最新家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)(大全10篇)

心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于思政教研的活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深入了解了思政教育的重要性，而且也讓我體會(huì)到了思政教研的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。下面我將就這次經(jīng)歷與大家分享。

首先，思政教研讓我深入了解了思政教育的價(jià)值。在活動(dòng)中，我參觀了一些優(yōu)秀的思政課堂，聆聽(tīng)了一些資深教師的授課。我發(fā)現(xiàn)，思政教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和倫理道德的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。思政課堂也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)形式和方法，學(xué)生的綜合能力能夠得到全面提升。正是通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，我深深地感受到了思政教育在大學(xué)教育中的重要性。

其次，思政教研提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在活動(dòng)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同專業(yè)的老師。我們共同討論思政教育的教學(xué)內(nèi)容和方法，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的交流，我擴(kuò)大了思政教育的視野，學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也了解到了其他學(xué)校在思政教育方面的新探索和實(shí)踐。這些交流和分享為我的教育教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒。

再次，思政教研讓我體會(huì)到了教育的艱辛和挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，我看到了許多教育工作者兢兢業(yè)業(yè)的付出和不懈努力。他們用心去挖掘教育的內(nèi)涵，努力讓學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之材。同時(shí)，我也看到了許多困擾教育工作者的問(wèn)題和困難。改革的壓力、教育資源的不平衡、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等問(wèn)題都是教育工作者需要面對(duì)和解決的。在思政教研活動(dòng)中，我深深地感受到了教育工作者需要不斷加強(qiáng)自身的能力，不斷進(jìn)取和探索的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，思政教研增進(jìn)了我與同事和學(xué)生的溝通與理解。在活動(dòng)中，我與同事們共同參與了教學(xué)案例研討和課題研究。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更好地了解了同事們的教學(xué)風(fēng)格和理念。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們的友誼，還推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)步。此外，我還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)生所制作的思政作品，與他們交流了思想和心得。這些交流讓我更加了解年輕一代的思想和需求，有助于我更好地進(jìn)行學(xué)生工作和思政教育。

總之，參與思政教研活動(dòng)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。深入了解思政教育的重要性，交流和分享思政教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感受教育工作者的艱辛和挑戰(zhàn)，并加深與同事和學(xué)生的溝通和理解，這些都是我在這次活動(dòng)中的收獲。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重思政教育的重要性，不斷提升自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

思政教育在高中教育中扮演著極為重要的角色，它不僅是學(xué)生全面發(fā)展的基石，也是形塑良好人格的重要環(huán)節(jié)。在高中的三年時(shí)光里，我從思政課中獲得了許多寶貴的體會(huì)與收獲。首先，思政教育教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。再次，思政教育教育了我做人處事的原則。最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。總之，思政教育在我高中生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，我將會(huì)繼續(xù)銘記其中的體驗(yàn)和收獲，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，思政教育教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常啟發(fā)我們深入思考社會(huì)存在的問(wèn)題。通過(guò)研究歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，我逐漸意識(shí)到世界是如此的多元和復(fù)雜。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行對(duì)話和交流。這些思維方式的培養(yǎng)使我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)也能更加獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。獨(dú)立思考的能力讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容淡定。

其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)學(xué)習(xí)偉大的思想家和哲學(xué)家的理論，我逐漸領(lǐng)悟到人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和為他人著想。思政課程教會(huì)了我正確的判斷事物好壞的標(biāo)準(zhǔn)，讓我明白道德規(guī)范的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，我形成了積極的愛(ài)國(guó)主義情懷和強(qiáng)大的民族自豪感。這些正確的價(jià)值觀和世界觀指引了我在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，始終保持著正確的立場(chǎng)和思考方式。

再次，思政教育教育了我做人處事的原則。在思政課上，我學(xué)到了愛(ài)與善的道理，學(xué)到了寬容與尊重的力量。思政教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感覺(jué)醒，教會(huì)我們?nèi)绾握_的與人相處，如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在與同學(xué)、老師和家人的相處中，我學(xué)會(huì)了尊重差異、包容不同的思維方式，對(duì)他人更加友善和感恩。這種做人處事的原則成為我日常生活的指南，使我具備了良好的人際關(guān)系和處事能力。

最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。在思政課程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)作品。通過(guò)欣賞和分析這些作品，我獲得了很多美的享受和情感體驗(yàn)。思政課不僅教會(huì)了我如何去品味藝術(shù)，還教會(huì)了我如何去關(guān)心他人的情感需求。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我能夠更加理解社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)，從而更加積極地參與到社會(huì)責(zé)任中去。這種情感與社交的修養(yǎng)使我變得更加開(kāi)放、自信和善于表達(dá)。

總之，思政教育在我高中生活中扮演了不可或缺的角色，我從中收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)獨(dú)立思考和價(jià)值觀的培養(yǎng)，我成長(zhǎng)為一個(gè)有追求、有責(zé)任感、有理性思辨能力的人。通過(guò)做人處事的原則和情感與社交的修養(yǎng)，我成長(zhǎng)為一個(gè)懂得關(guān)心他人、積極行動(dòng)和有良好人際關(guān)系的人。這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為我建立起了基石，讓我能夠堅(jiān)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我將繼續(xù)珍惜這些思政教育的體驗(yàn)和收獲，將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出積極的努力。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

隨著新時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)教育體制和思想文化出現(xiàn)了諸多變革，思政教育作為教育的重要組成部分，更是得到了廣泛的關(guān)注。而家校聯(lián)動(dòng)開(kāi)展思政教育，不僅能夠加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)結(jié)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育方針和措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家校合作互動(dòng)，具有重要的意義。

家校開(kāi)展思政教育，應(yīng)該注重知識(shí)、思維、情感等方面的培養(yǎng)。在知識(shí)方面，家長(zhǎng)可以向?qū)W生傳授社會(huì)常識(shí)、科技知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。在思維方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生對(duì)事情產(chǎn)生自己的看法。在情感方面，家長(zhǎng)可以多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，塑造積極向上的人生態(tài)度。

設(shè)計(jì)家校合作進(jìn)行思政教育方案時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。首先，要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理狀態(tài)合理設(shè)置教育內(nèi)容。其次，要注意教育資源的配置和利用，發(fā)揮家長(zhǎng)在社會(huì)中的角色，充分利用學(xué)校各種資源，提高教育效果。第三，要科學(xué)評(píng)估教育成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，確保教育效果。

第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與體會(huì)。

我校在家校開(kāi)展思政教育工作上，重點(diǎn)關(guān)注家庭與學(xué)校合作共育、班級(jí)日常管理等方面的溝通協(xié)作。多舉辦集體討論會(huì)、親子進(jìn)校園活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解學(xué)校的教育指導(dǎo)方針和教育教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通與互動(dòng)。此外，我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展“講座日”、“親子讀書(shū)會(huì)”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從實(shí)際生活和學(xué)校教育活動(dòng)入手了解目前學(xué)校的教育現(xiàn)狀，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供幫助。

第五段：未來(lái)發(fā)展方向。

在未來(lái)的思政教育的開(kāi)展中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育效果。特別需要注意的是，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子教育中的作用，讓家長(zhǎng)從教育的參與者到教育的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

綜上所述，家校開(kāi)展思政教育對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步都具有重要的作用，我們要從多個(gè)層面、多個(gè)角度去思考和實(shí)踐，共建和諧家校關(guān)系，不斷拓展教育領(lǐng)域。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高校思政教育的重視，思政教材的編寫(xiě)也逐漸成為了熱門話題。在這個(gè)過(guò)程中，我也有幸接觸到了不少優(yōu)秀的思政教材，并從中收獲了很多。下面，我想分享一些我對(duì)這些思政教材的看法與體會(huì)。

一、思政教材的作用應(yīng)該更具實(shí)效性。

在編寫(xiě)思政教材時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到這些教材的最終目的是什么。毋庸置疑，思政教育的最終目的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展積極向上的思想，但這只是一種向內(nèi)邁進(jìn)的前提條件。更重要的是，我們應(yīng)該通過(guò)思政教育讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，在編寫(xiě)思政教材時(shí)，應(yīng)該更注重實(shí)效性，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)思政知識(shí)獲得更實(shí)用的指導(dǎo)意義，而不是只停留在抽象的思考層面。

二、思政教材的價(jià)值應(yīng)該是可持續(xù)的。

思政教材的編寫(xiě)不應(yīng)該是一次性的活動(dòng)，而應(yīng)該是一個(gè)持久的過(guò)程。從較長(zhǎng)的時(shí)間尺度上來(lái)看，一個(gè)有價(jià)值的思政教材應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生提供可持續(xù)的幫助。例如，不斷更新課程內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)地反映現(xiàn)代社會(huì)的變化，使學(xué)生的思想能夠始終與社會(huì)相適應(yīng)；在課程之外，也應(yīng)該有更加豐富的知識(shí)資源可供學(xué)生參考，以使學(xué)生在持續(xù)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷完善自己、獲得更好的發(fā)展。

三、思政教材的編寫(xiě)應(yīng)該突出主題性。

以往的許多思政教材很容易陷入“大而全”的物化陳列狀況，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手、無(wú)從把握，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融入到日常的思考、交流中。因此，在思政教材的編寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重主題性，明確一種核心的思想主軸，并在這個(gè)主軸的前提下逐步延伸、擴(kuò)展，為學(xué)生提供更加透徹的指導(dǎo)性。

教材不應(yīng)該只是單一的、呆板的文字堆砌。應(yīng)該合理地注入更多的人文關(guān)懷、情感表達(dá)、理論縱深等元素，充分刺激學(xué)生的感官、情感，使學(xué)生能夠更加深入地理解、掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，思政教材的嚴(yán)謹(jǐn)性也尤為重要，應(yīng)該以科學(xué)、精準(zhǔn)的表述方式鋪墊知識(shí)的深度，為學(xué)生提供可信的基礎(chǔ)。

五、思政教材應(yīng)該實(shí)現(xiàn)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合。

思政教育不僅應(yīng)該停留在紙面上，更應(yīng)該能夠與實(shí)際生活緊密結(jié)合。什么才算是“實(shí)際生活”呢？實(shí)際生活不僅包括日常的生活環(huán)境，也包括社會(huì)、自然環(huán)境的變化。應(yīng)該將思政教育向外擴(kuò)展，為學(xué)生講解社會(huì)政策，介紹社會(huì)文化、生態(tài)保護(hù)等方面的知識(shí)，以幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)今危機(jī)的狀況，學(xué)會(huì)如何在個(gè)人行動(dòng)中主動(dòng)貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，思政教材是思政教育的基礎(chǔ)，一本優(yōu)秀的思政教材能夠?yàn)閷W(xué)生提供前所未有的指導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為更好的人。因此，我們關(guān)于思政教育的思考也應(yīng)該始終保持更新，使之能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，具備更加現(xiàn)實(shí)的、實(shí)效性的指導(dǎo)。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

思想政治教育是大學(xué)教育中的重要組成部分，旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，提升他們的思辨能力和道德品質(zhì)。作為一名思政教育教授，多年來(lái)我一直在這個(gè)崗位上擔(dān)任著重要的教育使命。通過(guò)這些年的授課和和學(xué)生交流，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，對(duì)思政教育的重要性以及豐富多樣的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

二段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

思維能力是思政教育的核心目標(biāo)之一。作為思政教授，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我在授課過(guò)程中始終強(qiáng)調(diào)“提問(wèn)”的重要性，這可以激發(fā)學(xué)生的思考欲望，促使他們積極參與思考，并深入理解和分析問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多思考“為什么”、“怎么樣”和“有沒(méi)有更好的辦法”等問(wèn)題，這種培養(yǎng)思考的方法可以幫助他們形成獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)。

三段：加強(qiáng)思政教育與實(shí)際生活的聯(lián)系。

思政教育的核心要義在于將抽象的理論與實(shí)際生活相結(jié)合。作為思政教授，我會(huì)充分利用案例分析、講座和互動(dòng)討論等教學(xué)方法，以鮮活的、生動(dòng)的形式讓學(xué)生更好地理解和感受到思政教育的意義。通過(guò)具體的案例引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，讓他們?cè)谒颊逃袑W(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

四段：注重價(jià)值觀塑造。

作為思政教育教授，我認(rèn)為價(jià)值觀塑造是培養(yǎng)學(xué)生思政教育的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我盡力通過(guò)親身經(jīng)歷、書(shū)籍講解和案例分享等方式，讓學(xué)生了解并理解正確的價(jià)值觀。我鼓勵(lì)學(xué)生批判和辨析思考，引導(dǎo)他們明確自己的價(jià)值觀，并指導(dǎo)他們用正確的道德觀念去面對(duì)現(xiàn)實(shí)困惑。在此基礎(chǔ)上，我還鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的價(jià)值觀去選擇適宜的發(fā)展道路。

五段：提升師生關(guān)系。

在思政教育中，師生關(guān)系的建立極為重要。我以身作則，充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立思想，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。我定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并在學(xué)習(xí)和生活中給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。通過(guò)這些努力，我希望建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到思政教育的積極意義。

通過(guò)以上的探討，我對(duì)思政教育的重要性和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名思政教授，我將繼續(xù)不斷努力，不斷探索教學(xué)方法，以期幫助學(xué)生更好地理解、接受和實(shí)踐思政教育的內(nèi)容。同時(shí)，希望更多的教育者一起努力，共同推動(dòng)思政教育在高等教育中起到更積極有效的作用，培養(yǎng)出更優(yōu)秀和健康發(fā)展的大學(xué)生。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

思想政治教育是以人的活動(dòng)為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價(jià)值的提升和人性的完善為中心和目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛(ài)國(guó)”?！皭?ài)國(guó)”、“強(qiáng)國(guó)”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。他們必須了解百年來(lái)中國(guó)人民的屈辱史、斗爭(zhēng)史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅(jiān)定地樹(shù)立起只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)的信念，了解我國(guó)的基本國(guó)情和黨的基本路線;了解具有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國(guó)發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。

新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問(wèn)題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的敬業(yè)精神。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書(shū)、育好人。

新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛(ài)生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對(duì)象有堅(jiān)定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識(shí)，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛(ài)、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識(shí)，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生充滿積極樂(lè)觀的看法。

新時(shí)期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問(wèn)題。偉大的事業(yè)需要偉大的動(dòng)力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強(qiáng)。做為新時(shí)期的教師，只有抓住“愛(ài)國(guó)精業(yè)、愛(ài)業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個(gè)人思想政治工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。

在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書(shū)設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

三、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

任職以來(lái)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長(zhǎng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績(jī)，然而，成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

思想是行動(dòng)的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個(gè)具體問(wèn)題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

我對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。

一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國(guó)家對(duì)民生的重視正過(guò)到“前所未有”的高度。

今年來(lái)國(guó)家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號(hào)召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛(ài)心幫助受災(zāi)群眾渡過(guò)難關(guān)，重建家園。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心。還為固陽(yáng)縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。

充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對(duì)新情況、新問(wèn)題，大力開(kāi)展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹(shù)立大局意識(shí)。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

三、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺(jué)接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

第一段：介紹思政教授的身份和責(zé)任（200字）。

思政教授是高等院校中負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)思想政治理論課程的教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。作為高等教育中的重要門類之一，思政課程的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德水平的提升，很大程度上決定著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。因此，思政教授要有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全力以赴踐行育人使命。

思政教授的職責(zé)不僅僅是傳授基本的思想政治理論知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，思政教授應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了個(gè)人的成就，更是為了國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。思政教授要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能幫助學(xué)生建立正確的人生觀和追求真理的勇氣。

第三段：總結(jié)思政教授的應(yīng)對(duì)策略和方法（300字）。

為了提高思政課的教學(xué)效果，思政教授需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容。一方面，思政教授可以采用案例分析的方法，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生思考和研究。另一方面，思政教授可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，將教學(xué)資源擴(kuò)展到線上，以便學(xué)生更加方便地獲取知識(shí)和參與討論。此外，思政教授還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的需求。

第四段：思政教授的精神追求和個(gè)人修養(yǎng)（300字）。

作為引領(lǐng)學(xué)生思想的引路人，思政教授應(yīng)該自身具備高尚的道德品質(zhì)和廣博的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。他們需要時(shí)刻保持對(duì)真理的追求，保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，思政教授應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，思政教授還應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)造詣，不斷更新教材和案例，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

第五段：對(duì)思政教授的展望和期望（200字）。

對(duì)于思政教授，我們期望他們能夠以嶄新的思維方式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神。我們期望思政教授能夠關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人，思政教授的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更需要在學(xué)生的日常生活中起到積極的引導(dǎo)作用。我們希望思政教授能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和專業(yè)成長(zhǎng)，以更好地為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。

總結(jié)：思政教授在高等教育中扮演著重要的角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的使命。思政教授需要提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。除此之外，思政教授還需要具備高尚的道德品質(zhì)和廣博的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，始終保持對(duì)真理追求的熱情和學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)于思政教授的期望是他們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于思政教育的重要性也越來(lái)越重視起來(lái)。思政教育作為高校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)具有重要影響。為了更好地開(kāi)展思政教育工作，教育界積極探索研究，展開(kāi)了一系列的思政教研活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)中，我深刻感受到了教研的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。

首先，思政教研幫助我更好地理解了思政教育的目標(biāo)和意義。在傳統(tǒng)觀念中，思政教育往往被認(rèn)為是灌輸?shù)赖掠^念和政治理念，但實(shí)際上，它更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們具有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)參與思政教研活動(dòng)，我了解到思政教育旨在提高學(xué)生的思想境界和道德水平，使他們具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

其次，思政教研促使我不斷提升教學(xué)水平。教研活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，圍繞課程的核心內(nèi)容進(jìn)行深入研究，深化對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)，提高教育者的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。在思政教研中，我認(rèn)真研讀相關(guān)教材和文獻(xiàn)，深入了解思政教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。

第三，思政教研激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求索精神。教研活動(dòng)不僅是教師教學(xué)的重要組成部分，也是教育工作者不斷追求知識(shí)的動(dòng)力源泉。在教研活動(dòng)中，我遇到了許多問(wèn)題和困惑，但我并沒(méi)有因此退縮，反而更加堅(jiān)持地去進(jìn)行探索和研究。通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，我不斷積累和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬了思考的視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。

第四，思政教研加深了我對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考。作為一名思政教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的專業(yè)水平與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系密切。通過(guò)教研活動(dòng)，我深入了解思政教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高自己的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)教育工作的需求，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，思政教研激勵(lì)我更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一名教育者，我深知教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的人才。思政教育不僅是知識(shí)的傳授和灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和價(jià)值觀。在思政教研活動(dòng)中，我更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和問(wèn)題，積極開(kāi)展個(gè)性化教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，努力成為一名優(yōu)秀的教育人員。

總之，思政教研是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅是教學(xué)工作的重要組成部分，也是教育工作者不斷提升自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。通過(guò)參與思政教研，我更加深入地了解了思政教育的意義和目標(biāo)，提高了自己的教學(xué)水平，激發(fā)了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求索精神，加深了對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考，并更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極參與思政教研，不斷提高自己的思想境界和教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開(kāi)始對(duì)思政教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為大學(xué)生，思政教育已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。而這其中最為重要的便是思政教材。怎樣讀懂、消化思政教材，取得最大的收獲，已成為一項(xiàng)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

在我看來(lái)，思政教材是提高我們思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)、推動(dòng)我們?nèi)姘l(fā)展的強(qiáng)有力的宣傳工具。它涵蓋了哲學(xué)、政治、社會(huì)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，并且囊括了廣泛的內(nèi)容，適合不同類型的人群閱讀。我們可以通過(guò)思政教材，獲取豐富的思想和知識(shí)，才能真正增強(qiáng)我們的推理能力和批判思維能力。而這些能力對(duì)我們今后的發(fā)展具有非常重要的意義。

雖然思政教材內(nèi)容多、篇幅難以掌握，但它給我們帶來(lái)的豐富收獲是值得我們努力閱讀的。我的思政教材閱讀基礎(chǔ)不是很好，所以我經(jīng)常會(huì)遇到理解上的困難。但是，當(dāng)我越來(lái)越熟悉教材并懂得如何處理其中的基本知識(shí)時(shí)，我就能夠從闡述中獲取更多的含深思考性的觀點(diǎn)。此外，思政教材可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和機(jī)理，掌握處理這些問(wèn)題的絕妙方法和策略，并在我們?nèi)粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出我們的思想水平。

我們讀思政教材不僅是為了通過(guò)考試，更進(jìn)一步提升我們?cè)谒枷肷系乃仞B(yǎng)。它可以感染我們的思想和情感，提高我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興和為愛(ài)國(guó)主義奮斗的精神鼓勵(lì)。

第五段：結(jié)論。

因此，作為一名學(xué)生，我們需要更加注重對(duì)《思政教材》的認(rèn)真閱讀，只有這樣，我們才能夠真正達(dá)到思政教育的主要目的，使其更好的回饋我們的個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展。

家校開(kāi)展思政教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

雖然短暫的思政實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但這次實(shí)踐給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會(huì)，走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)世面、磨練自己的意志，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

在這次實(shí)踐過(guò)程中我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我明白了在社會(huì)上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時(shí)加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)也讓我明白，一個(gè)政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì)，我們都有著義不容辭的責(zé)任。

經(jīng)過(guò)五天的不懈努力，此次活動(dòng)終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問(wèn)卷30份，收到問(wèn)卷反饋18份。同時(shí)，我還對(duì)一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。

從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對(duì)"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高，對(duì)其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對(duì)于國(guó)家出臺(tái)“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時(shí)，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會(huì)資源的提供上沒(méi)有給予充分的支持，二者無(wú)疑會(huì)讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國(guó)的生育政策沒(méi)有正確落實(shí)到位，讓普通的平民百姓家無(wú)法充分地享受國(guó)家政策的合理性所帶來(lái)的好處，自然會(huì)使政策的作用無(wú)法切實(shí)的為人民服務(wù)。

這樣的話，在農(nóng)村開(kāi)展“二胎”才能真正對(duì)農(nóng)民有影響，沒(méi)有解決生計(jì)問(wèn)題的基礎(chǔ)，又何來(lái)談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國(guó)社會(huì)老齡化問(wèn)題不能緊盯“生育率”，同時(shí)應(yīng)著眼于建立健全的社會(huì)養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問(wèn)題，才能使人民真正感受到幸福和快樂(lè)，社會(huì)才會(huì)變得和諧和穩(wěn)定。

隨著“二胎政策”的開(kāi)放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn)：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個(gè)小孩，是因?yàn)橐粋€(gè)孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，能夠享受的社會(huì)資源有限，家庭承擔(dān)了過(guò)重的風(fēng)險(xiǎn)，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問(wèn)題可以依靠相關(guān)政府政策來(lái)緩解，而非靠多生子女來(lái)解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)增大的問(wèn)題。資源是有限的，原本只需給一個(gè)孩子的資源卻要分成兩份，這是否會(huì)造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。

在這個(gè)炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽(yáng)光比燦爛。這是一筆寶貴的財(cái)富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問(wèn)卷時(shí)；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時(shí)；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說(shuō)出對(duì)實(shí)施“二胎政策”的建議時(shí)；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對(duì)家庭，還是對(duì)社會(huì)，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)的信念，我們一定會(huì)把這次的實(shí)踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個(gè)有強(qiáng)大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。