水上游樂園救生員心得體會和感想 水上樂園的救生員如何工作(七篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022水上游樂園救生員心得體會和感想一

游樂園里真熱鬧啊。路上人來人往、人流如潮。耳邊還不時地飄來一段段美妙的音樂。

游樂園里玩的東西可真多啊。有自控飛機、瘋狂迪斯科、雙人雙飛、過山車、水上漂流……

首先，我們玩的是水上漂流，我們坐著小船在水上漂呀漂呀，一會兒過小橋，一會兒鉆桃形的小山洞，里面還有豬八戒和孫悟空，孫悟空的嘴里還不時的噴出白色的煙霧，我們劃著小船好像騰云駕霧一般，特別有趣。

接著，我們又玩了瘋狂過山車。過山車隨著軌道一直一直的往上開。開了很高很高，我有點害怕，就把眼睛閉上了。突然，過山車一下沖了下去，然后左右開著，搖搖撞撞的，發(fā)出很大的聲音，我害怕極了，心“砰砰”直跳：我會不會摔下去呀？不會死吧？我的手把欄桿抓的更緊了?？偹愕竭_終點了，我迅速的從車上跳下來，拍拍自己的胸脯說：“還好，我沒死，真是虛驚一場?！彪m然過山車很恐怖，但是也很好玩，下次我還要坐。

然后，我們又去扔沙包了，1元錢扔一個沙包。嘿，第一次還蠻幸運的嘛，砸到一個玩具飛機，可是第二次、第三次一直到第十五次都沒有砸到任何玩具。唉，我真是太失敗了。

我們玩遍了游樂園的每一個角落，才依依不舍的離開了。

今天雖然有點累，但我還是特別開心，我希望每一個假日都能像今天一樣開心、快樂。

2022水上游樂園救生員心得體會和感想二

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”說話。

2、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志向。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。

第二課時

一、激趣導入

談話導入：出示名人名言，讀書篇。來說說看，這句話是什么意思？這句話的意思是說讀書，就要邊讀邊思考想一想是怎么回事，不能有口無心，如果只讀書而不用腦思考，就象是吃飯不調鹽，沒什么味道。昨天同學們在老師的指導下，學會了本課的生字，初讀了課文，今天我們繼續(xù)學習課文——水上飛機，出示課題， 我們一起來讀一邊課文，看看能讀懂什么？

1、你讀懂了什么？

老師很想追問一下，點擊出示：你究竟讀懂了什么？

能告訴我們嗎？（生說，師評價）

2、過渡：課文中是怎樣描寫水上飛機的樣子的呢？請同學們自讀 課文的第一自然段，劃出相關的語句。

二、導學課文

導學第一自然段

1、指名讀，出示“白色船體的兩邊長了兩個大翅膀”。

2、“兩個大翅膀”這形狀與普通的船根本不同，你們有沒想到相關的一些詞語??？（與眾不同，截然不同……）

3、文中也用了一個問（奇怪），相機指導朗讀第一句話（突出“奇怪”）

4、小海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心里會感到怎樣（好奇），它為什么會“好奇”呢（突出“啥樣，長翅膀”等）相機指導朗讀。

5、小海鷗想去問個究竟，這里的“究竟”你懂嗎？能不能換個詞語，意思不變（清楚、明白）

師：剛上課時我們用的“究竟”表示“追問”的語氣，而這里是“清楚、明白”的意思，看來，同一個詞在不同的語言環(huán)境中意思是不同的。

6、指導朗讀第1段

過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。

導學二至六自然段

1、我們再來讀讀它倆的對話（逐句指導朗讀）

出示①“喂，船大哥，你好哇！”

（注：在波浪翻滾的大海上說話，應當怎樣：聲音響亮 平時，你有沒有站在遠處喊過人呢？喊喊看——喂“船大哥，你好嗎？”小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀?。?/p>

②“你好！我不是船，我是水上飛機?！?/p>

（注：這一句話是誰說的？人與人之間的文明禮貌是相對的，水上飛機也挺懂禮貌它很友善地對小海鷗的話作糾正，多么自豪。引導加上動作）

③“飛機？你怎么掉到海里去啦？”

（注；這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個問號，應該怎樣讀呢？結合提示語“吃了一驚”進行指導，引導加上表情）

④“不，我是降落在這里的。我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只?！?/p>

（注：“我”是誰，它的名稱、作用。附板書：海上救護機，救援船只）

指名讀，這句話該怎么讀？結合提示語“笑了”進行指導，引導加上表情。

師引導：咦，船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？

讀一讀，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）

2、練習對話

找你最好的朋友，進行對話（語氣、表情、動作），教師適時表揚。

過渡：小海鷗聽了聽，挺佩服他的本領，那么他到底有那些本領呢？請同學們讀課文第7自然段

導學第7段

1、出示：“我還有很多兄弟。有的……；有的……；還有的……撲滅森林的大火……

2、自由讀

3、引導理解

海上救護機有許多兄弟（文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領）

4、指導取名

你能給它們取個合適的名字嗎？（附板書）

海上救護機[救援船只]

海上戰(zhàn)斗機……[參加戰(zhàn)斗]

海上運輸機……[輸送物資]

海上滅火機……[撲滅大火]

5、師小結指導朗讀導學第8段

過渡：他們正談的高興，突然響起了求救警報，發(fā)生了什么事？（看書手勢）

1、指名讀

2、出示：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去?！?/p>

3、“漸漸地”是什么意思？生答后，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？}

表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。（用詞準確）

4、指導朗讀

三、回歸文本

水上飛機執(zhí)行任務去了去了，小海鷗知道了水上飛機原來有這么大的作用，讓我們再一次走入課文，體會水上飛機的作用。（生讀默讀課文）

其實水上飛機還有很多，老師還收集了一些，（手勢看圖片）欣賞完后師：他們的作用就更大了，你們能不能設計出新奇的水上飛機呢？如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。

1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，同學們肯定對它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、師小結：剛才我們讓水上飛機發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機，只要大家從小好好學習，掌握科學本領，長大以后就等著你們去實現(xiàn)！

四、布置作業(yè)

對于剛才同學們的精彩構想，老師還想探個究竟。

（出示作業(yè)超市）

1、用“有的……有的……還有的……”寫一段話。

2、請展示你的聰明才智，以作文、繪畫、小制作等形式設計具有新作用的水上飛機。

3、在班上舉辦一次水上飛機設計成果展示會。

15、水上飛機

戰(zhàn)斗機 參加戰(zhàn)斗

運輸機 輸送物資

滅火機 撲滅大火

…… ……

2022水上游樂園救生員心得體會和感想三

根據(jù)《中華人民共和國內河交通安全管理條例》、《四川省水上交通安全管理條例》、《四川省鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶和渡口安全管理辦法》等規(guī)定、規(guī)章以及四川省人民政府關于落實救生衣行動的通知等有關規(guī)定，為落實好 “四級”(縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、船主)水上交通安全責任制，建立健全“四個”責任體系，規(guī)范我鎮(zhèn)水上交通安全管理，維護水上交通安全秩序和公共安全，切實保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，結合我鎮(zhèn)實際，特與村民委員會簽訂20xx年水上交通安全目標責任書。

一、管理范圍

本行政區(qū)域內使用的渡船、采石船、漁業(yè)船、自用船等各種類型船舶及渡口、碼頭的水上交通安全管理工作。

二、目標責任

1、村民委員會是水上交通安全管理工作的責任主體，務必做到船舶安全管理“四落實”(即：機構、人員、經(jīng)費、責任)，村委會主任為安全管理第一責任人，分管安全的干部為水上交通安全管理第二責任人，船員為水上交通安全管理第三責任人。按照《四川省水上交通安全管理條例》、《四川省鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶安全管理職責規(guī)定(試行)》和《綿陽市水上交通安全管理責任體系》認真履行職責，切實做好本轄區(qū)內水上交通安全管理工作。

2、按照公益性渡口建設的要求，重新落實船主，建立健全村民委員會和船主以及渡口、渡船、渡工的安全管理責任制，明確村、船主三級安全責任，逐級簽訂水上交通安全責任書，把日常安全管理落實到具體的領導人、管船人員和船主、船員頭上。

3、認真貫徹執(zhí)行各級有關水上交通安全生產(chǎn)的方針政策和法律規(guī)章制度，定時召開有關領導和管理人員會議，及時研究、布置、檢查、總結船舶安全生產(chǎn)管理工作，負責在轄區(qū)內開展水上交通安全宣傳和對本轄區(qū)內的船舶所有人、經(jīng)營人和船員進行經(jīng)常性的安全培訓教育。

4、搞好轄區(qū)渡口渡運安全管理，落實定渡口、定渡船、定渡工、定客額、定專人管理的渡口“五定”工作。

5、加強水上交通日常安全監(jiān)督管理。督促船舶所有人、經(jīng)營人和船員按有關規(guī)定辦理各種證書證件，配齊有效的工具和救生設備，及時維修、保養(yǎng)船舶，確保船舶隨時處于適航狀態(tài)。設立渡口守則碑，勘劃載重線、警戒水位線、渡口封渡線。協(xié)助有關部門處理違章、違法行為和水上交通事故，嚴禁無證人員駕船，嚴禁帶病、安全設備不齊、證書證件不齊或失效的船舶從事客貨運輸，嚴禁船舶超載(超員)、冒大風、冒大霧、冒大浪和夜間冒險行駛，嚴禁人與車、人與大牲畜、人與危險品混載。堅決禁止貨船、漁業(yè)船舶和自用船舶非法從事客貨運輸。在“五一”、“十一”、“春運”、“汛期”、“逢場天”、重大集會、農(nóng)忙、學生放學放假等交通高峰期間和大風、大霧等氣候惡劣時期要組織安排管船員加強轄區(qū)內水上交通現(xiàn)場檢查和秩序維護，重點時段要派人現(xiàn)場值班守護。

6、配合有關部門做好漁船管理工作。

7、按照“誰管理、誰負責、誰受益、誰負擔”的原則，落實籌集好船舶維修、更新改造和渡工工資等經(jīng)費，做好船舶的維修和更新改造=救生設備添制、渡工工資保障等工作。

8、按照省政府“救生衣行動”的統(tǒng)一要求，保證轄區(qū)船舶必須按照乘客定額和船舶配員人數(shù)100%配備救生衣、100%配備救生浮具等安全設備，上船乘客和船員100%的穿著和使用的三個100%的落實，進一步確保人民群眾生命安全。

9、進一步落實安全管理責任，消除船舶安全隱患，建立健全“四個”責任體系。

10、按照《四川省水上交通安全管理條例》要求，督促轄區(qū)內從事營業(yè)性運輸?shù)拇巴侗Ｈ松硪馔鈧﹄U和第三者責任險。

11、經(jīng)常對各類船舶進行安全檢查，排查水上交通安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤落實，消除隱患，防止事故發(fā)生，對一時難以整改的必須落實嚴密的監(jiān)控和補救措施，嚴防死守，確保全年無安全生產(chǎn)責任事故發(fā)生。

12、認真完成鎮(zhèn)人民政府和相關部門依法交辦的其他水上交通安全管理工作。

三、獎懲辦法

鎮(zhèn)人民政府將水上交通安全工作納入年度工作目標考核，實施獎懲。

2022水上游樂園救生員心得體會和感想四

1、遠望那綠意蕩漾的高山，低見那潺潺東流的河水，形成了一幅美麗的山水畫。河水清澈，有著“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙”那樣的清澈。透過著河水，你可以直視到水下的人情事故。這河水如一面明鏡，照映著我，幫助脫下那虛偽的甲胄，幫助你還原成真正的自我。河水如此的透明，讓人能一眼看到內心的最深處。

2、溪水淙淙地流著，嘩嘩地唱著，咚咚地跳著，一刻也不愿停留。途中有攔路的石頭，她一點兒不怕，一下子跳上去，擊起千萬朵銀花，如飛花濺玉般散落。草地上，野花兒上，野果兒上，全都沾上了晶瑩剔透的珍珠。陽光稀稀疏疏地落下來，“珍珠”更顯得耀眼。

3、早晨，太陽悄悄地升起來，將溫暖的陽光撒向大地，陽光照射在小溪的水面上，溪里的水紅得猶如姑娘的胭脂，紅彤彤，真有“半江瑟瑟半江紅”的詩意。溪水漸漸地和紅光融合在一起，那樣清亮透底的水倒映著天上變幻多姿的云彩，呈現(xiàn)出一幅醉人的畫面。清澈的溪水倒映著青山，倒映著藍天，美極了。溪水象一位文靜的姑娘，天天都靜靜地流淌著，伴伏著起伏的群山，伴隨著善良樸實的人們，構成了美麗的畫卷。

4、我來到了萬頃碧波的河水里，望著那清澈的水，映出清晰的影子，我歡喜極了。我拿起一塊石頭，投進河水里。頓時，河水出現(xiàn)了一圈圈漣漪，不斷地回旋著。過了一會兒，河水恢復了原來的寧靜。我倚在河水的旁邊，出神地望著河水。我在想：河水里面有沒有魚的皇宮，它們是不是在皇宮里睡覺，而不出來玩耍呢？這一系列的想法，都讓我感到幼稚。

5、夏日的黃河美麗無比。黃河兩岸綠樹成陰，枝繁葉茂，垂柳倒映，水鳥飛翔。登上攔河大壩，舉目遠眺，河水濁浪排空，像母親的血液輸人平原兒女的條條“血管”，滋潤著肥沃的河套平原。

6、六月，六月的湖面本來是可以微波蕩漾的。騎著單車沿著平緩的公路一直到水上公園，盡管那是個老師們堅決要求不許去的地方，因為那里有許多溺水的靈魂，因為失足，或者別的，可那里感覺不到一絲的寒意，風景總是很好，我會坐在無邊的草地上，遠遠的望著湖面，靜靜的，靜靜的聽水草在湖里瘋長的聲音。

7、西湖湖水清澈，碧綠。在陽光的照射下，熠熠生輝。湖岸邊，垂柳依依。一陣暖風吹過，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘。在荷葉間，幾枝含苞乍開的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

8、黃河之水天上來，奔流到海不復回！它以一往無前的氣概，和千回百折中積蓄起來的力量，沖出潼關，勇決三門，劈開中原大地，將九曲黃流人大海，在青藍綠紫的海面上，幾十里范圍內，涂上了一片有赤有橙有黃有綠的奇光異彩。

9、許多人喜歡海我卻獨愛潺潺的溪流。海雖壯闊，卻少了那種恬靜和清幽的美。我永遠的記住了這個不知名的山間，一條小小的溪流，這里有著我所向往的恬靜那是我心靈的避風港，也有著那一份清幽，那是我心中最獨特的旋律。

10、春天，河兩岸的樹木換上了新裝，河水也變得活潑了。在數(shù)十米開外都能聽見河水“嘩啦啦”的響聲，綠樹倒映在水中，水也變綠了，給人一種清新的感覺。兩岸的花朵爭香斗艷，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，好像爭著要為河岸作裝扮。如果站在遠處，還以為是河水散發(fā)出的香味呢！

11、走近了，才發(fā)現(xiàn)小溪真?。∽钫牡胤揭徊骄湍芸邕^去，當然也不深，最深的才剛剛沒過膝蓋。就這樣一條小小的溪流，水卻非常清澈，水底有大大小小的鵝卵石，被水沖刷得非常光滑，偶爾還有幾塊凸出來，溪水沒不過它，在它的調皮的拍打著。不知為什莫，水里沒有魚。

12、小溪永遠晝夜不停地向前奔流，它絲毫不留意身下的巖石的阻撓，也不怕撞擊的破碎。它堅定的流著，一直流入波濤洶涌的大海，這就是它的最終目標。人們贊美大海的浩瀚，可又有誰想到，大海正是由小溪匯聚而成。但愿我是一條小溪，永遠奔流向前，不畏艱難險阻，清純高潔，默默奉獻，無怨無悔。

13、西湖的水真亮??！像一塊無暇的翡翠一般，閃爍著美麗的光澤，在陽光的照射下西湖變得波光粼粼柳樹和小花倒映在清凌凌的湖水里顯得更綠了；藍天倒映在清凌凌的湖水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的湖水里，顯得更白了。

14、大明湖是靜的，如明鏡一般；它是活的，跟我們一起跳躍；它又是硬的，像碧玉一樣；它還是朦朦朧朧的，戴著一層輕紗。

15、湖面平靜而美麗。雨后的西湖更美麗，空氣泛著甜潤的味道，平靜的湖面籠罩這一層薄薄的水汽，猶如柔順的面紗，籠罩這喜歡國色天香的美貌容顏。夕陽準備回家了，只在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳映在夕陽照耀下的湖水。如夢般的垂柳與夕陽的金色交相揮映，如夢一般。天色漸漸暗了下來。

2022水上游樂園救生員心得體會和感想五

為了加強水上交通安全管理，維護水上運輸秩序，認真落實安全管理責任，杜絕水上交通事故的發(fā)生，結合本鄉(xiāng)的實際，特簽訂此責任書。

一、全年水上交通安全死亡控制數(shù) 0 人。

二、村委會要結合本村實際，制定本村水上交通安全管理救援體系，明確村水上安全管理員，認真落實與渡工(船員)責任書簽訂工作，其簽訂率為100%。

三、村委會要建立村級水上安全管理制度和責任追究制度，并做好平時的宣傳教育工作。

四、依法對渡口和轄區(qū)水域進行督促檢查，未經(jīng)縣人民政府批準的渡口不得隨便遷移和另行設置渡運。

五、督促本村、組客船、貨船、渡口船、旅游船到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和海事部門辦理船舶登記手續(xù)，并組織人員，加強管理，取締三無船舶和無證人員，自覺接受上級安全管理部門監(jiān)督檢查。

六、在趕場天、節(jié)假日以及重大的集體活動，組織人員維護運輸秩序，杜絕事故發(fā)生。

七、加強轄區(qū)的通航安全管理，取締在境內水上非法挖沙、掏金的船舶，確保航道通暢。

八、不得隨意更換渡工，如必須要更換時，事先要向當?shù)卣秃Ｊ虏块T報告，取得同意后再進行更換。

九、每季度要以書面向鄉(xiāng)人民政府匯報轄區(qū)水上交通安全情況。

注：本責任書一式兩份，鄉(xiāng)政府、村委會各一份。

下達目標責任人：

船主：

二0xx年xx月xx日

2022水上游樂園救生員心得體會和感想六

仔細觀察呼吸和心跳情況,對呼吸、心跳停止者，馬上做心、肺復蘇術，并設法讓病人吐水。跳水容易引起頸椎骨折和損傷脊髓，出現(xiàn)肢體麻痹、呼吸麻痹等，應馬上叫救護車。將溺水者救上岸后，應馬上檢查溺水者的心跳、呼吸等情況，如呼吸停止，應馬上做人工呼吸搶救。當救援者能站立在水中時，可用雙手托住溺水者的頸部，口對口先連續(xù)吹入四口氣，在5秒鐘內觀察溺水者的胸、腹部，看看有否反應。也可用臉頰貼在溺水者嘴上感覺一下有否自主呼吸，如無反應，再吹四口氣。如果是呼吸、脈搏完全停止了，要做心、肺復蘇術。

溺水的自救與救護

一、溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

二、癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

三、自救與救護：當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

溺水者被救上岸后急救方法步驟如下：

1、清除口、鼻中雜物 ?上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通，如有活動假牙，應取出，以免墜入氣管內。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物，則可將溺水者臉部轉向下方，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管。如果溺水者牙關緊閉，口難張開，救生者可在其身后，用兩手拇指頂住溺水者的下頜關節(jié)用力前推，同時用兩手食指和中指向下扳其下頜骨，將口掰開。為防止已張開的口再閉上，可將小木棒放在溺水者上下牙床之間。 2、空水 ?在進行上述處理后，應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。3、人工呼吸 ?人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在實踐中，有很多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復蘇的。人工呼吸的節(jié)律，約為15～20次／min。

常用的人工呼吸法有口對口吹氣法：將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口(全部封住，不可漏氣)吹氣，使其胸腔擴張。吹進約1500ml(成人多些，兒童少些)空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣（見圖10—64）。如此周而復始地進行。人體正常呼吸時，吸人的新鮮空氣中氧氣約占21％，二氧化碳約占0．04％。經(jīng)過肺泡內的氣體交換，呼出氣中氧含量降低，但仍占16％左右，二氧化碳含量則增高到4．4％左右。因此，進行口對口人工呼吸時，救生者吹出的氣中仍有較多的氧氣，可供溺水者所需。另外，因吹出氣中二氧化碳含量較高，會刺激溺水者的呼吸系統(tǒng)，促其恢復自然呼吸。4、胸外心臟按摩法 ?將溺水者救上岸后，如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已?；驑O其微弱，則應立即施行胸外心臟按摩，通過問接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，是對尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者之生命做最后挽救，使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。

胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童，只需用一個手掌；對嬰幼兒，只需三個手指)，兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復原，迅速放松雙手，但掌根不離位。如此有節(jié)奏地進行，每分鐘約60—80次。下壓時用力要均勻，不宜用力過猛，松手要快（見下圖）。胸外心臟按摩也需要耐心和毅力，有時也要經(jīng)過數(shù)小時的不懈努力才能使溺水者起死回生。胸外心臟按摩與口對口人工呼吸結合運用的方法是，如有兩人配合施救，則一人做胸外心臟按摩，另一人做口對口人工呼吸；如只有一人施救，則是吹一口氣后，做5—8次心臟按壓，然后再吹氣。

溺水者被救上岸后的急救

溺水者被救上岸后，如已昏迷、心跳停止、呼吸停止等，應立即采取措施進行現(xiàn)場急救，然后再轉送醫(yī)院搶救。急救及時，方法正確，有時甚至可以使幾乎毫無希望的溺水者轉危為安。但若耽誤了上岸后的最佳急救時機，則可能會使整個救生工作前功盡棄。岸上急救的目的在于迅速恢復嚴重溺水者的呼吸和心跳。

游泳中抽筋怎么辦？

抽筋，就是肌肉強直性的收縮。往往因過度疲勞，游泳過久或突然受冷水刺激造成。當發(fā)生抽筋時，應立即上岸擦干身體。如果在深水處或腿部抽筋劇烈。無法游回岸上，此時應沉著鎮(zhèn)靜、呼人援救，或自己漂浮在水面上，控制抽筋部位，往往經(jīng)過休息抽筋肌肉自行緩解，泳者上岸休息。

抽筋的處理方法，通常根據(jù)產(chǎn)生的部位，分別進行處理。

手指抽筋：將手握成拳頭，然后用力張開，張開后，又迅速握拳，如此反復數(shù)次，至解脫為止。

手掌抽筋：用另一手掌將抽筋手掌用力壓向背側并作振顫動作。

手臂抽筋：將手握成拳頭并盡量曲肘，然后再用力伸開如此反復數(shù)次。

小腿或腳趾抽筋：用抽筋小腿對側的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉同時用同側的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。

大腿抽筋：射曲抽筋的大腿與身體成直角并彎曲膝關節(jié)，然后用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上并做振顫動作，隨即向前伸直。

原則篇

??? 游泳是磨煉意志、鍛煉身體的好方法，但是，游泳也有注意事項。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，溺水已經(jīng)成了我市學生意外死亡的第一“殺手”。市教育局和廈門日報今天聯(lián)手推出《中小學生游泳和防溺水安全指南》，希望能幫助中小學生度過平安之夏。

??? 中小學生游泳有什么基本原則？我們總結了游泳的“十六忌”。

??? （1）忌飯前飯后游泳?？崭褂斡緯绊懯秤拖δ?，也會在游泳中發(fā)生頭昏乏力等意外情況；飽腹游泳也會影響消化功能，還會產(chǎn)生胃痙攣，甚至嘔吐、腹痛現(xiàn)象。

??? （2）忌劇烈運動后游泳。劇烈運動后馬上游泳，會使心臟負擔加重；體溫急劇下降，會使抵抗力減弱，引起感冒、咽喉炎等。

??? （3）忌月經(jīng)期游泳。月經(jīng)期間游泳，病菌易進入子宮、輸卵管等處，引起感染，導致月經(jīng)不調、經(jīng)量過多、經(jīng)期延長。

??? （4）忌在不熟悉的水域游泳。在天然水域游泳時，切忌貿然下水。凡水域周圍和水下情況復雜的都不宜下水游泳，以免發(fā)生意外。

??? （5）忌長時間曝曬游泳。長時間曝曬會產(chǎn)生曬斑，或引起急性皮炎。為防止曬斑的發(fā)生，上岸后最好用傘遮陽，或到有樹蔭的地方休息，或披上浴巾，或在身體裸露處涂防曬霜。

??? （6）忌不做準備活動即游泳。水溫通常比體溫低，因此，下水前必須做準備活動，否則易導致身體抽筋等不適。

??? （7）忌游泳后馬上進食。游泳后宜休息片刻再進食，否則會突然增加胃腸負擔，久之容易引起胃腸道疾病。

??? （8）忌游泳時間過久。皮膚對寒冷刺激一般有三個反應期：第一期：入水后，受冷的刺激，皮膚血管收縮，膚色蒼白；第二期：在水中停留一定時間后，體表血流擴張，皮膚由蒼白轉呈淺紅色，膚體由冷轉暖；第三期：停留過久，體溫熱散大于熱發(fā)，皮膚出現(xiàn)雞皮疙瘩和寒顫現(xiàn)象。這是夏游的禁忌期，應及時出水。總之，游泳持續(xù)時間一般不應超過－2小時。

??? （9）忌有癲癇史游泳。無論是大發(fā)作型還是小發(fā)作型，在發(fā)作時有一瞬間意識失控，如果在游泳中突然誘發(fā)，就難免遭遇“滅頂之災”。

??? （10）忌高血壓患者游泳。特別是頑固性的高血壓，藥物難以控制，游泳有誘發(fā)中風的潛在危險，應絕對避免。

??? （11）忌心臟病患者游泳。如先天性心臟病、嚴重冠心病、風濕性瓣膜病、較嚴重心律失常等患者，對游泳應“敬而遠之”。

??? （12）忌中耳炎患者游泳。不論是慢性還是急性中耳炎，因水進入發(fā)炎的中耳，等于“雪上加霜”，使病情加重，甚至可能導致顱內感染等。

??? （13）忌患急性眼結膜炎游泳。該病病毒，特別是在游泳池里傳染速度之快、范圍之廣令人吃驚。在該病流行季節(jié)，即使是健康人，也應避免到游泳池內游泳。

??? （14）忌某些皮膚病游泳。如各個類型的癬，過敏性的皮膚病等，不僅誘發(fā)蕁麻疹、接觸皮炎，而且易加重病情。

??? （15）忌酒后游泳。酒后游泳體內儲備的葡萄糖大量消耗會出現(xiàn)低血糖。另外，酒精能抑制肝臟正常生理功能，妨礙體內葡萄糖轉化及儲備，從而發(fā)生意外。

??? （16）忌忽視泳后衛(wèi)生。泳后，應立即用軟質干巾擦去身上水垢，滴上氯霉或硼酸眼藥水，擤出鼻腔分泌物。如若耳部進水，可采用措施將水排出。之后，再做幾節(jié)放松體操及肢體按摩，或在日光下小憩15－20分鐘，以避免肌群僵化和疲勞。

??? 預防篇

??? 如何預防溺水事故發(fā)生

??? （1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

??? 除江、河、湖、海、溪邊之外，水池、排污渠、窨井、采石坑（洞）、糞坑、蓄水池、魚塘（池塘、蝦池）等都可能因學生玩?；蛴斡径l(fā)生溺水事故。

??? （2）必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。

??? （3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

??? （4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

??? （5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

??? （6）學生洗澡過程中若發(fā)生漏電或煤氣中毒事故，也可能因失去意識而倒在浴缸、澡盆、馬桶中而發(fā)生溺水事故。

如何預防游泳時下肢抽筋

??? （1）游泳前一定要做好熱身運動。

??? （2）游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。

??? （3）游泳前先在四肢淋些水再下水，不要立即下水。

??? （4）游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。

??? （5）腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

??? 如何為孩子織一張保護網(wǎng)

??? （1）有關責任單位對于有潛在危險的場所要及時安裝防護設施，并經(jīng)常檢查。防護設施丟失或毀損了不能不聞不問，一旦發(fā)生事故，認真追究起來，有關單位的負責人恐怕難辭其咎，要受到法律制裁。

??? （2）施工單位對造成的安全隱患要有防護措施，防范可能發(fā)生的安全事故，要加強法律意識。

??? （3）農(nóng)村化糞池應加蓋，并用隔欄等防護，農(nóng)村學校應改善學生使用的廁所設施，防止兒童溺糞事件。

??? （4）家長對孩子要進行安全教育。作為孩子的監(jiān)護人，平日就要居安思危，警惕一些危險因素，教育孩子不要到有安全隱患的區(qū)域玩耍，同時，要注意家電的使用安全。

??? （5）學校要按照“教育五不漏”（不漏一所學校、不漏一個部位、不漏一個班級、不漏一個學生、不漏一個家庭）的要求，全面開展學生安全教育，教育孩子遠離有安全隱患的場所，增強學生的安全意識，提高學生的自救自護能力。

??? （6）發(fā)生溺水事故，不提倡學生下水救人，應立即求救，從岸上或船上提供幫助是最基本的嘗試，但是必須確保自身的安全，例如自己要先綁在岸邊的固定物上，防止被拖帶入水，避免無畏犧牲。

??? （7）家長、學?？梢岳孟卤韺W生可能發(fā)生溺水的危險程度進行預測，分數(shù)越高危險程度越高，要特別加以注意。

自救篇

??? 游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發(fā)出呼救信號。

??? 在水中沉著自救

??? 1.不熟悉水性者自救方法：

??? 除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

??? 2.水中抽筋自救法：

??? 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋。

??? （1）游泳時發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進行自救。

??? （2）若因水溫過低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。

??? （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

??? （4）兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。

??? （5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。

??? （6）抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。?

??? 3.水草纏身自救法：

??? （1）首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。

??? （2）用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回?；蚱脚P水面，使兩腿分開，用手解脫。

??? （3）如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。

??? （4）擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。

??? 4.身陷漩渦自救法：

??? （1）有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發(fā)現(xiàn)，應盡量避免接近。

??? （2）如果已經(jīng)接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

??? 5.疲勞過度自救法：

??? （1）覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。

??? （2）舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。

??? （3）如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。

? 出水后正確搶救

??? 溺水是常見的意外，遇到溺水者，不提倡未成年人貿然下水施救。我們今天介紹的是出水后的搶救。

??? （1）將溺水者抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將溺水者舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起溺水者雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢⒛缢叩母共糠旁诩本日咄壬?，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。在農(nóng)村，亦可將溺水者俯臥橫在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。

??? （2）呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于溺水者一側，托起溺水者下頜，捏住溺水者鼻孔，深吸一口氣后，往溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。

??? （3）心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓溺水者仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于溺水者一側，面對溺水者，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為止。

家長篇 家長帶孩子到游泳場地消夏健身，應該注意些什么？

??? （1）教孩子不要用鼻子吸氣。

??? 游泳時用鼻子吸氣，最容易引起嗆水。孩子下水前，家長要向孩子講清楚這一問題：如果嗆了水，首先要張大嘴，做深呼吸，哪怕喝上幾口水，也一定要張大嘴，而不能用鼻子喘氣。

??? （2）告訴孩子不要在游泳池四周打鬧。

??? （3）防止孩子在游泳池跳水。

??? （4）防止孩子腿抽筋。

??? 有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好準備工作，準備活動包括頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關節(jié)都要活動開。有時家長還可以先在孩子的四肢潑點水，讓孩子逐漸適應水溫，然后再下水游泳。還可以預先喝點淡鹽水。

??? （5）不讓孩子離開家長的視線。

??? 孩子年齡過小，對安全少有概念，所以孩子游泳時，家長還是最好時時將視線放在孩子身上，這樣，才能在危險時立即采取行動。

??? （6）防止孩子耳痛耳鳴。

??? 孩子游泳時如果耳朵灌進水，應及時將水排出，最常見的方法是：

??? 單足跳躍法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿單腳跳。

??? 活動外耳道法：可連續(xù)用手掌壓迫耳屏（手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，右耳進水就把頭歪向右邊，然后迅速將手挪開，水就會被吸出來），或用手指牽拉耳廓，或反復地做張口動作，活動顳頜關節(jié)，均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動或改變水屏障穩(wěn)定性和壓力的平穩(wěn)，使水向外從外耳道流出。

??? 外耳道清理法：用干凈的細棉簽輕輕探入外耳道，一旦接觸到水屏障時即可把水吸出。 （7）防止孩子惡心嘔吐。

??? 孩子游泳時由于鼻子嗆水、喝進水、疲乏勞累、情緒緊張，有的會造成一時性的反胃，應及時上岸，用手指壓中脘、內關穴或服幾粒人丹。（8）不到江河湖海和水庫游泳。盡量不讓孩子到江、河、湖、海及水庫里游泳，這些地方的水看似平靜，可是由于水下暗藏漩渦，一入水中便有可能被漩渦卷走。如果要去這些地方，務必要有家長相伴，并帶上浮漂等安全裝備。在海中游泳，最好沿著海岸線平行游，游泳技術不佳和體力不充沛者，不要涉水至深處。

2022水上游樂園救生員心得體會和感想七

課文用擬人化的手法，透過小海鷗看到和聽到的，寫出了水上飛機的外形及特點；透過小海鷗與水上飛機的對話，形象地寫出了水上飛機的廣泛用途，向學生展現(xiàn)了科技新成果。課文故事性強，情節(jié)饒搞笑味，沒有艱澀的術語，淺顯易懂，語言生動活潑，引人入勝，是加強語言訓練，增強朗讀感悟、。激發(fā)科學興趣的好教材。

在第二課時的教學中，我抓住了兩點進行教學：第一，體會小海鷗的情緒變化及水上飛機的自豪感，并進行朗讀表演，感受海上救護機的特殊本領；第二，了解其他水上飛機的種類及其相關的主要用途，并抓住省略號這一處留白，讓學生討論說說還會有哪些種類的水上飛機，激發(fā)他們學科學、愛科學的志趣。

課文16自然段，透過小海鷗初見海上救護機并與其談話的過程，把小海鷗從新奇、吃驚到佩服的情緒變化，描摹得生動搞笑，活脫脫一個可愛好學的小朋友形象。也確實是如此，水上飛機的這種表現(xiàn)，正代表了孩子們對這一最新科技成果的好奇和向往。水上飛機的回答，又滿足了孩子們的求知欲，同時還能進一步激發(fā)他們對水上飛機的探究興趣。

因此，在教學中，我讓學生整體感知16自然段，邊讀邊體會小海鷗的情感變化，并圈圈能表示這種變化的詞語，讓他們對這一段資料有一個整體印象。學生一下就能找出有關詞語：奇怪吃了一驚佩服。然后讓他們談談小海鷗情感變化的原因，那里又抓住小海鷗的想法及對于“掉”與“降落”的比較，深刻體會到水上飛機特殊的外形和功用。最后進行朗讀表演。這樣，學生感同身受，很自然地把自己當作是文中人物，入情入境，朗讀起來自然是有滋有味，演得栩栩如生。

但是，對于這句話的教學還有一點小小的遺憾：“飛機？你怎樣掉到海里去了？”小海鷗吃了一驚。在理解時，學生補充了小海鷗吃驚的兩個問題，而且朗讀語氣也是很到位，只是忘了要強調第一個問號，課件上沒有把它強化處理，因此，在做習題補充標點時，有相當多的同學都沒有加對。這又是一個關于細節(jié)的問題，對于三年級學生來講，還是要步步為營啊。

第七自然段，寫海上救護機介紹其它水上飛機的種類和主要用途。在教學時，我引導學生緊扣住對文中段落重點詞、句的感悟，引領學生來了解水上飛機的種類及其相關的主要用途。在第七自然段的省略號部分，我讓學生說說還想設計哪些種類的水上飛機？因為學生的興趣被激發(fā)起來，思維的火花也不斷閃現(xiàn)……

孩子是富有奇思妙想的，給孩子一個展現(xiàn)的空間，充分發(fā)揮他們的想象力，讓學生走進文本的同時又走出文本，走入生活，進而激發(fā)他們愛科學、學科學的志趣。