心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感悟和思考的一種總結(jié)和歸納。審題是寫(xiě)好心得體會(huì)的基礎(chǔ)，要確保自己理解題目的要求和限制。以下這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的，值得一看。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引入冬天支教的背景和目的（200字）。

冬天是寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。冬天支教，是指在冬季期間，自愿前往偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校，給那里的孩子們進(jìn)行教學(xué)和幫助。這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校由于條件差，通常缺乏師資力量和教學(xué)資源，所以冬天支教成為了一種有意義的行動(dòng)，旨在改善孩子們的生活和教育環(huán)境，幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)（250字）。

冬天支教雖然充滿希望，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校條件差，教學(xué)設(shè)備和教育資源匱乏，給教師的教學(xué)帶來(lái)了困難。另外，部分孩子來(lái)自貧困家庭，生活環(huán)境惡劣，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。再者，冬天天氣寒冷，交通不便，給支教的教師造成了身體上的困擾，特別是在艱苦的自然環(huán)境下進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加艱難。

第三段：收獲到的成就和改變（300字）。

然而，冬天支教也給我們帶來(lái)了許多意想不到的收獲和改變。通過(guò)艱苦的環(huán)境和困境，我們更加珍惜來(lái)之不易的生活條件?？吹狡h(yuǎn)地區(qū)的孩子們?cè)诶Ь持袌?jiān)持學(xué)習(xí)的毅力和勇氣，我們感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和拼搏精神。在與孩子們的互動(dòng)過(guò)程中，我們從他們身上學(xué)到了純真、包容和無(wú)私的品質(zhì)，讓我們對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。而且，通過(guò)自己的努力和付出，我們幫助這些孩子們獲得了更好的教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改變了他們的命運(yùn)和未來(lái)。這些成就和改變，讓我們深感冬天支教的意義所在。

第四段：冬天支教帶給我的思考和反思（250字）。

在冬天支教的過(guò)程中，我不禁思考了許多問(wèn)題。為什么偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校依然存在這樣的差距？如何解決農(nóng)村教育問(wèn)題？我們能做些什么來(lái)改變這種狀況？這些問(wèn)題推動(dòng)著我思考和行動(dòng)。我意識(shí)到，只有通過(guò)更加廣泛的社會(huì)參與和教育投入，才能改變農(nóng)村教育條件和質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)自己，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

在未來(lái)，我希望能見(jiàn)證更多的人投身冬天支教，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。我期待看到農(nóng)村教育問(wèn)題得到更多關(guān)注和改善，并希望能有更多的社會(huì)資源和資金流入偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，改善教育設(shè)施和教育質(zhì)量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和影響力，為改善農(nóng)村教育條件和質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：冬天支教是一項(xiàng)富有意義的行動(dòng)，它呼喚著人們的關(guān)注和行動(dòng)，希望能改變偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育狀況。在冬天支教的過(guò)程中，我們感受到了困難和挑戰(zhàn)，但也收獲到了成就和改變。通過(guò)冬天支教，我們思考和反思了教育問(wèn)題，并展望了未來(lái)。希望冬天支教的行動(dòng)能得到更多人的認(rèn)同和關(guān)注，讓更多的偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們能享受到良好的教育資源和學(xué)習(xí)條件。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇二

2、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品位優(yōu)美的語(yǔ)言。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容。

2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受及其寄予的深情。

兩課時(shí)。

1、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。

2、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，了解作者的相關(guān)知識(shí)。

第一課時(shí)。

熟悉課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)層次和主要內(nèi)容。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們都經(jīng)歷過(guò)冬天，那么，陳村的冬天給你什么樣的感受？

那么，你們有沒(méi)有在冬天去過(guò)北方呢？那北方的冬天給你怎么樣的感受呢？

對(duì)，我們說(shuō)到北方冬天的時(shí)候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫(huà)面，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，也會(huì)想到呼嘯的北風(fēng)，迎面如刀割的凜冽寒風(fēng)?？傊?，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風(fēng)。然而，在北中國(guó)有這么一個(gè)地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒(méi)有呼嘯的寒風(fēng)，卻有著無(wú)限的溫暖，那水不但不結(jié)冰，反倒冒著點(diǎn)熱氣，同學(xué)們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進(jìn)《濟(jì)南的冬天》，去觀看濟(jì)南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。

二、板書(shū)課題：

濟(jì)南的冬天——老舍（.課件顯示）。

三、作者簡(jiǎn)介。

作者原名舒慶春，我國(guó)現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”。他所寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等作品，在中國(guó)文壇上產(chǎn)生了廣泛影響，其散文也寫(xiě)得清新優(yōu)美，《濟(jì)南的冬天》就是其中的`一篇。

老舍是北京人，去過(guò)很多地方，如英國(guó)的倫敦，山東的濟(jì)南。他曾先后在濟(jì)南住過(guò)七年，雖然僅僅是七年，但時(shí)短情長(zhǎng)，他對(duì)濟(jì)南產(chǎn)生了深厚的感情，把濟(jì)南稱作他的“第二故鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@樣，所以作者在寫(xiě)濟(jì)南的時(shí)候，是懷著深厚的感情來(lái)寫(xiě)的。讓我們一起來(lái)體會(huì)作者的深情吧。

四、朗讀感知：

播放示范錄音，在聽(tīng)錄音的時(shí)候，要聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

邊聽(tīng)邊思考：

作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天？

五、生字詞的掌握。

（一）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。

六、思考：

作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天？（天氣、山和水）。

七、思考：

濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)是什么？（無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴）。

八、思考：

濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)是無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴，那么文中是通過(guò)什么手法來(lái)寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)的。（通過(guò)對(duì)比的手法，與北平、倫敦和熱帶對(duì)比，突出了濟(jì)南是塊寶地，流露出了作者對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。）。

九、思考：

作者分別寫(xiě)了什么環(huán)境下的山？山的特點(diǎn)分別是什么？（陽(yáng)光下的小山、小雪下的小山和城外遠(yuǎn)山，特點(diǎn)分別是可愛(ài)、秀氣和淡雅）。

十、思考：

濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？（暖、綠、清亮）。

十一、美的欣賞：

欣賞濟(jì)南冬天的美景。

《濟(jì)南的冬天》是一篇美文。學(xué)習(xí)這樣的美文，既能讓學(xué)生得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可以得到審美的陶冶。所以，在本課的教學(xué)中，我主要通過(guò)三個(gè)片段：以溫晴識(shí)溫情、以溫晴看溫情、以溫晴賞溫情，引導(dǎo)學(xué)生在感受濟(jì)南冬天溫晴的同時(shí)，又去體會(huì)老舍先生內(nèi)心蘊(yùn)含的“溫情”。

在本課的教學(xué)中，因?yàn)樯险n之前已給先生發(fā)過(guò)學(xué)案，所以先是對(duì)寫(xiě)作背景、作家及字音進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查；接著通過(guò)讀課文，整體感知濟(jì)南冬天的景物、課文的段落層次劃分、通過(guò)我們感受的冬天與老舍感受的冬天的不同，引出溫情。然后對(duì)第一層進(jìn)行教學(xué)——以溫晴識(shí)溫情，讓先生思考：寫(xiě)濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？接著講第二層——以溫晴看溫情，讓學(xué)生從2—5段中分別概括出畫(huà)面并提煉出景物的特征，穿插第三段的寫(xiě)景順序；最后以溫晴賞溫情——“溫情”在我心中，這個(gè)部分是重點(diǎn)，分別從“走進(jìn)溫情的人物形象“、”感受冬天溫情的春意“、”品味溫情的語(yǔ)言“來(lái)讓學(xué)生深刻感受老舍內(nèi)心的溫情。我覺(jué)得有亮點(diǎn)的地方就是在引導(dǎo)學(xué)生品析用人物形象來(lái)比擬山水的語(yǔ)段時(shí)，通過(guò)大家共同的探究，大家依次找出了”守護(hù)搖籃的母親、細(xì)致周到的護(hù)士、健美優(yōu)雅的女郎、嬌媚害羞的少女、俏美柔情的女子“，最后學(xué)生得出因?yàn)檫@些女性形象能體現(xiàn)出溫暖、柔美、慈愛(ài)，能與濟(jì)南冬天的秀美、溫晴特點(diǎn)相吻合。

但是，在整個(gè)教學(xué)中還是存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。首先是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，內(nèi)容量過(guò)大，導(dǎo)致上課不流暢，同時(shí)需要深度思考和解讀的文本又展不開(kāi)。師父對(duì)我的評(píng)價(jià)也是這樣，面面俱到在這樣的美文中其實(shí)是完全沒(méi)有必要的，只要找對(duì)了點(diǎn)，由點(diǎn)到面來(lái)展開(kāi)就可以了，她細(xì)致的指出對(duì)比手法和反襯手法其實(shí)根本沒(méi)有必要講，因?yàn)閷W(xué)生都周到，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生去讀美文、去賞美文，把方法告訴他們，這樣在以后的美文賞析中他們就能自己去賞析。

當(dāng)然李老師最后也對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì)，真的很感謝她。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我將這樣美得散文上成像習(xí)題課一樣，我也覺(jué)得很慚愧，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，多聽(tīng)公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，爭(zhēng)取成為一個(gè)能自如駕馭課堂的語(yǔ)文老師。

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

1、文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

著落：___________________________________。

慈善：___________________________________。

3、指出作者描繪景物的觀察角度。

4、濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？

5、文中的曬睡醒幾個(gè)詞用得很貼切，請(qǐng)你談?wù)労玫脑颉?/p>

1、承接上文。

2、可靠的結(jié)果和保證。對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。

3、先俯視，后仰視。

4、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

5、用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和的理想境界。（意思對(duì)即可）。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇三

冬天是護(hù)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，寒冷的天氣使頭發(fā)容易受損，變得干燥、無(wú)光澤，甚至斷裂。然而，通過(guò)一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我學(xué)到了一些護(hù)發(fā)的心得體會(huì)，希望可以和大家分享。

首先，在冬天保持頭發(fā)的濕度非常重要。冷空氣會(huì)使頭皮和頭發(fā)的水分迅速蒸發(fā)，導(dǎo)致頭皮干燥，頭發(fā)缺乏光澤。因此，保持頭發(fā)的濕度至關(guān)重要。我在冬天發(fā)現(xiàn)，使用保濕型洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素對(duì)頭發(fā)的保濕效果非常顯著。這些產(chǎn)品中通常含有豐富的天然保濕成分，如植物油和蜂蜜等，可以有效地鎖住頭發(fā)中的水分，使其長(zhǎng)時(shí)間保持濕潤(rùn)和有彈性。此外，每周做一次深層保濕護(hù)理也是非常必要的，例如使用滋潤(rùn)型發(fā)膜或發(fā)油，可以深入滋養(yǎng)頭發(fā)，并修復(fù)受損部分。

其次，避免頻繁地使用熱工具也是保護(hù)頭發(fā)的一項(xiàng)重要措施。冬天天氣干燥，很多人都喜歡用吹風(fēng)機(jī)、卷發(fā)棒或直發(fā)器等工具來(lái)造型。然而，這些熱工具會(huì)導(dǎo)致頭發(fā)過(guò)度脫水和脆弱，使其更容易受損。因此，減少使用這些熱工具的次數(shù)是非常必要的。對(duì)于經(jīng)常需要使用的人來(lái)說(shuō)，建議使用溫度較低的設(shè)置，并在使用前使用熱防護(hù)噴霧，以最大限度地降低熱造成的損傷。

第三，經(jīng)常修剪頭發(fā)是頭發(fā)護(hù)理的重要一環(huán)。冬天寒冷的天氣和過(guò)度的熱空調(diào)會(huì)使頭發(fā)更加干燥和易斷裂，因此經(jīng)常修剪頭發(fā)的尖端是非常必要的。通過(guò)修剪干燥和分叉的發(fā)尾，可以讓頭發(fā)看起來(lái)更加健康和有光澤。此外，經(jīng)常修剪還有助于促進(jìn)頭發(fā)的生長(zhǎng)，讓頭發(fā)保持整齊和有型。

第四，保護(hù)頭發(fā)不僅僅是外部的護(hù)理，內(nèi)在的健康也非常重要。冬天是營(yíng)養(yǎng)流失的季節(jié)，我們的身體容易缺乏維生素和礦物質(zhì)。這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)頭發(fā)的生長(zhǎng)和健康起著至關(guān)重要的作用。因此，在冬天我們需要多攝入富含維生素A、維生素B、維生素C和鋅的食物，如胡蘿卜、芒果、檸檬和紅肉等。此外，保持充足的水分?jǐn)z入也是非常必要的，讓身體保持水分平衡，同時(shí)也對(duì)頭發(fā)的健康有益處。

最后，保護(hù)頭發(fā)的關(guān)鍵在于持之以恒。護(hù)發(fā)工作不能急功近利，而是需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持。冬天是一個(gè)對(duì)頭發(fā)保護(hù)要求更高的季節(jié)，我們需要每天都關(guān)注和保護(hù)頭發(fā)，不能放松。只有堅(jiān)持正確的護(hù)發(fā)方法和習(xí)慣，才能使頭發(fā)在冬天保持健康、有光澤。

總而言之，冬天是一個(gè)頭發(fā)護(hù)理的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)正確的護(hù)發(fā)方法和習(xí)慣，我們可以保持頭發(fā)的健康和光澤，使它在寒冷的天氣中不易受損。保持頭發(fā)的濕度，減少使用熱工具，定期修剪和內(nèi)外兼修都是非常重要的。然而，最重要的是持之以恒，每天都關(guān)注和保護(hù)頭發(fā)。只有這樣，我們才能在冬天擁有健康亮麗的頭發(fā)。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇四

1.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

像我：獨(dú)立成句，醒目突出，強(qiáng)調(diào)“我”的感受。

沒(méi)有風(fēng)聲：說(shuō)明濟(jì)南的冬天不是沒(méi)有風(fēng)，而是沒(méi)有那種呼嘯著的北風(fēng)。

全句：對(duì)比，把濟(jì)冬和北平做比較，突出濟(jì)冬沒(méi)有風(fēng)聲、溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛(ài)與贊美之情。

2.對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

全句：對(duì)比，把濟(jì)冬和倫敦做比較，突出濟(jì)冬無(wú)霧能見(jiàn)日光、響晴的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛(ài)和贊美之情。

3.自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

響亮：原指聲音清晰洪亮，這里用了“通感”的修辭，把視覺(jué)化為聽(tīng)覺(jué)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了濟(jì)冬非常晴好的特點(diǎn)。

4.假若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。

全句：承上啟下，過(guò)渡。

曬、睡、喚醒：擬人，“老城”本是無(wú)情物，作者卻說(shuō)它“曬著太陽(yáng)”，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城以人的靈性，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。這是不是個(gè)理想的境界：用和讀者商量的口氣，好像在面對(duì)面征求意見(jiàn)，實(shí)際飽含喜愛(ài)、贊美之情。

全句：總寫(xiě)濟(jì)南城的特征，總領(lǐng)下文2-5段。

6.小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。

整、缺：并不矛盾，作者突出的是前者，而且“缺”的也只是“點(diǎn)口兒”。全句：描寫(xiě)濟(jì)南地理環(huán)境，交代濟(jì)冬溫晴的原因。

7.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)：直接抒情，表達(dá)對(duì)濟(jì)冬的喜愛(ài)、贊美之情。小搖籃：比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了濟(jì)南被一圈小山圍住的地形特點(diǎn)，暗示在冬天小山起到擋風(fēng)保溫的作用，交代濟(jì)冬溫晴的原因。

它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保簲M人，賦予小山以慈母之情：溫存、體貼、慈愛(ài)，表達(dá)作者的喜愛(ài)與贊美之情。

8.真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?/p>

全句：神態(tài)描寫(xiě)，因?yàn)闈?jì)冬溫晴。

9.他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。

全句：描寫(xiě)人們的感受，因?yàn)橐蝗π∩较裥u籃，暖和安適。

10.他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”

全句：人們的幻想，兩個(gè)“也許”是因?yàn)闈?jì)南人度冬如春。

11.就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

慈善：擬人，原指人的態(tài)度仁慈謙和，這里形容濟(jì)冬給人的感受，突出濟(jì)冬溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)人們的喜愛(ài)、感激之情。

12.最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

妙、?。喝尉o扣“妙”字，“妙”字總領(lǐng)全段。突出“小”字，表現(xiàn)濟(jì)冬溫晴的特點(diǎn)。

13.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。一髻兒：擬人，準(zhǔn)確寫(xiě)出樹(shù)尖上白雪的位置和形狀，暗含“一小堆”和“樹(shù)頂上”的意思，引出下文的比喻——日本看護(hù)婦。

日本看護(hù)婦：比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了樹(shù)尖上有雪的矮松的秀美身姿，表達(dá)作者喜愛(ài)之情。

14.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

鑲：準(zhǔn)確寫(xiě)出白色的山尖連著藍(lán)天，就像一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景象。

暗黃：“暗黃”指草色，“暗”字含有色彩不鮮艷，沒(méi)有光澤的意思，準(zhǔn)確寫(xiě)出冬天枯草和秋天枯草的區(qū)別。

帶水紋的花衣：比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山坡上雪色與草色相間的美景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

16.看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。更美的山的肌膚：是指春天來(lái)臨后那滿山的花草。與第2段的“也許”相照應(yīng)，表現(xiàn)了人們對(duì)春天的憧憬。

17.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

害了羞：擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。

全句：著重寫(xiě)光和色，“光”是寫(xiě)快日落時(shí)的陽(yáng)光，“色”寫(xiě)出了色彩的變化。這里的色彩與上文的“青黑”、“白花”、“藍(lán)天”、“銀邊”、“暗黃”等照應(yīng)，更增添了文章的詩(shī)情畫(huà)意。

18.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

太：程度深，感情強(qiáng)烈，抒發(fā)了作者對(duì)小山的喜愛(ài)和贊美之情。

全句：用與老天爺商量的語(yǔ)氣，說(shuō)怕小山被大雪壓垮，實(shí)際上是贊美，贊美薄雪覆蓋下小山的秀麗。

臥、臥：擬人，與上文“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，描繪出了小村莊和小雪安靜祥和舒適的神態(tài)。

20.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。

點(diǎn)：扣住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，水冒熱氣，但只是一點(diǎn)，這就是“溫”，如果去掉“點(diǎn)”，變成“冒著熱氣”，那就不是“溫”，而是“熱”了。

全句：寫(xiě)出了濟(jì)冬的水的特點(diǎn)：不結(jié)冰、溫暖。

21.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

全句：擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了水的脈脈含情。

22.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

看吧：引導(dǎo)人們的視線由下而上仰視。

空靈的藍(lán)水晶：比喻，扣住濟(jì)冬的晴，因?yàn)榍纾炜諢o(wú)云，才空靈；因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像塊藍(lán)水晶。這個(gè)比喻把天光水色融為一體。

23.這就是冬天的濟(jì)南。

全句：總結(jié)全文，點(diǎn)題，但又和標(biāo)題有所變化，和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)冬的喜愛(ài)與贊美之情，給人以回味的余地。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇五

《濟(jì)南的冬天》是老舍先生的散文名篇，篇幅短小，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)習(xí)這樣的美文，既能讓學(xué)生得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要體現(xiàn)了教學(xué)的主體性原則，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的最重要一環(huán)，在教學(xué)時(shí)主要以課文為憑據(jù)，通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生感受、理解、品味賞析文章，最后學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法。在課堂討論中，我沒(méi)有給學(xué)生過(guò)多的限制，而是讓他們自己選擇喜歡的景物和語(yǔ)句段落來(lái)進(jìn)行品味，給學(xué)生以較多的空間，進(jìn)一步激發(fā)他們的自主性和積極性，課堂氣氛也很活躍。學(xué)生有許多令人感到欣慰的表達(dá)，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有機(jī)智地抓住這些閃光點(diǎn)，課后我也深刻地反思。課堂上我們要做一個(gè)積極地旁觀者，看、聽(tīng)、感受學(xué)生的思想，給學(xué)生以支持和鼓勵(lì)，給課堂以生機(jī)和活力。

另外在互動(dòng)環(huán)節(jié)，只注重了能力較強(qiáng)的幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)有照顧到其他幾個(gè)差生。在學(xué)生賞析時(shí)，沒(méi)有作進(jìn)一步的引導(dǎo)，以致有的賞析脫離了文本，想到哪里說(shuō)道哪里，在訓(xùn)練學(xué)生積極動(dòng)腦思考、發(fā)言的同時(shí)沒(méi)有兼顧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這幾點(diǎn)不足之處，在今后的教學(xué)中尤其要注意。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇六

冬天是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的季節(jié)，但也是一個(gè)充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇在冬天參與支教，來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識(shí)、幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的冷漠與困境，以及孩子們堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品質(zhì)。

第二段：冬天支教的挑戰(zhàn)與突破。

冬天的山區(qū)是一個(gè)人與自然的挑戰(zhàn)，寒冷的天氣使得交通不便，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，孩子們生活環(huán)境較差。與此同時(shí)，孩子們家庭的貧困導(dǎo)致了許多學(xué)生無(wú)法順利完成學(xué)業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前，但是我們志愿者們沒(méi)有退縮，積極尋求解決之道。我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，邀請(qǐng)父母共同參與，組織捐款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛(ài)和希望。

第三段：孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。

很多孩子們雖然生活在貧困的家庭，但他們依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品質(zhì)。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤奮學(xué)習(xí)；在操場(chǎng)上，他們積極參加活動(dòng)，充滿活力；在互動(dòng)交流中，他們友善善良，樂(lè)于助人。這些孩子教會(huì)了我堅(jiān)守希望的力量，即使生活再艱難，只要充滿信心，勇往直前，就一定能夠迎來(lái)美好的明天。

第四段：幫助與被幫助的雙向交流。

在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予，我們志愿者也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心，用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒(méi)有太多物質(zhì)的富裕，但是他們通過(guò)互相幫助和團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學(xué)到了很多為人師者的真諦，悉心傳授知識(shí)，忍耐耐心等待成果的到來(lái)。

冬天支教不僅僅是對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和教育，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。社會(huì)的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護(hù)和改變，支教實(shí)踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來(lái)希望。在這個(gè)過(guò)程中，我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們的交流與互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀令人感動(dòng)，他們是社會(huì)未來(lái)的希望。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，為教育貢獻(xiàn)力量，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇七

老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過(guò)的那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。原為一系列直接描寫(xiě)濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期（1931年4月出版）。此文雖系節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇八

第一段：引言（200字）。

冬天是人們歡度節(jié)日、享受溫暖的時(shí)候，但對(duì)于一些志愿者來(lái)說(shuō)，冬天卻是他們前往偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教的時(shí)候。作為一名參與過(guò)冬天支教的志愿者，我深深體會(huì)到了支教的辛苦和意義。在這個(gè)冬天，我在那片貧瘠的土地上見(jiàn)證了一群孩子艱苦的學(xué)習(xí)和對(duì)未來(lái)的渴望。這也讓我對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和改善提出了一些思考和建議。

第二段：貧困農(nóng)村教育的現(xiàn)狀（200字）。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀一直備受關(guān)注，尤其是在冬天，更能體現(xiàn)出農(nóng)村教育的艱辛。許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校不具備基本的教育條件，教室破舊、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、師資力量不足。面對(duì)這樣的情況，孩子們只能忍受嚴(yán)寒和艱苦，仍然堅(jiān)持上學(xué)。他們的渴望知識(shí)和改變命運(yùn)的意愿深深地觸動(dòng)了我。

冬天支教讓我深刻感受到了孩子們一直以來(lái)的努力和堅(jiān)持。雖然沒(méi)有暖氣和舒適的教室，孩子們依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他們用滿滿的熱情和努力去爭(zhēng)取每一點(diǎn)知識(shí)。在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，我和孩子們一起走過(guò)了雪地，一起排除困難，一同承擔(dān)課業(yè)的重任。他們的堅(jiān)韌和勇氣給了我很大的鼓舞，讓我對(duì)生活更加勇敢和堅(jiān)定。

第四段：農(nóng)村教育的改善方案（300字）。

農(nóng)村教育的改善是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，但我們可以從當(dāng)下著手。首先是增加對(duì)農(nóng)村教育的投入，建設(shè)更好的教室和校舍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，引導(dǎo)他們更好地教育孩子們。此外，還可以開(kāi)展更多的公益活動(dòng)、提供更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)農(nóng)村孩子們努力學(xué)習(xí)。只有綜合使用多種手段，才能真正提高農(nóng)村教育的質(zhì)量，幫助農(nóng)村孩子們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段：冬天支教的收獲與思考（200字）。

冬天支教讓我感受到了困境下的孩子們的堅(jiān)持和努力，他們的勇敢和渴望改變命運(yùn)讓我深受觸動(dòng)。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)到了關(guān)愛(ài)、寬容和對(duì)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，我也意識(shí)到，農(nóng)村教育的改善需要大家的共同努力，需要更多人的關(guān)注和支持。作為一名志愿者，我將繼續(xù)參與支教活動(dòng)，努力為農(nóng)村孩子們帶去知識(shí)和希望，并呼吁更多的人加入到支教的行動(dòng)中來(lái)。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)冬天支教，我深刻體悟到了農(nóng)村教育的困境和孩子們的堅(jiān)持與努力。我們要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，希望更多的人能夠加入到支教行動(dòng)中，為農(nóng)村孩子們帶去光明和希望。只有共同努力，才能讓每個(gè)孩子都有平等獲得教育的機(jī)會(huì)。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇九

冬天來(lái)了，寒冷的天氣和干燥的空氣給我們的頭發(fā)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了保持頭發(fā)的健康和美麗，我們需要在日常護(hù)理中取得更多的努力。在這篇文章中，我將分享我在冬天護(hù)發(fā)方面的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

首先，我發(fā)現(xiàn)在冬天保持頭發(fā)的濕潤(rùn)至關(guān)重要。由于室外干燥的空氣和室內(nèi)暖氣的熱量，我們的頭發(fā)很容易失去水分，變得枯燥和易斷裂。因此，保持頭發(fā)的濕潤(rùn)非常關(guān)鍵。我每天都會(huì)用溫水輕輕洗頭，避免使用過(guò)熱的水，因?yàn)闊崴畷?huì)剝奪頭發(fā)的天然油脂，使頭發(fā)變得干燥。在洗頭的時(shí)候，我也會(huì)使用滋潤(rùn)的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素，這樣可以為頭發(fā)提供額外的水分和營(yíng)養(yǎng)。

其次，在冬天，我們還應(yīng)該避免頻繁地使用熱工具來(lái)造型頭發(fā)。吹風(fēng)機(jī)、卷發(fā)棒和熨發(fā)板等熱工具會(huì)損害頭發(fā)的質(zhì)量，使其變得脆弱和干燥。因此，減少使用熱工具對(duì)頭發(fā)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我會(huì)盡量自然風(fēng)干頭發(fā)，或者使用低溫和柔和的吹風(fēng)機(jī)。如果我真的需要使用熱工具來(lái)造型，我會(huì)先在頭發(fā)上噴上熱保護(hù)噴霧，以減少熱量對(duì)頭發(fā)造成的損傷。

第三點(diǎn)是保持頭皮的健康。在冬天，頭皮容易干燥和產(chǎn)生屑屑。這不僅會(huì)導(dǎo)致頭發(fā)的不健康，還會(huì)引起瘙癢和不適感。為了保持頭皮的健康，我會(huì)定期按摩頭皮，促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)，并使用含有天然成分的洗發(fā)水。另外，我還會(huì)少用含有刺激性化學(xué)物質(zhì)的護(hù)發(fā)產(chǎn)品，以減少對(duì)頭皮的刺激。

冬天的護(hù)發(fā)也需要注重營(yíng)養(yǎng)的攝入。頭發(fā)的健康與我們飲食中的營(yíng)養(yǎng)素密不可分。我會(huì)盡量攝入富含維生素E、維生素B和Omega-3脂肪酸的食物，這些食物有助于促進(jìn)頭發(fā)的生長(zhǎng)和保持頭發(fā)的健康狀態(tài)。此外，我還會(huì)定期做頭發(fā)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充的護(hù)理，例如使用含有天然營(yíng)養(yǎng)成分的發(fā)膜，為頭發(fā)補(bǔ)充養(yǎng)分和水分。

最后，不能忽視的一點(diǎn)是保持良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣對(duì)于頭發(fā)的健康也非常重要。我會(huì)盡量避免過(guò)多的壓力和熬夜，因?yàn)檫@些因素對(duì)頭發(fā)的健康造成了負(fù)面影響。此外，要保持充足的睡眠和合理的飲食，這樣可以為頭發(fā)提供充足的營(yíng)養(yǎng)和休息。

總而言之，冬天的護(hù)發(fā)需要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉幼⒁?。保持頭發(fā)的濕潤(rùn)，減少對(duì)頭發(fā)的熱損傷，保持頭皮的健康，增加營(yíng)養(yǎng)的攝入以及保持良好的生活習(xí)慣都是保護(hù)頭發(fā)的關(guān)鍵。我希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家在冬天護(hù)發(fā)方面有所幫助，讓我們的秀發(fā)在寒冷的冬天依然美麗動(dòng)人。

冬天護(hù)發(fā)心得體會(huì)及感悟篇十

冬天是一個(gè)特別干燥的季節(jié)，對(duì)頭發(fā)的保護(hù)尤為重要。在這個(gè)季節(jié)，很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)變得枯燥無(wú)光，容易斷裂，甚至掉發(fā)加劇。為了保持健康而美麗的頭發(fā)，我在過(guò)去的幾個(gè)冬天中積累了許多護(hù)發(fā)心得體會(huì)。以下是我總結(jié)出來(lái)的五點(diǎn)關(guān)于冬天護(hù)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)分享。

首先，要保持足夠的水分。冬天的室內(nèi)外環(huán)境都會(huì)使頭發(fā)缺水，因此補(bǔ)充足夠的水分是護(hù)發(fā)的第一步。我每天喝足夠的水，并且經(jīng)常使用保濕噴霧來(lái)滋潤(rùn)頭發(fā)。保濕噴霧可以在頭發(fā)干燥時(shí)噴灑，有效地增加水分含量，使頭發(fā)柔軟有光澤。定期做一次深層護(hù)理也是保持頭發(fā)水分的好方法。我會(huì)使用一些特別的修復(fù)發(fā)膜，將其涂抹在頭發(fā)上并加以按摩，然后用熱毛巾包裹頭發(fā)，稍微放置一段時(shí)間后再?zèng)_洗掉。這種深層護(hù)理可以有效地補(bǔ)充頭發(fā)的水分，使頭發(fā)在冬季保持柔順和有光澤。

其次，要避免頻繁洗發(fā)。冬天的頭發(fā)本來(lái)就容易干燥，頻繁洗發(fā)只會(huì)讓頭發(fā)更加脫水。我通常每隔幾天才洗一次發(fā)，并通過(guò)使用干洗噴霧來(lái)延長(zhǎng)洗發(fā)間隔。這樣可以使頭發(fā)保持一定的天然油脂，減少對(duì)頭發(fā)的損害。洗發(fā)時(shí)還要選擇柔和的洗發(fā)產(chǎn)品和溫水，不宜使用過(guò)熱的水和具有強(qiáng)酸堿性質(zhì)的洗發(fā)產(chǎn)品。這樣可以最大限度地減少對(duì)頭發(fā)的傷害，保持頭發(fā)健康。

第三，要適當(dāng)減少使用熱工具。冬天的天氣已經(jīng)夠干燥了，如果再頻繁使用熱風(fēng)吹風(fēng)機(jī)、直發(fā)器、卷發(fā)棒等熱工具，只會(huì)讓頭發(fā)更加脆弱。我會(huì)盡量避免使用熱工具，讓頭發(fā)自然干燥。如果有需要使用時(shí)，我會(huì)在使用前噴上熱力保護(hù)噴霧，減少熱能對(duì)頭發(fā)的傷害。此外，使用熱工具時(shí)還要選擇適當(dāng)?shù)臏囟龋M量減少對(duì)頭發(fā)的傷害。

第四，要避免頭發(fā)受到惡劣天氣的侵害。冬天常常伴隨著嚴(yán)寒和干燥的天氣，這對(duì)頭發(fā)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我在出門前會(huì)戴上帽子或者頭巾，以防止頭發(fā)暴露在寒冷的空氣中。此外，如果下雨或者下雪，我會(huì)使用防水噴霧來(lái)保護(hù)頭發(fā)免受濕度的影響。這樣可以減少頭發(fā)受到外界因素的侵害，保持頭發(fā)健康。

最后，要保持良好的生活習(xí)慣。健康的生活習(xí)慣對(duì)頭發(fā)的保護(hù)至關(guān)重要。我每天都會(huì)合理飲食，攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)，以促進(jìn)頭發(fā)的生長(zhǎng)和修復(fù)。此外，我也會(huì)定期鍛煉，保持心情愉悅，避免過(guò)度疲勞和壓力，因?yàn)榱己玫男睦頎顟B(tài)也能夠促進(jìn)頭發(fā)的健康。

總之，冬天護(hù)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要綜合考慮許多因素。通過(guò)保持足夠的水分，避免頻繁洗發(fā)，減少使用熱工具，避免頭發(fā)受到惡劣天氣的侵害，以及保持良好的生活習(xí)慣，我們可以在寒冷干燥的冬天保持健康而美麗的頭發(fā)。這些護(hù)發(fā)心得體會(huì)是我多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。讓我們共同努力，擁有一頭美麗而健康的頭發(fā)！