體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫創(chuàng)傷急救技術實訓心得體會一

大家好!

參加工作以來，我在各級領導的關心幫助下，堅持以十九大精神以及三個代表重要思想為指導，認真做好本職工作，真正履行了一名神經外科醫(yī)生的崗位職責要求。

一、牢固樹立為人民服務的思想，急患者之所急，想患者之所想。

自從選擇了醫(yī)生這個職業(yè)，從某種意義上來說，就是選擇了奉獻。醫(yī)務工作者從事的是救死扶傷的職業(yè)，曾被譽白衣天使和生命的守護神，可只有醫(yī)務工作者才知道實際工作中的艱辛。特別是神經外科的醫(yī)務工作，平時經常加班加點，早出晚歸。

神經外科的急診要求我們付出比平時更多的心血和汗水。面對家人的埋怨，朋友的責備和外人的不解，有時我甚至對自己從事的職業(yè)動搖過，可每當看到患者康復的笑臉，看到一個個危在旦夕的患者重獲新生，所有的怨氣都會煙消云散。

二、努力鉆研業(yè)務，不斷提高自己的技術水平。

20__年3月取得神經外科主治醫(yī)師資格，20__年8月由醫(yī)院聘任為神經外科主治醫(yī)師。自此以來，主要從事神經外科?？撇±脑\治。包括顱腦損傷、腦血管病、顱腦腫瘤的診治。

尤其進行了大量的顱腦創(chuàng)傷及高血壓腦出血病例的急診救治工作。并于20__年在平壩縣率先開展了微創(chuàng)-軟通道腦內血腫穿刺引流術，大大提高了高血壓腦出血病人手術成功率、治愈率，減少了致殘率，為廣大病員帶來了福音。

自20__年1月起，擔任外三科主任，負責我院神經外科全面業(yè)務及管理工作，為我的專業(yè)水平及業(yè)務能力的發(fā)揮提供了更好的平臺，繼續(xù)進行大量的顱腦損傷、腦血管病人的診治，并且無一例醫(yī)療糾紛或差錯事故發(fā)生。

除了積極完成科室及醫(yī)院安排的工作外，另外還積極參加繼續(xù)教育學習，通過教材、雜志、論著、講座、培訓、互聯(lián)網等多種途徑，了解國內外醫(yī)療先進技術水平，并結合臨床用于實踐。努力提高自身業(yè)務能力。

三、嚴格按規(guī)章制度辦事，處處以法來約束自己。

隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫(yī)療糾紛已比較常見。靜下心來仔細分析，大部分糾紛的起因還是有我們醫(yī)務人員做得不夠完美的地方。所以，我嚴格按照各種規(guī)章制度辦事，處處以衛(wèi)生法規(guī)來規(guī)范自己的醫(yī)療活動。

在平時的工作中，積極與患者溝通和交流，及時處理出現(xiàn)的問題和潛在的風險。嚴格執(zhí)行病情告知義務，有效地將各種可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。有時為了一個患者的病情變化未能及時向家屬告知和記錄，多次在班外放棄休息，和患者家屬取得聯(lián)系并及時告知和記錄。

四、無私奉獻，無怨無悔。

熱情接待每一位前來就診的患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者。同時，嚴格要求自己，不驕傲自滿，堅持以服務醫(yī)務工作為重，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。堅持精益求精，一絲不茍、救死扶傷的原則，做到無私奉獻、無怨無悔。

回首過去的工作，總的感覺是忙與累，但我覺得很充實; 盡管付出了很多，但面對患者的贊許、夸獎和認可，我覺得所有的付出都值得。

記得雷鋒同志說過這樣一句話：如果你是一顆最小得螺絲釘，你是否永遠守在你生活得崗位上; 如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗得理想。是啊，只有奮斗者得脊梁才能托起生活永遠得晴空。

在今后的工作中，我將以鍥而不舍得追求和永遠向上得執(zhí)著腳踏實地得去努力工作，嚴格要求自己，鉆研業(yè)務，盡職盡責，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己全部的力量!

描寫創(chuàng)傷急救技術實訓心得體會二

我校按照《薊縣20_年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20_年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現(xiàn)場自救和急救能力。

二、精心組織，規(guī)范施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規(guī)范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統(tǒng)的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：

一是應急救護培訓活動開展的相對較少;

二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

描寫創(chuàng)傷急救技術實訓心得體會三

1．生產球團、燒結礦、鐵水、時。

正常生產過程中其溫度最高達1800多度，故現(xiàn)場操作人員必須注意防止臉部、頸部、手、手臂、胸部的燙傷。

生產過程中熔料飛濺和噴射，清理模具清理廢料時未戴防燙手套、防燙面罩和未使用鐵鉤、鋼釬而接觸熔料因此對臉部、頸部、手、手臂、胸部的燙傷。

燙傷的主要癥狀

1、小面積或輕度燙傷

燙傷害可根據傷及皮膚深度分為三度：

i度：僅為表皮燙傷，表現(xiàn)為局部干燥、微紅腫、無水泡、有灼痛和感覺過敏。

ii度：傷及表皮和真皮，局部紅腫，且有大小不等的水泡形成淺2度。深者皮膚發(fā)白或棕色，感覺遲鈍，溫度降低，為深2度。

iii度：為全皮層膚燙傷，有深達皮下脂肪、肌層、甚至骨骼。

2、大面積或重度燙傷

大面積或重度燙傷關鍵是通過燒傷的深度和面積判斷燒傷程度，如果是大面積或重度燙傷，則應盡快送醫(yī)院診治。

3、燙傷的現(xiàn)場急救

1）首先把衣服迅速脫下，立即到冷水中浸泡，以減輕疼痛和腫脹降低溫度，無法浸泡時，則用冷毛巾冷敷患處。

2）患處冷卻后，到醫(yī)務室用滅菌紗布或干凈的布由覆蓋包扎。包扎時要稍加壓力，緊貼創(chuàng)傷面，不留空腔。

4）燙傷后出現(xiàn)水泡破裂，又有臟物時，可用生理鹽水或冷開水沖洗，并保護創(chuàng)面，包扎時范圍要大些，防止污染傷口。

注意：燙傷后不要用消炎粉等藥物。應敷燙傷膏。

4、局部燙傷的應急處置

1）手和手臂的燙傷的急救

立即將傷手和手臂浸泡在冷水中，浸泡患處冷卻后敷燙傷膏，再用干凈布巾或滅菌紗布覆蓋包扎。

2）勁部、胸部的燙傷的搶救

立即脫掉衣服，用冰袋冷敷，以收縮局部血管，并迅速送醫(yī)院作進一步搶救。

3）眼睛燙傷的急救

如果是眼睛被燙傷，則立即將面部浸入冷水，并迅速送醫(yī)院作進一步搶救。

1、正常生產不準隨意打開機器的防燙罩。

2、作業(yè)時要小心謹慎，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。

3、在清理廢料時要戴好防護面罩和防燙手套，防止對頭、頸部的燙傷。

要求：各崗位的防護面罩、防燙手套、鐵鉤、鋼釬要完好齊全，不準在沒戴防護用品（防護面罩、防燙手套）和不用專用工具（鐵鉤、鋼釬）的情況下進行生產。

車間安全員：負責組織員工開展應急培訓和演練，檢查防護公用具完好齊全。

車間調度：負責調配和聯(lián)系相關人員及信息傳遞。

設備管理員：負責保證設備的防護完好和防燙工具的齊全，在設備防燙方面提供整改方案并實施。

段長：負責督促檢查現(xiàn)場工作的開展和落實情況。

當班班長長：隨時監(jiān)督員工的操作，組織組員參加演練，提高員工意識，當班出現(xiàn)燙傷據傷情展開急救并報上級主管。

員工：嚴格遵守安全操作規(guī)程和使用防護用具、防燙工具，積極參加演練提高自我防燙意識和自救能力。

描寫創(chuàng)傷急救技術實訓心得體會四

我校按照《薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現(xiàn)場自救和急救能力。

二、精心組織，規(guī)范施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規(guī)范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統(tǒng)的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：

一是應急救護培訓活動開展的相對較少;

二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。