從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于長沙韶山心得體會實用一

你們好，歡迎你們來到長沙旅游，我是你們的導游__。

今天陽光燦爛，秋高氣爽，給我們的參觀旅游風景區(qū)增添了幾分爽朗的心情。美麗的石燕湖位于長株潭交匯處，那里群山環(huán)抱，碧水如玉，綠蔭匝地，被譽為都市人的天然大氧吧，和綠藍色的夢幻。作為我省十大水體旅游景區(qū)之一，石燕湖還是國內專業(yè)拓展訓練基地、學生素質教育基地和國際龍舟賽基地。石燕湖水面近千畝，水深30余米，這里的水有一些突出的特色：湖水清幽純凈，據專家測定，水中富含人體所需的鐵、鋅、鈣等十多種微量元素，達到國家一級水質標準。可直接飲用，被稱為人間瑤池，湖南九寨。

石燕湖還有很多游樂場，游樂場里有卡丁車、水球、溜索

石燕湖公園門口有許多迎春花，從上到下垂下來，像一群黃蝴蝶飛舞在空中，美麗極了!

石燕湖公園內，游客在湖上劃著船，他們悠閑地欣賞著美麗動人的景色。湖旁邊還有許多人在垂釣，他們一放一松，熟練地操縱著魚竿。岸邊還有許多垂柳，垂柳像絲絳一樣從樹干上垂下來。

石燕的水真清，清得能看見湖底的細沙和石頭上的苔蘚;石燕湖的真靜，靜得讓你感覺不到船在前進，岸在后移;石燕湖的水真綠，綠得仿佛那是提塊無暇的翡翠。

石燕湖的山真奇，像老人，像駱駝，像母親和兒子;石燕湖的山真峻，一座座連綿起伏，怪石嶙峋;石燕湖的山真險，好像一不小心就會栽到下來。

山上還有許多電線桿，電線上停了許多小鳥，它們飛累了就停在上面休息。從遠處看，電線好像四線譜，小鳥好似一個個美麗的音符，奏成了一曲迎春的歌。

石燕湖公園里還有一個大森林，里面有許多樹，一棵棵樹像一個個士兵，守護在這里。走進森林，聽得見小鳥清脆的歌聲，樹葉還在微風中“沙沙沙”地伴奏。來到竹林，看到地上冒出一個個竹筍兒，竹筍上還有一顆顆晶瑩剔透的露珠。草地上花兒應有盡有，紅的、綠的、黃的、藍的······五顏六色，五彩繽紛，給森林增添了許多生機。石燕湖公園恰似人間仙界，來到這里，仿佛來到了天堂，讓人流連王返。真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

三市峰是長、株、潭三市之間的最高峰，這里懸崖峭壁、地勢險峻，解放以前是土匪結寨藏身的地方，所以原名為寨子嶺。登上山頂，可以北眺長沙、南望株洲、西瞰湘潭，三市盡收眼底。

朱砂島：相傳朱元璋征戰(zhàn)于此，因得重疾而不能行。臨于危難之時，遇山中仙道，給予其朱砂些許，而得痊愈。后人于是取名此島為朱砂島。而金龜島的命名，源于它的形貌，因為其形似一靜臥水中的老龜，若逢晴日，晨曦初露，可見繞龜背而成金光萬道，人疑為金龜。

通天響鼓梯，自下而上，三百余級，腳踏其上“咚咚”直響，猶如戰(zhàn)鼓之音。傳說，關羽征戰(zhàn)長沙時，山神為他擊鼓助威，從而留下的戰(zhàn)鼓余音?？茖W的解釋是，此山是石山，其中多空隙，空氣振蕩產生共鳴所致。

觀音古廟在金龜島上，廟中香火不斷，善男信女，絡繹不絕，各位游客進廟叩拜,會有山中高人為您指點迷津，談笑間一語道破天機。

萬福萬壽塔共有七級，高268米，內設螺旋樓梯，共101級，古人說，登山則情滿于山，觀海則意溢于海，登上塔頂，臨風遠眺，頓覺風起于群山之腳，霧集于湖水之濱，在天氣清朗時，可瞰湖中碎金躍動，天光云影融為一體，令人飄然欲仙。

五子登科樹，有這樣一個傳說：有一對夫妻，非常恩愛，可是他們久婚不孕，特別希望有孩子，于是就在觀音廟前叩拜觀音菩薩，觀音菩薩被他們的虔誠所感動，便賜了一胞五子給他們。后來那五個孩子都非常爭氣，金榜題名，光宗耀祖。讓人驚奇的是夫妻倆跪拜的地方長出一棵樹，分為五枝，人們取名為五子登科樹。現在時代變了，人們的觀念大不同于以前，人們賦予五子新的涵義;分別是車子、房子、票子、位子、兒子，大家有什么心愿，先默默許個愿，再摸五子登科樹，便會心想事成，心隨人愿。

和平鴿廣場，人鴿共處，禽情親情，水乳交融，呈現一派歡樂祥和的景象。

綠色廣場，余萬中小學生，在這里開展了莊嚴的綠色承諾宣誓、卓有成效的環(huán)保教育以及植樹活動。在綠色廣場，晚上有狂野奔放的篝火晚會，熊熊的篝火和激揚的笑語、香噴噴的烤全羊，在夜色中交織成一道美麗的風景。

佤族廣場，有來自中緬邊境的佤族阿哥阿妹在這里舉行的民族歌舞會。這里有周總理激情參與過竹桿舞、潑水，還有打歌舞、狩獵等極具原始特色和參與性的節(jié)目，我們的一曲曾經紅遍大江南北《阿佤人民唱新歌》在長沙市和長沙縣比賽中都獲得第一名。阿哥阿妹黑黝黝的皮膚，健康的體魄，激情互動的歌舞將把您帶進那神奇的異域他鄉(xiāng)。

對于長沙韶山心得體會實用二

各位領導，各位老師：

大家好。

我今天說課的篇目是《沁園春長沙》，我將從教材、教法與學法、教學流程和板書設計四個方面來進行闡述。

（一）教材的地位及作用

《沁園春長沙》排在人教版高中語文教材第一冊第一單元第一課，屬于必讀課文。本單元的學習主要以中國現當代詩歌和外國詩歌為主，從語言文字描繪的形象出發(fā)，結合對作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯系自己的生活經驗，通過想象和聯想，體會詩歌的情思和意味，從而培養(yǎng)良好的讀詩的趣味。新課標中明確指出，要培養(yǎng)高中學生“初步具有鑒別欣賞文學作品的能力”。在高考《語文科考試說明》中也明確規(guī)定高中學生必須“具有初步的文學鑒賞能力”。新詩屬于文學作品，高中語文教材中新詩單元獨此一個，無可避免地要擔當起通過本單元的學習和訓練，初步培養(yǎng)學生對新詩的鑒賞能力的重任。xxxx年人教版高中語文課本第一冊把“現當代詩歌”確定為第一單元的教學內容，并且以毛澤東的詞《沁園春長沙》作為高中新生語文學習的“卷首語”，與20xx年人教版的語文課本相比，明顯具有兩大優(yōu)勢：

1．承上啟下，由易到難的認知教育優(yōu)勢。高中現當代詩歌教學承接了初中語文第五、六冊現代詩歌的教學內容，教材按照詩歌——散文——議論文——文言文的結構安排，由易到難，由淺入深，符合學生的認知規(guī)律。

2．情感教育的優(yōu)勢。高一的學生正值人生觀和世界觀的形成時期，《沁園春長沙》的主題是表現老一輩無產階級革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。毛澤東的詞很多，不少詞的藝術成就都在《沁園春長沙》之上，但《沁園春長沙》作為高一新生的第一堂課，對學生進行革命理想的教育和愛國主義教育，教材的情感教育優(yōu)勢顯而易見。

（二）教學目標

詩歌是通過形象來反映生活，表達思想感情的一種文體。同時語言精煉具有表現力，往往一個詞就包含有豐富的內容。在欣賞詩詞時，引導學生調動自己的生活底蘊，展開聯想和想象，來再現、豐富和補充作品中的形象，體味詩歌的意境?！肚邎@春長沙》是一首很出色的抒情詩，詩人借用古詩詞的體裁抒發(fā)現代的革命激情，使古代的體裁煥發(fā)時代的生機。毛澤東的詩詞不僅常常借用古詩詞的體裁，在語言的運用上也是獨具特色。根據課標和教材感悟詩情詩意的要求我確定以下教學目標：

上面談到詩歌的語言精練又極具有表現力，所以我將知識目標確定為：通過朗讀培養(yǎng)興趣，學習富有表現力的語言掌握詩詞規(guī)律，了解毛澤東詩詞用語大氣，意境開闊的特色。

除了要求在知識方面有所提高，在能力方面也又要求。詩歌要通過朗誦來進一步的體悟情感，因此要求提高學生的朗讀能力，做到能夠讀出詩人大氣開闊的胸襟。在感受宏闊的深秋意境同時提高形象思維能力。更加重要的是通過理解詩的意象，領悟詩的意境，掌握通過意象的分析鑒賞詩歌的方法。

學習詩歌不僅要學習詩歌的用詞，掌握鑒賞詩歌的方法，還要體悟詩歌的意境，理解詩人的情感。所以本課的情感目標是：通過意象的學習，發(fā)揮想象和聯想，品味詩的意境，體味詩人在逆境寒秋中昂揚的情懷，樹立正確的人生觀、價值觀及積極向上的人生態(tài)度。

（三）教學重點、難點

高一的學生在初中學習詩歌時只要求解決字音形的問題和詩歌的主旨即可，而根據全日制義務教育語文課程標準和普通高中語文課程標準規(guī)定，語文課程不僅應掌握有關的詩歌的基礎知識的運用，還要重視提高學習的審美情趣和品德修養(yǎng)，使之形成良好的個性和健全的人格。要達到以上目標，就要求學生能夠體味詩歌的意境，理解詩人的情感，而意境和情感往往是通過意象來表達的。因此就要求學生能夠準確的理解詩歌的意象。于是我將準確的理解詩歌的意象作為本課教學的重點。在教學的過程中，我將通過重點分析詩歌中的意象來突破難點。

由于距離革命的年代有些遠了，學生對有關革命的詩文有抵觸的情緒，導致學生對詩歌創(chuàng)作的背景不熟悉，學習的積極性不高。而且還沒有形成通過聯想、想象來體會詩歌意境的思維習慣，對意境的理解往往流于表面。因此，我把調動學生的學習積極性體味詩歌的意境作為本課教學的難點。在教學的過程當中我將運用多媒體教學來調動學生的積極性，通過意象的分析引導學生體會意境，以此來突破教學的難點。

（一）說教法

詩歌有節(jié)奏和音韻的美感，要培養(yǎng)學生體味詩歌美的能力，提高學生的審美情趣，就要使學生切身的體會詩歌最直接表露的美。而高中一年級的學生不愛朗讀，對詩歌感情的體悟也比較膚淺。出于對詩歌體裁的特點及學情的考慮，我采用誦讀法為主其它教法為輔的綜合教學法。

首先，采用誦讀法。在課堂上播放示范朗誦、學生自讀、個別學生試讀、全體學生齊讀，穿插進行。通過誦讀使學生體會到詩的語言美、節(jié)奏美，完成教學目標知識目標中關于詩歌語言方面的要求，同時將學生帶入詩的意境，從而喚起他們的真情。另外，誦讀有利于培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高他們的文學修養(yǎng)。

其次，借助多媒體輔助教學。情感的產生往往來自于直觀的、生動的、具體的形象。通過直觀的展示湘江秋景圖等相關圖片能調動學生的學習主動性，誘發(fā)學生的學習興趣，更有利于幫助學生進入詩歌的意境和理解詩人的情感。

第三個方法就是提問分析法。在詩歌的分析過程中，我圍繞教學的重點向學生提及有關意象意境的問題，讓學生結合詩人和詩歌的創(chuàng)作背景，通過合理的想象與聯想，體會詩人的革命情懷。如“看”字所領的意象色彩鮮艷，景色開闊，生機勃勃，讓學生體會詩人不同于“悲秋”的主題，體現出對作者樂觀態(tài)度與積極的心態(tài)。通過意象意境的分析，從而完成教學的情感目標，使學生體會到詩人積極昂揚的情懷和樂觀的人生態(tài)度。

（二）說學法

教師在課堂上不僅要教授學生課本上的知識，還要注意對學生學習方法的指導。教師還應當注意學生作為學習的主體思考探索能力和自主學習能力的培養(yǎng)。鑒于此，課前預習時我布置學生根據意境繪制“湘江秋景圖”調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生形象思維能力。在課堂上讓學生分小組討論評點誰的畫更符合詞的意境，把學習的主動權交給學生，教師只作簡單的啟發(fā)、引導。圖文結合使學生體會到借景抒情的特點，提高鑒賞能力。同時，在課堂上引導學生聯想其它有關“秋”的詩句進行比較，比如：將杜甫的《登高》和這一首《沁園春

毛澤東是一位有政治家胸懷，軍事家氣魄，獨具魅力的詩人，僅憑一首詩歌是不足以了解他的。為了更好的培養(yǎng)學生比較分析的能力，我引導學生進行聯想比較。學生在課堂上聯想《沁園春雪》，有助于體會詩人廣闊胸襟和磅礴的氣勢。比較一些其他寫“寒秋”的詩詞與課文進行比較（比如與杜甫的寒秋名作《登高》相比較）。

另外，“知其人，知其文”，了解作者的生平對于理解課文有很大的幫助。同時，學生在課外查找有關毛澤東的生平事跡，提高資料收集整理的能力，豐富自己的文學常識。

（一）導入

導入是一個很重要的教學環(huán)節(jié)，如果導入吸引了學生，那么整堂課就已經成功了一半。由于高中生對革命背景等有厭煩心理，貫徹高中語文課標中對詩歌進行整體感知和審美體悟的要求。我不用該詩歌的背景導入，以秋景入手。抽取一兩名同學簡單談一下自己對深秋的印象，然后引領大家一同聯想關于秋的詩句。由上述的詩詞我們可以了解到中國千古都有悲秋的主題，然后看毛澤東是以怎樣的心態(tài)和筆觸來描繪湘江邊的深秋的圖景。

（二）分步實施

第一步：解題。沁園春是詞牌名，由于高一學生在初中時已經學過《沁園春雪》，對沁園春這個詞牌名有所了解，所以只做簡單的介紹。同時由題名、括號內的時間及小注我們可以知道這是詩人的1925年在長沙寫下的。進而對作者些這首詩時的相關創(chuàng)作背景，幫助學生理解本詩。

第二步：整體感知。詩歌的美在朗誦中得以最直接的感知，我在課上放朗誦的示范帶，讓學生對本詩的感情基調、氣質有一個整體的把握。接著讓學生集體朗誦，然后請學生談一談對全詩的感受。

第三步：描繪圖景。要求學生將前三句用完整的句子表達出來，明確前三句的信息——交代了時間（寒秋）、地點（橘子洲）、人物（詩人自己“獨立”）。第四句的“看”字作為領字領起后面的景色，我重點從景物（山林江舸鷹魚）及景物的修飾詞入手分析。分析在寫景中由遠山層林到近江百舸，由仰視“鷹擊長空”到俯視“魚翔淺底”，全方位的視角，描繪出一幅立體的風景畫。在這些修飾詞上，用語精準（如“染”字），大氣（如萬、層等），色彩鮮艷（如“紅”），動作性強（如染、爭等）體現出蓬勃的生機。接下來請學生描繪他們讀過詩后在課前畫下的秋色湘江圖，然后在屏幕上打出一幅從網上找來的秋色湘江圖，讓學生評比兩幅圖的優(yōu)劣，更加直觀的感受到詩歌語言所營造的畫面美。

第四步：體味情感。詩人從“悵”字轉入抒情，帶出下半闕憶事抒情。所以在這里要對毛澤東少年時期在長沙的活動作一些介紹。然后分析重點的詞如：“攜”“侶”“同學”等表明人物關系親密團結，“崢嶸”“稠”有時代特點，“恰”字引起鋪敘表明人物的氣質稟賦。重點分析最后一句“到中流擊水，浪遏飛舟”，體會詩人的一番少年豪情。結合上闕“問蒼茫大地，誰主沉??？”要學生思考詩人在下闕是否已經做了回答。由此，讓學生體會到詩人一腔少年拿云志，由象入境，由景入情，突破難點，完成情感目標。

（三）結課

在結課前安排全班集體誦讀，帶領學生再次回味詩情，體悟詩境。然后對《沁園春長沙》的情感、主題和藝術特色做簡要的回顧和梳理，并強調詩歌的鑒賞方法。通過這一環(huán)節(jié)讓學生明確本課學習重點和難點，加深學生的印象。

（四）作業(yè)布置

結合教學目標、教學重點和難點，我布置了以下作業(yè)：

①要求學生背誦全詩，增強學生對詩歌的感悟，體會詩歌的美。

②結合本詩，將它擴寫為一篇抒情散文，要求字數不少于五百字。這樣能讓學生進一步了解作者創(chuàng)作意圖進而加強對本詩藝術層面的理解，提升詩歌的審美能力還能提高學生的寫作水平。

③預習第二課《再別康橋》?！对賱e康橋》也是一首寫離別的詩歌，學生在預習的過程中試著體會兩首詩歌完全不同的審美傾向，兩種不同的詩歌之美，遷移本節(jié)課的詩歌鑒賞能力。

精心設計板書是實現課堂教學最優(yōu)化控制的重要手段之一，板書設計也應突出教學目標和重點，與當堂教學內容相對應，概括更豐富的知識類項，同時還要精練，才能有使用價值。

《沁園春長沙》板書設計：

沁園春長沙

毛澤東

立獨立深思

景物山林江舸鷹魚（萬類霜天）

看湘江秋景圖修飾萬層漫百（生機勃勃競自由）

紅染碧爭擊翔

方位遠近仰俯（開闊視野）

問直抒胸臆

崢嶸歲月圖書生意氣揮斥方遒

指點江山激揚文字

憶懷人憶事

中流擊水圖浪遏飛舟

【設計說明】毛澤東的詩詞達到了革命的政治內容和完美的藝術形式的統(tǒng)一，學習他的詩歌要運用形象思維，遵循“言有盡而意無窮”的審美規(guī)律。圖表教學法具有直觀性、形象性和整體性三大優(yōu)點，能把重點難點表現清楚，把知識間的內在聯系揭示出來，有利于在詩詞教學中“把文字、聲音和形象三者結合起來”。這首詞通過對湘江秋景的描繪和對青年時代戰(zhàn)斗生活的回憶，頌揚了當時工農運動的蓬勃發(fā)展，提出了革命的領導權問題，藝術地表現了毛澤東同志關于無產階級掌握領導權的光輝思想。全詞分上下兩闕，分別寫景、述懷、敘事、抒情，寓有提問、作答。圖示以揭示詞的構思為重點，分別以“看”、“問”、“憶”、“記”提領，通過宏闊的深秋意境襯托毛澤東同志以天下為己任的遠大抱負，借景抒情，情景交融，既突出了主題，又反映了寫法。

對于長沙韶山心得體會實用三

意象、意境

鑒賞方法的初步形成

這是一顆種子，我們把它比喻成一個人寫文章的想法。一種思想的萌生，一種表達的愿望，正如一粒種子，總是要向下扎根，我們稱它為“內容”。向上萌發(fā)的，是我們看得見的形式。

這粒種子是一株小草，還是一叢荊棘，抑或是一株參天樹。我們叫它“形式”。也就是這種思想的表達會用一種形式呈現，比如唱歌、比如跳舞、比如寫文章、比如寫詩填詞。

不同的文學形式有不同的章法，記敘文有六要素，議論文有三要素，欣賞詩詞我們要懂的三個關鍵詞分別是象、意象、意境。

草、荊棘或樹，我們稱之為“象”（所見），“意象”是這些客觀的景或物中注入了作者的主觀感情（所感），“意境”是一組意象形成的一個大環(huán)境，是一個畫面（情感集中表現的一組景物）。學詩歌，我們必須要引入這三個概念，因為它們是詩歌的要素。

繪制一棵思維樹。

齊讀詞作。

這首詞的作者是毛澤東，表達的情感基調是“豪邁”。

這棵種子發(fā)芽了，我們以“樹”的形態(tài)展示它的具體表現。樹干是“以天下為己任，開創(chuàng)未來新天地”的主題。觀察作品，應該畫出主要枝杈是幾個（兩個）一個實是上片，一個是下片。

上片分析：

上片之象（用“樹葉”表示），明確：萬山、層林，漫江、百舸，鷹，魚。

意象，萬，漫，寫廣闊，寫博大，抒發(fā)豪邁之情；“紅”是革命的色彩；與“碧”相映，展示大好河山的秀美壯麗；百舸爭流，奮勇爭先；鷹翱翔天空，敏銳有力；魚暢游水底。所有意象表達的落腳點集中在一個詞語上，是哪一個詞語？“自由”。

所見所感所思。

所思即是“問”，誰主沉??？究竟誰是這片大地的主人？

下片分析：

齊讀下片。找出下片的中心句。“憶往昔崢嶸歲月稠”。

是的，往昔的崢嶸歲月中，都有什么樣的體現？少年風華，揮斥方遒。

應和上片詞尾一問，現在遙相回應一筆。巧妙回答“誰主沉浮”的問題，在中流擊水的同志們，擊起的浪花阻擋了飛馳的船只。我們有力量、有能力掌握局面，把控大勢。

過渡語句：上片下片連接性語句是那句？如何承上的，又如何啟下的？

攜來百侶曾游，寫革命戰(zhàn)友在橘子洲頭相聚的情景；憶往昔崢嶸歲月稠，引出下文革命經歷的回顧。

要想一棵樹長得好，要澆灌水潤樹根。也就是我們要對作品的背景探一探，尋一尋，這樣我們才能更深刻的理解作品。

沁園春﹒長沙，是毛澤東1925年秋創(chuàng)作的。長沙是毛澤東成長的地方，也是中國革命的發(fā)源地。1911年，毛澤東在湖南長沙第一師范學校，開始了革命的征程。1917年，毛澤東組織新民學會，開啟了早期的革命活動。1920年，毛澤東再度返回長沙時，他已經成為一個堅定的馬克思主義者。1922年，他領導長沙工人罷工，后來被通緝。1925年，他組織農民運動，又遭通緝。8月，他在韶山人民的掩護下，擺脫了敵人的追捕，經長沙到廣州主持農民運動講習所。就是此時，他來到了橘子洲。32歲的毛澤東感慨之余，寫下了這首詞，表達了他的豪情壯志和遠大理想。

再度全詞，涵詠品味。

為了充分表達這種情感，這種對革命戰(zhàn)友的激情，對革命必勝的信念，選取的意象角度必須是大氣的，縱橫開合的。所以我們看到的是高山大河，雄鷹展翅。這些叫“借景抒情”。在抒情方式上，一般有兩種方式，一種間接抒情，比如“借景抒情”“托物言志”；一種直接抒情。下片直接抒發(fā)對戰(zhàn)友的感情，噴薄而出，洶涌澎湃。有理想，有信念，戰(zhàn)無不勝，乾坤在心中，天地在手中。意象紛呈，意境宏闊。

課內知識總結，見ppt，筆記。

抒情方式總結。

學法指導，通過做題完成學習鞏固

欣賞詩歌的方法：

輸入過程朗讀成誦。

輸出過程（1）詞句內涵的體現。課后第二題；考查對中心的體會程度。

示例：萬山紅遍，“遍”，布滿的意思，放眼望去，漫山遍野都是紅紅的楓葉，丹楓似火，表達了作者火熱的情懷，象征著中國革命的美好前途。

（2）分析意象、意境，體會作者的感情表達。通過聯想和想象，形成畫面感，或描繪畫面，或概括畫面。

（3）結合背景，領會主題。

對于長沙韶山心得體會實用四

歡迎大家來到長沙!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下長沙名字的由來。

“長沙”之名最早見于3000多年以前的西周。此后歷朝歷代，長沙均為湖湘首邑和南方重鎮(zhèn)，新中國成立后，長沙作為湖南省省會，成為國務院首批頒布的24座歷史文化名城之一。

長沙一名是怎么得來的，歷來眾說紛紜，史籍記載各異，概括起來主要有以下幾說：

一，得名于長沙星

《 史記· 天官書》云：“天則有列宿，地則有州域。” 二十八宿中 軫宿有一附星名為“長沙”，古人按星象分野的理論，將長沙之地以應 長沙星，認為長沙地名源于星名，故長沙又有“ 星沙”之稱。

二，得名于萬里沙祠

萬里沙祠一說最早見于晉 闞馬因所著《 十三州志》：漢“有萬里沙祠，而西自湘州，至東萊萬里，故曰長沙?！贝撕螅拼?李吉甫的《 元和郡縣志》援引《東方朔記》云：“南郡有萬里沙祠，自湘州至 東萊可萬里，故曰長沙。”唐 杜佑《 通典》中潭洲“秦為長沙郡”的自注亦云：“有萬里沙祠，故曰長沙?！庇谑且院蟮母鞔胤街荆嘁苏f作長沙得名之源，并加以闡發(fā)考釋，認為長沙在古代有祭禮沙土之神的活動。

三，得名于“沙土之地”

長沙的地質結構為以 石英砂巖、 砂礫巖、 粉砂巖及頁巖等為基礎，經過長年的外力作用，地層崩塌的巖石，經風化和水流的沖刷，使大量的砂、石都聚積于地表，特別是現長沙市區(qū)所在的 湘江河谷地帶，分布著大片的沙灘，沙洲等，每當枯水時節(jié)，這些洲、灘露出，向人們展現出成片的砂土，尤其是沙粒長大，“白沙如霜雪”，這種景象很是引人注目，故古籍中多有稱長沙為沙鄉(xiāng)或沙土之地。如唐大歷間長沙太守 張謂著《長沙土風碑銘》引《遁甲記》云：“沙土之地，云陽之墟?！庇帧堵肥贰吩唬骸吧?，為長沙;云陽，為茶陵。”又《元和郡縣志》云：“《禹貢》荊州之域，春秋為黔中地，楚之南境。秦并天下，分黔中以南之沙鄉(xiāng)為長沙郡，以統(tǒng)湘川。”

四，得名于長形的沙洲

長沙湘江中的 水陸洲，長約5000米，寬約100米，是一較有特色的地理景觀。

五，得名于“蠻越”語“祭禮女神的地方”

在 楚國“南平蠻越”之前，長沙居民屬“蠻越”族。在蠻越語中，“長”是“ 祭壇”的意思，“沙”是“ 女神”的意思，而不是“沙土之神”?！伴L沙”在蠻越中的含義就是“祭祀女神的地方”。至今， 壯、 侗諸民族聚居區(qū)還有女神崇拜的風俗，他們的成語中有“未立村塞，先立長沙”之語。

結論

后經過各時代文人學者的研討，第一、二種說法逐漸被否定。而第三說和第四說的依據基本相同，都是突出長沙的地物特征，相對較為可信。長沙地名，應是先民們根據長沙古代的自然環(huán)境特征而逐步確認，最后約定俗成，流傳后世;理應“始于洪荒之世”，至 西周時被確認。至于第五說，雖無定論，但亦可作為一家之言。

對于長沙韶山心得體會實用五

由于天氣炎熱，部門活動一推再推，最終選擇了今天。早上天氣陰蒙蒙的，刮著小風，下點細雨，很適合戶外活動，完全不用擔心自己被曬黑。

車上我們不停的逗著這個可愛的外國小孩，爸媽都是德國人。

1個小時后到達了千龍湖，望眼過去好大的湖，大湖小湖一個連著一個。千龍與朝霞齊舞，湖水共長天一色。這應該是對千龍湖最好的描寫了。

到達后，前兩項活動是戶外拓展訓練，考察團隊合作。第一個是巨人腳步，好像拓展活動從來離不開這個項目。我們分成6組練習，每組練習3分鐘后開始比賽，結果我們在比賽前被周圍的景色吸引走了。

圍繞著湖照了很多照片，景色還是不錯的，盡管天氣不那么明亮。

這是前幾天在外貿店新買的一條花裙子。自從回長沙后，我迷上了鮮艷的衣服。來個背面看看：)

燕子是我公司里玩的最好的，也是最了解我的一個。風很大，吹的柳樹枝條不停的在我們眼前晃動，不過倒是很舒服的天氣。

照片中另外一個娭毑就是summer了，這個女人性格太直，脾氣有點沖，不太喜歡辦公室里的工作。昨天是她在公司的最后一天，自己辭職后準備開一個tea shop。唯有茶才能激起她的興趣，祝愿她生意紅火!

大家都忙碌的照相，看著老大無聊，就叫過來跟我和燕子合影。由于平時我們總一起搞殺人游戲和k歌，所以完全沒把他當老大，在一起說話都很隨便。

我和燕子的一個娛樂項目是水上腳踩車，預備出發(fā)了。這是個體力活，湖中央遭遇海盜船直追，怕被水澆，猛勁的踩，上岸后，兩腿都軟了。

上午第二個項目是沙灘摩托車，這是個刺激的運動。大老板連著玩了3次，還是不過癮。跟我們講在德國，不允許超車，這個沙灘摩托車就可以讓他瘋狂的行駛了。我在玩方面是個膽子大的人，瘋起來完全不會考慮安全什么的，因為我總認為，既然有這個活動存在，負責人總會考慮進去隱患性的。所以這個活動我玩的還是蠻好的，四個人中，我以最快的速度回來了。

上午第三個項目是水上游船，繞最大的湖兜一圈，但是不是特別刺激。

湖邊風實在太大，我不停的抓頭發(fā)，可是還是這樣，被燕子抓拍的效果。

三個項目玩完后，差不多12點了。這里的午餐做的不錯，正點。不過要想在湖南飯館吃到很難吃的菜估計也少見了。

下午吃晚飯后，第一個項目是碰碰車，一個無趣的節(jié)目。不過在眾美女集體通過后，我只有委曲求全了。

碰碰車玩后，顯然有點困了。我們就去了第二個項目足浴，確實如同事講的那樣，一點都不專業(yè)。25分鐘搞定，純粹當放松下。本來想在那里多躺會呢，因為其他顧客在等，我們就被請出來了。

這里可以釣魚，而且是很大的魚，放個圖片看看。

此刻只有2點40左右，而我們手中只有最后一個項目了?？紤]到下午還有那么久的時間，就選擇k歌打發(fā)時間。效果實在差，加上自己狀態(tài)不好，感覺唱的太差了。

晚餐還是在這里，終于吃上了烤魚，味道很好。6點結束了一天的行程，返回長沙。

對于長沙韶山心得體會實用六

湖南省石燕湖生態(tài)旅游風景區(qū)位于長沙、株洲、湘潭三市交匯處，景區(qū)占地面積5平方公里，規(guī)劃15平方公里。距長株潭三市10—20公里，年接待游客50萬人。它是國家旅游局首批評定的aaa級旅游景區(qū)、湖南省首家野生動物園、湖南百景、湖南省十大水體旅游景區(qū)、國內專業(yè)的拓展訓練基地、群眾賽龍舟基地，是長沙市民最受歡迎的十佳旅游景區(qū)之一。景區(qū)群山環(huán)抱，碧水如玉，峰巒秀削，芳草鮮美，古干虬枝，綠蔭匝地。湖水顏色清幽純凈，且富于變化。景區(qū)四周環(huán)繞著郁郁蔥蔥的原始次森林，除水面以外森林覆蓋率達98%以上，空氣中負氧離子含量每立方厘米達八萬個以上，被譽為“湖南九寨、人間瑤池”，“都市人綠藍色的夢幻”、“長株潭三市綠色中心公園”。

石燕湖歷史底蘊深厚，文化源遠流長。有舜帝南巡留下的舜帝石、關公跳馬的跳馬澗、南岳七十二峰的玉屏峰，有金龜島、觀音廟、昭山古洞、天鵝池、少奇先祖墓、明吉簡王墓、五子登科樹等名勝古跡，有地質學上著名的三億年前的泥盆紀跳馬澗系巖層標準組石，在這里發(fā)現過大量的魚化石、石燕化石，石燕湖便得名于此。景區(qū)現已開發(fā)了篝火晚會、放燭心愿、跑馬、飛索、游湖、賽龍舟、垂釣、生態(tài)潛水、生態(tài)科考、野生動物園、拓展訓練等數十個獨具生態(tài)特色的游樂項目。已建成的石燕湖山莊、融景賓館等星級酒店，功能齊全，可同時接待20__人會議和就餐，還可在公園的農家餐廳享用原汁原味的農家飯菜，煮一壺土酒、采一把野菜，米湯鍋巴、尋常小炒、農家臘味、別有一番滋味。

石燕湖生態(tài)旅游風景區(qū)內的 石燕湖森林動物園是湖南省內首家野生動物園，占地面積 3000畝，以野生動、植物的自然保護、公共教育為目的，集飼養(yǎng)、展示、教育、科研、娛樂為一體。園內放養(yǎng)著東北虎、梅花鹿、黑熊、牦牛等數十種珍稀動物，生長著千年白露楓、百年杜蔭王、成片的水杉、赤蘭、野杜鵑等珍稀植物，為您展示一個真實、和諧的野生動植物生態(tài)王國。

美麗的石燕湖，為厭倦城市喧囂、商海沉浮、機關窒悶的人們開辟了一片陶然凈土，成為人們休閑度假、旅游觀光、商務會議的理想去處。

這里群山環(huán)抱、碧水如玉、峰秀削、芳草鮮美、古干虬枝、綠蔭匝地。這里有金龜老島、關帝古泉、跳馬澗、天鵝池、觀音廟、少奇祖墓、明吉簡王墓等名勝古跡。這里有珍稀植物上百種，如高達七米的千年古鐵樹，國內罕見;千年白鷺楓，一樹上棲白鷺數百只。在公園大門口，有三億年以前的泥盆紀標準巖層，是國家珍貴的自然遺產，1920__年曾在此發(fā)現了中國第一條完整的魚化石，它現存于北京國家博物館;暢游于石燕湖的青山綠水之間，如果您運氣好的話，您也許會在公園的某些巖石層中找到化石，其中就有石燕化石;據長沙縣地名志記載，此地山側，多燕形與磨形小石，石入醋中，蠕蠕欲動，人以為異，故名石燕，石燕石中含有豐富的鈣質，磨成粉劑入藥，可治療一些疑難雜癥;石燕石還是一種吉祥物，傳說中漁樵覓得而獲顯達，學子覓得而中狀元的神奇故事。

石燕湖水深30余米，湖水清幽，據專家測定，水中富含人體所需的鋅、鐵、銅等二十多種微量元素，可直接作飲用水;石燕湖水一年四季或一天之中都呈現多變的顏色。春天是天藍色，夏天是鐵灰色，秋天是碧綠色，冬天是嫩綠色。一天之內，或幾天之間，隨著天氣的變化，它也呈現不同的顏色。晚秋的清晨，湖面會蕩起一層薄霧，坐船穿越湖面，身后會霧氣蒸騰，恰如古人云：人在霧中走，船在畫中游;真有飄然欲仙的感覺。

湖心金龜島，它形似靜臥水中的老龜，每逢晴日，晨曦初露，可見繞龜背而成金光萬道，人以為金龜;島上有塔叫萬福萬壽塔，塔旁有一座觀音古廟。島的東面有一石級，腳踏其上有“鏗鏘”如擊鼓之聲，人稱通天響鼓梯。石燕湖公園現已開辟系列休閑度假的項目，有大型野生動物表演、鱷魚表演、馬術表演、賽龍舟、游艇、野戰(zhàn)訓練、跑馬、吊床、登山、和平鴿廣暢?賬篷等，在這里您將看到虎獅等兇猛的野生動物與人們和諧共處，同在藍天下、共享在大自然：您也可以領略到星河夜語、月朗風清的浪漫情懷。在石燕湖公園的野生動物中，有一個最受小朋友歡迎的明星，它的名字叫小熊格格，今年三歲，藝高膽大，它每天在兩座山頭之間長達500主的鋼絲上飛車越過，這一絕技將使小熊格格載入世界吉尼斯大全。

跳馬澗：石燕湖歷史地名之一。據長沙縣地名志記載，建安中，關羽征長沙，長沙太守派老將黃忠迎戰(zhàn)，大戰(zhàn)兩日不分勝負，突然黃忠轉身一箭射在關羽的盔纓上，關羽的馬受驚狂奔，青龍偃月刀也掉在河時，一口氣往南跑了幾十里，忽見前面山巒起伏，疊嶂如城，中間一條險澗，后面的追兵喊殺聲震天，形勢萬分危急，這時，只見關云長的赤兔馬四腳騰空，飛躍過澗，關羽得以脫險。后人為紀念關羽，將躍馬之處命名為跳馬澗。

天鵝池：位于公園東部，在海拔270米的玄天峰上，《長沙縣地名志》記載：“山頂有泉，寬不及大丈，泉水甘洌，四季不涸”，四周怪石嶙峋，形似天鵝，傳說常年有天鵝于泉中嬉水，故名天鵝池，上有1974年所建湖南電視塔舊址。您還可以到三市峰去登高：三市峰是景區(qū)最高峰，也是長株潭三市之間最高峰，懸峰峭壁，地勢險峻，立于山頂，北跳長沙，南望株洲，西瞰湘潭，可見湘江如玉帶環(huán)繞，三市盡在眼底，更為有趣的是，持手提電話機在此，可以收到三個城市的電訊信號。

公園的東南部有一大片原始次生林，名叫野豬林：時有野豬出沒，春季拱吃竹筍，夏季下湖洗澡， 為公園平添野趣，游客到此請成群而行。您不妨帶上吊床去紅楓谷作森林浴，紅楓谷內，沿山間小澗而上，兩側皆楓樹，從晚秋到來年的二月，絢麗而富于變化，時而如碎金滿枝，時而如紅霞繚繞，特別在二月最盛時，花團錦族，鎏光溢彩，蔚為壯觀。

您還可以到我們古樸典雅的石燕湖山莊休閑度假，石燕湖山莊位于公園中部，星級賓館裝修，依山傍水，風景宜人，奏花香鳥語，夏日修竹清泉，秋夜月照朗朗，冬日白雪皚皚，窗含翠綠，鳥語呢喃，真可謂是苔痕上階綠，草色入簾青的一方清幽世界。

“游客至上，服務為本”是我們的服務宗旨。

“團結拼搏、開拓創(chuàng)新”是我們的企業(yè)精神。

熱忱歡迎各位朋友來石燕湖生態(tài)旅游公園觀光旅游 !