幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用16篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和不足之處。編寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言精煉、簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的收獲和思考。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

非遺即非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是具有深刻歷史、文化和科學(xué)價(jià)值的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，包括口頭傳統(tǒng)和表演藝術(shù)等方面，是我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。為了傳承和推廣非遺文化，最近我參加了一次非遺達(dá)人培訓(xùn)，收獲頗豐，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。

一、感受非遺文化的深厚底蘊(yùn)。

作為一名學(xué)生，我對(duì)非遺文化并不是很了解，只知道一些表面知識(shí)，但在此次培訓(xùn)中，我深刻感受到了非遺文化的深厚底蘊(yùn)。例如，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法藝術(shù)時(shí)，我不僅學(xué)到了怎樣用毛筆寫好字，更深刻地了解到了書法的起源、演變和文化內(nèi)涵。

二、強(qiáng)化傳承非遺文化的責(zé)任感。

通過非遺達(dá)人培訓(xùn)，我意識(shí)到傳承非遺文化不僅是一種使命，更是一種責(zé)任。作為新時(shí)代的青年人，我們有義務(wù)和責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)非遺文化，讓更多的人了解、參與，讓非遺文化在當(dāng)代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。做好非遺文化的傳承工作不僅是國家的需要，也是我們每個(gè)人的使命。

三、培養(yǎng)強(qiáng)烈的保護(hù)非遺文化的意識(shí)。

在非遺達(dá)人培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了非遺文化的基本知識(shí)，更重要的是了解了非遺文化的保護(hù)與傳承。我們應(yīng)該積極參與非遺文化的保護(hù)工作，制定合理的保護(hù)措施，讓非遺文化得以長(zhǎng)久地流傳下去。同時(shí)，我們還應(yīng)對(duì)任何破壞非遺文化的行為保持高度警惕，保護(hù)好我們的民族文化遺產(chǎn)。

四、學(xué)會(huì)非遺文化的傳播與創(chuàng)新。

雖然非遺文化的傳承是非常重要的，但是如果僅僅是一味地沿襲傳統(tǒng)，是很難吸引到更多年輕人的。我們需要?jiǎng)?chuàng)新非遺文化的傳承方式，讓更多的人喜歡和接受非遺文化，通過多種形式進(jìn)行傳播，讓更多人了解我們的非遺文化。通過深入學(xué)習(xí)和了解，我明白了我們要學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)，但更必要的是賦予它新的時(shí)代內(nèi)涵和創(chuàng)新。

五、產(chǎn)生更強(qiáng)的民族自豪感。

在非遺達(dá)人培訓(xùn)中，我學(xué)到了非遺文化的多元性和獨(dú)特性，深刻地了解到非遺文化的內(nèi)涵和價(jià)值，使我產(chǎn)生了更強(qiáng)的民族自豪感。身為中華民族的一員，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)了解和傳承非遺文化，為我們的文化遺產(chǎn)感到自豪和自信。同時(shí)，我們還要祈愿非遺文化在新時(shí)代更好地傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

在非遺達(dá)人培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了非遺文化的知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)非遺文化的深厚熱愛和責(zé)任感。我相信，通過我們的努力和奮斗，非遺文化會(huì)在新時(shí)代得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同時(shí)也是幼兒園正常開展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局關(guān)于開展20xx年"安全教育月"活動(dòng)的通知后，根據(jù)《xxx中小學(xué)幼兒園"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程表》具體安排，我園結(jié)合自身實(shí)際情景開展了一系列活動(dòng)，經(jīng)過懸掛橫幅、宣傳牌、板報(bào)、園內(nèi)廣播等形式，大力營(yíng)造"安全教育月"活動(dòng)氛圍，為全園師幼創(chuàng)造了安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，并將安全教育活動(dòng)滲透到各科課堂和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。現(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育局安排部署的為期一個(gè)月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日組織全園教職工召開了"安全教育月"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了文件精神，宣讀了"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳細(xì)安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分工，幼兒園決定成立以園長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)的"安全教育月"領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工為園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，副園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)的組織、開展、新聞宣傳、資料收集整理、上報(bào)各種材料等各項(xiàng)工作。由于安排及時(shí)，組織得當(dāng)，園內(nèi)的"安全教育月"活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)程表井然有序地開展起來。

為了更好地開展安全教育月活動(dòng)，讓安全教育工作深入人心，我園經(jīng)過懸掛橫幅、板報(bào)、學(xué)校廣播、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)輿論宣傳。園內(nèi)于9月9日和9月17日先后兩次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)xx、xx來園給全園教職工做法制報(bào)告；園長(zhǎng)分別于9月8日召開了由兩名參加的'安保工作會(huì)和由九名班主任參加的安全工作專題會(huì)；9月16日和9月17日召開了保育員、炊事員會(huì)議，就消殺工作和飲食衛(wèi)生安全工作提出了更加嚴(yán)格的要求；幼兒園于9月15日還召開了新學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)，和家長(zhǎng)代表共同探討幼兒園安全工作；9月18日上午園內(nèi)組織召開了全園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，由于家長(zhǎng)會(huì)召開時(shí)間是星期六，所以家長(zhǎng)到會(huì)率很高，甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子來幾名家長(zhǎng)開會(huì)的'情形，家長(zhǎng)和教師齊聚一堂，共同為幼兒的安全教育工作出謀劃策；9月26日全園514名幼兒和41名教職工參加了消防安全應(yīng)急演練。制作了《家長(zhǎng)接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)體系》、《逃生撤離路線圖》標(biāo)志牌，在教學(xué)樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語言提示。

為了讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活、家長(zhǎng)配合幼兒園做好工作開學(xué)報(bào)名第一天，就給小班幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《致小班新生家長(zhǎng)的一封信》，共計(jì)142份；針對(duì)家長(zhǎng)九月接送孩子需注意的事項(xiàng)，給全園家長(zhǎng)發(fā)放了514份《接送孩子告家長(zhǎng)書》；為了讓家長(zhǎng)配合園內(nèi)做好安全工作，園內(nèi)同514個(gè)家長(zhǎng)簽訂了《幼兒園安全工作告家長(zhǎng)書》。確保幼兒在家、在園的人身安全。

1、因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非確定力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。所以幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒有一絲一毫的松懈過，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依，凡事有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。園內(nèi)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了《安全職責(zé)書》，修訂完善了各種安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。

2、各班以"安全伴我行"為主題，開展了相應(yīng)的安全主題教育活動(dòng)，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護(hù)等主題各自開展了安全教育活動(dòng)。

在每周一升旗儀式上對(duì)全園幼兒進(jìn)行了以安全為主題的知識(shí)普及，資料包括交通安全、地震逃生、自我保護(hù)、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題，并針對(duì)各班安全工作情景，評(píng)選"安全禮貌班團(tuán)體"。

3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次"安全教育月"活動(dòng)，幼兒園的教師們開展了各類安全教育活動(dòng)，以到達(dá)教育幼兒的目的。包括有：陌生人來了，怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛(wèi)士、安全教育你我他（交通安全與消防安全）同時(shí)組織幼兒觀看安全教育專題片。學(xué)會(huì)撥打特殊電話號(hào)碼：1xx、119、120等。

4、班上教師嚴(yán)把晨檢、午檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問、四查"來進(jìn)行，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，同時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī)，每周一檢查衛(wèi)生，評(píng)選"班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"。

5、炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，規(guī)范操作。采買員采購新鮮食物，炊事班長(zhǎng)嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)，杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi)，確保食品、飲食安全。

6、在本次"安全教育月"過程中，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括園舎、教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、大型玩具、食堂的水、電、煤等，還有滅火器械以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無障礙。

7、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視"安全教育月"活動(dòng)的宣傳工作，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。開展安全教育月活動(dòng)期間，在我園網(wǎng)站上共上傳以安全教育為主題的文章有3篇；給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)安全方面知識(shí)宣傳材料3次，共計(jì)1170份，辦安全板報(bào)2次，懸掛安全警示牌1個(gè)，召開安全教育專題知識(shí)講座6次。

雖然9月份的"安全教育月"活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)全園師幼的安全教育工作并不會(huì)所以而放松，我們將以安全教育為工作中心，抓好各項(xiàng)安全工作。安全教育工作并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，幼兒園要以這次安全教育工作為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全園內(nèi)安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，杜絕學(xué)校不安全事故的發(fā)生，為廣大師幼創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。園內(nèi)將安全教育工作做到常規(guī)化、經(jīng)?；I(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意！

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

“合作”與“共贏”，二十一世紀(jì)當(dāng)前最熱門的字眼，也是我們今年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

縱觀普天之下，合作與共贏無處不在。合作與共贏，存在于美妙的大自然中。

天空有清新怡人的湛藍(lán)，有旭日東升的激情飛揚(yáng)，但仍為白云留出空間，于是，藍(lán)天滿足了白云，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天。海洋有波濤的那份澎湃激昴，有礁石的千姿百態(tài)，但仍為游魚留下了空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。繁星閃爍的夜空，并不排斥與月亮共處，繁星與明月同掛天空，所以有了“月朗星稀”的妙處，也蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空的溫柔淡雅，引得無數(shù)文人騷客齊欣賞共吟詠。

弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界，競(jìng)爭(zhēng)中共存與合作一樣同在。人類社會(huì)如何發(fā)達(dá)，但永遠(yuǎn)不改大自然生物鏈的本質(zhì)，既有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，又有相互依賴的共存。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)小我，無不是在合作中成長(zhǎng)與發(fā)展。

二十一世紀(jì)的今天，提倡人的共同發(fā)展，身為社會(huì)的每一員，對(duì)他人的依存隨時(shí)存在，于是合作成了我們學(xué)習(xí)、工作及至日常生活少不了的主題。

國家少不了合作。20xx年奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想?！睙o疑也是全世界人民共同為奧林匹克合作與共贏的最好詮釋。團(tuán)隊(duì)離不開合作。團(tuán)隊(duì)要想做大做強(qiáng)創(chuàng)造更多的佳績(jī)，需要的是集體的力量與智慧，離不開每位員工、每個(gè)部門的真誠合作。一個(gè)合作、和諧的團(tuán)隊(duì)，會(huì)讓每一個(gè)隊(duì)員充滿無限的生命力與創(chuàng)造力，從而為他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造無數(shù)個(gè)可能甚至是不可能。

肩負(fù)著神圣使命的學(xué)校教育更需要真誠合作，需要學(xué)校與學(xué)校之間的合作，需要部門與部門、組室與組室之間的合作，需要老師與老師之間的合作。于是，教學(xué)資源的共享，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳送，教研組活動(dòng)的開展，給學(xué)校帶來了生機(jī)與活力，也給老師帶來了便捷與動(dòng)力。

“團(tuán)隊(duì)精神”一個(gè)即熟悉又陌生的概念，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。以前，我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作，積極完成各項(xiàng)工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分。“團(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力。

新時(shí)期幼兒教師除了具備個(gè)人知識(shí)涵養(yǎng)外不能忽視了融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。同時(shí)也會(huì)無形中給幼兒園的孩子創(chuàng)造良好的氛圍和樹立榜樣。就拿我們幼兒園來說吧，小、中、大班的教師、年級(jí)組長(zhǎng)和園長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)在一起討論策劃一些活動(dòng)的有關(guān)事宜，我們都會(huì)很熱情的參與，非常民主和理性，氣氛融合的像個(gè)溫暖的大家庭。所以這也是我工作上的動(dòng)力和源泉。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。

對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言，“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話說：“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，我園有女性教師和職工五十多人，那么五十個(gè)女人就是五十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺(tái)令人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種極強(qiáng)的力量和精神，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!

雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話，我想，頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天?？吹浇處焸儩M腔熱忱地投入工作，看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神――團(tuán)隊(duì)精神!我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀(jì)的新一代，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)!

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”很喜歡這句話，豪邁中透著誠懇，還有幾分快樂合作的熱烈。就讓我們一起來倡導(dǎo)這句話，讓“真誠合作才能共贏”的硬道理，深深融入我們每個(gè)人的血液里，扎入每個(gè)人的心里。我也堅(jiān)信，我們的未來必將在合作中共贏，在共贏中發(fā)展。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

幼兒園培訓(xùn)是孩子成長(zhǎng)過程中的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說都非常重要。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深有體會(huì)到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這里我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)有所幫助。

第二段：關(guān)注孩子興趣和個(gè)性發(fā)展。

參與幼兒園培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對(duì)音樂特別感興趣，培訓(xùn)師會(huì)利用音樂元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學(xué)習(xí)。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會(huì)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。舉個(gè)例子，培訓(xùn)師會(huì)給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考解決問題。

第四段：學(xué)會(huì)與他人合作。

在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作。在集體活動(dòng)中，培訓(xùn)師鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對(duì)于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。

第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

結(jié)尾：

通過幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，以及家校合作的實(shí)施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

段落一：引言（200字）。

非遺文化是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它承載著千百年來民族的智慧和創(chuàng)造力。我們是幼兒園的一名老師，最近我們幼兒園開展了一次非遺培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝和文化藝術(shù)，讓孩子們了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的魅力。這次活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。

段落二：傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)與實(shí)踐（300字）。

在非遺培訓(xùn)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了傳統(tǒng)工藝師傅來教授孩子們制作剪紙、剪窗花、編織手工等傳統(tǒng)技藝。孩子們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們逐漸掌握了非遺技藝的一些基本技巧。通過制作手工作品，孩子們不僅鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心。他們開始從簡(jiǎn)單的作品逐漸轉(zhuǎn)向更加復(fù)雜的剪紙和窗花設(shè)計(jì)，這讓他們感到非常有成就感。在制作的過程中，孩子們互相學(xué)習(xí)、交流，不僅增加了合作意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

段落三：傳統(tǒng)文化的感受與傳承（300字）。

通過學(xué)習(xí)非遺技藝，孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，了解了剪紙的起源和發(fā)展歷程，明白了傳統(tǒng)手工藝品的重要性以及非遺技藝的價(jià)值。在欣賞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的過程中，孩子們逐漸被非遺文化所感染，培養(yǎng)了對(duì)文化藝術(shù)的興趣和熱愛。通過親身參與，非遺文化不再是遙遠(yuǎn)的概念，而變成了孩子們生活的一部分。孩子們開始在日常生活中從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的痕跡，他們開始關(guān)注、了解身邊的非遺技藝傳承人，并希望將這些傳統(tǒng)技藝傳承下去。

段落四：創(chuàng)新思維與非遺文化的結(jié)合（300字）。

在非遺培訓(xùn)過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)非遺技藝，孩子們不僅了解了傳統(tǒng)的工藝和技巧，還鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝俗杂蓜?chuàng)作的空間，讓他們發(fā)揮想象力，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的作品。孩子們的創(chuàng)造力在實(shí)踐中得到了充分的發(fā)揮，這培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們發(fā)展未來的潛力。

段落五：綜合體悟與個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。

通過這次非遺培訓(xùn)，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性。非遺技藝不僅是一種手工藝，更是承載著民族智慧和創(chuàng)造力的文化遺產(chǎn)。我看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們不僅學(xué)會(huì)了制作手工藝品，更培養(yǎng)了耐心、細(xì)心，以及創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)文化的傳承是保護(hù)和發(fā)展非遺的基礎(chǔ)，而幼兒園的非遺培訓(xùn)活動(dòng)為孩子們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過我們的共同努力，非遺文化會(huì)在新一代的手中發(fā)揚(yáng)光大。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。

2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。

一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。

2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。

3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。

有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。

幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。

在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

（一）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。

1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。

2、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。

（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

（三）創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。

（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來。

因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

（五）保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。

（六）做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

在這半年多的工作中，很高興認(rèn)識(shí)和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細(xì)心指導(dǎo)讓我在工作中得到成長(zhǎng)，特別是每當(dāng)在我?guī)О嗟臅r(shí)候，在一日常規(guī)中她們兩積極配合我的工作，指導(dǎo)我在工作上教學(xué)、常規(guī)、保級(jí)管理，做好班級(jí)保教結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級(jí)三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯(cuò)，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點(diǎn)，用于班級(jí)管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。

常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對(duì)幼兒付出愛心，付出耐心，你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì)看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級(jí)一定是一個(gè)出色的班級(jí)。以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

首先，十分感謝王園長(zhǎng)提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。

這天早上7點(diǎn)半我們宛城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會(huì)議事參加群峰教育愛心團(tuán)隊(duì)大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機(jī)沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實(shí)工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。

下午的課程是由劉老師給我們講，一個(gè)人如果不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是自取滅亡!一個(gè)家庭不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是家族的不幸!一個(gè)國家的教育事業(yè)不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個(gè)游戲“人生坎坷路”，兩個(gè)人一組，一個(gè)扮盲人一個(gè)扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個(gè)游戲中，我扮演的是啞人，當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。

當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時(shí)候我就在心里說，我一定不會(huì)讓她受傷。會(huì)場(chǎng)由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當(dāng)障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因?yàn)槲业氖韬龆さ?，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動(dòng)她的身子。然后開始走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上有樓梯，我就很擔(dān)心她會(huì)一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個(gè)個(gè)擺著，讓盲人從下面爬過去的時(shí)候，我看到一個(gè)個(gè)盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。

腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔(dān)著。其實(shí)坎坷和困難都是人生最大的財(cái)富，這種財(cái)富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵(lì)，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會(huì)。來自于親人，朋友，團(tuán)隊(duì)。來自于親情，關(guān)愛。

我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝別人的幫助給了你成長(zhǎng)的動(dòng)力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅(jiān)強(qiáng)!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚(yáng)!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。

多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!

《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的王園長(zhǎng)，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄的分析。通過幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合x老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的'說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了x老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的'興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的xx，我就沒有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）

——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣

（一）目標(biāo)1。適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；4。喜歡參加體育活動(dòng)。

（一）目標(biāo)

1。有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；

2。喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；

3。理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；

4。愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；

5。喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展

（一）目標(biāo)：

1。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信。

2。樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；

3。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；

4。樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力

（一）目標(biāo)：

1。喜歡與人談話、交流；

2。注意傾聽并能理解對(duì)方的話；

3。能清楚地說出自己想說的事；

4。喜歡聽故事、看圖書。

——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力

（一）目標(biāo)

1。能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2。喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；

3。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識(shí)和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實(shí)踐中逐漸體悟出來的。以下是我對(duì)幼兒園培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語言和數(shù)學(xué)等知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們?cè)谂嘤?xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。

其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師們往往會(huì)給孩子們提出一些有意思的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谂囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索欲望和好奇心的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎(jiǎng)懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。

再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。當(dāng)孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到問題和困難時(shí)，老師們會(huì)引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，通過與他人的互動(dòng)和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)支持。

總之，幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺(tái)。通過參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長(zhǎng)，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

作為一名文化愛好者，我一直對(duì)中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡(jiǎn)稱“非遺”）懷有濃厚的興趣。因此，當(dāng)聽聞?dòng)幸患曳沁z達(dá)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，我深刻感受到了非遺的魅力，也掌握了一些非遺技藝，讓我愈發(fā)喜歡這一文化。

當(dāng)我第一次了解到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我并沒有過多的關(guān)注，畢竟在市場(chǎng)上隨處可見的“傳承非遺”等宣傳讓我對(duì)這一話題有些麻木。然而當(dāng)我進(jìn)一步了解到該機(jī)構(gòu)是由一位年過七十卻精神矍鑠的老人親自主持，該機(jī)構(gòu)擁有一系列傳統(tǒng)工藝和技藝的“金字招牌”是，我便下定決心來到這里學(xué)習(xí)非遺。

第二段：課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量。

在這家非遺達(dá)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我參加了中華傳統(tǒng)文化、書法、剪紙、機(jī)繡、吹糖畫等多個(gè)課程。這些課程方便了學(xué)員可以更好的了解非遺的多種表現(xiàn)形式和傳承方式，大大提高了對(duì)非遺的認(rèn)識(shí)和興趣。而對(duì)于老年在職人員而言，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非遺課程也為他們開拓了新的人生經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方面，非遺達(dá)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在講解和演示的過程中非常規(guī)范，讓我們能夠更容易地學(xué)習(xí)和理解。

第三段：師資力量的優(yōu)勢(shì)。

該機(jī)構(gòu)課程的師資力量實(shí)力強(qiáng)大，我所了解到的教授均是資深非遺大師或行業(yè)知名人士。除了這些知名專家之外，老師們授課方式也令我嘆服。無論是解說還是實(shí)際操作，老師們都以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和全面的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了最專業(yè)的指導(dǎo)和建議。不僅如此，他們的耐心和對(duì)學(xué)生的熱情也讓我清晰地感受到了非遺“師徒傳承”的魅力。

第四段：課程收獲和文化體驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深切體驗(yàn)到了非遺在文化傳承、民族認(rèn)同、時(shí)尚創(chuàng)新、生活美學(xué)等多個(gè)方面的重要價(jià)值。例如，學(xué)習(xí)吹糖畫，我不僅掌握了特定的制作技藝，而且體味到了吹糖畫的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，以及在當(dāng)今多元與個(gè)性的審美環(huán)境下，如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美完美融合。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加根深蒂固地愛上了中國非遺的文化底蘊(yùn)，也對(duì)其不斷發(fā)展、繼承、創(chuàng)新的前景充滿了信心。

第五段：對(duì)非遺的熱愛和責(zé)任。

非遺的傳承歷久彌新，在這個(gè)萬物更新的時(shí)代，它依然站立在歷史舞臺(tái)的中央。在學(xué)習(xí)非遺的過程中，我感受到了一份使命感和責(zé)任感。作為中華文化的繼承人，作為一個(gè)熱愛非遺的人，我們應(yīng)該更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，通過自身的努力，讓更多的人了解和熱愛非遺，為中華文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在這個(gè)非遺達(dá)人培訓(xùn)的旅程中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)非遺技藝和文化內(nèi)涵，我對(duì)中國民族文化的認(rèn)識(shí)和理解更加深入。并且，我也清晰明白了非遺文化傳承的意義和價(jià)值，更進(jìn)一步明確了自己及社會(huì)的使命和責(zé)任。我相信，在這場(chǎng)非遺文化傳承的浪潮中，我們乘風(fēng)破浪定會(huì)接力傳承，將這一珍貴的文化瑰寶傳承下去。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

近年來，隨著教育水平的提高和父母對(duì)孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓(xùn)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。

首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過去，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開始。通過培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培訓(xùn)還能讓孩子們通過與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，培養(yǎng)出積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中使用了很多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)且簡(jiǎn)單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。

最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個(gè)性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展和深入。同時(shí)，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂嘤?xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力也愈發(fā)增強(qiáng)。

總結(jié)起來，我通過幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長(zhǎng)和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

幼兒園非遺培訓(xùn)是一種新興的教育方式，旨在通過對(duì)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，幫助孩子們樹立正確的文化價(jià)值觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在這次非遺培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)非遺文化的重要性，并意識(shí)到作為教育者，要將這份傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給下一代。

第二段：非遺培訓(xùn)中的趣味體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

幼兒園非遺培訓(xùn)采用了大量的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，比如親自動(dòng)手制作民間手工藝品、參觀傳統(tǒng)工藝展覽、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈等等。這種方式讓孩子們能夠親身感受非遺文化的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自主性。在這次培訓(xùn)中，我親眼見證了孩子們?cè)诜沁z體驗(yàn)中的快樂與滿足，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果是非常有益的。

第三段：非遺培訓(xùn)提升幼兒的綜合素質(zhì)與情感發(fā)展。

通過非遺培訓(xùn)，孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)到了一些手工技藝，更重要的是培養(yǎng)了他們的耐心、專注力、協(xié)作精神和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會(huì)中，這些素質(zhì)對(duì)于孩子們的發(fā)展非常重要。此外，非遺培訓(xùn)還能喚起孩子們的民族情感，讓他們對(duì)自己的國家、民族有更深刻的認(rèn)同感，這對(duì)于培養(yǎng)他們的家國情懷和文化自信是至關(guān)重要的。

第四段：家庭與學(xué)校共同參與，促進(jìn)非遺文化傳承。

非遺文化的傳承需要學(xué)校和家庭的共同參與。幼兒園非遺培訓(xùn)中，學(xué)校組織家長(zhǎng)參觀活動(dòng)，通過與孩子們一同學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們了解到非遺文化的重要性，也增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。并且，學(xué)校還積極與社區(qū)文化單位合作，舉辦非遺文化展覽、傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)等，使非遺文化的傳承不僅僅停留在學(xué)校，還能延伸到社區(qū)和家庭中去。

第五段：結(jié)語與展望。

通過這次非遺培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到非遺文化對(duì)于幼兒園教育的重要性，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力，還能夠傳遞正能量，塑造正確的文化價(jià)值觀。希望未來能有更多的幼兒園和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)非遺教育的重視，通過開展更多的非遺培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的孩子能夠接觸和了解傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國做出自己的貢獻(xiàn)。幼兒園非遺培訓(xùn)是非常有意義的一種教育方式，它使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂，讓他們?cè)谙硎芊沁z文化的魅力的同時(shí)，將其內(nèi)化為自己的文化素養(yǎng)，這無疑是我們教育工作者最為期待的結(jié)果。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

非遺是中華文化的瑰寶，具有歷史傳承和文化價(jià)值。為了保護(hù)和傳承非遺文化，越來越多的人開始加入到非遺保護(hù)與傳承的隊(duì)伍中。我也通過參加一次非遺達(dá)人培訓(xùn)課程，深入了解了非遺文化，并從中受益匪淺。在這里，我愿意和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：非遺文化的歷史與現(xiàn)狀。

非遺文化是中國悠久歷史和文化的結(jié)晶，承載著中國傳統(tǒng)文化的精華和民族的智慧。但是，當(dāng)前非遺文化正面臨著被遺忘和消失的威脅。因此，非遺保護(hù)與傳承變得十分緊迫。通過培訓(xùn)，我了解到非遺文化的歷史淵源、發(fā)展現(xiàn)狀以及如何傳承非遺文化的重要性。這對(duì)我深刻認(rèn)識(shí)到非遺文化的重要性，進(jìn)而更加熱愛和珍視非遺文化。

第三段：非遺傳承的方式。

傳承是非遺文化傳承的重要方式。通過非遺傳承，傳承人能夠?qū)⒕哂写硇缘姆沁z文化知識(shí)、技藝、經(jīng)驗(yàn)和精神傳遞給后人。非遺達(dá)人培訓(xùn)課程結(jié)合實(shí)際情況，采用了多種傳承方式，如師傅與徒弟的傳承、工作坊和社群分享等等。這些傳承方式不僅有利于非遺文化的保護(hù)和傳承，而且也有助于非遺文化的推廣和普及。

第四段：非遺與現(xiàn)代社會(huì)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，非遺文化仍有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。非遺文化不僅是中國傳統(tǒng)文化的象征，也是中華民族民俗文化的瑰寶，還是人類文化寶庫中的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)，非遺文化也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了一定的影響。無論是紫砂壺、剪紙還是太極拳，都融入到人們的生活中，成為了人們追求高品質(zhì)生活的重要組成部分。

第五段：我的收獲與感想。

在非遺達(dá)人培訓(xùn)課程中，我受益匪淺。通過課程，我了解到更多非遺文化的知識(shí)和技藝，認(rèn)識(shí)到非遺文化的堅(jiān)韌和美好。同時(shí)，我也了解到非遺文化傳承的重要性和困難，喚起了我對(duì)非遺文化的熱愛和珍視。我將繼續(xù)努力，為非遺文化的傳承和推廣做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，非遺文化是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，不僅具有歷史傳承的意義，也是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。通過參加非遺達(dá)人培訓(xùn)課程，我了解到更多關(guān)于非遺文化的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到非遺文化的價(jià)值，并拓展了自己的視野和人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，在非遺傳承的道路上，有更多的人會(huì)加入其中，一起為保護(hù)和傳承非遺文化而努力奮斗！

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

隨著中國非遺保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的非遺項(xiàng)目進(jìn)入了幼兒園的課堂。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了幼兒園非遺培訓(xùn)項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園非遺培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)非遺的重要性。

作為一名幼兒園的教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記我們肩負(fù)的責(zé)任，即培養(yǎng)新一代傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命。非遺項(xiàng)目是中華優(yōu)秀文化的瑰寶，在幼兒園非遺培訓(xùn)中，我們可以將這些瑰寶傳遞給孩子們。通過非遺培訓(xùn)，我們可以讓孩子們了解傳統(tǒng)手工藝，傳統(tǒng)樂器，傳統(tǒng)戲劇等非遺項(xiàng)目。這樣，不僅有助于孩子們了解中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二段：培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力。

在幼兒園非遺培訓(xùn)中，我們注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力。通過親身實(shí)踐，孩子們能夠更好地理解非遺項(xiàng)目的內(nèi)涵和特點(diǎn)。例如，在傳統(tǒng)手工藝品制作中，我們讓孩子們親自動(dòng)手，學(xué)習(xí)編織、刺繡等技能。在傳統(tǒng)樂器的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的樂器，讓他們親自嘗試演奏不同的樂器。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也對(duì)非遺項(xiàng)目有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。

第三段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

非遺培訓(xùn)還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。通過非遺項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我們可以給孩子們提供一個(gè)發(fā)揮和展示自己想象力的機(jī)會(huì)。例如，在傳統(tǒng)戲劇學(xué)習(xí)中，我們鼓勵(lì)孩子們編寫自己的劇本，設(shè)計(jì)自己的舞臺(tái)劇裝飾和服裝。在傳統(tǒng)手工藝品制作中，我們也鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。這樣，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

第四段：促進(jìn)孩子們的社交能力。

非遺培訓(xùn)還有助于孩子們的社交能力的發(fā)展。在非遺項(xiàng)目中，孩子們需要與其他小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起合作完成任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)戲劇學(xué)習(xí)中，孩子們需要互相協(xié)作完成一場(chǎng)舞臺(tái)劇的演出；在傳統(tǒng)手工藝品制作中，孩子們也需要互相幫助和合作完成作品。通過這樣的社交活動(dòng)，孩子們能夠鍛煉自己的社交能力，培養(yǎng)自己的集體觀念。

雖然在幼兒園非遺培訓(xùn)中，我們已經(jīng)取得了豐碩的成果，但是仍然有許多潛力有待挖掘。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，研究和創(chuàng)新非遺培訓(xùn)的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也希望通過非遺培訓(xùn)，能夠更好地傳遞中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)更多愛國、有責(zé)任心的新一代。

總結(jié)：

通過幼兒園非遺培訓(xùn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)了解傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)實(shí)踐能力、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)社交能力的平臺(tái)。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠讓孩子們更好地愛國、熱愛傳統(tǒng)文化，并為傳承中華優(yōu)秀文化貢獻(xiàn)自己的力量。希望全社會(huì)能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同努力推動(dòng)非遺培訓(xùn)的發(fā)展，為中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒園非遺培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，每個(gè)老師從不同的知識(shí)面進(jìn)行講述。

首先，馮慧卿老師從最基礎(chǔ)的樂理知識(shí)入手，對(duì)調(diào)；音符；拍子；節(jié)奏；從用拍子的指揮調(diào)式，給每位老師細(xì)心講解認(rèn)真示范。關(guān)于唱歌的教法，馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給每位老師提出了新的要求。根據(jù)幼兒聲樂的特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中每一位老師要認(rèn)真選材，給幼兒適合自己音樂。從這節(jié)課中，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多都不足，以前對(duì)孩子唱歌很多要求還需要改進(jìn)，自己的知識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷拓展。

其次，王旭老師給我們講述了演唱時(shí)發(fā)音練習(xí)及歌曲的情感處理。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的發(fā)音方法及注意事項(xiàng)。從王老師講述的個(gè)人經(jīng)歷中，我更意識(shí)的作為一個(gè)幼兒教師責(zé)任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中用正確的方法，去對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。

最后，陸錚春老師從自己的經(jīng)驗(yàn)入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態(tài)讓我們知道，一個(gè)正確的姿態(tài)需要老師從很多細(xì)節(jié)考慮。咬字吐字，處理聲音情感，舞臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌更需要老師細(xì)心的揣測(cè)。

總之，這次聲樂培訓(xùn)給我?guī)淼奶岣哒媸翘罅?，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大提高，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中這次聲樂培訓(xùn)的知識(shí)將使我和孩子們受益匪淺。今后我會(huì)不斷努力，把所學(xué)知識(shí)用到孩子聲樂水平上。

最后，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學(xué)習(xí)讓我找到了自信，做事情要細(xì)心努力就會(huì)做好每一件事情。