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初二研學旅行申請書匯總 研學旅行申報材料(三篇)
  • 時間:2023-01-10 19:37:07
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如何寫初二研學旅行申請書匯總一

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)較差,優(yōu)秀生少,后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高,各科作業(yè)能按時按量完成,能夠嚴格要求自己,但大部分學生學習不夠認真,上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付,不能夠主動學習,所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學期獲得進步,則必須調(diào)動學生學習的積極性,查漏補缺,打好基礎(chǔ);同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,努力構(gòu)建和諧課堂教學模式,提高教學的實效性與有效性

2、根據(jù)教學內(nèi)容,精心設(shè)計數(shù)學活動,培養(yǎng)學生探究合作能力,通過變式訓練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,利用數(shù)形結(jié)合,努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力,

3、仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),及時查缺補漏。

4、成立“一幫一”互助學習小組,輔導(dǎo)后進生,同時促進優(yōu)生,共同進步。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,備好“三環(huán)六步”的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確,在充分了解學情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層,以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。

4、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學校的“雙思三環(huán)六步”討論怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,不斷提高課堂教學效率,進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)水平,

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,做好輔導(dǎo)計劃。為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。

如何寫初二研學旅行申請書匯總二

本學期我擔任初二年級的英語教學工作?;仡欉@一個學期的工作,我有諸多感觸。以下是我的教學工作總結(jié):

一、努力建立融洽的師生關(guān)系

初中生自尊心較強,渴望得到尊重。我用自己滿腔的熱情去關(guān)心學生、尊重學生,耐心細致地指導(dǎo)他們,從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情,使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師。課上,我是他們的老師,循循善誘,激發(fā)他們的積極性,鼓勵他們,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點;課后,我卻成為他們的好朋友,無話不談;生活上,我是他們的大姐姐,甚至是媽媽,對他們關(guān)懷備至。就這樣,融洽的師生關(guān)系形成了。俗話說得好,“愛其師,信其道”,他們喜歡我,尊重我,從而極大地激發(fā)了學習熱情。

二、因材施教,掌握難度

由于初二學生發(fā)展水平不平衡,不能以一種尺度去要求他們,所以我在備課時尤其注重備學生,立足全體學生,讓不同層次的學生選做不同難度的習題。盡量給每個學生以成功的體驗。尤其在節(jié)、假日的作業(yè)布置上比較靈活,努力設(shè)置不同層次的題型,讓學生根據(jù)自己的實際情況去選擇。同時,在備教材時,有意識地降低了教材的難度,比如:聽力訓練時,先讓學生熟悉聽力材料中的生詞、難句,在聽后書寫時,用符號、數(shù)字等代替單詞,聽完后補全,對較難的內(nèi)容,可多聽一遍,或改編成閱讀題型。

總之,我根據(jù)不同學生的特點,采取了不同的措施。盡力面向全體學生,收到了不錯的效果。

三、采用多種方式激發(fā)學生的學習興趣

俗話說的好,“興趣是最好的老師”。要教好英語,就要讓學生喜歡英語,樂學、愛學英語,為此,我采取了好多方法:經(jīng)常下載,自制課件,圖文并茂,形象、直觀。習題的選擇,盡量貼近生活,時代,故事性,教育性較強;結(jié)合閱讀內(nèi)容,盡量多講些學生感興趣的相關(guān)知識。如:馬克吐溫,杰克倫敦學生很感興趣。

總之,開展豐富多彩的課堂和課外活動,分組討論,合作探究,唱英文歌,看英文電影片段,小組比賽等多種形式來激發(fā)學生的學習積極性。

四、通過表揚使學生樹立自信心

有許多學生不愿意主動回答問題,是由于英語基礎(chǔ)差,底子薄,缺乏自信,擔心出錯,丟面子,針對這種情況,我給他們講了“瘋狂英語”創(chuàng)始人—李陽的故事。李陽上大學時英語考試經(jīng)常不及格,還有了后來的成就。他就倡導(dǎo)要敢于丟面子。從而鼓勵學生積極發(fā)言,告訴他們不要注重結(jié)果是否準確,只要大膽的說出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌,慢慢的,越來越多的學生開始舉手回答問題。剛帶班時,他們從來不主動問問題,經(jīng)過一段時間的鼓勵,問問題的學生明顯增多了,我從上課時,許多同學的眼神,表情判斷,他們對英語很感興趣。

總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,我圓滿地完成了學校交給的教學任務(wù),在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前取得了進步,雖然進步幅度不是很大。

當然,“金無足赤,人無完人”。我在教學工作中還有很多不足之處,例如:課堂容量大,講得太多太細,有時沖淡了重點,雖后來有所改變,但仍存在這種現(xiàn)象。落實不到位等等。希望在下個學期多吸取經(jīng)驗教訓,多向其他同行學習,不斷地提高自己的教學水平。

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尊敬的老師,親愛的同學們:大家下午好!

我是八(3)班的黃蘇娜,非常榮幸地在這里代表全體初中同學發(fā)言。

今天,是我們健康成長的又一個新起點,在這令人振奮的日子里,我們踏著春天的腳步,帶著新的心情、新的希望、新的目標,又步入了一個新的學期,開始了求知生涯中的又一段旅程。

不經(jīng)意中,作為一名初二年級的學生,我初中的時光已走過了三分之一。時間過橋,橋下溜走的是歲月,橋上撈起的是學識。“學問勤中得”、“勤能補拙”、“勤奮出人才”無疑反復(fù)強調(diào)一個勤字。世界上有兩種資質(zhì)不同的生物可以登上金字塔,一種是可以自由翱翔的鷹,一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,都能登上塔尖極目四望,俯視萬里。

我想說的是:“學問是苦根上長出來的甜果?!笨康牟皇浅旱奶熨x,而是多倍于別人的努力。或許你沒有雄鷹翱翔的資質(zhì),但你可以培養(yǎng)蝸牛的那種堅持不懈、不達目的不罷休的毅力。求學的路上沒有捷徑可走,沒有順風船可駛,唯有撐起勤奮的風帆,才能駛向知識的彼岸。

我想對于所有的同學而言,在辛勤的學習中,你們流過淚水,卻最終伴隨微笑;你們踏著荊棘,卻嗅得萬里芳香。因為:榮譽的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀,嬌艷的玫瑰總愛在刺上散發(fā)芬芳!請各位同學珍惜眼下寶貴的學習時光,將所有的心思放到學習上,依靠自己的努力,學好本事,為將來步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

在座的各位同學,盡管不是每一道江流都能入海,但不流動便會成為死水;盡管不是每一粒種子都能成樹,但不生長便會成為空殼。讓我們趁著春天的美好時光,播種新希望,放飛新夢想,踏上新征程,創(chuàng)造新輝煌。在校園的這片熱土上,同心,同德,同行,為美好的明天奮發(fā)、拼搏!我相信:在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在老師的辛勤培育下,我們一定會取得更大的進步。讓我們一起努力吧!

謝謝大家!

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