心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做的思考和概括，有助于我們更好地發(fā)展和改進(jìn)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要關(guān)注自己的思考過(guò)程和問(wèn)題解決的策略。以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為人類最偉大的發(fā)明之一，書(shū)籍在人類文明的演進(jìn)中起著舉足輕重的作用。閱讀是一種最基本的學(xué)習(xí)方式，也是獲得知識(shí)、提高思維能力、拓寬視野的途徑。而讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)，則是對(duì)所閱讀內(nèi)容的思考和總結(jié)，是讀書(shū)過(guò)程中重要的一環(huán)。下面將從不同的角度，就讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)這一主題展開(kāi)闡述。

首先，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)有助于加深理解。閱讀一本書(shū)，就像是與作者進(jìn)行了一次靈魂的碰撞。通過(guò)讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以對(duì)所讀書(shū)籍中的內(nèi)容進(jìn)行提取、篩選和整理，進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的理解，有助于我們將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和口頭表達(dá)能力。讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)涵的深思，幫助我們更好地消化書(shū)中的內(nèi)容。

其次，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)有助于提高思維能力。讀書(shū)并不僅僅是對(duì)文字的理解，更是對(duì)作者思想的理解和思考。通過(guò)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的總結(jié)和歸納，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新性思維能力。閱讀讓我們擁有更加全面的思考能力，使我們能夠從多個(gè)角度去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高我們的思維水平。

再次，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)有助于積累知識(shí)。書(shū)籍是人類幾千年智慧的結(jié)晶，其中包含了豐富的知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，形成自己的知識(shí)體系。這樣積累的知識(shí)不僅可以用于學(xué)術(shù)方面，還可以用于日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域。閱讀使我們不斷充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的知識(shí)庫(kù)，讓我們?cè)谏詈凸ぷ髦懈佑稳杏杏唷?/p>

此外，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)有助于培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。通過(guò)總結(jié)自己的讀書(shū)心得體會(huì)，我們可以反思自己在閱讀過(guò)程中的不足和經(jīng)驗(yàn)積累。這種自我反思能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升自己的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。閱讀總結(jié)讓我們?cè)陂喿x中不斷完善自己，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

最后，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)有助于與他人分享和交流。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)籍的理解和感悟都是不同的，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以將自己的觀點(diǎn)和思考與他人分享，展開(kāi)討論和交流，從而拓寬自己的視野。這種分享和交流不僅僅是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的交流，更是對(duì)思維的交流和碰撞，這種思想的碰撞可以激發(fā)出新的火花，進(jìn)一步提升我們的思考能力和創(chuàng)新能力。

綜上所述，讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)是讀書(shū)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，提高自己的思維能力，積累知識(shí)，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，與他人分享和交流。在信息過(guò)載的時(shí)代，閱讀和讀書(shū)總結(jié)心得體會(huì)將成為我們不可或缺的技能，也是我們不斷成長(zhǎng)和提升自己的途徑。讓我們保持閱讀的好習(xí)慣，不斷總結(jié)和反思，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓讀書(shū)成為我們生活中的一股清風(fēng)。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇二

感謝這本書(shū)，內(nèi)容和顏值都在線，文字與配圖相得益彰。李雪老師的文字，在溫暖與尖銳間游走，深入你心，又引你內(nèi)省。

品讀過(guò)程中，不由地讓我想起萊昂納德·科恩《圣歌》里的一句經(jīng)典歌詞：“敲響仍然能響的鐘，忘記那完美的祭品。那上面有道裂縫，任何東西都有裂縫——光就是這樣照進(jìn)來(lái)的?！?/p>

是呀，這世間，誰(shuí)也不完美。而誰(shuí)又能評(píng)判誰(shuí)的不完美?我們不能擁有完美的父母，我們自己也不可能成為完美父母，就像任何東西都會(huì)有縫隙。

而其實(shí)，只有有了縫隙，光才能透進(jìn)來(lái)。而這光芒，可能恰恰是你最好的老師，帶來(lái)真正的覺(jué)知和成長(zhǎng)。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇三

第一段：引言（150字）。

讀書(shū)是一種與作者對(duì)話的方式，也是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我閱讀了許多不同類型的書(shū)籍，其中包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些閱讀，我積累了知識(shí)，拓寬了思維，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的力量（250字）。

閱讀不僅能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同的文化、思想和價(jià)值觀，從而更好地理解世界。閱讀還能夠給我們帶來(lái)情感共鳴，激發(fā)我們內(nèi)在的情感和情緒。閱讀的力量在于它能夠耗費(fèi)我們的時(shí)間和心力，而這正是它能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的原因。

第三段：讀書(shū)的習(xí)慣（300字）。

養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣是非常重要的。無(wú)論是尋找吸引人的故事、深入挖掘知識(shí)，還是享受閱讀帶來(lái)的寧?kù)o和自我反思，都需要我們有一定的讀書(shū)時(shí)間。而這需要我們做好時(shí)間的安排和規(guī)劃。在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些書(shū)籍可能比較枯燥或困難，但只要堅(jiān)持閱讀，并且善于尋找書(shū)籍中的亮點(diǎn)，我們就能夠收獲更多。

第四段：閱讀的成果（300字）。

閱讀不僅能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣和娛樂(lè)，還能夠促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我提高。通過(guò)閱讀，我能夠拓寬我的視野，了解不同的時(shí)代和文化。我也能夠?qū)W習(xí)到一些實(shí)用的技能和知識(shí)，如人際溝通、領(lǐng)導(dǎo)力等。此外，閱讀還能夠提高我們的批判性思維和創(chuàng)造力，讓我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第五段：讀書(shū)的啟示（200字）。

通過(guò)讀書(shū)的過(guò)程，我明白了一個(gè)道理：人們可以通過(guò)書(shū)籍來(lái)獲得知識(shí)，但真正的智慧要靠自己的思考來(lái)積累。我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷質(zhì)疑并挑戰(zhàn)我們所看到的事物。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)挖掘書(shū)中的真正價(jià)值，將其應(yīng)用到自己的生活中去。讀書(shū)讓我變得更加主動(dòng)和深入思考，也更加有自信和勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)讀書(shū)，我獲得了知識(shí)，開(kāi)闊了思維，提升了個(gè)人素質(zhì)。閱讀不僅是一種享受，更是一種對(duì)自我的投資。在今后的日子里，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并將閱讀的智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我相信，閱讀將成為我一生中最好的伴侶，也將引領(lǐng)我不斷前行。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇四

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們閱讀的時(shí)間逐漸減少，而碎片化的信息浸潤(rùn)我們的生活，很多人選擇了疲于應(yīng)付工作壓力和社交關(guān)系，為了度過(guò)繁忙的日子。然而，我很幸運(yùn)，我擁有了一位好友，一位給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)驚喜和啟發(fā)的好友——讀書(shū)。在我與讀書(shū)的相遇中，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓我收獲了智慧和思考力。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，是人們長(zhǎng)期探索思考的結(jié)果。每當(dāng)我閱讀一本優(yōu)秀的作品，我都會(huì)被作者的思維方式和觀點(diǎn)所折服，思維的碰撞與交流帶給我前所未有的思考及改變。通過(guò)讀書(shū)，我的思考能力得到了鍛煉與提升，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的能力，對(duì)一些復(fù)雜的事物能夠從多個(gè)角度進(jìn)行思考，并且通過(guò)與書(shū)中的角色互動(dòng)，能夠培養(yǎng)自己的智慧，領(lǐng)會(huì)到真理的深刻內(nèi)涵。

其次，讀書(shū)可以擴(kuò)展我的視野。作為一個(gè)西方文化背景和歷史被廣泛傳承的國(guó)家，中國(guó)書(shū)籍可謂是獨(dú)具特色。而外國(guó)文學(xué)也為我們提供了一個(gè)擴(kuò)展視野的窗口，讓我們能夠了解其他國(guó)家和地區(qū)的文化與民俗。讀書(shū)讓我學(xué)到了西方哲學(xué)家們對(duì)人生和世界的思考，盡管有些書(shū)籍的觀點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并非常常規(guī)和容易理解，但這種不同的思考方式為我們提供了更加多樣化和廣闊的視野，讓我更好地去認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和理解這個(gè)世界。

此外，讀書(shū)也是一面鏡子，可以讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。在翻閱書(shū)籍的過(guò)程中，我常常能夠在書(shū)中的角色中看到自己存在的一些缺點(diǎn)和不足，這些聲音常常使我感到不安和羞愧。但同時(shí)，這也是一種“生命之光”，激發(fā)了我提升自我的動(dòng)力。讀書(shū)使我發(fā)現(xiàn)了自己的“盲點(diǎn)”和錯(cuò)誤的觀念，通過(guò)與書(shū)籍中的人物進(jìn)行心靈的相互對(duì)話和觀察，我能夠更好地認(rèn)清自己，勇敢地面對(duì)自己的缺陷和不足，努力改變和提升。

最重要的是，讀書(shū)還給了我一個(gè)安靜的天地?，F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種干擾和噪音，繁忙的工作和虛擬的社交讓我感到疲憊和迷茫。而在讀書(shū)的世界里，我可以暫時(shí)拋開(kāi)紛亂的思緒，沉浸在書(shū)中，與書(shū)中的故事和人物一起合上眼睛去感受。在這無(wú)聲的交流中，我能夠重新獲得內(nèi)心的安寧和力量，思緒漸漸清晰、內(nèi)心也越來(lái)越豐富多彩。

綜上所述，讀書(shū)不僅給予我知識(shí)和智慧，擴(kuò)展了我的視野，認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界，而且還讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，成為了我生活中的知己和朋友。讀書(shū)是一種心靈的享受，也是一種奇妙的冒險(xiǎn)。與讀書(shū)的相遇讓我擁有了思考、擴(kuò)展視野、認(rèn)識(shí)自己和追求內(nèi)心寧?kù)o的體驗(yàn)，讓我在喧囂的世界中尋找到屬于自己的一片凈土。我相信，讀書(shū)將成為我一生中不可替代的伴侶和智慧的源泉。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇五

一個(gè)做催眠的朋友推薦，當(dāng)我從網(wǎng)上買來(lái)這本書(shū)，在書(shū)店閱讀完畢時(shí)，最真切的感受就是我愛(ài)上了李雪。這本書(shū)從處處散發(fā)著文藝或者藝術(shù)的氣息，從書(shū)名，繪畫(huà)，排版等都可以感受到。這一點(diǎn)從其他心理學(xué)書(shū)籍中很難感受到。作為一個(gè)文藝青年，這種文藝的氣息當(dāng)然是我喜愛(ài)的。也說(shuō)明，李雪內(nèi)心有著文藝的種子。

一個(gè)如黃蓉般女人，聰慧伶俐，可愛(ài)率真。物理學(xué)背景出身，會(huì)維修各種電子產(chǎn)品，連前前男友武志紅這方面都請(qǐng)求她幫忙。這本書(shū)啟發(fā)了我三個(gè)方面的意識(shí)和感受。

1、點(diǎn)破潛意識(shí)限制。只有努力才能賺到錢(qián)，才能成功。盡可能的去滿足自己的需求，做自己想做的事情，金錢(qián)作為資源會(huì)流動(dòng)到自己的身邊。掙錢(qián)不一定要努力。努力這個(gè)詞本身就說(shuō)明做事的時(shí)候消耗自己的能量，而不是享受。有人說(shuō)，那我是不是享受躺在床上，金錢(qián)就可以自然來(lái)到自己身邊。我的認(rèn)知是，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，自己要輸出有價(jià)值的產(chǎn)品或者服務(wù)時(shí)，才能發(fā)生金錢(qián)流動(dòng)到自己身上的可能性。當(dāng)然不是剛開(kāi)始做產(chǎn)品，就必須要對(duì)別人有價(jià)值。

不要限制自己，想做就做，才能隨心享受過(guò)程，就會(huì)讓別人看見(jiàn)并喜歡。我配得上擁有很有錢(qián)。就像我前兩天在自己公眾號(hào)“任游子”中發(fā)布的文章，文人致富的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，分析了文人從春秋戰(zhàn)國(guó)到現(xiàn)代的過(guò)程，文人從自由瀟灑的狀態(tài)逐漸被各種皇帝的專制制度限制壓抑，文人創(chuàng)造性頻臨滅絕。幸好，現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越自由，文人的創(chuàng)造性在回歸。

2、關(guān)于親子教育方面，我獲得了打破常規(guī)而真實(shí)的認(rèn)知。敬畏孩子的靈性，不要限制孩子，在保證安全的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子自由。如果做父母的限制性念頭發(fā)生，覺(jué)察自己，很可能是自己童年被父母的限制，無(wú)意識(shí)地想傳遞給孩子。不斷地覺(jué)察，限制就會(huì)越來(lái)越少。孩子是帶著靈性來(lái)療愈我們的。3、李雪講述各種心理的來(lái)源，也就是童年與父母的關(guān)系過(guò)程中，我也是不斷從無(wú)意識(shí)中覺(jué)醒，這個(gè)閱讀的過(guò)程本身具有療愈的功用。好神奇，這篇書(shū)評(píng)不到三五分鐘就將自己想說(shuō)的話暢通地表達(dá)完了。我愛(ài)你，李雪!

第一次接觸李雪老師的書(shū)，看過(guò)之后心情久久不能平靜。

最大感覺(jué)就是舒服。

首先這本書(shū)的裝幀，我非常的喜歡，線裝書(shū)，本書(shū)可以平攤在書(shū)桌上一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)欣賞，那種180度的感覺(jué)真是讓人很舒坦，內(nèi)頁(yè)穿插著淡雅的水彩畫(huà)，排版字體大小恰到好處。

李雪老師的寫(xiě)作水平很強(qiáng)，我深深的被她的文字牽引著，進(jìn)入到作者的講述中去。

娓娓道來(lái)將一個(gè)個(gè)鮮活貼切的實(shí)例穿插到了相關(guān)的核心觀點(diǎn)中。

我在很多故事中都能找到自己的影子，正如作者所說(shuō)，將潛意識(shí)意識(shí)化，最后進(jìn)行整合，讓內(nèi)心變得統(tǒng)一。在看的過(guò)程中，我進(jìn)一步一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)了自己。

我感覺(jué)到了接納，抱持。

這本書(shū)不僅僅講了母嬰關(guān)系，還可以舉一反三的應(yīng)用到生活當(dāng)中去。

感謝李雪老師的文字，讓我看到了我自己。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇六

這幾個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子自信了，我說(shuō)什么他都能聽(tīng)進(jìn)去，不會(huì)與我對(duì)著干，感覺(jué)他越來(lái)越好帶了，而且比以前開(kāi)心活潑了很多。我發(fā)現(xiàn)他的這些變化都是從我看了李雪寫(xiě)的那本《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》這本書(shū)開(kāi)始的。

前段時(shí)間，我和兒子的關(guān)系充滿了糾結(jié)擰巴，我想給他愛(ài)和自由，卻又被恐懼焦慮抓住，心里想好好愛(ài)他，說(shuō)出口的話卻變成了威脅與詛咒。歸根結(jié)底是因?yàn)槲易约旱臓顟B(tài)沒(méi)有整理好，沒(méi)有安全感，我自己內(nèi)心不安寧，有可能還有一點(diǎn)抑郁，不能抱持兒子的任何情緒，看不到也感受不了兒子真實(shí)的感覺(jué)。

當(dāng)他說(shuō)要買玩具的時(shí)候，我便批評(píng)教育他說(shuō)家里不是已經(jīng)有一大堆玩具了嗎?還買那么多回去干嘛呀?并且指責(zé)他總是把玩具買來(lái)之后就堆在家里，不玩了，浪費(fèi)我的錢(qián)。每次一聽(tīng)我這樣說(shuō)，兒子馬上變得垂頭喪氣。有時(shí)遇到他特別喜歡的玩具，他便會(huì)站在那個(gè)玩具旁邊，默默的流眼淚，不愿意離開(kāi)。

面對(duì)兒子的眼淚，有時(shí)我會(huì)非常憤怒，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得很難為情，為了擺脫這一窘境，我會(huì)拿出殺手锏，對(duì)他說(shuō)：“你再這樣，我就把你送到你爸爸那邊去?！币宦?tīng)我這樣說(shuō)，兒子便會(huì)馬上哀求說(shuō)：“媽媽，不要!”

想當(dāng)初剛來(lái)深圳的時(shí)候，我剛剛找到一份工作，壓力很大，有時(shí)我會(huì)把這種焦慮無(wú)助的情緒發(fā)泄到兒子身上，特別是當(dāng)他學(xué)他爸爸那樣撅著嘴的時(shí)候，我更是怒不可遏，我會(huì)瞪大眼睛死死地盯著他看，滿眼都是怒火。兒子那段時(shí)間承受了很大的壓力，現(xiàn)在想起來(lái)真的很后悔，心疼他。

兒子經(jīng)常讓我給他買玩具，以前我老是把握不住這個(gè)度，總是左右搖擺，有時(shí)候覺(jué)得應(yīng)該滿足他，讓他開(kāi)心快樂(lè)一點(diǎn);有時(shí)候又覺(jué)得，這樣慣著他，會(huì)不會(huì)讓他以后不知道節(jié)制啊!

剛好李雪的這本書(shū)里面談到這個(gè)問(wèn)題，她的觀點(diǎn)是要誠(chéng)實(shí)回應(yīng)孩子的需求，對(duì)于是不是要百分百滿足孩子的欲望，取決于父母的能力和意愿，有能力也愿意滿足，那就輕松愉快的盡情滿足，多多益善。沒(méi)能力或者不愿意滿足，就直言相告，我暫時(shí)沒(méi)有能力滿足你，或者我就是舍不得花錢(qián)。父母不需要完美，但至少要誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)的父母即使孩子得不到滿足，也會(huì)知道那是父母的問(wèn)題，不是自己配不上，將來(lái)依然可以通過(guò)自己的努力過(guò)上豐富的物質(zhì)生活。

看了李雪的這本書(shū)我才知道，及時(shí)滿足孩子欲望的重要性。兒子有一段時(shí)間很喜歡向我要錢(qián)，看到我去超市買東西，見(jiàn)我拿錢(qián)出來(lái)他就要，看到售貨員找我錢(qián)他也要，以前我會(huì)拒絕，現(xiàn)在我會(huì)給他，他要多少就給多少，然后呢他就存在一個(gè)收銀柜的玩具里。

有時(shí)我去超市買東西，兒子他會(huì)主動(dòng)的說(shuō)：“媽媽，用我的錢(qián)嘛!”從他的收銀柜里拿一些錢(qián)給我，我向他道謝時(shí)他一臉的自豪;有時(shí)他也會(huì)舍不得，說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)多少錢(qián)了，你還是用你自己的錢(qián)買吧!”

現(xiàn)在兒子對(duì)于玩具他不會(huì)那么強(qiáng)烈地爭(zhēng)著吵著要買了，一般他說(shuō)要買的玩具我也會(huì)買給他。李雪在書(shū)中說(shuō)，父母無(wú)論貧富都可以向孩子傳遞：你的欲求很美好，你值得擁有一切最好的東西，那么孩子未來(lái)自然會(huì)物質(zhì)豐盛，而且不執(zhí)著于奢靡。

請(qǐng)不要再教育孩子“粒粒皆辛苦”，而是與他分享工作并獲取金錢(qián)的樂(lè)趣;請(qǐng)不要再嘮叨“珍惜，別浪費(fèi)”，而是告訴孩子你值得擁有富足美好的生活;請(qǐng)不要再向孩子倒苦水“養(yǎng)家多么不容易”，而是講述你為這個(gè)家庭奮斗的自豪和滿足。為了孩子將來(lái)物質(zhì)和精神的豐盛，請(qǐng)父母收起自己的沉重和匱乏感，將希望傳遞給下一代。

中秋節(jié)那天，我問(wèn)兒子想吃什么，他想了想說(shuō)，想吃方便面。于是我?guī)コ匈I了一包紅燒牛肉面，中秋節(jié)那天我們倆就一起吃方便面。我發(fā)現(xiàn)偶爾吃一下方便面，其實(shí)味道也還不錯(cuò)?，F(xiàn)在我遇到一個(gè)新問(wèn)題就是他每天跟我一樣睡得很晚，這個(gè)問(wèn)題想要解決，我知道關(guān)鍵在于我自己，我要改變自己熬夜的這個(gè)壞習(xí)慣，如果我能做到早睡早起的話，他才會(huì)改變。

《當(dāng)我遇到一個(gè)人》這本書(shū)的作者李雪，是一個(gè)古靈精怪的女孩，她自己雖然沒(méi)有生孩子，可是卻一語(yǔ)就抓住了母嬰關(guān)系的本質(zhì)。童年的親子關(guān)系模式會(huì)內(nèi)化成孩子的內(nèi)在關(guān)系模式，從而決定孩子一生的性格命運(yùn)。她的這本書(shū)，與傳統(tǒng)的育兒書(shū)有很大的不同，我覺(jué)得她的這本書(shū)是道，其他的育兒書(shū)是術(shù)，她的這本書(shū)真的值得父母一讀再讀。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇七

20__年7月我成為了一名父親，家里買的書(shū)大部分是關(guān)于育兒以及如何與孩子構(gòu)建良好關(guān)系，培養(yǎng)孩子的書(shū)籍，當(dāng)我看到這本書(shū)就被這個(gè)名字吸引了，這本書(shū)顛覆了我的很多觀念。整本書(shū)都在訴說(shuō)著作者的最基本的觀點(diǎn)：母嬰關(guān)系，其實(shí)在我來(lái)說(shuō)也是親子關(guān)系，決定孩子的一切關(guān)系。并從多方面闡述我們要愛(ài)孩子如他所是，而不是如我們所愿。

本書(shū)其實(shí)也是作者李雪自身經(jīng)歷的一些體驗(yàn)和提煉，從客體關(guān)系心理學(xué)的角度認(rèn)為母嬰關(guān)系決定了這個(gè)嬰兒長(zhǎng)大后的生命底色。嬰兒出生的頭兩個(gè)月里處于“正常自閉期”。這個(gè)階段的嬰兒對(duì)外界的反應(yīng)很少，基本上只有吃和睡。因?yàn)檫@時(shí)候的嬰兒的感覺(jué)里，世界和自己是一體的，就像還在子宮里一樣，尚不存在外在的母親。母親的積極關(guān)注和陪伴，維持了嬰兒的這種“全能自戀”，即“世界與我一體，呼奶換抱。無(wú)所不能”。

當(dāng)嬰兒的“全能自戀”得到較充分的滿足后，心智自然向前發(fā)展，逐漸把自己和外部世界分開(kāi)，不僅僅關(guān)注自己，也開(kāi)始關(guān)注別人。愛(ài)向內(nèi)灌注滿了，自然回流向外界。這就是所謂的“主客體分化”。完成這種分化后，嬰兒對(duì)世界產(chǎn)生了最基本的信任，將來(lái)不會(huì)再遇到挫折時(shí)想要?dú)缫磺?。如果嬰兒在最初的體驗(yàn)里體驗(yàn)到自己的“無(wú)所不能”，他以后的生命底色將是溫暖多彩的，反之則將是孤獨(dú)灰暗的。

在沒(méi)有接觸到本書(shū)前，我們聽(tīng)說(shuō)的”哭聲免疫法”、”哭聲控制法”、”定點(diǎn)定時(shí)哺育”、”睡眠訓(xùn)練”、”延遲滿足”等，覺(jué)得會(huì)很好的培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，規(guī)范孩子成為一個(gè)有秩序的人，本書(shū)中卻恰恰反對(duì)這樣的行為主義心理學(xué)教育方法，這樣做的后果會(huì)讓嬰兒的“全能自戀”的心理基礎(chǔ)嚴(yán)重受損，為以后的心理問(wèn)題埋下了隱患，有損嬰兒的生命底色。

本書(shū)中還介紹了滿足孩子的“全能自戀”后孩子的表現(xiàn)，使父母對(duì)孩子的各種認(rèn)為不乖的行為表現(xiàn)不至于太焦慮。同時(shí)本書(shū)還舉例說(shuō)明了很多對(duì)孩子的評(píng)判行為，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)判思維，而不是一味的規(guī)范價(jià)值取向，需要通過(guò)事件本身來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，而不是直接主觀用自己以為的價(jià)值取向思維去規(guī)范孩子，作者主張最好的教育就是不教育，多一種規(guī)則就給孩子的無(wú)限可能多了一道枷鎖。

通過(guò)這篇書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我聯(lián)想到了大學(xué)時(shí)期漸漸快遺忘的專業(yè)課程社會(huì)心理學(xué)：人格的形成是在嬰幼兒時(shí)期就養(yǎng)成了，比如著名的心理學(xué)家—弗洛伊德，認(rèn)為“兒童是人類之父，人格主要決定于童年經(jīng)驗(yàn)”。

他把心理發(fā)展階段分為：口唇期(0—1歲)、杠門(mén)期(1.5—3歲)、性器期(3—6歲)、潛伏期(6—8歲)和生殖階段(成年人);還有美籍的德國(guó)心理學(xué)家埃里克森的“新精神分析的人格理論”，這些心理發(fā)展階段以及心理理論不禁讓我想到了與本書(shū)的關(guān)聯(lián)與差異，關(guān)聯(lián)在于孩子都有各種心理時(shí)期以及不同的心理實(shí)際的滿足程度對(duì)孩子的人格形成有影響，差異在于具體操作方法上是否使用行為主義心理學(xué)方法還是使用充分滿足孩子的”全能自戀”，例如：當(dāng)嬰兒餓了需要哺乳滿足”口唇期”階段時(shí)是使用“遲滯滿足”原理還是使用本文中作者觀念，這樣的差異也許只能在不斷的認(rèn)識(shí)和共同成長(zhǎng)中慢慢的印證。

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇八

最近在讀一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》，看到它的時(shí)候最初是被舒服的裝幀設(shè)計(jì)吸引的，所以決定要看她，在此談?wù)勛x書(shū)。

心得體會(huì)。

《遇見(jiàn)未知的自己》是教師閱讀推薦書(shū)目中唯一的一本小說(shuō)，可以把它當(dāng)做一本有趣的小說(shuō)讀，也可以當(dāng)做一本生活指南細(xì)細(xì)品味。讀的時(shí)候聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，聯(lián)系到自己的困惑深入思考下去，對(duì)自己尋找未來(lái)的路徑有一些啟迪。細(xì)看封三美女張德芬的照片，你會(huì)相信這是一個(gè)45歲的女人嗎?簡(jiǎn)直就是一個(gè)剛剛走出校門(mén)的小女生。這時(shí)你也許會(huì)相信改變自己的心態(tài)，輕松地去活可以抗拒歲月對(duì)一個(gè)人，特別是一個(gè)女人容顏的改變，進(jìn)而改變一個(gè)人的氣質(zhì)，活出別樣的自己。

全書(shū)以冬天的雨夜，在荒郊野外的山區(qū)，一個(gè)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有汽油的孤單白領(lǐng)階層的女性，在自怨自艾時(shí)恰逢老人為故事的開(kāi)始。隨即引出老人的提問(wèn)：“你是誰(shuí)?”讓人逐步地去理解“小我”與“真我”。

是啊，現(xiàn)在有多少人不知道“真我”是誰(shuí)?總是把外在的條件，或者自己的一個(gè)身份，一個(gè)理解的角度等一些外在的只是表示自己的東西理解為自己。為去追求我們所定義的某個(gè)身份，總是在不知某個(gè)時(shí)候失落了真是的自己。為什么我們總是不快樂(lè)?為什么我們不能擁有想要的生活?我們總是在做我們自己思想的奴隸。就像書(shū)上說(shuō)的警示的句子“我們?nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵?lái)自于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去攀附追求那些不能代表的東西”;“你不是你的工作，你不是你的表現(xiàn)，你不是你的成功。也不是你的失敗。這些外在的東西絲毫動(dòng)搖不到那個(gè)內(nèi)在的真我，看清小我的虛假認(rèn)同”“痛苦是你創(chuàng)造出來(lái)的，應(yīng)為那個(gè)是你對(duì)事情的解釋”。

我是誰(shuí)呢?我們可以通過(guò)比較“快樂(lè)”與“喜悅”有所發(fā)現(xiàn)?？鞓?lè)是短暫的“快之樂(lè)”，稍縱即逝，我們尋找快樂(lè)往往是向外界去尋覓，比如有人喜歡購(gòu)物逛街，滿足自己的物欲，但這種快樂(lè)是短暫的，欲望滿足了又有新的欲望膨脹，正所謂欲壑難填。有人喜歡聚在一起搓麻將、打撲克，玩的時(shí)候是興奮，不過(guò)這只是短暫的精神麻醉，曲終人散后是更多的孤寂與空虛。所以我們要尋找喜悅要向內(nèi)去尋覓，去關(guān)注自己的內(nèi)心，關(guān)注自己的靈魂。從內(nèi)心發(fā)出歡喜心，微笑著面對(duì)生活中的人和事，以感恩的心態(tài)面對(duì)生命的每一天，那么你會(huì)倍感輕松。向內(nèi)尋找你會(huì)逐漸地了解我是誰(shuí)，我想要的到底是什么，我離我的真我到底有多遠(yuǎn)的距離，我真正渴求的是什么。

我們的思想總是在過(guò)去和未來(lái)，但是我們的身體和呼吸永遠(yuǎn)是當(dāng)下的?；钤诋?dāng)下，讓自己的身體與心靈聯(lián)接起來(lái)就從吃飯睡覺(jué)開(kāi)始。吃飯和睡覺(jué)是生命中的兩件大事。吃飯就吃飯，把飯吃飽，別老是憂心忡忡，總想著沒(méi)有做完的工作。以莊重、感恩的心情捧起手中的飯碗，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味，生活的滋味就在吃飯的過(guò)程里了。睡覺(jué)就睡覺(jué)，把覺(jué)睡好，可以擁有充沛的精力面對(duì)全新的一天。我的奶奶在世的時(shí)候就說(shuō)：“力氣是個(gè)寶，晚上去了早上到”，這就是睡覺(jué)休息的神奇功效。一夜睡不好，十夜補(bǔ)不了。睡覺(jué)時(shí)氣定神閑，甭胡思亂想。擁有你所擁有的，享受你所享受的。一般人只能做到前者，只有智者才能擁有后者的追求。

“欲速則不達(dá)”。放慢生活的腳步吧!生活如此美妙，請(qǐng)關(guān)注此刻。過(guò)去與未來(lái)都屬渺茫，只有此刻真實(shí)，抓住此刻，用心吃飯，用心睡覺(jué)，同樣以細(xì)膩的心思用心做事，要用心，但永遠(yuǎn)不要操心。時(shí)風(fēng)來(lái)哉，種子自然會(huì)破土而出，長(zhǎng)成挺拔的參天大樹(shù)，耐心地等待，時(shí)機(jī)成熟，所有的期盼自然水到渠成，所有我們應(yīng)該遠(yuǎn)離浮躁與焦慮，取而代之的是學(xué)會(huì)安靜、寧?kù)o與平靜。

隨著女主角生活上的沖擊和起伏，以及配角的經(jīng)歷我成長(zhǎng)理性的帶著我們從身心靈三個(gè)方面去探討，研究“真我”幫助我們從思想，情緒和身體中解放出來(lái)?！叭绻悴粩嘀貜?fù)做某些事在生理學(xué)上來(lái)說(shuō)我們某些神經(jīng)細(xì)胞之間就會(huì)建立起來(lái)長(zhǎng)期且固定的關(guān)系，比方說(shuō)，如果你每天都生氣，感到挫折，每天都悲慘痛苦……那么你就每天都在重復(fù)地為那張神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接線和整合，這就是變成了你的情緒模式?！苯涛覀?nèi)绾稳ゲ僮魑覀兊纳硇?感受我們的潛意識(shí);擺脫我們的情緒;檢視我們的思想。逐漸的揭開(kāi)層層包裹的同心圓，找到“真我”和我們的本質(zhì)“愛(ài)，喜悅，和平”

愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)之后，學(xué)會(huì)臣服當(dāng)下。這話好像是對(duì)我說(shuō)的，要試著活在當(dāng)下，臣服所有已經(jīng)發(fā)生的事情。就像書(shū)中的那句“凡是你所抗拒的，都會(huì)持續(xù)”事實(shí)擺在那里我們所有的抗拒都是徒勞，同時(shí)還要臣服我們對(duì)事件衍生的負(fù)面情緒。就像老人的那句“這些負(fù)面的情緒就像黑暗一樣，你驅(qū)散不走他們的。你唯一可以做的就是帶進(jìn)光來(lái)，光出現(xiàn)了，黑暗就消融了，這是千古不變的定律。”但愿我們都像春蠶破繭而出。開(kāi)始就是未來(lái)!我的同事王寶坤幾年之前就對(duì)我說(shuō)：“不完美才是人生”。過(guò)分追求完美，事事苛求完美，受傷的必然是自己。我們必須適應(yīng)社會(huì)，不可能讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你。我們首先要做好自己能做的事情，對(duì)于可能改變的事情嘗試著去努力。做到做不到那是另外一回事。

最喜歡書(shū)中的一段話：“記得，每個(gè)發(fā)生在你身上的事件都是一個(gè)禮物，只是有的禮物包裝得很難看，讓我們心懷怨憤或是心存恐懼。所以，它可以是一個(gè)災(zāi)難，也可以是一個(gè)禮物。如果你能帶著信心，給它一點(diǎn)時(shí)間，耐心細(xì)心地拆開(kāi)這個(gè)慘不忍睹的外殼包裝，你會(huì)享受到它內(nèi)在蘊(yùn)含著豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物。所以，雖然現(xiàn)在我們正在低谷，請(qǐng)你開(kāi)始感恩，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始拆開(kāi)那個(gè)禮物了，請(qǐng)讓我們繼續(xù)勇敢的、樂(lè)觀的去面對(duì)，我們會(huì)看到那個(gè)不一樣的驚喜!”沒(méi)有人可以給我們一個(gè)完美的解決方案，也沒(méi)有道理可以徹底讓我們覺(jué)悟。因?yàn)檫@個(gè)相對(duì)的世界沒(méi)有絕對(duì)的道理。但是，我會(huì)把這本書(shū)比作靈修地圖，只是每個(gè)人可能選擇不同的主干道。而它讓我在心靈成長(zhǎng)的路上又有了新的進(jìn)步，去讓我開(kāi)始真正的關(guān)心自己，并且學(xué)會(huì)如何真正的關(guān)心自己。它教給了我不同的思考方法，對(duì)心靈有益，可以療傷，可以。

勵(lì)志。

可以讓人沉靜下來(lái)重新思考生命的價(jià)值。

美玉前陣子來(lái)南寧時(shí)，送了本書(shū)給我《遇見(jiàn)未知的自己》。我沒(méi)看完，先借給面條看了。因?yàn)樗行睦砝_，正好有朋友建議她看這本書(shū)。

她沒(méi)看完，便建議說(shuō)：元家族的成員都該看看這本書(shū)。

這是一本都市修行的心靈書(shū)籍。周末的讀書(shū)會(huì)，我便以此為主題，分享此書(shū)心得。

其實(shí)這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)不大，因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了那種發(fā)現(xiàn)內(nèi)在自我、喚醒心靈覺(jué)醒的階段。當(dāng)然里面有很多學(xué)識(shí)可以令我補(bǔ)充新知，完善我的個(gè)人系統(tǒng)。

因?yàn)闆](méi)看完這本書(shū)，所以我分享的更多是近期我的閱書(shū)心得。

一是，有好書(shū)，我會(huì)盡量推薦給大家;。

二是，你是否要接受，隨緣。

所謂的“人講人緣，書(shū)講書(shū)緣?！本褪沁@個(gè)意思。

這本書(shū)對(duì)面條小姐的觸動(dòng)大，因?yàn)樗齽偤锰幵谶@樣一個(gè)心靈迷茫的人生階段，所以恰當(dāng)?shù)臅?shū)籍能給她指明燈的作用。所以，書(shū)講機(jī)緣，處在不同的人階段，有不同的人生需求，傾向的書(shū)籍就不同。

就我自己及大部分的女性階段而言：

15-25歲的階段，一般就是《女友》、《花溪》《瑞麗》《時(shí)尚》之類的書(shū)籍。25-35歲的階段，會(huì)更喜歡看張愛(ài)玲、張小嫻、倉(cāng)央嘉措、納蘭性德等小資書(shū)籍，也能靜下心來(lái)看身心靈修行、養(yǎng)生方面的書(shū)籍。35-45歲的階段，喜歡重讀古典名著、喜歡佛禪類書(shū)籍，也喜歡疏通知遠(yuǎn)的歷史類書(shū)籍。45歲之后，喜歡研究博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》《茶經(jīng)》之類的。

同樣的，人講人緣。往往你認(rèn)為很好的一本書(shū)，很迫切地推薦給別人，別人不一定會(huì)采納，這個(gè)時(shí)候，授者也要考慮和尊重受者的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)人家。

我以前專門(mén)和元真研究過(guò)這個(gè)話題。

好比說(shuō)，我認(rèn)為很好的一本書(shū)、一部電影、一個(gè)體驗(yàn)、一個(gè)課程……推薦給別人，尤其是身邊的人，很希望他們跟我有同樣的體驗(yàn)。可是對(duì)方不領(lǐng)情，我會(huì)覺(jué)得失落，覺(jué)得可惜和遺憾。

后來(lái)和元真探討，便釋然。

明白了這一點(diǎn)之后，但凡我向別人推薦好東東時(shí)，便不會(huì)那么地急切。如同我辦這一次讀書(shū)會(huì)，不是要大家都要看這本書(shū)，而是，因?yàn)槲覀兪情L(zhǎng)期的朋友，我是希望通過(guò)不定期的活動(dòng)，讓我們彼此之間，逐步建立更多溝通上的共識(shí)。

而，從受者的角度來(lái)說(shuō)，如果有人向你推薦什么東西，必定是那個(gè)東西是好的、對(duì)他受益的，所以我們要體晾這份用心和善心。

不管是授者，還是受者，希望你們隨緣就好。

如果問(wèn)人的一生在追求什么?大多數(shù)的人會(huì)回答，每個(gè)人都在追求財(cái)富，權(quán)利，健康，愛(ài)和快樂(lè)。其實(shí)所有的這一切用五個(gè)字就可以代替——愛(ài)，喜悅，和平。

最近在讀一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》，看到它的時(shí)候最初是被舒服的裝幀設(shè)計(jì)吸引的，所以決定要看她。很直白易懂，在平實(shí)的故事里面倒是的確潛藏著些生活的啟示和思考，不像書(shū)評(píng)家渲染的那樣濃烈，但也的確不賴的感覺(jué)。

常說(shuō)思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定命運(yùn)——。

我開(kāi)始過(guò)一種回歸地面的生活，我想自己還是喜歡貼著地面，踏實(shí)，安全感;。

生活的喜悅與否取決于自己的內(nèi)心，無(wú)論遇到怎樣的困惑和劫難，都請(qǐng)記?。航裉斓男袨闆Q定明天的能力，未來(lái)并不是虛無(wú)縹緲，而明天的自己絕不會(huì)是今天的這個(gè)自己!

我想，所謂成熟，應(yīng)該就是一種淡定和自然——不為物喜，不為己悲。不拍被別人喜歡，也不怕被別人討厭，因?yàn)?，我們只不過(guò)就是自己!

遇見(jiàn)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇九

讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們獲取知識(shí)、開(kāi)闊眼界的重要途徑，是提高個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)綜合能力的重要渠道。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我深切地感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。在這里，我將總結(jié)我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。

首先，讀書(shū)要持之以恒。每天抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。只有持之以恒，才能有所收獲。讀書(shū)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)的閱讀。在讀書(shū)過(guò)程中，遇到難懂的句子或者概念，要善于使用工具書(shū)進(jìn)行查找和解讀。通過(guò)持之以恒地讀書(shū)，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。

其次，讀書(shū)要有選擇性。在選擇讀什么書(shū)的時(shí)候，要根據(jù)自己的興趣、需求和能力來(lái)確定。選擇適合自己階段的書(shū)籍能夠更好地吸收知識(shí)，提高效率。同時(shí)，在選擇書(shū)籍的時(shí)候要多聽(tīng)聽(tīng)他人的推薦和評(píng)價(jià)，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無(wú)價(jià)值的書(shū)上。讀書(shū)要有目標(biāo)和計(jì)劃，每個(gè)月要有一個(gè)閱讀計(jì)劃，將自己所有的書(shū)籍列出來(lái)，每本書(shū)都進(jìn)行時(shí)間安排和任務(wù)分配，有條不紊地進(jìn)行讀書(shū)。

再次，讀書(shū)要有感悟。每一本書(shū)都是一本有溫度的書(shū)，其中蘊(yùn)含著作者獨(dú)特的思想和感悟。讀書(shū)需要用心去體味，要深入挖掘其中的內(nèi)涵和價(jià)值。在讀書(shū)過(guò)程中，我喜歡用不同顏色的筆在書(shū)頁(yè)上做標(biāo)記，將自己的思考和感受記錄下來(lái)。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的獨(dú)白，通過(guò)讀書(shū)，我得到了內(nèi)心的滿足和啟迪。

此外，讀書(shū)要有思考。讀書(shū)不僅僅是為了堆砌知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法和思路，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行分析解決。我在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常將自己的思考記錄下來(lái)，并與他人進(jìn)行討論和交流。只有通過(guò)思考，才能真正將書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。

最后，讀書(shū)要有行動(dòng)。讀書(shū)的目的是為了實(shí)踐，只有將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題，并通過(guò)行動(dòng)進(jìn)行改變和提升。讀書(shū)不僅僅是知道，更重要的是能夠做到。在讀書(shū)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納，將讀書(shū)中的重點(diǎn)和要點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成自己的一套學(xué)習(xí)方法和體系。

總而言之，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。讀書(shū)能夠讓我時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲望，能夠讓我不斷超越自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合能力。希望通過(guò)我的總結(jié)和分享，能夠激勵(lì)更多的人愛(ài)上讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。讓我們一起讀書(shū)，用心去體味書(shū)中的世界，開(kāi)啟一個(gè)更廣闊的人生旅程。