禿禿的地面上有了些色彩。

再往前走一小會(huì)兒，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一面墻，上頭刻了一些學(xué)習(xí)的名言，例如：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。其實(shí)這面墻叫文化墻。再往前走走，黑中帶金的墻就更明顯了，上面的字蒼勁有力。不知道是刻意而為還是時(shí)間太長(zhǎng)了，墻已經(jīng)凹凸不平，很是粗糙。

從墻的東面走開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小魚(yú)池，里頭全是魚(yú)：有紅的、黃的、黑中帶紅的、白中有黃的，甚至有一條全身都是燦金色的，就像是魚(yú)池里有一塊金子，格外顯眼。魚(yú)就像是五顏六色的花瓣飄落到了水上一樣，就連水草都好像被染上了一種又一種的顏色，又像各種顏色一股腦兒全倒進(jìn)了池子里，無(wú)處不有。噴泉在水上噴著水，仿佛在水上正盛開(kāi)著一朵朵鮮花。水落在池子里，波光粼粼，掀起一片漣漪。

池子邊有一座假山，用來(lái)做山的石頭很奇怪，不僅石頭的邊緣有一些像餅干被啃了一小口的圖案，石頭中間甚至直接有了一個(gè)洞，把整個(gè)石頭都給鉆透了。假山邊有一棵龍爪樹(shù)，像一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的大傘一樣，把半個(gè)池子都遮住了。碧綠的葉子就像翡翠一樣，密密麻麻，層層疊疊，生機(jī)勃勃，就是看一眼都令人覺(jué)得心曠神怡。

走過(guò)池子，再往東漫步而去，就會(huì)看到一個(gè)寬廣的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍。有的打籃球，有的踢足球，有的玩老鷹捉小雞，真熱鬧！操場(chǎng)邊還有綠化帶，野花一叢叢的，散發(fā)著淡淡的芬芳。樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，讓人不知不覺(jué)中放松下來(lái)，享受這一美好的時(shí)光。

我的校園，無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都充滿了美好。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用三

1、整潔干凈的校園

2、歡聲笑語(yǔ)的校園

3、景色宜人的校園

4、歷史悠久的校園

5、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園

6、安靜的校園

7、萬(wàn)紫千紅的校園

8、美麗的校園

9、繁花似錦的校園

10、煥然一新的校園

11、書(shū)聲朗朗的校園

12、人才濟(jì)濟(jì)的校園

13、靜謐的校園

14、生機(jī)勃勃的校園

15、風(fēng)景秀麗的校園

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用四

男)大一的時(shí)候，生活是橙色的，太多的新鮮撲面而來(lái)，熱情而緊張

女)大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長(zhǎng)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)

男)大三的時(shí)候，生活變成了藍(lán)色。我們冷靜下來(lái)了，也明白了自己究竟離未來(lái)有多遠(yuǎn)

女)大四的時(shí)候，像有一層薄薄的灰色，我們?cè)诟鞣N選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始又匆匆告別

男)大學(xué)四年總有一些經(jīng)歷讓您銘心刻骨

女)大學(xué)四年總有一段旋律讓您記憶猶新

男)畢業(yè)季專題

女)畢業(yè)季專題

親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,中午好!今天是6月20號(hào),農(nóng)歷五月十三,星期四，很高興與您一起聆聽(tīng)本期的《校園之聲---畢業(yè)季專題》。

(音樂(lè)：北京東路的日子)

畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又似乎走的太過(guò)無(wú)奈。

每一天，我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，再想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得，四年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛(ài)得多!星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。

最后一堂課，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開(kāi)始一場(chǎng)場(chǎng)告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的許多生活。

(音樂(lè)：同桌的你)

串詞1: 男：每次想到曾經(jīng)形影不離的朋友現(xiàn)在或是離開(kāi)或是走散，總感嘆時(shí)間流逝得太快，世事滄桑，總用殘余力氣去挽回那些已逝的昨天。還是就這樣吧。如果很多年以后再回過(guò)頭來(lái)看那一天的場(chǎng)景，一定會(huì)覺(jué)得很悲哀……

女： 我問(wèn)朋友:“是否希望重新過(guò)一下大學(xué)生活?”他說(shuō)我過(guò)于感性，我當(dāng)然知道如花的美眷也抵不過(guò)似水的流年，只是不忍這些日子有一天將隨著流水的嘩嘩聲流入無(wú)邊的晦暗，記憶會(huì)失語(yǔ)空白，再也不被想起。

車水馬龍，人來(lái)人往，難以名狀的沖擊感。瞬間，曾經(jīng)美好的失落的千頭萬(wàn)緒千絲萬(wàn)縷糾纏著我，似乎這就要盆滿缽溢地淌一地——難道這就是光陰流逝的場(chǎng)景么?這就是時(shí)光飛逝的速度么?我不忍逗留，生怕感傷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將蜂擁的人群拋在了身后，就像光陰匆匆地路過(guò)了我一樣。

來(lái)到圖書(shū)館。學(xué)習(xí)的同學(xué)心無(wú)旁騖頭也不抬;也有人掛著耳機(jī)，有人擺弄著手機(jī)，還有人掛著耳機(jī)擺弄著手機(jī)……總之，外面的生氣和繁華似乎與他們無(wú)關(guān)。大四的我們都真真切切地體會(huì)到了時(shí)光流逝的滋味，過(guò)山車般飛快的速度讓很多人忘了去的感受，只剩下尖叫和心慌。于是每個(gè)人都試圖用不同的方式在最后抓住些什么，考研的整天泡在圖書(shū)館，考證的追著趕著時(shí)間利用這所剩無(wú)幾的在校日子。有的實(shí)習(xí)，也有的打著實(shí)習(xí)的幌子逍遙在外。上課時(shí)，經(jīng)常零星的幾個(gè)人，臉上都看不出什么表情?，F(xiàn)在每當(dāng)路過(guò)低年級(jí)教室，看見(jiàn)靠在角落里那個(gè)熟睡的

男孩兒，多想告訴他，醒醒吧;那兩個(gè)竊竊私語(yǔ)的小女生，多想告訴她們，靜靜吧……

曾經(jīng)那樣的時(shí)光也屬于我們，那時(shí)候喜歡躺在體育場(chǎng)上，仰望著星空，和同伴嬉笑打鬧。這種快樂(lè)讓我們混淆了天空和后山的顏色，猜想著這雜草樹(shù)蔭交織的背后，是為明天編制的動(dòng)人傳說(shuō)還是對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬呢?我們也曾奔跑在廣場(chǎng)上，風(fēng)撩起了我們的發(fā)梢，露出了年輕光潔的額頭……可是時(shí)間太瘦，而指縫太寬，如今竟有種遲暮的荒涼感，留下了一地的零落和嘆息。

有人說(shuō)：“過(guò)分留戀過(guò)去，是因?yàn)楝F(xiàn)在不夠美好。”或許吧，或許我只是懷念年輕歲月中那個(gè)單純的自己。當(dāng)大一的小師弟、小師妹跌跌撞撞地變成了大四的老師兄、老師姐時(shí)，夕拾的朝花也不再美好了。

歲月夾雜著歌唱，歡呼、沮喪、咒罵與你我擦肩而過(guò)，生活又在真實(shí)地訴說(shuō)著下一段始料未及卻又在情理之中的故事。我不抱怨，只是感激。我不感傷，只是珍惜。

謹(jǐn)此獻(xiàn)給所有大四的師兄師姐，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的。你的經(jīng)歷，我的過(guò)往，都相約在這美好的青春時(shí)節(jié)。

(音樂(lè)：驪歌)

串詞 2： 女：那些流走的歲月，你、我、他都曾走過(guò);這個(gè)幸福的驛站，曾停留過(guò)我們年輕時(shí)的夢(mèng)想。熟悉的位置，一次次換了不同的主角;一張飯卡陪你到最后，哪些朋友十年后還能聚頭?下面請(qǐng)欣賞文新學(xué)院20xx級(jí)2班楊秀同學(xué)的《畢業(yè)祭》美文。

男： “長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)扶柳笛聲蟬，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”又是一年畢業(yè)季，一曲《驪歌》不知送走了多少學(xué)子，也不知見(jiàn)證了多少別離的淚水。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用五

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

我今天廣播的主題是：愛(ài)護(hù)校園一草一木。當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校的時(shí)候當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，當(dāng)我們盡情舒展著四肢，在寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的時(shí)候，你可把學(xué)校當(dāng)做了你的第二個(gè)家園?你可知道我們都是學(xué)校的主人？可是這樣的現(xiàn)象在我們的校園里依舊存在著：隨手折斷柳枝、采摘花朵，踐踏草皮；對(duì)著教室門(mén)拳打腳踢，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，把門(mén)損壞；洗完手水龍頭不關(guān)；人走后電燈還在亮著；用小刀在墻上、桌椅上隨便刻畫(huà)。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。同學(xué)們，校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那我們的校園將不成校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便和負(fù)面影響。愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后我們步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無(wú)裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。那么，我們要怎樣做到愛(ài)護(hù)公物呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首小歌謠吧。

愛(ài)護(hù)公物，從我做起。

挪動(dòng)桌椅，小心翼翼

愛(ài)護(hù)公物，從我做起。

開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；

愛(ài)護(hù)公物，從我做起。

花草樹(shù)木，切勿攀折；

愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。

不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；

愛(ài)護(hù)公物，從小事做起

不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨；

愛(ài)護(hù)公物，從小事做起。

不要讓扶手護(hù)欄身手異處；

愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。

隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；

愛(ài)護(hù)公物，從身邊做起。

撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

這首小歌謠說(shuō)得多好啊，愛(ài)護(hù)公物就要從我做起，從小事做起，從身邊事做起，只要同學(xué)們?nèi)巳酥v道德，個(gè)個(gè)愛(ài)家園，我們的學(xué)校就會(huì)越來(lái)越整潔美麗，我們的生活就會(huì)越來(lái)越美好。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用六

在我們美麗的校園里，有陽(yáng)光，有花香，有書(shū)聲，有歡笑，還有那濃濃的情意。

又到了植樹(shù)節(jié)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起去珠媚園里種下一棵桃樹(shù)苗。那是一個(gè)春光爛漫的日子，帶著滿腔的熱情，我們來(lái)到了竹林后的草坪上。為了讓這棵小樹(shù)更有意義，老師讓我們一人挖一鍬土。同學(xué)們一鏟一鏟地挖著，別提多開(kāi)心了。輪到我時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)挖了20厘米深的坑了。我那起鏟刀，朝土里一戳，使勁向外一推，這個(gè)坑就又大了一些。在全班64名同學(xué)的努力下，我們挖了一個(gè)深深的坑。按標(biāo)準(zhǔn)的方法，我們將坑里的土加上水?dāng)嚦赡酀{，把樹(shù)苗放進(jìn)泥里，再加土埋好，這棵小樹(shù)苗就栽好了。在這個(gè)美好的春天里，我們種下了綠色，種下了希望，也種下了對(duì)母校的眷戀。

一轉(zhuǎn)眼，我們已進(jìn)入了金色的六月，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程即將結(jié)束?；仡欉^(guò)去的這一個(gè)個(gè)有同學(xué)相伴的日子，有酸，有甜，有苦，有辣，最忘不了的是與知心朋友楊陽(yáng)之間的珍貴友情。教室里，有我們瑯瑯的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，有我們歡快的笑聲；電話里，有我們遇到難題時(shí)的討論聲……記得有一次，我因?yàn)楹鸵粋€(gè)蠻不講理的人吵了架，太傷心，淚水無(wú)聲地流個(gè)不停。這時(shí)，楊陽(yáng)第一個(gè)來(lái)到我身邊，輕聲地安慰我，講故事給我聽(tīng)，還為我打抱不平，終于，我的臉上又漾起了笑容。我為擁有這樣一個(gè)好朋友而感動(dòng)，多么希望我們之間的友情能一直保持下去。

每年9月10日的教師節(jié)是我們對(duì)老師表達(dá)愛(ài)意和謝意的最好時(shí)機(jī)。每到這一天，我們都會(huì)買(mǎi)上一束鮮花，制作一張賀卡，給老師送上最真誠(chéng)的祝福。這不，教師節(jié)又到了，鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們一起站在南大門(mén)，歡迎每一位老師的到來(lái)，還獻(xiàn)上一枝康乃馨。走進(jìn)教室，講臺(tái)上已堆滿了繽紛的鮮花。菊花、康乃馨、百合、月季……同學(xué)們爭(zhēng)相向老師道著祝福，而老師的臉上洋溢著幸福的微笑。老師，我一定不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨，不會(huì)忘記您對(duì)我那比海還深的恩情。無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)把您忘懷，

去年冬天，我們開(kāi)展了“與貧困地區(qū)伙伴手拉手——冬日里的溫暖”活動(dòng)，把我們冬天穿的一些毛線衣、棉衣、手套等保暖的衣物捐給他們。想著他們艱苦的環(huán)境，想著他們天真的笑臉，想著他們稚嫩的話語(yǔ)，我真想多捐些衣服，這樣他們就更暖和了。經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，我拿了3件棉衣，一條圍巾，一副手套，準(zhǔn)備捐出去。第二天，所有的衣服都匯集在童話樓底樓，堆成了一座小山。我真希望這些衣服能給同在一片藍(lán)天下的孩子們送去冬日里的溫暖。我似乎看到了孩子們穿上棉衣后，冰冷的小手暖和起來(lái)了。課堂上他們聽(tīng)得更專心了，放學(xué)后他們奔跑得更歡快了，開(kāi)心的笑容又重現(xiàn)在他們的臉上！

在珠媚園里，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)了把愛(ài)奉獻(xiàn)。珠媚園，這個(gè)愛(ài)心家園，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用七

1、要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

2、遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

4、愛(ài)護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境，凈化校園。 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

5、體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。

6、不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。

7、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道;穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

8、課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門(mén)。 不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

9、上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。 不準(zhǔn)騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門(mén)要下車。

10、不準(zhǔn)爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。 上下樓梯靠右走，不爭(zhēng)先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用八

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原由，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確辦法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的辦法和策略。

教學(xué)過(guò)程：

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2019年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢(qián)。錢(qián)沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。 2019年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考， 這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就頻繁被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 2019年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

有家庭原由，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原由有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、 心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。 對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

1.索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

精選校園才藝大賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊范文通用九

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過(guò)程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”和“十文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。

一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造“三化”(綠化、凈化、美化)工程。

1、積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。

2、對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄。

3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。

4、保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

5、搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。

首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。

通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié)，舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、_教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷。

3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。

為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開(kāi)研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。

5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。

每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開(kāi)闊了學(xué)生視野。