學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于課外游戲心得體會(huì)和方法一

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育觀逐漸轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校育人的總方針，而課外活動(dòng)就成了學(xué)校素質(zhì)教育的形式之一和重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理重要內(nèi)容，是教師教學(xué)工作的基本任務(wù)。

組長(zhǎng)：

全面主持此項(xiàng)工作，對(duì)本項(xiàng)工作負(fù)總責(zé)。

副組長(zhǎng)：

成員：各教研組長(zhǎng)及班主任

職責(zé)：在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下具體落實(shí)此項(xiàng)工作， 負(fù)責(zé)組織開(kāi)展有關(guān)德育、體育方面的活動(dòng)， 負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)。

1、根據(jù)我?，F(xiàn)有教育資源和教學(xué)條件，決定成立：籃球興趣小組，乒乓球興趣小組，棋類興趣小組，田徑興趣小組，美術(shù)興趣小組，書(shū)法興趣小組，音樂(lè)、舞蹈興趣小組，武術(shù)興趣及實(shí)驗(yàn)操作興趣小組。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿報(bào)名參加各興趣小組的活動(dòng)，不受年級(jí)和性別的限制。為提高各興趣小組的活動(dòng)水平，學(xué)生報(bào)名后，一般不

得變換興趣小組，可以兼報(bào)2—3個(gè)興趣小組。

3、活動(dòng)時(shí)間安排(利用每天課外活動(dòng)時(shí)間)

星期一：籃球、書(shū)法;

星期二：田徑、美術(shù);

星期三：乒乓球、棋類;

星期四：武術(shù)、音樂(lè)舞蹈。

實(shí)驗(yàn)操作以競(jìng)賽的形式確定后利用晚自習(xí)進(jìn)行，主要由理、化、生學(xué)科教師來(lái)完成此項(xiàng)工作。

4、各興趣小組的任科教師，要有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)教學(xué)教案，學(xué)生管理方案，安全措施;教學(xué)目的明確，任務(wù)落實(shí)。籃球、乒乓球、武術(shù)、田徑等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，要儲(chǔ)備人才，做強(qiáng)做大，確保學(xué)校在全縣的優(yōu)勢(shì)地位，為學(xué)生參加上級(jí)組織的相關(guān)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)教育，要提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)校的文藝演出和書(shū)畫展，棋類興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生棋藝為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

1、各活動(dòng)小組任課教師，學(xué)校要計(jì)算工作量，并將考核成績(jī)與工作績(jī)效，評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤。

2、工作敷衍塞責(zé)，履職不力，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有起色或出現(xiàn)安全事故的，要追究教師責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的，上報(bào)主管部門處理。

對(duì)于課外游戲心得體會(huì)和方法二

課外活動(dòng)是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生興趣的重要手段。所以，我們成立生物興趣小組。

非畢業(yè)班年級(jí)學(xué)生

每周二第八節(jié)

生物實(shí)驗(yàn)室及校園內(nèi)

1、解剖桃子，認(rèn)識(shí)果實(shí)

2、認(rèn)識(shí)豆芽

3、壁虎爬行實(shí)驗(yàn)

4、簡(jiǎn)便快速測(cè)定發(fā)芽率

5、葉片上印像

生物組全體教師

對(duì)于桃子真是太熟悉了，從小至今吃過(guò)的桃子不計(jì)其數(shù)，因此桃是果實(shí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是作為果實(shí)應(yīng)該具有什么特點(diǎn)呢？取一個(gè)桃來(lái)解剖一下，會(huì)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題有所幫助。

將桃用清水洗凈，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開(kāi)最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開(kāi)硬殼看到里面有種子，種子外面還包著柔韌的種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮。可見(jiàn)桃的果實(shí)是由果皮和種子組成的（圖16）。

杏、李、櫻桃的果實(shí)跟桃的果實(shí)極為相似。蘋果、梨、山里紅等果實(shí)，葡萄、西紅柿、茄子的果實(shí)雖然含有種子的數(shù)量較多，但也是由果皮和種子構(gòu)成的。

菜豆的果實(shí)就是豆角。掰開(kāi)一個(gè)豆角看到里面有種子。幼嫩的時(shí)候，我們吃的主要是果皮（豆莢），成熟了果皮變干燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見(jiàn)，果實(shí)成熟后，有的果皮肥厚多汁，這類果實(shí)叫做肉果；有的果皮干燥，這類叫做干果。

如果說(shuō)“核桃與桃的果實(shí)是同一類”你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹(shù)就會(huì)清楚了。市場(chǎng)出售的核桃經(jīng)過(guò)加工與樹(shù)上剛結(jié)出的不一樣。剛結(jié)出的核桃最外面是比較厚的綠皮，剝下去才見(jiàn)到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。

根據(jù)果實(shí)的特點(diǎn)我們來(lái)做一道題：奶奶去菜市場(chǎng)買菜，買回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實(shí)？幾斤不是果實(shí)？

多數(shù)果實(shí)由于傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實(shí)里面有種子。在日常生活中，遇到的果實(shí)有時(shí)不含種子，這種現(xiàn)象該怎么解釋呢？原來(lái)這些果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分發(fā)育成的。比如香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發(fā)育成的，所以里面沒(méi)有種子。菠蘿主要由多汁的花軸膨大而成，里面當(dāng)然也沒(méi)有種子。

豆芽是我們常見(jiàn)常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽等人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我這里說(shuō)的認(rèn)識(shí)豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)和它本身對(duì)于這種植物有什么作用。

當(dāng)媽媽買回豆芽菜或是家里泡黃豆生出豆芽的時(shí)候，取出幾個(gè)進(jìn)行觀察，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個(gè)白嫩嫩的小芽。剝?nèi)ネ饷娴姆N皮，再輕輕將兩個(gè)豆瓣掰開(kāi)，你看到了什么？啊，在兩片肥厚的豆瓣當(dāng)中還夾著兩片小嫩葉?。ㄒ?jiàn)圖1）它們都有什么作用呢？

我們應(yīng)該知道，一粒完好的豆子在適宜的條件下能長(zhǎng)成一株新的植物體。豆子萌發(fā)的時(shí)候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會(huì)一直向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它則要拱破土壤見(jiàn)到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發(fā)，還不能自己吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，也不能自己制造養(yǎng)料，得靠子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，怪不得它們長(zhǎng)得又肥又大，原來(lái)，里面貯存了豐富的“食物”啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯(lián)系的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾部分合起來(lái)又叫做胚，這實(shí)際上就是一個(gè)胚胎，或者說(shuō)是新的幼小的植物體。

其他植物的種子也具有上面所說(shuō)的那些結(jié)構(gòu)嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米粒縱著切開(kāi)。看切面，喲，跟豆芽不一樣?。ㄒ?jiàn)圖2）那么，它們有胚嗎？有胚芽、胚根、胚軸和子葉嗎？

這幾部分結(jié)構(gòu)都有，只不過(guò)有所不同。在吃玉米的時(shí)候，你注意過(guò)沒(méi)有，輕輕一咬，往往從玉米?；繑D出一個(gè)米粒大的小白東西，這就是胚，剩下的絕大部分都是種子內(nèi)貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不過(guò)這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒(méi)有貯藏在子葉里，而是在胚乳里。它的子葉只有一片，又那么小，不可能承擔(dān)貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重任。胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)與豆芽是相似的，在適宜的條件下也可以萌發(fā)出新的植物體。

豆類的種子中有兩片子葉，叫做雙子葉植物；玉米、小麥等種子中只有一片子葉，就叫做單子葉植物。

看起來(lái)，種子里面最重要的結(jié)構(gòu)是胚，有它才能有新生植物體的各部分；還要有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所，為種子的萌發(fā)提供養(yǎng)料。反過(guò)來(lái)說(shuō)，只有具備以上結(jié)構(gòu)才能稱其為種子。

那么，我們就來(lái)辨認(rèn)一下圖3中哪些是種子，哪些不是種子。

在上圖中，蠶豆、西瓜籽、蓖麻籽是種子；土豆是塊莖、茄子是果實(shí)、蒜是鱗莖，因而它們不是種子。你猜對(duì)了嗎？

如果已經(jīng)有實(shí)驗(yàn)證明壁虎能夠在垂直的墻壁和玻璃上自由的爬行是和壁虎的足有鉤爪，有長(zhǎng)滿自毛的榴皺兩個(gè)結(jié)構(gòu)有重要關(guān)系，如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明鉤爪、褶皺在爬行中分別有什么作用。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①剪掉鉤爪，觀察壁虎爬行；比較未剪掉鉤爪的壁虎孤行情況。確定壁虎鉤爪在爬行中的具體作用．②用膠帶(或類似的方法，但不能剪掉褶皺)貼沒(méi)褶皺，觀察壁虎爬行情況；比較未貼沒(méi)褶皺的壁虎的爬行情況。

結(jié)果分析：確定壁虎褶皺在爬行中的具體作用。

購(gòu)買種子或播種，應(yīng)測(cè)定種子的發(fā)芽率，以便確定種子的質(zhì)量或播種量。在此介紹一種既不需要專門儀器又簡(jiǎn)便快速的方法。

1．用品

有繩紗布袋一個(gè)、保溫水瓶一個(gè)。

2．方法

待測(cè)種子吸水后裝入紗布袋。保溫水瓶盛半瓶40℃左右的溫水，若無(wú)溫度計(jì)測(cè)定水溫，則可用1份開(kāi)水與2份涼水混和成的溫水代替。將裝有種子的紗布袋懸于保溫水瓶?jī)?nèi)，不能接觸水液，繩系在瓶塞上并塞住瓶口。

3．效果

由于瓶?jī)?nèi)溫暖、潮濕又有氧氣，極利于種子快速萌發(fā)，可以縮短測(cè)定時(shí)間。在室溫低于20℃條件下用此法測(cè)定更能顯示出方便快速的特點(diǎn)。

你想留像在葉片上嗎？不妨做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，方法如下；

1．實(shí)驗(yàn)前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹(shù)）用黑紙包住1—2張葉片。

2．去掉黑紙。取一張底片放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩塊玻璃上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽(yáng)光下曬3～4小時(shí)。

3．摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時(shí)，取出用清水漂洗干凈。

4．在漂洗過(guò)的葉片上均勻地滴上碘酒，3～5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因?yàn)楣庀戮G葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于底片的遮擋，葉片各部分的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹(shù)葉書(shū)簽。

對(duì)于課外游戲心得體會(huì)和方法三

為用心推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。

1．強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在超多的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每一天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步構(gòu)成課外閱讀的基本課型，如：

指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解潛力、評(píng)價(jià)潛力、想象潛力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選取讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，透過(guò)講解主要資料、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也能夠同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，能夠透過(guò)配樂(lè)朗誦、主角表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美潛力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自我在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書(shū)友。

3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言

書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中構(gòu)成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人禮貌”目標(biāo)。

4、培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

5、注重考核評(píng)比

盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的.考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。

3、向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取讀物。

4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。

5、利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。

6、利用向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。

7、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。

9、以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)。

10、學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感”、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。