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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)我的農(nóng)事勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)范本一
一進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇。五顏六色的鮮花鋪滿了花壇,中間一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩雕像矗立著,她坐在彎彎的月亮上,手里托著一顆閃閃的星星。
穿過(guò)花壇,一座假山就呈現(xiàn)在眼前,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。假山后面是寬闊、平坦的操場(chǎng)。操場(chǎng)邊是有著很多教室的教學(xué)樓,每間教室都打掃得干干凈凈,桌椅擺放得整整齊齊,黑板就像沒(méi)用過(guò)一樣。
一根藍(lán)色的爬桿神氣地立在操場(chǎng)的另一頭,邊上就是乒乓球桌,周?chē)G樹(shù)成蔭,每到課間,這里就是孩子們歡笑聲的聚集地。
春天,綠油油的小草從沉睡中醒來(lái),同時(shí)喚醒了春天的美景——各式各樣的花朵爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi),太陽(yáng)花,香雪球,石竹,大麗花……一朵比一朵艷,一朵賽一朵美,置身其中,我仿佛擁有了整個(gè)春天。只一夜之間一片生機(jī)勃勃的景象充滿了校園。
夏天的校園可綠了,以前可愛(ài)的嫩芽,現(xiàn)在長(zhǎng)成了茁壯的小草,成片的綠蔭之中,聲聲的蟬鳴吟唱著炎熱的歌謠?;▋郝?tīng)著歌謠穿起了華麗的舞裙,草兒聽(tīng)著歌謠換上了深綠色的夏裝。每天放學(xué)后,我們躲在大樹(shù)下,躺在草地上,望著滿眼的蒼翠,心情舒暢,夏天不是那么熱了。
漸漸的,漸漸的,秋天來(lái)了,她只揮了一下手,整個(gè)校園就染上了金黃的顏色——小樹(shù)穿起了秋裝,花朵收起來(lái)曼妙的舞姿,小草沒(méi)了以往的生氣,變得低頭不語(yǔ)。只看見(jiàn)那些波斯菊,天人菊卻花色艷麗,姿態(tài)大方,在沖著秋姑娘熱情地微笑呢。淡淡的香氣彌漫校園,我流連忘返。
冬天就這么悄無(wú)聲息地來(lái)了,它來(lái)到小樹(shù)旁,抱起小樹(shù)猛烈地?fù)u晃起來(lái),小樹(shù)只抖落了幾片枯黃的樹(shù)葉。它又來(lái)到了花壇邊,對(duì)著花兒草兒有力地吹了口氣,花兒緊張地抱緊了身子,一片花瓣兒也不開(kāi)了,草兒努力地伸了伸腰,只是被吹黃了半邊身子。孩子們沒(méi)那么吵鬧了,校園里又多了一片靜謐安詳。
我愛(ài)我的校園,無(wú)論何時(shí)她都是那樣美美噠!
有關(guān)我的農(nóng)事勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)范本二
在認(rèn)識(shí)程先生之前,我也曾矯情地認(rèn)為自己不會(huì)再愛(ài)了。
前男票,個(gè)子高高,笑起來(lái)挺好看的一男子,可惜他很少對(duì)我笑。在我的印象中,他對(duì)我做過(guò)最多的表情是皺眉加搖頭,再加上一臉的無(wú)語(yǔ)。
他工作忙,除了熱戀期,他很少有時(shí)間陪我,不是出差就是應(yīng)酬。
他每天下班回來(lái)都是一副疲憊到不愿說(shuō)話的樣子,有時(shí)候,我找話題和他聊,他也不愿搭理我。
他喜歡挑我毛病“你看你熬夜的臉色多丑,你做事就不能別那么拖拉嗎?”“你怎么這么笨?這么簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖現(xiàn)在都沒(méi)弄出來(lái)”“你瘦得有種病態(tài)一樣!”“你小腿怎么這么粗?”“你敲鍵盤(pán)能不能小聲點(diǎn)?吵死了!”......
我們相處不到一年,他就提分手了。
她豐滿性感,身材比我好;她腿又長(zhǎng)又白,秒殺了我的短腿;她做事干凈利索,而我拖延癥極度嚴(yán)重;她早已游遍四海,我卻依然是個(gè)能不出門(mén)就不愿出門(mén)的宅女......嗯,她有的,我都沒(méi)有,他喜歡的樣子,我都沒(méi)有
分手那天,我沒(méi)有鬧,就這么安靜地看著他漸漸消失在自己的視線中,骨子里所謂的自尊心不允許自己去死纏爛打,哪怕明知道自己不想失去他。
那一刻真的很羨慕那些,從一開(kāi)始認(rèn)識(shí)就能走到最后的人,不需要經(jīng)過(guò)失戀什么之類(lèi)的,就這么牽手白頭。我很羨慕,卻也只有羨慕的份
......
現(xiàn)在自己在另一座城市里三年,和眾多職場(chǎng)人員一樣,典型的工作狂,每天24小時(shí),工作超過(guò)12個(gè)小時(shí)的都是家常便飯。
不是設(shè)計(jì)素材或改方案改到凌晨一兩點(diǎn),就是趕ppt趕到通宵,或是連續(xù)熬幾天的夜收集整理素材。
每天都感覺(jué)很忙,其實(shí)大多數(shù)原因是因?yàn)樽约鹤鍪绿E導(dǎo)致,這個(gè)我是承認(rèn)的。因?yàn)樵谖乙庾R(shí)到自己有這個(gè)壞毛病的時(shí)候,畢竟曾經(jīng)就有人三番四次吐槽過(guò)我這個(gè)缺點(diǎn)。
他從事廣告行業(yè),廣告設(shè)計(jì),聽(tīng)著確實(shí)挺高大上的,實(shí)際上也是要加班加到哭的那種。別說(shuō)平時(shí)加到10點(diǎn),11點(diǎn),有時(shí)候就連周末都得加。
即使工作很忙,熱戀期也早已度過(guò)是n久,但他依然每次都會(huì)擠出時(shí)間拉著我到處玩,一起看場(chǎng)新出的電影,一起逛超市,一起買(mǎi)菜做飯,或是陪我到圖書(shū)館看上一天書(shū)......
有他在身邊,我即使拖延癥犯得再?lài)?yán)重也不用擔(dān)心他不喜歡,我可以沒(méi)有高智商,可以曬得黑黑的,可以不穿拖鞋就在地板走來(lái)走去......
遇到程先生之后,我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有失去再愛(ài)一個(gè)人的能力。因?yàn)樗俏矣龅搅藢?duì)的人,不用他喜歡的樣子,我都必須有,而我有的樣子,他都喜歡。
其實(shí)不論男女,小時(shí)候,我們都總覺(jué)得自己是世界上很特別的一個(gè)人,即使眼下平凡無(wú)奇,自己也有什么地方與眾不同,只是還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已。想到未來(lái),總覺(jué)得一切皆有可能。
可隨著長(zhǎng)大,漸漸認(rèn)清楚自己不過(guò)時(shí)蕓蕓眾生中最普通的一員,身材不比別人好,腦子不比別人聰明,臉蛋不比別人漂亮,甚至性格都不會(huì)比別人更有魅力。
于是,總擔(dān)心自己的哪一方面會(huì)不被自己所喜愛(ài)的人喜歡,擔(dān)心他看到自己的某一缺點(diǎn)會(huì)選擇離開(kāi)。
但卻忘了,我們永遠(yuǎn)都不可能做到被所有人喜歡,也不可能被所有人討厭。
如果遇到你喜歡他(她),而他(她)卻只盯著你的不完美處不放的,終究是在對(duì)的時(shí)間遇到了錯(cuò)的人。
很多人失戀后都會(huì)在后臺(tái)找我說(shuō)“沒(méi)了他(她)感覺(jué)活不了”,我可以很肯定地告訴你,沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)是活不了的,這只是自己不愿從那段失敗的感情里走出來(lái),想繼續(xù)停留在回憶里的借口而已。
當(dāng)你熬過(guò)這一切之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)什么,最后你甚至可以很淡定地笑著說(shuō)給別人聽(tīng)。
其實(shí)對(duì)于這些人的離開(kāi),你可以傷心難過(guò),但不要為這些不對(duì)的過(guò)客走不出來(lái),因?yàn)槟氵€有很長(zhǎng)的路要走,你會(huì)變得越來(lái)越理智、越來(lái)越現(xiàn)實(shí),即使做夢(mèng)都會(huì)一邊沉浸在美夢(mèng)中,一邊清楚地知道只是一個(gè)夢(mèng),你會(huì)變得更好的。
總有一天,你可以大聲地告訴曾經(jīng)因?yàn)槟銢](méi)有長(zhǎng)成她(他)喜歡的樣子而離開(kāi)你的她(他):“就算你現(xiàn)在長(zhǎng)成我喜歡樣子,我也不喜歡你!”
有關(guān)我的農(nóng)事勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)范本三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任 王興。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴(lài)于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),沒(méi)有驚天的的壯舉,但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融,共同成長(zhǎng),卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
一、 做好每一個(gè)第一次
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會(huì)課,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,我能看出大家對(duì)我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松,快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!
讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,對(duì)學(xué)科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們,彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,隨著校園生活的深入開(kāi)展,我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
二、 樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,語(yǔ)重心長(zhǎng)。
其次,要勇于表達(dá)觀點(diǎn),要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,他們并不落實(shí),因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝,說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,真實(shí)感,更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題,大部分同學(xué)講的都是自己生病了,母親非常著急,帶著看病,買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學(xué)生做人!
再次,批評(píng)形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬(wàn)丈,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。
三、 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?!庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?,突然手機(jī)響了,我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫(xiě)著“老師,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,快七點(diǎn)了!我心想,這孩子,這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了,我一看還是她,打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn):“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,無(wú)比的沉重。
但又有點(diǎn)放松,因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō),我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么,她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面,她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道:“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。
要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,我陷入了沉思,我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō),我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,謝謝你,我覺(jué)得自己特別累,我上學(xué)很累,回來(lái)還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說(shuō):“這其實(shí)也是你的財(cái)富,人總是在挫折中成長(zhǎng),每個(gè)困難都是個(gè)階梯,你戰(zhàn)勝他,就會(huì)站得更高。 都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說(shuō):“那必須的老師,有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師,我爸要回來(lái)了,先不說(shuō)了,有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心?!彼?,通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,去傾聽(tīng)他們的心聲,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!
有關(guān)我的農(nóng)事勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)范本四
屈指一數(shù),如今從教七年已有余。我驚喜的發(fā)現(xiàn):選擇了教師,就選擇了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的學(xué)生吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。整日和小孩子們?cè)谝黄?,心里年齡的確處于年輕態(tài)。當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí),我驚喜地聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。幾年的教學(xué)生涯,他告訴我一個(gè)真理:腳踏實(shí)地的當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí)、快樂(lè)、幸福的。
20xx年剛走出大學(xué)校門(mén)的我,巧碰市里的一所重點(diǎn)小學(xué)招聘老師,初試復(fù)試崗前培訓(xùn)一切順利,于是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我成了這所小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)代課教師。作為教學(xué)新手,比一般老師都要賣(mài)力的多。在平日的教學(xué)工作中,常見(jiàn)一些老師三番五次的讓學(xué)生家長(zhǎng)到校,大都因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的緣故,我卻很少與家長(zhǎng)交流。
如果遇到學(xué)生提不會(huì)做,考分低,我就在放學(xué)后抑或是抽時(shí)間反復(fù)講解,直到給他們學(xué)會(huì)為止。看著一年級(jí)豆大的小人,如何與他們交流我不知所措,課堂上任憑我使出渾身解數(shù),他們依然是我行我素。所在的學(xué)校教學(xué)氛圍好,教師素質(zhì)高,在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思,追求上進(jìn)。求教,自學(xué),終于理出了一些頭緒。小孩子年齡小,一味的批評(píng)并不奏效,指導(dǎo)得具體有針對(duì)性,他們不喜歡強(qiáng)硬的口氣,擺事實(shí)講道理效果最好。記得教數(shù)學(xué)時(shí)還是輔導(dǎo)員,那可叫是個(gè)忙呀,精備課,精輔導(dǎo),是教師的職責(zé)讓我絲毫的不敢松懈。
現(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學(xué)時(shí)班里的文文漂亮可人成績(jī)又好很討人喜歡。一天收到她媽媽發(fā)來(lái)一條的短信:您好,孩子在家表現(xiàn)的對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高,作業(yè)不積極,還望老師多鼓勵(lì)。內(nèi)容不長(zhǎng),我卻意識(shí)到自己教學(xué)出了問(wèn)題:一是課堂缺乏了趣味性,二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差,總覺(jué)得文文是讓老師省心的孩子,課堂上對(duì)她的關(guān)注確實(shí)很少。隨后我革新教法,課堂上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2天之后,我又收到一條信息:老師您好,孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣 ,謝謝。收到短信的那一刻,我和家長(zhǎng)一樣收獲著快樂(lè)??磥?lái),低年級(jí)孩子的興趣來(lái)源很簡(jiǎn)單,老師的關(guān)注,就能成就孩子的喜好。
第二年我有教會(huì)了老本行英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)多,我?guī)б粋€(gè)年級(jí),一個(gè)星期24節(jié)課的教學(xué)量自己從來(lái)沒(méi)有任何的怨言,剛畢業(yè)時(shí)的我也真像一塊磚,哪里需要就哪里搬。
第三年,我考上了市里的一所新學(xué)校,擔(dān)任語(yǔ)文課并兼班主任。兩年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我意識(shí)到了教學(xué)中得到家長(zhǎng)配合的重要性。 學(xué)生成了聯(lián)系教師與家長(zhǎng)的紐帶,為了學(xué)生的的成長(zhǎng)和發(fā)展,才引出了許多快樂(lè)與不快了的事。把班主任那一年我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)友好相處。
我永遠(yuǎn)都忘不了第一次家訪時(shí)的情景:
臨近期末,語(yǔ)文課趕得緊,送走學(xué)生,有些累了,于是在教室里小坐,一抬頭,看到小鄭(化名)的語(yǔ)文書(shū)在桌上放著,“這小家伙怎么這么粗心,今天有預(yù)習(xí)的作業(yè),課本不拿怎么完成作業(yè)?對(duì)了他家我知道,正巧好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)他家長(zhǎng)了,他的學(xué)習(xí)是直線下滑,聽(tīng)寫(xiě)生字20個(gè),僅能寫(xiě)出來(lái)3個(gè)……” 想著想著,我拿起書(shū),鎖上教室門(mén)直朝他家的方向。
到了家門(mén)口,只見(jiàn)他爸爸和另外2個(gè)人一起打牌,我停下車(chē)說(shuō):“小鄭的語(yǔ)文書(shū)忘帶了,今天有課本上的作業(yè),我順便給他帶來(lái)了?!币苍S時(shí)間了老師,手里拿著牌一些尷尬,也許是對(duì)她眼前站著的這位恰似一個(gè)小孩子老師就根本不屑一顧。我與他說(shuō)話時(shí),他依然是坐著的,捻著手中的牌,還有些要出牌的架勢(shì),看都不看我一眼。
“他媽媽呢?”我問(wèn),這時(shí)鄰座的一位牌友站起身來(lái)把書(shū)接了過(guò)去。見(jiàn)此狀我強(qiáng)忍著,是理智讓我恢復(fù)平靜?!斑@樣吧,回來(lái)我和她媽媽交流吧。說(shuō)完滿肚子的氣極大油門(mén)頭也不回的就走了。后來(lái)小鄭出了車(chē)禍,我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險(xiǎn)的事,還說(shuō),安心養(yǎng)病,回來(lái)給他補(bǔ)課。因?yàn)槲抑雷鳛榻處熅蛻?yīng)該大度。所以小鄭的家長(zhǎng)不通情達(dá)理我并沒(méi)有記在心上,當(dāng)我手提一兜子小孩子愛(ài)吃的零食去醫(yī)院看小鄭時(shí),迎候我的小鄭爸已不再是打牌時(shí)的冷漠,而是心懷愧疚的感激。這種真誠(chéng)的交流感動(dòng)了小鄭爸,在后來(lái)的見(jiàn)面溝通交流就顯得特別尊重,對(duì)孩子的關(guān)心也多起來(lái)。小鄭的學(xué)習(xí)也有了起色。我是付出了所以快樂(lè)著。
老師是什么,家長(zhǎng)是什么,老師和家長(zhǎng)不是敵人,為了孩子這樣一個(gè)共同的目標(biāo)有緣相遇,老師和家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)而真誠(chéng)的朋友。
教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不一樣、愛(ài)好不一樣,所具有的潛質(zhì)也不盡相同。從20xx教學(xué)的第四年我又教回了自己的老本行----英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)老師與音體美一樣,教一個(gè)年級(jí),如此這般的狀況決定了不能真實(shí)有效的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。然而為了教學(xué)的順利,我時(shí)常主動(dòng)走近他們。
我慶幸,我選對(duì)了職業(yè)。我用愛(ài)心、耐心、和高度的責(zé)任心在教育之路上耕耘著,收獲著……
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