學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用(精選15篇)

總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解和認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用實(shí)例和案例來支持自己的觀點(diǎn)和論述。希望大家通過閱讀這些心得體會(huì)的范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇一

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇二

每個(gè)寶寶都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親會(huì)因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。那么，莫非潔凈的墻面和寶寶的繪畫熱心真的即是“魚和熊掌”不行兼得嗎？其實(shí)并非如此，起先桐寶學(xué)畫時(shí)也是信手隨心腸滿屋亂畫，后來桐媽便專門為他拓荒出了一塊“繪畫專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂改。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為他的涂鴉供給了足夠便當(dāng)。

二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示。

不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫大行其道，寶寶們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的辦法?？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意調(diào)查花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人別離繪畫，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必定要讓寶寶在調(diào)查中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。別的，在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給寶寶過多的約束：天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。

三、讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的繪畫資料。

讓寶寶用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合寶寶，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟啥才是寶寶們作畫的東西呢？桐媽以為寶寶繪畫資料的挑選沒有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的`資料。平常，桐媽除了讓桐寶運(yùn)用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不一樣資料繪畫外，還讓桐寶測(cè)驗(yàn)運(yùn)用一些“特別東西”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。

四、用賞識(shí)的眼光評(píng)估寶寶的著作。

“畫得像不像”通常是母親們?cè)u(píng)估寶寶著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，寶寶的畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起寶寶的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待寶寶的每一幅著作。桐媽在評(píng)論桐寶的圖像時(shí)，通常會(huì)通知他每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，在維護(hù)他繪畫愛好和自傲的一起，讓他漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的全體規(guī)劃、線條掌握和顏色運(yùn)用。

五、教寶寶用心感觸美。

“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，桐媽會(huì)常常拿一些名畫圖冊(cè)或優(yōu)異的繪本插圖讓桐寶賞識(shí)，還會(huì)帶他去觀賞畫展，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇三

在一個(gè)太陽高照、生機(jī)勃勃的星期六，我要去學(xué)畫畫。

我在一張小木椅子上，那個(gè)小木椅子上放著軟毯，上面繡著千奇百怪的花紋。我今天要畫的是高架橋，上面開著各種各樣的車子。我首先把高架橋的初型勾了出來。然后，我畫了一些五顏六色的小汽車，這些小汽車有的是藍(lán)色的，有的是青綠的，還有的是深黃色的。之后，我認(rèn)認(rèn)真真地把顏色上好了。然后，我去找老師，老師說：“可以涂水粉了！”我回答說：“好?。　蔽荫R上去拿了一桶水和一支筆，并去拿了顏料。我先用紅色涂了太陽，然后把天涂上了藍(lán)色，最后用綠色涂了地。我認(rèn)認(rèn)真真地畫著，但我心里卻想著一件我忘記了的事，聽到老師喊：“下課了！”我才意識(shí)到，我忘記看時(shí)間。

最后，我依依不舍地看著那幅高架橋的畫，他已經(jīng)在陽光下透露出他真正的顏色。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇四

我可喜歡畫畫了。

記得有一次，我感覺自己好久都沒畫畫了。正取出畫筆，我驚奇地發(fā)現(xiàn)家里沒有顏料，于是我偷偷地拿著十元錢下去買，我來到一家小超市，我一邊喘氣一邊說：“老板，顏料多少錢?”老板回答：“20元。”

“啊?”我說，“那錢不夠?！蔽铱焖俚纛^往家里跑，急急忙忙又拿了十元來到了小超市，買回顏料，抱著心愛的顏料高高興興地回家了。

我回到家，媽媽嚴(yán)肅地問：“去干嘛了呀?”“去買顏料了呀?”我義正言辭地說?！俺须x我們家這么近，你怎么這么晚才回來，搞了這么久，是不是又跑去哪里玩了?”媽媽用懷疑的眼神看著我。

“我跑了兩次，第一次錢還少了，后面我又回來拿錢了?！蔽矣脽o辜的眼神望著媽媽。“誒，今天是太陽打西邊出來了嗎?怎么這么勤快?平常也要你幫忙拿個(gè)遙控你都半天不肯去?！眿寢層行岩桑拔?，因?yàn)槲蚁矚g畫畫呀!”我笑瞇瞇地回答。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇五

今天，我來到雅之藝術(shù)學(xué)校，去學(xué)習(xí)動(dòng)漫畫。

一到學(xué)校，老師就遞給我一張例畫：兩個(gè)人在比賽滑板，后面有三幢灰色的房子，還有一些圓圈什么的。我先把地平線畫出來，再畫比賽臺(tái)和房子，然后畫那些圓圈。勾好線，開始上色。我畫了一條線，又畫了一條線，兩條線之間重疊的部分比原來的淺綠要深一點(diǎn)兒。我想了又想，不知道該怎么辦。心煩氣燥，一直畫到外面去。正當(dāng)我和尚摸不著頭腦之時(shí)，我想出了一個(gè)點(diǎn)子。我用綠色在剛涂過的地方再涂一層，這樣，顏色就一樣了。

終于，我畫完了。畫畫不僅讓我加了一門技術(shù)，又讓我學(xué)會(huì)遇到困難不退縮。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇六

課外活動(dòng)總是豐富多彩，可以踢球，可以跑步。當(dāng)然，也可以悶在家里讀書或者畫畫。我就是一個(gè)這樣的孩子。

下課鈴終于響了，同學(xué)們一窩蜂地沖了出去，像是被囚禁了很久第一次感受到自由一樣?？晌也煌?，我偷偷地拿出彩筆，撕下一張白紙，開始畫畫啦。

畫什么好呢？左思右想一番比較后，我想到了一個(gè)好主意。先畫一個(gè)大大的圓形，在圓圈里面畫上幾只小燕子。當(dāng)然，少不了游樂區(qū)、試衣間，這可都是我的最愛。最后，再涂涂抹抹上好顏色，一幅大作就這樣完成了。

同桌回班后，我連忙向他介紹。這個(gè)可愛的小房子是試衣間，那個(gè)粉色的是燕子房。附近是什么呢？同桌入迷地聽著，似乎已經(jīng)闖進(jìn)了燕子的地盤。小燕子們把好吃的好看的好玩的都拿出來招待他。這一切是多么夢(mèng)幻，多么美好?。】粗老蛲臉幼?，我的心里有一種從未有過的成就感。

課外活動(dòng)是多么有趣啊！畫畫讓人感到舒心，踢球讓人想要拼搏，跑步讓人得到健康。每項(xiàng)活動(dòng)都是生活的調(diào)味品，只需要你去熱愛，去執(zhí)行，去堅(jiān)持自己喜歡的，就一定會(huì)又意想不到的收獲。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇七

學(xué)習(xí)畫畫是一種很有趣和有益的活動(dòng)。對(duì)我來說，畫畫不僅僅是一種娛樂和放松的方式，更是一種表達(dá)內(nèi)心感受和展示創(chuàng)造力的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)畫畫，我深深地體會(huì)到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

第二段：享受過程。

畫畫的過程讓我享受到一種專注的快樂。當(dāng)我坐在畫桌前，用筆或刷子在畫布上揮灑自己的想象力時(shí)，我能夠完全沉浸在創(chuàng)作的世界中。這種專注讓我忘記了一切煩惱和壓力，而專心于給予形象和顏色的表達(dá)。這種專注讓我感到平靜和放松，同時(shí)也提升了我的專注和動(dòng)手能力。

第三段：發(fā)展創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)畫畫給予了我自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。畫畫不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)制或描繪客觀事物，更是一種將自己的想法和情感轉(zhuǎn)化為形象的能力。在創(chuàng)作的過程中，我不斷尋找新的主題和元素，并通過不同的色彩和線條來展示出我的獨(dú)特觀點(diǎn)。這種創(chuàng)造力的發(fā)展使我能夠更加開放和獨(dú)立地思考問題，尋找解決方案。

第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。

學(xué)習(xí)畫畫需要良好的耐心和毅力。繪畫并不是一蹴而就的，它需要大量的時(shí)間和實(shí)踐來磨練技巧。我經(jīng)常會(huì)面臨挫折和失敗，但我學(xué)會(huì)了從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的作品。這種毅力和堅(jiān)持幫助我在其他領(lǐng)域也有所突破。我明白了只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成就。

第五段：展示成果和自信心。

通過學(xué)習(xí)畫畫，我有機(jī)會(huì)展示自己的作品和成果。當(dāng)我畫出一幅我非常滿意的作品時(shí)，我會(huì)感到自豪和滿足。這種成就感讓我更加自信，并激勵(lì)我在其他方面追求更高的目標(biāo)。此外，展示自己的作品也給予了我他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)自己的信心。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)畫畫，我不僅僅掌握了一種藝術(shù)技能，更獲得了一種全新的生活態(tài)度。畫畫讓我更加專注、有創(chuàng)造力和耐心，并激發(fā)了我的自信心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用畫畫所培養(yǎng)的這些素質(zhì)，不斷追求卓越。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇八

段一：引言（200字）。

學(xué)習(xí)畫畫是我從小就感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)我來說，畫畫不僅是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，更是一種心靈的抒發(fā)。通過畫畫，我能夠感受到一種獨(dú)特的樂趣，并且能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和觀察力。在這個(gè)過程中，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，收獲了許多心得體會(huì)。

段二：培養(yǎng)繪畫技巧的方法（250字）。

在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，我意識(shí)到了培養(yǎng)繪畫技巧的重要性。繪畫技巧是我將自己的想法和感覺轉(zhuǎn)化為作品的媒介。我喜歡嘗試不同的繪畫技巧，如素描、水彩、油畫等。每一種技巧都有其獨(dú)特的魅力和難度，在實(shí)踐中我不斷嘗試創(chuàng)新，以提升自己的繪畫技巧。此外，觀察是培養(yǎng)繪畫技巧的關(guān)鍵。繪畫要求我們細(xì)致入微地觀察周圍的事物，捕捉到圖像的細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。

段三：創(chuàng)造力的發(fā)展（250字）。

除了繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造力也是學(xué)習(xí)畫畫不可或缺的一部分。創(chuàng)造力是我能夠獨(dú)立思考和自由創(chuàng)作的能力。為了培養(yǎng)創(chuàng)造力，我常常觀察大自然和生活中的細(xì)節(jié)，尋找靈感。我學(xué)會(huì)了思考不同的角度和觀點(diǎn)，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。此外，參觀藝術(shù)展覽和閱讀有關(guān)繪畫的書籍和雜志也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。通過學(xué)習(xí)他人的作品，我能夠拓寬自己的思路，吸取其他藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。

段四：熱愛與堅(jiān)持（250字）。

學(xué)習(xí)畫畫需要熱愛和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)遇到畫不出自己心中想象的樣子，有時(shí)候我會(huì)感到乏味和厭倦。然而，正是熱愛和堅(jiān)持讓我克服了這些困難，繼續(xù)前行。我相信只有真正熱愛并且堅(jiān)持下去，才能夠取得進(jìn)步并達(dá)到自己的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折，用樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難，并且不斷尋找解決問題的方法。

段五：結(jié)論（250字）。

學(xué)習(xí)畫畫是一種持續(xù)的過程，我會(huì)在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。它帶給我無盡的樂趣和滿足感，讓我感到自己的存在和豐富。隨著時(shí)間的流逝，我相信我會(huì)不斷提高自己的繪畫技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，不斷發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)畫畫是一種永不停息的探索，我希望能夠在這個(gè)旅程中永遠(yuǎn)保持熱情和勇氣。無論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都相信，只要心懷熱愛和堅(jiān)持，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇九

尚驥，1979年生，河南商丘人。中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)供職于商丘市睢陽區(qū)文聯(lián)，睢陽區(qū)書協(xié)、美協(xié)副主席兼秘書長(zhǎng)。曾就讀于中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院首屆書法碩士研究生課程班、中國(guó)畫研究生課程班、中國(guó)國(guó)家畫院程大利工作室。先后師承曾翔、王鏞、程大利等諸先生。20xx年7月在北京中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院展覽館舉辦個(gè)人書畫展并出版《尚驥書畫展作品集》。

中國(guó)畫是線條的藝術(shù)，在行筆過程中講究平動(dòng)、提按、絞轉(zhuǎn)的技法要求，筆法在形態(tài)上的具體演示則是“平、圓、留、重、變”五字訣，講求一波三折，以山水作字，以字作畫。

中國(guó)畫是貴族化的藝術(shù)，但又不是傳統(tǒng)意義上有宮廷背景的那種貴族，宮廷那種貴族與權(quán)力捆綁在一起，總是追求一種貌似完美的東西，但中國(guó)畫貴族氣是發(fā)自內(nèi)心的，骨子里的，純精神化的。

中國(guó)畫是退火的藝術(shù)，退火需要年齡條件，火氣盛對(duì)中國(guó)畫的創(chuàng)作是不利的。爐火純青的中國(guó)畫講究把氣斂成一種內(nèi)在的力量，一種乍看不太起眼但是越品越有味道的東西，即內(nèi)美。

中國(guó)畫是筆墨的藝術(shù)，黃賓虹說中國(guó)畫“舍筆墨內(nèi)美而無他”，筆墨是極其重要的，但當(dāng)代絕大部分人所關(guān)注的是圖式上，或具體于某種技巧上，講求視覺沖擊力。如對(duì)白石老人的篆刻，大家的目光往往都集中在其單刀刻法上，往往忽略了其中內(nèi)涵的`端莊、剛毅、清奇等有關(guān)文化的審美信息，而是片面理解白石老人的“痛快”感受，以及所謂疏密反差等人云亦云的技法而已。當(dāng)然這與當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，由于書畫從書齋藝術(shù)變成了展廳藝術(shù)，把原來朋友間把玩的手札、手卷轉(zhuǎn)變成可以在任何場(chǎng)合展示的藝術(shù)，這種情況，是前人所不曾遇到的。那么，也因此丟掉了很重要的東西，即是內(nèi)省的力量。

元人趙孟頫提出，“作畫貴有古意”，就是想振興和恢復(fù)中國(guó)畫傳統(tǒng)中本質(zhì)的東西。董玄宰年輕時(shí)常與趙孟頫論伯仲，嫌其書法太熟，以近于俗，到了晚年方覺趙孟頫高他一籌而心悅誠(chéng)服；而黃賓虹提倡“古意”，追溯到上古三代本源的東西，即青銅器上因生銹而產(chǎn)生的斑駁的、拙的、老的、辣的，是那種簡(jiǎn)約的、原始的、質(zhì)樸的美感。既含內(nèi)美，又寓內(nèi)力，得折釵股、屋漏痕、錐畫沙之筆意。它們二者雖有不同，但同為講求含蓄內(nèi)斂，暗用古法，有法而不炫耀，看似無力而內(nèi)力自生。有異曲同工之妙。

如果說內(nèi)美還需訴諸視覺的話，那么內(nèi)力就需訴諸感覺了。筆力透入紙背，是用筆之第二妙處，第一妙處還在于筆在紙上，能壓得住紙。畫山能重，畫水能輕，畫人能活，方是壓住紙。用筆時(shí)，腕中之力應(yīng)藏于筆之中，切不可露于筆之外。鋒要藏，不能露，更不能在畫中露出氣力。表面看來松散，并無力可顯，實(shí)則是用力而不言力，力量由內(nèi)綻放，筆畫所到張力十足。當(dāng)然用筆力不可過剛，過剛則枯硬，無往不復(fù)，無垂不縮，妙有含蓄，不可發(fā)露無余，剛而能柔為最上品。從此可見書法對(duì)繪畫的重要性，也即是書法功力的深淺決定著一個(gè)人的藝術(shù)之路能走多遠(yuǎn)，作品格調(diào)的優(yōu)劣和藝術(shù)成就的高下。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十

學(xué)習(xí)畫畫，是我從小就萌發(fā)的一個(gè)興趣愛好。小時(shí)候，我常常喜歡在紙上涂鴉，用彩色筆畫出一幅幅豐富多樣的圖案。那時(shí)，我并不懂得繪畫的技巧和原理，只是純粹地享受在畫紙上留下美麗痕跡的樂趣。隨著時(shí)間的推移，我逐漸向繪畫的深處探索，發(fā)現(xiàn)了無窮的樂趣。

第二段：扎實(shí)的基礎(chǔ)，繪畫技巧的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)畫畫需要扎實(shí)的基礎(chǔ)。并不能僅憑興趣就可以輕松畫出滿意的作品。因此，我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪畫的基本知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)習(xí)了色彩的運(yùn)用，了解了各種顏料的特性，學(xué)會(huì)了調(diào)配出各種顏色。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了線條的運(yùn)用技巧，掌握了描繪物體形態(tài)的方法。在這個(gè)過程中，我時(shí)常感到挫折和困惑，但是我沒有退縮。我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總會(huì)有進(jìn)步的。

第三段：觀察力的提升，感受繪畫的美妙。

隨著繪畫技巧的日漸提高，我的觀察力也得到了極大的鍛煉。在畫畫的過程中，我開始留意周圍的一切，在觀察物體的細(xì)節(jié)和形態(tài)時(shí)，我產(chǎn)生了更深的共鳴。我發(fā)現(xiàn)，只有真正用心去觀察，才能將物體的美妙表現(xiàn)在紙上。繪畫通過鍛煉我的眼睛和心靈，讓我對(duì)世界有了更多的看法和理解。

第四段：藝術(shù)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，表達(dá)情感。

繪畫是一種表達(dá)情感的方式。通過繪畫，我可以將自己的情感與內(nèi)心的世界融合在一起，表達(dá)出自己獨(dú)特的藝術(shù)觀。每一次用畫筆點(diǎn)綴心情，我都感到莫大的滿足。而當(dāng)別人欣賞和贊賞我的作品時(shí)，更是讓我充滿了成就感和自豪感。藝術(shù)的創(chuàng)造力使我的靈感源源不斷，激發(fā)了我對(duì)繪畫的持續(xù)熱情。

第五段：繪畫中的收獲，對(duì)生活的啟示。

繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)生活的啟示。學(xué)習(xí)畫畫，我懂得了堅(jiān)持和耐心的重要性。繪畫過程中的挫折和煩惱，讓我明白只有持之以恒地專注學(xué)習(xí)，才能真正突破自己的局限。同時(shí)，繪畫也教會(huì)我欣賞生活中的美好，珍惜眼前所擁有的一切。無論是大自然的風(fēng)景還是生活中的瑣碎，都能夠通過繪畫，將其轉(zhuǎn)化為心靈的饕餮盛宴。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)畫畫是一條漫長(zhǎng)而不斷探索的道路。憑借對(duì)畫畫的執(zhí)著和熱愛，我逐漸提高了技巧，發(fā)現(xiàn)了繪畫的美妙與魅力。通過觀察力的提升和情感的表達(dá)，我在繪畫中獲得了無限的收獲。繪畫讓我感受到了生活的美好和無限的創(chuàng)造力，也成就了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。學(xué)習(xí)畫畫，讓我明白了堅(jiān)持、耐心和欣賞的重要性。我相信，通過不斷的努力和探索，以及對(duì)繪畫的心靈態(tài)度，我會(huì)在這條路上不斷前行，創(chuàng)造出屬于自己的更多美麗和獨(dú)特的作品。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十一

星期六下午，我去李老師家上繪畫課。今天我們練習(xí)靜物寫生。桌子上擺著一個(gè)深藍(lán)色的魚形小布包，上面還印著五顏六色的圖案，令人眼花繚亂。我不禁吸了一口冷氣：真難呀！估計(jì)今天是過不了關(guān)了。

李老師看出了大家的心思，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了繪畫的步驟和要領(lǐng)。大家一聽，立馬信心十足，胸有成竹地動(dòng)起手來。

我先畫了一個(gè)魚頭，添上幾筆，袋口的`褶皺自然而然地出現(xiàn)了。接著點(diǎn)上圓溜溜的大眼睛，小魚的雛形躍然紙上。望著那栩栩如生的魚兒，我抿著嘴樂了：看來我還是很有繪畫天分的嘛！說不定二十年后，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)崔大畫家呢！還是別做白日夢(mèng)了，繼續(xù)練習(xí)才是正事。

我一邊仔細(xì)觀察，一邊小心勾線，整條魚完工了。魚身上的花紋也一一畫了上去，終于大功告成。李老師點(diǎn)評(píng)了我的作品,夸獎(jiǎng)我：繪畫大氣，觀察細(xì)致!我在一旁聽了喜上眉梢，飄飄然地都快飛到天花板上去嘍！

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十二

我報(bào)了美術(shù)班，每個(gè)星期六的上午，我都要去學(xué)畫畫。

今天，我像往常一樣去學(xué)畫畫。今天畫的是“水果世界”。老師教我們一步一步的畫，先畫一個(gè)大大的籃子，再在里面畫上一串葡萄、一個(gè)菠蘿、兩個(gè)蘋果、一枝香蕉?；@子是放在桌子上的，再畫桌子。桌子的右上方畫了兩個(gè)草莓，左下方畫了三顆葡萄。這幅畫還沒有畫完——還得上色。我們就拿起油畫棒上色?？墒牵€沒等我們畫完，就快要放學(xué)了。

我們用最后一丁點(diǎn)時(shí)間，把上次畫的畫發(fā)了。上次畫的是“圣誕老人”，我們?cè)诎准埳袭嬌鲜フQ老人、圣誕樹、裝滿禮物的袋子，再用彩紙比著剪下來，貼在藍(lán)色彩紙上。畫上的圣誕老人，好像站在圣誕夜的夜空里，右肩上背著禮物袋，左手在向的們招手，他的圣誕樹上有金蘋果、夜光球、魔法棒、禮物盒……，藍(lán)色的夜空中還飄著幾朵大大的美麗的雪花。

老師還給我們準(zhǔn)備了禮物，讓大家挑選。有的挑了魔法棒，有的挑了小雪人，有的挑了流星，我挑了一個(gè)閃閃發(fā)光的夜光球。這時(shí)爸爸媽媽都來接我們了，我們都高高興興地回家了。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十三

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分，老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽老師和同學(xué)的講評(píng)，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十四

6月13日，我有幸參加了五指山市教育局舉辦的幼兒園教師美術(shù)培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)過程中，張晶老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸；張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。

一、培養(yǎng)幼兒的興趣。

興趣是最好的老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營(yíng)造親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，營(yíng)造在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，使幼兒自覺自愿地參與進(jìn)來。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中，面對(duì)的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟，深?yuàn)W、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí)，反而讓他們更糊涂、迷茫。這時(shí)期的他們，感性思維豐富，喜歡富有神奇色彩的童話故事，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合。

興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉。對(duì)幼兒來說尤其重要。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣，才會(huì)有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察、繪畫等活動(dòng)。因此，教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。例如：在戶外活動(dòng)中，幼兒在花園里看到了各種盛開的花。老師可以帶著幼兒來到花園，仔細(xì)觀察花的顏色和外形特征，并通過各種途徑了解花的名稱?；谝陨蠈?duì)花的了解和認(rèn)知，老師可以為幼兒開展一次《花》的繪畫美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒用畫筆充分表現(xiàn)色彩各異、千姿百態(tài)、栩栩如生的花朵。

二、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

在美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要。教師應(yīng)該豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力。在關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，重視幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭變禾岣邔?duì)美術(shù)的表現(xiàn)技巧。如：幾何圖形、半成品畫等，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品。這樣有利于幼兒去表現(xiàn)，幼兒會(huì)把各種“零件”轉(zhuǎn)化成看到的物體。在教師的鼓勵(lì)下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品，每個(gè)幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會(huì)不同。這既提高了幼兒的技能，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥借助風(fēng)力自由地飛翔，并感覺風(fēng)的阻力。

幼兒好比小鳥，展開想象的翅膀，無拘無束地進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn)，那么技能就是幼兒要借助的風(fēng)力和空氣的阻力。沒有翅膀的小鳥無法飛行，同樣在沒有風(fēng)力、空氣阻力的真空中，小鳥也飛不高。將激發(fā)那些充滿想象、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身。

三、采用豐富多彩的教學(xué)方法。

對(duì)于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的`教學(xué)方法，才能更好地激起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。如以下教學(xué)方法：

1、游戲情境法：教師要善于運(yùn)用游戲的情境來感染和調(diào)動(dòng)幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術(shù)、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí)，而創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來。

2、觀察引導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)活動(dòng)，離不開觀察。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛。如引導(dǎo)幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的？路上遇到哪些人？進(jìn)行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣。

3、作品賞析法：引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營(yíng)養(yǎng)”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。

4、過程指導(dǎo)法：幼兒作畫時(shí)，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo)。如對(duì)自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí)，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展、豐富其畫面的好方法。

總之，美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒有益興趣、健康個(gè)性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應(yīng)在遵循幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，選擇適宜的內(nèi)容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，正確評(píng)價(jià)幼兒的作品，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動(dòng)。

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的.講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！

學(xué)習(xí)畫畫心得體會(huì)實(shí)用篇十五

優(yōu)秀作文推薦！我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束，得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評(píng)和欣賞，深受學(xué)生們的喜愛，通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂，使學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我，讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識(shí)傳授于他們。

我所教的是初一年級(jí)的美術(shù)課程，初一年級(jí)的`孩子們似懂非懂，總想用探索的雙手接觸物品，我簡(jiǎn)要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法，多展示自己的范畫，讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容，留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，發(fā)揮他們豐富的想象力，訓(xùn)練他們的繪畫造型能力，隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)他們的信心。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!