當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)幫助小朋友過馬路心得體會(huì)總結(jié)一

課前預(yù)習(xí)

一、填空題：

1、民俗，即民間的_______________，它是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地域______________________

______________________________積久而成的。

2、文化令我們知悉世界上最美好的_______________和_______________，從而了解人類_______

_______________的歷史。

3、人們的_______________、_______________都反映了本民族的習(xí)慣，這種文化習(xí)慣方面的差異對(duì)我們的_______________產(chǎn)生了各種各樣的影響。

4、世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有______________________________。正是這種文化習(xí)俗的__________________________，才構(gòu)成了世界文化和文明的______________________________和______________________________。

5、我們對(duì)待各國(guó)、各民族不同的文化習(xí)俗，既不要_______________本國(guó)本民族的文化習(xí)俗，并把自己的的文化習(xí)俗_______________人，也不能對(duì)別國(guó)民族的文化習(xí)俗_______________、_______________。

6、我們要以______________的態(tài)度、_____________的心態(tài)和___________________的胸襟，促進(jìn)同世界各國(guó)人們的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。

二、是非題：

1、世界各國(guó)、各民族有不同的民俗風(fēng)情。()

2、改革開放以來，中國(guó)同世界各國(guó)的交流合作日益加強(qiáng)。()

3、不同民族和國(guó)家的人們?cè)谌粘Ｉ钪刑幚斫鉀Q問題的態(tài)度和方法是一樣的。()

4、在現(xiàn)代社交場(chǎng)合，握手是最常見的禮節(jié)。()

5、“入鄉(xiāng)隨俗”。因此，我們對(duì)外國(guó)的文化與習(xí)俗應(yīng)全盤照搬。()

6、禮儀是一個(gè)國(guó)家對(duì)社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。()課內(nèi)練習(xí)

一、選擇題：

1、小李的爸爸是遠(yuǎn)洋輪上的船員，他到過世界不少國(guó)家和地區(qū)，你知道嗎，世界有幾大洲、幾大洋？()

a.七大洲、四大洋b.五大洲、四大洋c.四大洲、七大洋d.七大洲、五大洋

2、一定范圍內(nèi)的人們的生活習(xí)俗、禮儀風(fēng)尚的形成()

a.與大自然毫無關(guān)系b.完全由自然條件決定

c.完全是在人與人相互交往的過程中形成d.與大自然及人們的交往有密切的關(guān)系

3、世界文化和文明具有()

①多樣性②豐富性③獨(dú)特性④單一性

a.①②b.①③c.②③d.②④

4、塞萬提斯說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢”。對(duì)此理解不正確的是()

a.這強(qiáng)調(diào)了禮貌的重要性

b.我們和世界各國(guó)人民友好交往必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮節(jié)

c.禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式

d.只要有值錢的東西，就要有禮貌

5、下列哪些節(jié)日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日()

①春節(jié)②元宵節(jié)③情人節(jié)④愚人節(jié)⑤清明節(jié)⑥端午節(jié)⑦中秋節(jié)⑧圣誕節(jié)

a.①②③④⑤b.①②⑤⑥⑦c.①②⑥⑦⑧d.①②⑤⑥⑧

二、簡(jiǎn)答題

1、世界各國(guó)、各民族民俗風(fēng)情各異，不同的民族有不同的文化與習(xí)俗，請(qǐng)說說這主要涉及到人類

生活的哪些方面？

2、我們?yōu)槭裁幢仨氈匾暡煌瑖?guó)家、民族在文化習(xí)俗方面的差異？

3、作為21世紀(jì)地球村的小公民，我們應(yīng)如何對(duì)待各國(guó)、各民族不同的文化習(xí)俗？

三、深化情理：

1、老同學(xué)會(huì)聚了，如果你是一個(gè)軍人，見到老同學(xué)時(shí)，你的禮節(jié)應(yīng)該是什么？

2、如果你隨旅游團(tuán)去觀光旅游、觀光團(tuán)里有婦女、兒童、老人。一路上如何對(duì)待婦女、兒童、老

人？到了觀光地區(qū)你又應(yīng)注意些什么？

3、如果你隨代表團(tuán)出訪歐洲某個(gè)國(guó)家，下榻于某賓館，可是吃不慣東道國(guó)的牛羊肉，此時(shí)你是去找中國(guó)餐館還是留下來在賓館與大家一些起用餐，為什么？

4、如果你從事的是國(guó)際交際中的禮賓工作，那么在對(duì)外交往中除應(yīng)發(fā)揚(yáng)我國(guó)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意禮貌、禮節(jié)之外，還應(yīng)做什么？

課后評(píng)價(jià)

一、選擇題：

1、我國(guó)是東亞的一個(gè)國(guó)家，下列不屬于我國(guó)鄰近的地區(qū)是()

a.東南亞b.南亞c.中亞d.西歐

2、今年國(guó)慶，小華和父親一起去新馬泰旅游，出發(fā)前，小華向?qū)в蜗壬私饬艘恍┣闆r。下列不符合新馬泰情況的是()

a.即使英語水平較差，在那里也不會(huì)有很大的語言障礙

b.在那里用餐，將同樣可以吃到香噴噴的大米飯

c.在那里，你將看到很多藍(lán)眼睛，高鼻梁的白種人

d.那里的秋天，雨水很多，最好備帶雨傘

3、不同國(guó)家和民族在處理、解決問題時(shí)態(tài)度和方法不同，這是由于()

a.水土不同b.生活習(xí)俗和文化背景不同

c.人種不同d.自然環(huán)境不同

4、我們對(duì)待各國(guó)、各民族的文化習(xí)慣，下列不可取的是()

a.以開放、包容的心態(tài)平等相等b.不一概排斥別國(guó)、別民族的文化習(xí)俗

c.不一無所知?jiǎng)e國(guó)、別民族的文化習(xí)俗d.不加分析簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬

5、“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中落下?！?/p>

這出自誰人之口()

a.沙龍b.阿拉法特c.拉賓d.佩雷斯

6、根據(jù)上題，此人所在的民族信仰的宗教是()

a.佛教b.基督教c.伊斯蘭教d.猶太教

7、中華民族自古提倡人際之間要親善和睦，仁慈為懷，相互幫助；國(guó)家之間要“協(xié)和萬邦”，睦鄰友好，平等共事。下列哪句格言不能體現(xiàn)這個(gè)道理()

a.海內(nèi)存知已，天涯若比鄰b.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

c.四海之內(nèi)皆兄弟d.國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

8、“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處”，這是我國(guó)處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本原則，對(duì)此正確的理解有()

①各國(guó)不分大小強(qiáng)弱，不論其社會(huì)制度如何，是可以和平共處的②各國(guó)人民的民族獨(dú)立和民主權(quán)利必須得到尊重

③各國(guó)人民都應(yīng)有選擇其國(guó)家制度的權(quán)利

④各國(guó)人民都應(yīng)有選擇生活方式的權(quán)利

a.①②b.②③④c.①③④d.①②③④

9、非洲有句諺語，“到了獨(dú)腳人居住的村子就應(yīng)該用一條腿走路”。下列哪個(gè)選項(xiàng)不能說明這個(gè)道理()

a.入鄉(xiāng)隨俗b.不要把自己的規(guī)矩帶到別人家中

c.同世界各國(guó)各民族人民的交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)

d.對(duì)外國(guó)的文化與習(xí)俗全盤照搬

10、中國(guó)人跨出國(guó)門，走向世界各地，各國(guó)人民也從五大洲來到中國(guó)，這說明我國(guó)堅(jiān)持了()

a.一國(guó)兩制b.對(duì)外開放c.依法治國(guó)d.和平共處

二、簡(jiǎn)答題：

1、禮貌用語十分豐富，既有約定俗成的模式，又有隨著社會(huì)發(fā)展不斷出現(xiàn)的新詞，請(qǐng)寫出你所知道的禮貌用語：

問候語：

致謝語：

道歉語：

祝賀語：

告別語：

2、“今天世界之窗已經(jīng)一扇扇打開、國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的交流已勢(shì)不可擋，我們要和不同民族、國(guó)家人民平等相待，相互尊重，友好往來，讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)！”請(qǐng)列舉近些年來我國(guó)采取了哪些重大舉措“讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)?！?/p>

3.2004年7月2日，中國(guó)文化年在法國(guó)巴黎落下帷幕，從10月開始，法國(guó)文化年在中國(guó)如期舉行。中、法兩國(guó)都具有悠久的歷史和燦爛的文化，兩國(guó)文化各有特色和優(yōu)勢(shì)，都曾為人類文明的進(jìn)步作過出貢獻(xiàn)。特別是中國(guó)封建社會(huì)的科技文化成就，是世界科技文化史上輝煌燦爛的一頁。

（1）法國(guó)文化年在北京隆重開幕，其主題什么？

（2）中國(guó)封建社會(huì)科技成就對(duì)人類的突出貢獻(xiàn)是什么？

（3）中法互辦文化年有什么意義？

三、辨析題：

“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來越近，地球變得越來越小，整個(gè)地球就像一個(gè)村莊，所以世界各國(guó)各民族民俗風(fēng)情已不存在差異”。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

四、材料分析題

材料一：紅色是我國(guó)文化中的基本崇尚色，它體現(xiàn)了中國(guó)人在精神上、物質(zhì)上的追求，它象征吉祥、喜慶，象征革命和進(jìn)步，象征順利、成功，象征美麗、漂亮；西方文化中的紅色(red)則是一個(gè)貶意相當(dāng)強(qiáng)的詞，是“火”、“血”的聯(lián)想，它象征著殘暴、流血，象征激進(jìn)、暴力革命，象征危險(xiǎn)、緊張，象征放蕩、淫穢。

材料二：按亞太經(jīng)合組織(apec)領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的慣例，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人要穿上東道主國(guó)家的民族服裝。唐裝是我國(guó)的民族服裝，上海apec會(huì)議上，我國(guó)設(shè)計(jì)了紅、黃、綠、藍(lán)等多種顏色供各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人選擇。各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人穿上我國(guó)的唐裝都非常開心。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）出席apec會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人都穿上我國(guó)的唐裝，這是否是把我國(guó)的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人？為什么？

（2）上海apec會(huì)議上我國(guó)為什么設(shè)計(jì)了紅、黃、綠、藍(lán)等多種唐裝供各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人選擇？

（3）為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多選擇穿紅色的，而西方領(lǐng)導(dǎo)人一般都選擇了藍(lán)色？

參考答案

第10課有朋自遠(yuǎn)方來

課前預(yù)習(xí)

二、填空題：

風(fēng)俗習(xí)慣，歷代相沿；

知識(shí)，話語，精神

3、一言一行，一舉一動(dòng)，交往；

4、獨(dú)特性，獨(dú)特性，多樣性，豐富性；

5、只認(rèn)可，強(qiáng)加于，一概排斥，一無所知；

6、平等，包容，開放

三、是非題：

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

課內(nèi)練習(xí)

一、選擇題：

1、a2、d3、a4、d5、b

二、簡(jiǎn)答題：

1、衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典，禮儀規(guī)范，娛樂愛好，風(fēng)土人情，宗教信仰??

2、因?yàn)槿藗兊囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)都反映了本民族習(xí)慣，這種文化習(xí)慣方面的差異對(duì)我們的交往產(chǎn)生了各種各樣的影響，如果不了解或不尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。

3、作為21世紀(jì)“地球村”的小公民，我們對(duì)待各國(guó)、各民族不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不要只認(rèn)可本國(guó)本民族的文化習(xí)俗并把自己的文化強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化一概排斥、一無所知，在同世界各國(guó)各民族人民的交往中要素尊重，樸素學(xué)習(xí)。

三、深化情理：

1、握手。與他人握手時(shí)不必脫下軍帽，應(yīng)先行軍禮而后再握手。

2、一路上要照顧婦女、兒童、老人。到了觀光地區(qū)要愛護(hù)公物，對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹木，不隨意破壞，不在建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不亂扔果皮紙屑、雜物。

3、留下來與大家一起用餐，因?yàn)樽≡谫e館就必須在賓館吃飯，這是對(duì)人家的尊重，尊重一國(guó)的習(xí)慣，實(shí)際上就是尊重這個(gè)國(guó)家。

4、我們?cè)趯?duì)外交往中除應(yīng)發(fā)揚(yáng)我國(guó)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意禮貌，禮節(jié)之外，還應(yīng)尊重各國(guó)、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解它們不同的禮節(jié)、禮貌的作法。這樣才能真正做到不卑不亢，以禮相待。

課后評(píng)價(jià)

一、選擇題：

1、d2、c3、b4、d5、b6、c7、d8、d9、d10、b

二、簡(jiǎn)答題：

1、①問候語：早上好！您好！您近來好嗎？??

②致謝語：謝謝您！謝謝您 的關(guān)照、多謝了??

③道歉語：對(duì)不起、實(shí)在抱歉、真不好意思??

④祝賀語：祝您愉快、祝您成功、祝您 健康??

⑤告別語：晚安、歡迎您再來、再見??

2、加入世貿(mào)組織、申奧成功、申博成功、上海apec會(huì)議召開、中法互辦文化年等。

3、(1)主題是：“浪漫、創(chuàng)新而又以人為本”

（2）四大發(fā)明：即紙、印刷術(shù)、指南針、火藥

（3）意義：一方面可以使中法兩國(guó)人民相互了解彼此文化的獨(dú)特性與魅力，相互學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、共同發(fā)展；另一方面，有利于增進(jìn)兩國(guó)人民之間的友誼，從而促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

三、辨析題：

這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人與人之間的距離拉得越來越近，地球變得越來越小，整個(gè)地球就像一個(gè)村莊。但這并不能改變世界各國(guó)、各民族民俗風(fēng)情存在的差異，民俗，它是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地域歷代相沿積久而成的。生活在不同條件下的人們，在同大自然作斗爭(zhēng)和與人相處的過程中，都各自按照與它相適應(yīng)的方式進(jìn)行生活，久而久之，就形成了一定的穩(wěn)定的生活方式，一定范圍內(nèi)的人們的生活習(xí)俗，禮儀風(fēng)尚也就逐漸形成。而世界文化和文明的多樣性和豐富性，正是由世界各國(guó)、各民族文化習(xí)俗的獨(dú)特性構(gòu)成的。

四、材料分析題：

（1）不是，因?yàn)槲覈?guó)是東道主國(guó)家，按亞太經(jīng)合組織(apec)領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的慣例，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人要穿上東道主國(guó)家的民族服裝、唐裝是我國(guó)的民族服裝。

（2）因?yàn)轭伾南笳饕饬x在不同的民族文化里有著很大的差異。

（3）因?yàn)榧t色在亞洲地區(qū)，比如我國(guó)象征吉祥、喜慶、順利、成功等。而藍(lán)色在西方象征高貴、自由。

（4）在與外國(guó)人的友好交往中，要注意禮貌、禮節(jié)，要尊重各國(guó)、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解它們不同的禮節(jié)、禮貌的作法，要不卑不亢，以禮相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)。（只要言之有理即可）

有關(guān)幫助小朋友過馬路心得體會(huì)總結(jié)二

1、 一個(gè)施恩惠于人的人，不要將此事記掛心頭，也不要張揚(yáng)出去讓別人贊美，那么即使是一斗粟的付出也能得到萬斗的回報(bào)。一個(gè)以財(cái)物幫助別人的人，而總是要求別人回報(bào)他，那么即使付出萬兩黃金，也難有一文錢的功德。

2、 千里送鵝毛，物輕禮重。

3、 單絲不成線，獨(dú)木不成林。貌合心離者孤。

4、 第二，跌跌并不代表永遠(yuǎn)不起來但你也要先爬起來才能繼續(xù)和他人競(jìng)爭(zhēng)躺在地上是不會(huì)有任何機(jī)會(huì)所以你一定要爬起；來如果你你因?yàn)榈沽瞬幌肱啦坏珱]有人來扶你并且你還會(huì)成為人們的笑話如果你忍受著痛苦要爬起來遲早會(huì)得到別人的幫助如果你喪失爬起來的意志和勇氣當(dāng)然不會(huì)有人來幫助你，因此你一定要爬起來。

5、 這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。

6、 即使你深處困境幾近崩潰，面對(duì)別人的幫助也不應(yīng)覺得理所當(dāng)然。并不是你無助別人就有義務(wù)幫助你。幫你是仁義道義，不幫也無可厚非。所以無論你記不記得那些幫助過你的人，都要由衷感激那些人曾對(duì)你伸出援手。

7、 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

8、 除了“愛”以外，世界上最美麗的動(dòng)詞是“幫助”。

9、 人永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。

10、 對(duì)于犯錯(cuò)誤的人，我們可以同情，但在同時(shí)，也要幫助他（她）改正，或是在犯錯(cuò)以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會(huì)贏得別人的稱贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。

11、 幸福就是用我的愛讓每一個(gè)人感到溫暖。

12、 若無任何慈善之心，你將擁有最嚴(yán)重的“心臟病”。

13、 不論，何時(shí)何地，我們能夠依靠的，主要是自己。朋友，能給你幫助，但不會(huì)永遠(yuǎn)；親戚，能給你關(guān)心，但不會(huì)永久。生你養(yǎng)你的父母，能給你關(guān)愛，親同手足的兄妹，能給關(guān)懷，但這些，也不能永遠(yuǎn)、永久。人生所有的路，需要自己走，別人能幫你一時(shí)，總不能幫你一世。只有努力，學(xué)會(huì)獨(dú)立，你的人生才算完整。

14、 幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。

15、 真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

16、 人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。

17、 自己的簡(jiǎn)單，單純，和處事不夠圓滑，讓自己在這個(gè)社交圈子里做得很辛苦，也很想讓自己做的更加唯美，可有時(shí)候真的很累，很無力。想想自己有時(shí)候真的很傻，總以為你給別人以真誠(chéng)，別人就會(huì)還你一個(gè)微笑。然而殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我懂得了，有時(shí)候付出與得到并不一定成正比。我從來也沒有想過去要求別人對(duì)我怎樣，我只希望人與人之間應(yīng)該能夠彼此理解彼此尊重彼此包容。我知道自己是一個(gè)怎樣失敗的人，我也知道自己性格中存在的某些缺點(diǎn)，但是我的朋友們我真的希望你們能夠看到我的成長(zhǎng)。這么多年來我一直都在努力，努力讓自己做得更好。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我無法忘記你們，我說過我是一個(gè)懂得感恩的人，無論我們今后的人生有什么樣的變化，我都會(huì)記住，在曾經(jīng)怎樣的一段歲轉(zhuǎn)至：月里，有一些怎樣的朋友在關(guān)心著我?guī)椭?。我不是一個(gè)會(huì)表達(dá)的人，但是我想說，和你們相處的數(shù)月里，我投入的是全部的真誠(chéng)。

18、 勿因惡小而為之，勿因善小而不為。

19、 只有幫助別人獲得他想要的，你才能獲得你想要的。

20、 幫助別人就要迅速見之行動(dòng)，不要口惠而實(shí)不至。

21、 每天要想著不計(jì)報(bào)酬地為別人做點(diǎn)事情。

22、 真誠(chéng)地幫助別人達(dá)到目標(biāo)，自已的事業(yè)永遠(yuǎn)處于旺季。

23、 幫助別人的人，能得到別人的幫助。

24、 多幫助一點(diǎn)他人，多制造一些快樂。

25、 只有付出你才能擁有更多。

26、 人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。

27、 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。

28、 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。作者：魯巴金

29、 決不要陷于驕傲。因?yàn)橐或湴?，你們就?huì)在應(yīng)該同意的場(chǎng)合固執(zhí)起來；因?yàn)橐或湴?，你們就?huì)拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因?yàn)橐或湴?，你們就?huì)喪失客觀標(biāo)準(zhǔn)。作者：巴甫洛夫

30、 只有相信自已，才能讓別人肯定你幫助你。

31、 關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時(shí)候，別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛別人其實(shí)就是關(guān)愛自己，關(guān)愛別人是我們得到別人關(guān)愛的前提。

32、 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人會(huì)回報(bào)你的善意，你的快樂也會(huì)在別人身上體現(xiàn)出來。

33、 不同的人，對(duì)善的理解是不一樣的。對(duì)于生活優(yōu)越的人，做件好事，很多時(shí)候不過是舉手之勞。而對(duì)一個(gè)這樣平凡甚至卑微的人，在自己最需要幫助的時(shí)候，仍能給予別人生的希望和活下去的勇氣，這就是他內(nèi)心堅(jiān)守的最大的慈悲與善。

34、 慈悲意味著你想要幫助別人，你想要做任何你所能夠做的事去幫助他走出他的痛苦。你對(duì)它并不覺得快樂，但是你也不覺得痛苦。

35、 做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)別人的人，首先要做一個(gè)被別人尊重、欣賞、喜愛的人。這樣的人是有共同點(diǎn)的，他能夠讓別人快樂，能夠調(diào)動(dòng)別人的熱情。他有自己的專業(yè)領(lǐng)域，踏實(shí)做事，讓人心生佩服。如果你想功得快一些，得到別人的幫助，那就努力向這種人靠攏吧！

36、 經(jīng)常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應(yīng)當(dāng)。

37、 我一直認(rèn)為自己是個(gè)毫無長(zhǎng)處的人，永遠(yuǎn)像這樣既無法幫助別人，也起不到任何作用。到最后都只是碌碌無為地活下去吧！那雖然令我很不甘心，也很寂寞，但也是沒辦法的的呢……我是這樣想的。

38、 他在部隊(duì)里紀(jì)律好，訓(xùn)練刻苦，還時(shí)常幫助別人，這個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)給他是當(dāng)之無愧的。

39、 我們能做的不是幫別人消除一切的煩惱，更重要的是幫助尋找快樂的根源。

40、 自我并不等同于自私，因?yàn)槲业拇嬖?，別人才有被幫助被愛護(hù)的可能。我越自珍，愛情中越被重視，工作中越有能力，生活中越游刃有余。

41、 他的天職好像就是幫助別人。

42、 別把自己看得太強(qiáng)，那樣容易弱化別人，會(huì)少了很多外因的幫助，很難修成正果；也不要?jiǎng)e把自己擺得過低，你若總比別人矮了一截，別人就喜歡把你當(dāng)做踏板；更不要一味地憤世嫉俗，如果你眼中的世界都是傾斜的，其實(shí)是你自己站歪了；也無須有太多的棱角，那樣最可能受到傷害的，往往又是自己。

43、 我之所以有今天是因?yàn)楹芏嗳藥臀?，我希望未來有很多?yōu)秀的主持人，我能在他們的成長(zhǎng)過程中幫一把，因?yàn)楸粍e人幫助是快樂的，幫助別人也是快樂的，所以但凡有機(jī)會(huì)我就希望更多的人有出鏡的機(jī)會(huì)，但是能不能成功還要靠自己。

44、 只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。

45、 別人可以幫助你，但你不能指望別人永遠(yuǎn)幫助你。

46、 她總愛幫助別人，人人都說她是大慈大悲的活菩薩。

47、 學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以公為先，做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。

48、 第30集 植木:要我說的話，你一點(diǎn)也不強(qiáng)，真正的強(qiáng)者是不會(huì)靠他人的，真正的強(qiáng)者是想著要幫助別人的人，我絕對(duì)不會(huì)輸給你這個(gè)只想著利用別人的家伙！出處：植木的法則

49、 我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

50、 人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

51、 她不但是我們學(xué)習(xí)的榜樣而且還樂于幫助別人，是我們名副其實(shí)的好班長(zhǎng)。

52、 幫助別人得到他想要的，自己就會(huì)夢(mèng)想成真。

53、 彎下身子幫助他人站起來，這是對(duì)心靈很好的鍛煉。

54、 讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。

有關(guān)幫助小朋友過馬路心得體會(huì)總結(jié)三

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旭日東升，陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因?yàn)槲业乃{(lán)筆寫著寫著就沒水了，而老師規(guī)定一張?jiān)嚲碇荒苡猛环N顏色的筆完成。

我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。

倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結(jié)在一起，五官早已扭曲得變形，可我又作文https:///能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍(lán)筆借給了我。

我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍(lán)筆，開始狂寫起來。不一會(huì)兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對(duì)著我笑呢！

考試成績(jī)公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預(yù)備好藍(lán)筆卻連累了別人。

我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學(xué)之間相互幫助。”說完，就轉(zhuǎn)身離開了。

有關(guān)幫助小朋友過馬路心得體會(huì)總結(jié)四

1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字“小、少”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“反犬旁和鳥字邊”。（重點(diǎn)）

2、正確、流利地朗讀課文，感受朗讀的樂趣，體會(huì)語言的韻味。（重點(diǎn)）

3、知道“多—少”，“大—小”兩對(duì)意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思。學(xué)會(huì)正確使用量詞。（難點(diǎn)）

小朋友們，今天我們先來玩看圖猜文字的游戲——

1、出示象形文字“日、月、火、山”，引出“?！?。

是呀，今天費(fèi)老師也帶來了一頭牛呢——它是一頭黃牛。

2、出示“一頭黃?！钡目ㄆR讀，指讀，再齊讀）（節(jié)奏要快）。將“一頭黃牛”的卡通畫貼在黑板上。（你的聲音真響亮；你把生字“黃”和“?！弊x準(zhǔn)了）

瞧，黃牛伯伯來了。我們一起親切地喊它一聲——黃牛伯伯。黃牛伯伯今天要請(qǐng)它的好朋友小白兔來家里做客呢！

3、出示“小白兔”的卡通畫貼在黑板上。

小白兔受到黃牛伯伯的邀請(qǐng)開心極了！小白兔早就聽說黃牛伯伯家里有個(gè)有趣的大院子。小白兔一蹦一跳地來到黃牛伯伯的家門口，迫不及待地敲了敲門！“叩叩叩”~“家里有人嗎？”小白兔興奮地喊道。“哞——來啦，來啦~”黃牛伯伯連忙過來開門。

4、出示一個(gè)大院子，小白兔看到了什么呢？里面有“一只貓”、“一只鴨子”、“一只鳥”準(zhǔn)備好相應(yīng)的卡紙和文字，貼在黑板上。

小白兔的到來，黃牛伯伯的院子里又熱鬧了許多，剛才還只有一只鴨子，現(xiàn)在又跑了好多只呢？小朋友們，現(xiàn)在該說“一（ ）鴨子”啦？（這張卡片的做法是一面是“一（ ）鴨子”另一面是“一群鴨子”）

5、黑板上貼紙出示：“一群鴨子”。（讀，然后讓學(xué)生比較“一只鴨子”和“一群鴨子”的不同——）“一群”表示數(shù)量很多。

黃牛伯伯看見小白兔和其它小動(dòng)物們玩得滿頭大汗，連忙招呼它進(jìn)屋休息一下！

6、課件出示水果圖。

好客的黃牛伯伯還為小白兔準(zhǔn)備了一大盤水果呢——小朋友們看，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？盤里有哪些水果？能不能用（點(diǎn)黑板上的卡片）這樣的短語來說——

7、隨機(jī)出示卡片貼上黑板：“一個(gè)蘋果，一顆棗，一堆杏子，一個(gè)桃”。（都出示后，指讀，再齊讀）（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你真聰明，一下子會(huì)說了；呀。請(qǐng)你仔細(xì)看老師黑板上的詞語，再想一想）

小白兔口水都流出來了，剛拿起一個(gè)蘋果送到嘴邊。只聽黃牛伯伯笑呵呵地說：“慢著，想要吃我的水果呀，先要回答我?guī)讉€(gè)問題哦！”

只見黃牛伯伯指了指掛在墻壁上的照片，叫小白兔在括號(hào)里分別天上合適的字：牛（ ）貓（ ）。小白兔，撓了撓腦袋，不知如何回答？聰明的小朋友，誰來幫幫它？

8、課件出示：課文第1幅插圖。（板書：大?。┱?qǐng)小朋友們伸出小手，跟著老師一起來寫一寫。黃牛（）貓（）；蘋果（）棗（）

9、課件出示：課文第3幅圖片，以同樣的方式，明白鴨子（）鳥（ ）。（板書：多少）鴨子（）鳥（）；杏子（）棗（）

經(jīng)過小朋友們的幫助，小白兔終于吃上了水果。她蹦蹦跳跳唱著一首兒歌回家了。你們聽——（課件出現(xiàn)純文字的兒歌，老師念兒歌，學(xué)生聽——）

這首兒歌的題目就是《大小多少》

10、揭示課題：7《大小多少》。給“多”、“少”注上拼音，齊讀。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們打開語文書第68頁，自己讀一讀這首兒歌。

1、自由朗讀課文。（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：這位小朋友讀得真快坐得真神氣；這位小朋友堅(jiān)持到了最后，老師也要表揚(yáng)）

2、指名試讀。（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：哇，你的聲音真好聽。你的聲音真響亮。真了不起。）

3、隨機(jī)教學(xué)“一”的變音（學(xué)生讀得好，你就說：了不起，這首兒歌最難讀的就是文中的16個(gè)“一”。這個(gè)“一”很俏皮，會(huì)變調(diào)，你竟然都讀對(duì)了。如果學(xué)生其中有“一的變調(diào)出現(xiàn)了差錯(cuò)，老師領(lǐng)讀……

（1）出示詞語，把“一”的拼音標(biāo)紅。

一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)蘋果一個(gè)桃

一頭黃牛一只貓一群鴨子一顆棗一堆杏子一邊多一邊少

教師逐個(gè)詞語領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把“一”讀正確。

小朋友們可真會(huì)觀察，那我們現(xiàn)在就把這些“一”字短語送回到兒歌中去吧。請(qǐng)你們用整齊響亮的聲音跟著老師讀一遍！

（2）師范讀，學(xué)生跟讀。讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。

（3）加上魔術(shù)棒（停頓符號(hào)），關(guān)注逗號(hào)和段與段的停頓

過渡：這首兒歌不僅“一”的聲調(diào)有變化，還藏著一個(gè)小秘密呢？請(qǐng)小朋友你們仔細(xì)觀察一下每一行的最后一個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（4）出示兒歌：將“小、貓、少、鳥、小、早、少、桃”這幾個(gè)帶有的復(fù)韻母“ao”標(biāo)紅，師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻味。

小朋友們?cè)絹碓絽柡α?，這首兒歌每一行最后一個(gè)字都有個(gè)ao，讀上去多么朗朗上口呀！我們一起來讀一讀

4、指導(dǎo)兒歌朗讀。（師范讀，生跟讀；師生接讀，男女生接讀，拍手讀，讀出節(jié)奏。）

一個(gè)大，（一個(gè)?。活^黃牛（一只貓）。

一邊多，（一邊少），一群鴨子（一只鳥）。

一個(gè)大，（一個(gè)小），一個(gè)蘋果（一顆棗）。

一邊多，（一邊少），一堆杏子（一個(gè)桃）。

過渡：讀完了這首兒歌，小朋友，你們也能像這首兒歌一樣編一小節(jié)嗎？請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一下。

5、看圖指導(dǎo)背誦

6、語言運(yùn)用：

出示兩個(gè)圖片：圖一（一只鬧鐘和一塊表）

一邊（），一邊（），一（）鬧鐘，一（）表。

圖二（一片大樹和一棵草）

一邊（），一邊（），一（）大樹，一（）草。

評(píng)價(jià)：我們小朋友都是一個(gè)個(gè)小詩人，我們也會(huì)編兒歌，真了不起。

板塊三：課間休息，反義詞對(duì)對(duì)碰。

現(xiàn)在讓我們大家來放松一下，老師和大家玩一玩反義詞對(duì)對(duì)碰的游戲。

小游戲：反義詞對(duì)對(duì)碰。大對(duì)小，多對(duì)少，上對(duì)下，前對(duì)后。

左對(duì)右，粗對(duì)細(xì)，黑對(duì)白，高對(duì)低。

板塊四：生字鞏固，指導(dǎo)書寫。

做完了放松的小游戲，我們?cè)賮碚J(rèn)一認(rèn)兒歌中藏著的生字寶寶吧！請(qǐng)小朋友們看一看這棵又高又大的蘋果樹，誰來把樹上的蘋果摘下來？

1、課件出示果樹，以開火車的形式認(rèn)讀生字。（你們這列火車坐得最神氣，獎(jiǎng)勵(lì)你們先開起來。）（學(xué)生讀不出來的教師備生字卡提示。）

現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果已經(jīng)摘光了嗎？（沒有）對(duì)呀，蘋果樹的頂上還有兩個(gè)大蘋果夠不著呢！小朋友們不要急，高處的蘋果，讓老師來幫你們摘下來。

看。老師把蘋果摘下來了，哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)上面的生字寶寶呢？

2、黑板上字卡，出示“貓”“鴨”兩個(gè)字，教師讀，學(xué)生跟讀。

（1）認(rèn)識(shí)“反犬旁”。（板書：反犬旁），課件出示動(dòng)物“狗，豬，猴”，提示：和動(dòng)物有關(guān)系的很多字都是反犬旁。

（2）認(rèn)識(shí)“鳥字邊”。（板書：鳥字邊），課件出示鳥類“雞、鵝、鶴”，提示：

和鳥類有關(guān)系的很多字都是鳥字邊。

字會(huì)讀了，現(xiàn)在我們把“小”和“少”兩個(gè)字送回它們的家田字格中吧。

3、指導(dǎo)寫字“小”和“少”。

（1）課件同時(shí)出示生字“小”和“少”。

請(qǐng)小朋友們自己仔細(xì)觀察，橫中線上找一找，豎中線上找一找，哪些筆畫要注意。這兩個(gè)字有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？你的眼睛真尖呀，一下子就看出來了！

提示：兩點(diǎn)差不多，第二點(diǎn)略有不同?！靶　笔秦Q勾，“少”是豎，“少”有一筆長(zhǎng)撇。

提醒寫字姿勢(shì)：接下來，我們要寫字啦！寫字前，要注意寫字的姿勢(shì)，小朋友們就能把字寫得更漂亮。開始寫字，擺好姿勢(shì)：頭正、身直、肩平、足安，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。做到的小朋友開始寫吧！

（2）師范寫，生描紅臨寫

?。簬煼秾?，豎勾壓著豎中線，撇點(diǎn)保護(hù)站兩邊。小的兩點(diǎn)要均勻地站在豎勾的兩邊。（要求：描兩個(gè)寫兩個(gè)）

少：對(duì)齊豎中線是是一筆短豎，撇點(diǎn)靠邊站，長(zhǎng)撇力氣大，托住整個(gè)字。請(qǐng)小朋友們自己練一練，長(zhǎng)撇寫好了，相信小朋友可以把“少”字寫得漂漂亮亮的。師范寫，生書寫，規(guī)范寫字姿勢(shì)。（要求：描兩個(gè)寫兩個(gè)）

（3）展示，反饋，點(diǎn)評(píng)。表揚(yáng)共性，點(diǎn)出不足，給寫的漂亮的小朋友畫上五角星。預(yù)設(shè)：兩點(diǎn)的位置，“少”字的長(zhǎng)撇。（評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)先說優(yōu)點(diǎn)，再指出不足的地方）

有關(guān)幫助小朋友過馬路心得體會(huì)總結(jié)五

新學(xué)期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，有時(shí)覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

（一）班級(jí)成員情況

本學(xué)期我班有兩位老師：x老師、x老師，一位生活老師：x老師。

（二）幼兒基本情況

我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情況，我們要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。

（一）保教工作

1.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2.在班級(jí)開展學(xué)說普通話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話。

3.注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。

4.建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。

我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動(dòng)區(qū)，跟哥哥、姐姐學(xué)，在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，再對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能使幼兒加深了解活動(dòng)區(qū)的規(guī)則及玩法，使幼兒進(jìn)一步了解和體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開始活動(dòng)區(qū)，通過逐一開放的方法，針對(duì)問題具體指導(dǎo)，使幼兒能夠積極參與活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

2.每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4.各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（一）健康

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4.知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5.樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語言

1.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2.繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

4.繼續(xù)結(jié)合本園的課題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。

（三）社會(huì)

1.樂意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6.觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學(xué)

1.在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)

1.在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

1.“家長(zhǎng)園地”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2.個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3.利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。

新的學(xué)期、新的班級(jí)、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個(gè)學(xué)期。