通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享。如何撰寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)？下面給出一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。通過(guò)閱讀各類(lèi)心得體會(huì)，可以拓寬視野，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

在當(dāng)今社會(huì)，父母教育子女的方式多種多樣，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇推崇傳統(tǒng)的望子成龍、望女成鳳的教育模式，而有些家長(zhǎng)則會(huì)選擇極簡(jiǎn)教育，注重啟發(fā)孩子的內(nèi)在能力，幫助他們成為自信、獨(dú)立的人。本文將闡述父母的極簡(jiǎn)教育心得體會(huì)，分享父母?jìng)內(nèi)绾瓮ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的方式，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。

第二段：快樂(lè)是最好的教育方式。

在孩子的成長(zhǎng)道路上，快樂(lè)是最好的教育方式。父母可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子帶去愉悅和正面能量。他們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)式游戲或活動(dòng)來(lái)形成互動(dòng)和親密感，這樣孩子便會(huì)更加愿意和父母溝通。父母可以為孩子買(mǎi)一些有趣的玩具，例如拼圖、積木、益智游戲等，這些游戲可以有效地鍛煉孩子的動(dòng)手能力和思維能力。

第三段：鼓勵(lì)孩子多閱讀。

閱讀是一種最為簡(jiǎn)單又受益匪淺的教育方式。父母可以為孩子選擇好看的圖書(shū)，讓孩子在閱讀中獲取樂(lè)趣和知識(shí)。閱讀可以拓寬孩子的視野，幫助孩子建立健康積極的人生觀。父母可以與孩子一起閱讀，并鼓勵(lì)他們閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，例如文學(xué)、藝術(shù)、歷史等。這些書(shū)籍可以有效提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大詞匯量和分析能力，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活均有益處。

第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母可以適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆訃L試一些小事情，讓他們從中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。例如，幫助父母整理房間、照顧寵物、洗碗等，孩子會(huì)從中領(lǐng)悟到自己的應(yīng)該做的事情和自己的能力?！跋纫獙W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，再學(xué)會(huì)取得成功”，這種用行動(dòng)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的方式，能夠讓孩子逐漸建立自信，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

第五段：總結(jié)。

總之，父母不需要過(guò)多地干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，只需要通過(guò)簡(jiǎn)單和有效的方法來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)即可。父母可以為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們閱讀，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。相信在這樣的教育環(huán)境中，孩子們一定能夠成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展迅速，資訊流通迅速，人們對(duì)于各種信息、價(jià)值觀念的接觸也迅速地增加。在這樣一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，敏感父母的現(xiàn)象變得越來(lái)越普遍。他們情緒容易受到各種外界因素的影響，孩子的成長(zhǎng)也時(shí)常受到他們的消極情緒波動(dòng)所影響。因此，如何針對(duì)這一群體做好家庭教育，成為了家長(zhǎng)、教育者亟待解決的問(wèn)題。

敏感父母是指在日常生活和教育中比較敏感并容易受到外部因素刺激，情緒波動(dòng)較大的父母。他們通常有以下特征：第一，情緒容易受到影響，經(jīng)常處于一種悲觀、焦慮、緊張的狀態(tài)中；第二，溝通能力不足，不擅于表達(dá)自己，往往是自己站在長(zhǎng)輩的位置發(fā)號(hào)施令；第三，普遍表現(xiàn)出對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)心，常常將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于孩子身上，抗拒孩子有自己獨(dú)立思考、做決定的權(quán)利。

第三段：建立合理的交流方式。

針對(duì)敏感父母這一群體，建立合理的交流方式是很重要的。首先，我們要抱有一個(gè)理解、包容、尊重的態(tài)度，試圖從TA的角度去理解他們。然后，我們應(yīng)該打開(kāi)心扉，堅(jiān)持積極、理性、平衡的表達(dá)方式，把問(wèn)題平心靜氣地溝通出來(lái)。其次，我們要注重釋放負(fù)面情緒，引導(dǎo)他們?nèi)ふ仪楦械某雎?，在獲得釋放之后才能更好地開(kāi)展下一步的家庭教育工作。最后，我們需要引導(dǎo)敏感父母擴(kuò)大他們的交際圈子，與不同的人交流，多走出家門(mén)，這樣可以為T(mén)A們提供轉(zhuǎn)移情緒的平臺(tái)。

第四段：塑造孩子的獨(dú)立意識(shí)。

敏感父母往往會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和生活充滿(mǎn)疑慮，為了讓他們放心，我們除了和他們多溝通，還要幫助孩子塑造他們的獨(dú)立意識(shí)。首先，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓孩子學(xué)會(huì)自己做決定。其次，我們需要幫助孩子分辨問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)，告訴孩子什么是最重要的事情，什么是不太重要的事情，不能讓孩子總是為小事情感到焦慮、緊張。最后，我們希望孩子能夠?qū)W會(huì)自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在日后的生活中不斷地進(jìn)步。

第五段：結(jié)尾。

在家庭教育中，我們要適應(yīng)敏感父母的特點(diǎn)和需求，掌握情感溝通的技巧和建立合理的交流方式，同時(shí)幫助孩子塑造獨(dú)立意識(shí)，逐步成長(zhǎng)。敏感父母現(xiàn)象的存在是不可避免的，我們需要用積極向上的情緒來(lái)構(gòu)建美好的家庭生活，讓我們共同努力成為更好的家長(zhǎng)、更好的朋友！

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

成為好父母的首要步驟是明確自己的責(zé)任和角色。當(dāng)一個(gè)孩子降臨到這個(gè)世界上時(shí)，作為父母的我們就肩負(fù)起了教育、引導(dǎo)和保護(hù)孩子的重任。好父母應(yīng)該明確這個(gè)責(zé)任，并且愿意承擔(dān)起這個(gè)角色。他們應(yīng)該意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)與他們的行為息息相關(guān)，他們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有明確了自己的責(zé)任和角色，才能更好地履行父母的義務(wù)。

二、建立良好的溝通和信任。

良好的溝通和信任是培養(yǎng)健康家庭關(guān)系的關(guān)鍵。與孩子建立親密關(guān)系的過(guò)程中，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和理解孩子的想法、感受和需求。他們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感，并給予肯定和支持。同時(shí)，父母還應(yīng)該建立信任關(guān)系，讓孩子相信他們是他們最親密的伙伴和最堅(jiān)實(shí)的后盾。通過(guò)良好的溝通和信任，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題，發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、樹(shù)立正確的行為榜樣。

父母是孩子最好的榜樣和引導(dǎo)者。孩子往往會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度，因此，好父母要時(shí)刻注意自己的言行和舉止。他們應(yīng)該以身作則，展示正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。這不僅包括對(duì)外界的尊重和關(guān)愛(ài)，還包括對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)。良好的行為榜樣可以激勵(lì)孩子發(fā)展積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣，讓他們成為有責(zé)任心、有道德感的人。

四、培養(yǎng)積極的家庭氛圍。

家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，好父母應(yīng)該創(chuàng)造積極的家庭氛圍。這意味著家庭成員之間的互動(dòng)和溝通應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)和理解。父母應(yīng)該以關(guān)心和支持的態(tài)度面對(duì)孩子，而不是過(guò)分苛求和批評(píng)。他們應(yīng)該展示出家庭中的團(tuán)結(jié)和合作精神，鼓勵(lì)孩子在家庭中感到安全和自信。此外，好父母還應(yīng)該為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的興趣和能力。

五、與孩子建立良好的親子關(guān)系。

良好的親子關(guān)系是成為好父母的關(guān)鍵。父母應(yīng)該投入足夠的時(shí)間和精力與孩子相處，建立緊密的情感紐帶。他們應(yīng)該保持與孩子的良好溝通，分享彼此的喜怒哀樂(lè)，并在孩子需要時(shí)給予支持和愛(ài)護(hù)。與孩子建立良好的親子關(guān)系不僅可以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，還可以使父母更了解孩子的需求和潛力，從而更好地引導(dǎo)和教育他們。

總之，成為好父母是一個(gè)需要時(shí)間和精力的過(guò)程。明確責(zé)任和角色、建立良好的溝通和信任、樹(shù)立正確的行為榜樣、培養(yǎng)積極的家庭氛圍以及與孩子建立良好的親子關(guān)系，都是成為好父母的重要要素。只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能成為孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友，為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

自古以來(lái)，父母就是孩子最親密的伙伴與最可信賴(lài)的支持者，他們會(huì)盡全力給予孩子最好的生活和教育。然而，現(xiàn)在的父母有時(shí)會(huì)因?yàn)樽陨淼姆泵εc焦慮，而忽略了對(duì)孩子的教育與引導(dǎo)。因此，一封《父母的教育警示書(shū)》就成為了教育中的一番提醒，引起了人們的反思和討論。

第二段：思考父母的責(zé)任。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子是生命中最重要的一部分，因此他們也希望給予孩子盡可能好的物質(zhì)和精神生活。但事實(shí)上，這就成為了一種壓力。父母忙于工作，缺乏對(duì)孩子的關(guān)注，孩子的成長(zhǎng)變得欠缺引導(dǎo)。同時(shí)，父母自身又受到了社會(huì)和文化環(huán)境的影響，對(duì)孩子的教育方式產(chǎn)生了影響。因此，父母需要正視自己的責(zé)任，并通過(guò)積極的行動(dòng)處理這種困境，從而能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：思考教育過(guò)程中的影響。

除了父母的原因外，教育過(guò)程本身也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)把學(xué)業(yè)成績(jī)看作是他們孩子發(fā)展最重要的標(biāo)志。作為結(jié)果，孩子們面對(duì)了大量的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，長(zhǎng)時(shí)間處于學(xué)習(xí)和考試中，缺乏充足的時(shí)間發(fā)展自己的興趣和天賦。而從另一個(gè)方面來(lái)看，如果學(xué)校或社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的多樣性認(rèn)識(shí)不足，也會(huì)影響到孩子們的行為和決策，制限了他們的思想和行為。

第四段：思考如何積極影響孩子的成長(zhǎng)。

要積極影響孩子的成長(zhǎng)，我們需要從不同的方面考慮，建立一種積極的教育環(huán)境。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)展自己的興趣與天賦，為他們提供機(jī)會(huì)去了解他們周?chē)氖澜?。其次，我們?yīng)該更多地關(guān)注孩子的情感需求，關(guān)心他們的情感健康，并在他們遇到問(wèn)題時(shí)給予安慰和支持。最后，我們也應(yīng)該站在孩子的角度思考問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們做出正確的決策，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的希望和信心。

第五段：總結(jié)。

總之，我們需要認(rèn)識(shí)到父母的教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們應(yīng)該承認(rèn)自己的責(zé)任，關(guān)注孩子的需求，創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，并以正確的人生觀和導(dǎo)向引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。只有這樣，孩子們才能夠活出真實(shí)的自己，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我希望注重孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！

走進(jìn)教育之門(mén)，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自己的教育心得和感悟即時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的'早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。

孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常協(xié)助別人，還會(huì)關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該即時(shí)引導(dǎo)和提升他的學(xué)習(xí)水平。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。

有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描寫(xiě)的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭??！

會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！

接著，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅(jiān)強(qiáng)！……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里表現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

當(dāng)我們對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意時(shí)，不妨廣而告之。把國(guó)人的內(nèi)斂、謙虛收起來(lái)，大大方方地當(dāng)著孩子的面夸他（她），以此注入自信，強(qiáng)化某一優(yōu)點(diǎn)。相反，我們經(jīng)常使用的手段是，在親朋面前，貶低自己的孩子，而去夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。孩子聽(tīng)到了，是不舒服的?？洫?jiǎng)別人沒(méi)錯(cuò)，但也不要把咱家的孩子當(dāng)成墊腳石。

美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的'話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。

家庭教育中，父親容易缺位，這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少，母親占據(jù)了大半江山。也許，母親大多習(xí)慣于喋喋不休，雖然重復(fù)的是真理，但對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，真理重復(fù)一千遍也會(huì)讓人生厭，浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話不多，卻能一語(yǔ)中的，一言九鼎。父母在家庭教育中的作用，可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”，盡管會(huì)有一個(gè)人主抓家庭教育，但另一個(gè)人一定要傾心輔助，而不能全部放手，不理不睬。因?yàn)?，我們無(wú)法替代對(duì)方。

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教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存有一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

健康不但僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自己孩子的時(shí)候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適合。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長(zhǎng)重要，還是健康重要？更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎？還有很多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：“你看人家×××，你怎么這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話我以前看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，因?yàn)檩喕|(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不但運(yùn)動(dòng)水平極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。

作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?！孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，×××學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！×××學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難補(bǔ)充的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的.孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當(dāng)然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，只有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。

另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀點(diǎn)，絕不是別人的操作方法。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候，先想想自己是怎么做的？有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎？孩子有自己喜歡的群體嗎？你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎么做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。

為了孩子，我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自己，做好孩子的榜樣，因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

1、沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

2、很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸福能夠換得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

3、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存有一定的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成補(bǔ)充自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。

4、成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的.無(wú)聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

6、玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算，只有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

7、我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心?，F(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

父母是孩子成長(zhǎng)道路上最偉大的導(dǎo)師，他們的智慧和教育心得對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。以我的父母為例，他們從我幼小時(shí)便開(kāi)始教育我，給予我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和智慧之道。通過(guò)他們的引導(dǎo)，我受益匪淺，并從中領(lǐng)悟到了父母的智慧與教育心得。在本文中，我將分享我所理解父母的智慧，并總結(jié)出的教育心得體會(huì)。

父母的智慧體現(xiàn)在他們對(duì)于孩子的了解和愛(ài)的深度上。他們能夠深入了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求，從而能夠采取適當(dāng)?shù)慕逃绞絹?lái)培養(yǎng)孩子。父母還能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和才能，引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。此外，父母的智慧還體現(xiàn)在他們的舍己為人和為孩子著想的精神。他們?cè)敢夥艞壸约旱睦鎭?lái)滿(mǎn)足孩子的需要，將孩子的成長(zhǎng)和幸福放在首位。父母的智慧和關(guān)心，讓孩子感到被愛(ài)和被尊重，從而在教育中取得更好的效果。

首先，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過(guò)家庭的教育，我們可以使孩子養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，以及正確的價(jià)值觀和道德觀念。其次，父母還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。只有在孩子們喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，他們才能夠發(fā)揮出最大的潛力和創(chuàng)造力。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試各種活動(dòng)和學(xué)科，幫助他們找到自己的興趣所在。此外，父母還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力。他們應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓他們?cè)谧杂商剿髦袑W(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段：體驗(yàn)與父母共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

作為父母的智慧與教育心得的受益者，我有幸與我的父母一起成長(zhǎng)。他們和我一起經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)辛酸和甜蜜的瞬間，在親情與智慧的滋養(yǎng)下，我得以茁壯成長(zhǎng)。與父母共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們對(duì)我的付出和愛(ài)的偉大。我也逐漸明白到，在教育子女的過(guò)程中，父母其實(shí)也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，他們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和反思不斷完善自己的教育方式。在傳承父母智慧的同時(shí)，我也在努力成為一名合格的父母，并將這份智慧傳遞給我的下一代。

第五段：總結(jié)。

父母的智慧和教育心得是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的寶藏。父母能夠了解孩子，關(guān)注他們的需求并給于適當(dāng)?shù)慕逃谒茉旌⒆拥男愿窈蛢r(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和道德品質(zhì)，注重發(fā)展孩子的興趣和特長(zhǎng)，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力，父母為孩子的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為受益者，我也將這份智慧和心得傳遞給我的下一代，愿他們能夠在父母的教育下茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的人。

教育父母的三本書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

教育父母是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的變革，作為父母，我們需要不斷更新自己的教育理念和方法。通過(guò)閱讀教育專(zhuān)家的著作可以為我們提供更多的啟發(fā)和幫助。本文將分享三本書(shū)對(duì)我的教育觀念和實(shí)踐產(chǎn)生的積極影響：《爸爸，最好的禮物是什么？》、《教育的迷思》和《愛(ài)的教養(yǎng)》。

首先，我想推薦的是《爸爸，最好的禮物是什么？》。這本書(shū)是心理學(xué)家理查德·德魯克曼所著，以父親和孩子之間的關(guān)系為主題，探討了如何通過(guò)父愛(ài)來(lái)建立強(qiáng)大的親子關(guān)系。在讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始重視親子時(shí)間的重要性，并嘗試在工作繁忙的日常生活中，給孩子們更多的陪伴和關(guān)注。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求，了解他們的興趣，為他們創(chuàng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的財(cái)富，也是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

其次，我要分享的是《教育的迷思》。這本由教育學(xué)家約翰·霍爾特所著的書(shū)籍，深入挖掘了傳統(tǒng)教育中的種種誤區(qū)和弊端。在讀完《教育的迷思》后，我開(kāi)始思考自己對(duì)教育的看法和期望。這本書(shū)喚起了我對(duì)個(gè)體差異的重視，我開(kāi)始更加注重發(fā)掘孩子們的潛力和興趣，尊重他們的選擇和決策能力。我不再一味追求孩子的成績(jī)，而是注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和自信心。通過(guò)靈活多樣的教育方式，我看到了孩子們的進(jìn)步和快樂(lè)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)只是填鴨式的灌輸和機(jī)械的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的過(guò)程。

最后，我要推薦的是《愛(ài)的教養(yǎng)》。這是丹尼爾·蓋爾曼寫(xiě)的一本關(guān)于養(yǎng)育孩子的書(shū)籍。書(shū)中提到了父母應(yīng)該如何用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子，幫助他們發(fā)展自尊、自信和自律的品質(zhì)。在讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思自己的愛(ài)的表達(dá)方式。我學(xué)會(huì)了更加耐心和理解孩子的情感需求，在他們面對(duì)挑戰(zhàn)或錯(cuò)誤時(shí)，給予他們理解和激勵(lì)而非懲罰。通過(guò)愛(ài)的教養(yǎng)，我看到孩子們的心智成長(zhǎng)和積極變化。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是最強(qiáng)大的教育力量，只有通過(guò)愛(ài)，我們才能真正幫助孩子們成為獨(dú)立、有責(zé)任心的人。

通過(guò)閱讀這三本書(shū)，我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了作為父母，我們需要與孩子建立良好的溝通和關(guān)系，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。教育不僅僅是學(xué)校教育的延伸，更是家庭給予孩子愛(ài)和指導(dǎo)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地完成這一重要使命。我相信，只有通過(guò)不斷提升自己的教育意識(shí)和方法，才能幫助孩子們真正發(fā)揮潛力，成為獨(dú)立、有能力和有情感的個(gè)體。