學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法一

文中富有趣味地展示了水的各種不同狀態(tài)，讓小朋友們?nèi)ゲ孪?，能夠激發(fā)學生的好奇心。所以我在教學中也抓住了這一—點。我由“千條線，萬條線，落在水里看不見?！边@個小謎語引入，抓住了雨和水的關(guān)系進行深入。又把整篇課文設(shè)計為一—個大謎語，引起學生探索的好奇心，激發(fā)了他們學習的欲望。小朋友們有了讀課文，猜謎語的動力。認真讀，仔細思考，帶著任務(wù)去讀課文。讀完課文后，許多同，學有了答案，但他們得到答案的地方不一樣，有的是通過第四段的朗讀知道“我是水”，有的是讀了第三段知道了“我是水當然還有許多課外知識豐富的小朋友知道雨、雹子、雪都是水變成的。總之有了興趣，他們的學生過程變得更積極，更主動。，我便以謎語的形式導入新課，謎底（雨、雪、云、雹）緊扣課文內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。出示謎底時同時出示它們的圖片，直觀形象地將水的不同形態(tài)展現(xiàn)在學生的眼前，使學生很快認識了這四樣自然景物。同時在認識“雹”時，隨機教學生字，通過字音、字義，學生很快就能掌握這個生字。

“所謂不動筆墨不讀書”，本堂課中在學生讀課文的同時，我讓他們?nèi)Τ觥拔摇睍兂墒裁?；用“”劃出“我”是怎么變成汽，又是怎么變成云的；用“”標出表示雨、雹、雪動作的詞語，等等。教會學生采用不同的符號在課文中做標記，這是閱讀方法的指導。這節(jié)課上，我對學生的朗讀指導比較扎實，而且形式多樣，在理解的基礎(chǔ)上訓練學生的朗讀。

第一部分“太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮?！蔽易寣W生在文中找句子，自己讀句子，讀懂后，看著示意圖把自己的理解說一說：我是怎么變成汽，又是怎么從汽變成云的。把課文的語句內(nèi)化，成自己的語言，體現(xiàn)了語文的工具性。

第二部分云變成雨落下來、變成雹子打下來、到了冬天變成雪花飄下來，三個表示動作的詞“落、打、飄”的用法讓學生進行了討論，能否換一換，并說出不能換的理由，體會用詞的準確性。并在此基礎(chǔ)上朗讀指導，讀好這三個動詞的輕重變化，進而讀好這三句話。

在學習課文第三目然段時，我采用了圖文并茂的方式，讓學生自己根據(jù)圖片，領(lǐng)悟該用怎樣的語氣、怎樣的語速去讀好這句話，在不斷地摸索、探究后，學生們能把這句話讀得抑揚頓挫。

本堂課中的拓展也是一大亮點，在教學“有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上?！焙?，讓學生，用“有時候…有時候…”這樣的句式說話練習，學生能說，而且說得很好。在學完1、2兩個自然段“我”會變后，讓學生結(jié)合生活實際，說說我還能變成什么，結(jié)果學生說出了很多答案：霜、霧、冰、露珠、彩虹等等，足以可見學生的思維之活躍。

在課后作業(yè)中，學生能將水的變化用圖畫的形式展現(xiàn)出來，并配上了文字說明，這說明學生不僅對課文內(nèi)容掌握得很好，而且還能延伸至課文。

注意語言的鍾煉。同樣的意思，表達方法不一樣，小朋友們理解得深度就不一樣。老師在組織課堂教學或者提問時語言既要精煉又得適合語文閱讀課的本質(zhì)，能夠讓小朋友們更明白。有些地方我也疏忽了語言組織。上不夠注意，好像在上自然課。

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法二

不知過了多久沒有認真去看一本書了，可無論怎樣，有一本書給我心靈再次帶來了強烈的震撼，就這樣我沉浸在這本書里虛構(gòu)的世間，論世間愁為何物——讀《我是貓》有感。

主人公是一只貓，用貓的眼睛看世界，貓公富有哲理，精于辭辯，對人類的弱點諷喻的十分透骨貓公博學多識，通曉天地古今，他引證或褒貶了荷馬，畢達哥拉斯，笛卡爾，克萊爾，尼采，貝多芬，巴爾扎克，莎士比亞，孔子，老子，陶淵明，宋玉，韓愈，以及《詩經(jīng)》，《論語》，《淮南子》，《左傳》，《史記》等等數(shù)不清的中外名人名言。他還有點自由平等觀念。貓公針乏時弊，道出一串串永遠耐人尋味的警言警句，比如：“官吏本是人民的公仆，代理人，為了辦事方便，人民才給了他們一定的權(quán)力；但是，他們卻搖身一變，認為那權(quán)力是自身固有二不容人民置喙?！必埞€敢于蔑視權(quán)貴，鼓勵創(chuàng)新。他描畫烏鴉在東鄉(xiāng)元師的銅像上便溺，把伊藤博文的照片的照片倒貼在墻上。他說：“不從胯下倒看莎士比亞，文學就會滅……“

貓公喜怒笑罵，皆成文章，悲痛幻化的笑聲，鼓勵創(chuàng)新。

貓公如此神通廣大，才高識卓，又公共敏銳，當然是神貓，奇貓，圣貓了。依他的眼睛看世界，悲痛華為笑聲，怎能不尖酸刻??！當然，他同時是只俗貓，蠢貓；他自作聰明，假冒圣賢君子，誤了不少事，吃了不少苦頭，甚至不知道水桶會淹死貓，最終丟了性命。

在語言上，《貓》的格調(diào)既不全像《旅宿》那么豪放空靈，也不盡是《明暗》那么簡練厚重，更于《心》和《從此以后》那么柔潤細膩，在這里，剛?cè)峒嬗茫潘撞⑴e，變化多端，聲色俱艷。而且將江戶文學的幽默與風趣，漢學的典實與鏗鏘，西方文學的酣暢與機智融為一體，以至在語言的海洋中任情游弋，出神入化。筆墨忽而精神雋永，針針見血，富于哲理；忽而九曲十回，浩浩長波，長于思辨。總之，假如以一顆藝術(shù)的心靈去觸摸或感受他的作品，自然體會到語言的色彩，聲韻，甚至字字都是個生命體。在所描述的精神世界里。一方面描述大和民族在明治時期時，資本主義思潮興起，人們學習西方，尋找個性，呼喚自由，自我意識和市場觀念形成大潮；另一方面，東方固有的價值觀，文化觀和風尚習俗包容陳腐與優(yōu)異，在抗議中沉默，在沉默中掙扎…。

一群窮酸聊到的知識分子面臨新思潮，既照應(yīng)，又嘲笑；既貶斥，又無奈?；袒萄刹恢?，只靠插科打諢，玩世不恭來消磨難挨的時光。他們時刻在嘲笑和捉弄別人，卻時刻遭受命運與時代的捉弄和嘲笑。

心靈的世界里正大雪紛飛，那雪那么魁梧，憨厚，卻又沉甸甸，醉醺醺的；但愿這些披盔帶甲的天兵天將，能將貓公所詛咒的人間不平統(tǒng)統(tǒng)打殺。讓我們一起乘上瑞雪的方舟，遨游一個心中的夢幻清純世界，何其快哉。

那么讓貓愁貓怨見鬼去吧！

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法三

孫悟空的本領(lǐng)，我想大家應(yīng)該是知道的，對他的本領(lǐng)，我是佩服的五體投地。

如果我是孫悟空，我首先要變出許多居民樓，讓那些沒有房子的人住上房子，讓那沒錢買樓房的人也住上房子。

如果我是孫悟空，我要變出一棵桃子樹，結(jié)滿大桃子，讓辛苦一天的人們吃上甜美好吃的水果。

如果我是孫悟空，我要變許多的書籍，讓沒有錢讀書的孩子讀上書。讓他們多一些知識。

如果我是孫悟空，我會讓我的猴子們種一些樹，防沙塵暴、防洪水、防龍卷風……這就不讓我們擔心再有災(zāi)害了。

如果我是孫悟空，我會變成一位醫(yī)生，讓那些看不好的病，都交給我，我?guī)椭麄兛?，只要用“金光棒”輕輕從身上劃過去，病人的什么病都好了，甚至比以前還要健康。

如果我是孫悟空，我會駕著筋斗云，飛遍全球，哪里有困難我?guī)酌刖蜁w到那里幫助他們。

如果我是孫悟空，我還會變成一輛大型的清潔車，把世界打掃的干干凈凈的，連一粒土都找不到，即使刮了土，土也會被地面吸收到地下層的土壤中，地面干凈的都可以在上面打滾了，但衣服不會沾到一絲灰。

現(xiàn)在有好多地方還在打仗，因此，如果我是孫悟空，我會掌控世界，讓世界以后再也不打仗了讓世界永遠和平。

總之，只要我變成孫悟空，我就會讓人們過上幸福的生活。

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法四

我是一顆小小的不起眼的石頭，我住在山中的一條小河邊。那兒有我的朋友打樹、小鳥，它們每天都會陪我玩。說實話，那兒的空氣并不好。我望天望地，每天看著日出日落，月亮星辰，聽風聲沙沙，聽流水淙淙，還不能動！這樣的生活也是夠單調(diào)，夠枯燥了！

嗯，做為一顆潮流的、年輕的石頭，我決定出去好好闖蕩一番。

我一直在等待機會……

有一天，太陽好像并沒有照樣升起，我也沒聽到小鳥的叫聲。我有種不祥的預(yù)感。

果然，來勢洶洶的洪水從我的前面沖來，速度極快，似乎要把所有事物統(tǒng)統(tǒng)吞沒。我閉上眼，心里又怕又喜。

洪水把我沖走了。

我一直閉著眼睛，因為我很害怕—我知道自己在洪水里！洪水一直流著，似乎再也停不下來了。這可苦了在洪水里的我了！我一會兒撞到樹枝，它那鋒利的前端和粗糙的樹皮讓我像是被刮下了一層皮；一會兒撞到巖石，我感覺我都要被撞碎了！更離奇的是我還被一只鳥帶到空中，本以為脫離了危險，誰知又被扔了下去……唉，我突然很想念我的家。

不知過了多久，我感到不再頭昏眼花了，便睜開了眼，我驚呆了。

哇！好美呀！我在一條江的下游！1這兒有一條馬路，上面開著來來往往的汽車。2江上有座大橋，橋上也有車子，它們行色匆匆，披著星光和夜色，駛向那個我所不知道所向往的，遠方……

我感到十分快活，之前在洪水中受的苦一下子就消失得無影無蹤。

我睡了一個好覺。

第二天，我呼吸著空氣，聽著小鳥的歌，心里無比雀躍。

一個小女孩跑來，微胖的身子蹲下來，仔細地尋找著什么。突然，她發(fā)現(xiàn)了我，把我捧在手心，跟她的家人說了幾句話，我便被裝進了口袋里。

總之，我跟著小女孩回家了。

小女孩把我放在桌子上，在角落里找著什么。那種不好的預(yù)感又來了。

果不其然，我聽到她對她媽媽說：“放不下了……只好送人?！?/p>

我緊張極了，不知道自己接下來的命運會如何。

后來，我被送給了一個小男孩。

那個調(diào)皮的小男孩，“嗖——”地一聲把我扔進了一條河里。沒錯，我又回到了河里，過著跟以前一模一樣的、單調(diào)的生活。

我的心中充滿了無奈。

我是一顆無奈的小石頭。

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法五

校長、老師、同學們：

早上好!

我是四(1)班的奚銳敏，一個平凡的女孩。很高興學校和老師給我這個計劃代表十佳美德少年來做演講。

我現(xiàn)任校中隊長，班級學習委員，語文科代表等職務(wù)。在四年前，我還是一個混沌未知的小女孩，但是今天，我已經(jīng)是一個掌握了許多文化知識，懂得了許多做人道理的女孩。這一切，要感謝給我提供這么好學習環(huán)境的東湖雙語學校，要感謝培育我的老師們，還要感謝給我?guī)椭耐瑢W們。

在這四年中，我每一學期都能獲得三好學生或優(yōu)秀學生干部的榮譽稱號;連續(xù)三年均獲得優(yōu)秀少年的光榮稱號;在學校的各項比賽中取得了很不錯的成績，在校奧數(shù)競賽中我得過一等獎四次、二等獎兩次，在作文競賽中我得過三等獎，在英語單詞競賽中我得過二等獎，在書法競賽中我得過一等獎，在繪畫競賽中我得過二等獎。并在20xx年惠城區(qū)語、數(shù)、英三科知識能力競賽中獲得了“百名尖子”的榮譽稱號。我能取得這些成績，雖然與我的努力分不開，但也是老師們精心栽培的結(jié)果。在此，我向培育我的曹老師、王老師、張老師、黃老師等表示深深的感謝!

我不但學習成績好，還能團結(jié)同學、關(guān)心班級，在同學有困難時，我會主動地去幫助他們，我認為，幫助別人是快樂的，在幫助他們的同時也提高了自己。常言道：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。只有團結(jié)互助，我們的班集體才能有凝聚力，同學們才能不斷進步。

“人無完人，金無足赤”。我有優(yōu)點，也有缺點。我做事有點馬虎，膽量還不夠大，口才方面也不太好。我今后還要繼續(xù)努力，發(fā)場優(yōu)點，克服缺點，成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，并帶動全班同學不斷進步。

同學們，和我一起努力吧!每天一小步總有一個新高度。

謝謝大家!我的演講完畢。

有關(guān)我是畫畫小能手心得體會和方法六

各位領(lǐng)導，老師們和同學們：

大家好

我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！庇變航處熤愿呒墸驮谟谒粌H要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領(lǐng)袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名幼兒園教師；

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。

雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。