通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的理解和消化。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有明確的寫(xiě)作目的和主題，確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗(yàn)進(jìn)行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性，合理地運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言技巧，使文章更加生動(dòng)有趣；最后，要對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，得出有價(jià)值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同人在不同場(chǎng)合下的心得體會(huì)，從而擴(kuò)寬自己的思維和視野。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但也要注重將其與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，形成屬于自己的心得體會(huì)。祝大家在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)能夠有所收獲，表達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和思考！

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇一

今日，我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我許多感受，我深深地被郝副營(yíng)長(zhǎng)宏大的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了?！稛艄狻愤@篇課文主要講的是“我”對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶：年輕的郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，自己卻被敵人的機(jī)槍打中的故事。

當(dāng)我讀到“書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下全神貫注的讀書(shū)。他凝視著那幅圖，靜默的深思著?！睍r(shí)，我從“靜默的深思”體會(huì)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖里的孩子一樣，能在電燈下全神貫注的讀書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)可能在想：電燈多亮啊!要是孩子們都在這樣光明的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那有多好啊!我感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦，對(duì)于現(xiàn)在的`我們來(lái)說(shuō)，每家每戶(hù)都安著電燈，可在原來(lái)，電燈卻是一種奢侈。所以我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜今日來(lái)之不易的華蜜生活。當(dāng)我又看到這一處時(shí)，我的心里已是波濤起伏。

原來(lái)突擊連突圍的時(shí)候，四周一片漆黑，大家找不到突破口。在這一觸即發(fā)的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，為突擊連照亮了前進(jìn)的路。可郝副營(yíng)長(zhǎng)卻被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營(yíng)長(zhǎng)那勇于犧牲的精神令我感動(dòng)，是啊，郝副營(yíng)長(zhǎng)年僅22歲，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命!郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么的無(wú)私奉獻(xiàn)!說(shuō)到這里，我真是慚愧。我就不像郝副營(yíng)長(zhǎng)，別人用了我一點(diǎn)東西，我就斤斤計(jì)較。郝副營(yíng)長(zhǎng)的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在家家都有電燈，我們都可以在光明的燈光下學(xué)習(xí)了!總之，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，才不能辜負(fù)這些革命先烈的付出!像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的革命先烈還有許多：黃繼光、邱少云......這些革命先烈都付出了自己珍貴的生命。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜現(xiàn)在的一切東西，因?yàn)橐磺卸际怯酶锩攘业难馍碥|換來(lái)的。他們那名貴的精神，崇高的品行恒久牢記在我的心中!

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇二

書(shū)，這位好朋友已伴隨我多年，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，讓我擁有信心。

我讀書(shū)的范圍很廣，有漫畫(huà)。小說(shuō)。。名人名言……。

漫畫(huà)，雖然大人們不允許我們看漫畫(huà)，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時(shí)時(shí)刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見(jiàn)一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫(huà)，放松一下心情，不時(shí)敞開(kāi)肚皮，開(kāi)懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)。”是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè)觀(guān)》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?；?shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí)，教給我們道理。

讀完這本《與愛(ài)同行》我非常得感動(dòng)，因?yàn)檫@里的每一個(gè)故事都會(huì)讓你有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)那個(gè)心中有愛(ài)的人說(shuō)。這本書(shū)吸引我的并不是他寫(xiě)的句子很深?yuàn)W、優(yōu)美，而是在平凡的生活中父母的呵護(hù)。

在我們受到挫折，最難受、傷心時(shí)爸爸媽媽總是第一個(gè)來(lái)安慰、關(guān)心我們。無(wú)論自己的孩子是殘疾、心里對(duì)父母有偏見(jiàn)，但是父母永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄我們、嫌棄我們，對(duì)我們非常的`關(guān)心。我在這里也要感謝全天下的父母對(duì)自己的孩子不離不棄。愛(ài)是一盞神燈照亮著全世界需要愛(ài)的人。

班級(jí)里師生情、同伴關(guān)愛(ài)都是十分重要的。要是少了老師的關(guān)愛(ài)，天天都被罵聲纏著；要是少了同學(xué)的關(guān)心也是不行的，這樣會(huì)引起同學(xué)們的嫉妒天天都魂不守舍的。就像這章里說(shuō)的一個(gè)故事一樣同學(xué)就像我的兄弟姐妹，這篇讓我深刻的體會(huì)到同伴的關(guān)愛(ài)比任何物質(zhì)需求都來(lái)的珍貴。愛(ài)在春天是一絲暖風(fēng)，愛(ài)在夏天是一棵參天大樹(shù)，愛(ài)在秋天是一片豐收的田地，愛(ài)在冬天是一件保暖的羽絨衣。

社會(huì)上也是需要溫暖的。在這篇中讓我想起孟子寫(xiě)的名句：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。也讓我們知道社會(huì)上也有很多人心中有愛(ài)比如：最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師陳霞、最美教師姜文等等。他們不顧自己的安危挺身而出救了即將再見(jiàn)人間的人們，他們這種精神值得我們受益一生。大愛(ài)是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性之中最亮麗的奇葩。讓我們一直把愛(ài)傳遞下去吧！

我們每一個(gè)人都在地球媽媽的懷抱里成長(zhǎng)，在大自然的哺育下讓我們心里有愛(ài)。這時(shí)突然想起司各特的名句：若不是讓畫(huà)筆蘸滿(mǎn)田園的七彩顏料，人間靈巧的畫(huà)師又怎能繪出斑斕的七彩彩虹？我應(yīng)該慶幸身在地球又在這么繁華的大自然，而且天天都在城市里開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。在大自然里只有愛(ài)是最純潔最無(wú)私的。

愛(ài)是一本豐富多彩的書(shū)，當(dāng)我們仔細(xì)地讀它時(shí)會(huì)覺(jué)得很有味道；愛(ài)是一根永不熄滅的蠟燭，當(dāng)我們心里很陰暗時(shí)，它就會(huì)幫你照亮前方；愛(ài)是一個(gè)指南針在我們陷入困境時(shí)幫我們指明方向。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇三

在小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許多中外名人：鄭和、海倫·凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫(xiě)了52萬(wàn)余字《史記》的作者司馬遷。

我讀這篇課文時(shí)，司馬遷留給我的印象是：好學(xué)。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門(mén)山下呼嘯而去，聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，讀完這句話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉(xiāng)親們旁邊聽(tīng)故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農(nóng)活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)持。他當(dāng)年因冤枉受到了酷刑，家里沒(méi)有錢(qián)，只好每天受刑罰，但他是一個(gè)修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書(shū)。所以在飽受刑罰、悲憤交加的情況下，還是出色完成了《史記》。

那我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)司馬遷的哪些精神呢？

第一，學(xué)會(huì)克制自己。有些人啊，受不了一點(diǎn)責(zé)備，甚至是自己有錯(cuò)而被責(zé)備都會(huì)生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護(hù)而說(shuō)出直言，結(jié)果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負(fù)重，克制自己心中的憤恨，堅(jiān)持在獄中寫(xiě)書(shū)，這值得我們好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的責(zé)備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。

第三，學(xué)會(huì)打基矗司馬遷從小就聽(tīng)父老鄉(xiāng)親講英雄的故事，在青年時(shí)期努力讀書(shū)，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫(xiě)書(shū)打下了結(jié)實(shí)的基矗我們今天的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能為國(guó)家和社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

我讀完這篇文章，懂得了許多，也學(xué)習(xí)了許多，要做一個(gè)為了理想而忍辱負(fù)重，勤奮堅(jiān)持的人。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇四

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我為自己盡早讀到這本書(shū)而感到慶幸?！缎⊥踝印肥且槐境纬盒撵`的書(shū)，正如書(shū)中所說(shuō)的，水對(duì)心是有好處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安靜并且心生暖意。

我對(duì)簡(jiǎn)潔、干凈的故事有種天生的愛(ài)好。在詩(shī)歌閱讀上，我喜愛(ài)簡(jiǎn)短，或許是懶散的原因，或許不盡是。簡(jiǎn)潔、留白會(huì)少去許多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷感覺(jué)?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)潔，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫倦意。童話(huà)或許就是對(duì)平淡生活的一種賞賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也賜予你一些東西，比如生活純真與美妙，比如簡(jiǎn)潔與澄澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著仔細(xì)的看法，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有觀(guān)賞日落時(shí)那脈脈含情余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵漂亮而且特別傲慢的花。她戀著悲傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒逡淮螒嵟鴮?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，起先了自己孤寂的旅行。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為肅穆的商人，但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不行理喻。

而直到他來(lái)到地球，他遇到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，假如小王子馴養(yǎng)了她，她的生活肯定會(huì)是歡快的。她會(huì)分辨出一種別出心裁的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。小王子與小狐貍在一起的日子里，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他起先認(rèn)為玫瑰馴服他，他必需對(duì)玫瑰擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，相識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)?dān)當(dāng)他的責(zé)任。

小狐貍送走小王子，并且告知他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最終發(fā)覺(jué)自己無(wú)法回去，他在駕臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深惦念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星?？墒?，最終悲傷脆弱小王子無(wú)法忍受惦念的苦痛，他要急迫地回去，最終他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他膽怯苦痛，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最終小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，松軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著歡樂(lè)華蜜的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝愿，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心去找尋。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的華蜜。

《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的'傷痛。愛(ài)得仔細(xì)并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。()小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，懇切仔細(xì)。假如死能夠使他回到自己的星星上，假如死能夠讓他和所愛(ài)的人會(huì)面，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗詈竦貝?ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。

梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜無(wú)望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，悲傷但美妙，小王子的悲傷是因單純的愛(ài)戀;美妙，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇五

《史記》是中國(guó)古代史書(shū)中具有代表性的一部，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。在我的小學(xué)生涯中，我也開(kāi)始接觸《史記》，隨著閱讀的深入，這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲。

第二段：史記的較真態(tài)度。

《史記》的作者司馬遷以其較真的態(tài)度成為了歷史文化上的代表性人物。他的較真是指對(duì)歷史事件、歷史人物的真相的追求。這種精神體現(xiàn)了一個(gè)人在走向事業(yè)巔峰時(shí)的態(tài)度和理念，即心中“懷瑾握瑜”的決心，不斷追求真理。

《史記》通過(guò)設(shè)立表格，貫穿古今，統(tǒng)合博覽，條理清晰，確立了史料整理和歸納的規(guī)范和方法，并將這種規(guī)范和方法逐漸成為歷代正史編寫(xiě)的典范。通過(guò)這種方式，讓人們更加系統(tǒng)地理解史書(shū)，并懂得正確地理解歷史人物。

第四段：史記的價(jià)值。

《史記》史品之高、史識(shí)之深、史事之重、鑄就了一部真正有價(jià)值的歷史文化經(jīng)典。其作者建議我們要有歷史意識(shí)、有時(shí)代感和有價(jià)值觀(guān)念，即對(duì)歷史人物、歷史事件的價(jià)值和歷史事件的后果、意義判別，從而更好把握歷史大勢(shì)，理解歷史人物的真正奉獻(xiàn)。

第五段：我的體會(huì)。

讀完《史記》，我對(duì)史學(xué)、文化、歷史等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中更深刻地體會(huì)到了《史記》的深刻、精細(xì)和博大。史記對(duì)我產(chǎn)生了極大的啟示和影響，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍視歷史，并努力遵循《史記》的學(xué)術(shù)思路，以清明的眼光看待歷史，以?xún)?yōu)秀的品性走好人生的每一步。

總結(jié)：《史記》是一部歷史文化經(jīng)典，在其完美的代表性、深度和廣度、規(guī)范和體系上，具有深刻的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。通過(guò)這本書(shū)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，歷史是血脈相傳的珍貴財(cái)富，它代表了人類(lèi)在進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中的原因和實(shí)際意義，更使我懂得珍視歷史的重要性和文化傳承的價(jià)值。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇六

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開(kāi)了三國(guó)的序幕!

《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品，它是我國(guó)歷史上最輝煌、最精神、最動(dòng)人心魄的時(shí)代之一，那忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操……一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物，令人贊嘆不已!

《三國(guó)演義》以漢末靈武帝中平元年到晉武帝司馬炎這一歷史時(shí)期為背景，講述東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，劉關(guān)張三兄弟桃園結(jié)義，到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國(guó)鼎立。最后三國(guó)皆歸于晉的故事。人們常說(shuō)：少不讀三國(guó)。但我對(duì)《三國(guó)演義》卻情有獨(dú)鐘，《三國(guó)演義》是一部百讀不厭的經(jīng)典，每次品讀都有不同的收獲，不同的心得?！度龂?guó)演義》中出現(xiàn)了許多英雄豪杰，可謂是群星璀璨，可其中最耀眼的，我覺(jué)得還是他——料事如神的諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，人稱(chēng)臥龍。是偉大的軍事家、發(fā)明家!劉備三顧茅廬才請(qǐng)得諸葛亮出山輔佐，足見(jiàn)諸葛亮的才能。用徐庶的話(huà)說(shuō)是“吾乃一星火，孔明乃一皓月也;諸葛亮擁有經(jīng)天緯地之才，扭轉(zhuǎn)乾坤之能”劉備也曾說(shuō)過(guò)“得軍師如魚(yú)得水”，可見(jiàn)劉備對(duì)諸葛亮的倚重和歡喜。諸葛亮憑著非凡的才能輔佐劉備敗曹操，占荊州，奪西川，最終在三分天下中占得一席位置!“空城計(jì)’、”草船借箭”充分的體現(xiàn)出了諸葛亮的大智大勇，他在中國(guó)留下了光輝的一頁(yè)，也在我的心里留下了深刻的印象!

高祖提劍入咸陽(yáng)，炎炎紅日升扶桑;光武龍興成大統(tǒng)，金烏飛上天中央;哀哉獻(xiàn)帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍……《三國(guó)演義》在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物!名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。重溫一抹美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段經(jīng)典的故事。三國(guó)，他會(huì)讓你愛(ài)不釋手，伴你走過(guò)一生!

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇七

在這個(gè)寒假里我讀了一本是作家曹文軒在激情奉獻(xiàn)、心愛(ài)備至的最新力作。名叫《青銅葵花》的優(yōu)秀書(shū)籍。

這本書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是關(guān)于城市女孩葵花和爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，城市女孩葵花認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村啞巴男孩，他叫做青銅。城市女孩葵花爸爸的意外死亡使城市女孩葵花成了一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒，雖貧窮但是很善良的青銅一家家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花成了青銅的妹妹，而青銅成了葵花的哥哥，他們一起生活、一起長(zhǎng)大、一起玩耍、一起看馬戲、一起找蘆根……。后來(lái)跟葵花的爸爸認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨把葵花帶走了，鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅在一天突然大聲喊叫到：“葵花——葵花————”雖然咬字不清但啞巴居然可已說(shuō)話(huà)在實(shí)在對(duì)大麥地的村莊生活的大麥地人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太神奇了。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇八

我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文，題目叫《生命·生命》。這篇文章寫(xiě)得是作者杏林子在飛蛾、小瓜苗、自己的心跳中體會(huì)到了：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。學(xué)習(xí)中，我感受到文章寫(xiě)得最好的一句話(huà)是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，環(huán)境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。在生活中，我們隨處也可以看到、聽(tīng)到、感受到生命的跳動(dòng)。春天，小草從泥土里倔強(qiáng)的探出頭；蚯蚓在地底下默默無(wú)聞的翻土；蠶破繭而出，也是對(duì)生命的渴望和足夠的勇氣。

生命的意義就是不畏困難，快樂(lè)的生活！讓我們好好珍愛(ài)有限的生命，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值吧！

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇九

第一段：引言（100字）。

自古以來(lái)，歷史就是一面鏡子，可以讓我們看到過(guò)去的人們的生活和智慧。作為現(xiàn)代人，了解歷史，讀懂歷史，成為我們不可或缺的任務(wù)。作為一本承載著中國(guó)五千年歷史的巨著，《史記》無(wú)疑是我們了解歷史的重要書(shū)籍之一。五年級(jí)的讀書(shū)心得，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了《史記》對(duì)于我們的教育和人生的重要性。

第二段：寶貴的歷史教育（200字）。

《史記》以其詳實(shí)的記載和博大的視野讓我對(duì)歷史有了更深刻的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我看到了許多著名的歷史人物，如夏朝的禹、商朝的湯、周朝的文、武王等，他們?cè)跉v史上留下了深刻的印記。我也看到了周朝的春秋時(shí)期，列舉了各個(gè)國(guó)家的興衰變遷和各個(gè)朝代的興起衰落，這讓我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣。同時(shí)，我也看到了秦始皇和漢朝的繁榮時(shí)期，這些歷史上的偉人和繁榮的朝代都讓我深深地感受到了中國(guó)歷史的博大和深遠(yuǎn)。

第三段：?jiǎn)⒌先松闹腔?200字)。

除了歷史知識(shí)以外，讀《史記》還給我?guī)?lái)了一些關(guān)于人生的智慧。在《史記》中，有許多歷史上的智者和賢人，他們的智慧給了我很大的影響。比如孟子的“人之初，性本善”，告訴我們每個(gè)人都有自己內(nèi)心的善良和正義。還有孔子的“己所不欲，勿施于人”，教導(dǎo)我們要做一個(gè)懂得關(guān)心他人、待人寬容的人。這些古代智者的言行舉止，讓我明白了什么樣的品質(zhì)和人生準(zhǔn)則才是真正的值得追求的。

第四段：?jiǎn)⒌纤季S的獨(dú)立（300字）。

讀完《史記》，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式也產(chǎn)生了很大的轉(zhuǎn)變。以前，我對(duì)于歷史的看法僅限于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和表面的事物，沒(méi)有一個(gè)全局性的思維。而《史記》以其整體性和綜合性，讓我逐漸擁有了更深層次的思考。我開(kāi)始嘗試從歷史的角度看待當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題，從地理的遷移角度分析現(xiàn)象的產(chǎn)生。這種思維方式的改變，使我不再只關(guān)注事物的表面，而更加關(guān)心其本質(zhì)和背后的原因。通過(guò)分析歷史事件，我也開(kāi)始意識(shí)到，人們因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀(guān)和思維方式而產(chǎn)生沖突和矛盾，這也讓我更加珍惜和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。

第五段：未來(lái)的展望（300字）。

《史記》的讀書(shū)心得讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的寶貴意義，同時(shí)也對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)了解歷史，我明白了歷史的發(fā)展需要我們的努力和創(chuàng)造，自己也要做一個(gè)有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，了解更多的歷史和文化，用歷史智慧指導(dǎo)自己的行為和決策。我相信，在古人智慧的啟迪下，我會(huì)成為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力、關(guān)心社會(huì)的人，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)論（100字）。

通過(guò)《史記》的閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也調(diào)整了思維方式，領(lǐng)悟到歷史的深邃和生命的真諦。我深信，只有通過(guò)了解歷史，我們才能更好地把握未來(lái)。同時(shí)，作為一名五年級(jí)學(xué)生，我更加堅(jiān)定了自身的責(zé)任和使命感，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十

史記是中國(guó)歷史上一部開(kāi)創(chuàng)性的史書(shū)，它記述了從夏朝到西漢歷經(jīng)三千年的中國(guó)歷史。在中國(guó)國(guó)學(xué)中，史記被認(rèn)為是中國(guó)史學(xué)史詩(shī)，也被譽(yù)為“史家之寶藏”。本文作者五年級(jí)學(xué)生，下面將分享自己對(duì)史記的心得體會(huì)。

第二段：了解歷史的意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)史記，我逐漸認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。因?yàn)闆](méi)有過(guò)去的歷史，就沒(méi)有今天的現(xiàn)實(shí)。史記記錄了許多歷史事件和人物，以及他們做出的貢獻(xiàn)和錯(cuò)誤。我認(rèn)為通過(guò)了解歷史，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。另外，了解歷史還有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

第三段：學(xué)習(xí)歷史的方法。

學(xué)習(xí)史記需要一種較為系統(tǒng)和全面的方法。我學(xué)習(xí)史記，首先要明確其目的和意義。其次，我需要通過(guò)閱讀書(shū)本和課堂筆記等資料，逐漸了解古代歷史和文化。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)看相關(guān)的電視、影視節(jié)目、圖書(shū)和網(wǎng)站等多種途徑，了解歷史人物的事跡和思想。最后，我要通過(guò)思考和討論，加深對(duì)歷史事件和人物的領(lǐng)會(huì)和了解。

第四段：歷史教育的意義。

在日常生活中，接觸歷史的機(jī)會(huì)很多。比如，紫禁城里的故事、蒙古統(tǒng)治者成吉思汗的事跡、詩(shī)人李白的詩(shī)歌等等。通過(guò)這些聚焦歷史的媒介，我們可以更好地理解中國(guó)歷史、了解中華文化，同時(shí)在情感層面上，可以感受到我國(guó)悠久的歷史和厚重的文化。這樣的教育不僅可以提高我們的歷史文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)我們的人文精神。

第五段：結(jié)論。

在了解中國(guó)古代歷史的同時(shí)，我深深感受到了中華民族的文化底蘊(yùn)和智慧。通過(guò)史記的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)知愈發(fā)豐富和深刻。具體而言，我獲得了歷史上每個(gè)時(shí)期的發(fā)展情況、每個(gè)歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)的主要事件、我國(guó)古代歷代的文化和思想等方面的知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將一直牢記歷史，珍視中華文化，用智慧與真誠(chéng)為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十一

我是一位五年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校的圖書(shū)館里偶然發(fā)現(xiàn)了《史記》這本書(shū)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)起這本書(shū)的名字，然而對(duì)于歷史，我一直沒(méi)有產(chǎn)生太大的興趣。但既然祖輩們都說(shuō)它是一部了不起的作品，我決定一試。于是，我?guī)е闷娴男那榇蜷_(kāi)了《史記》的第一頁(yè)。

第二段：走進(jìn)歷史。

打開(kāi)《史記》，我像是進(jìn)入了一個(gè)神奇的時(shí)光隧道，穿越到了古代的世界。從那里開(kāi)始，我追隨著文字，走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河。書(shū)中記載了眾多的歷史人物和事件，每一位的故事都引人入勝，令人如癡如醉。我了解到了黃帝、堯舜禹這些古代的傳奇人物，他們帶給人們智慧和文化的瑰寶；我了解到了商朝、西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，人們的生活和社會(huì)制度也在書(shū)中逐漸展現(xiàn)。通過(guò)《史記》，我更加全面地認(rèn)識(shí)到了我們祖輩們的貢獻(xiàn)和付出，也更加珍惜和感激他們創(chuàng)造的美好世界。

第三段：?jiǎn)⒌现腔邸?/p>

《史記》對(duì)我產(chǎn)生的最大影響就是啟迪智慧。書(shū)中記載的歷史故事不僅僅是故事而已，其中蘊(yùn)含著很多深刻的思想和智慧。比如，《太史公自序》中提到的“以觀(guān)后效，亦可以知古矣”這句話(huà)告訴了我，通過(guò)觀(guān)察歷史，我們可以學(xué)習(xí)先人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈覆轍。又比如，《趙世家》中描寫(xiě)趙國(guó)興亡的故事，讓我深刻感受到一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不僅僅需要武力，更需要明君明智的領(lǐng)導(dǎo)。這些智慧，讓我明白了做一個(gè)明智的人和領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)指明了方向。

第四段：了解社會(huì)現(xiàn)象。

通過(guò)閱讀《史記》，我不僅僅了解了歷史，還能借助歷史洞察當(dāng)今社會(huì)的種種現(xiàn)象。歷史上的人物和事件在書(shū)中再現(xiàn)，宛若鏡子，讓我看到了當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題和現(xiàn)象。例如，在《秦始皇本紀(jì)》中，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，實(shí)行中央集權(quán)，給國(guó)家?guī)?lái)了繁榮與發(fā)展；然而，他卻過(guò)度追求個(gè)人威權(quán)，引發(fā)了暴政和民眾的不滿(mǎn)。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)人的權(quán)力要用來(lái)造福大眾，而不是濫用自私使其導(dǎo)致社會(huì)亂象。這些社會(huì)現(xiàn)象讓我深深反思了社會(huì)進(jìn)步與退步之間的關(guān)系，并使我更加懂得如何積極應(yīng)對(duì)時(shí)代的急劇變革。

第五段：情感觸動(dòng)。

通過(guò)閱讀《史記》，我不僅僅收獲了智慧，還收獲了情感上的觸動(dòng)。無(wú)論是蓋世英雄的傳奇故事，還是普通人物的暖心小事，都給我?guī)?lái)了深深的共鳴和感動(dòng)。例如，在《司馬相如列傳中》，我讀到了一個(gè)秦朝時(shí)期的著名詩(shī)人司馬相如的故事。他為情所困，為了與心愛(ài)的女子在一起，勇敢地站出來(lái)反對(duì)當(dāng)朝的政治家，最終讓情人免于遭到不幸的命運(yùn)。這個(gè)故事讓我感受到了愛(ài)情的力量，也讓我明白了為了心中真愛(ài)，應(yīng)當(dāng)拿出勇氣和行動(dòng)。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀《史記》，我受益匪淺。它不僅僅是一本歷史書(shū)，更是一本啟迪智慧、了解社會(huì)現(xiàn)象和感悟人生的勵(lì)志之書(shū)。我希望通過(guò)繼續(xù)深入閱讀，探索更多歷史故事，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。歷史的長(zhǎng)河永無(wú)止境，而我，將一直沿著這條道路前行。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十二

在這個(gè)好玩的暑假里，我做過(guò)很多好玩的事情，讀一些有意義的書(shū)，比如《夏洛的網(wǎng)》，但我更看重這一本《三國(guó)演義》的名著了，讓我看得到各種人物的性格……《三國(guó)演義》這本名著的作者是明朝的羅貫中寫(xiě)的，是中國(guó)古代四大名著之一。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十三

讀了《凄慘世界》，掩書(shū)深思，這本書(shū)把世界中人性的種種變更盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。當(dāng)出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受嫌棄與鄙視時(shí)，和善的主教伸出了救濟(jì)之手。但是冉阿讓偷他的銀器具，主教不僅沒(méi)有怪罪冉阿讓?zhuān)炊鴮⒁粚?duì)銀制燭臺(tái)送給了他并叮囑道：“答應(yīng)我肯定要把這些錢(qián)用到好的地方。把這些銀器賣(mài)掉，用這些錢(qián)讓自己過(guò)得好。”主教的舉動(dòng)感動(dòng)了冉阿讓?zhuān)屗谏婆c惡的徘徊中毅然選擇了善。我最終信任，人是可以變更人的`，正如主教以寬大、慈愛(ài)深深感化了冉阿讓?zhuān)o了他無(wú)限的希望，讓他徹底悔悟，起先新的生活。后來(lái)，冉阿讓因樂(lè)于助人，得到了市民的愛(ài)戴，也得到了一個(gè)與“囚犯”有著天壤之別的稱(chēng)號(hào)——市長(zhǎng)。這時(shí)，我既感動(dòng)又欣喜，終歸好心有好報(bào)啊。這一切，無(wú)疑讓我們想到了那書(shū)中德納第與他的妻子，他們丑陋自私、貪欲的本性令人厭惡，他們?yōu)榱隋X(qián)財(cái)不惜一切進(jìn)行詐騙。小女孩柯賽特受盡了他們的欺凌，他們待柯塞特很不好，成天叫她做這做那，還不給她穿好吃飽，并且一個(gè)勁地向柯塞特的母親要錢(qián)。母親本身就很貧苦，但是她為了女兒能過(guò)好日子，盡量滿(mǎn)意德納第夫婦的要求。

這是人性多么顯明的對(duì)比啊，一種人總是刻意偽裝，但都將會(huì)識(shí)破，因?yàn)樘搨尾恍心苡谰?。而另一種人在無(wú)論什么狀況都能永保光明、和善、正義、寬容的高尚情操。愿我們身邊多一些光明使者，有更多的人能加入到助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)。社會(huì)須要這樣的人，世界須要這樣的人。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十四

史記是中國(guó)歷史上最早的一部官方編史，被譽(yù)為史學(xué)史的奠基者。從小我們就對(duì)史記有一種敬畏之情，但讀完史記后的心得和體會(huì)卻是不一樣的。在我五年級(jí)這一年，就開(kāi)始認(rèn)真讀史記，并以此為題目寫(xiě)了不少作文，以下就是我的心得體會(huì)。

第二段：史記的價(jià)值。

史記包括了從黃帝到漢武帝共二十五個(gè)大事和紀(jì)傳體。其中，紀(jì)傳體主要是講述歷史人物的事跡，從他們的言行舉止中，可以看出他們才華橫溢、品行高尚、忠貞不渝，這些都閃耀著我們歷史文化的光輝。另一方面，大事記記載了歷史事件，也給我們提供了可以從中學(xué)習(xí)歷史大事件的態(tài)度和方法。從中可以看到中國(guó)古代科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，史記代表了中國(guó)古代歷史的一個(gè)縮影，具有非常重要的意義。

第三段：史記的看法。

讀史記并不是僅僅是為了了解歷史內(nèi)容，更重要的是通過(guò)它反思我們自身的人生價(jià)值。在史記中，我們看到了很多偉大人物的品行，如韓信的忠誠(chéng)，司馬遷的拒絕下屈。在學(xué)習(xí)這些人的故事時(shí)，我們應(yīng)該思考他們的背后是什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，包括堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，克服難度，堅(jiān)持不懈，在自己的生命中追求真理等等。

史記也啟發(fā)我們了解中國(guó)文化。中國(guó)文化里有很多隱含的孝道、忠誠(chéng)、厚德載物等古老的價(jià)值觀(guān)，這些價(jià)值觀(guān)貫穿了全文，從中，能夠更好的了解中華文化。從史記中，我們可以了解到古人重視什么，這些東西正是傳承至今的。例如，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)楚人，不預(yù)留后路，發(fā)奮有為，從而取得成功。

第五段：結(jié)論。

總而言之，史記可以帶領(lǐng)我們了解中國(guó)歷史，也啟發(fā)我們思考人生的道路，甚至傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)史記的知識(shí)，同時(shí)，我們應(yīng)該將其啟示深深記在自己的心中，努力把它們貫徹到生活中的方方面面當(dāng)中。史記不僅僅是一本歷史書(shū)，更是一個(gè)為之努力奮斗的信念和人生價(jià)值的指導(dǎo)書(shū)。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十五

三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一，其中我相識(shí)了料事如神的諸葛亮，故事有：火燒連環(huán)船、三顧茅廬等，我最喜愛(ài)的是諸葛亮七擒孟獲，故事是這樣的：劉備去世前，囑托諸葛亮盡力地協(xié)助劉禪治理蜀國(guó)。諸葛亮不負(fù)重托，將國(guó)家治理得井井有條。

這時(shí)，南蠻又來(lái)犯蜀。南蠻是當(dāng)今蜀國(guó)的威逼。叛亂的首領(lǐng)是孟獲，他在當(dāng)?shù)睾芡?yán)。諸葛亮本能輕松地平定叛亂，為了讓南蠻真心地歸附于蜀國(guó)，諸葛亮采納“攻心”策略。諸葛亮利用孟獲的'弱點(diǎn)將他第一次生擒。當(dāng)孟獲被帶到諸葛亮面前時(shí)，孟獲心里一點(diǎn)也不服輸，說(shuō)是自己不當(dāng)心上了諸葛亮的當(dāng)。為了讓孟獲心服口服，諸葛軍師讓人放孟獲走孟獲回去后，重整軍隊(duì)，再次進(jìn)攻蜀國(guó)，卻又一次被諸葛亮活捉，孟獲任然不服，諸葛亮二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把孟獲放走了。就這樣孟獲被捉了放，放了又被捉，直到第七次諸葛亮放他走，孟獲不走，要求恒久歸順于蜀國(guó)。讀過(guò)這篇文章，我知道諸葛亮不僅才華橫溢，而且懂得人心，心胸特別寬廣。孟獲被抓后，諸葛亮給他吃大魚(yú)大肉，美酒給孟獲喝。經(jīng)過(guò)七次，孟獲誠(chéng)意誠(chéng)意地當(dāng)上一名大將。諸葛亮知道不是斗爭(zhēng)才能統(tǒng)一天下，而是信任。比如我們班上打架，不都是不信任造成的嗎?甲把乙的鋼筆不當(dāng)心摔壞了，乙氣沖沖地說(shuō)話(huà)，很有可能發(fā)生沖突，假如乙說(shuō)沒(méi)關(guān)系，甲會(huì)愧疚地說(shuō)對(duì)不起，甚至?xí)某匈I(mǎi)一個(gè)偷偷地還給乙。

是的，天地間最廣袤的不是大海，不是天空，不是沙漠，而是人們心胸。有廣袤的心胸自然會(huì)交到很多摯友。摯友間有寬廣的心胸當(dāng)然重要，但更重要的是摯友間要以誠(chéng)相待將心比心。只有得到摯友的心，才算交到真正的摯友。諸葛亮七擒孟獲事實(shí)上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十六

我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的.思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡。一切將平安、如意，世界將和諧美好。

同學(xué)們，書(shū)是我們的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋?lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧！

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十七

在這個(gè)假期，我閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，盡管每個(gè)人讀完之后都會(huì)有不同的感受，但是都會(huì)認(rèn)為這部巨著是非常具有價(jià)值的，故事中的每一個(gè)人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。

《西游記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。在唐僧師徒去西天取經(jīng)的途中，遇到火焰山的阻擋，孫悟空戰(zhàn)勝了牛魔王、鐵扇公主，取得了芭蕉扇，才煽滅了火焰山的熊熊烈火，接著踏上征途。在故事中，白骨精運(yùn)用陰謀陰謀，要吃唐僧肉。為了愛(ài)護(hù)唐僧，徒兒們誕生入死，浴血奮戰(zhàn)。流血負(fù)傷倒也無(wú)妨，只要傷得其所。這些描寫(xiě)都是令人如同身臨其境，回味無(wú)窮。孫悟空身上有猴子得敏捷好動(dòng)和性情急躁的特點(diǎn)，又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的本事。豬八戒貪吃貪睡，但是有非常淳樸。作者把人身上的特點(diǎn)運(yùn)用在了這些動(dòng)物身上，有時(shí)還有一些戲劇色調(diào)，讓人神游其中。因此使這部巨著的`內(nèi)容變得不再味同嚼蠟。

通過(guò)閱讀這部文學(xué)巨著，我發(fā)覺(jué)這其中也蘊(yùn)涵著許多的人生道理。其實(shí)人生就是如此，在不斷進(jìn)行中遭受挫折，有挫折時(shí)，就得搬掉絆腳石;一帆風(fēng)順時(shí)，當(dāng)然就要主動(dòng)地面對(duì)它。

有人喜愛(ài)順當(dāng)，希望一生都不被絆倒，不流淚，不難受，不危急，不過(guò)這是不行能的，即便可能，這一輩子也就沒(méi)有什么意義了。挫折不是魔鬼，順當(dāng)并不是天使，它們都是我們的摯友，要陪伴我們走完一生。挫折其實(shí)就是一個(gè)人在根據(jù)自己的愿望去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，遇到的絆腳石，致使愿望不能實(shí)現(xiàn)而出現(xiàn)的不快的心情。挫折能夠變更人的心情，也能熬煉人的心理承受的實(shí)力，還能激發(fā)人的潛力。所以挫折不僅僅只是魔鬼，它也具有肯定的價(jià)值。

通過(guò)閱讀《西游記》這部文學(xué)巨著，我受益匪淺，精彩生動(dòng)的故事情節(jié)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，充溢了生活;而它其中蘊(yùn)涵著的人生道理使我深有感受，懂得了很多，也使我對(duì)人生了解了更多。

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十八

時(shí)間過(guò)的很快，兩個(gè)月的假期很快就要結(jié)束了。天氣也很悶熱，所以不大興奮往外跑，在家睡睡覺(jué)，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，玩玩電腦，日子過(guò)的也很滿(mǎn)意。最近新看了一本童話(huà)式的寓言故事書(shū)《小王子》，這本曾被翻譯成百種文字，被改編成同名電影與電視劇的擁有大量讀者的這本書(shū)，可見(jiàn)它的影響之大。

我想它之所以影響那么大，這是離不開(kāi)作品的本身的?？梢哉f(shuō)這本書(shū)塑造得很勝利，雖然本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪華的包裝，一切都是那么的平淡，就像是一個(gè)歷經(jīng)世間滄桑的老人在你的耳邊訴說(shuō)著以前的故事，平淡的背后卻隱藏著深刻的道理，真正好的作品亦是如此!這本故事書(shū)是以獻(xiàn)給一個(gè)大人來(lái)拉開(kāi)帷幕的，故事書(shū)的敘述者是個(gè)飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見(jiàn)小王子的故事。神奇的小王子來(lái)自另一個(gè)星球。小王子告知了他與他的玫瑰的故事;小王子為什么離開(kāi)自己的.星球;在抵達(dá)地球之前，他又訪(fǎng)問(wèn)過(guò)哪些星球。飛行員轉(zhuǎn)述了小王子對(duì)六個(gè)星球的歷險(xiǎn)及與小王子在沙漠中擁有了友情。當(dāng)小王子無(wú)法回到他的玫瑰身邊，他選擇了死亡。飛行員為紀(jì)念小王子寫(xiě)了這部小說(shuō)。

故事書(shū)中提到了很多的角色，從他們的身上我看到了很多世間的丑惡與依舊存在及恒久都不會(huì)被磨滅的那份真·善·美。才發(fā)覺(jué)人與人之間的差別原來(lái)可以那么的大，有些人是那么的和善然而有些人卻可以那么的邪惡。只能說(shuō)故事中很多的人都是悲傷的，國(guó)王，一個(gè)只是徒有虛名，也只能讓別人去做別人自己想做的事的人;土耳其天文學(xué)家，一個(gè)只能靠一套雅致的西裝才能讓大家信任他的論證的人;愛(ài)虛榮的，一個(gè)恒久只能聽(tīng)到別人對(duì)他的贊揚(yáng)，卻聽(tīng)不到那些真心話(huà)的人;酒鬼，一個(gè)不敢面對(duì)自己，用喝酒來(lái)遺忘自己整日喝酒的可笑的人;商人，一個(gè)自認(rèn)為擁有全部的星星，卻不曾作過(guò)對(duì)星星有益的人，這一切的一切都顯示出了人類(lèi)本性中丑陋的一面，當(dāng)然那另一面便是和善，小王子是和善的，應(yīng)為他始終擁有著一顆童真的心，他為了望見(jiàn)日思夜想的玫瑰與一片凈土而選擇了死亡，可以說(shuō)小王子是以死來(lái)完成了他那不朽的童真，這不禁給那些生活在權(quán)利，金錢(qián)，殘酷，現(xiàn)實(shí)的大人們一個(gè)震撼!告知他們只有擁有一顆純真的心才是最重要的!

故事書(shū)中提到一種猴面包樹(shù)，一種不是小灌木，而是象教堂那么大的大樹(shù)。書(shū)中說(shuō)道“即便是帶回一群大象，也啃不了一棵猴面包樹(shù)?！边@不禁讓我感到很好玩，所以對(duì)這種猴面包樹(shù)產(chǎn)生了愛(ài)好，于是始終在思索它究竟代表的是什么?書(shū)中也提到“一棵猴面包樹(shù)苗，假如你拔得太遲，就再也無(wú)法把它清除掉。它就會(huì)盤(pán)踞整個(gè)星球。它的樹(shù)根能把星球鉆透，假如星球很小，而猴面包樹(shù)許多，它就把整個(gè)星球搞得支離破裂?！边@不禁讓我想到了我們身上的那些惡習(xí)，一旦不即使改正，那么它就會(huì)像猴面包樹(shù)那樣越來(lái)越致命!千萬(wàn)不要小看那些小缺點(diǎn)，假如不訂正，遲早有一天它會(huì)像猴面包樹(shù)那樣長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)!讓我想到了那句古話(huà)“忽以惡小而為止，忽以善小而不為?！?/p>

有一段故事讓我很感動(dòng)，當(dāng)小王子望見(jiàn)那許很多多的玫瑰時(shí)，他覺(jué)得很難受，覺(jué)得他的玫瑰不再是獨(dú)一無(wú)二的了，但是最終小王子還是覺(jué)悟了，他覺(jué)得他的玫瑰是最美的最獨(dú)特的，因?yàn)槟鞘撬麧补嗟摹Ｋ旁诨ㄕ种械?。他用屏風(fēng)愛(ài)護(hù)起來(lái)的。他幫她除滅毛蟲(chóng)的。他傾聽(tīng)過(guò)她的怨艾與自詡與緘默。因?yàn)樗撬拿倒??；蛟S現(xiàn)在你是平凡，在蕓蕓眾生中你是那么的一般，但是肯定要對(duì)自己有信念，這些并不代表你的不重要，每個(gè)人都是那么的重要，因?yàn)檫@個(gè)世界上只有一個(gè)你，所以肯定要對(duì)自己有信念!身處熱鬧的城市，間或看看書(shū)，放松下自己，給心靈上一堂課也是不錯(cuò)的!

描寫(xiě)史記讀書(shū)心得體會(huì)五年級(jí)精選篇十九

作為一本體現(xiàn)中國(guó)古代史實(shí)的重要史書(shū)，《史記》是我們學(xué)習(xí)歷史的重要資料。在五年級(jí)這一年，我們開(kāi)始接觸到了《史記》，并逐漸領(lǐng)悟了其中的智慧和深度。通過(guò)閱讀《史記》，我們對(duì)于古代歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多讀書(shū)的心得和體會(huì)。

第二段：古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)。

《史記》作為一本司馬遷撰寫(xiě)的史書(shū)，對(duì)于古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)起著重要作用。在讀《史記》的過(guò)程中，我深刻感受到了古人對(duì)于歷史的慎重態(tài)度和求真精神?！妒酚洝吠ㄟ^(guò)詳實(shí)的記述，將我們帶入古代的歷史場(chǎng)景，使我們能夠深入了解古代社會(huì)的發(fā)展變遷，同時(shí)也讓我們明白了歷史對(duì)于我們的重要性。

第三段：歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示。

《史記》不僅僅是一本史書(shū)，更是一本蘊(yùn)含著智慧的經(jīng)典之作。通過(guò)閱讀《史記》，我們不僅能夠了解古代歷史的發(fā)展軌跡，還能夠從中汲取到歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示。在史書(shū)中，我們可以看到古人們勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取的精神，他們對(duì)于真理的追求和對(duì)于正義的堅(jiān)守，這些都給我們現(xiàn)代人以很大的啟示。

讀《史記》讓我懂得了一些讀書(shū)的心得體會(huì)。首先，要有獨(dú)立思考的能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不能只是接受別人的觀(guān)點(diǎn)，而是要學(xué)會(huì)思考，在紛繁復(fù)雜的歷史事實(shí)中，提煉出真實(shí)、客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。其次，要有批判性思維。不能一味地相信所讀之書(shū)，而應(yīng)該去考究其中的真?zhèn)危械乜创龝?shū)中的內(nèi)容。最后，要保持持之以恒的精神。讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，需要不斷地堅(jiān)持和努力，才能獲得更多的知識(shí)和智慧。

第五段：史記的啟迪與影響。

《史記》的閱讀讓我受益匪淺，不僅讓我了解了古代歷史的真實(shí)面貌，還讓我明白了歷史對(duì)于我們的重要性。同時(shí)，《史記》中古人的智慧啟示也給了我很大的幫助，學(xué)習(xí)了古人們的奮斗精神，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧運(yùn)用到實(shí)際中去，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

總結(jié)：通過(guò)《史記》的閱讀，我們領(lǐng)悟到了古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)到了歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示，并從中汲取了讀書(shū)的心得體會(huì)。《史記》給予我們的啟迪和影響是深遠(yuǎn)而持久的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們將繼續(xù)閱讀這本經(jīng)典之作，培養(yǎng)自己的歷史素養(yǎng)，不斷提高自己的知識(shí)和智慧。