心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)一

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“暗、街”等7個(gè)字。正確認(rèn)讀“淘氣、無(wú)論、岸邊”等詞語(yǔ)；正確書(shū)寫(xiě)“大海、海水、船只”等詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；能讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句子；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語(yǔ)言。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景；能用“什么”說(shuō)話(huà)；愿意留心觀察自然、觀察生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“躲、失”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語(yǔ)言；能用“什么”說(shuō)話(huà)。

難點(diǎn)：體會(huì)“甚至”在語(yǔ)境中的含義；能用自己的話(huà)說(shuō)出有霧的時(shí)候是什么情景。

教學(xué)方法

講授法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體電腦、圖片。

教學(xué)課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。

1、回顧諺語(yǔ)：我們積累過(guò)識(shí)天氣的諺語(yǔ)，能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)？（春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。）

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）

3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹(shù)林等圖片。（板書(shū)課題）

二、讀文識(shí)字，整體把握。

1、教師示范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，并圈畫(huà)出不懂的字詞。

2、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長(zhǎng)句子“不久……，有限的散步”。

4、借助拼音，自讀詞語(yǔ)。

（1）第一組：“甚至、消失、藏起”，重點(diǎn)指導(dǎo)正音。

（2）第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。

重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”（滲透自理）；該——刻、孩（與形近字區(qū)別）。

5、默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來(lái)。

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說(shuō)的幾句話(huà)，分別說(shuō)出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個(gè)又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來(lái)。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說(shuō)完整。

三、朗讀感悟“霧的自言自語(yǔ)”

1、學(xué)生自由練讀霧說(shuō)的幾句話(huà)。

2、教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺(jué)；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示“暗淡、消失”兩個(gè)詞語(yǔ)，觀察本課要寫(xiě)的“暗、消、失”三個(gè)字，分析書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。

2、動(dòng)筆臨寫(xiě)。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了“霧”，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西。

六、作業(yè)：背熟生字和詞語(yǔ)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第19課 霧在哪里

淘氣、頑皮藏起了

八、課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。

2、霧把整體世界藏起來(lái)，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、朗讀感悟第2~5自然段

1、自由讀第2~5自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

出示：淘氣的霧把藏了起來(lái)，無(wú)論還是都。

2、學(xué)習(xí)第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面。

教師引讀課文，指導(dǎo)“無(wú)論還是都”要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見(jiàn)了的景象。

3、同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫(huà)面。

4、朗讀第4、5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓，理解和體會(huì)“甚至”的含義。

三、練習(xí)說(shuō)話(huà)

1、想象說(shuō)話(huà)：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來(lái)？出現(xiàn)什么情況？

2、出示圖片，開(kāi)拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹(shù)林、學(xué)校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把藏了起來(lái)，無(wú)論還是都。

3、同桌練說(shuō)，說(shuō)出景物的特點(diǎn)和情趣。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示“街、躲、該、散”4個(gè)字，學(xué)生觀察分析，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。共同點(diǎn)：“街”是左右結(jié)構(gòu)，其他三個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)，左右部件緊密穿插。

2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

3、展示評(píng)改。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧，并且學(xué)了霧是個(gè)淘氣和頑皮的孩子，他會(huì)藏起很多東西。這樣對(duì)于霧有了一定的了解。

六、作業(yè)：背熟生字和詞語(yǔ)，并且學(xué)會(huì)復(fù)述課文。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

霧在哪里

淘氣頑皮籠罩山川、樹(shù)林、學(xué)校

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)二

《霧都孤兒》這本書(shū)給我們講述了霧都孤兒的故事。作者帶我們進(jìn)行了一次奇妙的旅行。主人公奧利弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷了學(xué)徒生活，拼命逃跑，誤入賊窩，被迫與邪惡的殺人犯為伍。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于在善良的人們的幫助下，找到了自己的人生經(jīng)歷，獲得了幸福。

奧利弗經(jīng)歷了太多的困難和痛苦，但這些痛苦并沒(méi)有壓倒他，相反，他仍然善良和純潔。

奧利弗被騙去市場(chǎng)后，許多殺人犯和小偷教他如何偷竊。雖然奧利弗很年輕，知道該做什么，但他不能違背良心做這樣的事。他的潛意識(shí)告訴他——不要。匪徒們不愿讓奧利弗幫助他們搶劫、偷竊，并騙他去偷。

在我們的生活中，有很多人因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而改變了自己，把自己變成了壞人。我記得有一個(gè)留守兒童由他年邁的祖母照顧，因?yàn)樗貌坏礁改傅恼疹?。他不僅忘恩負(fù)義，而且對(duì)一群學(xué)?！昂谏习濉被旌显谝黄?去網(wǎng)吧，減肥，偷雞蛋和蔬菜......結(jié)果，他長(zhǎng)大后成了一個(gè)小偷。

奧利弗也許最終會(huì)幸福，但由于好人的幫助，他經(jīng)歷了許多起起落落。

例如，貝德溫太太，她總是在各方面照顧奧利弗。她愛(ài)這個(gè)孩子，視他如己出。奧利弗再次被抓進(jìn)獸穴后，貝德溫太太非常難過(guò)，不惜一切代價(jià)去尋找?jiàn)W利弗。還有羅斯伯格醫(yī)生，他愿意幫助別人。雖然他很魯莽，但他很可愛(ài)。正是他的聰明計(jì)劃使奧利弗免受懲罰。有太多太多的人值得欣賞。同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到“真相就在這個(gè)世界上?！爸灰總€(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界。這兩個(gè)句子的意思。

愛(ài)是一朵花，一朵美麗而奇妙的花。愛(ài)是一首歌，一首向上發(fā)光的歌。愛(ài)情是一個(gè)春天，一個(gè)清澈明亮的春天。讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界變得更美好！

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)三

我最近看了不少外國(guó)名著，除了《呼嘯山莊》，我最?lèi)?ài)看的是《霧都孤兒》。這是狄更斯作品，講述了一個(gè)出生在貧民習(xí)藝所，一出生母親就去世的孤兒奧立佛·退斯特的故事。在貧民習(xí)藝所，他僅僅想多要一點(diǎn)稀飯，就被罰被打，并貼出告示，誰(shuí)領(lǐng)走奧立佛，可以得到三英鎊十先令。后來(lái)他被一個(gè)殯葬承辦人領(lǐng)走了。后來(lái)，因?yàn)槟抢锏囊粋€(gè)小孩羞辱他母親，奧立維打了他并逃走了。途中，他遇到了一個(gè)孩子，愿意讓他到自己家去。沒(méi)想到，奧立佛被送到了一個(gè)小偷集團(tuán)。當(dāng)他第一次看見(jiàn)叫恰利·貝茨和躲閃兒的連個(gè)小孩偷東西，主人發(fā)現(xiàn)了，竟把很害怕，想逃走的奧立佛當(dāng)成了小偷。最后，得知他并非小偷后，他也因被打而虛弱得不省人事。那見(jiàn)東西的主人布朗勞先生將奧立維收留，并對(duì)他非常好。

有一天布朗勞先生買(mǎi)了書(shū)，忘了付錢(qián)，熱心的奧立維便獨(dú)自一人去書(shū)店了?？墒?，那個(gè)小偷集團(tuán)的南茜，遇到了他，想方設(shè)法將他抓走了。并讓他和一個(gè)叫做塞克斯的人去一家偷東西。那家人發(fā)現(xiàn)了他們，奧立維被打傷了，其他人丟下他走了。第二天，他找到了那家，在門(mén)口昏倒了。后來(lái)，他和主人說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，一位叫露梓的小姐相信他的話(huà)，他便在她家住下了。并且找到布朗勞先生，說(shuō)明了一切。

小偷集團(tuán)的一位成員，蒙克斯去貧民習(xí)藝所得知奧立維的身世，并把他母親的得遺物都?xì)Я恕?/p>

這時(shí)，南茜因?yàn)橹缞W立維的種種不幸，卻還要逼他做這做那后，她突然想去找人將小偷集團(tuán)一網(wǎng)打盡。她躲著其他人，找到了露梓，并跟她約好時(shí)間再見(jiàn)面。但是，費(fèi)根因?yàn)樗姆N種行為懷疑到她了，南茜一出門(mén)就讓一個(gè)叫諾亞的人跟蹤。諾亞什么都知道了。雖然南茜已把所有成員的外貌都向露梓說(shuō)了，但是她不肯跟露梓走，她認(rèn)為一切都晚了，她的罪惡太深了。這就導(dǎo)致她一回家，就被塞克斯殺了，塞克斯也因此擔(dān)驚受怕，痛不欲生……

南茜的話(huà)使人們很快抓到了很多人，此時(shí)，布朗勞先生找到了蒙克斯，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是奧立維同父異母的兄弟……他們讓蒙克斯逃走了，但是蒙克斯在每錢(qián)后又走上了老路，最后病死在監(jiān)獄了。

我非常喜歡這部小說(shuō)大部分原因是狄更斯很真實(shí)，卻又感動(dòng)人的描寫(xiě)了奧立維的悲慘故事，也許這和他曾經(jīng)很窮有一些關(guān)系。但是，在這個(gè)故事里壞人都死了，而好人大部分得到了好報(bào)。而南茜，我認(rèn)為她應(yīng)該算是一個(gè)好人，最后她還是很有良心地向別人提供了小偷們得很多情況。有人說(shuō)狄更斯的這部小說(shuō)中不少人物都太過(guò)理想化，盜賊也只是“風(fēng)流人物”。不過(guò)我想，世界上大概沒(méi)有徹頭徹尾的壞人，何況只是盜賊。比如殺了南茜的費(fèi)根，如果他真正無(wú)可救藥了，那在殺人后也許并不會(huì)那么痛苦，還會(huì)認(rèn)為南茜背叛了他們，死掉是理所當(dāng)然的。

我想，在作者生活的年代，像這種作惡多端的小偷一定非常多，而且很難被抓住。那些小偷大概也如同這里的費(fèi)根、塞克斯、恰利·貝茨和躲閃兒等人差不多，雖然每次偷得不多，但也可以衣食無(wú)憂(yōu)了。而可憐的奧立維卻不能。奧立維并沒(méi)有像恰利·貝茨和躲閃兒那樣，也變成小偷。如果他也跟著偷東西，那么大概也無(wú)法得到現(xiàn)在的幸福了。大概這也就是狄更斯的創(chuàng)作目的：“善良的人不畏任何逆境并能生存的規(guī)律”。

另外，奧立維的所作所為，比如要求添粥，打架以及逃亡和其他不聽(tīng)話(huà)的舉動(dòng)，讓人們明白狄更斯描寫(xiě)的一些人物看似逆來(lái)順受，但并非如此。我想，既然一個(gè)人，對(duì)自己的所作所為問(wèn)心無(wú)愧，而且為了一些應(yīng)得的東西不該對(duì)別人百依百順，唯命是從。也許，一個(gè)善良的人，像奧立維;也許是某件事的受害者，像南茜。他們都有自己的想法，應(yīng)該向自己所向往，認(rèn)為是對(duì)的方向努力，當(dāng)然，這不該是太草率就做出確定的。

我想，這一切的一切，都是當(dāng)時(shí)有很多人，尤其是窮人愛(ài)看狄更斯的書(shū)的原因吧!所以，不管一個(gè)人富有或是窮困潦倒，善良還是最重要的，而且不要被困難壓倒!

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)四

書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人在談話(huà)。

前兩天，我讀了查爾斯·狄更斯的名著《霧都孤兒》，主人公奧利弗·推斯特是個(gè)孤兒，在受盡當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)情壓迫之后，他離開(kāi)濟(jì)貧院到了霧都倫敦。人生地不熟的奧利弗誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸與苦難。盡管如此，奧利弗還是保持著自己內(nèi)心的善良，在和他一樣善良的人們的幫助下，最終查明身世并獲得了幸福。

這本書(shū)讓我受益匪淺，我感受到了一個(gè)孩子在那樣的年代所經(jīng)歷的漂泊、迷茫和無(wú)法形容的苦難，但他有與惡人斗爭(zhēng)的勇氣，也有堅(jiān)強(qiáng)的意志，最后在黑暗與誘騙中勇敢地提出拒絕，得到了幸福和快樂(lè)的生活。

合上書(shū)，我不禁聯(lián)想到了自己，如果我也像奧利弗一樣，經(jīng)歷艱難的困境，我是否能做出與他相同的決定，并保持勇敢與善良呢?我想答案是否定的，我們生活在一個(gè)舒適安逸的環(huán)境中，享受著無(wú)與倫比的關(guān)懷，但這樣的環(huán)境也漸漸磨滅了我們身上認(rèn)真努力等優(yōu)秀品質(zhì)。

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則新聞：14歲的初中女生在家中不小心劃破了手指，就跑到陽(yáng)臺(tái)上大呼救命。如此令人啼笑皆非的事真的發(fā)生在我們的身邊，這不得不引起我們的深思。媒體報(bào)道出來(lái)這一件事情，那類(lèi)似的事情又有多少?我們是否漸漸變得軟弱了，沒(méi)有勇氣了?

英國(guó)前首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勇氣很有理由被當(dāng)作人類(lèi)美德之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德行。勇氣的重要性，由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中正能量人物的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的勇敢無(wú)畏、心地善良以及堅(jiān)毅不屈，在人生的道路上始終擁有一顆美麗的心靈。

讀一本好書(shū)，恰似洗滌自己的心靈，其中深刻的內(nèi)涵和感悟，值得人學(xué)習(xí)一生。

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)五

《霧都孤兒》是一篇世界名著。它是一篇寫(xiě)實(shí)小說(shuō)。

《霧都孤兒》以霧都倫敦為背景，講述了一個(gè)孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧利弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸。最后主人公奧利弗在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。

讀完《霧都孤兒》，我的心情久久不能平靜。這本書(shū)揭露許多當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，如救濟(jì)院、童工、以及幫派教唆青少年參與犯罪等。這些不是小說(shuō)中才會(huì)出現(xiàn)的社會(huì)場(chǎng)景，現(xiàn)實(shí)中也存在。

《霧都孤兒》有兩處使我印象深刻。

第一點(diǎn)是作者狄更斯筆下的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境真實(shí)，揭露社會(huì)的黑暗層面，對(duì)社會(huì)做出了有力的抨擊。作者筆下的社會(huì)的黑暗、人性的邪惡和丑陋讓我難受。不過(guò)其中也存有善良友好的人，如布朗羅和露絲·梅萊家。他們與主人公關(guān)系特殊。讀著讀著，我覺(jué)得很巧，為何奧利弗遇見(jiàn)的是他們，而且關(guān)系特殊?；蛟S是無(wú)巧不成書(shū)吧，或許這樣可以為奧利弗最后的幸福做鋪墊，給受到社會(huì)挫敗的人一些寬慰、一些希望。

第二點(diǎn)是主人公奧利弗的頑強(qiáng)、善良與執(zhí)著。奧利弗成長(zhǎng)的環(huán)境是艱苦的，他的經(jīng)歷是辛酸的。但從出生到最后，他都堅(jiān)持本性，堅(jiān)定善

惡的標(biāo)尺。在那樣的環(huán)境，他沒(méi)有同流合污，他擁有正確的是非善惡觀。在當(dāng)時(shí)分辨善惡是沒(méi)人交給他的，但他卻有正確的觀念。為什么?

正應(yīng)了“人之初，性本善”。本心人皆有，然賢者能勿喪。不禁佩服起奧利弗，在殘酷的社會(huì)面前不低頭，頑強(qiáng)生存著。

從《霧都孤兒》中，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不是完全美好的，但我們要向奧利弗學(xué)習(xí)，堅(jiān)持本心。只要人人都堅(jiān)持本心，社會(huì)將變得更美好?，F(xiàn)在面對(duì)美好的生活我們應(yīng)少些抱怨，多些努力!

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)六

這幾天，我花了n長(zhǎng)(很長(zhǎng))的時(shí)間才把《霧都孤兒》這本長(zhǎng)達(dá)444頁(yè)的小說(shuō)書(shū)看完了。每當(dāng)我回憶起小說(shuō)中那一個(gè)個(gè)片段，不禁掉下了同情的眼淚。我為奧利弗的悲慘命運(yùn)所難過(guò)，同時(shí)更被奧利弗那頑強(qiáng)的毅力所打動(dòng)。

書(shū)中的主人公奧列弗是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)平貧院，出生不久他的媽媽就去世了。后來(lái)，他被當(dāng)做一件物品一樣被送來(lái)送去，受盡折磨，直到最后一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，讓他過(guò)上了好日子。

讀完這本書(shū)，我的久久不能平靜下來(lái)?？蓱z的奧利弗在失去親人的痛苦下受了那么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，使他堅(jiān)持不懈，使他在堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向美好的生活前進(jìn)。

令我最感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那一段經(jīng)歷。奧利弗獨(dú)自一人在路上走了七天七夜，饑腸轆轆，筋疲力盡，他遇到了一個(gè)叫杰克的一個(gè)小偷，杰克把奧利弗帶到了賊窩，想把奧利弗也訓(xùn)練成一個(gè)小偷，奧利弗受盡折磨也不愿意屈服，于是就逃了出來(lái)。讀到這兒，一種敬佩之情油然而生，他只有十歲，和我們都差不多，但她的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、正義，是我們都難以相比的。

我們生活在蜜罐里卻總是抱怨，感到不滿(mǎn)足，但我們可想過(guò)，在這個(gè)世界上有多少孩子也向奧利弗那樣，再忍受著巨大的痛苦，他們都充滿(mǎn)著對(duì)美好生活的向往和憧憬，讓我們用自己的雙手和大腦，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

19世紀(jì)舉世聞名的英國(guó)大作家狄更斯，一生寫(xiě)了不計(jì)其數(shù)的批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)的著名小說(shuō)，《霧都孤兒》更是他的代表作。

這本書(shū)描述了奧利弗出生在濟(jì)貧院，自幼喪母，處處受擠壓，不僅每天吃不飽還受到同伴欺負(fù)。后來(lái)，他被當(dāng)作一件物品送來(lái)送去，先后進(jìn)過(guò)殯儀館、賊窩，也被富人家收養(yǎng)過(guò)，身世十分坎坷，令人同情。后來(lái)，又被強(qiáng)盜綁架，幸好綁架奧利弗的南茜從他那里看到了往日清白的自己，同情心油然而生，送走了他，自己卻被賊首處死。最終，賊窩被圍剿，賊首費(fèi)金受到了法律的制裁，奧利弗也與家人團(tuán)聚了。

書(shū)中最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的經(jīng)歷，他走了7天7夜，饑餓難耐，被杰克帶到強(qiáng)盜窩后，他們想把奧利弗訓(xùn)練成一名小偷，可是這個(gè)年僅10歲的孩子雖出身貧苦，經(jīng)歷坎坷卻有一顆正直善良的心，寧可流浪也不愿意當(dāng)小偷。

現(xiàn)在，我們的生活比奧利弗不知要好了多少倍，可卻不滿(mǎn)足，抱怨這抱怨那的。做事情只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就打退堂鼓，沒(méi)有吃苦精神。所以，在現(xiàn)代社會(huì)幸福生活的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)奧利弗，樂(lè)觀向上，不怕困難勇于攀登，創(chuàng)造更美好的明天。同時(shí)，我們也應(yīng)該多去關(guān)心幫助社會(huì)上的孤苦兒童，讓他們也擁有陽(yáng)光般的童年。

《霧都孤兒(olivertwist)》這本小說(shuō)主要描述了英國(guó)倫敦的一個(gè)孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧立弗在孤兒院長(zhǎng)大，從小受到刻薄不公的待遇。年少時(shí)經(jīng)歷備受折磨的學(xué)徒生涯，艱苦逃難，卻不幸誤入賊窩。后來(lái)他又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸，最后終于在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。

這是英國(guó)著名小說(shuō)家查爾斯·狄更斯(charlesdickens)創(chuàng)作的一本寫(xiě)實(shí)小說(shuō)，描寫(xiě)了資本主義社會(huì)窮苦兒童的悲慘生活，揭露了貧民救濟(jì)所和學(xué)校教育的黑暗，鞭撻了當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)的黑暗和虛偽。

看完《霧都孤兒》讓我了解到那個(gè)時(shí)代的資本主義社會(huì)的陰暗面，對(duì)當(dāng)時(shí)以?shī)W立弗為代表的深受社會(huì)迫害的窮苦兒童感到萬(wàn)分同情與憐惜，同時(shí)也對(duì)我們今天能在如此優(yōu)越的物質(zhì)條件中成長(zhǎng)生活感到慶幸，深感我們這些90后們應(yīng)該好好珍惜今天來(lái)之不易的安定幸福的生活，對(duì)身邊關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的人心存感激。常懷一顆感恩與敬畏之心對(duì)待身邊的人和事，生活便會(huì)變得更加寬容，順利。

開(kāi)學(xué)第一周，媽媽推薦給我的書(shū)目是19世紀(jì)英國(guó)最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的第二部作品《霧都孤兒》(第一部作品是《大衛(wèi)科波菲爾》)。

本文的主人公奧利弗是一位孤兒，在不幸的學(xué)徒經(jīng)歷后，他跑到了倫敦，誰(shuí)知卻落入了一伙盜賊之手。他們用盡一切手段要把奧利弗打造成一個(gè)扒手。他曾經(jīng)短暫地被善良的布朗勞先生救出，卻又被匪徒誘拐。奧利弗在陪伴一位盜賊偷盜時(shí)中了槍傷后落入了梅里太太和露梓的家里。在這里，他受到了友好的對(duì)待和教育，并發(fā)現(xiàn)露梓就是他的姨媽。最后，奧利弗被布朗勞先生收養(yǎng)，盜賊們也得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。

讀完這個(gè)故事，我不禁深深地佩服奧利弗。他在邪惡勢(shì)力的重重包圍下，沒(méi)有屈服，而是出淤泥而不染，始終保持著善良的本性。邪惡是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義的，罪犯?jìng)兊穆渚W(wǎng)讓我們大快人心。正如作者對(duì)此書(shū)的自我評(píng)價(jià)：“在任何逆境中，善的原則都將存在并最終獲勝?！?/p>

《霧都孤兒》為我們譜寫(xiě)了一曲“善”的贊歌。讓我們揚(yáng)善懲惡，打造一個(gè)和平友愛(ài)、充滿(mǎn)溫暖的和諧社會(huì)。

近幾天我讀了《霧都孤兒》這本書(shū)。

《霧都孤兒》這本書(shū)反映了十九世紀(jì)初英國(guó)的社會(huì)底層的生活。主人公奧利費(fèi)兒悲慘遭遇讓人們同情不已。整個(gè)故事告訴人們這樣一個(gè)主題：善良可以克服一切艱難，最終戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來(lái)真正的快樂(lè)和幸福。

這本書(shū)主要講了奧利費(fèi)兒是個(gè)孤兒，在濟(jì)貧院中長(zhǎng)大，不幸誤入了賊窟。有一天，奧利費(fèi)爾在街上被警察誤捕，好心的布朗洛紳士救了他。后來(lái)奧利爾又被盜匪劫去參加搶劫，好心的主人收留了它。原來(lái)，奧利費(fèi)爾的同父異母兄長(zhǎng)蒙克斯買(mǎi)通了賊中首領(lǐng)——老費(fèi)金，企圖把奧利費(fèi)爾變成罪犯，自己霸占全部遺產(chǎn)。女賊南希找到說(shuō)出了一切，結(jié)果被老費(fèi)金的手下賽克斯所殺死。之后，老費(fèi)金走上了絞架，好心的紳士布朗洛揭發(fā)了蒙克斯的罪惡，并收養(yǎng)了奧利費(fèi)爾。從此，大家一起過(guò)上了幸福的生活。

這本書(shū)語(yǔ)句描寫(xiě)非常優(yōu)美如：“夜色一片漆黑，大霧彌漫。店鋪的燈光幾乎不能穿過(guò)厚厚的渾濁霧氣，街道和房屋都籠罩在朦朧的黑暗中。”書(shū)中的鋼筆畫(huà)插圖也畫(huà)的非常生動(dòng)細(xì)致，讓我陶醉其中。

主題霧都孤兒第二章的心得體會(huì)總結(jié)七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

最近一星期內(nèi)，我們城市里出現(xiàn)了“異常情況”——霧霾。霧霾嚴(yán)重影響了居民的生活。在我上學(xué)時(shí)，周?chē)颐擅桑裁匆部床磺?。這個(gè)星期六，爸爸送我去上古箏課，快到了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看到周?chē)母邩谴髲B，還以為爸爸開(kāi)錯(cuò)路哩！一般霧都是跟純牛奶一樣，是乳白色的，而霾是灰色的，還有點(diǎn)兒?jiǎn)鼙?。我?duì)霧，霾并不了解，所以我今天特意上網(wǎng)查了一下。哦，原來(lái)是這樣啊，霧是有大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)的產(chǎn)物。霧的存在會(huì)降低空氣透明度，使能見(jiàn)度惡化，如果目標(biāo)物的水平能見(jiàn)度降低到1000米以?xún)?nèi)，就將懸浮在近地面空氣中水汽凝結(jié)物的天氣現(xiàn)像稱(chēng)為霧。霾也稱(chēng)灰霾，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸，有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ邮勾髿饣鞚幔曇澳：?dǎo)致能見(jiàn)度惡化。隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。

最近，嚴(yán)重的霧霾總是纏繞整個(gè)杭州城，每天早晨起來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，滿(mǎn)屋子就會(huì)充滿(mǎn)烏煙瘴氣，使得喉嚨里癢癢的，有種說(shuō)不出的難過(guò)。杭州遇霧霾“鎖”城，大部分地區(qū)能見(jiàn)度低于200米。受霧霾影響，城區(qū)陷入嚴(yán)重空氣污染之中，全市7個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位都處于“嚴(yán)重污染”狀態(tài)。在杭州，雖然太陽(yáng)當(dāng)空，但建筑物仿佛蒙上了一層薄紗。每天一出門(mén)就感到空氣干燥，天空灰蒙蒙的，如同漫天飛舞的灰塵。因?yàn)楹贾莸孛鏉穸容^大，風(fēng)速又小，不利于霧霾的消散，所以霧霾天持續(xù)了很久。環(huán)保部門(mén)給出的出行建議是“取消不必要的戶(hù)外活動(dòng)”。使我們的心情也不太好。

這霧霾，因?yàn)槿祟?lèi)不保護(hù)環(huán)境，亂排工業(yè)廢水，使得原本清澈的小溪、小河變得渾濁，不再有可愛(ài)的小魚(yú)們?cè)谒袣g快的游蕩了；亂砍伐樹(shù)木，使森林的樹(shù)木急劇減少，大面積森林成為沙漠，難以抵擋風(fēng)沙，這是多么嚴(yán)重啊！大街上人煙稀少，沒(méi)有幾個(gè)人，也沒(méi)有幾輛車(chē)。出門(mén)的人統(tǒng)統(tǒng)“全副武裝”，戴上口罩，圍上圍巾，戴上帽子，戴上手套。

持續(xù)的霧霾天氣使許多人患上了呼吸系統(tǒng)疾病，多數(shù)是老人和小孩。醫(yī)院里人山人海，兒科門(mén)口擠滿(mǎn)了上百位的患兒，這場(chǎng)面，堪比“春運(yùn)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾天接診人數(shù)中，近一半為呼吸道疾病患者，臨床表現(xiàn)多數(shù)為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕，以及上呼吸道疾病，支氣管炎，支氣管肺炎、喘憋性肺炎最多。今年呼吸道疾病患者與去年同期相比，人數(shù)增加了三成。據(jù)有關(guān)部門(mén)分析，這次霧霾天氣主要是因?yàn)榻谑苣鏈貧夂驐l件的影響、污染物不易擴(kuò)散和冬季燃煤量大等導(dǎo)致空氣質(zhì)量變差的。長(zhǎng)期的破壞生態(tài)也是惡劣天氣的主要原因。所以，我們一定要保護(hù)環(huán)境，不要繼續(xù)污染了。我們的地球現(xiàn)在已經(jīng)變得千瘡百孔了，我們不要再破壞它了！這次霧霾天給人們的生活帶來(lái)了極大的不便和危害了。為了預(yù)防霧霾帶了的危害，我們要注意這幾點(diǎn)：

1、出門(mén)帶口罩

2、飲食清淡多喝水

3、霧霾天氣少開(kāi)窗

4、適量補(bǔ)充維生素d。

這樣我們就能與無(wú)情的霧霾抗?fàn)幜耍?/p>

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