從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關二年級過年買年貨心得體會如何寫一

你乖巧文靜，純真可愛，和同學們相處融洽;你沉著認真，上課總是聚精會神地聽課;你還關心同學，上課看到同桌不認真，你會很友善地提醒他專心聽講。在學習上，你有很強的上進心，希望能取得更好的成績，收獲更多的知識，所以你能做到專心聽課，按時完成作業(yè)。但是老師希望你在作業(yè)質(zhì)量上有更大的改進，把字寫得更好，及時更正作業(yè)中的錯誤，這樣你的學習會更有成效。在課堂上，你也可以更大膽地表現(xiàn)自己。期待下學期里你的出色表現(xiàn)!

你是一個聰明的孩子，不管什么難題都難不倒你;你是一個勇敢的孩子，遇到問題總能毫不畏懼地向老師提出來;你是一個活潑開朗的孩子，和同學相處積極踴躍，小朋友們都很喜歡你。但是你也有聽課不認真的小毛病，你總是把課堂上寶貴的40分鐘浪費在亂寫亂畫、撕小紙片和擺弄小東西上。所以在學習上，你并沒有充分發(fā)揮自己的潛力。老師希望，你能在以后的學習中改正不好的聽課習慣，爭取更大的進步。期待更出色的你!

你聰明過人，不管是容易的或復雜的問題，你總能又快又好地回答;你關心班級，會主動提出幫班級復印資料;你活潑開朗，總能和同學們打成一片，開心地玩耍;你熱情有禮，見到老師，總是滿面笑容地問好。每次看到開心的你，老師也會受到感染，變得高興極了?？墒?，你也有不細心和愛遲到的小毛病，你會把簡單的字寫錯，把容易的題做錯，會在早自習上了一半才匆匆忙忙地進教室。真希望下學期里你能改掉這不好的習慣，期待看到更完美的你。

你愛笑愛鬧，和小朋友們相處融洽，有很多好朋友;你聰明好學，課外積累了許多知識，諸如“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“不聽老人言，吃虧在眼前”這樣的熟語你熟記于心，還能合理運用;你關心同學，熱愛集體，還主動提出當班級的衛(wèi)生委員，關注同學的健康狀況，保持班級的整潔美觀。你是這么可愛，老師和同學都特別喜歡你。只是希望你在以后的學習中能更遵守課堂紀律，不說小話，能做到嗎?

老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個學期里你的學習有了小小的進步，作業(yè)能按時按量完成，真是一個了不起的飛躍!在和同學的交往中，你也比以前更開朗自信，所以有越來越多的同學喜歡和你做朋友了?？吹侥愕倪M步，老師真是高興極了!只是在學習上，你要看到自己的不足，還要用更多的時間和決心來彌補這些不足。期待看到學習更主動更出色的你!

你是一個活潑好動、聰明伶俐的小男孩，和小朋友們相處融洽。你完成作業(yè)很認真，字總是寫得端端正正，工工整整。特別是日記，總能寫得字句通順、辭藻優(yōu)美，讓同學們聽了羨慕不已。你還特別有愛心，每一次捐款，你都很積極，很踴躍。你有著這么多優(yōu)點，老師同學都非常喜歡你。只是在學習上，你還不夠主動;上課的時候也總是坐不住，聽課不專心;還有不主動交作業(yè)的小毛病，希望在下學期里，你能一一改正這些缺點，爭取更大的進步! 你純真可愛，活潑開朗，和同學們相處融洽;你聰明伶俐，愛思考，遇到不明白的問題，你總是大膽地問老師“為什么”;你能干乖巧，總想幫老師做事情，而且把老師交代的事情完成得很出色。這個學期你的學習也有進步了，作業(yè)能按質(zhì)按量完成，上課也開始主動回答問題了。看到你的這些變化，老師別提多高興了!希望在下學期里，你聽課能更專心，字能寫得更漂亮，學習更主動，加油!

你是一個美麗乖巧，多才多藝的小姑娘。穿的衣服整潔漂亮，令人賞心悅目;寫的字工整漂亮，令人羨慕不已;畫的畫栩栩如生，讓人贊不絕口;寫的日記字句通順，構思巧妙，讓人百看不厭。你有著這么多優(yōu)點，老師同學都特別佩服你。只是你做事慢的小缺點在這學期里還沒能徹底地改正。希望在下學期你能繼續(xù)努力改正不足，爭取更大的進步!

你文靜乖巧，喜歡和老師同學聊天、交朋友;你學習認真，上課專心，作業(yè)也完成得很棒;你能干懂事，喜歡幫老師做事，喜歡幫助同學，老師同學都特別喜歡你。你這么可愛，這么優(yōu)秀，應該多多表現(xiàn)自己啊!為什么無論是上課還是課間，你都喜歡選擇沉默，靜靜地看著，聽著別人表現(xiàn)呢?真希望你能變得更勇敢，更大膽地展示自己。你能做到嗎?

你平時說話和氣，性格內(nèi)向，能做到禮貌待人，老師很喜歡你。但上課時你也會變得不專心，開小差，或者埋頭做自己的事，所以學習成績不理想。老師相信聰明的你，下學期能一一改正不足，上課專心聽講，按時完成作業(yè)。這樣，你的學習一定會有進步，你愿意試試嗎?老師還希望你上課能積極發(fā)言，你能做到嗎?

你能寫一手好字，端端正正，工工整整，令人賞心悅目。你的日記也寫得棒極了，構思巧妙，書寫工整，結構完整，條理清楚，每一次交流優(yōu)秀日記，總少不了你的。你機靈可愛，在學習上也很有天賦，只是在學習中，你并沒有充分發(fā)揮出你的潛力，你上課的時候還不夠?qū)Ｐ?，思考問題不夠積極，缺乏主動性。希望在以后的學習中，你能改掉壞習慣，取得更優(yōu)異的成績。

有關二年級過年買年貨心得體會如何寫二

本學期以學校的工作計劃為依據(jù)，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創(chuàng)新;抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質(zhì)量，培養(yǎng)出一個明禮、守紀、誠實、好學的班集體。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，制定班主任工作計劃如下：

一、本班的基本情況。

二年級有學生38人，經(jīng)過一年多的學校生活，二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應,學生初步養(yǎng)成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監(jiān)控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長。為此,我決定從以下幾點入手:

1,根據(jù)老師們平日的觀察和班級管理員的反饋,及時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2,設置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現(xiàn)。

3,鼓勵學生積極參與學校組織的文娛活動和體育活動，對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

4,每周根據(jù)學生們的表現(xiàn)情況分別找兩位學生談話，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步。

二、班級紀律

1、選拔培養(yǎng)好班干部，繼續(xù)實行“組長輪值制”，發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助好教師管理好班級。

2、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真、勞動積極、衛(wèi)生清潔、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結與獎勵。

3、繼續(xù)實施每周四在辦公室開展一次班委會，發(fā)揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題，并及時在班級進行反饋。

4、把班級較為活躍的學生單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采用師生共同監(jiān)督、及時表揚、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自己。

有關二年級過年買年貨心得體會如何寫三

1、敬運動員

一個是期待出發(fā)，一個是期待抵達。烈日下的奔馳，藍天白云下的辛苦，總想為你吶喊，卻又怕被天空誤解。我總想為你歌唱，卻又怕驚擾白云。把你最美好的祝愿掛在跑道上。微風中的每一次震動，都是另一個發(fā)自內(nèi)心的祝愿。加油！勝利來自希望，勝利就在眼前！

2、敬運動員

愿希望被折成一條船，沿著小溪送給你；愿意把鼓勵綁成一捆清水，微笑著遞給你；愿意把友誼織成毛巾，輕輕擦去你的汗水；讓熱情燃燒成一朵花，送給你，說:“運動員，辛苦了！”

3、天津沙——表揚運動員

夕陽淡淡的，玫瑰色的。紅旗，成群的花。吶喊助威，誰是冠軍？明天對中國來說將是成功的。

4、敬運動員

奮斗的力量，考驗的耐力，表現(xiàn)出來的默契，面對這些事情，你不怕往前走，加油！學生們在打電話

努力！老師們在等著

5、賽場上，無數(shù)飛紅的生命，無數(shù)威武的騎手，無數(shù)與藍天吻別的枯草一一輝映。

6、因為你，初冬的陽光溫暖；

因為你，結尾的臺詞五顏六色；

因為你，掌聲顯示出非凡的意義；

因為你，一種爭強好勝的心態(tài)，一目了然地悄然到達人生主題；

因為你，生活變得豐富而偉大。

7、運動員贊

不像老虎那樣強壯，但像夸父那樣執(zhí)著；沒有豹子般的速度，卻有龔宇一山的堅定；

不像鷹那么敏捷，卻像泰山崩前一樣從容。抱著必勝的信念，我一次次挑戰(zhàn)自己。

勝不驕，敗不餒，面對一切困難和挫折。年輕的時候，我們追求卓越；年輕的我們擁抱成功；年輕的球場，流眼淚流汗……為你加油，心中的英雄。

奮斗者，你是場上最亮的點。在你眼里，你不在乎勝利的喜悅和失敗的淚水，只是為了表現(xiàn)生命跳躍的節(jié)拍。

奮斗者，你是生命運動中最響亮的音符。在你心里，只有拼搏的信念，用自己堅實的步伐踏上人生新的征程。

賽場上的拼搏者，你們是我們永遠的驕傲！

小學二年級運動會廣播稿運行青春的夢想

你是水中劍魚，陸地獵豹，激情勇者！100米，短距離，是最強的沖動，也是最吸引眼球的。

絢麗的天空有一半需要你的支持。運動場上的人物變成了彩虹，裝扮成青春的夢。它們不再是弱柳。溫柔寧靜中散落著許多豪情，一個微笑，一個頻率，埋藏著許多痛苦，讓名字不再柔弱，柔弱的身影像血液一樣激動。你們是榜樣，是標兵，是我們可敬的國家英雄。

邁著矯健的步伐，走出希望的樂章，各種信仰，披上藍天，用你深邃的目光，開出美麗的弧線，人生有幾拍，成千上萬雙眼睛在注視著你。為了希望，為了勝利，耗盡青春的夢想！加油鄭亞云！

有關二年級過年買年貨心得體會如何寫四

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

1、全冊教材以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動;

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

1、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

2、重點、難點分析：

(1)、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

(2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

(6)、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

有關二年級過年買年貨心得體會如何寫五

２００１年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。

而對于２００１年還就讀幼兒園的孩子們來說，也許早就沒有印象了，更不用說那種深刻的感悟了。對于“申奧”，孩子們究竟了解多少，對于課文中的“激動”，孩子們能從心底感受到嗎？畢竟，申奧的艱辛，申奧的曾經(jīng)失敗對于二年級的孩子們來說還僅僅是一個會讀的詞和句子。對于奧運會，五環(huán)旗，或許孩子們還能聯(lián)想到冠軍，獎牌，而對于申奧，那可真是陌生啊。而對于申奧背景的了解，關系到孩子們能否匆匆文本中真正的'感悟。

我在本課教學中是這樣操作的：

首先談話導入：早在１９９１年１２月４日，中國就向國際奧委會遞交了主辦２００年奧運會申請書，結果我們沒有成功，當時申奧代表團的成員都流下了眼淚，但他們說：“我們還會回來的”，看，我們回來了！

接著讓學生欣賞申奧短片。張藝謀拍出的北京申奧短片以中國大地瑰麗的風景為起點，濃重的紅黃色調(diào)奠定了中華民族片子的基調(diào)。長城和故宮這兩大具有象征意義的中國古老建筑隨后“出場”，中國古老的文化美麗無窮、魅力無窮。故宮紅墻下，款款走來了時裝少女，充滿活力的身資和步伐讓人看到生機勃勃的北京，看到充滿生機的中華民族。然后桂林山水、黃山云霧、北京風光交相輝映，地大物博，山川秀美的中國畫卷盡展眼前，讓人心曠神也怡。還有著古老與現(xiàn)代的完美結合──在商場里、在公園里，無時無刻不向我們表達著這樣一個信息──中國不僅有著古老的文明，而且很“現(xiàn)代”。學生看后無不嘖嘖贊嘆，同時感受到了申奧的艱辛。

全國上下齊心，盼來的結果是什么呢？──我們成功了！引出課題。想再看看當時的情況嗎？播放錄像，再現(xiàn)２００１年７月１３日晚上那激動的人心的時刻。看完以后說一句自己最想說的話。

此時此刻，學生的激情已全部被調(diào)動，因此，隨后的教學中，課文中的難點都迎刃而解，學生的朗讀也令我為之一振，出乎意料的好！