心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加以分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用心得體會(huì)的方法和技巧。在這些范文中，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié)，從而幫助我們更好地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會(huì)的書寫中，不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起來(lái)看看這些心得體會(huì)范文吧，相信一定會(huì)對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

交警作為一項(xiàng)重要的公共安全職業(yè)，其工作的質(zhì)量如何關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。為了加強(qiáng)交警的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，提高交通管理服務(wù)質(zhì)量和效率，近年來(lái)交警部門積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，提高交警標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位民警更好地融入到整個(gè)監(jiān)管過(guò)程中，從而更好地服務(wù)廣大人民。下文將從自己的實(shí)際工作角度出發(fā)，深入解析交警提高標(biāo)準(zhǔn)的重要意義，體會(huì)交警標(biāo)準(zhǔn)化工作所帶來(lái)的變化和啟示。

一、保證職業(yè)素養(yǎng)的提高。

交警作為一個(gè)特殊的職業(yè)從業(yè)人員，必須要有一系列的良好職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)精心的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，才能更好地為廣大人民服務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)化是為了更好地規(guī)范交警的各項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)、行為規(guī)范和職業(yè)道德，從而保證其職業(yè)素養(yǎng)的提高。我深切地感受到，在不斷提高的標(biāo)準(zhǔn)化工作中，自己的職業(yè)素養(yǎng)隨之得到了提升，不僅自己的工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更好地為人民服務(wù)。

標(biāo)準(zhǔn)化工作的推進(jìn)，對(duì)于交警部門整體的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范都提升了一個(gè)新的高度。作為交警部門的一員，必須依據(jù)相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體操作，能夠落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)矩，減少違規(guī)操作。只有全體民警能夠堅(jiān)持遵循標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠提升整體執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，更好地保障市民交通出行的安全和順暢。

三、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量和工作效率。

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，具體表現(xiàn)是各級(jí)交警部門在做好交通管理方面取得了顯著的效果。標(biāo)準(zhǔn)化工作帶動(dòng)各項(xiàng)管理工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，避免了各種操作不統(tǒng)一的情況，并提升了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。在指揮大型車輛的交通管理方面，標(biāo)準(zhǔn)化工作讓我能夠更加標(biāo)準(zhǔn)周全地進(jìn)行管控，不僅有效避免了交通擁堵，更讓公路出行更加安全、便捷。

四、加強(qiáng)交警隊(duì)伍建設(shè)。

交警部門是一個(gè)高壓力、高職責(zé)、高度集中的職業(yè)，隊(duì)伍建設(shè)是十分重要的。交警標(biāo)準(zhǔn)化工作的推進(jìn)，從根本上提升了隊(duì)伍管理水平和整體構(gòu)成素質(zhì)。不斷提高組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)講解、人員管理等方面的能力，構(gòu)建一支專業(yè)化、精英化水平的交警隊(duì)伍，從而為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加安全、方便和高效的大環(huán)境。

五、打造更加安全、順暢的社會(huì)交通環(huán)境。

交警標(biāo)準(zhǔn)化工作的背后，是一個(gè)更加安全、順暢的社會(huì)交通環(huán)境的鋪墊，是為了讓交通管理更加優(yōu)化，人民出行更加方便和快捷。交警標(biāo)準(zhǔn)化工作，不僅是對(duì)于每一位民警的要求和提高，更是打造了一個(gè)更加規(guī)范、科學(xué)、人性化的社會(huì)交通管理環(huán)境，打造一個(gè)人民群眾的安居樂(lè)業(yè)環(huán)境。

在交警標(biāo)準(zhǔn)化工作的過(guò)程中，我也深刻感受到，作為一位公共安全職業(yè)從業(yè)人員，不斷提高素質(zhì)和職業(yè)水平，向著更好地服務(wù)廣大人民的目標(biāo)不斷地邁進(jìn)。通過(guò)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，可以讓民警更好地融入到整個(gè)流程中去，更好地配合相關(guān)部門開展實(shí)踐活動(dòng)，最終為人民創(chuàng)造一個(gè)更加安全、更加方便的交通出行環(huán)境，讓社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定和發(fā)展。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

交通是現(xiàn)代城市流動(dòng)性的體現(xiàn)，而交通秩序的維護(hù)則是保障這個(gè)流動(dòng)性的重要前提。而作為維護(hù)交通秩序的重要力量之一，交警在現(xiàn)代城市大街小巷中顯得尤為重要。為了能夠提高自己的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)，近日，本市某輛交警大隊(duì)組織了一次關(guān)于提高交警標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和活動(dòng)，收獲頗豐。本文將從以下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)交警提高標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)和心得。

第一，理論知識(shí)的補(bǔ)充。在此次培訓(xùn)之中，交警們通過(guò)理論課的學(xué)習(xí)，了解到了政策和法律的最新規(guī)定，這讓交警們更加深入的理解和應(yīng)用相關(guān)法律法規(guī)。同時(shí)，也更加明確了自己的使命和責(zé)任。通過(guò)理論課的深入學(xué)習(xí)，交警們的素質(zhì)得到了大幅提升，尤其是在執(zhí)法時(shí)的適用性更好，而這一點(diǎn)對(duì)于維護(hù)交通秩序顯得尤為重要。

第二，技術(shù)技能的提升。在培訓(xùn)課程之中，交警們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了交通指揮手勢(shì)、執(zhí)勤戰(zhàn)術(shù)和執(zhí)法檢查等方面的技能。這些技能的掌握度對(duì)于交警的日常執(zhí)勤和維護(hù)交通安全有著非常重要的意義。例如，掌握交通指揮手勢(shì)可以幫助交警在繁忙車流中對(duì)車輛進(jìn)行更加準(zhǔn)確快捷的指揮，使車輛能夠更好的安全通過(guò)路口；掌握?qǐng)?zhí)法檢查的技能可以幫助交警更加專業(yè)的開展交通安全檢查和違法行為查處工作。

第三，身體素質(zhì)的提高。作為工作性質(zhì)比較特殊的職業(yè)之一，交警不僅需要具有高超的技能水平，而且需要擁有足夠的身體素質(zhì)。這次培訓(xùn)更加重視交警身體素質(zhì)的提高，包括有氧運(yùn)動(dòng)、柔道散打和擒拿格斗等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這種方式，交警可以不斷增加自己的體能水平，同時(shí)也能提升自身的戰(zhàn)斗力和維護(hù)能力。另外，更好的身體素質(zhì)也可以更好的避免埋下不健康的身體病變的種子。

第四，情感和情緒的調(diào)整。在生活和工作之中，交警執(zhí)勤面對(duì)的各種各樣的情況和人群，有時(shí)候不可避免的會(huì)遇到一些情緒化的事情。因此，在此次培訓(xùn)課程之中，交警們也進(jìn)行了心理健康方面的培訓(xùn)。通過(guò)解除與維護(hù)秩序時(shí)容易產(chǎn)生的壓力和負(fù)面情緒，更好的避免了交警因?yàn)殚L(zhǎng)期執(zhí)勤而出現(xiàn)的抑郁和情緒低落等不良心理狀態(tài)，也讓交警的心態(tài)處于一個(gè)積極向上的方面，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。

第五，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提高。作為一個(gè)整體，交警部門無(wú)論在工作時(shí)還是平日之中，都是具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性和溝通能力的。這次培訓(xùn)中，交警們還進(jìn)行了與其他部門的協(xié)調(diào)和溝通方面的訓(xùn)練。包括學(xué)習(xí)其他執(zhí)勤人員和職能部門的溝通和操作手法，以及如何正常、高效的同其他同事進(jìn)行工作交流，保證工作效率和工作質(zhì)量。

總之，此次交警提高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，讓交警更加高效的維護(hù)交通秩序，更好的完成了執(zhí)勤任務(wù)，同時(shí)也更好的為市民帶來(lái)了安全和秩序。作為一個(gè)我們身邊的重要力量，交警不斷提升標(biāo)準(zhǔn)，為我們?yōu)槌鞘械淖吭胶兔篮米龀隽酥匾暙I(xiàn)。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

第一段：引入主題，介紹高標(biāo)準(zhǔn)班主任的概念和重要性（200字）。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任是指在教育領(lǐng)域中，具備高度責(zé)任心和專業(yè)水平的教育工作者。他們不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還需要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。高標(biāo)準(zhǔn)班主任扮演著班級(jí)管理者、學(xué)生導(dǎo)師和家庭聯(lián)系人的角色，對(duì)學(xué)生發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到成為一名高標(biāo)準(zhǔn)班主任所帶來(lái)的挑戰(zhàn)與收獲。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任的職責(zé)是確保學(xué)生的全面發(fā)展。他們不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的溝通能力、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和耐心。高標(biāo)準(zhǔn)班主任需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和心理健康，積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通合作，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

第三段：高標(biāo)準(zhǔn)班主任的教育方法與經(jīng)驗(yàn)分享（300字）。

作為一名高標(biāo)準(zhǔn)班主任，我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育的首位。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)課堂教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的方式，給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。我注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)與學(xué)生的溝通和傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，讓他們能夠在一個(gè)和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。

作為一名高標(biāo)準(zhǔn)班主任，人格修養(yǎng)至關(guān)重要。首先，我時(shí)刻保持良好的心態(tài)，面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度，以最大限度地發(fā)揮我自身的作用。其次，我獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我培養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和溝通能力，以更好地幫助學(xué)生。最后，我注重與同事之間的合作和學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。

第五段：總結(jié)，表達(dá)對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)班主任的理解與目標(biāo)（200字）。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任是時(shí)代發(fā)展的需要，是教育工作者的共同追求。作為一名高標(biāo)準(zhǔn)班主任，我希望通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，成為學(xué)生們的良師益友，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才；同時(shí)，我也希望能夠與同事們共同合作，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任是一份既光榮又艱巨的工作，需要一顆忘我、無(wú)私而有愛(ài)心的心。我深知自己仍需持續(xù)努力去適應(yīng)教育發(fā)展的要求，提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更大的責(zé)任心擔(dān)當(dāng)起自己的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

在人生的道路上，高標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)重要的追求。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、生活還是人際交往中，只有追求高標(biāo)準(zhǔn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。如今，我已經(jīng)逐漸理解到高標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得。

首先，高標(biāo)準(zhǔn)是一種態(tài)度。無(wú)論做什么事情，只有追求完美和卓越，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。正如華盛頓所說(shuō)：“不以金錢說(shuō)話”。只有為自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)的追求，才能在人生的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我超越。比爾·蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果，都是因?yàn)閷?duì)產(chǎn)品有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中分得一杯羹。而在學(xué)習(xí)中也是一樣的道理，只有以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

其次，高標(biāo)準(zhǔn)是一種責(zé)任感。對(duì)待工作，要有責(zé)任感，要有高標(biāo)準(zhǔn)的追求。不僅僅是以完成任務(wù)為目標(biāo)，更要追求質(zhì)量和效益。只有做到精益求精，才能不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)也要求我們對(duì)待生活要有責(zé)任感。在日常的瑣事中，要注重細(xì)節(jié)，時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

再次，高標(biāo)準(zhǔn)要求我們不斷提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。高標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是要求我們?cè)谧鍪律暇媲缶?，更要求我們?cè)谒季S上，素質(zhì)上的提升。只有打破束縛自己的思維框架，多角度思考問(wèn)題，才能有創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。而為了達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，我們要在素質(zhì)上進(jìn)行全方位的提升，包括語(yǔ)言、文化、社交等各個(gè)方面。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

最后，高標(biāo)準(zhǔn)要求我們與人為善。高標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是對(duì)自己有要求，更是對(duì)他人有要求。我們要熱心幫助他人，寬容待人，對(duì)他人要有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有這樣，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，得到別人的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，也能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

總之，高標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和成功有著重要的影響。高標(biāo)準(zhǔn)是一種態(tài)度，是一種責(zé)任感，它要求我們?cè)诟鱾€(gè)方面都要有高標(biāo)準(zhǔn)的追求。只有以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我們才能取得更好的成績(jī)，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。當(dāng)然，在追求高標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，我們也要注意心理健康，不能過(guò)分苛求自己，要有適度放松的機(jī)會(huì)，保持積極向上的心態(tài)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能取得更好的成果，收獲更多的快樂(lè)。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

每個(gè)人都渴望過(guò)上高標(biāo)準(zhǔn)的生活，追求精益求精，力爭(zhēng)做到最好。高標(biāo)準(zhǔn)不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人和社會(huì)的尊重。在日常生活中，我深深體會(huì)到了高標(biāo)準(zhǔn)的重要性和價(jià)值，并從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。

首先，高標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。只有設(shè)定高的目標(biāo)并且對(duì)自己要求嚴(yán)格，我們才有可能突破自我局限，不斷提高自己的能力和水平。曾經(jīng)，我在學(xué)校里參加了一次演講比賽，主題是“成為自己”。為了在比賽中脫穎而出，我不斷修改稿件，反復(fù)排練，極力在表達(dá)和演繹上做到最好。雖然最后沒(méi)有獲得冠軍，但是在這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的口才、思維邏輯和表達(dá)能力。正是因?yàn)閷?duì)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，我才能夠突破自我，取得了明顯的進(jìn)步。

其次，高標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法。在工作中，我們經(jīng)常需要處理疑難雜癥，解決各種問(wèn)題。如果我們對(duì)自己要求極低，那么我們很容易選擇逃避和放棄，無(wú)法找到問(wèn)題的根源。然而，如果我們始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，不僅會(huì)讓我們更注重細(xì)節(jié)，也會(huì)激發(fā)我們尋找問(wèn)題解決方案的創(chuàng)造力。在我的工作中，我遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和困難，但是只有在不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我才能夠找到解決問(wèn)題的方法，讓工作變得更加順利和高效。

第三，高標(biāo)準(zhǔn)是建立良好信譽(yù)的基礎(chǔ)。我們常說(shuō)，信譽(yù)是一個(gè)人的立身之本。只有在各個(gè)方面都保持高標(biāo)準(zhǔn)，我們才能夠贏得他人的尊重和信任。在我的生活中，我盡量做到對(duì)他人的約定和承諾始終如一，并且以高質(zhì)量的工作成果贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊賞。這不僅提升了我的個(gè)人形象，也為我贏得了更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

第四，高標(biāo)準(zhǔn)是塑造良好生活習(xí)慣的途徑。人的行為習(xí)慣直接反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚴冀K堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，從小事做起，積極主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)守時(shí)、一絲不茍，就能夠培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。例如，我養(yǎng)成了每天定時(shí)鍛煉身體、閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些良好習(xí)慣不僅讓我更健康、更有素質(zhì)，還讓我在學(xué)業(yè)和工作中取得了更好的成績(jī)。

最后，高標(biāo)準(zhǔn)是傳遞價(jià)值觀的方式。當(dāng)我們始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，并且通過(guò)自己的行動(dòng)示范給他人看時(shí)，我們就成為了一個(gè)對(duì)他人有積極影響的力量。在我的工作中，我遇到過(guò)許多困難時(shí)，但我通過(guò)努力工作、勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得了同事們的尊重和認(rèn)可。我的行為不僅是為了自己的利益，更是為了傳遞出一種正能量和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他人也要追求高標(biāo)準(zhǔn)。

總而言之，高標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的生活態(tài)度。通過(guò)在各個(gè)方面保持高標(biāo)準(zhǔn)，我們可以推動(dòng)自身成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，建立良好信譽(yù)，塑造良好習(xí)慣，并且傳遞價(jià)值觀。追求高標(biāo)準(zhǔn)并不容易，但正是這種高要求讓我們成為更好的自己，贏得更多的尊重和認(rèn)可。讓我們一起保持高標(biāo)準(zhǔn)，不斷追求卓越，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

有人說(shuō)，讀一本好書，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺(jué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺(jué)有很大收獲。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會(huì)：

其中感受最深的是魏老師所說(shuō)的民主科學(xué)的管理思想。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。依靠學(xué)生，而不是僅僅依靠班主任本人，把學(xué)生當(dāng)助手，而不是當(dāng)對(duì)手。學(xué)生才是一個(gè)班級(jí)真正的主人。從民主這一點(diǎn)是我在做班主任工作是比較欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級(jí)也沒(méi)管理好。在這樣科學(xué)的民主的管理下呈現(xiàn)出有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫。有多少事情就有多少學(xué)生來(lái)管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。

聽(tīng)了這句話，真覺(jué)得自己做的欠缺得太多了，繁忙的工作，重復(fù)的事情，磨滅了我的耐心，我對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生缺少了太多的關(guān)心，我的目光更多的去關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)異、多才多藝的孩子了，那么后進(jìn)生就會(huì)永遠(yuǎn)處在一個(gè)被遺忘的角落。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任的一大難題。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且最愛(ài)惹事。大家通常的做法發(fā)一通火，訓(xùn)斥一通，批評(píng)、懲罰，這樣不僅沒(méi)有起到教育人的作用，反而使學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理。魏老師說(shuō)：“我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想、沒(méi)有感情的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)是把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。魏老師認(rèn)為盡管有的學(xué)生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但后進(jìn)生內(nèi)心深處還是藏著另一個(gè)先進(jìn)的自我。所以他不是讓犯錯(cuò)的學(xué)生寫檢討書，而是讓他們寫“說(shuō)明書”———《兩個(gè)自我》。魏老師的學(xué)生也深有體會(huì)：過(guò)去淘氣了要寫檢討書，那時(shí)越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說(shuō)明書，越寫越恨自己。學(xué)生打心底知道自己錯(cuò)了，下次自然會(huì)改正。

“責(zé)任重于泰山”，班主任對(duì)工作要有責(zé)任心。一個(gè)負(fù)責(zé)的人，也是一個(gè)工作認(rèn)真的人；一個(gè)不負(fù)責(zé)的人對(duì)學(xué)生就會(huì)旅途自流，那么必然是班風(fēng)差，學(xué)生沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)鍵的是學(xué)生也不會(huì)形成責(zé)任心的概念，甚至將影響其終生。因?yàn)?，即使一個(gè)能力極強(qiáng)的人，如果沒(méi)有責(zé)任心也不可能成就大事。教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處于嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)自己還有一定的差距。用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里跟家里一樣幸福，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)，又要嚴(yán)，要嚴(yán)慈相濟(jì)。

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)?！栋嘀魅喂ぷ髀劇方o我指明了前進(jìn)的方向，我真正感受到魏老師的教育魅力所在，他的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們一輩子用心去學(xué)習(xí)。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

要說(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè)，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng)。10多年來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體，這其間所獲得的精神財(cái)富，是多少金錢也買不到的。這些年的工作經(jīng)歷讓我覺(jué)得：對(duì)孩子中的弱者，不但不能歧視，反而應(yīng)該加以保護(hù)。教師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。

下邊，我簡(jiǎn)單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的情況和點(diǎn)滴收獲。

一、深入了解，有的放矢。

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生。

庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。

一個(gè)叫張帥的男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛(ài)打架，開學(xué)兩周竟打了。

兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了張帥親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)我說(shuō)"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象漸漸少了。

二、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來(lái)，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用課間休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別。

是對(duì)那些失親生，詢問(wèn)他們跟誰(shuí)生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語(yǔ)中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。

班主任工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！

愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè)；快樂(lè)，所以工作著；工作著，所以更加快樂(lè)。

三、班級(jí)管理三大法寶。

法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn)，我感覺(jué)非常重要，是。

做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上，就是有一種泥腿子精神。

來(lái)補(bǔ)償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守。很簡(jiǎn)單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià)，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機(jī)，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣，他扎誰(shuí)的車子？實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車子被扎。

法寶二，細(xì)節(jié)決定成敗。因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑。

根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和別班的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到情況的嚴(yán)重性。雖然學(xué)生不知道什么是談戀愛(ài)，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢？我找到她，了解情況，她剛開始矢口否認(rèn)，后來(lái)，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī)，馬上要給家長(zhǎng)打電話。這時(shí)，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來(lái)了。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類似的問(wèn)題發(fā)生。

中午，我吃完飯，信步來(lái)到校園，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點(diǎn)畫，寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

首段：引入主題，說(shuō)明高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)的重要性（約200字）。

高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心要求。在各行各業(yè)中，無(wú)論是生產(chǎn)制造、服務(wù)行業(yè)，還是教育醫(yī)療等領(lǐng)域，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)都是保持競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)認(rèn)可的重要因素。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)，才能為人們提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

二段：高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的意義與要求（約300字）。

高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)綜合性概念，既包括產(chǎn)品的質(zhì)量要求，也包括對(duì)工作流程和服務(wù)態(tài)度的要求。在制造業(yè)中，高質(zhì)量是指產(chǎn)品具備良好的設(shè)計(jì)、制造及使用功能，能夠滿足用戶的需求和期望。而高標(biāo)準(zhǔn)則要求產(chǎn)品符合相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到安全、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的要求。在服務(wù)行業(yè)中，高質(zhì)量體現(xiàn)為服務(wù)態(tài)度的友好、專業(yè)和高效，高標(biāo)準(zhǔn)則要求服務(wù)能夠滿足客戶的需求，并符合行業(yè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

遵循高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，能夠帶來(lái)諸多好處。首先，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)能夠提供給用戶更好的體驗(yàn)，增加用戶的滿意度和忠誠(chéng)度，從而獲得更好的市場(chǎng)口碑和銷售業(yè)績(jī)。其次，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)有助于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，贏得行業(yè)的認(rèn)可和信任。同時(shí)，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)也有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和可持續(xù)性。因此，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都應(yīng)該始終堅(jiān)持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力提升自身的能力和水平。

在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到要想做到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，需要從自身做起。首先要樹立高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重要性，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。其次，要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提升專業(yè)能力，保持對(duì)新技術(shù)和行業(yè)發(fā)展的關(guān)注。此外，還需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的工作流程和操作規(guī)范，并通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)來(lái)提升工作質(zhì)量。

同時(shí)，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)還需要團(tuán)隊(duì)的共同努力。團(tuán)隊(duì)合作可以將不同的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)匯聚在一起，相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成更高效和優(yōu)質(zhì)的工作結(jié)果。團(tuán)隊(duì)成員間應(yīng)建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成合力，共同追求高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。此外，還需要不斷地評(píng)估和監(jiān)督工作，并采取相應(yīng)的措施來(lái)糾正和改進(jìn)不足之處，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)維護(hù)。

在實(shí)際工作中，我遇到了一家酒店，他們一直堅(jiān)持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給我留下了深刻的印象。這家酒店客房干凈整潔，布置精美，服務(wù)態(tài)度友好，給我留下了非常好的印象。入住期間，工作人員不僅提供了周到細(xì)致的服務(wù)，還關(guān)注客人的需求，積極解決問(wèn)題。在消費(fèi)者評(píng)價(jià)中，這家酒店一直保持著較高的好評(píng)率，客源穩(wěn)定，并且也得到了業(yè)界的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)案例告訴我們，堅(jiān)持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)可以使企業(yè)獲得更好的發(fā)展和口碑，同時(shí)也能夠滿足用戶的需求和期望。

五段：總結(jié)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并對(duì)未來(lái)的展望（約200字）。

高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心要求，對(duì)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)都具有重要意義。只有堅(jiān)持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步，為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。未來(lái)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)理念的宣傳和推廣，引導(dǎo)更多的人關(guān)注和重視高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)，讓高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)成為工作的追求和行為的準(zhǔn)則。同時(shí)，政府和相關(guān)部門也應(yīng)加大對(duì)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)管和支持力度，為企業(yè)和個(gè)人提供更好的條件和環(huán)境，共同推動(dòng)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

近年來(lái)，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)一直是人們追求的目標(biāo)。無(wú)論是在工作中、生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都希望能夠保持高水平的表現(xiàn)和表達(dá)，以追求更好的結(jié)果和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我深刻體會(huì)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。

首先，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。作為一個(gè)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的人，我們需要從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)自己的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能夠做出更好的成績(jī)和表現(xiàn)。在工作中，我始終將質(zhì)量放在首位，從小細(xì)節(jié)做起，不斷挑戰(zhàn)自己，力求做到最好。通過(guò)這種方式，我不僅能夠提升自己的能力，還能夠贏得信任和尊重。

其次，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)要求我們從源頭把控。在工作中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，只有從源頭把控，才能夠解決問(wèn)題的根本。在我的職業(yè)生涯中，我深刻理解到追求高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)不僅是要求成果的好，更是要求在過(guò)程中盡可能做到零缺陷。因此，我會(huì)在開始之前做好充分的準(zhǔn)備，明確目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃。這樣一來(lái)，在工作中我能夠更好地控制進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

第三，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)需要持之以恒的努力。在工作和學(xué)習(xí)的路上，沒(méi)有捷徑可循，只有持之以恒地堅(jiān)持努力才能取得成功。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠在追求高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的道路上不斷超越自我。因此，我會(huì)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并且時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷修正自己的偏差，不斷完善自己的能力。

第四，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)需要有良好的團(tuán)隊(duì)合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都非常重要，只有大家齊心協(xié)力，才能夠?qū)崿F(xiàn)更高水平的目標(biāo)。在我的工作中，我會(huì)時(shí)刻與團(tuán)隊(duì)成員保持溝通和合作，相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這種方式，我們能夠共同解決問(wèn)題，提高工作效率，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)而努力。

最后，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)還需要積極的心態(tài)。在追求高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。只有擁有積極的心態(tài)，才能夠堅(jiān)持下去并取得最終的成功。在我自己的實(shí)踐中，我始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難，取得更好的成績(jī)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)。

總而言之，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)是我們?cè)诠ぷ?、生活和學(xué)習(xí)中追求卓越的動(dòng)力和目標(biāo)。通過(guò)對(duì)自己負(fù)責(zé)、從源頭把控、持之以恒的努力、良好的團(tuán)隊(duì)合作和積極的心態(tài)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我相信，只要我們持續(xù)地努力，就能夠在不斷提升自我、實(shí)現(xiàn)更好的表現(xiàn)的道路上取得成功。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

那是20xx年9月，我剛中師畢業(yè)，走上工作崗位就當(dāng)班主任。雖然當(dāng)時(shí)心里沒(méi)底，可還是憑著自己的一腔激情就走馬上任了。但問(wèn)題馬上就暴露出來(lái)：做事無(wú)計(jì)劃，想問(wèn)題不全面，在學(xué)生中沒(méi)有威信?！爸撇涣藢W(xué)生”。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)還未形成，集體凝聚力也不強(qiáng)。雖然只教自己一個(gè)班的教學(xué)，但由于班主任工作沒(méi)做好，什么事都亂七八糟、毫無(wú)頭緒，教學(xué)成績(jī)也不好。當(dāng)時(shí)自己真的很難受，自己也一度消沉，感覺(jué)工作都沒(méi)什么意思了。那時(shí)村小分管教學(xué)的陳主任多次找我談心，開導(dǎo)我、激勵(lì)我，還請(qǐng)陳華琴老師手把手地教我怎么當(dāng)班主任，像開班會(huì)、找學(xué)生談話、處理班級(jí)問(wèn)題、培養(yǎng)班干部等等，積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我自己也不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自我，多思考，認(rèn)真?zhèn)湔n，重視教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)中的失敗得失，努力提高自己的教學(xué)水平。尤其學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問(wèn)題，多注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，特別是后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。我的心情漸漸開朗起來(lái)，上課又充滿了激情，生活又充滿了樂(lè)趣，工作也有意思了。

第二學(xué)期，在德育、教學(xué)兩方面，我都有了一些進(jìn)步。這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí)，班級(jí)一直都很穩(wěn)定，有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，積極向上的班級(jí)氛圍，突出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直保持在年級(jí)中的優(yōu)勢(shì)，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的認(rèn)可。班級(jí)曾獲得“先進(jìn)班集體”，“紅旗中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)，10多張獎(jiǎng)狀貼滿教室的后墻，成為時(shí)刻激勵(lì)50個(gè)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力源泉。

在17年的時(shí)間里，我從思想上、感情上真誠(chéng)關(guān)心、幫助愛(ài)護(hù)學(xué)生，從學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo)，循循善誘，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，和學(xué)生之間保持著雙向互動(dòng)的關(guān)系，尊重、理解、熱愛(ài)學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育影響著學(xué)生，用真情真愛(ài)贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

在我的學(xué)生中有一個(gè)叫何軍的同學(xué)，是學(xué)校有名的“小調(diào)皮”，老師和家長(zhǎng)提到他就直搖頭，他自己也破罐子破摔?？吹剿@樣，我心里很不是滋味。我有一個(gè)信念：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有未盡責(zé)的老師。我找到小軍的父母，說(shuō)：“讓他中午在我那兒吃飯吧?！庇型聞裎遥骸澳氵@不是自討苦吃嗎？這孩子，哪還教得好！”我暗下決心：“就是一塊石頭，我也要把它捂熱！”

中午放學(xué)，我把小軍接過(guò)來(lái)，細(xì)心照料他的生活，還耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課，跟他聊天，講故事。開始，他并不理解。有一天上課，趁我開會(huì)時(shí)偷偷跑了。我趕了四五里路，硬是把他從包谷林里拽了回來(lái)，在坑坑洼洼的路上，我摔了好幾次，腳擦破了兩三處皮。何軍終于被感動(dòng)了。慢慢地，他改掉了貪玩，打架的壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，還成了學(xué)校的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。這件事讓我深深地感受到“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”，從事教師職業(yè)：辛勞之后有歡樂(lè)，付出之后是幸福。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任的操心，所以，作為班主任就得有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣；多了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)；有教育心得多記錄，多總結(jié)，這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

xx級(jí)我班有個(gè)男同學(xué)，叫xx，脾氣不好，打起人來(lái)特兇，讓部分同學(xué)感到害怕。平時(shí)還要落作業(yè)，字也不好好寫。但是人倒不笨，只是身上有太多的問(wèn)號(hào)，需要老師不斷引導(dǎo)他，幫他改寫成句號(hào)，最好是變成感嘆號(hào)。問(wèn)題是怎樣找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)。

一天早上，我騎著摩托車來(lái)到學(xué)校。快要到達(dá)車棚時(shí)，在花壇里撿落葉廢紙的兩個(gè)女同學(xué)過(guò)來(lái)了，搶著說(shuō)關(guān)于xx的事情。原來(lái)，xx又不肯做值日，組長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法。后來(lái)不知怎么的，居然跟別的同學(xué)打起架來(lái)。瞧那架勢(shì)，誰(shuí)都想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開他。幸虧，有同學(xué)站出來(lái)勸架，硬是把他拉開。不然，后果將變得十分嚴(yán)重。

當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)就是一肚子的火，這不是存心找我茬兒?jiǎn)幔坑谑?，我怒氣沖沖的趕到教室，準(zhǔn)備拿起教鞭“殺一儆百”。

教鞭最終還是被我拿在手里，又回落到講臺(tái)桌上。我追問(wèn)xx：“今天有沒(méi)有做過(guò)值日？”“是不是只做了一點(diǎn)點(diǎn)？”“為什么打架？”然后請(qǐng)他出去擦花壇邊沿的瓷磚。

因?yàn)闆](méi)人替他說(shuō)話，xx只好從座位上站了起來(lái)，極不情愿地拿好臉盆和擦布離開教室。當(dāng)時(shí)，有一塊擦布掉在了地上，他當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，轉(zhuǎn)身就走。我叫住他，他一臉陰沉，彎下腰，撈起擦布一甩，一跺腳，再狠狠地盯了同學(xué)們一眼，沖出教室。

還好，事情有轉(zhuǎn)機(jī)，至少他還肯聽(tīng)我的話，但假如當(dāng)時(shí)我真的拿著教鞭敲他呢。

早自習(xí)結(jié)束后，天空中還飄著細(xì)細(xì)的雨絲，若有若無(wú)。我把他叫到

辦公室，問(wèn)他：“知不知道老師為什么叫你去擦瓷磚、”顯然，他是不明白的。于是我就直言：“我讓你到外面去，是希望你能冷靜一下，我希望在今后，當(dāng)你拿起拳頭的時(shí)候，再想一想，有沒(méi)有其他的處理方式？和大家在一起做同學(xué)還有許多年，你是不是想讓身邊一個(gè)朋友都沒(méi)人愿意和你一起玩，沒(méi)人愿意跟你說(shuō)話，更沒(méi)人愿意和你一塊兒坐”……這一切都是他不愿意見(jiàn)到的，所以他表示沉默。我知道他對(duì)這事已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，也就不再多言。事情也就暫時(shí)告一段落。但接下來(lái)的幾天，我對(duì)他比較留意，幸好同學(xué)們又與他打成一片，有說(shuō)有笑，作業(yè)又開始上進(jìn)了。一顆懸著的心也總算有了交代。由此可見(jiàn)，一旦出了事情，冷靜下來(lái)和當(dāng)事人擺事實(shí)，講道理是明智的。一味的批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生各自找自己的不足之處也不盡妥當(dāng)，且于事無(wú)補(bǔ)。循循善誘才是長(zhǎng)久之道。

俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。

現(xiàn)在班里的羅澤會(huì)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，也是最不能忽視的一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)不可輕易放棄的學(xué)生。可以說(shuō)，她對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。因?yàn)閷?duì)她而言，每天都有做不完的作業(yè)，雖然她一直在做作業(yè)?？鞓?lè)與自信在學(xué)校里似乎總是與她無(wú)緣。這學(xué)期，更難得跟她說(shuō)上幾句話。有時(shí)主動(dòng)和她講話，她也不怎么肯開口，有時(shí)即便開了口，但還是像上學(xué)期那樣輕如蚊蠅。沉默與低頭似乎是她一個(gè)人的專利。瞧她那副可憐樣，心疼還來(lái)不及，更不用說(shuō)是大聲批評(píng)了。但不管怎么說(shuō)，學(xué)習(xí)還是具有一定重要性的。我該怎樣才能引導(dǎo)她端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢。

在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢。于是，我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓她獲得成功，細(xì)心注意她哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)，使她看到了自身的力量，獲得成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望贏得再次成功的光榮?！苯K于我高興地看到她逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了，紀(jì)律好了，作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛(ài)心+細(xì)心+耐心，這孩子有救了。

近17年的教育生涯，有過(guò)心酸、有過(guò)困惑、有過(guò)艱辛、也有過(guò)坎坷。但我收獲最多的還是做一名教師的快樂(lè)，我感到最滿足的是做一名教師的成就感。又逢教師節(jié)，希望我的那些學(xué)生能夠?qū)W得開心，過(guò)得快樂(lè)，幸福每一天。

高標(biāo)準(zhǔn)班主任心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育的職能，首先是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識(shí)。西方也是如此，進(jìn)入美國(guó)的名校和大公司，不能單憑學(xué)歷，而要求申請(qǐng)人要有良好的品格。一些名校的招生簡(jiǎn)章開宗明義就說(shuō)學(xué)校要招收良好品行的青年人。人的生活是社會(huì)關(guān)系的一種表現(xiàn)。缺乏良好品行的人，往往給自身和社會(huì)造成悲劇。現(xiàn)代教育學(xué)家談情商，認(rèn)為情商對(duì)于個(gè)人成功來(lái)講比智商更為重要，也就是說(shuō)性格、品行、意志力等都相當(dāng)重要。班主任工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢(shì)下，將如何去做好班主任工作呢?回顧這幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實(shí)踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)心，與學(xué)生平等交往、真誠(chéng)相待，再加上對(duì)學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，具備了這里提到的“愛(ài)心”、“誠(chéng)心”和“耐心”，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量，那么又何愁解不開班主任工作千頭萬(wàn)緒這個(gè)“結(jié)”呢。本文擬結(jié)合自已班主任工作實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)”。熱愛(ài)和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。多年來(lái)，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣;每接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況。如：我會(huì)利用新學(xué)年入學(xué)教育這個(gè)良好請(qǐng)學(xué)生輪流上講臺(tái)作“自我介紹”，當(dāng)然每次都是我開這個(gè)頭，在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，大家踴躍上臺(tái)“推介自已”，這讓我獲得了對(duì)班上每個(gè)同學(xué)綜合了解最為重要的“第一印象”，為我日后組建班委，選拔各方面人才，更好地發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會(huì)盡可能抽時(shí)間走訪學(xué)生家庭。這樣做是為了有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育。教師愛(ài)學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對(duì)那些頑皮、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛(ài)他們。

馬克思說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任交換信任“。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛(ài)戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。

當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛(ài)，更希望老師能“蹲下身來(lái)“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，學(xué)生每周寫的周記我都認(rèn)真翻閱，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等。我的這些做法，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂(lè)于接近我，心中有話敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對(duì)于一個(gè)缺乏誠(chéng)心，高高在上的班主任老師來(lái)說(shuō)，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這其中的奧妙所在。

記得剛開學(xué)不久，有位女生在周記中用傲慢的語(yǔ)氣“指責(zé)”我太兇，太嚴(yán)，說(shuō)我不關(guān)心他們，不愛(ài)他們。還把我和她以前的班主任作比較，說(shuō)以前的班主任如何和藹可親，如何跟他們打成一片，他們還給班主任過(guò)生日等等美好回憶。言語(yǔ)中充滿了對(duì)老班主任的留戀和對(duì)我這位新班主任的“厭惡”。看了她的周記，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有對(duì)她大發(fā)雷霆，而是在她的周記上心平氣和的說(shuō)：“沒(méi)有一位老師會(huì)帶著恨走進(jìn)課堂，所有的老師都愛(ài)他的學(xué)生，寬容是愛(ài)，嚴(yán)格是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài)，有的愛(ài)熱情，有的愛(ài)內(nèi)斂，能否得到這份愛(ài)，就看你用怎樣的心情去體會(huì)?！笔潞?，我常不經(jīng)意的幫她糾正一些小錯(cuò)誤，給她一個(gè)微笑，給她一份鼓勵(lì)，不是做作的，而是那種真誠(chéng)，很自然的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。慢慢地，她開始理解我的做法，接受我，我成了她無(wú)話不談的知心朋友。

真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào)，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛(ài)戴，我的班主任工作也因此而越來(lái)越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。

一個(gè)人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來(lái)而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

其實(shí)，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作，你都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將禍及整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。

今年初一新生開學(xué)不久，就有同學(xué)不按時(shí)到校，出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，經(jīng)常有同學(xué)不完成作業(yè)并謊稱忘帶了。面對(duì)這種現(xiàn)象，我想，如果再原諒下去，這種現(xiàn)象不僅不會(huì)停止反而會(huì)加劇，影響到更多的同學(xué)，一定要嚴(yán)格要求。于是，我嚴(yán)肅地讓班長(zhǎng)認(rèn)真地宣讀了班規(guī)班紀(jì)中的有關(guān)要求，請(qǐng)末完成作業(yè)的同學(xué)打電話通知其家長(zhǎng)，把作業(yè)本送到學(xué)校來(lái)，讓他在當(dāng)天把作業(yè)補(bǔ)上。這樣使這位同學(xué)知道了自己所犯的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給其他同學(xué)以教育。我還在班上提出了“三個(gè)管住”——管住自己的口，不亂吐，不亂說(shuō);管住自己的手，不亂扔，不亂動(dòng);管住自己的腳，不亂踩，不亂踢。制定了班級(jí)量化考核制度等來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。但幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

我班有個(gè)學(xué)生，平時(shí)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)相當(dāng)馬虎，幾乎各門功課都不及格，還經(jīng)常和班上及別班同學(xué)打架，老師批評(píng)教育他，他不但聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)甚至頂撞老師。就這么一個(gè)令班干部和科任老師感到頭痛的學(xué)生，我也曾產(chǎn)生過(guò)放棄對(duì)他進(jìn)行教育的消極想法，但教師的使命感和責(zé)任感讓我打消了這一念頭。再說(shuō)遇到困難就退縮，這也不是我一慣的工作作風(fēng)。為了教育他，我不厭其煩地找他談心，充分挖掘和肯定他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出他的缺點(diǎn)和不足，并對(duì)他提出了具體的要求和希望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，看上去他似乎有些進(jìn)步，我及時(shí)在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然而他身上那一大堆壞毛病仍時(shí)有發(fā)作，我又到他家進(jìn)行家訪，了解到他父親經(jīng)常在外地工作，對(duì)他不是很關(guān)心。他那種對(duì)人冷漠，神情傲慢的態(tài)度很可能與缺少父親的管教有關(guān)，從此以后，我加強(qiáng)了與他父親的聯(lián)系，勸其多接近他、關(guān)心他，鼓勵(lì)他，開導(dǎo)他。他數(shù)學(xué)還行，有一次他數(shù)學(xué)考了七十幾分，我在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，還鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，讓他感覺(jué)到自己不是一無(wú)是處，老師和同學(xué)并沒(méi)有看扁他。經(jīng)過(guò)一階段的耐心細(xì)致的幫教工作，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他在這個(gè)班集體中感受到了久違的溫暖，不再與同學(xué)吵架了，學(xué)習(xí)也開始變得比以前認(rèn)真起來(lái)，我趁熱打鐵，對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，要求他認(rèn)真按老師的要求去做，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，這幾年來(lái)，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我投入了我所有的熱情，今后我將加倍地努力工作，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè)章，這是我最大的心愿。的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。當(dāng)然，班主任工作也是千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨的。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，其中德育是關(guān)鍵，它既有宏觀上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng)，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級(jí)整體的素質(zhì)。