2023年學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用(大全10篇)

心得體會(huì)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，它能夠幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的心得體會(huì)寫下來(lái)，這樣可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)心得體會(huì)已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的寫作形式，它不僅可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)，還能夠幫助我們更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以把握邏輯關(guān)系，合理組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。“下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人對(duì)于同一事情的不同看法和理解，從而拓寬自己的思維。”

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇一

珠算是一種傳統(tǒng)的計(jì)算方式，可以較快地進(jìn)行數(shù)字計(jì)算。作為一名珠算愛(ài)好者，我在學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了許多有意義的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將分享我的學(xué)習(xí)心得，以期與大家交流珠算的一些想法和體會(huì)。

珠算觸動(dòng)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我一直都對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣。另外，我也在教育方向上有一定的研究和思考。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較枯燥和無(wú)聊，這也促使著我想要尋找一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新的教學(xué)方式。因此，我開始深入了解珠算，并且通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷完善和優(yōu)化珠算教學(xué)。

第二段：珠算的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到許多的阻礙和挑戰(zhàn)。首先，我不太擅長(zhǎng)手指靈活度的運(yùn)用，在進(jìn)行珠算運(yùn)算時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手指糾結(jié)的情況。其次，珠算的運(yùn)算方法比較繁瑣，每一步操作都要非常細(xì)心。最后，我需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，才能夠熟練地掌握珠算的操作方法。但是，通過(guò)不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持，我的珠算運(yùn)算技巧越來(lái)越熟練，而且也逐漸發(fā)現(xiàn)了珠算的魅力所在。

第三段：珠算的教學(xué)創(chuàng)新。

通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方式和方法。以前，在我教授數(shù)學(xué)的時(shí)候，我常常采用黑板演示的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而且強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和計(jì)算的準(zhǔn)確性。但是，經(jīng)過(guò)對(duì)珠算的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)珠算的運(yùn)算方法更加直觀生動(dòng)，學(xué)生在操作珠算時(shí)也更加自然和流暢。因此，我在珠算教學(xué)中更注重實(shí)際操作和互動(dòng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，可以體會(huì)到珠算的運(yùn)算邏輯和精髓，并且可以自主學(xué)習(xí)和探索珠算的運(yùn)算方法。

第四段：珠算的實(shí)際應(yīng)用。

珠算并不是一個(gè)只有理論性價(jià)值的學(xué)科，它在實(shí)際生活中也具有廣泛的應(yīng)用。在商業(yè)計(jì)算和財(cái)務(wù)管理方面，珠算是一種有效的計(jì)算方法。因?yàn)橹樗憧梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)完成大量單調(diào)的數(shù)字運(yùn)算，節(jié)省了人力和時(shí)間成本。在教育方面，珠算也可以成為一種有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)珠算是一種有意義的體驗(yàn)，它不僅能夠幫助我們提高數(shù)字運(yùn)算的效率，更能夠激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。珠算教學(xué)更側(cè)重于實(shí)際操作和互動(dòng)，可以為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。希望我的學(xué)習(xí)心得可以幫助到珠算初學(xué)者，同時(shí)也期盼珠算能夠成為更多人學(xué)習(xí)的選擇，讓珠算之花綻放得更加美麗。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇二

今天我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

這次小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。

我要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助兒童獲得完整的知識(shí)。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，有他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語(yǔ)氣同學(xué)生說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時(shí)學(xué)生會(huì)自覺(jué)地按要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇三

近年來(lái)，珠算在我國(guó)的普及程度越來(lái)越高，成為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。許多學(xué)生也開始學(xué)習(xí)珠算，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在我自己學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，我也深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我學(xué)習(xí)珠算的體驗(yàn)和心得，希望對(duì)其他學(xué)生也能有所幫助。

首先，珠算可以提高學(xué)生的計(jì)算能力。珠算是通過(guò)手指移動(dòng)珠子來(lái)進(jìn)行運(yùn)算的一種古老的計(jì)算方法。在使用珠算的過(guò)程中，不僅需要學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為珠算的表達(dá)式，還需要他們能夠熟練地進(jìn)行珠子的移動(dòng)。這種操作不僅要求學(xué)生有良好的觀察力和空間想象力，還需要他們具備快速思維和靈活手指的技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)珠算，我發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有了明顯的提高，特別是在大量的口算題中，我能夠更加快速地找到問(wèn)題的解答方法。

其次，珠算可以鍛煉學(xué)生的注意力和集中力。學(xué)習(xí)珠算需要高度的專注和注意力，因?yàn)槿魏我粋€(gè)操作失誤都可能導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算過(guò)程的錯(cuò)誤。在我學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有將全新的注意力集中在珠子和計(jì)算問(wèn)題上，才能夠高效地完成任務(wù)。這對(duì)于我改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高集中力有很大的幫助。與其他的計(jì)算方式相比，珠算更加注重全神貫注的狀態(tài)，這種訓(xùn)練對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作中都產(chǎn)生了積極的影響。

第三，珠算可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。珠算中的運(yùn)算規(guī)則和邏輯是嚴(yán)謹(jǐn)而且有一定的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，學(xué)生需要理解和掌握這些規(guī)則，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用，學(xué)生的邏輯思維能力可以得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。在我學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了邏輯在數(shù)學(xué)和生活中的重要性，并培養(yǎng)了自己更加嚴(yán)謹(jǐn)和合理的思維方式。

第四，珠算可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。學(xué)習(xí)珠算不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的努力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅需要掌握珠算的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，還要解決各種各樣的復(fù)雜問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程需要很高的耐心和毅力，因?yàn)閷W(xué)生必須在面對(duì)困難和挫折時(shí)持續(xù)努力。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)珠算，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，使自己能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

最后，珠算讓學(xué)生體驗(yàn)到了計(jì)算的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程并不枯燥乏味，相反，通過(guò)珠算，我體會(huì)到了計(jì)算的樂(lè)趣。在珠算的世界里，我可以準(zhǔn)確無(wú)誤地得出正確的答案，并享受到思維的活躍和滿足感。這種樂(lè)趣激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)和計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一種與計(jì)算相關(guān)的獨(dú)特的樂(lè)趣。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)珠算所帶來(lái)的體驗(yàn)和收獲是非常豐富的。通過(guò)珠算的學(xué)習(xí)，我提高了自己的計(jì)算能力，鍛煉了注意力和集中力，培養(yǎng)了邏輯思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和毅力，并且體驗(yàn)到了計(jì)算的樂(lè)趣。希望更多的學(xué)生能夠加入到珠算學(xué)習(xí)的行列中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和收獲，并在學(xué)習(xí)中不斷提升自己。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇四

珠算是一種古老的計(jì)算方法，起源于中國(guó)，被廣泛應(yīng)用于商業(yè)和日常生活中。隨著現(xiàn)代計(jì)算器和電腦的普及，珠算逐漸被大眾遺忘，但近年來(lái)，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)，珠算在學(xué)校中的普及也越來(lái)越多。我是一位珠算學(xué)習(xí)者，通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，我不僅掌握了一種高效的計(jì)算方法，還受益匪淺。

第二段：介紹珠算的學(xué)習(xí)過(guò)程。

學(xué)習(xí)珠算并不容易，需要耐心和毅力。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，需要按照老師的示范，學(xué)習(xí)珠算的基本操作和技巧。因?yàn)橹樗闶峭ㄟ^(guò)珠子在算盤上的移動(dòng)來(lái)進(jìn)行計(jì)算的，所以學(xué)生需要熟悉算盤的結(jié)構(gòu)和珠子的代表數(shù)字。接著，學(xué)生會(huì)逐漸學(xué)習(xí)不同的運(yùn)算方法，如加法、減法、乘法和除法。這些運(yùn)算要求學(xué)生掌握快速移動(dòng)珠子的技巧，通過(guò)不斷練習(xí)和反復(fù)演算，學(xué)生可以逐漸提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度。

學(xué)習(xí)珠算給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，珠算培養(yǎng)了我的專注力和耐心。在進(jìn)行珠算計(jì)算時(shí)，一絲不茍的操作和精確的算術(shù)運(yùn)算是必不可少的，所以我必須集中注意力，不能有任何分心的因素。這種專注力的培養(yǎng)對(duì)我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也大有裨益。其次，通過(guò)珠算的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和可能性。一開始，我對(duì)自己是否能勝任珠算感到懷疑，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸掌握了珠算的技巧，取得了不小的進(jìn)步。這讓我明白了只要付出努力，就能夠做到許多之前認(rèn)為不可能的事情。

第四段：談?wù)剬?duì)珠算的看法和意義。

珠算作為一種古老的計(jì)算方法，和現(xiàn)代科技相比，顯得有些陳舊。但我認(rèn)為，學(xué)習(xí)珠算并不僅僅是為了學(xué)習(xí)一種計(jì)算方法，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的思維方式和技巧。珠算要求學(xué)生進(jìn)行快速的計(jì)算和移動(dòng)珠子，這使得我們的大腦需要更加迅速、靈活地思考和運(yùn)算。這種思維方式對(duì)我們的思考和解決問(wèn)題的能力的提高是有益的。另外，珠算還能培養(yǎng)學(xué)生的坐姿與手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)于眼睛近視預(yù)防和鍛煉身體也有積極的作用。

第五段：總結(jié)珠算學(xué)習(xí)的意義和重要性。

學(xué)習(xí)珠算不僅僅是一種計(jì)算方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和身體素質(zhì)的途徑。通過(guò)珠算的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了專注、耐心和靈活思考。我相信這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，學(xué)習(xí)珠算也是對(duì)我們傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的文化傳統(tǒng)。珠算作為一門古老的技藝，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。

總結(jié)：珠算作為一種古老而有效的計(jì)算方法，在現(xiàn)代文化和科技的沖擊下正逐漸被人們所重視。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，不僅可以掌握一種高效的計(jì)算方法，還能培養(yǎng)專注力、耐心和靈活思考的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)珠算還有利于傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。因此，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)珠算是一項(xiàng)有意義且重要的事情。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇五

通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說(shuō)，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇六

新世紀(jì)需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要教育的創(chuàng)新。珠心算教學(xué)本身是一種創(chuàng)新的教學(xué)。因?yàn)橹樾乃闶蔷哂形覈?guó)特色的一項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法改革實(shí)驗(yàn)，它是以算盤作為教具和學(xué)具，融珠算、心算、筆算三種運(yùn)算為一體，有機(jī)結(jié)合、相互滲透，并且通過(guò)長(zhǎng)期口、腦、手、眼等多種感官的協(xié)調(diào)動(dòng)作訓(xùn)練，能及早開發(fā)學(xué)生的智力和非智力因素、培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造良好環(huán)境，珠心算在我校開展已經(jīng)十年了，在這十年里，教師們不斷的摸索、研討、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：

一、珠心算學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：1、算盤既是學(xué)具，又是玩具。

算盤是珠心算學(xué)習(xí)的主要載體，是學(xué)習(xí)珠心算的工具。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它是一種玩具，孩子喜歡的是撥撥玩玩的動(dòng)作，喜歡看算盤上幾個(gè)算珠所呈現(xiàn)的千變?nèi)f化的數(shù)。他們是在撥、玩、說(shuō)、想的過(guò)程中掌握珠心算的原理，發(fā)展數(shù)概念的。

2、用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)："要學(xué)知識(shí)，就要從行動(dòng)中去求來(lái)，不行動(dòng)而求到的知識(shí)是靠不住的。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口才能內(nèi)化為自己的知識(shí)。喜歡游戲是孩子的天性，也是學(xué)習(xí)珠算最好的手段。比如：在鞏固復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù)時(shí)，我把學(xué)生分成四人一組，孩子分別帶上1-9的數(shù)字頭飾，游戲開始時(shí)，學(xué)生互相介紹："我是1，在算盤上用一顆下珠表示，我和9是好朋友，我是2，在算盤上用二顆下珠表示，我的好朋友是3……，在音樂(lè)聲中學(xué)生翩翩起舞，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，兩個(gè)好朋友緊緊抱在一起，我又根據(jù)教學(xué)需要讓學(xué)生交換角色，使學(xué)生更全面地鞏固所學(xué)知識(shí)，在一片歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生身心不但得到了愉悅更重要的是掌握了補(bǔ)數(shù)。

3、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

心理學(xué)家認(rèn)為："兒童的智慧在兒童的手指尖上"。珠心算的訓(xùn)練正好是通過(guò)雙手協(xié)調(diào)撥珠來(lái)進(jìn)行的。利用算盤的直觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的雙手操作，使學(xué)生通過(guò)雙手的活動(dòng)，起到手腦并用的效果，促進(jìn)學(xué)生左右腦平衡發(fā)展。同時(shí)快速記數(shù)、認(rèn)數(shù)，計(jì)算準(zhǔn)確、迅速要求學(xué)生眼耳手口共同參與，有效地培養(yǎng)學(xué)生記憶力、理解力、注意力、思維能力，強(qiáng)化了意志，增強(qiáng)分析、判斷能力。

二、學(xué)生珠心算學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。

1、珠心算，基礎(chǔ)培養(yǎng)是關(guān)鍵。

基礎(chǔ)培養(yǎng)包括：常規(guī)培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等。常規(guī)培養(yǎng)是說(shuō)從開始學(xué)習(xí)時(shí)，就要培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿，撥珠姿勢(shì)，并保持良好的課堂秩序。正確的撥珠姿勢(shì)將提高學(xué)生撥珠的速度;安靜的課堂環(huán)境有利于學(xué)生心算。從學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)就利用兒歌的形式規(guī)范學(xué)生正確的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，腳放平，兩眼略低手略高------，教師還可以譜曲以便學(xué)生能加深記憶。從基礎(chǔ)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，是要學(xué)生掌握正確的撥珠、想珠、畫珠的方法，從開始就要對(duì)學(xué)生滲透數(shù)譯珠，珠譯數(shù)，心算，快速記憶等方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從慢到快，基礎(chǔ)扎實(shí)了，學(xué)生就容易掌握更深的內(nèi)容。

2、提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，容易受到新異事物的影響。我們?yōu)槠涮峁┮粋€(gè)清凈、安寧、整潔的空間，使其能夠集中意志，專心學(xué)習(xí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生從最初的撥珠算到腦中建立"腦象圖"，通過(guò)"珠算腦像圖"進(jìn)行心算，需要長(zhǎng)期不懈的鞏固與強(qiáng)化練習(xí)，在這當(dāng)中他們的意志力受到磨礪，會(huì)受到許多阻力與挫折，以致影響學(xué)習(xí)效果。我們的老師和家長(zhǎng)要有足夠的愛(ài)心和耐心，積極地給予支持和鼓勵(lì)，用賞識(shí)教育和縱向比較教育，幫助孩子減輕失敗的挫折感，不斷體驗(yàn)進(jìn)步、感受成功，逐步建立自信。

3、合理地安排訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容。

珠心算的教學(xué)要求教師精講，學(xué)生多練，才能實(shí)現(xiàn)珠算向心算的轉(zhuǎn)化。多練也并不是無(wú)限制花大量的時(shí)間練，必須要有一個(gè)"度"。兒童正是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，如果教師一味地追求對(duì)兒童珠心算的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)他們其它方面的能力培養(yǎng)和應(yīng)有的知識(shí)的掌握，那么這樣的教學(xué)是不成功的。因此，在珠心算的教學(xué)與訓(xùn)練中，除了每次課間要安排些休息，最好讓兒童到室外做些全身運(yùn)動(dòng)。每周最好分散活動(dòng)2---3次，每次30---40分鐘，提高型每周最好安排課余活動(dòng)5-6次，每次1至1個(gè)半小時(shí)，這樣既能提高訓(xùn)練效率，又能使學(xué)習(xí)珠心算的兒童有時(shí)間參加一些其他活動(dòng)，使他們德、智、體全面發(fā)展。

珠心算訓(xùn)練中，只有將訓(xùn)練要求與學(xué)生的實(shí)際水平及認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。珠心算包括珠算和心算，學(xué)習(xí)珠心算的目的是學(xué)心算。學(xué)習(xí)珠算的目的是讓孩子把撥珠的操作活動(dòng)內(nèi)化，在腦中根據(jù)珠算的運(yùn)算模式進(jìn)行計(jì)算。所以，珠算技能是心算技能形成的基礎(chǔ)。因此，首先要學(xué)生學(xué)好珠算，重視基本功訓(xùn)練。珠算的基本功包括定數(shù)(1─9等)連加減、常數(shù)(625.429.16875等)連加、加減百子、數(shù)碼書寫、記數(shù)練習(xí)等等。這些基本功是進(jìn)行心算的基礎(chǔ)，要貫穿于珠算式心算訓(xùn)練的始終。同時(shí)孩子腦中建立"腦像圖"的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈的多方訓(xùn)練。在教學(xué)中，根據(jù)兒童特點(diǎn)，先學(xué)習(xí)珠算再引入腦算，從有具到無(wú)具，從直觀到形象，由潛入深，循序漸進(jìn)。

4、有效地指導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練。

珠心算教學(xué)與訓(xùn)練是珠心算理論和心理學(xué)、教育學(xué)等邊緣學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用的一門學(xué)科。如果用最少的時(shí)間，花最少的精力創(chuàng)造最佳的教學(xué)與訓(xùn)練效果，是教學(xué)工作者所期待的。在教學(xué)訓(xùn)練中除了采取趣味練習(xí)，講故事、比一比等形式，激發(fā)兒童學(xué)珠心算興趣，調(diào)動(dòng)兒童積極性外，還需要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和珠心算學(xué)科的特點(diǎn)，把握珠心算教學(xué)的方向，才能取得事半功倍的教學(xué)與訓(xùn)練效果。首先要處理好"準(zhǔn)"與"快"的關(guān)系。準(zhǔn)與快的關(guān)系是數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。培養(yǎng)一般的珠心算兒童(普及型)，則強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)，準(zhǔn)中求快，即先有質(zhì)量后有數(shù)量，培養(yǎng)珠心算選手(提高型)則要求快，快中求準(zhǔn)。然后要重視聽的訓(xùn)練。聽是珠心算和珠算教訓(xùn)與訓(xùn)練中的一種形式，也是教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。從珠心算教學(xué)效果看，無(wú)論是珠算還是珠心算，聽是看的基礎(chǔ)，一般先聽后看，在聽、看交替較為理想。最后加強(qiáng)珠算操作，從珠心算的形成過(guò)程中可以看出，珠心算來(lái)源于珠算，是珠算的最高形式。如果教師忽視了珠算的訓(xùn)練，那么珠心算將成為"無(wú)源之水，無(wú)本之木"珠心算的水平就無(wú)法提高。

總之，兒童珠心算是一門新興的思維學(xué)科，有它獨(dú)特的教訓(xùn)與訓(xùn)練方式，教師必須掌握其形成、發(fā)展及其教學(xué)規(guī)律，不斷地探索珠心算教學(xué)與訓(xùn)練方法，才能使珠心算這朵民族之花開得更加絢麗多彩。讓我們共同努力，讓更多的兒童受益珠心算。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇七

學(xué)習(xí)珠算點(diǎn)鈔是一種古老而神奇的技巧，能夠提高計(jì)算速度和思維能力。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一次珠算點(diǎn)鈔培訓(xùn)課程，獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)珠算點(diǎn)鈔，我意識(shí)到它對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)有著積極的影響。以下將從珠算點(diǎn)鈔的好處、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、對(duì)珠算點(diǎn)鈔的體會(huì)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法等方面進(jìn)行敘述。

珠算點(diǎn)鈔作為一種古老的計(jì)算技巧，具有許多好處。首先，它可以幫助提高計(jì)算速度。通過(guò)使用珠算點(diǎn)鈔，我們可以快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行加減乘除等數(shù)學(xué)運(yùn)算，節(jié)省了很多時(shí)間。其次，珠算點(diǎn)鈔還可以促進(jìn)思維能力的發(fā)展。使用珠算點(diǎn)鈔進(jìn)行計(jì)算需要觀察、思考和推理，可以鍛煉我們的腦力。此外，珠算點(diǎn)鈔還可以增強(qiáng)我們的專注力和注意力，因?yàn)樵谶M(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中需要持續(xù)關(guān)注珠算盤上的珠子位置和數(shù)量。

第二段：我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

在參加珠算點(diǎn)鈔培訓(xùn)課程之前，我對(duì)這門技巧一無(wú)所知。然而，在課程的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了基本的珠算點(diǎn)鈔技巧。最初，我感到有些困惑和不適應(yīng)，因?yàn)槭褂弥樗惚P進(jìn)行計(jì)算與我們常用的計(jì)算器或電腦等方式完全不同。但是，在反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐中，我逐漸熟悉了珠算點(diǎn)鈔的方法和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，珠算點(diǎn)鈔不僅可以幫助我更快地完成數(shù)學(xué)題目，還可以提高我在日常生活中進(jìn)行快速心算的能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)珠算點(diǎn)鈔，我深刻感受到它對(duì)我的認(rèn)知和思維模式的影響。使用珠算點(diǎn)鈔進(jìn)行計(jì)算，我不再依賴外部工具，而是通過(guò)觀察和思考來(lái)解決問(wèn)題。這種方式讓我更注重細(xì)節(jié)和整體，并激發(fā)了我的邏輯思維。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)珠算點(diǎn)鈔還可以提高我的注意力和耐性。因?yàn)槊恳徊降挠?jì)算都需要細(xì)心且不可馬虎，這對(duì)于提高我的注意力和耐心非常有幫助。

第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法。

在未來(lái)，我相信珠算點(diǎn)鈔將會(huì)在更廣泛的范圍內(nèi)得到應(yīng)用。雖然計(jì)算器和電腦等現(xiàn)代技術(shù)在計(jì)算方面提供了很大的便利，但是通過(guò)學(xué)習(xí)珠算點(diǎn)鈔，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和計(jì)算素養(yǎng)。這對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平以及應(yīng)對(duì)日常生活中的計(jì)算問(wèn)題都是非常有幫助的。此外，珠算點(diǎn)鈔也可以成為一種文化傳承，使古老的技藝得到保留和發(fā)展，讓更多的人了解和尊重這門技巧。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)珠算點(diǎn)鈔，我對(duì)這門古老而神奇的技術(shù)有了更深入的了解。我意識(shí)到它不僅可以提高計(jì)算速度和思維能力，還可以培養(yǎng)我們的專注力和注意力。在未來(lái)，珠算點(diǎn)鈔將在更廣泛的范圍內(nèi)應(yīng)用，并成為一種重要的計(jì)算方式和文化傳統(tǒng)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并以更積極的態(tài)度面對(duì)計(jì)算問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，珠算點(diǎn)鈔將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，讓我變得更加聰明和自信。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇八

暑假里我又學(xué)會(huì)了怎樣珠算了。我真高興啊!

學(xué)珠算要有算盤。算盤上面有一排珠子，下面有一排珠子。上面每一顆珠子代表5，下面每一顆珠子代表1。奶奶說(shuō)學(xué)珠算要記口決的，那珠算用的口決和乘法用的口決是不一樣的。算盤上也要從右邊開始，也就是個(gè)位。奶奶還說(shuō)，打珠算的`時(shí)候，要細(xì)心，如果不細(xì)心，算出來(lái)的結(jié)果也就不對(duì)了。還有，如果你打到了一半，去休息一下了，再來(lái)有打的時(shí)候，就不知道打到哪兒個(gè)數(shù)字了。奶奶說(shuō)，如果我把這兩件壞毛病“都給扔了”珠算很快就學(xué)會(huì)了的。

于是，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我要學(xué)珠算!”“可以啊，誰(shuí)不讓你學(xué)啊!”奶奶笑著說(shuō)，“我先告訴你加法，可以嗎?”“可以!”我高興地跳了起來(lái)。奶奶寫了加到十的口決，叫我背起來(lái)。我讀著口決：“一上一，二上二，……”，“……三下五去二……”過(guò)了一會(huì)兒，我會(huì)背了。奶奶先給我示范了幾遍，然后我再打，我打的時(shí)候，口決也背得滾瓜爛熟了呢!現(xiàn)在，我已經(jīng)自己不用別人示范了，自己可以打到加100了呢!我現(xiàn)在在學(xué)減法的珠算了。爸爸說(shuō)我“更上一層樓”了!

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇九

在當(dāng)今信息時(shí)代的背景下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。電子計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算讓人們對(duì)手算產(chǎn)生了淡忘，而珠算作為一種古老而精確的計(jì)算方法，近年來(lái)卻在學(xué)生中間逐漸流行起來(lái)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，探討學(xué)生學(xué)習(xí)珠算的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)珠算給我?guī)?lái)了數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。在進(jìn)行珠算計(jì)算的過(guò)程中，我不僅僅是機(jī)械地按照規(guī)定步驟操作，更需要理解計(jì)算的邏輯和運(yùn)算法則。比如，在進(jìn)行兩位數(shù)相加時(shí)，我需要先從個(gè)位數(shù)開始相加，然后再考慮進(jìn)位。這種思維模式要求我在進(jìn)行計(jì)算時(shí)全神貫注，避免出現(xiàn)疏漏。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，不僅對(duì)珠算有了更深入的理解，也在其他數(shù)學(xué)課程中獲益匪淺。

其次，學(xué)習(xí)珠算讓我對(duì)時(shí)間的把握更加準(zhǔn)確。在進(jìn)行珠算計(jì)算時(shí)，要求我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。起初，我發(fā)現(xiàn)自己總是越算越慢，很難在時(shí)間內(nèi)完成。但隨著不斷地練習(xí)，我逐漸提高了算術(shù)速度，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的計(jì)算。這不僅提高了我在數(shù)學(xué)考試中的表現(xiàn)，更讓我在日常生活中更加準(zhǔn)確地控制時(shí)間，提高效率。

同時(shí)，學(xué)習(xí)珠算培養(yǎng)了我良好的注意力和耐心。在進(jìn)行珠算計(jì)算時(shí)，細(xì)心的注意力是比較重要的。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)漏掉珠子或者計(jì)算錯(cuò)誤，將會(huì)影響整個(gè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，我學(xué)會(huì)了專注于細(xì)節(jié)，集中精神在每一個(gè)步驟上，避免因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。而耐心則是進(jìn)行珠算計(jì)算的必備素質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)，進(jìn)行大量珠算練習(xí)是一項(xiàng)需要投入時(shí)間和精力的任務(wù)。然而，正是通過(guò)持之以恒的練習(xí)，我逐漸提高了自己的珠算水平，收獲了成功的喜悅。

另外，學(xué)習(xí)珠算為我提供了鍛煉身心的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行珠算計(jì)算時(shí)，我需要將注意力集中在操作內(nèi)，忘記外界的干擾，這種專注力的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我對(duì)珠算的熱愛(ài)，也增強(qiáng)了我在其他學(xué)科中的注意力。并且，在進(jìn)行珠算計(jì)算時(shí)，需要頻繁地使用手指和手腕的靈活性。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)不僅增強(qiáng)了我的手指靈活性，還使我在其他方面的協(xié)調(diào)性得到了提高。此外，由于珠算是一項(xiàng)需要持久集中精神力的訓(xùn)練，通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，我的意志力也得到了鍛煉。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)珠算不僅能夠鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高時(shí)間把握準(zhǔn)確度，更能培養(yǎng)良好的注意力、耐心和意志力。同時(shí)，珠算還為我提供了鍛煉身心的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，我不僅成為了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)等生，更學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難并勇往直前。因此，我相信學(xué)習(xí)珠算將會(huì)給其他學(xué)生帶來(lái)更多的心得體會(huì)，也讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績(jī)與進(jìn)步。

學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)實(shí)用篇十

珠算作為一種古老而神奇的計(jì)算工具，具有高效精準(zhǔn)的特點(diǎn)，近年來(lái)在中國(guó)以及世界范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注和喜愛(ài)。作為一名學(xué)習(xí)珠算的學(xué)生，我深深感受到了珠算的獨(dú)特魅力。下面我將和大家分享我的學(xué)習(xí)珠算心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了珠算的優(yōu)點(diǎn)。珠算強(qiáng)調(diào)心算，通過(guò)珠子的運(yùn)算，可以鍛煉人的心智能力，提高人的注意力和觀察力。同時(shí)，珠算采用了十進(jìn)位的運(yùn)算方式，可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念。而且，珠算可以快速計(jì)算，節(jié)約時(shí)間，提高計(jì)算效率。這些優(yōu)點(diǎn)使得學(xué)習(xí)珠算對(duì)我來(lái)說(shuō)成為一種樂(lè)趣。

然而，學(xué)習(xí)珠算并非一帆風(fēng)順。在開始學(xué)習(xí)珠算的初期，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)這種計(jì)算方式。珠算需要我們對(duì)珠子進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的讀數(shù)，然后根據(jù)讀數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而且，珠算還需要我們不斷練習(xí)和默讀琴行，以提高速度和準(zhǔn)確性。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)習(xí)珠算需要堅(jiān)持和耐心。

在學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，除了珠算本身的技巧，珠算還教會(huì)了我一些更為重要的東西。首先，珠算讓我體會(huì)到了持之以恒的力量。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)，才能提高自己的能力。其次，珠算培養(yǎng)了我的注意力和觀察力。通過(guò)不斷觀察和細(xì)致的操作，我學(xué)會(huì)了專注和仔細(xì)，這對(duì)我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也大有裨益。最后，珠算也讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在珠算比賽中，我與隊(duì)友密切合作，齊心協(xié)力地完成任務(wù)，這讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)珠算，我不僅掌握了一種高效的計(jì)算方式，還培養(yǎng)了多方面的能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)珠算的過(guò)程中，有成功也有挑戰(zhàn)，但這些困難無(wú)法阻擋我追求知識(shí)的激情。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)在珠算的道路上前行，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人加入到珠算的大家庭中，一同體驗(yàn)珠算給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。