是一種讓我們反思并獲得進步的重要方法。在寫總結時，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績，也不過分苛責自己的缺點。最后，祝愿大家在寫總結的過程中取得好的成果，能夠總結出自己的精彩人生。

大學英語議論文范文如何寫篇一

隨著英語交際用途日益凸顯，閱讀對于高校學生來說也就顯得更加重要了。閱讀既能提高學生們的認識能力，也能提高學生聽、說和寫的能力。然而對于高校學生來說，在經(jīng)歷了長達六年的應試教育后，已經(jīng)習慣于將書本知識轉化為考試卷子上的高分。所以在進入大學后，當他們發(fā)現(xiàn)英語不僅僅局限于考試，在許多研究文獻、學術資料甚至網(wǎng)絡應用上都實實在在地需要他們對英語具有實際運用的能力的時候，他們才發(fā)現(xiàn)在精確且高效地閱讀方面真的存在著困難。但是如何提高閱讀能力又成為高校學生困惑的問題。本文將就自己在教學工作中習得的淺顯的經(jīng)驗來探討一下如何提高高校學生英語閱讀能力。

一、影響閱讀理解的主要因素

（一）語言知識方面

所謂的語言知識實際上就是我們語言學上所說的語言能力，例如掌握和運用英語的基本詞匯和詞匯學的常識；理解英語常見慣用表達法；對英語的復雜句子結構進行分析的能力等等。在眾多的語言能力方面，掌握基本詞匯是進行閱讀的最基本條件，沒有一定的詞匯量，要順利進行閱讀理解是非常困難的。因為在閱讀材料中生詞和冷僻的詞會頻頻出現(xiàn)，這樣既影響學生閱讀理解的正確性，又影響學生的閱讀速度，從而導致學生厭倦閱讀，進而厭倦對本學科的學習。

（二）背景知識方面

閱讀可以說是一個人的語言知識以及其他專業(yè)知識共同起作用的過程。文化背景知識包括該語言國家的歷史、政治、經(jīng)濟、教育、文藝、宗教信仰、風土人情、社會習俗、社會意識形態(tài)等等。語言和文化是密不可分的一個整體。

二、提高閱讀能力的幾點建議

（一）擴充詞匯量

猜詞——猜詞技巧是外語詞匯學習的主要學習策略。在閱讀的過程中一定會遇到一定量的生詞，如果邊閱讀邊查字典，既會影響閱讀速度又會挫傷學生的學習積極性，所以猜詞技巧對于提高閱讀能力有著舉足輕重的作用。猜測詞義時，我們可以利用以下線索：

1.根據(jù)定義猜詞。為了方便讀者閱讀，作者一般會在生詞前后緊挨著生詞給出定義內容，常用的謂語動詞有be，be considered，to be，be called，be known as，define，mean，refer to，represent等，有時也會用連字符、標點符號或逗號等指出。

2.根據(jù)同義詞或反義詞猜測。例如：his father is an oculist， or an eye-doctor.根據(jù)or可知oculist和eye-doctor是同義詞，所以我們便可知道oculist是“眼科醫(yī)生”的意思。

（二）加強自身修養(yǎng)，進一步深入了解其他國家的文化背景知識

要想進一步了解其他國家的背景知識，可以通過以下兩種形式入手。

1.觀看英文原版電影。電影是文化的傳播者。每一部影片都表現(xiàn)出一個國家的風土人情、歷史文化背景，通過觀看電影對其國家有更深入的了解。大學生要想真正學好英語，就需要盡可能在真實的語境中了解一個國家的文化、習俗，突破國界和地域觀念，努力營造一個講英語的氛圍，并把自己融入到這種氛圍當中，逐步培養(yǎng)跨文化的意識，而不是單純地用學習中文的方式來學習英語。

2.閱讀英文版的期刊、雜志等。期刊、雜志等通常都是一些新的、時代感很強的文章，涉及的氛圍也比較廣。文化、科技、教育、財經(jīng)、社會等時下大家都關注的.熱門話題，深受大學生的喜愛。例如《時代周刊》《紐約時報》等，都可以讓學生們對該國的背景知識有深入的了解，從而更喜歡閱讀。

3.掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。掌握閱讀技巧，就可以提高閱讀速度，可以達到事半功倍的成效。閱讀技巧包括略讀、跳讀、細讀、推讀、概讀。

略讀：快速閱讀全文，掌握主旨大意。因為西方人的思維習慣和寫作方式通常是在文章的開始便提出自己的觀點，所以在閱讀的時候要注意文章的首尾段或段首尾句，跳過一些細節(jié)，有選擇地去讀。

跳讀：為了快速查到某一信息，閱讀文章時，對一些數(shù)字、日期、人名和地名等加以注意尤其是當回答用who，what，where，when等文章的細節(jié)問題時，用此方法可以更準確地回答問題。

細讀：顧名思義就是仔細研讀文章，不僅要理解文章表層含義，還要理解文章的深意。

這里就需要我們要有一定的文化背景知識，我們的猜詞能力，我們對于句子結構的分析能力，通過這些綜合能力對文章有更深刻準確的理解。

推讀：也稱其為預測，它是一種思維活動，使我們在閱讀的過程中，通過上文給出的語言信息來推測出下文將出現(xiàn)的信息，這種技巧在做快速閱讀的時候是不可缺少的。

總之，閱讀能力的培養(yǎng)，絕非一朝一夕的事情，它是一個循序漸進的過程。要想提高閱讀能力，還需要多讀、多練，有恒心、有毅力，這樣就一定能使自己的閱讀有更大的飛躍。

大學英語議論文范文如何寫篇二

聽力能力的提高是個潛移默化的過程，“三分練，七分養(yǎng)”。因此，在準備四級聽力的過程中，最重要的是保證每天都有聽英語。建議每天抽出40分鐘時間專攻聽力，新聞，綜藝節(jié)目，有聲讀物或者電影等，但是一定要集中注意力，沉浸在英文環(huán)境中。

2、加強聽寫的鍛煉。

聽寫是提高聽力的有效途徑。建議找一些標準英語的聽力材料，推薦英音版《新概念》第二冊或第三冊，這套教材的聽力部分語速適中，發(fā)音清晰準確，語法嚴謹，非常適合用來提高聽力。請務必要精聽，保證每個詞都聽清楚，都可以寫出來。這樣堅持一段時間，效果是驚人的。

3、通過歷年真題練習聽力。

真題仍舊是最為重要的練習材料。建議將歷年的真題反復聽，仔細聽，連續(xù)聽至少三輪，將沒聽清楚，不能確定，沒及時反應出來的地方標出來反復聽，對照參考答案認真分析。

心態(tài)。自信參加考試，考之前一定不能焦慮，正常休息睡覺，考前一天特別要注意休息好，早上起來喝一杯水再去參加考試。忘記之前做題過程中出現(xiàn)的所有問題，專心的考試就好了。

準備。聽力考試前有一些時間，是你用來仔細閱讀聽力試題的。在看試題時一定要注意標注，題目中的敏感詞匯，比如“what”“who”“where”等指明答案方向的詞匯。尤其是在長對話和短文理解考試題目中，一定要將試題關鍵信息提取出來，標注清楚。在短文聽寫部分可以聯(lián)系上下文，猜出一些詞匯。

忘記。每一道考試題，當廣播結束時如果還沒有選擇出正確答案，一定不能留在那里一直想，要迅速忘掉它，開始下一題的聽力考試，不能再一個題上糾結而使后面大量的題目都沒有成績。

蒙題。在聽力考試整個結束后，再回到那些當時沒有聽出答案，沒有選擇的題目上來。如果是聽出了基本內容，當時沒有來得及選擇的題目，此時再仔細回想聽力內容，然后做出選擇。如果是完全沒有聽清楚聽力內容，就只能蒙答案了。

四級英語聽力難不難。

會者不難，難者不會。想要把四級英語考好，沒有好的英語水平那肯定是考不過的。

準備的話單詞肯定是首要的，再就聽力練習，還有做真題和預測題。

好好復習，只要高中英語差不多就可以過的。我覺得準備四級最好的教材莫過于歷年真題，一定要用心做用心分析，功到自然成。首先你得有自信，還有就是貴在堅持，一般來說聽力是很多人的弱項，想要提高就必須得不斷的練習，堅持每天聽一定時間的真題聽力，聽透，這樣就可以培養(yǎng)語感，聽力也就變的簡單了，注意聽聽力時盡量不要看原文翻譯，如果實在某句話或者某個詞聽不懂的再看。再就是多讀英文，聽力不好根本原因在于自己讀的就不對，自己讀不對當然就很難聽懂，所以堅持每天朗讀也是很有必要的，并且在讀的同時要注意糾正自己的發(fā)音。

英語四級分值明細。

一、聽力部分:。

除聽力篇章外每個題都是7.1分。

1、短篇新聞7%，共7小題，每小題7.1分。

2、長對話8%，共8個題，每小題7.1分。

聽力篇章20%，共10個小題，每小題14.2分。聽力結束后開始收答題卡1。

聽力248.5分，時間25分鐘，在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。

二、閱讀部分：

1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。

2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。

閱讀248.5分，時間40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。

翻譯部分。

漢譯英15%30分鐘。

總分106.5分。

翻譯106.5分，時間30分鐘，63.9分及格。

四、作文部分。

作文寫作部分占整套試卷的15%。

總分106.5分。

時間：30分鐘。

作文106.5分，時間30分鐘，63.9分及格。

大學英語議論文范文如何寫篇三

眾所周知，在四級考試中，聽力部分一直是考生們復習的重點，也是令大家最頭疼，同時也是很容易失分的地方。根據(jù)歷年考生們反映的問題，下面給大家了有效提分的三大要點，希望要參加12月份考試的考生多加注意，從現(xiàn)在開始注重聽力的日常練習。

要點一：平時練習手耳結合，提升速記能力。

解決的問題：聽不懂、記不住。

很多考生反映，平時練習聽力的時候感覺還行，考試就寫不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時卻無從下手。這其實是備考聽力時一個致命的誤區(qū)導致的，只動耳不動手。

四六級聽力是應試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動手練習中才能慢慢摸索和積累。

要點二：多精聽少泛聽，有效預防考場走神。

解決的問題：提高注意力，考場走神。

有的同學每天聽得那個天昏地暗，上哪都放著聽力，走路聽，吃飯聽，睡覺聽，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時間內提高聽力，多精聽少泛聽更好。因為四六級考試40多分鐘的聽力需要你集中注意力精聽，在限定的時間內聽懂內容選擇出答案。

平時越習慣泛聽的同學可能在考場上越會遇到走神，注意力渙散的問題。建議同學們每天早上抽出一個時間段，40分鐘到一個小時即可，安靜地坐著，練習聽力。遠比每天帶著耳機，貌合神離的效果好。

誤區(qū)三：有的放矢，找到聽不懂、聽不清的關鍵所在，重點突破。

解決的問題：聽不懂、聽不清、拼寫錯誤。

相對于閱讀等類型的題，聽力考查的語言能力更為全面。詞匯的拼寫，讀音，語法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學聽不懂再聽，聽不懂再聽，最后還是有很多地方聽不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。其實這時候應該停下來，看看自己聽不懂究竟是在哪塊上出了問題。

比如是不是單詞的讀音，句子的語調，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問題后，有的放矢的進行突破。如果是語音語調上的問題，多朗讀而不是花時間在單詞拼寫上，一定要找出自己真正的問題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。

大學英語議論文范文如何寫篇四

withyourbody。學習語言的時候，要回想我們學習母語時的狀態(tài)。想一下我們在電影里看到的情景，演員們是不是動作很豐富。我們錯在將英語當做一門外語學習，太遵循初中高中那種適合考試的教學模式，以為背幾個單詞句子，背幾篇文章，考試拿個高分就是英語水平高了。其實學習一門言最后的目的當然是要會開口說。偏題了，說到用身體來學習，主要是培養(yǎng)我們的一個習慣，在說話是自然做出動作，等下次在相同場合自然能想起之前在這個場合中所學習到英語。只有你stand了才最形象地記住stand是什么。

languagetocommunicate。上面也稍稍提到了，學習語言當然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國人用中國人交流那么自然。在這個方面，老師說，當你學到一句話的時候，要帶著話中的感情大聲說與5個人，這樣當你下次需要用這句話時，自然能脫口而出。下面還會提到5這個數(shù)字的重要性。

englishiasinformation。當我們看一篇中文新聞的時候，絕對不是想去從這篇新聞里面搜羅不認識的單詞，抄在小本子上反復背，也不是想學習到哪句出彩的句子用在自己的文章里，而是信息，是一篇文章承載的內容及其內涵。當然，對于英語也是一樣，對于所有的語言學習都是一樣的。每天看30分鐘新聞，如果不行，那就二十分鐘，如果不行，至少十分鐘。

4.當你聽到mp3或者mp4里面的音頻或者電視上看英語播報或者做聽力練習的時候，不要覺得那些句子聽懂了就好，一定要跟著注意哪里的音濁化了，哪里弱化了，哪個音省略了，跟著讀讀，跟著停頓，語感自然會好起來。把每次的聽英語的機會都珍惜起來，不跟著這些人讀還去哪里找更標準的讀音呢。不要嫌麻煩，每天做一點點，一段時間就可以發(fā)現(xiàn)進步很明顯。

5.一個語言學家研究出來，每天記五個單詞是最佳的，可能你會想，5個?太少了吧。其實想想我們大部分人從初一開始學習英語，到大學是六年，每天五個，一年多少個?六年多少個?而你現(xiàn)在記住了多少個。為什么是5個呢?因為在這樣的情況下，你能最全面地記住這幾個單詞的用法，不混淆并且記得牢。

大學英語議論文范文如何寫篇五

目前在高職高專院校的英語口語課堂中，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力是英語教學的主要目標，這就要求我們英語教師要重視口語教學，了解課堂教學中存在的眾多問題，并且能通過問題找出解決的方法，從而更好地開展口語課堂活動，提高學生實際運用口語的能力。

1、傳統(tǒng)教育理念根深蒂固。

中國自古以來奉行“師者，傳道授業(yè)解惑也”的理念，即教師為主體，學生為客體，形成一種“教師不停的說，學生一味地聽”的現(xiàn)象，這種教學方式不利于學生提高學習興趣，加強語言的實際使用能力。

2、缺乏語言環(huán)境。

中國學生學習外語主要依靠課堂，他們到課堂上學習語言知識以及技能，但是這只限于課堂，學生走出課堂后便很少有機會能接觸和使用英語，缺乏訓練的語言環(huán)境。

3、學生的情感因素。

在目前的口語課堂中，學生普遍存在著口語基礎差、課堂活動參與性低的問題。他們害怕說錯，擔心說得不好，這種復雜的情感導致課堂氣氛不活躍，活動的效果差。

一切活動的目的是為了讓學生有興趣，能從活動中吸取知識，這就意味著英語教師在設計課堂活動時要充分的了解學生的心理需求，做到能充分的利用學生的優(yōu)點，開發(fā)潛力，幫助學生克服恐懼和害羞的心理，以獲得好的課堂效果。結合合肥財經(jīng)職業(yè)學院英語口語課堂的實際情況，提出了三種課堂活動：

1、小組活動。

傳統(tǒng)口語課堂教學中，大部分時間是教師在講解，學生處于被動地位，積極性不高，然而小組活動則可以使學生成為主角，人人都可以參與，相互交流合作，共同探討解決問題，共同啟發(fā)實踐。教師可以根據(jù)學生的口語能力，實行高低搭配，每一組選一個小組長，并每個學生都輪換制的當小組長，這樣使學生都有機會鍛煉。小組活動形式多種多樣，教師可以根據(jù)教學內容來不斷地變化活動的形式。常用的小組活動有小組游戲，小組討論，小組辯論，小組調查等。在小組游戲中，教師可以選擇一些趣味性的游戲，比如詞語接龍，學生可以在輕松自在的環(huán)境中學到新的單詞，練習使用語言。

在小組討論中，教師可以選擇比較適合大學生的一些話題，小組成員發(fā)表自己的觀點和看法，每組派一名代表進行陳述。在小組辯論中，教師先將學生分為兩組，再給出一個話題，辯論分為三個階段，第一階段是小組成員輪流發(fā)言；第二階段是自由發(fā)言；第三階段是辯論雙方各自總結。小組辯論有助于學生語言能力的訓練，有助于學生思維的培養(yǎng)，當然小組討論是一個比較高級的活動，可以根據(jù)學生水平來適當運用。在小組調查中，教師給出需要調查的問題，最好是跟學生比較有關的，小組成員可以設計調查問卷，實施調查，討論總結調查結果，這種方式可以增加學習的實用性。

2、角色扮演。

在日常教學中，角色扮演是很常用的方式，但是如何能吸引學生參與，這就要求教師能尋找到有趣而且貼近生活的活動，允許學生去創(chuàng)造，在靈活的角色中發(fā)掘自己的表演潛力。例如，在學習“make acall”這一單元中，教師可以結合上一單元所學的“make an appointment”，使學生通過打電話來預約，將簡單的打電話和預約結合起來，使對話內容豐富，學生可以自由發(fā)揮，同時也將之前所學的知識有效的結合起來，起到“復習舊知識，熟練新知識”的作用。

表演分為三幕場景，第一幕學生甲扮演一名生意人要出差，到達目的地之前要先預約賓館，同學乙扮演賓館的電話接待員，他們通過電話進行約定房間。第二幕中學生甲到達賓館后要與接待員核實預約，接待員安排甲去所要住的房間。第三幕學生甲與乙對話退房結賬。通過一環(huán)接一環(huán)的對話，可以讓學生如臨其境的感覺，可以深刻感覺到整個對話就像在現(xiàn)實生活中發(fā)生的一樣，這些貼近生活的角色對話更加吸引學生們參加的積極性，并且可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

3、團隊合作活動。

為了讓每一位學生都能參加到口語的鍛煉中來，教師應當充分考慮到合作型的活動，根據(jù)學生的學業(yè)水平、口語表達能力、性格特點、性別等方面的差異進行任務分派，安排口語好的學生擔任主要工作，把口語能力不是很好的學生安排在稍微次要的工作上，這樣會讓基礎好的學生充分的發(fā)揮自己的口語能力，同時也讓基礎差點的學生能有機會鍛煉，并且使他們克服不自信的心理，逐漸的融合到活動中去，久而久之就敢于說敢于表現(xiàn)，這樣有利于進一步的口語練習。例如：在圣誕節(jié)之前，教師可以給學生們安排任務，讓學生們集體辦個晚會，教師可以選擇口語能力好的學生擔任主持人，讓學生們自己編節(jié)目。通過構想節(jié)目內容，學生們不僅可以鍛煉團隊合作意識，在一定程度上也能提高社交能力。

根據(jù)本校學生的英語口語課堂的一些問題，再結合教學實踐中的體會，對口語課堂中的活動安排進行認真考慮，在不斷的探索和總結中才能獲得更好的英語口語課堂效果，才能使學生真正的學會口語技能，并且能夠做到學以致用。

大學英語議論文范文如何寫篇六

引導語：口語教學的目的是培養(yǎng)學生的口頭表達能力，使學生能就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽劊芫退牭牟牧匣蚴煜さ念}材進行對話或連貫發(fā)言。下面是的小編為大家提供的如何上大學英語口語課，希望能夠幫助到大家。

中國大學畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。 這種評估工作最好找英語好的.人幫你做，如果不方便，只能自己評自己，就要盡量做到客觀。

我有個朋友對我說他的發(fā)音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。 你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發(fā)音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把resume讀做re-'soom，這樣，別人說re-siu-'may，你不知道是什么。你念re-'so別人也聽不懂。

1、口語學習的關鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調兩部分。中國英語教學重視語調的很少，盡管很多時候語調可能比語音更重要。

2、買一臺錄音機，找一合磁帶。根據(jù)你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過于簡單沒有關系。 我傾向于使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。

3、進行跟讀訓練。放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學一句，繼續(xù)。

4、跟讀過程中要注意的幾點：

(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語調，越象越好。

(2)開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

(3)中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來。

5、同步閱讀。

當你對文章發(fā)音、語調完全掌握之后，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調和語音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來重讀。

6、關掉錄音機，朗誦課文。

注意使用學到的語音語調。 滾瓜爛熟之后，可以進入下一篇課文。 這樣，一兩個月之后，當你“精讀”過五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會發(fā)現(xiàn)你的英語發(fā)音和聽力有了明顯的進步。 再配合其他學習，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語水平會得到顯著提高。

大學英語議論文范文如何寫篇七

大學英語是我國在校大學生學習人數(shù)最多、課時最多、任務最重、歷時最長的一門必修課.如何轉變傳統(tǒng)教育觀念,創(chuàng)新大學英語教學方法,更好地培養(yǎng)大學生的英語創(chuàng)新思維能力,是每一位英語教師都應該關注的問題.

作者：王玲作者單位：河南大學,大學外語教學部,河南,開封,475004刊名：河南教育（高校版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：2008“”(9)分類號：h3關鍵詞：創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新思維創(chuàng)新個性創(chuàng)新意識

大學英語議論文范文如何寫篇八

學習是一個不斷積累的過程,也是一個不斷創(chuàng)新的過程。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的如何備考2017年大學英語六級考試，希望大家能有所收獲，更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

首先我們要明確一點，如果你要以現(xiàn)在的水平去通過六級，那是絕對不可能的!

英語四級成績在425至470分之間的，戒驕戒躁， 眼光放長

特點：有比較明確的復習計劃;報班;練習多于復習;為考試專門背過單詞;大部分真題都做過一遍。

1、恭喜。至少你有相對ok的學習習慣;

2、繼續(xù)背單詞、練精聽和聽寫，練精讀和提升閱讀速度;

3、像做四級題目一樣去做六級題目。

四級成績在425至470分之間考生的.六級備考方法：

(每日復習時間：2小時~3小時)

把詞匯基礎打好是本時段的核心任務。制定約15日至20日的背詞計劃。雖然四級詞匯與高中水平差別不大。但是六級詞匯量有一定上升，要根據(jù)自己實際情況增加強度和效率。

背詞時，有些詞不需要實記，只要混個眼熟就可以，不用刻意強調拼寫和多重含義，不停的用翻書或重復識別的方式加強印象即可。

最好選擇看與聽相結合的方式來背單詞，因為，在視覺識別出現(xiàn)疲勞感時，用耳朵識別詞匯是一個很好的訓練，不但記憶單詞，還為聽力做了一些準備。

另外，也可以適當復習?？嫉恼Z法知識，例如虛擬語氣、被動語態(tài)和定語從句等。

(10月15日至11月20日，每日復習時間：2.5小時~3小時)

誰都知道備考四六級的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時出現(xiàn)以下情況，真題基本沒有發(fā)揮作用：

1. 完成一套，對答案，一段時間后再做下一套;

2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點，一般不寫作文，不做聽寫;

3. 只有一本真題集。

小編推薦的方法是：

1. 買兩套真題，按照約三天一套題目的速度練習;

3. 確認答案，估計分數(shù)，標記在題目之前，作為記錄;

5. 嘗試翻譯所有題目的準確答案項以及對應原文;

6. 聽力至少再聽兩遍;

7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。

如此說來，完成一套真題的時間，至少在四個小時以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批閱，否則自己寫下去幾乎沒有提高。練習2014年6月至2016年6月的題目，12年的兩套題目可以留到模擬考試之時訓練。

(11月21日至12月10日，每日復習時間：2.5小時~3小時)

這段時間，拿出第二套真題集，抽取大約四套左右原來做過的題目重新做。如果準確率非常高，說明之前真題練習效果不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復做錯的題目。

(12月11日至12月15日，每日復習時間：2.5小時~3小時)

幾乎所有考試失敗的考生都會感嘆上場之后，考試時間不夠，所以再次強化自己的時間把控能力成為最后時日的關鍵。

拿出最后剩余的真題，選擇下午3點整(六級)，計時完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計劃在正式考試時如何利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數(shù)最大化。

當然，繼續(xù)背背那些重復出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。

如果真題已經(jīng)全部做完，可以在網(wǎng)上下一些模擬題來做，找一下考試的感覺。

大學英語議論文范文如何寫篇九

英語比賽方面所獲榮譽：

*20xx年上外賢達學院第二屆英語演講比賽一等獎。

大家好，我是來自16級阿拉伯語系的李啟真，很高興能和大家分享我的個人經(jīng)驗。從收到錄取通知書的那一刻起，不滿足于只會一門外語的我，便決定要把阿語英語都學好。今年在校內英語演講比賽中取得不錯成績之后，學校推薦我去北京外研社參加夏令營，令我收獲頗多。在我看來，像英語這樣的國際化語言，學習起來完全可以依靠自我修行，充分利用現(xiàn)有資源，非英語專業(yè)的學生照樣可以出彩。

1.語感。

當朋友問我英語學習經(jīng)驗時，我常和他們說我感覺我的英語基礎就是背出來的。在腦海中組織一段英文并說出需要多長時間？在這段可長可短的時間里，我們斟酌句式和語法以及詞匯，并將它們組合。如果可以把這段時間極盡可能地縮小，讓自己無限靠近nativespeaker的水準，那就意味著我們要擁有強烈語感。在我看來培養(yǎng)語感很大程度上就是讀背文章，看了grammar下一步就是看背例句，有足夠的輸入之后再去寫文章。學英語便是有朝一日能忘掉語法讓英語成為脫口而出的語言，《新概念英語》等都是非常好的素材。

2.certificates。

非英語專業(yè)的學生學英語的一個非常好的途徑就是考證！在準備考證的過程中會有意想不到的收獲。在這一年里我拿下了不少英語證書，在準備考試的過程中我不僅有了更多的語言輸入，還結識了不少學霸，而他們中許多人也并非英語專業(yè)，也像我一樣奔忙于各大考場，來提升自己的水平和競爭力。值得一提的是許多高含金量證書要想拿下就必須過口語這一關，與考官面對面英文交流是鍛煉口語的好機會，更重要的是考前的大量準備工作，讓自己備感充實，有所提升。

3.關于speaking。

我本人十分喜歡做公眾演講，publicspeaking是自我的展示也是對自我語言能力的檢驗。來到大學之后我尤其重視口語的訓練，也爭取到了不少機會。我了解到許多人都不敢大膽地做英語表達，如果是語言水平不夠到位，就好好進行知識儲備，如果純粹因為害怕，那這一步越早邁出，你就越早能真正享受英語。

當然，非英語專業(yè)的學生應該以自己的專業(yè)課為重，外院的同學們，如果想同時學好多門語言固然幸苦，但我的老師常說今天吃的苦照亮未來的路，今天就說這么多，謝謝大家！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。