從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲一

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戴星宇

一個(gè)烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。

圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，一只小刺猬手里拿著一本書走了過(guò)來(lái)，他看到小兔子旁邊有個(gè)空座位，就一屁股坐了下來(lái)。他剛剛坐下，小兔就跳了起來(lái)，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來(lái)，不好意思地對(duì)小兔子說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”說(shuō)著小刺猬轉(zhuǎn)身就走，小烏龜見(jiàn)了拉著小刺猬說(shuō)：“你別走，咱倆一起坐，我有堅(jiān)硬無(wú)比的龜殼，我不怕你的刺?！毙〈题袆?dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”小烏龜開心地說(shuō)：“不客氣！”

最后，它們四個(gè)成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！

【篇二：咱倆一起坐看圖寫話】

趙詩(shī)琪

一天下午，小動(dòng)物們?nèi)D書館里看書。

圖書館里看書的人可真多?。〈蠹医蚪蛴形兜乜粗鴷?，一只小刺猬夾著書走了過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)小兔子旁邊有空座位，就走過(guò)去一屁股坐了下來(lái)，可還沒(méi)坐好，身旁的小兔一下子跳了起來(lái)，大聲尖叫著：“喲，真刺人，你的刺都把我刺痛了?！币慌缘男觚敽托∷墒蠖俭@訝地抬起頭來(lái)看著它們。小刺猬不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，這個(gè)位置給你坐，我到其他地方再找找?！毙⊥妹^，不知道說(shuō)什么好了，這時(shí)，小烏龜連忙走過(guò)去，拉著小刺猬說(shuō)：“你別走，我和你一起坐，我身上的殼可堅(jiān)硬了，你的刺刺不傷我，我不怕你的刺?！毙〈题_心地說(shuō)：“好啊，謝謝你，那我就和你坐吧?！?/p>

小動(dòng)物們都為小烏龜鼓掌，它們又一起認(rèn)認(rèn)真真地看起了書。

【篇三：咱倆一起坐看圖寫話】

吳昀曉

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來(lái)到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書。一只可愛(ài)的小刺猬。他悄悄地走了進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)小兔子旁邊有一個(gè)空位。于是，走過(guò)去一屁股坐了上去?！把?！誰(shuí)在刺我？”小白兔疼得跳了起來(lái)。小刺猬不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心刺到你了?！闭f(shuō)著，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一旁的小烏龜看見(jiàn)了，說(shuō)：“你別走，我和你坐！”小刺猬說(shuō)：“不行，我會(huì)刺傷你的?！毙觚斦f(shuō)：“我身上有堅(jiān)硬的殼，我不怕！”小刺猬聽(tīng)了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

【篇四：咱倆一起坐看圖寫話】

陳佳蘋

有一天，陽(yáng)光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經(jīng)出發(fā)了。

他們剛到圖書館里坐下時(shí)，小刺猬也來(lái)了，他看見(jiàn)小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來(lái)，這時(shí)小白兔叫了一聲，說(shuō)：“小刺猬，我又沒(méi)有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說(shuō)：“對(duì)不起，小白兔，我不是故意戳你的?！毙觚斂匆?jiàn)了，站起來(lái)說(shuō)：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調(diào)換了座位，四個(gè)小動(dòng)物一直在認(rèn)真看書，直到看到太陽(yáng)落下，才依依不舍的回家了。

從此，四個(gè)小動(dòng)物成了四個(gè)好朋友。

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲二

親愛(ài)的xx同學(xué)：

還記得我們初中時(shí)代的7班嗎?還記得我們?cè)餐瑩碛械臏剀巴隆⒓兦闅q月嗎?

時(shí)光如流水，自xx年初夏一別，天各一方，分散四海，至今已5載余。但時(shí)空的拉長(zhǎng)并沒(méi)有使我們的情誼消退，我們是那么熱烈地企盼著老同學(xué)再聚首!

一起回憶那段不平凡的歲月，暢談現(xiàn)在和將來(lái)。讓我們的友誼更上一層、共創(chuàng)美好的明天!

好了，這個(gè)冬季，我們就誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您參下兩中學(xué)xx級(jí)7班的同學(xué)會(huì)，去聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔。相信你除了欣喜和激動(dòng)，還會(huì)有更多的收獲!

讓我們一起回味以前，共同面對(duì)將來(lái)!

我們想：這樣難得的歡聚，會(huì)因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷!

盼望您早作安排，如期赴約。并請(qǐng)盡快給予回復(fù)。

祝您及全家身體健康!

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲三

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。

1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。

1、材料準(zhǔn)備：

（1）幼兒自帶玩具。

（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

一、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的`幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）()。

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。

今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽(tīng)到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過(guò)程中，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1、是否熱愛(ài)自己的工作;

2、是否愛(ài)自己的孩子;

3、是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀;有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺(jué)著不同的生活，享受著成功的喜悅。

可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車……”可是，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們。

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰他們。

我會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。

我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽(tīng)他們興奮的尖叫。

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái)，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。

我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽(tīng)到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì)，默默地感動(dòng)。

我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂(lè)，分析這些情況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步;

愛(ài)，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛(ài)，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛(ài)我的孩子們。

孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流，默默的滋潤(rùn)著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲五

那是我平生第一次體會(huì)到什么叫喜極而泣。

電話的那一頭，是爸爸滿懷著激動(dòng)而略帶顫抖的聲音：“你媽媽生了，是個(gè)弟弟。”那一刻，我的心臟開始加速跳動(dòng)，拿著手機(jī)的手開始震顫，不自覺(jué)地，一滴淚水掉落在屏幕上，我半晌說(shuō)不出話來(lái)。

自從媽媽告訴我，她的肚子里有一個(gè)小生命時(shí)，我便總是會(huì)幻想著你長(zhǎng)大以后的模樣，期待著你是什么性格，甚至已經(jīng)為你取好了名字。隨著媽媽肚皮一天天的隆起，我見(jiàn)證了一個(gè)生命的神奇生長(zhǎng)歷程，也越來(lái)越期待和你的見(jiàn)面。

那天放學(xué)后，爸爸帶我去了醫(yī)院，暖橙色的燈光下，我看到媽媽靠在床邊，被汗水浸濕的頭發(fā)隨意的貼在臉頰上，身上帶著檢測(cè)儀，臉上露出疲憊。我問(wèn)媽媽累嗎，她幸福地望著搖籃里還在熟睡的你，說(shuō)，為了你，一切都值了。

你被緊緊的裹在一個(gè)藍(lán)色包被里，只露出一張粉嘟嘟的小臉，臉皺巴巴的，皮膚被泡的浮腫，時(shí)不時(shí)的瞇起眼睛，好像在打量著我--這世上和你最親的人，我從爸爸手中接過(guò)你，小心地抱在懷里，你雖然很小，但那一刻我仿佛擁有了整個(gè)世界。

你五個(gè)月大的時(shí)候，總愛(ài)在洗完澡之后，穿著大大的睡袋，躺在床上蹬著小腿。我總躺在你身邊，看著你澄澈的雙眼和濃密的睫毛，我就感到無(wú)比踏實(shí)與滿滿分作文網(wǎng)足。

長(zhǎng)大一些了，你開始蹣跚學(xué)步了，開始時(shí)，你扶著墻壁，小心地挪著步子，走兩步就因?yàn)闆](méi)了力氣而摔倒。那時(shí)，我們就用玩具逗著你站起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)學(xué)步。終于有一天，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：我們家里最小的孩子，終于獨(dú)立地邁出了他人生中的第一步。

我喜歡牽著你的小手走路；也喜歡聽(tīng)你奶聲奶氣的叫我姐姐；喜歡每周周末你看到我回家時(shí)那激動(dòng)的神情；喜歡看你熟睡的樣子；喜歡你做了壞事時(shí)的壞笑；喜歡你抱著我撒嬌；喜歡看你吃飯時(shí)一臉的米粒兒；喜歡……

親愛(ài)的弟弟，雖然我們有近15歲的年齡差；雖然你現(xiàn)在總是趁我不在家時(shí)在我房子里干壞事；雖然未來(lái)姐姐可能經(jīng)常不能在你身邊；但我還是特別愛(ài)你。因?yàn)槲覀冇醒獫庥谒挠H情；因?yàn)槲覀兩眢w里流淌著相同的血液；因?yàn)槟闶鞘澜缟狭硪粋€(gè)我。家人們總說(shuō)在你的身上能看到我小時(shí)候的影子。媽媽肚皮上那兩條相互刻印的疤痕，已經(jīng)把我們緊緊的連在了一起，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)分開。

媽媽在39歲那年，冒著生命危險(xiǎn)生下了你，她經(jīng)歷了第二次的痛苦，過(guò)了第二回鬼門關(guān)，所以你要學(xué)會(huì)感恩，感恩每一個(gè)愛(ài)你的人。

親愛(ài)的弟弟，無(wú)論未來(lái)如何，請(qǐng)一定要記得，我們會(huì)一直呵護(hù)你，陪伴你，陪你長(zhǎng)大。

我們愛(ài)你。

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲六

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò)，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí)，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍。看看自己的字，毫無(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲七

親愛(ài)的同學(xué)：

同窗數(shù)載，溫馨如昨，依然常駐心頭!

青春歲月，依稀如夢(mèng)，但愿常憶你我!

xx年，我們相聚相識(shí)01歷史1班;雖有各自的夢(mèng)想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;我們相知相重，雖不識(shí)人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時(shí)光。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成湖。幾年的分別，幾年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。

無(wú)論你是容顏已老，還是已然歪瓜劣棗;

無(wú)論你是飛黃騰達(dá)，還是仍在風(fēng)中搖曳;

無(wú)論你是咫尺天涯，還是躲在天涯海角;

只要不是臨盆在即，只要還能下地前行;

請(qǐng)來(lái)到這里，一起見(jiàn)證屬于我們的這一時(shí)刻，見(jiàn)證我們01歷史1班的光輝歲月。我們和你一樣，多少次夢(mèng)里相聚，多少次心馳神往。 為此，我們很想約你，約你到往事里走走：聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音、看看久違的面孔、說(shuō)說(shuō)離別的思緒。就讓你我暫時(shí)拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，走到一起來(lái)，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨——說(shuō)說(shuō)知心話，敘敘同學(xué)情!

回來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)!一雙雙一如當(dāng)年熱切又深情的眼睛在期盼，一顆顆一如當(dāng)年火熱又年輕的心靈在呼喚……

對(duì)于一起跳皮筋的心得體會(huì)及收獲八

1、分手，只需要一個(gè)人同意，但“在一起”，可是需要兩個(gè)人同時(shí)認(rèn)可才能算數(shù)。

2、青春期的男生可以在一百個(gè)人面前極盡丟臉之能事，還兼洋洋得意——只要其中沒(méi)有他喜歡的女孩。

3、青春期的男生可以在籃下被蓋一百次火鍋，還覺(jué)得打籃球是件有趣的事——只要附近沒(méi)有他喜歡的女孩。 青春期的男生可以因?yàn)槌煽?jī)差勁、上課搗亂、跟墻壁說(shuō)話，變成某種反其道而行的英雄——只要他不需要坐在喜歡的女孩的前面。

4、要給你最大程度的快樂(lè)，與其讓快樂(lè)指數(shù)從零跑到一百，不如從負(fù)一百飆到正一百，這樣絕對(duì)值是兩百整，非常厲害又一輩子忘不了的快樂(lè)吧！

5、愛(ài)情不是人生的全部，卻是我人生的味道。

6、越是深沉的痛苦，代表我曾經(jīng)愛(ài)得越飽滿。

7、每嘗過(guò)一次愛(ài)情，我都能獲得無(wú)與倫比的勇氣，在跌倒的時(shí)候吹拂傷口，然后重新站起。

8、總是以祈求著“永遠(yuǎn)在一起”的心意追求喜歡的女孩，是我的愛(ài)情之道。

9、正因?yàn)槿绱?，?dāng)我昨晚對(duì)女孩告白時(shí)，盡管還是被婉轉(zhuǎn)拒絕了，我依舊能義無(wú)反顧信仰著我獨(dú)一無(wú)二的熱血愛(ài)情。

10、每個(gè)女孩都是我們?nèi)松臓T火，照亮了我們每段時(shí)期瘋狂追求愛(ài)情的動(dòng)人姿態(tài)，幫助我們這些男孩，一步一步，成為像樣的男子漢。

11、我們所要做的，就是再多喜歡那女孩一點(diǎn)。再多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)一點(diǎn)。

12、只要夠喜歡，就沒(méi)有辦不到的等待。

13、就可以一直靠信仰愛(ài)情，堅(jiān)持下去。

14、如果我的愛(ài)情回憶在化為一份記錄性書寫時(shí)，有任何的意義，那便是希望每個(gè)讀著這些故事的男孩女孩，都能從中獲得一點(diǎn)點(diǎn)，相愛(ài)的勇氣。

15、如果愛(ài)情不能使一個(gè)人變成平常不會(huì)出現(xiàn)的那一個(gè)人，那么愛(ài)情的魔力也未免太小了……不是我們?nèi)找蛊硎侄\盼的，那種夠資格稱為愛(ài)情的愛(ài)情。

16、戀愛(ài)中，可以花盡種種心機(jī)，運(yùn)用策略打敗對(duì)手，但做自己是很重要的。

17、或許，根本是最重要的。

18、我感到很害怕。我極度恐懼，自己不被允許繼續(xù)喜歡這個(gè)女孩。

19、那種事情發(fā)生的話，可以想見(jiàn)我的生命將如虛踏河面的葉，縱使漂浮在潺潺流水上，卻仍將漸漸枯萎。

20、我會(huì)繼續(xù)努力的，這輩子我都會(huì)繼續(xù)努力下去的。

21、你就耐心等待，我追到你的那一天吧。請(qǐng)讓我，繼續(xù)喜歡你。

22、有人說(shuō)戀愛(ài)最美的時(shí)期，就是曖昧不清的階段。

23、彼此探詢對(duì)方的呼吸，小心翼翼辨別對(duì)方釋出的心意，戒慎恐懼給予響應(yīng)。

24、每一個(gè)小動(dòng)作似乎都有意義，也開始被賦予意義。

25、走在一起時(shí)，男生開始留心女孩是不是走在安全的內(nèi)側(cè)，女生則無(wú)法忽略男生僵硬的擺手，是不是正在醞釀牽起自己的勇氣。

26、女生迷上戀愛(ài)心理測(cè)驗(yàn)，男生開始懂得吃飯時(shí)先幫女生拆免洗筷的塑料套。

27、一切一切，不只是因?yàn)樽约合搿氨憩F(xiàn)得好”，更是因?yàn)樽约旱男睦锍霈F(xiàn)一個(gè)位置，獨(dú)屬于地球上另一個(gè)人——那一個(gè)人。這種機(jī)率大約是，五十七億分之一。

28、對(duì)我來(lái)說(shuō)，告白如果只關(guān)心成不成功就太遜了，因?yàn)椤叭绻坏┏晒α?，就不?huì)再有下一次的告白了”。

29、告白當(dāng)然要成功，所以緊有一次機(jī)會(huì)。因?yàn)榫o有一次機(jī)會(huì)，當(dāng)然就得想辦法讓告白漂漂亮亮，永生難忘。

30、喜歡對(duì)的人，身上會(huì)發(fā)光。 持續(xù)發(fā)著八年的光呢。

31、如果告白的方式，竟然可以決定女孩“會(huì)不會(huì)喜歡男孩”或“會(huì)不會(huì)答應(yīng)與男孩”，那么“喜歡的定義”就幾乎與愛(ài)情脫鉤，變成一種只講浪漫花招，而不深入真正本質(zhì)的東西。

32、所以在我心目中愛(ài)情的樣貌里，如果女孩夠喜歡男孩，即使男孩是一邊打哈欠一邊告白，女孩九成還是會(huì)答應(yīng)與男孩交往，剩下失敗一成幾率，就是男孩有毀滅性的口臭這件事在打哈欠告白的瞬間，殲殺了女孩對(duì)男孩的喜歡。算是意外。

33、既然告白的方式緊緊是表象，告白的結(jié)果不會(huì)因此而改變，那么“苦苦思考告白時(shí)機(jī)”或“如何在驚喜中讓對(duì)方知道自己的愛(ài)意”這件事，難道都只是愚蠢的把戲嗎？

34、不，反而格外珍貴了。 那是一種心意。

35、每個(gè)人都想要讓心愛(ài)的對(duì)象在見(jiàn)識(shí)到自己的喜歡時(shí)，能過(guò)擁有最好的心情，好在記憶相冊(cè)本里存留最深刻的一頁(yè)。

36、“一起回家”這四個(gè)字，不管在哪個(gè)生命歷程都有很浪漫的意義?！耙黄稹贝磉@件事一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成，“回家”意味著背后的溫馨情愫。

37、第一次與你一起回家的人你一輩子都不可能忘記。

38、是啊，喜歡就喜歡上了。