從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲一

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戴星宇

一個烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。

圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時，一只小刺猬手里拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來，不好意思地對小兔子說：“對不起，你坐吧！”說著小刺猬轉身就走，小烏龜見了拉著小刺猬說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅硬無比的龜殼，我不怕你的刺?！毙〈题袆拥卣f：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”

最后，它們四個成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！

【篇二：咱倆一起坐看圖寫話】

趙詩琪

一天下午，小動物們?nèi)D書館里看書。

圖書館里看書的人可真多啊！大家津津有味地看著書，一只小刺猬夾著書走了過來，它看見小兔子旁邊有空座位，就走過去一屁股坐了下來，可還沒坐好，身旁的小兔一下子跳了起來，大聲尖叫著：“喲，真刺人，你的刺都把我刺痛了?！币慌缘男觚敽托∷墒蠖俭@訝地抬起頭來看著它們。小刺猬不好意思地說：“對不起，我不是故意的，這個位置給你坐，我到其他地方再找找。”小兔摸著頭，不知道說什么好了，這時，小烏龜連忙走過去，拉著小刺猬說：“你別走，我和你一起坐，我身上的殼可堅硬了，你的刺刺不傷我，我不怕你的刺。”小刺猬開心地說：“好啊，謝謝你，那我就和你坐吧。”

小動物們都為小烏龜鼓掌，它們又一起認認真真地看起了書。

【篇三：咱倆一起坐看圖寫話】

吳昀曉

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進來，他看見小兔子旁邊有一個空位。于是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對不起，我不小心刺到你了。”說著，就準備走。這時，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會刺傷你的?！毙觚斦f：“我身上有堅硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

【篇四：咱倆一起坐看圖寫話】

陳佳蘋

有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經(jīng)出發(fā)了。

他們剛到圖書館里坐下時，小刺猬也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時小白兔叫了一聲，說：“小刺猬，我又沒有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說：“對不起，小白兔，我不是故意戳你的?！毙觚斂匆娏?，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調(diào)換了座位，四個小動物一直在認真看書，直到看到太陽落下，才依依不舍的回家了。

從此，四個小動物成了四個好朋友。

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲二

親愛的xx同學：

還記得我們初中時代的7班嗎?還記得我們曾共同擁有的溫馨往事、純情歲月嗎?

時光如流水，自xx年初夏一別，天各一方，分散四海，至今已5載余。但時空的拉長并沒有使我們的情誼消退，我們是那么熱烈地企盼著老同學再聚首!

一起回憶那段不平凡的歲月，暢談現(xiàn)在和將來。讓我們的友誼更上一層、共創(chuàng)美好的明天!

好了，這個冬季，我們就誠摯的邀請您參下兩中學xx級7班的同學會，去聽聽久違的聲音，看看久違的面孔。相信你除了欣喜和激動，還會有更多的收獲!

讓我們一起回味以前，共同面對將來!

我們想：這樣難得的歡聚，會因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷!

盼望您早作安排，如期赴約。并請盡快給予回復。

祝您及全家身體健康!

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲三

我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

1、與同伴分享玩玩具的快樂。

2、學習使用禮貌用語。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

1、材料準備：

（1）幼兒自帶玩具。

（2）教師準備一些玩具。

2、環(huán)境準備：創(chuàng)設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

一、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關注膽小內(nèi)向的`幼兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭睿?)。

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？

2、交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲四

各位領導，各位老師：

大家好。

今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：

1、是否熱愛自己的工作;

2、是否愛自己的孩子;

3、是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。

相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。

可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服，開著警車……”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風么?因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們。

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們。

我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休。

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。

我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。

我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。

我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;

愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。

孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲五

那是我平生第一次體會到什么叫喜極而泣。

電話的那一頭，是爸爸滿懷著激動而略帶顫抖的聲音：“你媽媽生了，是個弟弟。”那一刻，我的心臟開始加速跳動，拿著手機的手開始震顫，不自覺地，一滴淚水掉落在屏幕上，我半晌說不出話來。

自從媽媽告訴我，她的肚子里有一個小生命時，我便總是會幻想著你長大以后的模樣，期待著你是什么性格，甚至已經(jīng)為你取好了名字。隨著媽媽肚皮一天天的隆起，我見證了一個生命的神奇生長歷程，也越來越期待和你的見面。

那天放學后，爸爸帶我去了醫(yī)院，暖橙色的燈光下，我看到媽媽靠在床邊，被汗水浸濕的頭發(fā)隨意的貼在臉頰上，身上帶著檢測儀，臉上露出疲憊。我問媽媽累嗎，她幸福地望著搖籃里還在熟睡的你，說，為了你，一切都值了。

你被緊緊的裹在一個藍色包被里，只露出一張粉嘟嘟的小臉，臉皺巴巴的，皮膚被泡的浮腫，時不時的瞇起眼睛，好像在打量著我--這世上和你最親的人，我從爸爸手中接過你，小心地抱在懷里，你雖然很小，但那一刻我仿佛擁有了整個世界。

你五個月大的時候，總愛在洗完澡之后，穿著大大的睡袋，躺在床上蹬著小腿。我總躺在你身邊，看著你澄澈的雙眼和濃密的睫毛，我就感到無比踏實與滿滿分作文網(wǎng)足。

長大一些了，你開始蹣跚學步了，開始時，你扶著墻壁，小心地挪著步子，走兩步就因為沒了力氣而摔倒。那時，我們就用玩具逗著你站起來，繼續(xù)練習學步。終于有一天，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：我們家里最小的孩子，終于獨立地邁出了他人生中的第一步。

我喜歡牽著你的小手走路；也喜歡聽你奶聲奶氣的叫我姐姐；喜歡每周周末你看到我回家時那激動的神情；喜歡看你熟睡的樣子；喜歡你做了壞事時的壞笑；喜歡你抱著我撒嬌；喜歡看你吃飯時一臉的米粒兒；喜歡……

親愛的弟弟，雖然我們有近15歲的年齡差；雖然你現(xiàn)在總是趁我不在家時在我房子里干壞事；雖然未來姐姐可能經(jīng)常不能在你身邊；但我還是特別愛你。因為我們有血濃于水的親情；因為我們身體里流淌著相同的血液；因為你是世界上另一個我。家人們總說在你的身上能看到我小時候的影子。媽媽肚皮上那兩條相互刻印的疤痕，已經(jīng)把我們緊緊的連在了一起，我們永遠都不會分開。

媽媽在39歲那年，冒著生命危險生下了你，她經(jīng)歷了第二次的痛苦，過了第二回鬼門關，所以你要學會感恩，感恩每一個愛你的人。

親愛的弟弟，無論未來如何，請一定要記得，我們會一直呵護你，陪伴你，陪你長大。

我們愛你。

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲六

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個采花大盜吧!現(xiàn)實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任，我必須義無反顧地教好我的學生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候，我在漳州的農(nóng)村中學支教。記得第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學步驟，我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學生看到我，馬上轉過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當車輛使出校門，好多學生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福，來自學生的幸福。

幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學生就更是小菜一碟了?！碑敃r我也這么認為。但現(xiàn)實往往很骨干。走進這個職業(yè)，我才知道小學并不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當時，我的心跳滿了半拍。看看自己的字，毫無美感可言。是啊，小學生正是識字打基礎的時候，身為教師，基本功不扎實，怎么能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福，來自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學生的斗智斗勇中，我與教師這個職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來，我體會到了一名教師的幸福;一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù)。我的新的夢想是讓學生們學會做夢，夢想自己的未來。

讓學生學會夢想，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。

在當老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學生，享受同事間的關愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲七

親愛的同學：

同窗數(shù)載，溫馨如昨，依然常駐心頭!

青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我!

xx年，我們相聚相識01歷史1班;雖有各自的夢想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;我們相知相重，雖不識人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時光。如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。幾年的分別，幾年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。

無論你是容顏已老，還是已然歪瓜劣棗;

無論你是飛黃騰達，還是仍在風中搖曳;

無論你是咫尺天涯，還是躲在天涯海角;

只要不是臨盆在即，只要還能下地前行;

請來到這里，一起見證屬于我們的這一時刻，見證我們01歷史1班的光輝歲月。我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。 為此，我們很想約你，約你到往事里走走：聽聽久違的聲音、看看久違的面孔、說說離別的思緒。就讓你我暫時拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，走到一起來，盡情享受老同學相聚的溫馨——說說知心話，敘敘同學情!

回來吧，親愛的同學!一雙雙一如當年熱切又深情的眼睛在期盼，一顆顆一如當年火熱又年輕的心靈在呼喚……

對于一起跳皮筋的心得體會及收獲八

1、分手，只需要一個人同意，但“在一起”，可是需要兩個人同時認可才能算數(shù)。

2、青春期的男生可以在一百個人面前極盡丟臉之能事，還兼洋洋得意——只要其中沒有他喜歡的女孩。

3、青春期的男生可以在籃下被蓋一百次火鍋，還覺得打籃球是件有趣的事——只要附近沒有他喜歡的女孩。 青春期的男生可以因為成績差勁、上課搗亂、跟墻壁說話，變成某種反其道而行的英雄——只要他不需要坐在喜歡的女孩的前面。

4、要給你最大程度的快樂，與其讓快樂指數(shù)從零跑到一百，不如從負一百飆到正一百，這樣絕對值是兩百整，非常厲害又一輩子忘不了的快樂吧！

5、愛情不是人生的全部，卻是我人生的味道。

6、越是深沉的痛苦，代表我曾經(jīng)愛得越飽滿。

7、每嘗過一次愛情，我都能獲得無與倫比的勇氣，在跌倒的時候吹拂傷口，然后重新站起。

8、總是以祈求著“永遠在一起”的心意追求喜歡的女孩，是我的愛情之道。

9、正因為如此，當我昨晚對女孩告白時，盡管還是被婉轉拒絕了，我依舊能義無反顧信仰著我獨一無二的熱血愛情。

10、每個女孩都是我們?nèi)松臓T火，照亮了我們每段時期瘋狂追求愛情的動人姿態(tài)，幫助我們這些男孩，一步一步，成為像樣的男子漢。

11、我們所要做的，就是再多喜歡那女孩一點。再多一點，再多一點一點。

12、只要夠喜歡，就沒有辦不到的等待。

13、就可以一直靠信仰愛情，堅持下去。

14、如果我的愛情回憶在化為一份記錄性書寫時，有任何的意義，那便是希望每個讀著這些故事的男孩女孩，都能從中獲得一點點，相愛的勇氣。

15、如果愛情不能使一個人變成平常不會出現(xiàn)的那一個人，那么愛情的魔力也未免太小了……不是我們?nèi)找蛊硎侄\盼的，那種夠資格稱為愛情的愛情。

16、戀愛中，可以花盡種種心機，運用策略打敗對手，但做自己是很重要的。

17、或許，根本是最重要的。

18、我感到很害怕。我極度恐懼，自己不被允許繼續(xù)喜歡這個女孩。

19、那種事情發(fā)生的話，可以想見我的生命將如虛踏河面的葉，縱使漂浮在潺潺流水上，卻仍將漸漸枯萎。

20、我會繼續(xù)努力的，這輩子我都會繼續(xù)努力下去的。

21、你就耐心等待，我追到你的那一天吧。請讓我，繼續(xù)喜歡你。

22、有人說戀愛最美的時期，就是曖昧不清的階段。

23、彼此探詢對方的呼吸，小心翼翼辨別對方釋出的心意，戒慎恐懼給予響應。

24、每一個小動作似乎都有意義，也開始被賦予意義。

25、走在一起時，男生開始留心女孩是不是走在安全的內(nèi)側，女生則無法忽略男生僵硬的擺手，是不是正在醞釀牽起自己的勇氣。

26、女生迷上戀愛心理測驗，男生開始懂得吃飯時先幫女生拆免洗筷的塑料套。

27、一切一切，不只是因為自己想“表現(xiàn)得好”，更是因為自己的心里出現(xiàn)一個位置，獨屬于地球上另一個人——那一個人。這種機率大約是，五十七億分之一。

28、對我來說，告白如果只關心成不成功就太遜了，因為“如果一旦成功了，就不會再有下一次的告白了”。

29、告白當然要成功，所以緊有一次機會。因為緊有一次機會，當然就得想辦法讓告白漂漂亮亮，永生難忘。

30、喜歡對的人，身上會發(fā)光。 持續(xù)發(fā)著八年的光呢。

31、如果告白的方式，竟然可以決定女孩“會不會喜歡男孩”或“會不會答應與男孩”，那么“喜歡的定義”就幾乎與愛情脫鉤，變成一種只講浪漫花招，而不深入真正本質的東西。

32、所以在我心目中愛情的樣貌里，如果女孩夠喜歡男孩，即使男孩是一邊打哈欠一邊告白，女孩九成還是會答應與男孩交往，剩下失敗一成幾率，就是男孩有毀滅性的口臭這件事在打哈欠告白的瞬間，殲殺了女孩對男孩的喜歡。算是意外。

33、既然告白的方式緊緊是表象，告白的結果不會因此而改變，那么“苦苦思考告白時機”或“如何在驚喜中讓對方知道自己的愛意”這件事，難道都只是愚蠢的把戲嗎？

34、不，反而格外珍貴了。 那是一種心意。

35、每個人都想要讓心愛的對象在見識到自己的喜歡時，能過擁有最好的心情，好在記憶相冊本里存留最深刻的一頁。

36、“一起回家”這四個字，不管在哪個生命歷程都有很浪漫的意義?！耙黄稹贝磉@件事一個人無法獨立完成，“回家”意味著背后的溫馨情愫。

37、第一次與你一起回家的人你一輩子都不可能忘記。

38、是啊，喜歡就喜歡上了。