從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)三線建設(shè)讀本歷史心得體會(huì)報(bào)告一

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見(jiàn)》為依據(jù)，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅(jiān)持以人為本，以德治園、以法執(zhí)教、以身立園的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍，切實(shí)維護(hù)和樹(shù)立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

根據(jù)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)的要求，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)紀(jì)律約束，整頓教風(fēng)和作風(fēng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我園教師的座右銘。每個(gè)教職員工做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此全面提升教師形象。

1、完善管理，優(yōu)化隊(duì)伍

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

(1)強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

繼續(xù)貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，把師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)，貫穿到幼兒園的各項(xiàng)工作中。同時(shí)，通過(guò)各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神，形成正確的輿論導(dǎo)向，使有關(guān)規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標(biāo)任務(wù)書(shū)，每月認(rèn)真自查、自思，并將成績(jī)進(jìn)行公示。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施定期巡視的制度。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷等各種形式，及時(shí)了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實(shí)到位。

(2)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，自查自糾

樹(shù)立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的理念。號(hào)召教師把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)待，認(rèn)真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待，既認(rèn)真工作，又努力學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的自我教育活動(dòng)，在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內(nèi)容。結(jié)合暑期學(xué)習(xí)和年度考核工作，開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的自查自糾活動(dòng)，每一個(gè)教職工逐條對(duì)照師德師風(fēng)要求，認(rèn)真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并通過(guò)做摘記，寫(xiě)隨筆，談體會(huì)，進(jìn)行教育反思，寫(xiě)出自查報(bào)告，園領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)狀況的自查，深入剖析師德師風(fēng)問(wèn)題的根源，認(rèn)真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風(fēng)實(shí)施辦法和自查報(bào)告。

(3)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立幼兒園、教研組、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，把教研組長(zhǎng)看作是學(xué)習(xí)型組織的中堅(jiān)力量，是教師學(xué)習(xí)的最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者。重視抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

2、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

不斷深化師德主題教育活動(dòng)，使廣大教職工的師德水準(zhǔn)不斷得到提高。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、制定幼兒園《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《愛(ài)生公約》等，塑造和確立愛(ài)生敬業(yè)的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關(guān)系，創(chuàng)造適合孩子個(gè)性發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。

(1) 以“育人為本，熱愛(ài)孩子”為主題，定期組織教師進(jìn)行工作交流，要求教師明確“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，教師無(wú)小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷?！保龅綈?ài)園如家，期末評(píng)選優(yōu)秀教師及文明班級(jí)。強(qiáng)化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全園教師熱愛(ài)孩子，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，為全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻(xiàn)。

(2) 開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)秀年級(jí)組”、“師德標(biāo)兵”等活動(dòng)。形成獨(dú)具特色的群體師德模式，努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)的多種交流活動(dòng)，促進(jìn)各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時(shí)間組織教師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象，通過(guò)觀看，讓教師進(jìn)行自我對(duì)照，尋找自己的不足之處。每月進(jìn)行一次師德心得體會(huì)交流，組織青年教師開(kāi)展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號(hào)召人、感染人，創(chuàng)設(shè)全園積極向上的師德氛圍。開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)推動(dòng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。加強(qiáng)陶研課題工作的研究，加強(qiáng)素質(zhì)教育和教學(xué)方法的研究。

3、完善考核，人性管理。

師德師風(fēng)建設(shè)需要制度，但更要人性化管理。關(guān)心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時(shí)疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作。

(1)修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書(shū)育人的自覺(jué)性。

(2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心，關(guān)心愛(ài)護(hù)教

師積極性，后勤工作處處突出服務(wù)意識(shí)，送上溫暖和熱情，真切體會(huì)幼兒園是家的感覺(jué)。

(3)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。在教育教學(xué)質(zhì)量考核中，首先應(yīng)考核教研組的實(shí)績(jī)和表現(xiàn)，其次才評(píng)定個(gè)人的成績(jī)。上公開(kāi)課等活動(dòng)中鼓勵(lì)教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競(jìng)爭(zhēng)，又要團(tuán)結(jié)、和諧，通過(guò)活動(dòng)，做到多贏。

總之，我園通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將始終如一地把打造具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍作為工作的重點(diǎn)，常抓不懈，不斷提高我園教師的師德水平，為惠農(nóng)區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

有關(guān)三線建設(shè)讀本歷史心得體會(huì)報(bào)告二

今天這節(jié)黨課，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)新中國(guó)社會(huì)主義探索時(shí)期的“三線”建設(shè)。之所以要講授這個(gè)內(nèi)容，是因?yàn)槠湓谏蟼€(gè)世紀(jì)波譎云詭的世界形勢(shì)下，彰顯出了中國(guó)人民誓爭(zhēng)建設(shè)新中國(guó)的決心與勇氣，也就是我們所熟知的“三線”精神。走進(jìn)新時(shí)代，人們并未遺忘曾經(jīng)為鞏固國(guó)防工業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)而不惜獻(xiàn)出生命的英雄同志。時(shí)至今日，“三線”精神對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)期黨性修養(yǎng)教育同樣具有特殊的意義及價(jià)值。

下面，我主要通過(guò)回顧“三線”建設(shè)的歷史點(diǎn)滴、展望“三線”精神的內(nèi)涵蘊(yùn)意來(lái)對(duì)各位同志產(chǎn)生一定的政治教育性啟迪。

在上個(gè)世紀(jì)60年代，我們新中國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中與前蘇聯(lián)交惡，又趕上美國(guó)妄圖在東南沿海展開(kāi)攻勢(shì)。在如此緊張險(xiǎn)惡的國(guó)際環(huán)境下，黨中央和毛澤東主席直接進(jìn)行戰(zhàn)略部署，在當(dāng)時(shí)的中西部地區(qū)13個(gè)省、自治區(qū)掀起了這場(chǎng)以戰(zhàn)備為指導(dǎo)思想的大規(guī)模國(guó)防、科技、工業(yè)和交通基本設(shè)施建設(shè)，即：“三線”建設(shè)。

“備戰(zhàn)備荒為人民，好人好馬上三線”。這是“三線”建設(shè)中的響亮口號(hào)，鼓勵(lì)了全國(guó)各地的建設(shè)者從四面八方奔赴艱苦卓絕的“三線”建設(shè)戰(zhàn)場(chǎng)。在這場(chǎng)硬仗中，國(guó)家政府投入了2050余億元巨資，安排籌劃建設(shè)的工程項(xiàng)目達(dá)1100個(gè)。中國(guó)人民踴躍參加建設(shè)活動(dòng)，在高峰時(shí)期投入的人力有400多萬(wàn)人。這場(chǎng)貫穿了“三五”、“四五”、“五五”三個(gè)五年計(jì)劃的“三線”建設(shè)，成為了中國(guó)經(jīng)濟(jì)史上一次規(guī)模極大的工業(yè)遷移史實(shí)，為我國(guó)中西部地區(qū)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程做出了突出貢獻(xiàn)。

然而，由于“三線”地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)普遍較為落后，導(dǎo)致建設(shè)起來(lái)的企業(yè)單位、工廠設(shè)施、基礎(chǔ)建筑在之后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)經(jīng)營(yíng)發(fā)展都出現(xiàn)了或多或少的困難與缺陷。也許，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力且不屈不撓的民族。面對(duì)困難，當(dāng)時(shí)的國(guó)人“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”，使建設(shè)的步伐一時(shí)一刻都不曾耽擱。從1964到1980年，“三線”建設(shè)工程共創(chuàng)辦了1000多個(gè)工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、大中專院校，有力支援、鞏固了中西部工業(yè)建設(shè)和國(guó)防基礎(chǔ)。

(一)多方聯(lián)動(dòng)，夯實(shí)國(guó)防工業(yè)基礎(chǔ)

在“三線”建設(shè)中，建立起電子科技、武器裝備、船舶航海、航空航天、核能資源現(xiàn)代國(guó)防工業(yè)體系，建成眾多國(guó)防生產(chǎn)基地和尖端科研試驗(yàn)基地。這些都從根本上改變了我們國(guó)家過(guò)去武器裝備生產(chǎn)落后的狀況，改善了我國(guó)國(guó)防工業(yè)結(jié)構(gòu)布局。同時(shí)，我們還掌握了原子彈、氫彈等高端武器技術(shù)，成功打破超級(jí)大國(guó)的核壟斷與核威脅，有力平衡了世界大國(guó)的核分布態(tài)勢(shì)，成為了擁有絕對(duì)先進(jìn)國(guó)防實(shí)力的國(guó)家，為國(guó)家社會(huì)主義各方面建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

(二)全面覆蓋，優(yōu)化工業(yè)生產(chǎn)布局

在建國(guó)之初，由于地理和歷史等原因，我們國(guó)家當(dāng)時(shí)70%的工業(yè)分布在東北和沿海地區(qū)。在布局上，存在東重西輕的不足。而且，現(xiàn)代化工業(yè)十分薄弱。從軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)角度來(lái)分析，這種工業(yè)布局具有非常脆弱的特性。因此，“三線”建設(shè)首先就需要解決布局不均衡的問(wèn)題。在建設(shè)期間，當(dāng)時(shí)一大批工業(yè)由東部沿海地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。很快，許多各具特色的新興工業(yè)基地和新型工業(yè)城市在中西部地區(qū)的崇山峻嶺之間拔地而起。為加強(qiáng)戰(zhàn)備并建設(shè)國(guó)防重工業(yè)體系，國(guó)防、科技、工業(yè)、交通等生產(chǎn)資源也逐步遷入三線地區(qū)。由此，在大西南區(qū)域，部署建成了全套獨(dú)立完整、門(mén)類齊全、互相協(xié)調(diào)、實(shí)用實(shí)戰(zhàn)的交通能源、基礎(chǔ)工業(yè)及國(guó)防工業(yè)結(jié)構(gòu)化布局。

(三)質(zhì)量卓著，實(shí)現(xiàn)中西部跨越式發(fā)展

我們今天可以看到，攀枝花、六盤(pán)水、金昌等地已經(jīng)變成了當(dāng)下著名的新興工業(yè)城市，輻射帶動(dòng)周邊地區(qū)快速發(fā)展。而在“三線”建設(shè)之前，這些地方都曾經(jīng)是人煙稀少的不毛之地。這也就是說(shuō)，發(fā)掘礦產(chǎn)資源、創(chuàng)建生產(chǎn)工廠、打通交通要塞等“三線”建設(shè)過(guò)程中的開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)，在特殊的備戰(zhàn)時(shí)期有力地發(fā)展了中西部落后地區(qū)。并且，隨著科研、教育、技術(shù)等元素的遷入，中西部地區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)條件進(jìn)一步完善和強(qiáng)大，社會(huì)大眾的日常生活水平、文化教育程度、醫(yī)療健康保障等都顯著提高。這也正如著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生指出的，“三線”建設(shè)奠定了產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、物質(zhì)和人才基礎(chǔ)，促進(jìn)大西南地區(qū)整整進(jìn)步了50年。

(一)學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神

“扎根三線，為國(guó)效力”。東部沿海地區(qū)的高端科技人才積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，根據(jù)“三線”建設(shè)工作部署安排，遷往以云貴川為主的西南地區(qū)。這些技術(shù)人員自愿放棄城市舒適優(yōu)渥的生活，來(lái)到不可預(yù)知未來(lái)的“三線”重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。他們不惜犧牲本應(yīng)享受的幸福日子，不對(duì)建設(shè)地區(qū)的待遇產(chǎn)生消極情緒，而是任勞任怨，以積極向上的心態(tài)、不斷奮進(jìn)的斗志，在西南地區(qū)樂(lè)于付出、甘于奉獻(xiàn)。他們含辛茹苦、默默付出，以工廠為家、以建設(shè)為事業(yè)，也從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，只知道他們所做的一切都是在為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

(二)學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

“全國(guó)一盤(pán)棋，建設(shè)大三線”。這句口號(hào)不僅在宏觀上體現(xiàn)出來(lái)自“四面八方”的支援，而且在微觀上呈現(xiàn)出建設(shè)人員統(tǒng)一協(xié)作的精神?！叭€”建設(shè)時(shí)期正值新中國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，我們國(guó)家充分發(fā)揮了社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。一聲令下，全國(guó)各行各業(yè)各領(lǐng)域積極響應(yīng)、鼎力支持。在黨和國(guó)家號(hào)召下，形成了“要人給人，要物給物”的舉國(guó)之力。無(wú)論是來(lái)自其它地區(qū)的建設(shè)者，還是當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕?，大家都通通集中在一起，在黨和政府的統(tǒng)籌下群策群力，施展新中國(guó)建設(shè)時(shí)期集體主義的偉力。

(三)學(xué)習(xí)艱苦奮斗的實(shí)干主義精神

“大雨小干，小雨大干，無(wú)雨拼命干”。這是“三線”建設(shè)者在云貴川“天無(wú)三日晴”的自然條件下?tīng)?zhēng)分奪秒、苦干實(shí)干的真實(shí)寫(xiě)照。在當(dāng)時(shí)的西南地區(qū)，建設(shè)條件極為艱苦。建設(shè)者始終堅(jiān)定建成“三線”工業(yè)基地的理想信念，充分發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在惡劣的環(huán)境與落后的基礎(chǔ)下秉承“先生產(chǎn)后生活，先廠房后民用”的生產(chǎn)生活原則，堅(jiān)持將個(gè)人物質(zhì)生活置之度外，自覺(jué)把建設(shè)基地和工業(yè)生產(chǎn)作為首要任務(wù)，高喊著“天作衣被地作床”的口號(hào)，風(fēng)餐露宿、肩扛人挑，勤儉節(jié)約、艱辛工作，用汗水與血水的融合創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)建設(shè)奇跡。

(一)堅(jiān)持政治引領(lǐng)，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)主義理想信念

我們國(guó)家自從成立以來(lái)，乃至改革開(kāi)放后，西方國(guó)家始終沒(méi)有放棄任何途徑的“和平演變”。這自然是社會(huì)主義與資本主義之間永恒的罅隙使然。對(duì)于甚囂塵上的攻擊甚至歪曲我們黨和國(guó)家的歷史虛無(wú)主義論，同志們可以用持續(xù)近二十年“三線”建設(shè)所取得的偉大成就來(lái)展開(kāi)有力回?fù)?。不得不說(shuō)，“三線”建設(shè)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)開(kāi)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史見(jiàn)證，“三線”精神是我們?nèi)嗣袢罕娖D苦奮斗、自力更生的理想印證?！叭珖?guó)支援三線，共同建設(shè)三線”使人民、黨員干部切實(shí)認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的正確性，真實(shí)看到社會(huì)主義制度的極大優(yōu)越性。我們每位同志都要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、堅(jiān)定社會(huì)主義道路、堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，用奉獻(xiàn)、協(xié)作、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新讓我們的國(guó)家一直屹立于世界民族之林。

(二)堅(jiān)持意識(shí)覺(jué)悟，堅(jiān)定獻(xiàn)身社會(huì)主義事業(yè)的決心

新時(shí)期深化改革的步伐越來(lái)越快，我們國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)在取得全面發(fā)展的同時(shí)，面臨著越來(lái)越復(fù)雜的世界發(fā)展形勢(shì)和國(guó)情變化情況。在巨大的新挑戰(zhàn)之下，我們每位同志要在對(duì)客觀困難和主觀問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真審視的基礎(chǔ)上，作出獻(xiàn)身社會(huì)主義事業(yè)的正確選擇，自覺(jué)屏蔽“糖衣炮彈”的誘惑與干擾。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的，我們進(jìn)行改革工作的路上，還有很多難啃的硬骨頭。也就是說(shuō)，我們自身的力量可能還不足以消滅社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展道路上的阻礙?；叵搿叭€”建設(shè)的事跡，我們要積極發(fā)揚(yáng)“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大自我犧牲精神，我們要堅(jiān)守“個(gè)人服從于集體、部門(mén)服從于單位、地區(qū)服從于國(guó)家”的偉大自我服從精神。讓我們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神成為人民群眾共同走好新時(shí)代新長(zhǎng)征路的動(dòng)力支撐，成為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的精神引領(lǐng)。

(三)堅(jiān)持自我升華，堅(jiān)定提升黨性教育水平的追求

黨性教育是培養(yǎng)黨員黨性修養(yǎng)的有效方式，包含黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、黨建發(fā)展工作、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)等豐富內(nèi)容。并且，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷拓展與升華。當(dāng)然，黨性教育并非與生俱來(lái)，而是在全面從嚴(yán)治黨、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的背景下運(yùn)用而生。在以往的黨性教育中，我們各位同志主要是接受以“紅船精神”、“井岡山精神”、“蘇區(qū)精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”為標(biāo)志的新民主主義革命時(shí)期黨的偉大精神教育。那么，除了“血與火”的革命戰(zhàn)爭(zhēng)教育之外，我們?cè)谧拿课煌具€可以通過(guò)“三線”精神的熏陶來(lái)對(duì)新中國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期呈現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、價(jià)值意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深度了解和深入思考。由此，在新時(shí)期黨性教育之下，讓自己的實(shí)際工作產(chǎn)生精神世界的共鳴，為自身理論知識(shí)水平的提高積累重要的實(shí)踐載體和鮮活的教材資源。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，“三線”建設(shè)是我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)史上的輝煌一幕，也是我們國(guó)家特色社會(huì)主義道路偉大實(shí)踐的重要組成部分?！叭€”建設(shè)的行動(dòng)及其精神，為我們每一位中國(guó)人留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)譜寫(xiě)了一頁(yè)光輝燦爛的篇章。

同志們，“三線”建設(shè)的歷史終會(huì)成為過(guò)去，“三線”精神的內(nèi)涵卻必將永垂史冊(cè)?！叭€”事業(yè)既是我們黨革命建設(shè)精神的傳承創(chuàng)新，也是中華民族傳統(tǒng)精神的歷久彌新。其歷史價(jià)值和時(shí)代蘊(yùn)意在決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)、奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利進(jìn)程中具有重要作用，對(duì)提升新時(shí)代黨員干部的黨性修養(yǎng)具有重要價(jià)值。新時(shí)代，讓我們銘記可歌可泣的“三線”建設(shè)者;新時(shí)期，讓我們發(fā)揚(yáng)永放光芒的“三線”精神;新征程，讓我們接續(xù)耕耘“三線”事業(yè)的宏遠(yuǎn)目標(biāo)及愿景。我們要不斷洗禮精神世界，不斷升華思想境界，用實(shí)際行動(dòng)為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為中國(guó)謀未來(lái)。再次感謝大家，謝謝。