我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫二年級公益勞動心得體會報(bào)告一

應(yīng)該把數(shù)學(xué)、語文、英語、物理作為安排學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力都要花在這些主課上。另外20%的時(shí)間留給其他科目。初二各科都要有課外輔導(dǎo)書，課后適當(dāng)做一些練習(xí)是必要的。二年級第二學(xué)期除了聽好課，更要關(guān)注時(shí)事，比如關(guān)注一些新聞等。入學(xué)考試將涉及奧運(yùn)會的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在我們的日常生活中引起重視。

一般人早上記憶力最好，建議讀英語，背單詞。白天自習(xí)課最好安排數(shù)學(xué)和物理，這個(gè)時(shí)候解題效率更高。其他時(shí)間會留給語文，可以多看看課外書。遇到好的文章和段落，可以抄下來積累素材，寫作文就容易多了。

每次期末考試后，學(xué)校會根據(jù)期末考試成績進(jìn)行排名，包括班級排名、年級排名、全校排名、全區(qū)排名，通過期末考試對學(xué)生進(jìn)行全面的分析和考核。讓學(xué)生對自己的整體實(shí)力排名有一個(gè)很好的了解，這樣學(xué)生對自己的目標(biāo)會更加明確。

參考往年重點(diǎn)中學(xué)錄取學(xué)生的總結(jié)，只要初二、初三成績穩(wěn)定穩(wěn)定，預(yù)測中考正常表現(xiàn)，就能取得好成績。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累知識的過程。初二，孩子上初三的時(shí)候會相對容易沖刺，相信成功離你不遠(yuǎn)了。

讓孩子克服之前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如有些男生比較粗心，過于輕視簡單的問題，不能長時(shí)間保持學(xué)習(xí)熱情等。，有些女生在學(xué)習(xí)上很容易分心，注意力不集中。此外，我們通常會準(zhǔn)備錯誤的綱要，并及時(shí)寫下容易出錯的問題。復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以有的放矢，有條不紊。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子三年級沖刺相對容易。

根據(jù)課表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)薄弱課程，找出下節(jié)課的內(nèi)容，哪些清晰，哪些模糊，哪些不明白，從而確定聽力重點(diǎn)。課后總結(jié)，總結(jié)知識框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

每次課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的練習(xí)?，F(xiàn)在輔導(dǎo)資料很多，我們找到了一種適合自己情況的輔導(dǎo)書。大致看一下書架前的教程材料，用哪個(gè)適合你就用哪個(gè)。如果不能選擇，可以咨詢以下老師。有問題及時(shí)咨詢老師，提前自覺學(xué)習(xí)初三、中考試題，逐項(xiàng)整理相關(guān)試題，分階段復(fù)習(xí)。二年級物理要結(jié)合奧林匹克教材的題目，系統(tǒng)地了解下學(xué)期二年級物理的知識點(diǎn)，并做好相關(guān)的考題。

初二，成績優(yōu)秀的學(xué)生逐漸與成績相對較差的學(xué)生區(qū)分開來?！昂谩迸c“壞”可以在高二下學(xué)期具體表現(xiàn)出來。

初二第二學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，是一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出努力的客觀體現(xiàn)。能在一定程度上反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否正確，主要知識點(diǎn)運(yùn)用是否靈活。初二結(jié)束，學(xué)生可以思考如何在即將到來的初三更好地提升自己，以便在中考中取得優(yōu)異的成績。他們也可以知道自己學(xué)習(xí)的哪些方面沒有被很好地理解。要知道每一個(gè)細(xì)微的知識點(diǎn)都可能在中考中被考察，所以他們不能放棄任何沒有掌握好的知識點(diǎn)。除此之外，初二第二學(xué)期的成績也可能是高中生以后申請的憑據(jù)之一。第二天代表初中學(xué)習(xí)中期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定，初中上半段學(xué)習(xí)知識的掌握情況等。所以第二天第二學(xué)期一定要重視學(xué)習(xí)，調(diào)查基礎(chǔ)孔段的學(xué)習(xí)情況，盡快做好查漏補(bǔ)缺工作，因?yàn)榈谌鞗]有時(shí)間補(bǔ)充復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

鑒于二年級第二學(xué)期的月考、中考、期末考試將關(guān)系到三年級的簽約，如何面對這三場考試，在二年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)？

二年級月考是二年級的一次重要考試。第二個(gè)月考試是學(xué)校根據(jù)初二第二學(xué)期的特殊性組織的為期一個(gè)月的考試。目的是檢驗(yàn)學(xué)生對本月初二第一個(gè)月所學(xué)知識的掌握程度。特別是二年級第二學(xué)期月考是孩子進(jìn)入二年級后的第一個(gè)成績基準(zhǔn)，具有很高的參考和實(shí)用價(jià)值。認(rèn)真對待初二的每一次月考，把握好每一次月考，從小考試做起，一步步打牢基礎(chǔ)。

在一定程度上，初二期中考試的成績非常重要。是對初二整體情況的調(diào)查，能在一定程度上反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。初中二年級期中考試的成績處于一個(gè)非常特殊的位置——它是月考和期末考試的銜接。既拓展鞏固了月考，又為期末考試打下了基礎(chǔ)。因此，這是以人大附中為代表的重點(diǎn)中學(xué)在中考提前錄取時(shí)參考的首要因素。

初二期中考試是初二的階段性考試，其主要任務(wù)是測試和考察本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。這是一次重要的定期檢查。

期末考試是學(xué)習(xí)整個(gè)學(xué)期的考試。期末考試成績將是中考簽約的主要參考之一。

描寫二年級公益勞動心得體會報(bào)告二

我叫婧,今年七歲,上小學(xué)二年級，是個(gè)活潑可愛的小女孩。很高興能參加校園之星的評選.十分感謝老師和同學(xué)對我的信任，今后我會更加努力的，爭取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

在我很小的時(shí)候就開始和媽媽一起學(xué)習(xí)古詩了，四歲時(shí)我就能背很多首。我最喜歡的一首古詩是唐朝大書法家、詩人顏真卿的《勸學(xué)》三更燈火滅五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書時(shí)。這首詩給我留下的印象非常深刻，它讓我明白了勤奮學(xué)習(xí)的意義。

上一年級時(shí)，我有幸遇到了鄭老師，她是媽媽小時(shí)候的老師。媽媽說鄭老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師之一，她教出了很多成績優(yōu)異的學(xué)生，你一定要把握機(jī)會，好好學(xué)習(xí)。媽媽的話一點(diǎn)兒沒錯，鄭老師講課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，具有磁鐵一樣的吸引力，我被深深地吸引了，愛上了學(xué)習(xí)。漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考問題、積極舉手發(fā)言、課后按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣幫我在考試時(shí)順利闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，并且取得了不錯的成績，上學(xué)期我還被評為了“三好學(xué)生”。

在學(xué)校里課下我是老師的小助手，積極幫助老師做一些力所能及的事情。比如課間操時(shí)整理隊(duì)形、檢查同學(xué)作業(yè)完成情況等等。我尊重老師、友愛同學(xué)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、積極參加學(xué)校、班級組織的每一項(xiàng)活動，為班級出力是我最大的快樂。

在家里我還是爸爸媽媽的小幫手。我知道爸爸媽媽工作很辛苦，一有空就幫忙整理房間、掃地、倒垃圾，并為父母盛飯、倒茶，采購調(diào)料等等。

我的興趣愛好廣泛，喜歡舞蹈和美術(shù)，學(xué)校新開的兩個(gè)興趣班我都報(bào)了名。我平時(shí)十分喜歡閱讀，是個(gè)地道的小書迷，大量的閱讀開闊了我的野，對我的學(xué)習(xí)起到了不小的幫助，尤其是寫作文的能力，有了很大的提高。

爸爸說：“駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的”，學(xué)習(xí)沒有捷徑，今后我將更加嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師和父母。

描寫二年級公益勞動心得體會報(bào)告三

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語很有興趣。

學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

口頭表達(dá)能力不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：單詞、句型

難點(diǎn)：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡單的英語日常用語進(jìn)行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

五、具體措施：

1.根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。

4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。