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心得體會
思政課的心得體會學(xué)生及收獲 思政課心得與收獲(八篇)
  • 時間:2023-01-09 05:36:19
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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。最新研學(xué)插
思政課的心得體會學(xué)生及收獲 思政課心得與收獲(八篇)
2023-01-09 05:36:19    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲一

本學(xué)期本歷史與社會·思政教研組將以學(xué)校教學(xué)計劃為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以校本研修為主線,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)為中心”的教學(xué)理念,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展教學(xué)變革的實(shí)踐活動,積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。同時針對中考社會思品科目以50分折算列入總分的形勢,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特別是初三教學(xué)的有效性。我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開展工作,力爭使我們教研組教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)均有較大的提升。

1、以校本教研為突破口,積極進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的實(shí)踐;

2、有計劃的組織好校級及市區(qū)級教研活動和評比項目,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè);

3、教師讀書活動安排;

4、兩周兩課開課安排;

5、導(dǎo)學(xué)案編制;

6、學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備;

7、學(xué)生活動

1、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的嘗試:

本校致力于“生本課堂,以學(xué)定教、先學(xué)后教”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)改革,力推翻轉(zhuǎn)課堂這一顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的嶄新的教學(xué)模式,我們社會思品學(xué)科組也在努力實(shí)踐和嘗試中,雖然像上海、杭州這些教育水平較為領(lǐng)先的城市中某些學(xué)校已經(jīng)推進(jìn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)好幾年了,但初中社會思品的翻轉(zhuǎn)教學(xué),沒有范例可循,我們組只能摸著石頭過河,通過整個教研組的共同努力和探索,摸索出了一點(diǎn)極不成熟的做法。本學(xué)期我們組將在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革。

2、學(xué)科組建設(shè):

首先,積極組織組內(nèi)老師參加校級和其它各級的學(xué)科論文、案例評比、電教論文評比,以及優(yōu)質(zhì)課評比,為有條件 baihuawen.c n的老師創(chuàng)造機(jī)會,提高層次;為不夠條件的老師提供機(jī)會,提高水平。同時還要組織組內(nèi)教師認(rèn)真分析近幾年的中考試題,以及考試說明,了解學(xué)生的各種能力要求,開展經(jīng)驗(yàn)交流的同時有意識的提高命題能力;

其次,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫。把平時自己原創(chuàng)的微視頻或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享;

再次,認(rèn)真組織并積極開展校本教研“兩周兩課”教研組活動,通過上課、聽課、評課推進(jìn)“學(xué)為中心、先學(xué)后教”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),探索切實(shí)可行的方法,致力于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性為基點(diǎn)努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“生本課堂”。同時在校本教研活動中還安排部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)有術(shù)攻的教師開展講座,交流心得,促進(jìn)本組的學(xué)術(shù)研討氛圍。

另外,由于初三的特殊性,社會思品課教學(xué)要適當(dāng)增加練習(xí)的時間,做到講練結(jié)合,以講帶練,更好地提高學(xué)生的分析能力和運(yùn)用能力;課內(nèi)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,并把熱點(diǎn)話題跟課本內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來;爭取把磨課放在上課之前,上課過程發(fā)現(xiàn)問題再通過練習(xí)來補(bǔ)充,而練習(xí)也要越磨越精,努力使上課40分鐘變成真正有效的學(xué)習(xí)時間。

3、教師讀書活動安排:

古語有云,活到老學(xué)到老,為使教師自己這桶水能成為源源不斷的活水,必須不斷地充電,要愛看書、勤看書、善看書,因此組內(nèi)老師推薦了一些與專業(yè)學(xué)科有關(guān)的書籍,如《歷史是個什么玩意兒》、《叫魂》、《為歷史學(xué)辯護(hù)》等優(yōu)秀著作,此外,老師們還會會根據(jù)自己的個人需求閱讀豐富多樣的書籍,并在校本教研活動中定期定時定人進(jìn)行讀書心得的交流,期望思想的交流能使我們的精神世界更加充實(shí)。

初一:xx

初二:xx

初三:xx

4、兩周兩課開課安排:

初一:xx

初二:xx

初三:xx

5、學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備:

今年的學(xué)科素養(yǎng)考核內(nèi)容是:20xx年思想品德九年級全冊;舊版歷史與社會九年級全冊中第1、2、4、5單元。利用教研組活動時間,積極學(xué)習(xí)師訓(xùn)員提供的考核指導(dǎo)課件,認(rèn)真閱讀九年級社會思品教材,組員互幫互助,共同學(xué)習(xí)共同提高,爭取全組老師都能考出理想成績。

6、學(xué)生活動:

為積極響應(yīng)學(xué)校提出的重視人文教學(xué),在認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)科知識的同時,更要注重對學(xué)生個人能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,因此針對七、八年級學(xué)生,本學(xué)期將會開展一系列學(xué)生活動:

①歷史知識競賽已經(jīng)舉行四屆,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行第五屆歷史知識活動,激發(fā)學(xué)生對社會歷史課的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);

②針對七、八年級利用早自修前觀看時政新聞的習(xí)慣,在11月底要進(jìn)行校內(nèi)政治小論文評比,優(yōu)秀小論文將推薦參加市級評比,借此活動進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,關(guān)心社會現(xiàn)象,用自己的視角評析社會熱點(diǎn)問題,培養(yǎng)心系天下之大胸懷。

③計劃在七、八年級開展一次主題手抄報比賽,評選出優(yōu)秀的手抄報并進(jìn)行展示。教書育人,教書是手段,育人才是真正的目的,所以組內(nèi)成員都達(dá)成一致的教育理念,在傳授學(xué)科知識的同時更重要的是教會學(xué)生如何做人,如何做一個完整的人。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲二

金秋時節(jié)的到來意味著我們將迎來開學(xué)季。每年新學(xué)期,思政第一課教育專題片都會隨著學(xué)生的開學(xué)而來到來,這是每個中小學(xué)生都必須觀看的節(jié)目。這天,學(xué)生們都會早早地坐在電視機(jī)前,等待思政第一課的播出,每年都會根據(jù)時下熱點(diǎn)新聞和教育主題播出主題,而今年2022年的主題是“__”。

每年觀看《思政第一課》的時候,我心中都有很多感慨,這些感慨可以讓我認(rèn)真思考,回望祖國的過去,展望我們的未來。今年的《思政第一課》是一個深刻教育意義的節(jié)目。

《思政第一課》為我們樹立了一個好榜樣,告訴我們,如今的中國更加強(qiáng)大,更需要我們這一代青少年去細(xì)心呵護(hù)、守護(hù)并不斷創(chuàng)造一個更強(qiáng)大的中國后盾。這是青少年的責(zé)任和義務(wù),也是對祖國的熱愛,向世界展示了中國青少年的力量和祖國的未來面貌。

通過《思政第一課》的學(xué)習(xí),使我了解了祖國的偉大發(fā)展歷程和黨的艱苦奮斗史??吹搅嗽S許多多的先烈為祖國的繁榮發(fā)展前赴后繼,這些故事深深地震撼了我,他們的愛國主義一直在洗刷著我,使愛國主義深深地銘刻在我的骨子里。我也意識到愛國主義是一個永恒的主題,這是新時代年輕人的基礎(chǔ)。這不是愛國口號,而是行動。愛一個人的國家有很多方法,但我認(rèn)為最直接有效的方法是努力學(xué)習(xí),提高自己的能力和提高自己的社會價值。只有不斷提高自己的知識和能力,才能為祖國貢獻(xiàn)巨大的價值。’

作為祖國新一代的接班人,我一定要努力學(xué)習(xí),天天向上,不斷把祖國的振興作為自己的榮耀,恢復(fù)祖國的歷史崇高地位。將來的某一天,我一定要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,努力跟得上所有的先輩,以身作則,以他們的精神為崇高追求目標(biāo),這樣我才能不斷進(jìn)步,積極健康地成長,在祖國未來需要我的時候,及時貢獻(xiàn)自己的一份力量。

祖國的發(fā)展道路始終面臨著各種困難,但經(jīng)過幾代先人的不斷努力,祖國已經(jīng)一步一步地建設(shè)起來。因此,對于中小學(xué)生來說,雖然我們現(xiàn)在還年輕,但只要我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),我們最終可以像我們的前輩在學(xué)校的第一課一樣,為祖國做出自己的貢獻(xiàn)!

看了9月份的《思政第一課》,我們可以意識到,沒有共產(chǎn)黨,我們就不可能生活在這樣一個幸福的時代。中國共產(chǎn)黨是無數(shù)中國人民希望的曙光,是我們理想的太陽,時刻照耀著我們。因此,作為新時期的青少年,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀人才為榜樣,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為祖國和黨的未來做出更好的貢獻(xiàn),獲得理想生活。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲三

?為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本任務(wù),構(gòu)建學(xué)校辦好、馬院管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好思政課的“四好”工作格局,根據(jù)教育部相關(guān)文件精神和陜西省委教育工委、陜西省教育廳《陜西學(xué)?!八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動方案》通知精神,近日,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,馬克思主義學(xué)院精心組織安排,開展了“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動。

5月21日,學(xué)院成立2019年度“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動領(lǐng)導(dǎo)小組,由院長李仙娥、書記楊航征擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,學(xué)院詳盡制定出《西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師“大練兵”主題活動實(shí)施方案》。要求學(xué)院教師全員參加,通過集體備課、教學(xué)法研討、相互聽課、授課比賽、邀請專家重點(diǎn)輔導(dǎo)等系列活動,充分調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,切實(shí)斷提高教師的教學(xué)能力,切實(shí)推動思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,形成“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課堂建設(shè)新局面。

5月29日至5月30日,學(xué)院全體教師分別圍繞《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《形勢與政策》五門課程,分四組進(jìn)行授課比賽,每位老師講授15分鐘思政課,評選出13位教師進(jìn)入第二輪競賽。

6月6日,馬克思主義學(xué)院“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)教學(xué)競賽在雁塔校區(qū)教學(xué)大樓907教室舉行,校黨委副書記張志昌參加活動并作動員講話,校黨委宣傳部部長高瑞龍,教師發(fā)展中心主任稽啟春,教務(wù)處副處長張恩茹等一同參加。學(xué)院特邀省馬克思主義基本原理教學(xué)與研究會會長、陜西師范大學(xué)孔祥利教授,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長陳建兵教授、榮獲陜西省首屆思政課大練兵“標(biāo)兵”稱號的西安工程大學(xué)馬院屈副教授與學(xué)院顧凡教授、教學(xué)副院長李娟娟一同擔(dān)任本次競賽評委,競賽由李仙娥主持。

校黨委副書記張志昌從不斷增強(qiáng)思政課教師的使命感、責(zé)任感,扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作、扎實(shí)開展好思政課教師“大練兵”活動、建設(shè)好思政課教師隊伍等方面提出了具體要求。

專家組組長孔祥利對此次授課比賽的分組情況、評委專家、比賽要求進(jìn)行了具體說明。學(xué)院13位參賽教師進(jìn)行了為期一天的授課比賽。評委專家根每位老師授課的內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法和手段、教學(xué)效果等進(jìn)行逐一點(diǎn)評,并對提高教學(xué)效果和水平進(jìn)行了具有針對性的建議。學(xué)院按照參賽教師授課情況和專家評價,評選出比賽優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰,同時選拔出5位教師選送到陜西省參加思政課教師大練兵活動進(jìn)行展示。

6月11日,學(xué)院邀請全國高校思想政治理論課“教學(xué)標(biāo)兵”、揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉勇教授,陜西高校思想政治理論課優(yōu)秀教師、“老夏說課”主講人、西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院夏永林教授以及西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師高振崗教授共同對我院擬參加“四好”思政課教學(xué)競賽的5位教師進(jìn)行了針對性指導(dǎo)。通過教學(xué)觀摩,三位專家從參賽選題、教學(xué)設(shè)計、課件制作、案例選用、語言表達(dá)等方面,對教師教學(xué)過程中存在的問題提出了建設(shè)性的意見建議。本次指導(dǎo)活動對我院教師進(jìn)一步提升教學(xué)方法技能,講好思政課,積極備戰(zhàn)“四好”思政課教學(xué)競賽提供了有力支撐。

6月14日,學(xué)院召開“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)教學(xué)競賽第一階段總結(jié)及第二階段行動部署會,李仙娥指出,本次活動的指導(dǎo)思想是習(xí)近平總書記在全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神,要按照總書記對思政課教師“六要”素養(yǎng)、思政課改革創(chuàng)新“八統(tǒng)一”的要求,以此次活動為契機(jī),,大力加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè),不斷提高教師的教學(xué)能力,精心設(shè)計打磨精品課堂,充分發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人的不可替代作用。楊航征強(qiáng)調(diào)參賽教師要高度自信、虛心聽取意見、認(rèn)真修改完善、爭取最好成績。學(xué)院對下一階段工作進(jìn)行了了安排,圍繞參賽教師,從成立團(tuán)隊、精心設(shè)計、不斷打磨等方面提供具體指導(dǎo)。

圍繞“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動,學(xué)院各教學(xué)團(tuán)隊集思廣益,調(diào)動集體智慧幫助參賽教師不斷打磨參賽作品。同時利用此次競賽契機(jī),重點(diǎn)推進(jìn)思政課程的教學(xué)建設(shè)和改革,打造精品課堂,按照習(xí)近平總書記提出的“八個統(tǒng)一”要求,增強(qiáng)課程建設(shè)的思想性、理論性、親和力和針對性,不斷挖掘思政課資源和素材,采用問題式、案例式、情景代入等多種教學(xué)方法,并以先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)為輔助,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使思政課更加貼近學(xué)生,更加有感染力,推動思想政治理論課守正創(chuàng)新。

本次“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動的開展,是提升思政課教師能力的重要途徑,馬克思主義學(xué)院通過院內(nèi)示范教學(xué)、教學(xué)法活動、教學(xué)競賽、培育精品課程等系列活動,以提升教師的師德師風(fēng)、提升教師的理論水平、提升教師的教學(xué)能力為重點(diǎn),推動高水平思政課教師隊伍建設(shè)和高質(zhì)量思政課課堂建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“三進(jìn)”工作,充分發(fā)揮好思政課戰(zhàn)線在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神工作中的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲四

根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,為全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),著力完善課程思想政治教育教學(xué)體系,充分挖掘各門課程的育人功能,發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道作用,將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,落實(shí)到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中,制訂本方案。

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神,緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù),著力落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作中的主陣地和主渠道作用,深化教書育人內(nèi)涵,將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想,在課程思政教學(xué)改革中,通過創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,將價值引領(lǐng)與知識傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計中,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計,融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價方案中。

1.強(qiáng)化通識教育課程育人功能,在通識教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過程中,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量,在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),突顯通識教育課程的價值引導(dǎo)功能,同時強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。

2.充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,在知識傳授中強(qiáng)調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,對于意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程,牢牢把握指導(dǎo)思想,充分挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。對于自然科學(xué)課程,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。

1.?修訂培養(yǎng)方案。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機(jī),在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中,要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神,把落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。

2.?制訂課程教學(xué)大綱。根據(jù)2017版本科教學(xué)人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求,重新制定課程教學(xué)大綱,要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將課程思政元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評價方案中。

3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學(xué)文檔。教案要與時俱進(jìn),緊跟時代潮流,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)我國科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容,并在課堂上展開講授。

4.?推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想政治教育公共課的教學(xué)改革。各學(xué)科教師把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學(xué)、講義中,教學(xué)內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排,在落實(shí)好課程思政的同時,進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。教學(xué)中以討論、座談、論文等形式,細(xì)化教學(xué)過程,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學(xué)生的考核評價中應(yīng)包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。

5.?加大實(shí)踐育人力度,積極拓展第二課堂,全面實(shí)施“第二課堂成績單”制度,搭建思想政治教育實(shí)踐平臺,提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,組織實(shí)施《赤峰學(xué)院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實(shí)行學(xué)分制和累計計分制,共2學(xué)分,?對應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實(shí)踐學(xué)分。

6.?推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。根據(jù)學(xué)校十三五規(guī)劃的要求,全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,尤其是思想政治教育課教學(xué)模式的改革,引進(jìn)isec教學(xué)理念,推進(jìn)“對分課堂”教學(xué)方法應(yīng)用,目前由嘗試階段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用,鼓勵教師積極運(yùn)用“對分課堂”教學(xué)方法,探索、總結(jié)適合本課程的教學(xué)方法。從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解,使學(xué)生從理論層面上入腦入心。

7.?推行考核方式改革。加強(qiáng)過程化考核,各門思政課程的學(xué)習(xí)過程中,使用“思想政治理論課學(xué)習(xí)手冊”,思政課上所有學(xué)生必須記筆記,按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學(xué)互動、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容考核成績,達(dá)到“進(jìn)頭腦”的目的。

8.?教學(xué)方法改革。改革現(xiàn)有教學(xué)方法,探索課程思政最有效的多樣化教學(xué)方法,充分利用青馬班班導(dǎo)師的優(yōu)勢,以師生論壇的形式,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生讀原著,談體會,開展講座、座談、討論等學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生充分認(rèn)識到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。

9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《赤峰學(xué)院校企合作辦學(xué)管理辦法(試行)》、《教務(wù)處學(xué)術(shù)報告廳使用管理辦法》,已修訂完善了《赤峰學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》、《赤峰學(xué)院學(xué)籍管理條例》、《赤峰學(xué)院選課管理辦法》、《赤峰學(xué)院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條例》、《赤峰學(xué)院教學(xué)工作考核評價辦法》、《赤峰學(xué)院教材管理辦法》等文件,繼續(xù)對其他教育教學(xué)相關(guān)類文件進(jìn)行修訂,明確將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學(xué)全過程,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

10.?加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊要形成梯隊,明確團(tuán)隊教師的選拔要求和育人責(zé)任,參與教學(xué)建設(shè)的推進(jìn)、交流活動,開展課程思政建設(shè)改革的教研活動。

11.?建立團(tuán)隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機(jī)制。

12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程,加強(qiáng)課程資源建設(shè)。

13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材(簡稱“馬工程”教材)、國家級規(guī)劃教材(主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材)、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。

14.?保障課堂教學(xué)主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能,將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程,嚴(yán)格按教學(xué)大綱執(zhí)行,落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進(jìn)入學(xué)生頭腦。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),黨委書記和校長為課程思政工作的第一責(zé)任人,教學(xué)副校長負(fù)責(zé)此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào),教務(wù)處負(fù)責(zé)此項工作的組織和推動,各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程思政的建設(shè)、實(shí)施、考核與保障工作。

1.?各相關(guān)單位要高度重視落實(shí)課程思政工作,各負(fù)其責(zé),協(xié)同合作,承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)并創(chuàng)造性的開展工作,確保此項工作落到實(shí)處。

2.?各教學(xué)單位要發(fā)揮主體作用,認(rèn)真落實(shí)各門專業(yè)課的課程思政工作。

3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱中思政元素融入情況,加強(qiáng)通識教育選修課程的課程思政建設(shè),并督促相關(guān)單位完成落實(shí)課程思政工作。

4.?馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)思想政治通識教育必修課的課程思政工作,并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。

5.?團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施“第二課堂成績單”制度,落實(shí)學(xué)校第二課堂的課程思政工作。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲五

根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,為全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),著力完善課程思想政治教育教學(xué)體系,充分挖掘各門課程的育人功能,發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道作用,將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,落實(shí)到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中,制訂本方案。

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和全區(qū)高校思想政治工作會議精神,緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù),著力落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作中的主陣地和主渠道作用,深化教書育人內(nèi)涵,將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想,在課程思政教學(xué)改革中,通過創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,將價值引領(lǐng)與知識傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計中,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計,融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價方案中。

1.強(qiáng)化通識教育課程育人功能,在通識教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過程中,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量,在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),突顯通識教育課程的價值引導(dǎo)功能,同時強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。

2.充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,在知識傳授中強(qiáng)調(diào)價值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,對于意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程,牢牢把握指導(dǎo)思想,充分挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。對于自然科學(xué)課程,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。

1.?修訂培養(yǎng)方案。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機(jī),在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過程中,要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神,把落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培育和踐行社會主義核心價值觀融入才培養(yǎng)方案。

2.?制訂課程教學(xué)大綱。根據(jù)2017版本科教學(xué)人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求,重新制定課程教學(xué)大綱,要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將課程思政元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評價方案中。

3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學(xué)文檔。教案要與時俱進(jìn),緊跟時代潮流,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)我國科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容,并在課堂上展開講授。

4.?推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想政治教育公共課的教學(xué)改革。各學(xué)科教師把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教學(xué)、講義中,教學(xué)內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排,在落實(shí)好課程思政的同時,進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。教學(xué)中以討論、座談、論文等形式,細(xì)化教學(xué)過程,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入腦入心。對學(xué)生的考核評價中應(yīng)包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。

5.?加大實(shí)踐育人力度,積極拓展第二課堂,全面實(shí)施“第二課堂成績單”制度,搭建思想政治教育實(shí)踐平臺,提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,組織實(shí)施《赤峰學(xué)院第二課堂成績單制度管理辦法》。第二課堂成績單實(shí)行學(xué)分制和累計計分制,共2學(xué)分,?對應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會實(shí)踐學(xué)分。

6.?推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。根據(jù)學(xué)校十三五規(guī)劃的要求,全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,尤其是思想政治教育課教學(xué)模式的改革,引進(jìn)isec教學(xué)理念,推進(jìn)“對分課堂”教學(xué)方法應(yīng)用,目前由嘗試階段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用,鼓勵教師積極運(yùn)用“對分課堂”教學(xué)方法,探索、總結(jié)適合本課程的教學(xué)方法。從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想能夠得到更深理解,使學(xué)生從理論層面上入腦入心。

7.?推行考核方式改革。加強(qiáng)過程化考核,各門思政課程的學(xué)習(xí)過程中,使用“思想政治理論課學(xué)習(xí)手冊”,思政課上所有學(xué)生必須記筆記,按上課狀態(tài)、聽課記錄、教學(xué)互動、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容考核成績,達(dá)到“進(jìn)頭腦”的目的。

8.?教學(xué)方法改革。改革現(xiàn)有教學(xué)方法,探索課程思政最有效的多樣化教學(xué)方法,充分利用青馬班班導(dǎo)師的優(yōu)勢,以師生論壇的形式,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生讀原著,談體會,開展講座、座談、討論等學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生充分認(rèn)識到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要性和必要性。

9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺了《赤峰學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《赤峰學(xué)院校企合作辦學(xué)管理辦法(試行)》、《教務(wù)處學(xué)術(shù)報告廳使用管理辦法》,已修訂完善了《赤峰學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》、《赤峰學(xué)院學(xué)籍管理條例》、《赤峰學(xué)院選課管理辦法》、《赤峰學(xué)院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條例》、《赤峰學(xué)院教學(xué)工作考核評價辦法》、《赤峰學(xué)院教材管理辦法》等文件,繼續(xù)對其他教育教學(xué)相關(guān)類文件進(jìn)行修訂,明確將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神融入教育教學(xué)全過程,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

10.?加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊要形成梯隊,明確團(tuán)隊教師的選拔要求和育人責(zé)任,參與教學(xué)建設(shè)的推進(jìn)、交流活動,開展課程思政建設(shè)改革的教研活動。

11.?建立團(tuán)隊教師育德能力和育德意識培養(yǎng)的機(jī)制。

12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程,加強(qiáng)課程資源建設(shè)。

13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材(簡稱“馬工程”教材)、國家級規(guī)劃教材(主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材)、國家級優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。

14.?保障課堂教學(xué)主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能,將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程,嚴(yán)格按教學(xué)大綱執(zhí)行,落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中,使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從專業(yè)層面上進(jìn)入學(xué)生頭腦。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),黨委書記和校長為課程思政工作的第一責(zé)任人,教學(xué)副校長負(fù)責(zé)此項工作的調(diào)度和協(xié)調(diào),教務(wù)處負(fù)責(zé)此項工作的組織和推動,各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程思政的建設(shè)、實(shí)施、考核與保障工作。

1.?各相關(guān)單位要高度重視落實(shí)課程思政工作,各負(fù)其責(zé),協(xié)同合作,承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)并創(chuàng)造性的開展工作,確保此項工作落到實(shí)處。

2.?各教學(xué)單位要發(fā)揮主體作用,認(rèn)真落實(shí)各門專業(yè)課的課程思政工作。

3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱中思政元素融入情況,加強(qiáng)通識教育選修課程的課程思政建設(shè),并督促相關(guān)單位完成落實(shí)課程思政工作。

4.?馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)思想政治通識教育必修課的課程思政工作,并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。

5.?團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施“第二課堂成績單”制度,落實(shí)學(xué)校第二課堂的課程思政工作。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲六

1、通過考核使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距,從而改進(jìn)工作質(zhì)量,提升綜合素質(zhì)。

2、為績效工資及獎金發(fā)放提供依據(jù)。

3.通過考核獎優(yōu)罰劣,對員工起到鞭策、激勵作用。

主要包括師德師風(fēng)、辦公紀(jì)律、會議紀(jì)律、集體活動、授課、各種比賽等內(nèi)容。

以月為單位,每月月底進(jìn)行考核。

思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。

1.遲到早退:上課或開會、集體活動,遲到或早退一次,扣除績效5元。

2.請假(不包含法定假):部門只能批一天的假,一天以上需向?qū)W校請假,均需辦理請假手續(xù)。集體活動或開會請假一次扣20元。上課期間請假按節(jié)數(shù)扣,一節(jié)扣10元。管理人員請假一天扣20元。

3.曠工:開會或集體活動曠工一次扣績效50元,教師曠課一節(jié)扣績效30元。

4.教學(xué)事故

教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。

一般教學(xué)事故:上課遲到5-15分鐘之內(nèi)為一般教學(xué)事故,扣除績效50元。

較大教學(xué)事故:上課使用通訊工具(接聽電話、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故,扣除績效100元。

重大教學(xué)事故:上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動、私自調(diào)停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故,扣除績效200元。

如果有學(xué)生、系(部)、教務(wù)處等反映教師上課有問題者,落實(shí)后,參照教學(xué)事故處理辦法執(zhí)行。教學(xué)事故上報學(xué)院,學(xué)院認(rèn)定后執(zhí)行。

5.獎勵性績效根據(jù)教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現(xiàn)(包括貢獻(xiàn)獎、加班獎)每月酌情酌量進(jìn)行獎勵,也可累計集中獎勵。

本辦法自2016年9月1日起實(shí)施。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲七

為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建我校全員全過程全方位育人體系,將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),尤其是在課程中體現(xiàn)和落實(shí)思想政治教育,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。

全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神,根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(教高〔2018〕2號)及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》(湘教發(fā)〔2019〕?35?號)等文件要求,按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動方案》總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。

(一)堅持頂層設(shè)計

根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。

(二)堅持改革創(chuàng)新

積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

(三)堅持分類指導(dǎo)

突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。

(一)提高教師的課程思政意識與能力

1、加強(qiáng)教師思想政治教育,提升教育技能

加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個自信”,提高育人意識,切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

2、發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和示范教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

(二)提升思政元素融入課程的措施

1、增強(qiáng)通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,掌握運(yùn)動技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。

2、加強(qiáng)專業(yè)課程的思想價值引領(lǐng)

在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果,使廣大學(xué)生堅定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審核“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的落實(shí)程度;在示范課程的遴選立項、評比和驗(yàn)收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。

(四)工作安排

1、扎實(shí)開展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計活動

在全校組織開展“課程思政”大討論,邀請相關(guān)專家、學(xué)者對“課程思政”進(jìn)行專題輔導(dǎo)和深入解讀,加深教師對“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解,促進(jìn)教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過程。在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動中,各教研室、實(shí)驗(yàn)中心召開1次“課程思政,立德樹人”專題研討會。

各教學(xué)單位實(shí)施“課程思政”教學(xué)設(shè)計活動。按照方案要求,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈;以課程組為單位全面開展課程思政集體備課活動,著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化做法,深化落實(shí)“三全育人”教育理念。

2、修訂課程教學(xué)大綱

修訂2019版課程教學(xué)大綱,將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中,充分梳理各門課程的德育元素,列入“知識、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中,確保每一門課程中有機(jī)融入思政元素。

3、建設(shè)一批課程思政示范課程

推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程,打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門課程思政精品專業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。

4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師

進(jìn)一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行聽評課制度,在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素;完善課程思政育人評價體系,建立任課教師誠信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。

5、“以賽促教”推進(jìn)課程思政工作

結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競賽、教師課堂教學(xué)競賽及信息化教學(xué)競賽等各類各級教學(xué)競賽,設(shè)立課程思政計分要點(diǎn),考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果,達(dá)到“以賽促教”目的。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展,黨委書記任組長,統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。

(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動

加強(qiáng)宣傳部、教務(wù)處、教評中心、人事處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。

(三)強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評價體系,定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。

描寫思政課的心得體會學(xué)生及收獲八

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,

貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師

座談會上的重要講話精神, 貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、 國務(wù)院辦公廳印發(fā)的 《關(guān)

于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神,全面貫徹黨的教育方針,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,解決好培養(yǎng)什么

人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治

理論課(以下簡稱思政課) ,現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時代學(xué)校思想政治理論課實(shí)

施方案”如下:

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)全國教育和

學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想

政治工作規(guī)律, 深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材, 進(jìn)課堂、

進(jìn)頭腦,構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)

成立以校長為組長的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

為副組長,各班班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員為小組成員。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長:王文東

副組長: 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國 楊濤

成 員:白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛(wèi)海 樊雅俊 阮亞楠

三、目地任務(wù)

按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向,著力構(gòu)建具

有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線

下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系,不斷增強(qiáng)學(xué)校

思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實(shí)效性,努力形成全員、全程、全方位的“大

思政”育人格局。

四、全面開展思政課建設(shè)情況調(diào)研

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo),聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一

核心指標(biāo),突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié),深

入思政課堂、深入師生,精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題,認(rèn)真

剖析問題產(chǎn)生的原因,研究制定解決問題的辦法措施。

1. 深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級調(diào)研督查。從九月上旬開始,一

是由我校校長、 黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研組, 圍繞我校思政課建設(shè)體制機(jī)制,

以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容,開展專項調(diào)研督查。二是深入開展

對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,研究問題解決方

案。三是要重點(diǎn)圍繞隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情

況等,認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。

2. 全面開展各年級教研室聽課。

建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動機(jī)制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段

思政課教師教研團(tuán)隊,開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課

互聽互看、互學(xué)互鑒。

3. 組織開展我校思政課教學(xué)展示活動, 并組織評選我校思政課 “精彩一課”,

提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果。

4. 召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會,重點(diǎn)研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建

設(shè)存在的問題及解決辦法。

五、課外活動一體化

1. 根據(jù)上級文件精神建立一體化共建機(jī)制。王卜莊高級學(xué)→王卜莊初級中

學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作,簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動學(xué)段的實(shí)踐育人、心理育人、社團(tuán)育人和文化育人。

2. 實(shí)踐育人。學(xué)校在原有的實(shí)踐活動和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上,按照思想政治

教育的要求,遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則,整合、新

添一批實(shí)踐活動和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職?;蚓┙蚋叩仍盒娱_

展研學(xué)旅行和實(shí)踐活動。

3. 社團(tuán)育人。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),打造我校的特色品牌項目,建立少先隊與中

學(xué)共青團(tuán)互通聯(lián)動機(jī)制,與王卜莊初級中學(xué)開展品牌活動和文藝作品互訪互展。

六、線上線下一體化

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動我?!盎ヂ?lián)網(wǎng) +思政”融入各個班級,建設(shè)一體化網(wǎng)

絡(luò)應(yīng)用平臺,整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

七、活動一體化

在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點(diǎn),集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下

活動,舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等

教育活動。

八、突出隊伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊伍建

設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適

應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1. 鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)

教改的研究課題,引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究,進(jìn)一步推進(jìn)思政課一體

化改革創(chuàng)新。

2. 確實(shí)加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教

師培訓(xùn)班。

3. 推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強(qiáng)思想政治理論學(xué)科建設(shè),設(shè)

立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政

課教師。

九、加強(qiáng)監(jiān)督保障,全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項工作取得實(shí)實(shí)在在的效果,做好以下工作。

1. 加強(qiáng)專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實(shí)

推進(jìn),成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)

制定專項工作 《實(shí)施方案》,統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2. 切實(shí)履行我校落實(shí)專項工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項工作納入學(xué)校

年度重點(diǎn)工作,確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。

3. 加強(qiáng)對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強(qiáng)對我校思

政課建設(shè)情況的日常督查,定期組織進(jìn)行全面督查。

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