我們從生活中不斷累積的心得體會，可以成為我們成長的寶貴財富。在寫心得體會時，要注重突出自己的收獲和成果。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇一

撰寫心得體會，是指總結(jié)和歸納自己在寫作過程中獲得的經(jīng)驗和體會。對于寫作初學(xué)者來說，這是一項非常重要的任務(wù)，能夠幫助他們提高寫作能力和技巧。在進行撰寫心得體會時，需要通過對自己的寫作實踐進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，并尋找進步的方法和策略。以下是我在撰寫心得體會中獲得的一些經(jīng)驗和體會。

第一，要有明確的寫作目標。在進行寫作時，要明確寫作的目的和意義，明確寫作的對象和受眾。只有明確了寫作的目標，才能更好地確定寫作的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使文章更加有針對性和有邏輯性。在進行寫作過程中，要時刻問自己，我想通過這篇文章傳達什么信息，我想讓讀者對我的觀點產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)，這樣才能更好地引導(dǎo)自己的寫作。

第二，要注重寫作思路的拓展。在進行寫作時，要注意拓展自己的思路和想法?？梢酝ㄟ^擴大閱讀范圍，多讀一些與寫作主題相關(guān)的文章和資料，積累更多的素材和觀點。可以通過進行頭腦風(fēng)暴，寫下自己的所有想法和觀點，再進行篩選和整理，選擇最適合的思路來進行寫作。在進行寫作過程中，要用自己獨特的視角和觀點來解讀和分析問題，不要被傳統(tǒng)的思維模式所束縛。

第三，要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。在撰寫心得體會時，要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排段落和內(nèi)容的順序。文章需要有引言、正文和結(jié)論，每個段落之間需要有過渡和連接。要注重段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使文章具有連貫性和條理性。同時，要注意用詞精準，避免使用模糊和不準確的表達方式，以免造成讀者的困惑和誤解。

第四，要注重語言表達的規(guī)范和準確。在進行寫作時，要注意語言表達的規(guī)范和準確。要遵循正確的語法和標點規(guī)則，注意用詞準確和恰當(dāng)，避免出現(xiàn)語法錯誤和詞語重復(fù)。要注重語言的多樣性和變化，避免長句和復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的過度使用，保持語言簡練和清晰。同時，要注重修辭手法的運用，使文章更加生動和有趣。

第五，要注重反思和修改。在撰寫心得體會時，要進行積極的反思和修改。要仔細審查自己的寫作，尋找文章中存在的問題和不足，并進行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟??？梢哉埶诉M行審閱和評價，聽取不同的意見和建議。要虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷改進自己的寫作技巧和水平。只有經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，才能使自己的寫作更加精確和有說服力。

總之，撰寫心得體會是一項重要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)，對于提高寫作能力和技巧非常有幫助。在進行撰寫心得體會時，要明確寫作目標，注重寫作思路的拓展，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，注意語言表達的規(guī)范和準確，進行反思和修改。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信我的寫作能力和水平會有顯著的提高。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇二

心得體會撰寫對于我們每個人來說都是非常重要的，因為它不僅能夠提升我們的思考和表達能力，而且還能夠讓我們從中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。但是，對于不少人來說，寫心得體會可能會有些吃力，因為他們沒有找到一種適合自己的寫作方式。因此，本文將從“如何撰寫心得體會”這個主題出發(fā)，為大家提供一些有用的指導(dǎo)和建議。

在開始撰寫心得體會之前，我們需要先明確什么是心得體會。心得體會是指在經(jīng)歷了一定的事件或事情之后，個人總結(jié)和歸納出來的感悟和體驗。而良好的心得體會通常具有以下特征：客觀、準確、深刻、簡潔和具體。

第一，選擇一個具有代表性的事件或事物；第二，對所選事件或事物進行觀察和思考；第三，梳理思路，整理心得體會的框架；第四，一步步展開心得體會的內(nèi)容；第五，進行修改和潤色，使文章更加通順、有條理。

第四段：注意事項與技巧。

在撰寫心得體會時，需要注意以下事項：首先，要注重事實和準確性，不要“信口開河”或夸大事實；其次，要注意自身的情感傾向，不要過于主觀或感性；最后，要盡量保持中立和客觀，避免使用一些敏感或帶有限制性的表述。

此外，為了讓心得體會更具優(yōu)美性，可以運用一些寫作技巧，如使用排比句、反問句、比喻、擬人等。

第五段：總結(jié)與反思。

撰寫心得體會需要我們有足夠的時間和精力，同時還需要多加思索和練習(xí)。在今后的寫作實踐中，我們應(yīng)該努力發(fā)掘自身的感受和思考，對所遇到的事件和事物進行更深層次的分析和總結(jié)，從而更好地提升自己的思維和表達能力。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇三

在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常需要寫一些心得體會，來總結(jié)經(jīng)驗、分享感悟。寫心得體會既能幫助自己加深對所學(xué)知識的理解和記憶，又可以與他人進行交流和互動。下面，將從選擇主題、組織結(jié)構(gòu)、展開內(nèi)容、適當(dāng)引用和提煉重點等五個方面，來探討如何撰寫心得體會的范文。

選擇主題是撰寫心得體會范文的第一步，要選擇一個與真實經(jīng)歷相關(guān)且有一定深度的主題?？梢允且粋€讀書報告、工作總結(jié)、旅行感受、學(xué)術(shù)研究等。主題的選擇應(yīng)特別關(guān)注自己對這個經(jīng)歷的感悟和體會，確保能夠在撰寫過程中有著足夠的思考和發(fā)揮空間。比如，可以選擇“讀《活著》的心得體會”、“實習(xí)期間的工作總結(jié)”等。

組織結(jié)構(gòu)是撰寫心得體會范文的關(guān)鍵，它決定著文章的邏輯和連貫性。一般來說，心得體會范文可以采用五段式的結(jié)構(gòu)，包括引言、擴展段落、重心段落、總結(jié)和結(jié)論。引言部分可以以一個有意思的開頭引入主題，并概述撰寫心得體會的目的和意義。擴展段落中可以展開介紹主題的相關(guān)背景和細節(jié)。重心段落是文章的核心，可以包括撰寫者的親身經(jīng)歷、感悟和思考等?？偨Y(jié)部分可以對心得體會進行總結(jié)和歸納，提煉出精華和亮點。結(jié)論是整篇文章的收尾，可以進一步強調(diào)主題的重要性和啟示。

展開內(nèi)容是撰寫心得體會范文的關(guān)鍵步驟，可以結(jié)合個人的經(jīng)歷和感悟來展開敘述。在展開內(nèi)容時，要注意深入剖析，盡量做到言之有理、言之有據(jù)?？梢酝ㄟ^對親身經(jīng)歷的描述，以及對相關(guān)知識的挖掘和研究，來支撐自己的觀點和理解。同時，還可以借助一些客觀數(shù)據(jù)、實例和引用來加強論證的力度。例如，在闡述讀書心得時，可以引用書中的經(jīng)典語句，來進一步印證自己對書中主題的理解和體會。

適當(dāng)引用是撰寫心得體會范文的重要技巧之一，它可以提供一種思考和視野的拓展。適當(dāng)借鑒他人的觀點和研究成果，可以使文章更富有深度和內(nèi)涵。當(dāng)然，在引用時要注明出處，以避免抄襲和知識產(chǎn)權(quán)糾紛。此外，還要注意適度引用，不要過多沉溺于他人的觀點和研究成果，而是應(yīng)該將其作為自己思考的參考和借鑒。

提煉重點是撰寫心得體會范文的最后一步，這一步非常重要，可以幫助讀者更好地理解和吸收文章的內(nèi)容。在提煉重點時，可以將撰寫心得體會的核心思想概括出來，并通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M行強調(diào)和突出。這樣可以使讀者更加直觀地捕捉到文章的重點和亮點，進而更好地與之產(chǎn)生共鳴和思考。另外，還可以通過使用一些排比和修辭手法，來使重點更加醒目和有力。

總之，撰寫心得體會范文需要在選擇主題、組織結(jié)構(gòu)、展開內(nèi)容、適當(dāng)引用和提煉重點等方面進行思考和運用。只有做到這些，才能寫出一篇連貫、有深度和觸動人心的心得體會范文。希望在今后的寫作中，能夠更好地應(yīng)用這些技巧，不斷提高自己的寫作能力和表達能力。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇四

撰寫心得體會文章的目的在于總結(jié)和分享個人的經(jīng)驗和感悟，讓讀者從中獲得啟發(fā)和幫助。在開始寫作之前，作者要明確心得體會的主題和目標受眾，這將有助于寫作的連貫性和針對性。比如，如果是對一次旅行的體會，目標受眾可能是有類似旅行計劃的讀者，作者就要在文章中重點描述自己的行程、感受和建議。

二、展現(xiàn)真實感受。

心得體會文章追求真實感受，讀者希望通過作者的經(jīng)歷了解真實的情況和感受。因此，作者在寫作時要盡量避免使用夸張的語言和空洞的描述，要真實地呈現(xiàn)自己的心情和體驗。比如，作者可以描述自己在某個重要考試前的緊張和焦慮，或者在面對困難時的掙扎和堅持。通過真實的感受，讀者能更好地與作者產(chǎn)生共鳴，進而對文章產(chǎn)生興趣和信任。

三、論述重點和亮點。

無論是對一本好書的閱讀心得，還是對一次珍貴經(jīng)歷的總結(jié)，都需要有明確的重點和亮點。在寫作過程中，可以通過提前做好筆記和思維整理，將重要觀點和亮點歸納總結(jié)出來，并合理地安排在文章中。比如，在分享一次成功的項目經(jīng)驗時，作者可以突出強調(diào)自己的策劃能力、團隊合作和任務(wù)分配的重要性，并給出一些實際案例。通過突出重點和亮點，讀者可以更好地理解作者的觀點，并從中獲取實用的經(jīng)驗和建議。

四、給出建議與啟示。

心得體會文章不僅要總結(jié)經(jīng)驗和感悟，還要給出一些實用的建議與啟示，讓讀者在類似情況下能有所借鑒。在給出建議時，作者可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點，提供一些可行性高的方法和策略。比如，分享對學(xué)習(xí)方法的心得體會時，作者可以提醒讀者注意時間安排、健康飲食和合理鍛煉，以提高學(xué)習(xí)效果。給出建議與啟示能讓讀者更好地理解作者的觀點，并在實際操作中得到指導(dǎo)和幫助。

五、總結(jié)并展望。

在結(jié)束心得體會文章時，作者可以對所寫內(nèi)容進行總結(jié)，并對未來的發(fā)展和進一步學(xué)習(xí)提出展望。通過總結(jié)和展望，讀者能夠?qū)ξ恼掠袀€整體的把握，并對作者的心得和體會給予更多的肯定和關(guān)注。在展望的同時，作者也可以鼓勵讀者自己去嘗試和實踐，以便在實際中獲取更多的經(jīng)驗和體會。通過積極的總結(jié)和展望，心得體會文章能夠更有價值和意義，讓讀者有更多的收獲和啟發(fā)。

總之，撰寫心得體會文章需要明確寫作目的，展現(xiàn)真實感受，論述重點和亮點，給出建議與啟示，以及總結(jié)并展望。通過合理的結(jié)構(gòu)和思路，作者能夠更好地傳達自己的觀點和經(jīng)驗，讓讀者從中受益并獲得啟發(fā)。寫作心得體會需要積累和實修，只有通過不斷的思考和總結(jié)，才能寫出真正有價值的文章。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇五

撰寫心得體會哲學(xué)是一種通過記錄和反思個人經(jīng)歷和體驗來探索人生道路的方法。它不僅是一種對自我認知的反思，也是一種向他人傳達個人背后的故事和深刻體悟的方式。本文將介紹撰寫心得體會哲學(xué)的步驟和技巧，幫助讀者更好地理解和運用這種方法來提升自己的思維能力和人生品質(zhì)。

第二段：選擇適合的主題。

撰寫心得體會哲學(xué)的第一步是選擇適合的主題。主題應(yīng)該是與個人經(jīng)歷和體驗相關(guān)的，既能夠引起讀者的興趣，又能夠?qū)€人感悟與普遍道理相結(jié)合?？梢詮纳钪械囊淮卫Ь?、一次成功的經(jīng)驗或者一個深刻的觀察開始，選擇一個具體而獨特的主題作為文章的核心。

第三段：記錄與反思。

一旦確定了主題，接下來就是記錄和反思個人的經(jīng)歷和體驗?？梢曰仡欉^去發(fā)生的事情，提問自己在其中遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何應(yīng)對的以及從中學(xué)到了什么。通過把關(guān)鍵時刻和感受記錄下來，可以更好地審視和理解自己的情感和行為。

第四段：分析與總結(jié)。

在記錄和反思的基礎(chǔ)上，進行分析和總結(jié)是撰寫心得體會哲學(xué)的關(guān)鍵步驟。通過分析自己的思考過程，尋找其中的邏輯和價值觀，可以更好地理解自己的行為動機和意義。同時，也要與其他人的經(jīng)驗和哲學(xué)觀進行對比和對話，從中觸發(fā)更深刻的思考。最后，總結(jié)出對于這個主題的個人心得和體會，讓讀者也能夠從中獲得啟發(fā)和思考的機會。

第五段：表達與分享。

撰寫心得體會哲學(xué)的最終目的是表達和分享個人的思考和體悟?？梢酝ㄟ^寫作來整理和提煉自己的想法，從而更加清晰地表達出來。同時，還可以通過與他人分享自己的心得體會，與他們進行交流和互動，從不同的角度和觀點中獲取更豐富的思考和收獲。最重要的是，撰寫心得體會哲學(xué)需要真誠和坦率，樸實而深刻的表達才能引起讀者的共鳴和思考。

結(jié)尾：

撰寫心得體會哲學(xué)是一種有益的思維和寫作方式，不僅可以幫助個人更好地了解自己，而且還可以通過與他人分享，傳遞智慧和啟示。通過選擇適合的主題、記錄與反思、分析與總結(jié)以及表達與分享，我們可以更加深入地思考生活的意義和人生的價值。希望讀者能夠從本文中獲得啟示，運用心得體會哲學(xué)的方法來提升自己的思維能力和人生品質(zhì)。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇六

自從進入大學(xué)以來，相信大家對于案例研究已然司空見慣。在這些案例分析過程中，我們往往需要在理論和實踐之間建立橋梁，更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在完成這些分析任務(wù)時，如何撰寫出一篇整潔、清晰、有價值的心得體會，還是一項不小的挑戰(zhàn)。

案例心得體會的好壞直接決定了研究成果的真正意義。寫得好的心得體會可以鍛煉自己的思考和表達能力，表現(xiàn)出一定的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠讓讀者更快捷地抽象出討論案例所需的核心思想和參考價值。同時，將心得體會公開分享也可以激發(fā)同行之間的互動和探討，進一步推動學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

首先，要明確心得體會的目標和受眾。研究不同的案例，其背景、問題、解決方案都各有不同，因此要明確自己的寫作目的和預(yù)期讀者群體，以更好地聚焦和組織內(nèi)容。

其次，需要對案例進行深入的剖析。這個環(huán)節(jié)整體包括對案例背景和相關(guān)領(lǐng)域的概述，對具體問題的深入分析，以及最終得出的結(jié)論和對應(yīng)的建議或啟示。需要注意的是，要站在讀者的角度，避免無用的細節(jié)和瑣碎的論斷，確保內(nèi)容的簡潔明了。

第四段：心得體會的語言和文風(fēng)。

心得體會的語言應(yīng)該干練、簡潔，避免冗余和啰嗦。但也不應(yīng)過于生硬，要考慮到讀者的理解難度，用通俗易懂的話語解釋專業(yè)術(shù)語和概念。此外，在文風(fēng)方面，要力求語言優(yōu)美，使得讀者能夠愉悅地讀完全文，并對其中的重點和關(guān)鍵信息有一個清晰的把握。

第五段：總結(jié)。

總的來說，在撰寫案例心得體會時，我們需要不斷的思考、剖析、訓(xùn)練和反思，這樣才能夠達到更好的效果。在這個過程中，也不妨與同行們交流討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀點，從而拓寬自己的視野和認知。最重要的，還是要注重實踐，在實際的學(xué)習(xí)和工作中，不斷探索和實踐，挖掘出更多有價值的案例，并用心完成對應(yīng)的心得體會。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇七

撰寫課題心得體會是學(xué)術(shù)研究過程中非常重要的一環(huán)。在完成一個課題后，撰寫心得體會是對整個研究經(jīng)驗的總結(jié)和反思，也是對研究結(jié)果的歸納和概括。本文將從選題、調(diào)研、實踐、結(jié)論和進一步研究等五個方面詳細闡述如何撰寫一個有質(zhì)量的課題心得體會。

第二段：選題。

選題是課題研究的第一步，它的重要性不言而喻。在撰寫心得體會時，我們應(yīng)該明確解釋為何選擇這個課題以及對當(dāng)初設(shè)定的目標進行一個大致的描述。此外，我們也可以描述在選題過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，并闡明自己是如何克服這些困難的。通過這些內(nèi)容，讀者能夠了解到我們選題的動機和目標，同時也能體現(xiàn)我們的能力和決心。

第三段：調(diào)研。

在課題研究的過程中，調(diào)研是不可或缺的環(huán)節(jié)。在撰寫心得體會時，我們應(yīng)該詳細列出我們所做的調(diào)研工作，包括參考文獻、實地調(diào)研、問卷調(diào)查等。同時，我們要描述我們所獲得的數(shù)據(jù)和信息，并闡明這些數(shù)據(jù)和信息如何支持我們的研究結(jié)論。這樣可以讓讀者了解到我們研究的真實性和可靠性，進一步增強我們心得體會的說服力。

第四段：實踐。

在撰寫心得體會中，我們也應(yīng)該詳細描述我們在實踐過程中所做的工作和取得的成果。這些成果可以包括改進現(xiàn)有方法、設(shè)計新的方案、解決實際問題等。同時，我們還可以詳細描述我們在實踐過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服這些困難。通過這些內(nèi)容，讀者能夠了解到我們在實踐中的能力和創(chuàng)新。

第五段：結(jié)論和進一步研究。

在撰寫心得體會的最后一部分，我們應(yīng)該簡明扼要地總結(jié)研究所得的結(jié)果和結(jié)論，并指出這些結(jié)果和結(jié)論對解決實際問題的影響。此外，我們還可以提出一些進一步的研究方向和展望，以激發(fā)讀者的興趣。通過這些內(nèi)容，讀者能夠?qū)ξ覀兊难芯抗ぷ饔幸粋€全面的了解，并對我們的成果和展望提出自己的看法和建議。

結(jié)尾。

撰寫課題心得體會是一項需要耐心和細致的工作，它要求我們對整個研究過程進行客觀的總結(jié)和深入的思考。通過合理的結(jié)構(gòu)和清晰的表達，我們能夠撰寫出一篇有質(zhì)量的課題心得體會，并將我們的研究成果和體會傳達給讀者。希望本文對大家在撰寫課題心得體會時能有所幫助，讓我們的研究工作能夠更具價值和意義。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇八

在學(xué)校里，每位學(xué)生都需要在學(xué)習(xí)過程中完成各種各樣的課題，不論是研究性的還是實踐性的，撰寫課題心得體會是必不可少的一環(huán)。通過撰寫課題心得體會，不僅可以總結(jié)和歸納自己在課題研究中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還可以提高學(xué)術(shù)寫作能力。然而，很多同學(xué)對于如何撰寫課題心得體會感到困惑。下面將介紹撰寫課題心得體會的五個步驟，希望對大家有所幫助。

首先，明確撰寫課題心得體會的目的和意義。撰寫課題心得體會不僅是對已經(jīng)完成的課題研究進行總結(jié)和回顧，更是一個有助于提高學(xué)習(xí)成果的過程。通過撰寫課題心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在課題研究中的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高學(xué)術(shù)寫作能力，同時也可以與他人進行交流和分享，增加課題的影響力。

其次，明確課題心得體會的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。一篇好的課題心得體會應(yīng)該是連貫、詳實、精確的?？梢园凑找韵陆Y(jié)構(gòu)進行撰寫：引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論。在引言中，可以簡要介紹課題的背景和研究目的，概述研究方法和主要結(jié)果。在方法部分，要詳細描述課題的設(shè)計和實施過程，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析方法等。在結(jié)果部分，要客觀、準確地呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。在討論部分，可以對實驗結(jié)果進行解釋和分析，提出問題和建議，并結(jié)合相關(guān)文獻進行討論。最后，在結(jié)論部分，要對整個課題進行總結(jié)和評價。

第三，展示個人觀點和思考。課題心得體會不僅僅是對課題內(nèi)容的總結(jié)，更是一個展示個人觀點和思考的機會。在撰寫過程中，要注重對自己在課題研究中的感悟和思考進行表達?？梢蕴岢鲆恍﹤€人疑問和困惑，探討解決問題的思路和方法，并提出個人意見和建議。同時，也可以將自己的課題與其他課題進行對比和分析，發(fā)現(xiàn)課題的獨特之處和不足之處。

第四，注重語言文字的準確性和流暢性。在撰寫課題心得體會時，要注意語言文字的準確性和流暢性。首先，要確保自己對學(xué)術(shù)術(shù)語和概念的理解準確無誤，避免使用模糊或錯誤的表達方式。其次，要注意語句的連貫性和條理性，盡量避免句子過長或過短，不同段落之間要有明確的邏輯關(guān)系。此外，還要注意使用正確的標點符號和語法結(jié)構(gòu)，以及避免出現(xiàn)拼寫和用詞錯誤。

最后，反復(fù)修改和審校。在撰寫課題心得體會之后，要進行反復(fù)修改和審校。首先，要對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行全面檢查，確保邏輯條理清晰，重點突出。其次，要對語言文字進行細致的檢查，盡量避免拼寫、語法和標點錯誤。同時，還要注意修飾詞的使用，盡量使用準確、精煉的詞語和句子，提高文章的表達力和吸引力。最后，可以請同學(xué)、老師或?qū)I(yè)人士進行校對，聽取他們的意見和建議，對文章進行進一步的修改和完善。

總之，撰寫課題心得體會是一項重要的學(xué)術(shù)寫作任務(wù)，通過合理的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，展示個人觀點和思考，注重語言文字的準確性和流暢性，以及反復(fù)修改和審校，可以撰寫出一篇連貫、詳實、精確的課題心得體會。通過這一過程，不僅可以總結(jié)和歸納自己的課題研究經(jīng)驗，提高學(xué)術(shù)寫作能力，還可以與他人進行交流和分享，進一步提高學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量和影響力。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇九

首先，對于寫心得體會這一主題，我們需要了解什么是心得體會。心得體會是指總結(jié)經(jīng)歷、觀察和思考所得的結(jié)論和感受的過程，它能夠幫助人們更好地理解和應(yīng)對各種情境和困難。寫好一篇心得體會需要我們做好以下幾個方面的準備。

對于進行撰寫心得體會如何寫篇十

中小學(xué)教師如何撰寫教育敘事――校本研修專題之三（下）(2010-06-0911:25:52)標簽：校本研修教育敘事研究教育分類：精雕細刻-師訓(xùn)四、教育敘事研究報告的撰寫（一）撰寫教育敘事研究報告的目的撰寫教育敘事研究報告有明確的目的：一是記錄自己教育工作的感悟心得，作為反思改進教育教學(xué)方法、提升境界的素材；二是記錄教育教學(xué)事件，記錄學(xué)生和自己的成長歷程，作為備忘和紀念；三是發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用，以報刊、博客或其他手段為平臺，和學(xué)生、家長、同事建立互動機制，幫助自己更好地完成教育教學(xué)工作。（二）撰寫教育敘事研究報告的特點1、具有教師的親歷性：教師應(yīng)把自己以及身邊的人和事作為觀察、思考與探究的對象，講述自己親歷的故事，闡述自己的體驗與感悟。在教育敘事研究中，教師既是講故事的人，也同時在故事里扮演著某個角色。2、具有故事的生動性：生動性是指所敘之事生動具體，尤其具有鮮活的細節(jié)，因而具有一定的感染力，而不是簡單的鋪敘或描述。3、具有案例的典型性：教育敘事不可能只敘一事，往往幾個方面的事例同時呈現(xiàn)。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所證。4、具有意義的啟發(fā)性：通過個人對自身教育教學(xué)方面的敘述，有目的的梳理個人專業(yè)成長之路，既能提升理論與實踐的層面，又能讓他人能從中受到教益、得到啟發(fā)。5、具有評價的科學(xué)性：通過自身的教育敘事，教師既能比較客觀地展示個人教育業(yè)績及成果，也能讓他人做出科學(xué)而正確的評價。（三）撰寫教育敘事研究報告的基本原則1、自我評價原則：自我評價是一個連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、激發(fā)內(nèi)在動因的過程，滲透整個教育敘事之中。2、評價的真實性原則：要求評價結(jié)果的客觀性、可信性和有效性，既不過分自謙而貶抑自己所取得的成績，也不虛夸自己所取得的成績。3、敘事的典型性原則：所敘之事從“質(zhì)的研究（即定性的研究）”方面具有典型意義，并能有效地反映教師的教育教學(xué)業(yè)績。4、評價的反思性原則：教師通過人生經(jīng)歷表達自己的教育理想與信念，通過教育故事再現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的心路歷程，通過教育教學(xué)行為詮釋自己的業(yè)績成果，通過自我反思表達對教育教學(xué)的理解和感受。（四）如何撰寫教育敘事研究報告教育敘事研究報告的內(nèi)容由“教育敘事+教學(xué)反思”兩部分構(gòu)成，結(jié)構(gòu)由“標題+正文+結(jié)尾”三部分組成。1、標題部分：由標題、署名、摘要、關(guān)鍵詞等構(gòu)成。1）標題：不求嚴謹、規(guī)范，但強調(diào)新穎、生動、吸引人，能突出中心?？梢允菃螛祟}的形式，如《關(guān)于××的敘事研究》、《××的故事》、《教育敘事：我和blog有個緣》等；也可以是由“主副式”構(gòu)成的雙標題，主標題用形象化的語言呈現(xiàn)主旨，副標題則說明研究的對象、方法，如《學(xué)校春秋：一位小學(xué)校長的'筆記》。2）署名：注明作者單位全稱、個人姓名；如是××學(xué)科小組等研究的集體則應(yīng)根據(jù)研究貢獻大小按先后順序?qū)⑺袇⑴c人員逐一列出。3）摘要：又稱概要、內(nèi)容提要，即用簡煉的文字概括主要內(nèi)容的短文，讓讀者看后一目了然。包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。4）關(guān)鍵詞：從論文中精選出來的用以表示主題的單詞或術(shù)語，能揭示論文的主要內(nèi)容、鮮明直觀地表達主題。2、正文部分：通常包含四個基本要素：故事背景、情境描述、問題解決結(jié)果及效果的描述、反思或評析。1）故事背景：交代故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因，但不必面面俱到，關(guān)鍵在于說明故事發(fā)生有何特別原因和條件。如正文之前有引言或緒論，則本內(nèi)容可略。2）情境描述：選擇真實故事情節(jié)，凸現(xiàn)焦點，能反映一個鮮明的問題或矛盾。要有細節(jié)描寫，力求生動、引人入勝。先描述后分析，可敘議結(jié)合，或夾敘夾議。3）問題解決結(jié)果或效果的描述：用一句或幾句簡單的話，描述問題解決的結(jié)果或效果，以突出、強調(diào)，讓人們進一步理解、感悟其典型的教育意義。4）反思或評析：反思、評析是對教學(xué)教育行為的成敗上升到理論層面進行的分析。反思是指教師把自己的教育教學(xué)活動本身作為研究的對象，多角度地進行審視、深思、探究與評價；評析是從觀察者的角度對他人的教學(xué)敘事進行的分析和思考。正文部分是教育敘事研究的核心內(nèi)容，它決定了論文質(zhì)量的高低與品位。鄭金州教授將這一部分濃縮為“三要素”，即：典型事件（包括人物、事件、情境對話和氛圍的現(xiàn)場情境）、問題敘事（有關(guān)與問題的產(chǎn)生、解決方法與結(jié)果）和反思（對教育事件的理性思考，以闡述某中教育理論、觀點、方法或策略）。3、結(jié)尾部分：由參考文獻或注釋、參考書目、附錄等構(gòu)成。1）參考文獻或注釋：補充說明文章內(nèi)容、注明資料來源和引文出處。引注文獻應(yīng)標明作者、書名、出版社、出版年月、頁數(shù)；引注期刊應(yīng)標明作者、標題、刊名、期數(shù)或卷數(shù)、頁數(shù)。2）參考書目：參考有關(guān)資料的總目錄。3）附錄：即文章最后所附的資料。如調(diào)研問卷、訪談提綱、量表、測驗等，重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、旁證性資料等都可以作為附錄放在結(jié)尾部分。當(dāng)然，簡單的教育敘事結(jié)尾部分可以忽略。我國教育敘事研究的“始作俑者”華東師大教科院院長丁剛教授曾對教育敘事給出過最高標準，其公式是：“好的敘事=生動的故事+精彩的內(nèi)心活動”。優(yōu)秀的教育敘事要注：內(nèi)容真、理念新、情節(jié)精、感悟深、主題明?？傊逃龜⑹卵芯繄蟾娴闹黧w既可以是教師本人，也可以是其他教師；既要突出情節(jié)的完整，更要凸現(xiàn)情節(jié)的沖突；既要描寫人物的言語行動，更要揭示人物的內(nèi)心世界；既可以撰寫成功的案例，也可以反映失敗的案例。一部好的教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實反映，同時也是其他教師借以反思自身的基礎(chǔ)和對照學(xué)習(xí)的鏡子。在呈現(xiàn)教育敘事研究報告時，上海師大專家岳龍博士指出，敘事角度可以靈活多變，隨心所欲地轉(zhuǎn)換，這是教育敘事研究報告的一大特色。撰寫時可用聽聞、查閱文件、采訪、轉(zhuǎn)訴等等方法來調(diào)度。常用的教育敘事方法主要有順敘、倒敘、插敘。撰寫教育敘事研究報告還可以采用深描的寫作方式，其作用是使敘事顯得真實、可信而且富有情趣。深描即詳細介紹教育問題或教育事件發(fā)生與解決的整個過程，留意一些有意義的具體細節(jié)和情境，引入一些原汁原味的資料，如學(xué)生的作品、學(xué)生的日記、某一教師對該學(xué)生的評價，隱藏在學(xué)校建筑中的語言，等等。（五）應(yīng)避免的誤區(qū)和禁忌撰寫教育敘事研究報告應(yīng)避免四大誤區(qū)、六大禁忌。1、四大誤區(qū)。誤區(qū)一：純粹敘述故事（沒有個人的反思、評價，無個性化的想法）。誤區(qū)二：敘述感人至深的事情（未能在一些平凡的故事中蘊含教育的真諦）。誤區(qū)三：陷于自我表彰或自我懺悔（那些源于平凡的教學(xué)生活、能體現(xiàn)先進教育理論的事件卻未記錄）。誤區(qū)四：僅記錄課堂中發(fā)生的事情（教師教育活動范圍內(nèi)發(fā)生的事情，如校園生活、學(xué)校管理等卻沒有反映）。2、六大禁忌。一忌平淡乏味：未選取一個好的題材、內(nèi)容，缺乏沖突性的情節(jié)、戲劇化的結(jié)局。流水帳式的教育教學(xué)敘事，平淡膚淺的故事，失去研究價值與教育意義。二忌虛假編造：隨心所欲地“編故事”，以為故事愈離奇曲折，就愈感人。真實才是教育敘事的生命，但也并不反對適當(dāng)加工故事的真實細節(jié)，但須確保重要內(nèi)容和本質(zhì)的真實、原生態(tài)。三忌東拉西扯：沒有中心、東拉西扯、漫無邊際的故事。應(yīng)如散文的寫作做到“形散神不散”。四忌膚淺說教：敘事往往先入為主、生搬硬套，刻意圖解某種理論或進行道德說教。故事內(nèi)容力求真實，拒絕虛假的感情、思想。五忌一味拔高：總結(jié)時喜歡夸大其詞、一味拔高，隨意擴大它的適用范圍。其實，任何教育敘事研究得出的結(jié)論或理論都是特殊的、情境性的，只供借鑒和參考，并不能簡單套用。六忌千篇一律：文體結(jié)構(gòu)往往千篇一律，受制于人。應(yīng)少用或不用學(xué)術(shù)語言，回歸生活，采用活生生的帶有鮮明色彩的、富有情感性的生活語言，增強可讀性。五、教育敘事研究對農(nóng)村教師的意義開展教育敘事研究對農(nóng)村教師具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的指導(dǎo)意義。（一）有利于教學(xué)反思從“自發(fā)”到“自覺”無論研究者是否為教師本人，教育敘事研究的過程都貫穿了自覺反思：眾多的教育教學(xué)問題或事件，需要教師反思、篩選；教育教學(xué)問題的解決方式，需要教師反思；教育教學(xué)問題解決后的效果如何，得到什么啟示、經(jīng)驗、教訓(xùn)，更需要教師反思……因而，開展教育敘事研究活動能深化農(nóng)村中小學(xué)教師對教育教學(xué)行為的反思，并且形成了自覺的行為。（二）有利于教育科研走向“平民化”由于經(jīng)濟條件差，設(shè)施設(shè)備簡陋、奇缺，師資不足、水平不高，農(nóng)村中小學(xué)開展教育科學(xué)研究困難很多。但是，開展操作簡單、不需要什么資金和設(shè)施設(shè)備的教育敘事研究活動，只要中小學(xué)教師具備熱情與恒心，就完全可以勝任，而且能有力促進教育教學(xué)的改善。教育教學(xué)研究的下移，實現(xiàn)、促進了教育科學(xué)研究的“平民化”。（三）有利于農(nóng)村教師的成長教育敘事研究能促進農(nóng)村中小學(xué)教師的成長。主要表現(xiàn)于四個方面：1、能促進教師科研意識和素養(yǎng)的形成。通過大量的教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)，農(nóng)村中小學(xué)教師逐步形成了科研意識，具備了一定的科研素養(yǎng)，為以后從事更高效、更復(fù)雜的教育科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。2、能促進教師有效處理師生關(guān)系和師師關(guān)系。教育敘事研究體現(xiàn)了教師對自己和學(xué)生生活世界的關(guān)注，于細微處研究并了解學(xué)生，更多地與學(xué)生對話、溝通、交流，實現(xiàn)了師生雙方的深入理解。而且，教師群體也能在交流彼此的心聲中得到進一步的理解和感悟，實現(xiàn)共同合作、互動成長。3、能促進教師形成自己的教育教學(xué)哲學(xué)。經(jīng)常開展教育敘事研究活動，必然能促進教師逐步形成自己的教育教學(xué)觀點、教育教學(xué)哲學(xué)。4、能促進教師成就感、使命感的形成。在教育敘事研究過程中，農(nóng)村教師不斷激發(fā)出生命的激情和感性的靈光，主動性和積極性得到全面釋放，教育教學(xué)效果得到提高，成就感的獲得，也必然會促進使命感和責(zé)任感的形成。二一年六月九日