總結(jié)可以幫助我們把握問題的關鍵，找到解決的辦法。寫總結(jié)時，我們要注意語言簡練，用詞準確，符合讀者的理解習慣。請看以下作品，它們或許對你的寫作有所幫助。

辯論立論篇一

一、破題。

拿到題目，很多辯手首先要做的事情，就是感嘆：呀，怎么我抽到這么一個辯題?

ok，多說無益，開始勞動!

1、字典、詞典、百科全書、辭海、百度百科，翻出來，把辯題里的每一個字都查出來各種含義。

2、把這些含義進行初步篩選，留下那些與辯題表述和辯題立意相一致的。

3、用剩下的幾個解釋，串聯(lián)成一句完整的話，也就是把辯題的復雜版表述寫出來幾個版本，選擇一個你最好看的。

4、破題完成。哈?太簡單?每一步如果都做到，親愛的“聯(lián)合之星”辯手們，你還真就完成了破題。但是，這里面的每一步，有經(jīng)驗的辯手和新手又都會采取不一樣的操作。

比如篩選詞義的時候，有經(jīng)驗的辯手會充分考慮到辯題立意、道義占領、方便闡述、方便自圓其說、方便理解。

比如串成一句話，有經(jīng)驗的辯手會充分發(fā)揮每一個字眼的含義，組合出最適合作為基本立場表述的句子，從而便于引出我方論點和攻防線。

二、立論。

憑著破題的成果，我們已經(jīng)拿到了辯題延展后的一段話描述，這個時候，根據(jù)這個描述去立論，就水到渠成了。

1、第一論點，建議從哲學角度或法理角度提取。

2、第二論點，建議從常識角度或情感角度提取。

3、如果你是超過2分鐘的立論，那么第三論點，建議從道義角度或者劍走偏鋒角度提取。

4、基本論點具備，剩下的就是把這些論點后面跟上論據(jù)論證，寫出一篇完整的立論陳詞啦!

哈?又太簡單?還是那句話，有經(jīng)驗的辯手……。

對，你都知道了。有經(jīng)驗的辯手在提取論點的時候，緊緊圍繞這辯題提出，而且考慮到了我方立場的自圓其說，三個論點之間互相照顧，以便于后期攻辯、自由辯可以隨意組合出擊。

一辯陳詞，如果是正方，就以守為攻，論點平衡耐磨;如果是反方就以攻為守，論點激進但有料。三、陳詞。

雄辯、花辯，都可以，陳詞就不要詭辯了，以免自誤，或讓觀眾和評委云里霧里。陳詞長短，根據(jù)個人語速控制，辯子不給參考答案了。陳詞邏輯性一定要強，論點明確，條理清晰，論述完整是加分的哦!

其實破題立論真的不難，最難的是，自己的論點還沒總結(jié)，自己的理論體系還沒完善，及開始操心對方的論點，操心對方會怎么攻擊自己。

辯論首先是自圓其說，然后才是攻擊;首先是溝通，而不是說服。要知道，在賽場上，你的對手不會迎合你的任何想法，你必須時刻注意別被對方打亂自己的節(jié)奏，因為評委卻可以從你們的交鋒中聽出你的邏輯完整度和發(fā)揮程度，并且據(jù)此給你打分。

因此，辯論是一沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，更是一場文雅的“戰(zhàn)役”

辯論立論篇二

開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中開篇立論的小技巧，希望對大家有所幫助。

這一環(huán)節(jié)的作用，重在于解釋辯題，揚明主題，確定觀點，同時也是為后面的攻辯提供理論和拓展的依據(jù)一辯如果很棒，把舵把得很出色，那么全隊都會打得較輕松。

第一部分--理論溯源，對概念的解釋，這個時候我們就需要理論的引導或者是佐證，充分發(fā)揮理論作用于實踐的作用，將理論同辯題相結(jié)合，起到拋磚引玉和正本清源的作用。但是要明確的是，理論涵蓋的不僅僅是大家公認的定理定律，政治家、文學家、民主人士的。

名言警句。

也屬于這個范疇。

第二部分——價值實中，雙方立場的確立，各方理論給予了佐證，開篇中占有重要地位的就是對立場價值的肯定與闡述，如果沒有他自身的價值，那立場就會顯得脆弱，攻擊就會顯得無力。所以突顯立場的價值就顯得猶為重要了。價值的作用展示的方式就是用事實作為依據(jù)，事實是展現(xiàn)在大家的眼中或者有文字可以考證的，事實勝于雄辯，配合以圖表和數(shù)字文字表達，更加具有說服力。

第三部分——比較擇優(yōu)，辯論雙方的立場存在差異，自然存在一種比較。比較可以突出主要次要，可以解釋存在與否，可以支持應該與不應該，只有進行了比較，才能更好地展示題目存在的必要性，才能更好地表達你對辯題的理解程度。在比較雙方立場的過程中找到己方優(yōu)勢，揚長避短。比較的方式很多，可以結(jié)合價值與理論進行分析，比較出我方立場的優(yōu)勢，或者對方的劣勢。

第四部分——社會升華，結(jié)合當代社會的情況是相當有必要的，這也是綜合以上三個部分的特點進行的，關乎現(xiàn)實的探討，所以這一部分起到了舉足輕重的地位，也是一辯開篇要花大量時間尋找的資料。聯(lián)系社會是很好的實踐佐證，同時很多社會現(xiàn)象可以是榜樣、警鐘、案例、模板等，可以引發(fā)大家的思考，也是為后面的比賽提供資料的很好途徑。

以上四部分，是我們將開篇陳詞分成的四個要點，四個部分相互依存，是一個有機的整體，并不是獨立存在，他們相輔相承，共同作用在開篇這一部分。

辯論立論篇三

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面小編為你整理辯論賽立論結(jié)構(gòu)，希望能幫到你。

立論并非演講，是辯論賽當中最先開始也是最重要的一個環(huán)節(jié)。雖然沒有明確的辯論體，但是我們一般將理論大體分為三部分：開篇、論述和總結(jié)。

開篇包括問候、點題、定義、標準。

如果作為反方在定義上沒有太大初入的情況下，可以節(jié)約定義的空間進行一定的反駁，增加自身的攻擊性。

定義和標準是全篇的基礎，定義一般我們需要權(quán)威的出處，方便別人的質(zhì)詢，當然也需要符合大家的常識，太出人意料的定義不太被別人接受。

論述整體分為四部分：點觀點、詳論述、擺事實和做總結(jié)。

點觀點就是中心句，中心句要明晰、精準并且需要點明論證邏輯。

詳論述則是展開中心句的論述，正面論證和反面論證想結(jié)合。

擺事實是在論述之后，列數(shù)據(jù)、舉例子、引。

名言。

做總結(jié)是在論述的最后一段，重新強調(diào)觀點。

1.短促式，綜上所述、

2.委婉式，誠然xxx還是很重要的，但是。

3.高壓式，可見(總結(jié)一下觀點)，所以(辯題)。

炒房熱降溫主要靠市場調(diào)控立論。

謝謝主席大家好。

很高興有機會和對方辯友一起討論炒房熱降溫主要靠政府約束和市場調(diào)控這個關乎我們生活的大辯題。剛才對方辯友的陳詞非常精彩，但是有兩點不能茍同。首先對方辯友認為市場有盲目性，所以不能被主要依靠。我們都知道在經(jīng)濟生活中，有一雙有形的手，有一雙無形的手。政府的行政法規(guī)是引導市場進行修正和調(diào)節(jié)，而主體不還是市場嘛，所以不還是主要靠市場嗎?第二，對方辯友過分相信政府行政手段的力量。當今我國是市場經(jīng)濟體制，即便是在多年前的計劃經(jīng)濟體質(zhì)，行政力量也難以控制市場價格。所以把希望寄托在行政手段的政府約束顯然是不明智的。

我方認為炒房熱降溫主要靠市場調(diào)控，理由有三：

首先，市場規(guī)律是炒房熱降溫的普遍規(guī)律。

我們都知道供求關系是最基本的市場規(guī)律。房地產(chǎn)市場同樣適用于這樣的市場規(guī)律。當我們提供更多的商品房，人們對房地產(chǎn)的需求量大幅下降，炒房的熱度才會下降。相反，當房屋緊張時，炒房的商機就不會被政府打擊掉。因此，政府只有遵循市場規(guī)律，源源不斷拓展房源，炒房熱度才會下降。無論是我們的公租房、廉租房，甚至是廣州市政府的租售同權(quán)等都是主要依靠市場調(diào)節(jié)的調(diào)整。所以市場調(diào)控才是降低炒房熱度的本質(zhì)。

其次，行政力量難以對抗市場的相關規(guī)律。

市場規(guī)律的強大毋庸置疑，政府的行政約束手段已經(jīng)多次和市場規(guī)律交鋒，但是已經(jīng)多次敗下陣來。無論是老國十條、新國十條還是國十六條，面對快速增長的房價都收效甚微。歸根結(jié)底就是不依托市場調(diào)控，政府約束雖然明確但是人們買房的根本動力沒有減弱，只能觸發(fā)黑市交易或者鉆漏洞等行為頻發(fā)。例如私下加價、辦理假離婚假離婚等等，正所謂上有政策下有對策，行政力量顯然難以抵抗市場調(diào)控下激發(fā)的消費者的欲望。

最后，市場調(diào)控才能轉(zhuǎn)移投資熱錢到其他領域。

目前炒房熱最根本的方式是缺乏其他的投資平臺。當實體經(jīng)濟不景氣時，明知房地產(chǎn)經(jīng)濟是巨大的經(jīng)濟泡沫，仍會有大量的熱錢涌入。只有為實體經(jīng)濟營造更好地發(fā)展空間與投資環(huán)境，投資的資金才會從房地產(chǎn)轉(zhuǎn)移到其他實體經(jīng)濟領域，炒房的熱度才會出現(xiàn)下降。整體而言,德國房價比較穩(wěn)定。其重要原因在過去30年間，德國將經(jīng)濟發(fā)展重點放在了實體經(jīng)濟上,其經(jīng)濟增長遠超過房地產(chǎn)領域。而德國房地產(chǎn)被定位為消費市場，而非投資市場。因此消費者的投資熱情只能疏不能堵，只有用市場調(diào)控，熱錢才能離開房地產(chǎn)市場促進房價理性。

誠然我方不是否認政府的約束能力，而是提醒各位不要盲目推崇政府行政力量，仍需要服務于市場，讓市場調(diào)控發(fā)揮主要作用，炒房熱才會根本下降。所以我方堅定認為炒房熱降溫主要靠市場調(diào)控!

辯論立論篇四

很多人每次都會發(fā)愁一場辯論賽的立論到底要怎么寫?今天本站小編給大家分享一些辯論賽立論的小技巧，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

辯論賽的立論分為兩個部分，第一是指的如何立論。

即我們對辯題有一個基本的理解和分析后，對于辯題中存在的詞匯進行解讀并進行連接。然后可以根據(jù)我們準備的資料進行擴充，可以按照遞進關系，或者并列關系進行分類從而順利的展開立論體系。既然你提到了寫，我估計你是在第二部分的疑惑，就是說。如何寫一辯稿。稿件本身并沒有所謂的標準格式。但是如果是剛剛接觸不妨按照議論文的寫法寫它。需要注意的地方是：

1在開篇時說謝謝主席主席評委對方辯友各位觀眾大家好。很高興與對方辯友對今天的辯題展開討論。當然不同的地區(qū)有不同的說法，但是基本的客套和禮數(shù)是必須的。

2在客套之后，最好對于今天的這個辯題展開一個題解，即告訴大家，這個辯題是什么意思，我們要如何證明這個辯題，辯題論證的主要方向。

3在每一條立論前，最好表達清楚你這一段落是為那一條立論做出的解釋。

4可以加入適當?shù)膶嵙蛘邤?shù)據(jù)，有利于加強你的說服力。

5對于自己的語速有一定的把握，不宜超出過多的字數(shù)。

6如果對自己的演講和表達有極強的自信，那么不妨試試增加一點討彩的語言加強稿件的感染力。

把握好以上六點，應該就能寫出一個合格的稿件了。

立論有很好的套路.先擺定義再擺標準(視情況而定),然后根據(jù)理論時事價值三點展開論述.(這只是其中的一種方式,根據(jù)你的辯題而定).

小結(jié)的話是總結(jié)一下雙方的問題,把對方的問題充分駁倒以后再根據(jù)己方問題闡述己方觀點,沒有固定的格式的.就算不談問題也可以,只要有充分闡述己方觀點就好.

理論在乎的是一個立體的結(jié)構(gòu),而小結(jié)這種就是把結(jié)構(gòu)拆開了打給別人看,讓別人懂你的觀點.

辯論立論篇五

1你可以在闡述自己理論是別加上去，然后在自由辯論的時候用自己的理由套上去。

2如果沒有自由辯論環(huán)節(jié)，只是闡述個人觀點，你也可以加入最精彩的反駁，因為只要你的反駁合理，對方在闡述自己的觀點的時候就會覺得確實行不通，他們的演講稿必定會做一些修改，能打個措手不及。

3切記反駁不能喧賓奪主，加入適量最精彩的能顯得你做了精心準備，但是如果沒有真正意義上評分依據(jù)的條理性結(jié)構(gòu)會被認為是沒有結(jié)構(gòu)邏輯的文章。

4最后切記別太得意大意失荊州啊。辯論賽是許多人喜愛的一項側(cè)重于人們言辭表達能力的比賽。然而，不少人，尤其是一些年輕的學生，雖參賽熱情很高，卻由于缺乏一定的辯論賽知識，或賽前不懂如何正確準備，或賽中不要領，初次上陣便遭受挫折。因此，對初學者來說，掌握一些論辯賽的基本入門知識顯得十分必要。

5.要在氣勢上壓住對方，不能表顯出疑惑，同時大腦飛速旋轉(zhuǎn)找到對方觀點的哪怕一點點漏洞，你就可以反駁。

6.先表明觀點，在說明理由，氣勢上絕不能被對方壓倒，敘述理由要有條不紊，有理有據(jù)。

7.加大說話力度，不管你的觀點是對是錯說話必須理直氣壯，用一些諷刺之類的詞，說話理直氣壯，讓人覺得就是這樣，同意另一個觀點就是助紂為劣似的，我有個同學就有這樣的能力，只能用一個子形容，強!

8.挖陷阱，讓對手自己鉆自己的套，這個其實很容易，用點心提前準備下。

最最重要的，辯論根本沒有對錯，一定要得理不饒人!

辯論立論篇六

辯論是由立論(辯護)和反駁兩個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的，其中立論就是為了證明己方的基本立場，它是反駁的基礎和必要的階梯。那么立論由哪些方法呢?今天本站小編給大家分享一些辯論中的立論技巧，希望對大家有所幫助。

立論中，運用嚴密的邏輯思維，構(gòu)建嚴密無懈的理論框架，從而使自己的立論堅實。嚴謹，無任何漏洞可尋，這是使辯論獲勝的關鍵。

例如萬家樂杯電視辯論大賽上，北京大學隊與國際關系學院隊的辯論題目是：我國現(xiàn)階段應該鼓勵私人購買轎車。

這一題目的關鍵是轎車鼓勵和我國現(xiàn)階段這三個詞。如何找準這三者之間的邏輯關系，從而形成一條強有力的立論思路，這是能否構(gòu)建嚴密的攻防體系的關鍵。最后，作為正方的北大隊根據(jù)其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系推導出了這樣的思路：現(xiàn)階段發(fā)展轎車工業(yè)是我國工業(yè)發(fā)展的主導方向之一。由于轎車工業(yè)三高一快的特點，轎車工業(yè)被證明是經(jīng)濟起飛最有力的助推器，轎車的質(zhì)量和產(chǎn)量也是衡量一個國家發(fā)展水平高低的標志。我國也不例外.要想促進工業(yè)發(fā)展，必須發(fā)展轎車工業(yè)。其次，轎車工業(yè)要發(fā)展，關鍵在市場。如何擴大轎車市場，最便捷的辦法是使轎車飛人尋常百姓家。所以，轎車工業(yè)同鼓勵私人購買就存在著必然的聯(lián)系。在此基礎上，他們再依據(jù)其必然的邏輯聯(lián)系充分論證了鼓勵購買的現(xiàn)實可能性和必要性，并充分考慮了對方立論中可能會提出的問題(即我國的公路交通的擁擠憎況，轎車的私人消費是否會是一種奢華的超前消費傾向)，并對此一一作了周密合理的論述準備。由于北大隊在立論中充分運用嚴密的邏輯思維來確立自己的論證體系，確保了該體系的嚴整周密，所以他們的立論在實踐中既立得起，又防得住，收到了較好的效果。

辯論，說到底是一種知識、智謀的較量，辯論的一方在立論時如能充分運用自己的知識和智謀，在透徹地分析辯題的基礎上，突破對方立論的防線，巧妙地提出一個全新的概念，給對手一個措手不及，這樣便能大大削弱對方的攻擊力。

例如94長虹杯全國大學生辯論賽南京大學隊迎戰(zhàn)吉林大學隊，吉大隊作為正方的立場是：大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準是發(fā)揮個人專長。南大隊作為反方其立論思路有很多，比如可以說首要的標準是社會需要，也可說是收入豐厚是興趣等等，但所有這些都是因為太平常而可能落人吉大隊事先準備好的猛烈進攻中。你說社會需要，他講擇業(yè)是主觀行為，發(fā)揮個人專長正是更好地滿足社會需要，你說收入豐厚，他說：對方辯友在養(yǎng)育自己的祖國最需要的時候，以一己私利為先，向人民討價還價，多么讓人痛心和失望!如此，南大隊將難以招架。最后，南大隊經(jīng)過縝密的思考，提出了一個極其大膽的觀念：大學生擇業(yè)復雜多樣，沒有也不應該有一個統(tǒng)一的首要標準!并指出，沒有證明大學生擇業(yè)應當有一個統(tǒng)一的首要標準，就去強調(diào)這個首要標準是發(fā)揮個人專長，這無疑于在流沙上蓋樓。此語一出，舉座皆驚。由于南大隊的觀點從根本上動搖了對方精心設計的立論，吉大隊毫無準備，頓時亂了陣腳，以致在規(guī)范性發(fā)言中幾乎未對此進行反駁。南大隊在以前所未有的創(chuàng)新勇氣擊破對方的同時，又進一步明確了自己的立論：大學生應以個人的自我完善和推動社會進步為擇業(yè)方向。如此一來，南大隊便很快占據(jù)了場上的主動，收到了十分明顯的場上的效果。

當辯論中碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，在立論過程中就不得不采用李代桃僵的辦法，引入新的概念來化解困難。

比如艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題這一辯題就是很難辯的，因為艾滋病既是醫(yī)學問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個問題截然分開的。復旦大學在處理這個問題時，首先做了以下設想：如果讓他們?nèi)マq正方的話，他們就會引入社會影響這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的社會影響.但不是社會問題，并嚴格地確定社會影響的含義，這樣，對方就很難攻進來。后來在辯論時他們卻抽到了反方的簽，要闡述艾滋病是社會問題。不是醫(yī)學問題，在這種情況下，如果完全否認艾滋病是醫(yī)學問題，也會于理太悖，因此，他們在辯論中引入了醫(yī)學途徑這一概念，強調(diào)要用社會系統(tǒng)工程的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，醫(yī)學途徑則是必要的部分之一。這樣一來，他們的周旋余地就大了，對方得花很大氣力糾纏在他們提出的概念上，其攻擊力就大大地弱化了。李代桃僵這一戰(zhàn)術(shù)的意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保己方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。

辯論中也就沒有了回旋的余地。比如溫飽這個概念，如果把它定義為一種狀態(tài)：在這種狀態(tài)下，社會的大部分人都無衣食之困、那么對方馬上就可以追問：你的社會概念的內(nèi)涵是什么?它指一個團體。一個民族，還是一個國家?也可以問：你的大部分人的含義是什么?是人口60%、70%還是80%?對這些問題，如果你繼續(xù)回答，就又可能會暴露出許多新問題，從而完全陷入被動應對的局面。因此，在解釋概念時，既要說出什么，又必須隱藏什么，即采用描述的方法來搪塞。所謂描述，也就是不揭示概念的本質(zhì)涵義，只是從現(xiàn)象上對概念進行描述，甚至是同義反復的描述。如對什么是溫飽的問題，復旦大學隊是這樣回答的：溫飽，就是飽食暖衣。這個口答實際上是同義反復，沒有提供任何新的東西，但它給人的感覺是，他們已清楚地闡釋了這個概念，而對方又抓不住任何把柄實施攻擊。這樣，在后面的辯論過程中，當復旦大學隊對溫飽一概念作出新的補充和說明時，他們就顯得比較靈活、自由，不至于被對方抓住什么矛盾。

總的來說，在辯論中要注意恰當使用描述和定義的方法，兩者不可偏廢，但要盡量多用描述，從而達到既講清某些問題，又隱蔽另一些問題的境界，使對方不能迅速地判斷并抓住己方觀點中根本性的東西來攻擊。辯論中的立論是一個靈活多變的過程，在這一過程中可以運用的戰(zhàn)術(shù)也是靈活多樣的，上面列舉的只不過是實踐中幾種最重要的也最常用的故術(shù)，還有很多的好的戰(zhàn)術(shù)還需要我們在實踐中去不斷地積累、總結(jié)，這樣，才保證我們在辯論賽中取得較好的成績。

辯論立論篇七

(2)其次，為本方接下來的攻辨及自由辯論做準備——輔助;。

(3)然后，動搖對方立論，給對方施加壓力——戰(zhàn)士;。

(4)最后，吸引對方火力，巧妙化解對方問題，為己方鞏固優(yōu)勢——后備。

辯論賽中二辯的辯論技巧。

(3)以對方一辯的漏洞來攻擊對方，造成對方回答“是”，不。

辯論立論篇八

一篇立論包含三個重要的組成部分：論點、論證過程與論據(jù)、行文和修辭，就好比人的骨骼、血肉、衣著。所以寫好一篇立論是辯論賽的靈魂，那么立論應該怎么寫?今天本站小編給大家分享一些如何寫立論的小技巧，希望對大家有所幫助。

有關論點最需要注意的是概念的定義。說一句極端的話，辯論賽中的題目都可以歸結(jié)為定義之爭。雙方爭論的背后，是對某些關鍵性詞語的定義不同。好的定義是辯論的根本。一場辯論，應該是雙方在達成某一層次的共識的基礎上，對一些問題進行討論。定義可以幫助劃定己方辯論的范圍，哪些是雙方應該都承認的，哪些是重點需要討論的。同時定義也應給出辯題的適用范圍，這個范圍不能過大，也不能過小，過大容易被辯倒，過小又沒有現(xiàn)實意義。

在主論點給出后，還應給出分論點，主論點簡單來說就是我們的主張是什么，分論點簡單來說就是這個主張為什么是對的。建議有三個分論點即可，太少顯得單薄，我方容易顯得乏味而無力，太多又容易露出破綻，也無法突出重點。

分論點用以支撐主論點，而論證和論據(jù)用以支撐分論點。這里“豐滿”的含義是，要學會使用多種方法，多個層面。比如邏輯上的論證、價值上的判斷、可行性的判斷、經(jīng)典文獻的引用、事例、法律法規(guī)、數(shù)據(jù)等等等等，都是可以使用的。當然，并不是指把上邊每一種方法都應用上，適當?shù)倪x擇幾種，如果你的論點既有理論的支持，又有數(shù)據(jù)的支持，邏輯上通順，又具有現(xiàn)實意義。那當然是非常具有說服力的。

搞清楚了要說什么，同時也要搞清楚怎么說。一定要有服務于觀眾概念。你說出多少話，并不重要，評委聽到了多少，理解了多少，記住了多少，這才是最重要的。很多人沒有這個意識，就會吃大虧。所以，你一定要想方設法得為聽眾創(chuàng)造便利，讓他們?nèi)ソ邮苣爿敵龅男畔?。首先就是全文的組織關系要清晰，我的建議是五段：

第一段，給出定義，指出本方的主論點;。

第二段至第四段，分別論證我方的三個分論點;。

第五段，總結(jié)全文，指出分論點可以很好的支持主論點。

同時，在行文中，要善用“第一”、“第二”以及“因為”“所以”等詞語，顯示文字之間的邏輯關系，給聽眾呈現(xiàn)一個好的脈絡，可以幫助它們更好的理解和記憶你所提供的信息，也會有更好的印象。

修辭也是一種可以加強語氣、吸引聽眾注意力的方法，不過立論的位置所限，要求盡量客觀，有權(quán)威性，所以不能帶有太強的個人色彩和情緒。于是，修辭可以適度，比如在需要重點強調(diào)的地方來一句范圍，在最后總結(jié)時加入排比，在論證之中使用一兩句比喻來使枯燥的概念易于理解，都是可以的。

總之，行文和修辭一切都為了聽眾。能否吸引聽眾對我方的注意，能否幫助聽眾加深對我方的理解，能否為我方贏得聽眾更多的印象分，評判行文的最終標準。

辯論立論篇九

今天小編為大家收集整理了關于辯論技巧之立論方法,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

1.基礎上：

具有一個明確立場，邏輯線完整，討論范圍定義明確，強有力的例子或數(shù)據(jù)。

2.進階來講：

有深度也有后招，具有討論的意義，能打?qū)κ謧€措手不及。

1.立論的結(jié)構(gòu)。

(1)定義。

(與范圍、比較標準)。

(2)第一第二等等分論點。

(論點、邏輯、例子/數(shù)據(jù)、結(jié)論)。

(3)綜上所述...

(1)立論時應先破題，定義范圍，比較標準。

定義范圍:可以以訴諸權(quán)威為起點，對辯題中重要的字詞的定義進行，利用辭海、詞典中的解釋、出版書和類似維基百科、天主教百科等具有專業(yè)性的書、網(wǎng)站、論壇等上對專業(yè)名詞的解釋，甚至知網(wǎng)上論文對字詞的定義。

比較標準:大部分辯題是通過利弊誰高過誰來進行分劃立場的。在這類辯題中，而想要有力得證明利大于弊，最常見、直接也有效的比較標準就是利不可被替代但弊可以被規(guī)避。對于利弊比較，可以通過效果、數(shù)據(jù)等方式來進行衡量。例如胃病時醫(yī)生開了止痛藥和護胃藥，止痛藥效果強烈但會傷腸胃，于是要和保護腸胃的護胃藥一起吃。止疼效果不可替代，但傷害是可以用護胃藥規(guī)避的。又例如，“美國應不應該禁槍”中，槍既可以讓壞人傷害他人，違法犯罪，也能讓好人保護自己，軍警保護人民，但可以通過引入數(shù)據(jù)來證明其中一方具有壓倒對方的能力，如1982年統(tǒng)計，每一起正當防衛(wèi)案件都導致1.3起意外槍擊死亡案件和4.6起犯罪分子開槍殺死受害者的事件。

(2)創(chuàng)造語境。

在雙方都下定義爭定義后，或者是一類范圍廣而難以下定義的情況下，需要準備大量材料通過類比，優(yōu)秀的舉例等手段來創(chuàng)造語境，達到不能通過直接定義詞句而對某事物定性的目的。例如關于“人必須要長大是不是一件好事”中，長大是個很寬泛的概念。認為長大不是一件好事的反方將“長大”定義為變得世故，原話，變得沒有自我而順從于社會，但如果直接將如此負能量的定義開篇講出，難以直接讓對方和觀眾產(chǎn)生認同感，也容易讓對方抓住話柄。不如先引入，“小時候，過年時父母讓自己在親戚朋友面前跳支舞，自己不跳，大家只覺得這個小孩挺有個性，挺叛逆，就過去了。但長大進了公司，老板讓你做什么，讓你在大家面前跳支舞，你不敢不跳?！边@樣類似的例子，來表達長大后變得不得不屈服于權(quán)威是種悲哀，這樣在語境上就已經(jīng)創(chuàng)造出一個非常負面的“長大”也能獲得他人的認同感。

(3)平衡是要“公允但會吃虧”，還是“霸道但好論證”。

當論點具有明顯的兩面性時，對論點的定義往往會有兩個思路。“公允但吃虧”指在定義上承認其兩面性。適度則有益，過度則偏激。這樣的定義具有說服力，但往往難以論證。想反則是“霸道但易證”，在定義上只承認某個事物中有益、適度的一方面為這個事物而去推崇這個事物，這樣有利于降低后續(xù)論證難度，但定義比較狹隘霸道，可能會被對方抓住定義進行攻擊。對于這兩邊的度，需要結(jié)合具體辯題和全隊戰(zhàn)略來把握。

辯論立論篇十

立論的過程是，運用概念、判斷和推理等邏輯思維形式，對客觀事物進行分析和綜合;然后通過擺事實、講道理，從正面直接證明自己的主張。立論的最終目的是正確地揭示出客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。今天本站小編給大家分享一些理論的技巧。

關系是指辯題中關鍵詞的主體、載體、客體之間的關系。理清關系才能弄清邏輯。

任何一場辯論，雙方都有許多假設，這些假設多屬秘而不宣的，可能是為大家所承認的共識，也可能是單純?yōu)榱⒄摱O的假設。像上面的“成功的主體和幸福的主休要不要一致”就是需要考慮選擇的假設。任何一個立論是由假設開始的，由假設推出下一結(jié)論再推對辯題中的結(jié)論。但在辯論中，我們很難看到假設的影子，因為我們常常只去看某一論點是什么，而不看支持這一論點需要哪些假設或者是前提條件。例出“電腦能不能取代書籍”那場辯論中，反方提到法庭作證要按著圣經(jīng)起誓，不能按著電腦起誓。這一觀點看似成立，但它有一個重要的假設——電腦的形式和功能是不變的。如果電腦能設計為圣經(jīng)的形狀，人一按上去會發(fā)出圣潔的光芒，并有催使人產(chǎn)生公正正義誠實信念的作用，那電腦取代圣經(jīng)就相當有可能。

許多人立論時是一上來就開始一條一條的寫，完成邏輯論證，根本不對定義、關系、假設進行分析，結(jié)果欲速則不達，邏輯經(jīng)不起推敲。從概念一步一步走下來的人對辯題理解更深，其邏輯反而更嚴密。

并且這里說的邏輯是整個立論的邏輯，故應分邏輯框架和邏輯底線。我們制定已方邏輯框架時，一般要畫出邏輯框架圖。這個框架圖是一個已方觀點對應一個對方觀點的，是對稱化的。

拿到辯題，我們首先作的是明確基本概念，但真正將概念確定下來的時候，又往往到了準備的最后階段。好的定義是成功的一半，定義的過程其實也是論證的過程，因此，必須重視概念。可惜許多辯手拿到辯題時連想也不去想概念，不深入分析辯題中每一個字的意義，結(jié)果立論不佳。

辯論立論篇十一

1.開篇對評委，觀眾表謝意，表明己方論點。

2.定義論題中的概念，對有可能產(chǎn)生爭議的點強調(diào)幾句。

3.給出評判雙方所持觀點孰是孰非的比較標準。

4.圍繞標準，用三個方面論證你方觀點更符合此標準。

5.再次重申觀點，升華論題。

二

1.辯論不是讓對方無言以對，是讓評委在那不到一個小時內(nèi)被你說服(也許下一秒鐘他就認為你不對)。

2.辯論中有對于你方來說有三個戰(zhàn)場：

主戰(zhàn)場(辯論中絕對對己方有利的論點和示例);。

爭奪戰(zhàn)場(雙方都有可舉可說之理);。

被動戰(zhàn)場(完全對方占優(yōu)的論點)，你的任務是在自由辯論開始時在爭奪戰(zhàn)場上扔煙霧彈，打亂對方節(jié)奏，在攻辯和自由辯論后面加強自己主戰(zhàn)場，無論對方拋出什么問題，都在三句內(nèi)(第一句承接，第二句部分否定，第三句拋出主戰(zhàn)場問題)用語言技巧將對方拉到你的戰(zhàn)場來跟你討論。

如：我也認同對方關于辯論賽雙方應自由發(fā)言的看法，但是對方是否忽略了更為本質(zhì)的問題?我想請問對方辯友，如何理解“真理越辯越明”的?沒經(jīng)大腦思考，你要自己想，我只是給出句子的一種結(jié)構(gòu)而已，第一句承認對方說的己方認同或常識性、跟必爭點無關的東西，第二句質(zhì)疑對方，可以用各種邏輯手法，第三句拋自己的主戰(zhàn)場問題。

如果一場辯論賽評委聽到的大多是你方所定義的詞匯，所運用的語素，所給出的實例，你贏得幾率就大多了。

三.

其實辯論就是準備資料，磨合觀點，訓練技巧，但最終要的是團隊合作，另外對評委的了解在大多數(shù)情況下有可能更重要，評估評委的級別和水平，你只要在那45分鐘內(nèi)騙過他們就好了。

千萬不要太理會對方，應為打死他們也不會說贊成你的觀點的，打死你們也不會同意由對方評判結(jié)果的。

辯論立論篇十二

辯論賽的辯題拿出來的第一件事情就是要立論。下面小編為你整理辯論賽立論技巧，希望能幫到你。

第一層?你的立論是什么?

第二層?你打出來的立論是什么?

第三層?被對手干擾后，你傳到評委耳朵里的立論是什么?

辯論賽的勝負以第三層次所達到的說服力為衡量標準。

找到一個牢不可催的價值立足點。

一句話立論：構(gòu)建起一條論證主線。

在價值立足點與論證主線上，構(gòu)建起一個遞進的、完善嚴謹?shù)倪壿嬁蚣堋?/p>

設計好進攻線與防守線。

第一步：界定概念、解釋辯題。

a.我們解釋的方法是不是合理的?

b.經(jīng)過解釋以后的辯題是不是合理的?

c.對方是不是合理的解釋了他方需要論證的辯題?

d.經(jīng)過他方解釋的辯題是不是合理的。

第二步：思考辯題，找尋到雙方分歧點，并且查詢資料，分拆破題。

第三步：分點闡述，或分層推導，設計邏輯底線。

邏輯底線是本方立場，也即經(jīng)過解釋以后的我方立場，成立的最核心、最基本的理由。

換句話說，如果之后的論證采取分點闡述，則邏輯底線是這些分論點的概況，而如果之后的論證采取分層推導的方式，則邏輯底線是這些層次當中最后一環(huán)，或者，最重要、最核心的一環(huán)。

第四步：思考辯題和立場的價值取向。

一般來說，一個可辯的辯題皆是一個價值判斷，而非一個事實判斷。

經(jīng)驗豐富的辯手可以把切入價值放在第一步。

第五步：劃分戰(zhàn)場、填充數(shù)據(jù)類比設計問題，細化進攻點和防御點。

定義選取要求：符合常識，準確性、在特定語境下的合理性、一定的傾向性。

定義的包裝和演繹：01國辯決賽金錢，05國辯初賽好馬回頭草?

不到萬不得已不要設置違背常人第一印象的定義。

定義戰(zhàn)：必須做好足夠的攻防準備(英雄造時勢/時勢造英雄)?

定義的執(zhí)行：由攻辯負責，在自由辯論之前必須打清，否則難以為繼。

1.權(quán)威/出處解釋-資料。

2.常理解釋。

3.類比解釋。

4.結(jié)合背景等…-資料。

5.強勢捍衛(wèi)/反駁/論證。

用什么定義?為什么是要用這個定義?

(命里有時終須有，命里無時莫強求)。

1、查詢原典，解釋含義，說明來源于何種現(xiàn)實，適用于怎樣的實際?！懊镉袝r終須有，命里無時莫強求”的意思是：該有的東西一定會發(fā)生，沒有的東西不必勉強追求。

2、說出其用處：它告訴我們要尊重客觀事實和規(guī)律用科學的眼光和心態(tài)看待理想和追求。

3、第三句繼續(xù)論述其意義，不要強求不切實際的東西，要樂天知命。

4、但是它說的有，并不是說我們可以不勞而獲,而是要求我們尊重規(guī)律地努力。

5、引申：這不是宿命論，更不是我們消極避世的理由。

6、升華：這個規(guī)律更要求我們奮發(fā)圖強踏實刻苦，并且，迎難而上去改變規(guī)律，實現(xiàn)理想。

辯論立論篇十三

即我們對辯題有一個基本的理解和分析后，對于辯題中存在的詞匯進行解讀并進行連接。然后可以根據(jù)我們準備的資料進行擴充，可以按照遞進關系，或者并列關系進行分類從而順利的展開立論體系。既然你提到了寫，我估計你是在第二部分的疑惑，就是說。如何寫一辯稿。稿件本身并沒有所謂的標準格式。但是如果是剛剛接觸不妨按照議論文的寫法寫它。需要注意的地方是：

1在開篇時說謝謝主席主席評委對方辯友各位觀眾大家好。很高興與對方辯友對今天的辯題展開討論。當然不同的地區(qū)有不同的說法，但是基本的客套和禮數(shù)是必須的。

2在客套之后，最好對于今天的這個辯題展開一個題解，即告訴大家，這個辯題是什么意思，我們要如何證明這個辯題，辯題論證的主要方向。

3在每一條立論前，最好表達清楚你這一段落是為那一條立論做出的解釋。

4可以加入適當?shù)膶嵙蛘邤?shù)據(jù)，有利于加強你的說服力。

5對于自己的語速有一定的把握，不宜超出過多的字數(shù)。

6如果對自己的演講和表達有極強的自信，那么不妨試試增加一點討彩的語言加強稿件的感染力。

把握好以上六點，應該就能寫出一個合格的稿件了。

另外需要注意的是：

立論有很好的套路.先擺定義再擺標準(視情況而定),然后根據(jù)理論時事價值三點展開論述.(這只是其中的一種方式,根據(jù)你的辯題而定).

小結(jié)的話是總結(jié)一下雙方的問題,把對方的問題充分駁倒以后再根據(jù)己方問題闡述己方觀點,沒有固定的格式的.就算不談問題也可以,只要有充分闡述己方觀點就好.

理論在乎的是一個立體的結(jié)構(gòu),而小結(jié)這種就是把結(jié)構(gòu)拆開了打給別人看,讓別人懂你的觀點.

辯論立論篇十四

1.基礎上：

具有一個明確立場，邏輯線完整，討論范圍定義明確，強有力的例子或數(shù)據(jù)。

2.進階來講：

有深度也有后招，具有討論的意義，能打?qū)κ謧€措手不及。

1.立論的結(jié)構(gòu)

(1)定義

(與范圍、比較標準)

(2)第一第二等等分論點

(論點、邏輯、例子/數(shù)據(jù)、結(jié)論)

(3)綜上所述...

(1)立論時應先破題，定義范圍，比較標準。

定義范圍：可以以訴諸權(quán)威為起點，對辯題中重要的字詞的定義進行，利用辭海、詞典中的解釋、出版書和類似維基百科、天主教百科等具有專業(yè)性的書、網(wǎng)站、論壇等上對專業(yè)名詞的解釋，甚至知網(wǎng)上論文對字詞的定義。

比較標準：大部分辯題是通過利弊誰高過誰來進行分劃立場的。在這類辯題中，而想要有力得證明利大于弊，最常見、直接也有效的比較標準就是利不可被替代但弊可以被規(guī)避。對于利弊比較，可以通過效果、數(shù)據(jù)等方式來進行衡量。例如胃病時醫(yī)生開了止痛藥和護胃藥，止痛藥效果強烈但會傷腸胃，于是要和保護腸胃的`護胃藥一起吃。止疼效果不可替代，但傷害是可以用護胃藥規(guī)避的。又例如，“美國應不應該禁槍”中，槍既可以讓壞人傷害他人，違法犯罪，也能讓好人保護自己，軍警保護人民，但可以通過引入數(shù)據(jù)來證明其中一方具有壓倒對方的能力，如1982年統(tǒng)計，每一起正當防衛(wèi)案件都導致1.3起意外槍擊死亡案件和4.6起犯罪分子開槍殺死受害者的事件。

(2)創(chuàng)造語境。

在雙方都下定義爭定義后，或者是一類范圍廣而難以下定義的情況下，需要準備大量材料通過類比，優(yōu)秀的舉例等手段來創(chuàng)造語境，達到不能通過直接定義詞句而對某事物定性的目的。例如關于“人必須要長大是不是一件好事”中，長大是個很寬泛的概念。認為長大不是一件好事的反方將“長大”定義為變得世故，原話，變得沒有自我而順從于社會，但如果直接將如此負能量的定義開篇講出，難以直接讓對方和觀眾產(chǎn)生認同感，也容易讓對方抓住話柄。不如先引入，“小時候，過年時父母讓自己在親戚朋友面前跳支舞，自己不跳，大家只覺得這個小孩挺有個性，挺叛逆，就過去了。但長大進了公司，老板讓你做什么，讓你在大家面前跳支舞，你不敢不跳?！边@樣類似的例子，來表達長大后變得不得不屈服于權(quán)威是種悲哀，這樣在語境上就已經(jīng)創(chuàng)造出一個非常負面的“長大”也能獲得他人的認同感。

(3)平衡是要“公允但會吃虧”，還是“霸道但好論證”。

當論點具有明顯的兩面性時，對論點的定義往往會有兩個思路。“公允但吃虧”指在定義上承認其兩面性。適度則有益，過度則偏激。這樣的定義具有說服力，但往往難以論證。想反則是“霸道但易證”，在定義上只承認某個事物中有益、適度的一方面為這個事物而去推崇這個事物，這樣有利于降低后續(xù)論證難度，但定義比較狹隘霸道，可能會被對方抓住定義進行攻擊。對于這兩邊的度，需要結(jié)合具體辯題和全隊戰(zhàn)略來把握。

辯論立論篇十五

參加辯論賽的你是不是想要看看立論與辯論這個知識呢?下面是小編搜集整理的辯論干貨之鄒博的立論與辯論，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!

講座人背景：鄒博，西南大學辯論靈魂人物，演講與辯論協(xié)會創(chuàng)始人之一，第一二三屆cda亞軍，第四屆cda冠軍，第一屆大馬星辯6強，第二節(jié)大馬星辯5強。

(其中觀點，僅代表鄒博學長2019年的看法，至于如今的觀點，則歡迎大家與他進行探討，或者持續(xù)收看或參與到第二屆桃李辯天下來，看如今的鄒博桃李隊，又要演繹怎樣的風采。)。

我想用幾個問題來展開今天的交流，首先第一個問題很簡單，為什么要辯論?個人覺得，辯論的起因，多半是由溝通與交流的欲望支撐，由表現(xiàn)的欲望去支撐的。(當然這里的欲望是中性詞，既不是褒義也不是貶義)由這種交流表現(xiàn)的欲望支撐起來的辯論會有更多的激情和沖動，但很少有人把它當成一門修煉來做。把它當成一門技巧，或者跟英語語文數(shù)學一樣的，當成一門基本能力來做的人，非常少。

而我的觀點，一切為了辯論而辯論的辯手，得到的東西會非常非常有限?？赡芎芏嗳藭钟薪厝徊煌挠^點，覺得辯論和辯論賽是兩回事，辯論賽無論如何都要取勝，流氓也好，詭辯也好，打定義戰(zhàn)也好，都無所謂，能贏就可以了，反正不是辯論。就像人在做一件比較齷齪的事情的時候，總會給自己找借口。(比如你們的學長，大街上看美女，他肯定會給自己找借口，說我只是看她的衣服，而不是看她有沒有走光。:-d)。所以我的觀點是，不要很在意，或者很去考慮自己會不會輸，能不能贏。我覺得辯論的意義，要分成兩個部分來看：一部分是，只要你做足準備，實力ok，一定會贏(比較大概率的獲勝幾率)。所以不要擔心太多評委會不會黑，比賽會不會不公平。雖然這些東西會影響勝負，但你的擔不擔心似乎不起作用，所以我建議大家把精力放在自己身上，因為自己是自己可以把控的。

第二個部分，按照很大陸風的方式去辯論，嚴格定義啊，戰(zhàn)場推進啊等等，這樣的辯論方式來獲取勝利的話，可能到最后，獲得的人生收益其實是負值的。我覺得我的技巧在大學里面，就已經(jīng)封頂了。到今天為止，我的技巧沒有任何的進步(鄒博學長的辯齡2019年)甚至我個人覺得，技巧這東西，花個一年就可以了，只要有足夠的比賽去打，就能立即很快地成長，像逃避問題啊，花辯啊，詭辯啊，這些其實都是很程式化的東西，像電腦程序一樣，每個人都知道怎樣去做：“對方辯友，你是不是怎么怎么樣，這是充分條件還是必要條件，還是充分必要條件”，說起來很順口。

其實這些東西，每個人都會很快地得到。但我覺得他不構(gòu)成你人生中的正收益，因為你有付出啊。從做生意的觀點來看，這也是一個虧本的生意，想想看，準備辯題很辛苦，多則一個月，少則三五天一周，最后獲得的人生卻收益為負，那是一件很不劃算的東西。

我們覺得，所有辯題的所有立場都是有得解的，你會發(fā)現(xiàn)，能很快找到一個東西叫平衡點，解到最后，發(fā)現(xiàn)所有的辯題立場都是均衡的。有些辯題我們會覺得有利的辯題，但它不是真正的有利，只是很民粹，但有些人拿到這種民粹的辯題，會喜歡打得流氓一點，設很多追問很多設問，根本不管這個辯題的意義。

我曾經(jīng)在一篇稿子里寫道，在中國現(xiàn)有的教育體制下，辯論，對所有人的最大作用不是一場比賽的輸或者贏，而相當于一個必修課的感覺，你必須去修煉它。因為我們從小到大的教育，都是先告訴你一個答案，再告訴你原因1,2,3，a，b，c。這首先是一種培養(yǎng)民粹的做法，他先告訴你，什么是對的，什么是錯的，再說原因。但辯論最大的特點是哪方都沒有天然的正確，或者天然的錯誤，所以我們必須先靠自己去論證自己的正確，再靠自己去論證對方的錯誤，這才是正確的做法。

再回到立論這個層面上，因為一場比賽的立論基本決定了這場比賽的基調(diào)，如果我們抱著把辯題當做真正的問題去分析的心態(tài)的話，出來的立論會很不一樣。我挑一個我們之前打輸?shù)霓q題，中國應不應該取消城管制度。我們打的是反方不應該?？赡芎芏嗳艘宦牭匠枪埽陀X得應該取消城管，很唾棄它，像一種公憤一樣，像過街老鼠一樣。

但在我們的體系里，如果你很平和地去看待這個社會問題，會發(fā)現(xiàn)，如果把城管制度取消，那么他現(xiàn)在擁有的行政處罰權(quán)會分派到11個部門去。也就是說，11個部門都會上街，都有權(quán)利去懲罰小攤小販。所以我們不是說城管好，而是說其帶來的危害會小一些。因為它權(quán)力集中嘛，所以社會很關注，就成為了眾矢之的，聚焦的能量會比較多?？赡苷嬲枰鉀Q的問題是如何把城管約束起來，這樣會比取消掉城管讓11個部門上街更現(xiàn)實一點。

這個例子告訴我們，不一定要去說城管有多辛苦有多好，也能得到很不錯的立論。所以每一個看似民粹的問題，如果保持一種平衡的心態(tài)，用項目經(jīng)理，或者相關人員的態(tài)度去看待，會得到完全不一樣的東西。

我始終覺得，這樣的辯論才是有意義和價值的。否則的話，你得到的可能是一個很棒的立論，但不見得對你本人有幫助。當然我們也會關注定義，關注每個詞的詞性，但更多的在于，不管它對我們的有利還是不利，定義都定的很快，哪怕會略有不利。我們一般都會選擇大眾接受的定義，公認下被接受的是什么狀態(tài)，我們的定義就是什么狀態(tài)，不管他是有利還是不利。

以前我也操作過，對定義的每個詞都很嚴格，但從2019年，2019年開始，很多人就在抱怨定義戰(zhàn)，怨聲載道。但很多人都不知道定義戰(zhàn)，可能你指責對方打了定義戰(zhàn)，但你其實打的也是定義戰(zhàn)。

怎么判斷定義戰(zhàn)，有一個很客觀的標準：如果一旦對手承認了你的定義，就把比賽輸了，那它一定是定義戰(zhàn)，而如果你的定義天然就在論證你的觀點，那也應該是定義戰(zhàn)，你可能定了一個很復雜的定義，然后想著如果它成立了，你們就贏了，那就是定義戰(zhàn)。

所以我們現(xiàn)在不打定義戰(zhàn)，我們會抱著一個切身利益者的心態(tài)去解題，假設自己將來就是一個工程師，產(chǎn)品經(jīng)理，行政人員，或者市長，縣長，交通局局長。當然，一個辯題可能會需要代入多重身份，代入很多人各種不同的角度，但這樣才能解出一個比較正確的答案。

再講一個比較有意思的辯題，要不要開征房屋空置稅。很多人拿到這個辯題就會想到，房屋空置稅和哪些人有關系。這是正確的，立論第一步就是搞清楚，辯題跟什么人有關。

因為人其實是一系列社會問題的根本。和這個辯題社會角色有關的人，才是你的研究對象。像那個房屋空置稅，跟什么人有關系呢，我們都想到，和業(yè)主有關系，業(yè)主又分自住的，炒房的，投資的。但我們就被卡到這個地方了，無論是從與政府的關系，或者其他買不起房的人的關系，都推不出這個稅應不應該繳。雖然中國號稱萬稅之國嘛，但這個稅似乎切入不進去。

后來，我們發(fā)現(xiàn)了一個很有意思，但被所有人忽略的社會角色——租房子的人。我們翻了很多資料，看了很多報道，結(jié)果一直在考慮買不買得起房，卻忽略了一個最弱勢的群體。人們理想當中，好政策就是讓房價降下來，讓我能買得起房，但市場經(jīng)濟中完全沒法制定出這樣的政策。如果讓每個人都能買到一套房，要是買不到就加很重的稅去補貼他們，這好像是計劃經(jīng)濟的做法。但解決住房問題的途徑，并不一定是靠買房。如果我們今天收了很重的稅，做了很多宏觀調(diào)控，好不容易讓房價降了一些，讓一部分人能買得到房，但這些人其實都是過得還可以的。而最弱勢的人，卻是那些租房者，剛畢業(yè)的大學生，蟻族，他們怎么辦呢。所以這個政策可能會造福一切人，但會深深傷害到那些弱勢的人，像進城務工的農(nóng)民工，比較高級一點的，和剛畢業(yè)，收入很低的大學生。

分析到這個情景時，問題就迎刃而解了。

因為房屋空置稅是所有調(diào)節(jié)房價的稅種中，唯一一種，稅征得越少，取得的效果越好的稅種。

放在租房人的角度再去分析的話，原來它是這個樣子的。原來它是有一定道理和根據(jù)的。

所以我想用這兩個案例告訴大家一件事情：不管是城管也好，稅收也好，不管你拿到怎樣你覺得“有利”或者“不利”的辯題，真實的平衡的狀況，都是存在的。除非這個問題非常嚴重，否則你就可以飛快地找到正方雙方的平衡點在哪。雖然大家的立論方式都不一樣，但如果能都遵守這一點，雙方的辯題是公平的，辯題是平衡的。

但大家為了定義戰(zhàn)，不去往前推或者往后收，往后收，就是留一個緩沖的地帶，做定義上防御的姿態(tài);往前沖，可能就是搶占一些地盤，定義定的比較霸道，往前站兩步，可能整場比賽到結(jié)束，都沒法把我逼過平衡點。

但如果能飛快地找到真實的問題，真正的狀況，真正的可討論的部分，或許一下子，你的問題就迎刃而解了。找到了平衡點之后，往前往后，往左往右，你就能很快地劃出，彼此之間，對方和你最有可能的立論方式。他們采用的論點到中線，距離離得越遠，你反駁的東西越多，離得越近，反駁的東西越少。

你的定義點越接近中點，防守得最容易，如果推得或前進的比較多的話，相對來說，推會好一點點，但前進來說，肯定會加重困難的。

當然，剛才的討論僅供參考，我們僅僅是一個學校現(xiàn)在有這樣的看法，歡迎大家來繼續(xù)跟我討論。如今cda的辯題超過兩百個辯題，有那么一兩個，你可能找不出來很勢均力敵，很平衡的雙方。但其他的，都能找出來很明確的平衡點。

如果你能用看真實問題的方式去看待正常比賽，去做剖析得話，那么就能得到不光真實，還很好很棒的立論。

這就是我今天想要講的東西。

辯論立論篇十六

辯論是由立論(辯護)和反駁兩個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的，其中立論就是為了證明己方的基本立場，它是反駁的基礎和必要的階梯。今天本站小編給大家分享一些辯論中的立論小技巧，希望對大家有所幫助。

辯論，說到底是一種知識、智謀的較量，辯論的一方在立論時如能充分運用自己的知識和智謀，在透徹地分析辯題的基礎上，突破對方立論的防線，巧妙地提出一個全新的概念，給對手一個“措手不及”，這樣便能大大削弱對方的攻擊力。如94長虹杯全國大學生辯論賽南京大學隊迎戰(zhàn)吉林大學隊，吉大隊作為正方的立場是：大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準是發(fā)揮個人專長。南大隊作為反方其立論思路有很多，比如可以說“首要的標準是社會需要”，也可說“是收入豐厚”“是興趣”等等，但所有這些都是因為太平常而可能落人吉大隊事先準備好的猛烈進攻中。你說“社會需要”，他講擇業(yè)是主觀行為，“發(fā)揮個人專長”正是更好地滿足“社會需要”，你說“收入豐厚”，他說：對方辯友在養(yǎng)育自己的祖國最需要的時候，以一己私利為先，向人民討價還價，多么讓人痛心和失望!如此，南大隊將難以招架。最后，南大隊經(jīng)過縝密的思考，提出了一個極其大膽的觀念：大學生擇業(yè)復雜多樣，沒有也不應該有一個統(tǒng)一的首要標準!并指出，沒有證明大學生擇業(yè)應當有一個統(tǒng)一的首要標準，就去強調(diào)這個首要標準是“發(fā)揮個人專長”，這無疑于在流沙上蓋樓。此語一出，舉座皆驚。由于南大隊的觀點從根本上動搖了對方精心設計的立論，吉大隊毫無準備，頓時亂了陣腳，以致在規(guī)范性發(fā)言中幾乎未對此進行反駁。南大隊在以前所未有的創(chuàng)新勇氣擊破對方的同時，又進一步明確了自己的立論：大學生應以個人的自我完善和推動社會進步為擇業(yè)方向。如此一來，南大隊便很快占據(jù)了場上的主動，收到了十分明顯的場上的效果。

當辯論中碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，在立論過程中就不得不采用“李代桃僵”的辦法，引入新的概念來化解困難。比如“艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題”這一辯題就是很難辯的，因為艾滋病既是醫(yī)學問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個問題截然分開的。復旦大學在處理這個問題時，首先做了以下設想：如果讓他們?nèi)マq正方的話，他們就會引入“社會影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會影響”.但不是“社會問題”，并嚴格地確定“社會影響”的含義，這樣，對方就很難攻進來。后來在辯論時他們卻抽到了反方的簽，要闡述“艾滋病是社會問題。不是醫(yī)學問題”，在這種情況下，如果完全否認艾滋病是醫(yī)學問題，也會于理太悖，因此，他們在辯論中引入了“醫(yī)學途徑”這一概念，強調(diào)要用“社會系統(tǒng)工程’’的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫(yī)學途徑”則是必要的部分之一。這樣一來，他們的周旋余地就大了，對方得花很大氣力糾纏在他們提出的概念上，其攻擊力就大大地弱化了。“李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)的意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保己方立論中某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。

立論中，運用嚴密的邏輯思維，構(gòu)建嚴密無懈的理論框架，從而使自己的立論堅實。嚴謹，無任何漏洞可尋，這是使辯論獲勝的關鍵。如“萬家樂杯”電視辯論大賽上，北京大學隊與國際關系學院隊的辯論題目是：“我國現(xiàn)階段應該鼓勵私人購買轎車?！边@一題目的關鍵是“轎車”“鼓勵”和“我國現(xiàn)階段”這三個詞。如何找準這三者之間的邏輯關系，從而形成一條強有力的立論思路，這是能否構(gòu)建嚴密的攻防體系的關鍵。最后，作為正方的北大隊根據(jù)其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系推導出了這樣的思路：現(xiàn)階段發(fā)展轎車工業(yè)是我國工業(yè)發(fā)展的主導方向之一。由于轎車工業(yè)“三高一快”的特點，轎車工業(yè)被證明是經(jīng)濟起飛最有力的助推器，轎車的質(zhì)量和產(chǎn)量也是衡量一個國家發(fā)展水平高低的標志。我國也不例外.要想促進工業(yè)發(fā)展，必須發(fā)展轎車工業(yè)。其次，轎車工業(yè)要發(fā)展，關鍵在市場。如何擴大轎車市場，最便捷的辦法是使轎車“飛入尋常百姓家”。所以，轎車工業(yè)同鼓勵私人購買就存在著必然的聯(lián)系。在此基礎上，他們再依據(jù)其必然的邏輯聯(lián)系充分論證了“鼓勵購買”的現(xiàn)實可能性和必要性，并充分考慮了對方立論中可能會提出的問題(即我國的公路交通的擁擠憎況，轎車的私人消費是否會是一種奢華的超前消費傾向)，并對此一一作了周密合理的論述準備。由于北大隊在立論中充分運用嚴密的邏輯思維來確立自己的論證體系，確保了該體系的嚴整周密，所以他們的立論在實踐中既立得起，又防得住，收到了較好的效果。

在立論(辯護)中，我們時常會遇到一個無法回避的事實，即給概念下定義?？梢哉f，下定義是明確我們的基本觀點，澄清我們的基本立場的主要方法。但要特別注意的是，如果我們在辯論中熱衷于給每一個概念都下明確的定義，很可能因此給對方提供許多意想不到的炮彈，而且，把辯題和概念交代得大清楚了，辯論中也就沒有了回旋的余地。比如“溫飽”這個概念，如果把它定義為一種狀態(tài)：“在這種狀態(tài)下，社會的大部分人都無衣食之困”、那么對方馬上就可以追問：“你的社會概念的內(nèi)涵是什么?它指一個團體。一個民族，還是一個國家?”也可以問：“你的‘大部分人’的含義是什么?是人口60%、70%還是80%?”對這些問題，如果你繼續(xù)回答，就又可能會暴露出許多新問題，從而完全陷入被動應對的局面。因此，在解釋概念時，既要說出什么，又必須隱藏什么，即采用描述的方法來搪塞。所謂“描述”，也就是不揭示概念的本質(zhì)涵義，只是從現(xiàn)象上對概念進行描述，甚至是同義反復的描述。如對“什么是溫飽”的問題，復旦大學隊是這樣回答的：“溫飽，就是飽食暖衣”。這個口答實際上是同義反復，沒有提供任何新的東西，但它給人的感覺是，他們已清楚地闡釋了這個概念，而對方又抓不住任何把柄實施攻擊。這樣，在后面的辯論過程中，當復旦大學隊對“溫飽”這一概念作出新的補充和說明時，他們就顯得比較靈活、自由，不至于被對方抓住什么矛盾。

總的來說，在辯論中要注意恰當使用描述和定義的方法，兩者不可偏廢，但要盡量多用描述，從而達到既講清某些問題，又隱蔽另一些問題的境界，使對方不能迅速地判斷并抓住己方觀點中根本性的東西來攻擊。辯論中的立論是一個靈活多變的過程，在這一過程中可以運用的戰(zhàn)術(shù)也是靈活多樣的，上面列舉的只不過是實踐中幾種最重要的也最常用的故術(shù)，還有很多的好的戰(zhàn)術(shù)還需要我們在實踐中去不斷地積累、總結(jié)，這樣，才能保證我們在辯論賽中取得較好的成績。

辯論立論篇十七

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面小編為你整理辯論立論相關方法，希望能幫到你。

1.共量(——不共量——)共量。

2.不共量——共量。

魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。

生我所欲也，義亦我所欲也，兩者不可兼得，舍生而取義者也。

前者是共量，比較的是價格，后者是不共量，比較的是對人的意義。

大學期間，專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要。

大學期間，學術(shù)道德比學術(shù)能力更重要。

建設和諧社會，自律更重要還是他律更重要。

行善是高調(diào)弘揚還是低調(diào)踐行。

第一步：比較標準。

比較性問題最常出現(xiàn)的問題就是缺失性比較，所以比較性辯題最常出現(xiàn)的防守就是“我方從沒有否認xx的重要性，但是”

山不在高有仙則靈，水不再深有龍則靈。

在立論中明確是給比較標準，比賽圍繞著標準進行。

共量：

專業(yè)能力更重要還是綜合能力更重要——對個人的發(fā)展或者更能滿足社會的需求。

自律更重要還是他律更重要——更能約束自身的行為。

不共量。

學術(shù)道德比學術(shù)能力更重要。

道德：為人的基礎。

能力：學生的本質(zhì)。

行善是高調(diào)弘揚還是低調(diào)踐行。

高調(diào)弘揚：能否讓更多的人參與。

低調(diào)踐行：誰更貼近行善的本質(zhì)。

第二步：構(gòu)建框架。

圍繞觀點進行闡述。

第三步：解決問題。

1.對方的判斷標準。

2.特殊的例子。

辯論賽出現(xiàn)的最多的辯題類型。

離婚率上升是不是社會文明的進步。

小鮮肉/老臘肉誰是影視圈的中流砥柱。

網(wǎng)絡是疏遠/拉近了人與人之間的關系。

大學生創(chuàng)業(yè)應該立足市場/學科。

第一步解讀關鍵詞的定義作為標準。

社會文明。

正方是自由;反方是和諧。

中流砥柱。

正方是影視界的實力體現(xiàn)，反方是票房保證。

人與人之間的關系。

正方是心與心的距離，反方是交流的機會與頻率。

創(chuàng)業(yè)成功。

正方：創(chuàng)業(yè)的普遍規(guī)律，反方是自身優(yōu)勢。

第二步提出自身的角色定位。

社會文明。

正方是自由(新思想);反方是和諧(傳統(tǒng)文化)。

中流砥柱。

正方是影視界的實力體現(xiàn)(藝術(shù)工作者)，反方是票房保證(投資人)。

人與人之間的關系。

正方是心與心的距離(老師、成年人)，反方是交流的機會與頻率(青年人)。

創(chuàng)業(yè)成功。

正方：創(chuàng)業(yè)的普遍規(guī)律(沒有技術(shù)的，具有勇氣的創(chuàng)業(yè)者)，反方是自身優(yōu)勢(有技術(shù)的，企業(yè)大亨)。

兩者互相重要的情況下，應該以誰為前提。

企業(yè)選才德為先還是才為先。

扶貧工作以經(jīng)濟先行還是教育先行。

科技引導理念還是理念引導科技。

如果把先打成重要，那么就回歸到判斷型辯題。

而回到誰先行就容易出現(xiàn)論述的死循環(huán)。

扶貧工作先給經(jīng)濟才有教育，教育才能帶來經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展才有教育進一步發(fā)展。。。。。

有了科技人才知道還有這樣的想法，有了這個想法就會有新的理念引出新的科技。。。。

只要誰能先跳出死循環(huán)，誰就有獲勝的生機。

跳出循環(huán)有兩種：

1.追本溯源。

給經(jīng)濟作物就買了，扶貧不扶志不行，所以教育先行。

給教育人才也就流失，沒法帶動當?shù)亟?jīng)濟，所以還是經(jīng)濟先行。

2.強行定義出身不是對方。

科技引導理念：科技出來之前，人還不知道能帶來什么，所以只有意識沒有理念。例如克隆技術(shù)出來之前，不知道什么事克隆。

理念引導科技：人是在自己的理念引導下進行的探索，理念的產(chǎn)生是科學家的靈感和幻想。

需要應對對方提出的例外情況。

修改現(xiàn)狀的一方。

需根解損。

需求性：改變現(xiàn)狀的必要性，三種導向：問題導向、價值導向、補充導向。

應不應該降低刑法年齡。

問題導向：14歲以下的違法現(xiàn)象嚴重。

價值導向：社會早熟背景下，越來越多的人鉆法律的漏洞和教唆。

補充導向：目前十八歲以下本身就是分級管理，14歲以下是否可以再分級。

色青行業(yè)應不應該合法化。

問題導向：社會成年人的生理需求，激發(fā)等社會問題;合法化可以降低艾滋病等因素的傳播。

價值導向：減少嫖娼等犯罪率。

補充導向：

根屬性：根屬的意思是強調(diào)解決問題的根源在于這件事情本身。

14歲以下違法現(xiàn)象可能因為教育，也可能因為法律的真空。

是教育問題、法律普及問題和倫理問題，但不是合法化的根屬。

性交易的安全化是合法化的根屬。

解決力：這個實際問題可以解決。

將刑責年齡從14歲降低到0歲，那么必然會出現(xiàn)對幼兒的損害，解決力低下。

提出的解決辦法：0-14歲進行主觀惡意傷害等8項重點犯罪的管制。

只是承認性交易合法化，難以保證交易者都會遵守職業(yè)準側(cè)，成本太高，最終劣幣淘汰良幣(學校教師、培訓機構(gòu)教師和兼職家教)。

特殊行業(yè)需要國家特殊的政策：進行免費體檢、職業(yè)教育，允許民營企業(yè)競爭。

損益比：改變現(xiàn)狀獲得的收益與改變現(xiàn)狀的成本或者損失的比較。

降低刑責年齡的損益比就是社會犯罪低齡化得到遏制和部門青年人不知情的犯罪。

色青行業(yè)合法化的損益比就是社會性交易的安全和傳統(tǒng)道德風氣的淪喪。

反對修改現(xiàn)狀的一方。

有幾種策略：

2.小幅度修改：不需要變成對方所說。

3.單純反對。

立論一般分為三部分：開篇、論述和總結(jié)。

開篇包括問候、點題、定義、標準。

如果作為反方在定義上沒有太大初入的情況下，可以節(jié)約定義的空間進行一定的反駁，增加自身的攻擊性。

定義和標準是全篇的基礎，定義一般我們需要權(quán)威的出處，方便別人的質(zhì)詢，當然也需要符合大家的常識，太出人意料的定義不太被別人接受。

論述整體分為四部分：點觀點、詳論述、擺事實和做總結(jié)。

點觀點就是中心句，中心句要明晰、精準并且需要點明論證邏輯。

詳論述則是展開中心句的論述，正面論證和反面論證想結(jié)合。

擺事實是在論述之后，列數(shù)據(jù)、舉例子、引。

名言。

做總結(jié)是在論述的最后一段，重新強調(diào)觀點。

1.短促式，綜上所述。

2.委婉式，誠然xxx還是很重要的，但是。

3.高壓式，可見(總結(jié)一下觀點)，所以(辯題)。