通過心得體會，我們可以充分發(fā)揮自己的思考能力與創(chuàng)造力。寫心得體會時要注重表達方式和語言風格的規(guī)范性和準確性，注意語法和拼寫的正確性。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中找到寫作的靈感和思路。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇一

隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的小發(fā)明不斷出現(xiàn)在我們的日常生活中。這些小發(fā)明，看似微不足道，卻能為我們帶來極大的便利。我也從中獲得了一些體驗和心得，今天就來分享一下我對于日常小發(fā)明的認識和體會。

第二段：小發(fā)明帶來的實際便利。

在我生活的過程中，不斷出現(xiàn)的一些小發(fā)明，比如USB小風扇、收納箱等，都為我的生活帶來了很多便利。比如，暑熱的夏季，我不用再擔心熱到無法工作，只需要插上USB小風扇，很快就能吹來涼爽的風，使我的工作效率提高了不少。而有一個好的收納箱，更是讓我的生活變得井井有條。它可以讓我輕松地整理收納家居用品和衣物，讓我在有限的空間中，更加得心應(yīng)手地進行室內(nèi)裝飾。

能夠帶來便利的小發(fā)明，更離不開創(chuàng)新的發(fā)揮。這些小發(fā)明背后都有一些現(xiàn)代的科技應(yīng)用，比如藍牙技術(shù)、人工智能等。這些技術(shù)的結(jié)合，使得一些看似簡單的小發(fā)明，在實際應(yīng)用中也有著十分優(yōu)秀的性能和體驗。這也說明了人類的創(chuàng)新精神在未來的發(fā)展中將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

第四段：小發(fā)明對于生活質(zhì)量的提升和啟示。

通過對這些小發(fā)明的使用和體驗，我也意識到一個有趣的事情，那就是優(yōu)秀的生活方式將更容易塑造優(yōu)秀的生活態(tài)度。生活中的那些細微之處，往往也是影響我們情緒和生活質(zhì)量的重要原因。在這些細節(jié)上，我們通過參考和使用小發(fā)明，往往能夠更好地重視它們，從而獲得更好的生活體驗。

第五段：小發(fā)明對未來的啟示。

日常小發(fā)明雖然看似微小，但卻是未來科技應(yīng)用的重要部分。這些小發(fā)明的發(fā)展，正在運用更多的技術(shù)手段，并不斷擴大它們的領(lǐng)域。這也給我們展示了未來科技的風貌，鼓勵我們更加主動地關(guān)注與參與技術(shù)的發(fā)展，以便更好地應(yīng)對未來挑戰(zhàn)和機遇。

總結(jié)：

以上是我對于日常小發(fā)明的一些體會和認識。盡管這些小發(fā)明看似微不足道，但卻默默地為我們的生活帶來了實實在在的便利和創(chuàng)新的體驗。我們需要識別它們，應(yīng)用它們，同時也理解和欣賞其背后的創(chuàng)新精神。在未來中，它們也將繼續(xù)為我們帶來更多的美好生活體驗。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇二

前段時間和幾個公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.

參加過幾次培訓(xùn),聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個員工都具有老板心態(tài),這個企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個人認為對員工的工作態(tài)度有點個人的體會.

每個員工進入公司參加工作,一般有幾個愿望:合理的薪水,自我價值的體現(xiàn),個人的發(fā)展.

現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結(jié)果到一個工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個老板,也了解這個公司,對員工的待遇也確實如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個公司的中層干部都是他認為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應(yīng)的崗位工作了很長的時間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個崗位的干部都是老熟人了,一點小問題大家都會讓著點,一些大問題大家都相互不認.有功勞大家有份,有過錯都是員工的責任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔的責任越大,時間久了,人心渙散,不要說個人發(fā)展了,就是自我價值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.

這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?

如何才能讓員工自我價值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個人發(fā)展呢?

這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因為某些領(lǐng)導(dǎo)干部感到自己位置的壓力.

這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個新公司,好的員工給點股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個位置呆久了高管人員鼓勵走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.

解決了這個問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.

首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.

第二:明確每個崗位責任,在職責范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進行培訓(xùn),培訓(xùn)還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.

還有,老板有時候不要管的太多,對員工多點信任,其實信任是對員工最大的獎賞.老板管多了,員工就會很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報,最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.

創(chuàng)新是要付出一些代價了,一方面加強管理,一方面多關(guān)注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇三

從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗項目、實施。

方案。

與尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究。

方案。

和步驟；對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。

大學生創(chuàng)新性實驗。

計劃。

項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計，重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。

在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。

在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。

回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設(shè)的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結(jié)合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目。

計劃。

與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。

而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。

在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導(dǎo)與幫助！

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇四

小發(fā)明，指的是人們在日常生活中針對某一具體問題，追求便利與創(chuàng)新的自主創(chuàng)造。隨著科技的進步和生活需求的不斷增加，越來越多的人開始參與小發(fā)明的創(chuàng)作。在這個快速變化的世界中，小發(fā)明不僅給人們帶來了便利，也促進了技術(shù)的進步和社會的發(fā)展。我曾經(jīng)參與過一個小發(fā)明的創(chuàng)作，收獲良多，下面我將結(jié)合這個經(jīng)歷，談?wù)勎覍π“l(fā)明的心得體會。

第二段：小發(fā)明的動機與目標。

一開始，我參與小發(fā)明的創(chuàng)作是出于對生活的不滿，也是對科技創(chuàng)新的熱愛。我注意到家中洗手臺的水龍頭經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，即有時候忘記關(guān)水龍頭，浪費了大量寶貴的水資源。這讓我感到非常擔憂。為了解決這一問題，我決定自己動手做一款智能感應(yīng)水龍頭。我的目標是利用科技的力量，盡可能地減少水資源的浪費，為環(huán)保出一份力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，想法只有付諸實踐才能真正證明其可行性。在研究了現(xiàn)有的智能感應(yīng)水龍頭的原理之后，我開始進行設(shè)計和制作。我購買了所需材料，并動手組裝了傳感器和控制系統(tǒng)。然后，我進行了一系列的試驗和優(yōu)化，直到達到預(yù)期的效果。這個過程不僅考驗了我的動手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第四段：小發(fā)明的收獲與意義。

經(jīng)過多次試驗和不斷改進，我成功地制作出了一款智能感應(yīng)水龍頭。這款水龍頭具有自動感應(yīng)開關(guān)和定時自動關(guān)閉的功能，不僅能夠減少浪費的水資源，還能提高家庭用水的效率。家人們使用后，給予了我肯定的評價，并表示對環(huán)保的貢獻非常滿意。這個小小的發(fā)明，讓我體會到了科技的力量和快樂，也增加了我對環(huán)保和創(chuàng)新的意識。我相信，通過每個人的努力和創(chuàng)造，我們可以改變世界，為人類創(chuàng)造更美好的生活。

第五段：小發(fā)明對個人成長的啟示。

每個人都可以通過小發(fā)明來實現(xiàn)自我價值的發(fā)現(xiàn)和實踐。通過參與創(chuàng)造，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力、動手能力和創(chuàng)新思維。同時，小發(fā)明也能加深我們對科技的理解和對社會問題的關(guān)注。它不僅是一個工具，更是一個激發(fā)智慧的媒介。我相信，只要每個人都懷著對世界的熱愛和改變的愿望，通過小發(fā)明的實踐，我們一定能夠共同推動社會的進步與發(fā)展。

總結(jié)：

小發(fā)明是人們對生活中問題的積極回應(yīng)，是科技進步和社會發(fā)展的一種體現(xiàn)。我通過參與一個小發(fā)明的創(chuàng)作，深刻地體會到了創(chuàng)造的樂趣和科技的力量。這個過程不僅讓我從實踐中獲得了很多的收獲，還促使我更加關(guān)注環(huán)保和創(chuàng)新。每個人都可以通過小發(fā)明來發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。相信只要我們懷揣夢想，用心去實踐，我們一定能夠創(chuàng)造出更多的小發(fā)明，為世界帶來更多的創(chuàng)新和便利。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇五

四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。

三個半天這個課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始！

在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)？為什么要創(chuàng)業(yè)？怎么創(chuàng)業(yè)？他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼啙嵉乃木湓拝s并不簡單，概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。

楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開始學習網(wǎng)頁制作，然后高中的時候?qū)W習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“學會用正確的方法去試錯?！眲⒖傉f。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。

“要學會和別人的優(yōu)點相處，而不是與別人的缺點相處?！辈芾蠋熑缡钦f。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處，而不是缺點。學會和別人的優(yōu)點相處，是一個優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處，你會被這種優(yōu)點所感染，久而久之，這種優(yōu)點也會在你的身上扎根，你會越來越優(yōu)秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇六

教育是門藝術(shù)，我認為掌握這門藝術(shù)并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對這藝術(shù)我只是個叩門者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領(lǐng)悟了一點為師之道。

辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學生不好教。的卻如此。以前帶班主任時我班就有一位性情孤傲、同學關(guān)系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學。我想，以誠心待人便沒有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個未成年的孩子呢，相信自己會用真誠贏得她的信賴，于是時不時就找她談心。但沒料到他在班里向同學揚言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用怕！”還有一個學習習慣不好的男生，遲到、早退、上課說話更是屢教不改，一次我請來家長交流情況，最后我讓他當著家長的面對今后的行為表個態(tài)，他說：“以后好好做?！蔽矣肿穯柫艘痪?，他卻說：“我敢不好好做嗎，我怕你報復(fù)我?！?/p>

自己的誠心付出得到的卻是學生冷漠的拒絕，著實很痛心。

愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應(yīng)集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。

有一次我講課時，提問一名學生，其實這道題已經(jīng)給了時間思考過了，但這名學生卻答非所問，班里的其他學生都笑了，當時我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對待這樣棘手的學生只能用那份誠心和耐心去疏導(dǎo)。

當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心中！前面我提到的那個學生陶云，雖然她在班里的揚言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對她的關(guān)心愛護，我的真誠終于收獲了感動：不久前她親自交給我一封信，信上說：“一年來，您教給我的不僅是知識，更多的是做人的本分————真誠，請相信我不會讓你失望的?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學生，要的只是時間和耐心。

莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和。”要創(chuàng)造讓自己感動的人，首先老師自身就不該是一個冷漠的人，對待每一位學生都該拿出的誠心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學生細微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護，而不是理性的說教。

去年帶班時，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對，我簡直無法容忍，甚至有一段時間我根本沒有關(guān)注她，但即便這樣他仍然沒有主動和我溝通。后來我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過我的多次談心她終于好起來了。并且主動向我問題，在中考時考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問好，我很受感動，并為此欣慰。

在此我還想對所有同學說，不要懷疑我對你的愛，就象你認為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學生之一，你們都是我的好學生。

蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西?！睂W生得到教師的愛，才會把這種愛“反射”給老師、同學，以至上升對生活、對學習、對祖國的愛上去。

教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧靜，就有了一個精神樂園，就能在盡責的同時更深切地體會教育的愛，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇七

2月，我校根據(jù)“創(chuàng)新作文教學研究與實驗”總課題的指導(dǎo)思想，針對我校學生作文存在說套話、說空話、說假話的嚴重現(xiàn)象和沒有寫作素材，沒有寫作個性，思維僵滯，缺乏創(chuàng)意的寫作實情以及教師在寫作教學中存在的指導(dǎo)不到位的問題，開展了“鼓勵學生自主創(chuàng)意表達的最佳途徑和方法”的課題活動，力求有效地提高學生的寫作水平和作文創(chuàng)新能力。經(jīng)過三年的實驗研究，課題基本實現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標。現(xiàn)就本課題的實施，淺談點滴體會。

實驗效果：

1、提高了教師素質(zhì)。

（1）理論水平不斷提高；

隨著課題的展開，全組教師越來越多的自覺總結(jié)提煉自己在寫作教學實踐中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、反思，創(chuàng)新的意識和習慣不斷得到強化，并產(chǎn)生了為數(shù)不少的質(zhì)量較高的相關(guān)理論文章。

（2）教學水平和業(yè)務(wù)能力得到提高；

隨著課題研究的深入開展，教師們對實踐中出現(xiàn)的問題思考的面越來越廣，思考的層次越來越深，逐漸發(fā)展到自己動手去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題解決的切實可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業(yè)務(wù)能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們越來越多，承接省、市、縣級課題的人數(shù)越來越多，教師教學水平、業(yè)務(wù)能力也越來越高。

2、開拓了廣闊的寫作空間，激發(fā)了學生的寫作興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，創(chuàng)新型的人才應(yīng)該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創(chuàng)新作文訓(xùn)練中，我們把寫作和生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)素材，從閱讀中積累素材，鼓勵學生多練筆，允許學生自己命題寫作，并真實地表達情感，這樣就從客觀上減少了對學生寫作的束縛，開闊了視野，激發(fā)了學生的寫作興趣。從訓(xùn)練情況看，大多數(shù)學生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫作，有些甚至愛上了寫作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊的成長空間。

3、強化了作文創(chuàng)新意識。

課題組通過采取切實有效的手段對學生的創(chuàng)新意識進行激發(fā)和培養(yǎng)，使得很多學生逐漸養(yǎng)成了提問的習慣，具有問題意識和懷疑意識，能積累疑問，勤于提問，善于發(fā)問，敢于質(zhì)疑，追問到底。很多學生能抓住自己思維的閃光點，進行獨立思考，提出有創(chuàng)新性的見解和問題，并在與同學的合作中認真追尋問題的來源和答案。

4、發(fā)展了作文創(chuàng)新思維。

課題組通過對學生進行想象力訓(xùn)練、發(fā)散思維訓(xùn)練、聚合思維訓(xùn)練、求異思維、求同思維等專項訓(xùn)練，有效地發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維品質(zhì)，提高了學生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨創(chuàng)性。

5、培養(yǎng)了作文創(chuàng)新能力。

在課題研究過程中，由于采用了一系列的手段和方法使得學生的作文創(chuàng)新能力得到了長足發(fā)展，表現(xiàn)在：

（1）實驗班學生在各種競賽中屢屢獲獎；

（2）實驗班學生在考試中作文得分遠遠高于對比班。

6、提高了學生語文成績。

隨著課題的開展，學生的寫作興趣被激發(fā)起來，進而也使其對整個語文學科的學習熱情大大提高。隨著學生思維能力、創(chuàng)新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個語文科的學習能力也得到提升。在深入開展課題研究之后的多次大規(guī)?？荚囍校瑢嶒灠嗾Z文科平均成績高出對比班平均成績3-5分之多。縱向比較也有很大提高。

7、促進了學生的全面發(fā)展。

將創(chuàng)新思維訓(xùn)練融入寫作教學之中，對學生的影響是深遠的。學生不僅在寫作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達能力，而且在關(guān)注社會生活、了解社會生活、思考和表現(xiàn)社會生活的過程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網(wǎng)、查閱資料的過程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關(guān)注社會生活的過程中，提高了應(yīng)對生活的能力，增強了社會責任感；在真實地表達自己的情感，真誠地關(guān)注社會的過程中，懂得了真誠地表達個人的意愿，為國家、民族、社會的良性發(fā)展提出積極的合理的意見。綜合而言，學生的創(chuàng)新意識更為自覺，創(chuàng)新動機更為強烈，創(chuàng)新意志得到了磨礪，創(chuàng)新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學生創(chuàng)新型人格的形成和強化，意味著健康而自由的全面發(fā)展?？梢哉f，寫作，成為學生自由表達、體驗、感悟、思考生活，幻想、創(chuàng)造、釋放生命激情的旋轉(zhuǎn)舞臺。

問題討論：

當然，在創(chuàng)新教學的摸索中，也不是那么一帆風順的，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題需要解決。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．作文創(chuàng)新的“度”的問題。

作文創(chuàng)新有沒有底線？我們認為應(yīng)該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實是作文的生命線，也是創(chuàng)新作文、個性作文的基石。“善”是衡量創(chuàng)新作文是否積極健康的尺子，作文創(chuàng)新和張揚個性不能與道德相悖，不能與科學向背，要合乎邏輯規(guī)則，要尊重歷史事實，要與時俱進。“美”則是與真、善密不可分的，要反對胡編亂造，追求藝術(shù)真實之美；反對張揚人性之丑，鼓勵宣揚人性之美；反對人云亦云，鼓勵寫作個性之美等。

2．創(chuàng)新作文教學與評價改革問題。

雖然中考已經(jīng)把“有創(chuàng)新”列為作文發(fā)展等級標準之一，但比例偏低；今年只有個別新課改實驗區(qū)中考作文評分標準把“有創(chuàng)新”列為評分指標，多數(shù)地方仍然是老評價標準?，F(xiàn)行作文考試和評價已經(jīng)成了作文教學改革的瓶頸，成了創(chuàng)新作文的一個障礙，中小學作文評價改革勢在必行。

3．創(chuàng)新作文教學的條件保障問題。

如在有限的教學時間中如何才能使學生“走進生活”得以成行？“體驗生活”中如何才能使學生安全、有效？要開闊學生視野，要上網(wǎng)查資料，不少學生沒有這個條件。同時不少語文教師教學觀念陳舊、創(chuàng)新作文知識的缺乏也制約著創(chuàng)新作文教學的普及，語文教師寫作素質(zhì)的提高問題已凸現(xiàn)出來?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！闭n題雖結(jié)束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的努力不敢停止?！皩W習，不斷地學習；追求，不斷地追求”在以后的教學中，我們要不斷地更新教學理念，改進教學方法，不斷地摸索、實踐，力爭讓每個學生都能把創(chuàng)新寫作當作一件樂事！

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇八

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，它不僅僅影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個社會的發(fā)展。作為一個在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有所經(jīng)驗的人，我深深地認識到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享關(guān)于創(chuàng)新的個人心得，并探討創(chuàng)新在個人和社會中的作用。

首先，在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。當我初次進入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個共同的特點，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場營銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時代的變化，順應(yīng)消費者的需求，并在激烈的市場競爭中取得成功。因此，我意識到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

其次，在社會層面上，創(chuàng)新也對整個社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。無論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術(shù)，它還意味著不斷地改進和適應(yīng)。例如，在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都在不斷地進行創(chuàng)新，以適應(yīng)快速變化的市場需求和消費者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術(shù)應(yīng)用等等。通過這些創(chuàng)新，社會得以不斷地進步和發(fā)展。

然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過觀察市場和研究消費者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機會或問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學習和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

最后，創(chuàng)新是一個團隊合作的過程。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新往往需要多個領(lǐng)域的人才進行合作。每個人的不同背景和專業(yè)知識都能為創(chuàng)新提供不同的觀點和想法。因此，團隊合作是促進創(chuàng)新的重要條件。在一個團隊中，每個人都應(yīng)該有表達自己觀點的機會，并且應(yīng)該鼓勵和尊重不同的意見。通過團隊合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識，從而推動創(chuàng)新的發(fā)展。

總結(jié)起來，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題。在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。在社會層面上，創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅持不懈的意志和能力。同時，創(chuàng)新也是一個團隊合作的過程，需要不同領(lǐng)域的人才進行合作。通過創(chuàng)新，我們可以不斷地適應(yīng)和改進，為個人和整個社會帶來持續(xù)的發(fā)展和進步。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇九

按照縣委組織部的安排，20xx年9月19日-9月26日，參加了全縣綜治培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)班的學習交流，特別是聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)教授的精彩授課，我對社會管理創(chuàng)新有了更深的認識，受益匪淺，感受良多。結(jié)合本次學習和我自己的工作，下面我談?wù)剬ι鐣芾韯?chuàng)新幾點體會：

一、社會管理創(chuàng)新是新思考、新探索和新發(fā)展

社會管理系統(tǒng)性強、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動全身，準確掌握其目標體系、方針原則、方法要求，進一步創(chuàng)新社會管理機制體制，豐富社會管理內(nèi)涵，改善社會管理環(huán)境，改進管理模式方法。我們一定要從政治高度來看待創(chuàng)新社會管理對夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國家長治久安的極端重要性，自覺增強創(chuàng)新社會管理的緊迫感和責任感。

縣委組織部和政法委安排這次培訓(xùn)學習，也是一種創(chuàng)新的切實有效的一種學習形式，同志們能排除很多干擾因素，靜下心來認真的學習，真正達到了學習的效果。通過他們典型經(jīng)驗的介紹和老師的講課，不但學習了一定的理論知識，而且掌握了一些先進的工作社會管理與創(chuàng)新知識，尤其是通過學習，增強了黨性、堅定了理想信念，提高了對做好群眾工作的重要性的認識、牢記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

二、社會管理創(chuàng)新貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂

社會管理體制的改革是一項綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過堅持不懈而富有智慧的探索。我認為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。

貴在重民生，就是要堅持把改善民生與促進發(fā)展擺在同等重要的地位，主要是體現(xiàn)在黨和政府的執(zhí)政理念上，扎根在廣大黨員干部的心坎中，反映在為民謀利的行動上，就是要優(yōu)先解決廣大群眾最迫切需要解決的`問題。

謀在順民意，就是我們在謀劃社會發(fā)展、各項事業(yè)等工作時，要以民聲、民意為基礎(chǔ)和方向標，著眼人民群眾現(xiàn)實和長遠需求，順應(yīng)時代發(fā)展、人民群眾愿意需要，相信群眾的首創(chuàng)精神和群眾智慧。順民意，就要廣泛征求群眾意見，聽取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問題想得更嚴重些，集中力量把一些難事辦成。

成在解民憂，就是要在解決群眾具體困難憂愁中使實勁、見實效，把主要精力、全部心思都用在為民辦實事上，用在主動聯(lián)系、溝通群眾感情上，下力氣解決群眾反映敏感、解決難度大的熱點難點問題，以誠摯之心、真誠之舉贏得百姓實心實意的滿意度，以實際成效取信于民。

三、創(chuàng)新社會管理要搞好保障服務(wù)，走和諧發(fā)展之路 作為基層政府，肩負著真誠傾聽群眾呼聲、真實了解群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦、真心解決群眾困難的責任。搞好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，切實解決群眾反應(yīng)敏感、解決難度大、熱點、難點問題，以實際成效取信于民，為發(fā)展營造良好的氛圍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理中，我認為應(yīng)抓好以下幾個方面的工作。

一是創(chuàng)新思想。進一步解放思想，創(chuàng)新社會管理方法，加強社會管理，逐漸形成管理科學化、溝通信息化和服務(wù)社會化的高效管理體系。結(jié)合本鄉(xiāng)具體環(huán)境條件因地制宜，走出一條最有利于全鄉(xiāng)發(fā)展的道路。

二是服務(wù)百姓。要充分發(fā)揮基層黨組織凝聚人心、服務(wù)群眾的作用，始終帶著感情帶著責任，辦好群眾關(guān)注的事、急需的事、普遍得實惠的事。

三是平安大眾。把老百姓最關(guān)心的、影響群眾安全感的突出治安問題解決好，為每家每戶都創(chuàng)造一個平安和諧的環(huán)境。平安創(chuàng)建進萬家，百姓安居才樂業(yè)，應(yīng)上下齊動，采取各項措施，使全鄉(xiāng)的治安得到改善，為群眾創(chuàng)造了一個健康、平安、和諧的安居環(huán)境，為經(jīng)濟及各項事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四是改善民生。注重拓展自身服務(wù)的能力，實施積極就業(yè)政策，采取多種措施鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)。加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，加大公共設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化公共資源配置，把更多精力用于解決各類社會矛盾。

咨詢和法律服務(wù)活動。積極從群眾關(guān)心的事情入手、從排查出的矛盾隱患入手，穩(wěn)定民情，創(chuàng)建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

總之，通過培訓(xùn)進一步激發(fā)了我們干事的激情，大家已形成共識，下一步將結(jié)合本鄉(xiāng)實際，借鑒好的經(jīng)驗和做法，理清工作思路，解放思想、全面謀劃、深入調(diào)查研究、總結(jié)出自己的路子，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘各方面的潛力，帶好隊伍，干好工作，為發(fā)展經(jīng)濟，增加農(nóng)民的收入，保一方平安做出自己應(yīng)有的貢獻。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間遠程研修的腳步已過大半，幾天的研修可以說是精彩無限，感受無盡。7月26日上午九點，小學數(shù)學課程專家團隊工作晨會在山東教育大廈第三會議室準時召開，會議由專家組副組長鄭慶全老師主持。

鄭慶全老師在會議上傳達了張志勇副廳長對于全體專家老師勤業(yè)、樂業(yè)、執(zhí)著、嚴謹?shù)墓ぷ骶?。鄭老師指出：作為專家，面對研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當先，要勤瀏覽、勤評價、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導(dǎo)，要“嚴”字為重，要嚴謹以待、嚴于律己、少說空話、精準指導(dǎo)，這樣才能真正發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用。

鄭教授特別強調(diào)了學習的重要性，學習就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個研究的過程，也是一個學習的過程。專家組全體成員以“學習思變促成長”為宗旨，認真學習了張志勇副廳長的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡報前的專家引領(lǐng)文章，這些都是我們求變的營養(yǎng)大餐。

小學數(shù)學專家團隊的所有成員一致表示，要認真落實張廳長的要求，千方百計地了解一線老師的需求，通過真實的途徑了解真實的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，點燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識，包括他們的學習意識、研究意識、問題意識、反思意識等。吳正憲老師在總結(jié)幾天研修工作的基礎(chǔ)上，針對下一步如何創(chuàng)新遠程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設(shè)性意見。

我們堅信：路是走出來的，事業(yè)是干出來的。只要我們常懷學習之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實現(xiàn)新突破、新跨越。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十一

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個人都有著不同的心得體會。通過我的創(chuàng)新實踐和思考，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗五個方面展開，從而對創(chuàng)新有一個全面深入的認識。

一、創(chuàng)新的定義。

首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應(yīng)用于實際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務(wù)或者解決問題的過程。創(chuàng)新是對現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價值和機會。創(chuàng)新不僅僅停留在科學技術(shù)領(lǐng)域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場營銷、社會發(fā)展等方方面面。

二、創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟增長的關(guān)鍵力量。在競爭激烈的市場環(huán)境下，創(chuàng)新能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求和期待，提升生活質(zhì)量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，推動社會發(fā)展進程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會的認可。

三、創(chuàng)新的難點。

創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對風險和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會遇到困難和挫折，因為很多新點子和新方案并不是一開始就能夠被市場接受。其次，創(chuàng)新需要結(jié)合實際需求和市場情況，不能脫離實際，不能過于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團隊合作和知識分享，創(chuàng)新無法得以實現(xiàn)。

四、創(chuàng)新的方法。

在創(chuàng)新的過程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問題和解決方案。另一個方法是持續(xù)學習和積累知識，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動嘗試新的想法和方法。

五、創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。

最后，通過我的創(chuàng)新實踐，我總結(jié)了一些創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來源于生活的細節(jié)。其次是堅持實踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實際的實踐來驗證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過團隊的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅持不懈的努力，只有不斷嘗試和學習，才能夠達到創(chuàng)新的目標。

總結(jié)起來，創(chuàng)新是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過深入研究和實踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動社會的進步和發(fā)展。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十二

段落一：引言（約200字）。

小發(fā)明是指那些看似微不足道卻實用的創(chuàng)意產(chǎn)品或解決問題的小想法。我相信每個人在生活中都能有這樣的小發(fā)明，不論是簡單的改進還是創(chuàng)造性的新產(chǎn)品。在過去的一段時間里，我也有了一些小發(fā)明，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將分享這些經(jīng)歷和心得，希望能給其他有類似想法的人帶來一些啟發(fā)和靈感。

段落二：發(fā)現(xiàn)的小問題（約200字）。

每一項小發(fā)明，都源自對生活中小問題的觀察和思考。比如，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常在整理房間時找不到鑰匙，然后我用一種小發(fā)明解決了這個問題。我設(shè)計了一個小巧的鑰匙收納盒，可以固定在墻上，并用不同的顏色給鑰匙標記。這樣我就再也不用浪費時間找鑰匙了。

段落三：小發(fā)明的創(chuàng)意過程（約300字）。

每項小發(fā)明都需要經(jīng)過創(chuàng)意的思考和設(shè)計的過程。對于我的鑰匙收納盒，我首先畫了一個草圖，然后制作了一個原型。通過試用和改良，我發(fā)現(xiàn)原型的設(shè)計方案并不完美，因此我進行了一系列的修改，直到達到了我預(yù)期的效果。這個過程讓我明白了創(chuàng)意不能一蹴而就，它需要不斷地試驗和修正。

段落四：小發(fā)明的好處（約300字）。

小發(fā)明在改進生活質(zhì)量方面有著顯著的好處。除了解決了具體的問題，還有其他積極的影響。比如，我發(fā)現(xiàn)當我成功地設(shè)計并制作了我自己的小發(fā)明時，我對自己的能力和創(chuàng)造力充滿了自信。這也激勵我去尋找更多的問題并找到解決方案。此外，小發(fā)明還可以成為創(chuàng)業(yè)的起點，它可能會發(fā)展成為一個成功的商業(yè)產(chǎn)品。

段落五：分享和激勵他人（約200字）。

分享是小發(fā)明過程中不可或缺的一環(huán)。我通過與朋友、家人和社區(qū)分享我的小發(fā)明，獲得了一些有建設(shè)性的反饋和鼓勵。這鼓勵了我去繼續(xù)創(chuàng)新并找到更多的解決方案。同時，我也希望我的經(jīng)歷和心得能夠激勵他人，讓更多的人嘗試去解決生活中的小問題，并通過自己的創(chuàng)意來改善和豐富生活。

總結(jié)：

通過小發(fā)明的經(jīng)歷，我深刻體會到創(chuàng)意的價值和力量。每一個小問題都蘊含著新的機遇，只要敢于思考和嘗試，就有可能創(chuàng)造出有意義的小發(fā)明。這些小發(fā)明不僅可以解決實際問題，還能夠激發(fā)更多的創(chuàng)意和探索，并為自己和他人帶來積極的變化。因此，我們應(yīng)該鼓勵并支持每個人去尋找并實現(xiàn)自己的小發(fā)明，讓生活更加便利和有趣。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十三

近年來，由于科技的不斷發(fā)展，越來越多的小發(fā)明走進了人們的生活。這些小發(fā)明有的是為了解決一些生活中的小問題，有的是為了提高生產(chǎn)效率，無論是哪一種，這些小發(fā)明都在不經(jīng)意間改變了我們的生活。在我和小發(fā)明的相遇中，我深深地體會到了小發(fā)明帶給我們的便利和改變。

首先，小發(fā)明給我們的生活帶來了很大的方便。比如，智能手機的出現(xiàn)讓我們能夠與世界保持連續(xù)的聯(lián)系，我們可以通過手機輕松地與朋友聊天、瀏覽新聞、購物等等。再比如，電子支付的普及讓我們不再需要帶著厚厚的錢包出門，只需要一部手機，就可以輕松實現(xiàn)支付。這些小發(fā)明的出現(xiàn)，讓我們的生活更加便捷，提高了我們的生活質(zhì)量。

其次，小發(fā)明給我們帶來了生產(chǎn)效率的提升。在工業(yè)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，很多小發(fā)明都起到了關(guān)鍵作用。比如，自動售貨機的出現(xiàn)，讓購物不再需要人工操作，節(jié)省了大量的時間；自動灌溉系統(tǒng)的運用，讓農(nóng)田不再需要人工澆水，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。這些小發(fā)明的應(yīng)用，讓生產(chǎn)更加高效，大大提升了經(jīng)濟的效益。

然而，小發(fā)明不僅僅是給我們帶來便利和提高了生產(chǎn)效率，還在某種程度上改變了我們的生活方式。比如，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)購逐漸成為一種常見的購物方式，人們不再需要親自去商場購物，只需要通過手機就能輕松買到所需要的商品。再比如，隨著共享單車的興起，人們可以隨時隨地租用一輛單車，方便快捷地解決出行問題。這些小發(fā)明的應(yīng)用，改變了我們原本的生活方式，讓我們更加便捷、節(jié)省時間。

雖然小發(fā)明給我們的生活帶來了很多好處，但也不可否認，其中也存在著一些問題。例如，隨著高科技產(chǎn)品的頻繁更新和淘汰，大量的舊電子產(chǎn)品產(chǎn)生了“電子垃圾”，給環(huán)境帶來了一定的壓力。再比如，隨著共享經(jīng)濟的興起，共享單車在一些地方的亂停亂放問題也引發(fā)了人們的爭議。對于這些問題，我們不能因噎廢食，而應(yīng)該積極努力找到解決的辦法，將好的方面發(fā)揮到極致，同時解決問題中存在的困難和短板。

綜上所述，小發(fā)明給我們的生活帶來了很大的改變和便利，提高了生產(chǎn)效率，改變了我們的生活方式。盡管存在一些問題，但我們應(yīng)該積極應(yīng)對，尋找解決之道，讓小發(fā)明的好處得以最大程度的發(fā)揮，并不斷創(chuàng)新完善。相信在不久的將來，科技還會不斷創(chuàng)造出更多的小發(fā)明，為我們的生活帶來更大的改變。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十四

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體教師參加了一個關(guān)于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。

首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。

其次提供自我發(fā)展，自我約束的教育創(chuàng)新制度。這些年來，我國教育一直處在“傳授――接受”這一傳統(tǒng)的教與模式下，這種教育制度環(huán)境，嚴重束縛了教育活動主體創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。要有效地推進創(chuàng)新教育，就必須實現(xiàn)教育制度創(chuàng)新，使學校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng)新主體，為創(chuàng)新 教育的實施提供制度保證。首先，可以向發(fā)達國家看齊，改變對學校管得 過寬、過死的狀況，在招生、課程安排、教育評價、教 師管理、教學管理等方面給學校以充分的自主權(quán)。其次，加強學校內(nèi)部管理體制改革，，繼續(xù)深化校長負責制。充分調(diào)動學校各成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強學校自主創(chuàng)新活力。再次，學校要開設(shè)各種類型的科目，尤其是能夠開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的科目?？傊?，要落實和擴大學校的辦學與管理自主權(quán)，深化學校內(nèi)部管理體制改革，發(fā)揮學校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識與學生自主活動要緊密結(jié)合。創(chuàng)新教育只有以 知識教育為依托，為底蘊，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識。沒有扎實的知識積累作基礎(chǔ)，創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新，就不會進入更廣、更深的境地，也就是說，實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵在于使學生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調(diào)動學生的主動參與意識，課外重視各種類型的實踐活動，就能把學生的自主創(chuàng)新有機的結(jié)合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。

然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應(yīng)創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應(yīng)從以下幾點做起：第一，應(yīng)使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應(yīng)不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應(yīng)當代科學技術(shù)高度分化和高度綜合的時代要求，教師應(yīng)是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應(yīng)是站在時代最前列的思想的啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領(lǐng)會其科學內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的`正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。

最后現(xiàn)代教育技術(shù)的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用所打破。電子技術(shù)和國際互連網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。

（2）高級教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。

（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十五

創(chuàng)新是推動社會進步和個人成長的重要動力。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?chuàng)新小發(fā)明能夠帶來意想不到的便利和樂趣，也是我們對問題的發(fā)現(xiàn)和解決的一種具體表現(xiàn)。通過自己的親身經(jīng)歷，我對創(chuàng)新小發(fā)明有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新小發(fā)明中的一些心得體會。

首先，創(chuàng)新小發(fā)明需要從需求出發(fā)。仔細觀察生活，我們可以發(fā)現(xiàn)許多不便之處和問題。通過分析問題的根源和影響，找到解決之道，我們就可以進行創(chuàng)新。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)洗頭時洗發(fā)水總是進入眼睛，感到十分難受。為了解決這個問題，我設(shè)計了一種具有防護功能的洗頭帽，能夠有效避免洗發(fā)水進入眼睛。這個發(fā)明得到了我自己和身邊人的一致好評，也讓我深刻體會到創(chuàng)新小發(fā)明的實用性和價值。

其次，創(chuàng)新小發(fā)明需要勇于突破常規(guī)。通常情況下，人們習慣于按照既定的方式和思維模式去解決問題。然而，要想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須超越常規(guī)思維，勇于嘗試新的思路和方法。在我的創(chuàng)新小發(fā)明過程中，我曾經(jīng)面臨過無數(shù)的困難和挫折。但是，正是通過不斷地嘗試與修正，最終找到了解決問題的關(guān)鍵。例如，在設(shè)計洗頭帽時，我進行了多次的原型制作和測試，不斷調(diào)整帽子的形狀和材料，最終設(shè)計出了符合人體工程學的理想產(chǎn)品。這個過程不僅增強了我的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第三，創(chuàng)新小發(fā)明需要團隊合作。團隊合作不僅能夠?qū)⒉煌说南敕ê椭腔廴诤显谝黄?，也能夠分擔工作壓力和提高效率。在我?chuàng)新小發(fā)明的過程中，我經(jīng)常與同學和家人進行討論和交流。通過集思廣益，我們可以從多個角度思考問題，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案。例如，在設(shè)計洗頭帽時，我向同學和家人請教了橡膠材料的選擇和加工方式，他們提供的建議和意見幫助我完善了產(chǎn)品的設(shè)計和制作。團隊合作的經(jīng)驗不僅使我學會了傾聽和溝通，也讓我認識到集體智慧的力量。

第四，創(chuàng)新小發(fā)明需要不斷學習和提升。創(chuàng)新是一種源源不斷的能力和追求。要想實現(xiàn)創(chuàng)新，我們需要不斷學習和積累知識，提升自身的能力和水平。在我創(chuàng)新小發(fā)明的過程中，我學習了許多與創(chuàng)新相關(guān)的知識，如工程學、設(shè)計原理等。在參與一些創(chuàng)新小發(fā)明的比賽和活動中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們交流學習，共同進步。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到，只有不斷學習和提升，才能對創(chuàng)新有更好的理解和把握。

最后，創(chuàng)新小發(fā)明需要堅持不懈。創(chuàng)新并不是一蹴而就的過程，有時需要耐心等待和持續(xù)努力。在我創(chuàng)新小發(fā)明的過程中，我經(jīng)常面臨到困難和失敗。但是，我始終保持信心和毅力，堅持嘗試和探索。正是因為堅持不懈，我最終成功地完成了我的創(chuàng)新小發(fā)明。這個過程讓我認識到，只要我們不放棄，努力追求，終究會有收獲。

總之，創(chuàng)新小發(fā)明是我們發(fā)現(xiàn)和解決問題的一種具體方式，也是我們實踐創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。通過創(chuàng)新小發(fā)明，我們能夠體驗到創(chuàng)新的樂趣和成就感，也能夠為社會帶來更多的便利和發(fā)展。在以后的日子里，我將繼續(xù)保持創(chuàng)新的熱情和動力，不斷探索和嘗試，為創(chuàng)新小發(fā)明做出更多的貢獻。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十六

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的快速變革，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個人成功的關(guān)鍵要素。作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，并從中積累了一些心得體會。本文將從三個方面分享我的創(chuàng)新心得體會，即：積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進。

首先，創(chuàng)新需要積極擁抱變革。過去，企業(yè)可以依靠穩(wěn)定的市場和產(chǎn)品進行持續(xù)的經(jīng)營，然而，如今的市場環(huán)境變得更加復(fù)雜和競爭激烈。我們必須意識到，只有積極擁抱變革、及時調(diào)整戰(zhàn)略，才能在市場上立于不敗之地。在我的管理崗位上，我經(jīng)常鼓勵員工提出新思路和新方案，并嘗試將創(chuàng)新思維應(yīng)用于現(xiàn)實問題解決中。我們組織團隊討論，鼓勵大膽嘗試新技術(shù)、新產(chǎn)品，不斷刷新我們的產(chǎn)品線。這些努力既為企業(yè)帶來了新的增長點，也增強了員工的創(chuàng)新能力。

其次，開放共享的思維方式是創(chuàng)新的關(guān)鍵。在過去，企業(yè)往往采取封閉的研發(fā)方式，內(nèi)部封閉創(chuàng)新成為主流。然而，如今的創(chuàng)新要求更多的協(xié)作和開放式合作。我通過與合作伙伴、行業(yè)專家和研究人員建立緊密的合作關(guān)系，不斷擴大創(chuàng)新的資源來源和思維空間，為企業(yè)創(chuàng)造了更多機會。同時，我鼓勵員工與其他企業(yè)進行交流，參加行業(yè)研討會和創(chuàng)新競賽，了解最新趨勢和技術(shù)，激發(fā)員工創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過開放共享的思維方式，我們能夠借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的創(chuàng)新工作提供更多的啟示和動力。

最后，堅持持續(xù)改進是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新需要不斷試錯和調(diào)整，只有不斷地反饋和改進，才能不斷提高創(chuàng)新的質(zhì)量和效率。在我的團隊中，我鼓勵員工保持積極的反思和學習態(tài)度。我們經(jīng)常進行項目總結(jié)和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高創(chuàng)新的成功率。另外，我也注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我組織創(chuàng)新培訓(xùn)、開展團隊項目以及獎勵創(chuàng)新成果等活動，激發(fā)員工的創(chuàng)新動力，推動持續(xù)改進成為團隊的共識。

綜上所述，作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深知創(chuàng)新對企業(yè)和個人的重要性，也總結(jié)了一些創(chuàng)新心得體會。通過積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進，我?guī)ьI(lǐng)團隊在面對挑戰(zhàn)和競爭時能夠適應(yīng)和創(chuàng)新。我相信，只要我們堅持這些原則，并不斷豐富和完善自己的創(chuàng)新方法，我們就能夠在激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地，實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十七

我是一名初中數(shù)學教師，通過對該生本教育教學理論的學習和自己在課堂教學中的實踐應(yīng)用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點滴心得體會，以示共享：

雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學教學工作，但是，想到自己的數(shù)學教學仍然存在著“教師講，學生聽；教師問，學生答”的教學現(xiàn)象，始終感覺自己是傳授知識的“工具”，學生是知識的“接受器”，致使學生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來講，失去了學習的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學習的能力和習慣，封閉自己；變得不主動，不懂的問題不去問老師，不和同學交流，沒有好的學習方法和對學習的興趣。

面對這樣的實際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進行過教學反思，曾經(jīng)屢次和同事們進行教學上的交流，結(jié)果還是沒能走出教學中存在的這個誤區(qū)。幸好，在學習后，我開始嘗試在課堂教學中應(yīng)用“自主建構(gòu)，有效生成”式數(shù)學課堂教學模式，指導(dǎo)學生掌握學習知識的方法，引領(lǐng)學生主動去獲取知識和能力；倡導(dǎo)學生主動參與、自主探究的學習方式，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學活動和交流的機會，促使學生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，并在獲取知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學已經(jīng)取得了良好的效果。

1、明白知識就在身邊，從生活中激發(fā)對數(shù)學的興趣

在教學中我在備課時根據(jù)給出的例題，結(jié)合學生生活中熟悉、感興趣的事進行改編，然后進行教學，讓學生覺得自己學習的數(shù)學都是生活中常見、熟悉的事物，學習后又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學數(shù)學知識是很有價值的。

2、融洽師生感情，促進學習的興趣

根據(jù)我平日的教學觀察發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生是由于喜歡某個老師而對她所任學科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當一部分學生不喜歡某個教師而對她所任學科毫無興趣，學生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過這樣的試驗，同樣一節(jié)課的知識內(nèi)容在兩個班教學，其中一個班我用微笑的臉、表揚、肯定的語言進行教學，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進行，到最后沒有完成教學任務(wù)。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚的手勢，都能使學生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴厲的批評，兇狠的目光，斥責的聲調(diào)會使學生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應(yīng)該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進行教學，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學生，讓每個學生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學習數(shù)學。

3、課堂用賞識的語言激勵學生，激發(fā)自主探究的動機

在教學中，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點，一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚贊美之詞，因為在學生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說一句：“回答正確”“你真棒”“真愛思考”“好口才”等一句簡單的話而產(chǎn)生對老師、對學習的濃厚興趣，進而主動、積極地去探究知識。

總之，教師要讓學生自主探究地學習數(shù)學，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^傳授知識來指導(dǎo)學法的教學觀，教給學生學法，使學生“想學”“能學”之舟順利達到“會學”的彼岸，并使學生在學習中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進學習主動學習，主動發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學生主動參與的欲望和提供自主探究學習的機會，培養(yǎng)學生多方面的能力，放手讓學生自主探究去學習數(shù)學。

創(chuàng)新小發(fā)明的心得體會篇十八

創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，而小發(fā)明則是體現(xiàn)創(chuàng)新思維的具體表現(xiàn)。在過去的幾年里，我積極探索創(chuàng)新實踐，不斷嘗試小發(fā)明的創(chuàng)造。通過這一過程，我深刻體會到了創(chuàng)新小發(fā)明的重要性以及其中蘊含的心得體會。

第一段：小發(fā)明滲透生活的方方面面。

創(chuàng)新小發(fā)明可以被說道各個領(lǐng)域，在我們的日常生活中無處不在。無論是一個簡單的廚房用具還是一個方便的電子產(chǎn)品，都離不開創(chuàng)新的設(shè)計和小發(fā)明的靈感。在我個人的創(chuàng)新實踐中，我曾嘗試改進智能手表的鎖定機制，設(shè)計一副無線充電的耳機以及制作一個智能家居中控系統(tǒng)。這些項目的實施不僅讓我更好地理解了創(chuàng)新思維，同時也深刻感受到了小發(fā)明的巨大影響力。

第二段：小發(fā)明提供了問題解決的新思路。

小發(fā)明的價值遠不止于表面，更重要的是它們提供了解決問題的新思路。在我的實踐中，我曾面對一個問題：如何實現(xiàn)可穿戴設(shè)備與智能家居的無縫連接？通過不斷的思考與實踐，我設(shè)計了一種基于人體熱能的數(shù)據(jù)傳輸方式，將人體所產(chǎn)生的微熱能轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)信號，實現(xiàn)了可穿戴設(shè)備與智能家居的實時連接。這個小發(fā)明不僅解決了實際的技術(shù)問題，更開辟了新的研究領(lǐng)域，為未來的科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第三段：小發(fā)明培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和動手能力。

創(chuàng)新小發(fā)明不僅提供了問題解決的新思路，更重要的是它們培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和動手能力。在創(chuàng)造一個新的小發(fā)明之前，我們需要充分了解問題本身，分析其中存在的難點，然后提出解決方案并加以實踐。這一過程既培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識，又鍛煉了我們的動手能力。通過反復(fù)實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在動手能力和解決問題的能力上取得了極大的提高。

第四段：小發(fā)明激發(fā)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

小發(fā)明不僅僅是一種創(chuàng)新實踐，更是一種創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。通過創(chuàng)造小發(fā)明，我們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實踐中，我深刻體會到創(chuàng)新并不是一蹴而就的，而是需要不斷積累和嘗試的過程。每一次的實踐都會激發(fā)我的創(chuàng)新思維，讓我能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并提出獨特的解決方案。

第五段：小發(fā)明成就了我們的未來。

創(chuàng)新小發(fā)明不僅改變了我們的現(xiàn)在，更成就了我們的未來。這些看似微小的創(chuàng)新能夠積累起來，推動整個社會的進步和發(fā)展。通過創(chuàng)新小發(fā)明，我們能夠了解到科技和設(shè)計的發(fā)展方向，也能夠為未來的挑戰(zhàn)做好準備。我們的創(chuàng)新和努力將為我們的世界帶來更美好的未來。

總結(jié)：

通過創(chuàng)新小發(fā)明的實踐，我深刻體會到了小發(fā)明在生活中的方方面面的滲透，以及創(chuàng)新小發(fā)明所提供的解決問題的新思路和激發(fā)創(chuàng)新思維的能力。同時，創(chuàng)新小發(fā)明也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識、動手能力和創(chuàng)造力。在未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，為社會的進步貢獻自己的力量。