
- 時(shí)間:2023-01-05 03:11:01
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對大家能夠有所幫助。
有關(guān)觀察百合花的結(jié)構(gòu)心得體會(huì)和方法一
小萱、馨馨正在用雪花片玩排序游戲,她們正一片一片地?cái)[弄著雪花片。軒軒走過來說:“我要做糖葫蘆。”一邊說一邊從玩具柜上搬出了幾何圖形珠子的盒子,然后坐在一邊串了起來。我就和他一齊串了起來,串好后,我讓軒軒把兩串糖葫蘆放在一齊比較:“這兩串糖葫蘆一樣嗎?哪里不一樣?”軒軒看了一會(huì)我串的糖葫蘆,用手指點(diǎn)著說:“你的是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的、一個(gè)紅的、一個(gè)黃的。”“軒軒真棒!那你會(huì)這樣串嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,把自我串的糖葫蘆松開,開始一顆一顆珠子地重新串了起來。他一邊串著珠子一邊嘴里還在嘀咕著:“紅的、黃的、紅的、黃的……”
今日我供給雪花片,預(yù)設(shè)的活動(dòng)就是讓幼兒進(jìn)行“abab”的排序活動(dòng)。剛開始小萱她們用雪花片隨意在擺弄。沒想到軒軒看到她們的活動(dòng),就想到了串糖葫蘆,我覺得這個(gè)想法很不錯(cuò),孩子既然想到了糖葫蘆,那么在他們的心里肯定是很喜歡玩的。所以,我在軒軒串糖葫蘆的時(shí)候,也串了一個(gè)以“紅色和黃色”為主的糖葫蘆,然后讓軒軒自我觀察比較,引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,并在不知不覺中讓軒軒參與到了排序活動(dòng)中,讓孩子在玩的過程中得到了本事的鍛煉。
1、在以后的活動(dòng)中,除了色彩,還能夠引導(dǎo)孩子根據(jù)珠子的形狀或大小的規(guī)律來開展活動(dòng),既豐富了活動(dòng)的資料又加深了幼兒對排序的印象。
2、在日?;顒?dòng)中,能夠根據(jù)周圍的人或事物向幼兒滲透排序概念,如:幼兒排隊(duì)時(shí)可“一個(gè)男孩、一個(gè)女孩”進(jìn)行活動(dòng),以鍛煉幼兒的邏輯思維本事。
有關(guān)觀察百合花的結(jié)構(gòu)心得體會(huì)和方法二
觀察狀況:嘟嘟的午睡
觀察地點(diǎn):中四班午睡室
觀察時(shí)間:每次午睡時(shí)間
嘟嘟是個(gè)活潑可愛的小女孩,調(diào)皮,精神勁特足。每一天的午睡,她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。針對嘟嘟這種狀況,我對她做了如下觀察:
觀察1:幼兒已經(jīng)睡下很久,大部分幼兒都沉沉地睡熟了,但我還是不斷地聽到有誰在小聲地哼,還不停的動(dòng)來動(dòng)去。這是誰呢?我便去檢查,原先嘟嘟還沒睡著。
觀察2:幼兒午睡不久就發(fā)出呼吸聲,大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中,這時(shí)我忽然聽到有人喊我,晨晨就說:“教師,嘟嘟弄我!”原先又是嘟嘟在睡不著的時(shí)候惹其他小朋友了。
觀察分析:
嘟嘟從小就沒有午睡習(xí)慣,在幼兒園里從不睡覺,和她奶奶說過,奶奶說暑假兩個(gè)月在家就睡過一次午睡,每次要求她睡,但始終都不睡,久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習(xí)慣。
1、一到午睡時(shí)間,我就坐在她旁邊,她的眼睛不敢睜開。慢慢地她能睡一會(huì)兒了,但不一會(huì)兒就會(huì)醒,醒來以后就在床上翻來翻去,有時(shí)候我也用2、家園配合,共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。
我和家長聯(lián)系,要求家長和幼兒園配合,使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣,這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育,也就慢慢到達(dá)了預(yù)期的目的。
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