心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠激發(fā)我們對(duì)自身成長(zhǎng)和改進(jìn)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì)，這是提升自己的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該定期總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展。9.心得體會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，可以不斷更新和完善，以適應(yīng)自身的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)心得體會(huì)需要一定的時(shí)間和精力，但通過(guò)總結(jié)和梳理思路，能夠獲得更大的收獲。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇一

通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了許多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)的特級(jí)老師錢(qián)金鐸老師所做的如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀(guān)的教化，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺。

聽(tīng)了張和珠老師的講座，對(duì)培育孩子閱讀實(shí)力的重要性有了充分相識(shí)。以及如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多視察自然、視察社會(huì)，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)意孩子對(duì)讀物的愛(ài)好取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導(dǎo)、建議與商議結(jié)合的看法。要多激勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子肯定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感愛(ài)好的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的實(shí)力。

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己選擇自己寵愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。

其次，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的.愛(ài)好，提高和保持孩子讀書(shū)的熱忱。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，愛(ài)好才能保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的看法，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)賜予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參加孩子探討讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)愛(ài)好，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱忱。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生了感想，提高了實(shí)力，獲得了進(jìn)步，要?jiǎng)偤觅n予確定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子駕馭一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的開(kāi)心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最終，為孩子讀書(shū)創(chuàng)建條件，優(yōu)化環(huán)境。張和珠老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素養(yǎng)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，假如孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的干擾；要給孩子創(chuàng)建一個(gè)小天地，有光明而柔軟的光線(xiàn)，舒適的桌椅，好用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)閷?lái)捏一把汗。知心姐姐告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很多心理問(wèn)題：敵對(duì)心情、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣怪異、不關(guān)切他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培育一個(gè)真正完整的人。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇二

不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，翻開(kāi)講座正的背面，我發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)蓋面了印，稍微數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間我最少也得聽(tīng)了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來(lái)我聽(tīng)過(guò)這么多次講座?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。

還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)的我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)我在次踏進(jìn)208聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。

現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！

每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

在這十五次聽(tīng)講座的過(guò)程中，有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過(guò)程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛(ài)旅游的人，在游山玩水的過(guò)程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺(jué)得更樂(lè)意與其相處。我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于禮儀的講座，那次聽(tīng)講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個(gè)人的行為舉止，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì)角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識(shí)，經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人，會(huì)議等方面才會(huì)更加注重我們的禮儀方面的知識(shí)。其實(shí)，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對(duì)某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會(huì)有所提高。在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，自己處理事情來(lái)會(huì)更順心，生活會(huì)更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應(yīng)對(duì)某種特殊情況而“裝”出來(lái)的禮儀，往往會(huì)覺(jué)得很不日然。

另外，還有注意一點(diǎn)就是認(rèn)清自己的社會(huì)角色和地位，不同的社會(huì)角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習(xí)慣，在日常的生活中，要認(rèn)清自己所處的社會(huì)角色，了解自己所在的社會(huì)角色有關(guān)的禮儀知識(shí)，當(dāng)然其他方面的也要有所了解。當(dāng)是在日常與他人相處的過(guò)程，要認(rèn)清自己把握尺寸，言行舉止中都會(huì)表現(xiàn)出自己的氣質(zhì)。比如作為一名教師，就應(yīng)該當(dāng)好教師的職責(zé)，表象出教師的氣質(zhì)，認(rèn)清自己的社會(huì)地位，要知道，作為一名教師你不僅是學(xué)生知識(shí)的授課者，還是學(xué)生行為的影響者。你的行為舉止，會(huì)影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會(huì)模范你的行為。此時(shí)，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹(shù)立起威信，以后管理班級(jí)會(huì)比較麻煩。要是太過(guò)苛刻，學(xué)生又會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經(jīng)常說(shuō)一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢(mèng)也就算了，不要把夢(mèng)想中的身份當(dāng)成你生活中的身份，那樣有時(shí)會(huì)鬧出很多笑話(huà)來(lái)的。比如說(shuō)你和你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)，不要把自己當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)的上司，要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，要不吃虧的總是自己。

在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我是受益匪淺。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀(guān)，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇三

心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周?chē)说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三?xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2、保持樂(lè)觀(guān)的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。

3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢(xún)師溝通。學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。

心理咨詢(xún)可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇四

大學(xué)講座是傳授知識(shí)、拓寬視野、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸參加了許多精彩的大學(xué)講座，從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將分享我在大學(xué)講座中的一些心得體會(huì)。

第二段：暢想世界，拓展視野。

在大學(xué)講座中，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到來(lái)自不同領(lǐng)域、不同背景的專(zhuān)家學(xué)者分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們的演講為我打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，讓我能夠更好地了解世界、認(rèn)識(shí)人生。在一次關(guān)于國(guó)際關(guān)系的講座中，我了解到了全球化對(duì)國(guó)家之間的聯(lián)系和合作產(chǎn)生的深刻影響；在一次關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的講座上，我被鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這些講座不僅僅是知識(shí)的輸入，更是一次拓展視野、思考人生的機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，提升自我。

大學(xué)講座是學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，是提高學(xué)術(shù)素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的演講，我不僅了解了他們的研究方向和成果，還收獲了一些學(xué)習(xí)方法和科研經(jīng)驗(yàn)。例如，在一次關(guān)于科研論文寫(xiě)作的講座中，專(zhuān)家分享了他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中的心得和技巧，這對(duì)我的科研能力的提升起到了積極的促進(jìn)作用。此外，大學(xué)講座也是激發(fā)學(xué)術(shù)興趣的重要催化劑，在我選擇專(zhuān)業(yè)和研究方向時(shí)起到了指導(dǎo)作用。

第四段：人際交流，拓展人脈。

大學(xué)講座是一個(gè)聚集智慧的平臺(tái)，參加講座不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能與來(lái)自不同背景的人們進(jìn)行交流。在大學(xué)講座中，我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和對(duì)我學(xué)術(shù)發(fā)展有幫助的導(dǎo)師。他們?cè)谥v座結(jié)束后與我討論問(wèn)題，分享心得，甚至給予了我許多寶貴的建議和幫助。這些人際交往在大學(xué)期間對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：成長(zhǎng)收獲，感激大學(xué)講座。

大學(xué)講座是我大學(xué)生活中不可或缺的一部分，通過(guò)參加講座，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何思考、如何表達(dá)和如何和人交流。講座也鍛煉了我的聽(tīng)力和思維能力，讓我有能力去面對(duì)和解決一些復(fù)雜的問(wèn)題。在這里，我要感謝大學(xué)為我們提供這樣一個(gè)開(kāi)放的學(xué)術(shù)平臺(tái)，也要感謝那些辛勤付出的專(zhuān)家學(xué)者和講座組織者。大學(xué)講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，并激勵(lì)著我不斷探索、成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

大學(xué)講座的重要性不言而喻，它不僅可以幫助我們拓寬視野、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能促進(jìn)人際交往、激發(fā)學(xué)術(shù)興趣。我深信，通過(guò)參加大學(xué)講座，我們可以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，更好地為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，在我們大學(xué)生活中，我們應(yīng)該充分利用大學(xué)講座這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇五

作為一名大學(xué)生，聽(tīng)講座是每個(gè)學(xué)期必不可少的一部分。最近我參加了一場(chǎng)由教育專(zhuān)家主講的講座，這令我深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和學(xué)習(xí)的知識(shí)，也領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)，以期對(duì)其他學(xué)生有一些啟示。

第一段：對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。

這場(chǎng)講座使我意識(shí)到了自己對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的一些問(wèn)題。以前，我總是認(rèn)為只要努力學(xué)習(xí)就一定會(huì)取得好成績(jī)。但是，這場(chǎng)講座讓我明白，只有努力并不足以保證成功，還需要有正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。例如，我一直以為刻苦學(xué)習(xí)就可以贏得學(xué)術(shù)成就，實(shí)際上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極的心態(tài)、開(kāi)闊的視角和好奇心也很重要。

第二段：提高了自己的思維能力。

這場(chǎng)講座還讓我意識(shí)到了自己的思考方式有待提高。整個(gè)講座的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都非常嚴(yán)密，讓我得到了很多新的啟示。普通話(huà)與英文解答相結(jié)合，讓我既感受到了中外教育的不同，又能夠更好地理解知識(shí)。此外，講座中強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的重要性，讓我明白了自己在很多時(shí)候都是在被別人引導(dǎo)的思維路徑上走，并沒(méi)有真正獨(dú)立地去思考。

第三段：對(duì)于選擇專(zhuān)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

在講座中，講者提到了職業(yè)規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)選擇等問(wèn)題。這部分內(nèi)容讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，選擇專(zhuān)業(yè)不僅僅是為了未來(lái)的工作，還是與自己的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)性相匹配的重要因素。很多時(shí)候，我們不能只顧及眼前利益，要想明白自己想要什么、珍惜什么，讓自己的興趣和未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。

第四段：了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

在講座中，講者還提到了人的自我認(rèn)知的重要性。這讓我想起自己曾經(jīng)對(duì)自己的不了解和偏見(jiàn)，以及現(xiàn)在開(kāi)始慢慢清楚地認(rèn)識(shí)自己。存在于任何一個(gè)人身上的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)都有其存在的原因，知道自己的缺點(diǎn)才能更好地了解自己和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)劣和特殊的情況，才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五段：成為了更好的自己。

總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)講座是我大學(xué)生活中的一次重要的體驗(yàn)。我學(xué)到了很多新的知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。講座的內(nèi)容鼓舞了我重新審視自己，并通過(guò)自己的努力去改進(jìn)自己的不足之處。一旦掌握了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們也能夠成為一個(gè)更好的自己，鑄造屬于自己的未來(lái)。

總之，這場(chǎng)講座無(wú)疑對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，我在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高思維能力，充分認(rèn)識(shí)自我特長(zhǎng)和劣勢(shì)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，走出自己的成績(jī)。我希望我的體會(huì)也能對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。讓我們一起努力，成為一個(gè)更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇六

大學(xué)生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，除了學(xué)業(yè)之外，參加各種活動(dòng)也是大學(xué)生活的重要組成部分。其中，講座是一種非常受歡迎的活動(dòng)形式。在講座中，我們可以獲得各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受到講者的啟發(fā)和熏陶，也可以結(jié)交許多有趣的人。在我上大學(xué)期間，參加各種講座對(duì)我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有了深刻的影響，這篇文章將分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：參加講座的好處。

參加講座的好處有很多，首先，可以拓寬我們的知識(shí)面和視野。大學(xué)生活不僅要注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，參加各種講座便是一個(gè)很好的選擇。講座的主題涵蓋了人生經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)熱點(diǎn)、文化藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以了解到不同的觀(guān)點(diǎn)和理念，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。

其次，參加講座可以提升我們的綜合素質(zhì)。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們需要傾聽(tīng)、理解、分析、思考、互動(dòng)等諸多技能，這些都是非常有用的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在講座中結(jié)交的朋友和關(guān)系也會(huì)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第三段：我的講座體驗(yàn)。

在我的大學(xué)生活中，我參加了很多講座，其中，我最印象深刻的一次是一場(chǎng)由一位成功創(chuàng)業(yè)者主持的分享會(huì)。在分享會(huì)上，他講述了自己從失敗到成功的歷程，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)他的分享，我了解到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他還強(qiáng)調(diào)了“失敗是成功之母”這個(gè)道理，讓我深刻意識(shí)到了成功的背后常常是坎坷和挫折。這次講座對(duì)我的啟示和感受一直影響著我，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

第四段：如何獲得更好的講座體驗(yàn)。

想要獲得更好的講座體驗(yàn)，我們應(yīng)該付出更多的努力。首先，我們可以多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和當(dāng)前熱門(mén)話(huà)題，選擇符合自己興趣和學(xué)習(xí)需求的講座參加。其次，我們可以提前了解講座的主題、講者、時(shí)間、地點(diǎn)、資料等信息，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和筆記。同時(shí)，我們還可以和參加講座的同學(xué)交流、討論，分享自己的感受和想法，獲得更多的心得和體會(huì)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加講座，我們可以拓寬知識(shí)面、提升綜合素質(zhì)、結(jié)交新朋友等。我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，通過(guò)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和積極的參與，我們可以獲得更好的講座體驗(yàn)，從而受益匪淺。大學(xué)生活中，講座是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)形式，我希望更多的同學(xué)可以參與其中，享受到講座帶來(lái)的種種收獲。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇七

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座是大學(xué)教育中不可或缺的一部分，主要內(nèi)容是針對(duì)大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)提升與語(yǔ)言能力提高。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，文以載道，任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)都需要一定的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力以便更好地和人交流。在經(jīng)歷了多次講座后，我深深地感到了語(yǔ)言素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的整體素質(zhì)提升的影響。

第二段：文學(xué)素養(yǎng)與反思。

文學(xué)素養(yǎng)的提升需要我們的合理應(yīng)用閱讀技巧。我們往往會(huì)大量的閱讀，但是缺乏對(duì)于文本深度挖掘的能力。一篇好的文章能夠引起人們的深刻思考，激發(fā)出我們自身的閱讀靈感。因此，我們需要事先掌握一定文章解讀的策略與方法，及時(shí)去做出有效的反思，不斷地在此基礎(chǔ)上推進(jìn)自我認(rèn)知的提升。

第三段：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

在大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座中，這是重要的引導(dǎo)方向之一。在參與講座的同時(shí)，我們還要注意使用不同的語(yǔ)言文本去適應(yīng)不同的目標(biāo)讀者，以更好地實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。因此，語(yǔ)言表達(dá)中應(yīng)用不同的情感刻畫(huà)等手法，以對(duì)讀者產(chǎn)生更直接、更生動(dòng)、更具影響力的烙印。注意逐步克服一些語(yǔ)言上的弱點(diǎn)，以使語(yǔ)言表達(dá)更加清晰、精準(zhǔn)。語(yǔ)言是目前最好的交際方式之一，由此越具說(shuō)服力的語(yǔ)言表達(dá)能夠讓我們立即博得身邊人的共鳴。

第四段：語(yǔ)言與思維的發(fā)展互動(dòng)。

思維讓我們很多時(shí)候更清晰地反映對(duì)于白紙黑字上輸出的思想的深入理解，語(yǔ)言則讓我們的思維得以更純熟、流暢地急速表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言能夠帶來(lái)思維上的不斷發(fā)展，不同的閱讀與不同的語(yǔ)言素養(yǎng)都可以讓我們促進(jìn)當(dāng)前自我認(rèn)知的提高。更為重要的是，在思維發(fā)展中形成一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)，理性地看待問(wèn)題，快速思考并解決問(wèn)題。始終強(qiáng)化著自己對(duì)于事物內(nèi)在的理解，以更深刻地挖掘出我們內(nèi)心難以理解的問(wèn)題所在。

第五段：結(jié)尾。

在大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座方面不斷學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言與思維的相互發(fā)展著。帶著高度的敬仰和好奇心去閱讀與思考，并用我們的語(yǔ)言進(jìn)行精準(zhǔn)的批評(píng)分析和情感刻畫(huà)，以更好地傳遞信息，領(lǐng)略到一個(gè)美妙而又可貴的精神世界。不斷地努力實(shí)現(xiàn)自我史詩(shī)般的提升，實(shí)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的目標(biāo)。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇八

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座是我大學(xué)里最有意義的一件事之一。在這個(gè)座談會(huì)上，通過(guò)講座和互動(dòng)交流，我們有機(jī)會(huì)了解到當(dāng)代文學(xué)界中語(yǔ)言的使用、寫(xiě)作技巧等方面的內(nèi)容，充實(shí)了我們對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識(shí)。在這里我要分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：講座內(nèi)容。

在講座上，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的作家向我們分享了他近年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了在作品中運(yùn)用語(yǔ)言的重要性，并舉例說(shuō)明一些著名的小說(shuō)和散文中作者是如何使用語(yǔ)言制造效果的。他提醒我們注意到每個(gè)人都有自己的寫(xiě)作習(xí)慣和風(fēng)格，而我們作為學(xué)生，應(yīng)該多為作家們深入研究筆鋒內(nèi)涵和表現(xiàn)形式作出努力，最終走出屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格路線(xiàn)。

第三段：交流討論。

在講座結(jié)束之后，大家可以自由進(jìn)行交流討論。這一環(huán)節(jié)給我們提供了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，和老師們、同學(xué)們一起探討，并互相啟發(fā)和激勵(lì)，讓大家都能夠有所收獲。

第四段：對(duì)本人的影響。

這次講座對(duì)我的影響貫穿了我整個(gè)筆桿頭的生涯。它在語(yǔ)言方面使我有了新的啟示，讓我開(kāi)始更關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的選擇。此外，我更加重視自己的思維方式和表達(dá)能力，深入挖掘自己的內(nèi)心，形成了自己的寫(xiě)作風(fēng)格并堅(jiān)定地對(duì)它負(fù)責(zé)。另外，我也更加理解了文學(xué)中對(duì)于觀(guān)察力和想象力的要求，更能刻畫(huà)人物、寫(xiě)出生動(dòng)的場(chǎng)景，更有時(shí)代和社會(huì)的關(guān)注，這對(duì)于寫(xiě)作質(zhì)量的提高有著不可估量的作用。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)參加大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座，我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，在文學(xué)創(chuàng)作的探索中，更加注重語(yǔ)言的應(yīng)用是非常重要的。語(yǔ)言是寫(xiě)作中不可或缺的一部分，它是對(duì)于人物情感、環(huán)境描述的重要表達(dá)方式。同時(shí)，在交流討論環(huán)節(jié)中，我也理解到了創(chuàng)作者應(yīng)該多思考、深入體驗(yàn)世界，共同探討創(chuàng)作的方式。我相信，在未來(lái)的創(chuàng)作之中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己的用語(yǔ)、探尋更多的表現(xiàn)形式、注重洞察社會(huì)現(xiàn)象的深刻性，從而獲得更廣泛的寫(xiě)作成果。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇九

第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)我在次聽(tīng)講座時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。 現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái) 源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。

時(shí)懷念之 時(shí)！福也！以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望！通過(guò)這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者 而改之。 還有李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于《成長(zhǎng)中的十個(gè)啟發(fā)》的講座, 其主題講座中最為核心的人生哲學(xué) ：

一． 思考你的價(jià)值是什么，假設(shè)一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，這兩個(gè)不同

世界的區(qū)別，就是你的存在價(jià)值。這一觀(guān)點(diǎn)也是李開(kāi)復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。

二． “用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧

分辨兩者的不同”這句話(huà)也是李開(kāi)復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話(huà)鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話(huà)可以真正地指導(dǎo)你的生活。

三． 從心選擇。人生難免遇到選擇，許多時(shí)候，我們很難抉擇。李開(kāi)復(fù)先生給

你一個(gè)肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那么當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候也不會(huì)有任何遺憾。這也是李開(kāi)復(fù)先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)時(shí)的信念，事實(shí)證明他成功的如此完美！

開(kāi)復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（randy）教授的話(huà)------挫折就像一面墻,墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。

還是那么耐心地聽(tīng)完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽(tīng)的能力。

在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇十

聽(tīng)了一節(jié)生動(dòng)搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們此刻的樣貌，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自我做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自我該不該做這些事，也就不會(huì)像此刻這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最完美的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅僅虛度了自我的青春年華，還會(huì)連累到自我的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自我該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。平時(shí)要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強(qiáng)決定力，決定出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。

但是我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫忙他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而給他找回自信。這天給我們做《法制知識(shí)講座》報(bào)告會(huì)的是一位外穿著警裝，內(nèi)穿一件白色襯衫的黃警官。我聽(tīng)完了法制知識(shí)講座的資料，感觸很深。

他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋?zhuān)逃覀儾灰呱掀缤尽?/p>

聽(tīng)了這天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自我應(yīng)有的權(quán)利，什么是自我應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要好處，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自我的言行。用法律武器與一切違法犯罪的'現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自我的生理和心理特征，調(diào)解自我的情緒，加強(qiáng)自我抗挫潛力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。因?yàn)椋闯赡耆苏情L(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依靠成人，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和決定潛力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自我的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的潛力。

大學(xué)文學(xué)語(yǔ)言講座心得體會(huì)篇十一

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們大學(xué)新生活的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了?；厥走@幾個(gè)月的生活，對(duì)于大學(xué)，我有太多的話(huà)想說(shuō)。

走進(jìn)大學(xué)，經(jīng)歷了幾個(gè)月的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，成長(zhǎng)了許多。

不僅沒(méi)有了初來(lái)時(shí)的那種煩躁與不安，反而多了一些欣喜和滿(mǎn)足。就個(gè)人性格而言，也少了些許幼稚與幻想，多了一些冷靜與思考。于是，我學(xué)著開(kāi)始重新審視我的人生，認(rèn)真對(duì)待我的生活。

大學(xué)生活，在我看來(lái)，并不是人們口中的那樣空虛與無(wú)聊。相反，與之前的學(xué)習(xí)生活相比，它充實(shí)和豐富多了。

也許起初的時(shí)候，我也和大多數(shù)同學(xué)一樣，對(duì)剛開(kāi)始的大學(xué)生活充滿(mǎn)困惑與迷茫。

突然間告別了高中那種所謂的用書(shū)山題海來(lái)填充的“飽滿(mǎn)”生活，在大學(xué)的許多自由支配的時(shí)間里，都顯得有些不知所措。但后來(lái)，我學(xué)會(huì)了慢慢調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，合理把握和安排自己的學(xué)習(xí)生活。

我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)發(fā)掘自我與完善自我的寬廣平臺(tái)。在那里，我們可以按照自己的意志去武裝自己。

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有屬于自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的意識(shí)了。

我們已經(jīng)不能總在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和對(duì)自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排的自主權(quán)。

學(xué)習(xí)也不再是為考試而學(xué)習(xí)，大多說(shuō)是我們自身發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)需要及內(nèi)心充實(shí)的渴求。充分合理利用課余時(shí)間，發(fā)展自己多方面的興趣。不再局限于書(shū)本，拓展和拓寬自己的生活范圍，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在磨練中提高自己。

從而，全面提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己的生活充實(shí)且有所收獲。

另外，雖然進(jìn)入了大學(xué)，并不代表我們對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望與追求不再那么強(qiáng)烈了。

我始終相信“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)鮮活的生命的延續(xù)，是靠新的養(yǎng)分不斷注入的。

每當(dāng)看到那些高年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)谥苣r(shí)仍孜孜不倦的學(xué)習(xí)時(shí)，心里就會(huì)有一種莫名的激動(dòng)，我覺(jué)得他們真的是我們學(xué)習(xí)的榜樣。四年之后，無(wú)論我們是考研還是工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)對(duì)我們無(wú)疑都是百利而無(wú)一害的。

還有，步入大學(xué)，也意味著我們距離社會(huì)更進(jìn)一步了。我們要學(xué)著從更高的層次去看待社會(huì)了。

多了解社會(huì)動(dòng)態(tài)與發(fā)展形勢(shì)，積極調(diào)整自己，為今后能更好的在社會(huì)上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是今天下午聽(tīng)了那些獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)介紹，感觸更深。

他們大多數(shù)絕不是老套的什么泛泛而談，而是用比較質(zhì)樸的語(yǔ)言給了我們最有力的啟示。他們真的太優(yōu)秀了，而且不僅是那種只是成績(jī)好的優(yōu)秀。他們還教我們?nèi)绾巫鋈耍绾螘?huì)處事。

在和他們的言談中，我更加堅(jiān)定了自己努力的方向和決心。

所以，同學(xué)們一起努力吧!我希望四年之后，當(dāng)我們?cè)倩厥走@段歷程時(shí)，都有說(shuō)不完的激動(dòng)與興奮，言不盡的收獲與飽滿(mǎn)，而不是自責(zé)與懊悔。努力拼搏吧，為自己的大學(xué)生活四年后畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)并不算長(zhǎng)，但是我在一個(gè)學(xué)期中的收獲不少，尤其是在學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)其實(shí)是一種體會(huì)過(guò)程和分享成功的媒介，在學(xué)習(xí)中不斷探索新的知識(shí)并且不斷鞏固舊的知識(shí)，從而享受學(xué)習(xí)帶給自己的快樂(lè)。

有人說(shuō)學(xué)習(xí)不是自愿的，是被強(qiáng)迫的，這種觀(guān)點(diǎn)會(huì)使一個(gè)人進(jìn)入誤區(qū)，形成一種要我學(xué)習(xí)的觀(guān)念。最后那根弦越繃越緊，一旦超過(guò)它的形變范圍，它便會(huì)斷開(kāi)。這樣的學(xué)習(xí)是失敗的，也是我不贊成的。每個(gè)學(xué)習(xí)的人都要有一種這樣的觀(guān)念，學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己。一切的學(xué)習(xí)成果起初都屬于自己，至于最后與別人的分享那是另一碼事。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。對(duì)于一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定自己是否能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。每天堅(jiān)持去自習(xí)便是一個(gè)非常好的習(xí)慣，選擇自習(xí)的場(chǎng)所也因人而異，可以選擇去圖書(shū)館或者公教區(qū)。

每天都要有一種信念：“我要堅(jiān)持自習(xí)”。一旦形成了這種信念，你便會(huì)繼續(xù)下去，無(wú)論是在大學(xué)還是以后工作了它都會(huì)伴隨你。我就是形成這種自習(xí)的習(xí)慣，最終帶給我許多的驚喜。

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)展開(kāi)的核心。有了堅(jiān)持自習(xí)的信念，你離成功走近了許多，有時(shí)外界的一些因素會(huì)導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)效率降低。比如學(xué)習(xí)的環(huán)境，我也遇到過(guò)這樣的情況，在自己自習(xí)的時(shí)候周?chē)艹臭[，原先的一些思維過(guò)程全部被打亂以至于無(wú)法學(xué)習(xí)下去，我是一個(gè)習(xí)慣于在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)的人，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，有利于自己的思考，使自己的邏輯更加的清晰。

基于這些原因，我很少在宿舍自習(xí)，一般選擇去公教區(qū)或者圖書(shū)館，加上圖書(shū)館里有很多的書(shū)籍也有利于自己知識(shí)面的擴(kuò)展。在自己疲勞的時(shí)候翻閱文學(xué)書(shū)籍放松自己，從而使自己在下面的學(xué)習(xí)中提高效率。

大學(xué)學(xué)習(xí)心得1500字優(yōu)秀范文心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

抵制誘惑的定力是學(xué)習(xí)能進(jìn)行的前提。大學(xué)的生活當(dāng)中有許多誘惑，讓你不想去學(xué)習(xí)。最大的算是網(wǎng)絡(luò)游戲了，有些同學(xué)沉迷其中，放棄學(xué)習(xí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。我了解了這些，所以我在大學(xué)堅(jiān)決不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看到別人玩，心里也有一種沖動(dòng)，但是最后還是抵制住了。

我相信我有一種這樣的定力去抵制。一旦有了定力學(xué)習(xí)進(jìn)行也容易多了，可是誘惑太多，我承認(rèn)我能抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，可是其它的我有時(shí)還是會(huì)去接受。

鞏固舊的'知識(shí)是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的基礎(chǔ)。一天的學(xué)習(xí)下來(lái)積累了許多知識(shí)，然而這些知識(shí)中有許多舊的知識(shí)，舊的知識(shí)的處理對(duì)新的知識(shí)掌握非常的重要。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，重積分的學(xué)習(xí)就是就知識(shí)的一些鞏固，重積分中用到許多定積分的概念及公式，在做題中也是慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)。因此在接受新的知識(shí)之前必須鞏固下舊的內(nèi)容，翻閱課本或者老師的課件都是很好的選擇。

習(xí)題的練習(xí)與思考是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的途徑。一天的學(xué)習(xí)下來(lái)自己學(xué)習(xí)到多少，每天反復(fù)的問(wèn)自己。布置的作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阏莆斩嗌俚囊徊糠?，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在做的同時(shí)不斷地思考這道題涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)，在書(shū)上做好筆記。

遇到不會(huì)做的題目先不要急于看答案，先自己做一下，是在沒(méi)有辦法再參考答案并且在不會(huì)的那題上打個(gè)勾，預(yù)示那題你不會(huì)做。完成了作業(yè)后還是不夠的，必須找些課外的習(xí)題來(lái)練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能只局限于課本知識(shí)，課外練習(xí)對(duì)自己的知識(shí)面擴(kuò)展非常重要。還是拿高數(shù)來(lái)說(shuō)，課外的習(xí)題中有時(shí)還會(huì)涉及到與考試相關(guān)的內(nèi)容，難度增大了，對(duì)問(wèn)題的思考也就更加深入了，相類(lèi)似的題目會(huì)讓你找到解題的思路，在應(yīng)考中不會(huì)茫然，沉著的應(yīng)對(duì)。

相互的交流與溝通是自我提升的有效方法。誰(shuí)在學(xué)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，課上有時(shí)難以解決，那就做好該問(wèn)題的筆記，到課后向老師詢(xún)問(wèn)，一般老師估計(jì)比較忙要到下節(jié)課才問(wèn)到，這時(shí)同學(xué)的幫助就必不可少，拿著問(wèn)題與同寢室的同學(xué)交流，各自說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣問(wèn)題解決了，而且你收獲到更多，這就好比兩個(gè)人將自己的思維互相交流下，每個(gè)人都有兩種思維。

最后越積越多，你對(duì)問(wèn)題的求解也變得多樣，力求找到最簡(jiǎn)便的方法。

上面就是我對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些觀(guān)點(diǎn)，也是我的一些總結(jié)，大學(xué)的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到許多值得自己去總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是這學(xué)期課程比較緊而且難度有所加大，希望在這個(gè)學(xué)期能總結(jié)出來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。