心得體會可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗和教訓(xùn)。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人都關(guān)心的問題。下面是小編為大家整理的心得體會范文，相信會給大家的寫作提供一些啟示和思路。

教師上好語文課心得體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面小編給大家?guī)碚Z文課教師心得體會感想，希望能幫助到大家!

在工作的這一年時間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的六年級語文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學(xué)語文年會”。在年會中，我學(xué)習(xí)了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

從去年開始，我便接任小學(xué)六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。

和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!

在工作中，特別是在我取得成績的時候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動的參加學(xué)校組織的各種活動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎。

當(dāng)然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使五年級甲班教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新理念。

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。我們教師應(yīng)當(dāng)縱向地看到，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。

本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級各一個班的語文教學(xué)工作，同時兼任703班班主任。在平時工作中，面對學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課力求深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，盡可能注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對初中生的特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生當(dāng)面改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生。

身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。

一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切都需要不斷地努力。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;。

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

時光飛逝，一個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并展開了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這一學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。

2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機(jī)會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。

教師上好語文課心得體會篇二

語文課堂閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名語文教師，我深知課堂閱讀的重要性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)總結(jié)，我在語文課堂閱讀教學(xué)中有了一些自己的心得和體會。今天，我就分享一下我的思考和經(jīng)驗。

首先，作為一名優(yōu)秀的語文教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣。閱讀是一種需要內(nèi)心驅(qū)動的行為，學(xué)生在課堂上的閱讀積極性往往來自于他們對閱讀內(nèi)容的興趣和好奇。因此，我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活和成長相關(guān)的閱讀材料，如名人傳記、科普讀物等。同時，我會通過課前預(yù)熱、故事導(dǎo)入等方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，使他們主動踴躍地參與到閱讀活動中來。

其次，對于語文課堂閱讀教學(xué)來說，教師的示范和指導(dǎo)非常重要。學(xué)生在閱讀過程中常常遇到詞匯難題、語言理解問題等，這就需要教師有一定的閱讀技巧和經(jīng)驗來指導(dǎo)和輔導(dǎo)。因此，我會通過示范閱讀、語言解析等方式，教會學(xué)生一些常用的閱讀技巧，如劃線分析法、上下文推測法等。同時，我鼓勵學(xué)生不僅要閱讀，還要研究和思考，通過對文本的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨立思考能力。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍和實踐機(jī)會對于語文課堂閱讀教學(xué)來說是至關(guān)重要的。閱讀不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，更需要學(xué)生在日常生活中有持續(xù)的閱讀實踐。因此，我會鼓勵學(xué)生積極參加各種閱讀活動，如讀書分享會、寫作比賽等，為他們提供展示和交流的平臺。同時，我會在課堂上提供豐富的閱讀材料，如文學(xué)經(jīng)典、科技新聞等，營造一個宜人的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和動力。

第四，評價和反饋對于語文課堂閱讀教學(xué)的有效性和學(xué)生進(jìn)步的檢驗非常重要。作為教師，我會及時對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評價和反饋，通過批注、講評等方式指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。同時，我會鼓勵學(xué)生主動參與自我評價和交流，引導(dǎo)他們形成自己的讀書心得和閱讀策略，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

最后，作為一名語文教師，在語文課堂閱讀教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為本，關(guān)注他們的個性發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。我相信每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們的閱讀興趣和方式也會存在差異。因此，我會通過多元化的閱讀內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的閱讀習(xí)慣和能力。

綜上所述，語文課堂閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和提高語文素養(yǎng)的重要途徑。作為語文教師，我們應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，通過示范和指導(dǎo)幫助他們克服閱讀難題，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍和實踐機(jī)會，及時評價和反饋學(xué)生的閱讀進(jìn)展，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮語文課堂閱讀教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升語文素養(yǎng)。

教師上好語文課心得體會篇三

時光飛逝，一個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并展開了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這一學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。

2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機(jī)會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。

教師上好語文課心得體會篇四

尊敬的xxx校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

我是xx大學(xué)20xx屆xxx師范學(xué)院xx專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識，具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機(jī)基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機(jī)其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的.普通話表達(dá)能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。

大學(xué)階段是我個人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實踐的過程培養(yǎng)了我團(tuán)隊協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。

我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音！

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

此致

敬禮！

xxx。

日期：20xx年xx月xx日

教師上好語文課心得體會篇五

語文課堂講授心得體會教師是我作為一名語文教師的工作心得與感悟的總結(jié)。我從業(yè)多年，在這個過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。下面，我將從教材選擇、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)氛圍、師生互動以及評價方式五個方面，闡述我在語文課堂講授中的心得與體會。

首先，教師在語文課堂講授中需要正確選擇教材。教材的選擇直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語文教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的教材。例如，在小學(xué)階段，教師可以選擇一些生活化、趣味性強(qiáng)的文本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)階段，教師可以注重選取有思想性、感性和藝術(shù)性的文本，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和審美能力。

其次，教師在課堂講授中應(yīng)靈活運用多種教學(xué)方法。教學(xué)方法的多樣性能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。我常常在課堂上采用講授、討論、實踐等多種方法，讓學(xué)生參與進(jìn)來，積極思考和表達(dá)。例如，在詩詞教學(xué)中，我常常通過背誦、朗讀、賞析和仿寫等方式，讓學(xué)生深入感受詩詞的魅力。在閱讀教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立閱讀和小組合作，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力。

第三，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍對于語文課堂講授尤為重要。學(xué)習(xí)氛圍關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成效。在課堂上，我注重營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生提問、交流，讓課堂充滿互動和探索。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作精神，經(jīng)常組織小組活動、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。

第四，師生互動是語文課堂講授的重要環(huán)節(jié)。師生互動關(guān)系到教學(xué)效果和師生關(guān)系的融洽程度。我在課堂上注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵每一個學(xué)生都積極參與到討論和答題中來。我常常用問題導(dǎo)向的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與掌握知識的能力。

最后，評價方式也是語文課堂講授中的重要環(huán)節(jié)。評價方式直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。在語文課堂中，我注重多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)評價和知識測試等。這樣能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

總之，語文課堂講授是我作為一名語文教師的工作重點，也是我不斷提升教學(xué)水平的方向。在實踐中，我通過正確選擇教材、靈活運用教學(xué)方法、營造良好學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)師生互動和運用多元化的評價方式，不斷完善自身的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多對語文感興趣、能夠用語文表達(dá)和思考的學(xué)生而努力。

教師上好語文課心得體會篇六

語文課堂閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵。作為一名語文教師，在教學(xué)過程中，我深感閱讀教學(xué)對學(xué)生的成長起著重要的推動作用。通過與學(xué)生的互動和反饋，我得出了一些心得體會，分享給大家。

第二段：對閱讀教學(xué)的重視。

在現(xiàn)代社會，閱讀能力已成為一個人獲得信息和知識的主要途徑，也是判斷一個人素養(yǎng)高低的重要依據(jù)。因此，語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生多讀好書，并給予他們不同的閱讀任務(wù)。通過做課外閱讀并填寫讀書筆記，學(xué)生不僅能豐富自己的知識，增強(qiáng)對文本的理解能力，還能提高寫作水平和語言表達(dá)能力。

第三段：閱讀策略的訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生讀書，更重要的是教會他們閱讀的方法和技巧。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生分享一些有效的閱讀策略。例如，通過預(yù)測、提問、總結(jié)等閱讀策略，幫助學(xué)生建立起全面且深入的閱讀理解。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和閱讀流暢度，讓他們能夠快速抓住文章的主旨，把握重點和細(xì)節(jié)。

第四段：情感體驗在閱讀中的重要性。

閱讀不僅是對文字的理解，更是一種情感的體驗。在課堂上，我經(jīng)常請學(xué)生感受文本中的情感變化，通過與學(xué)生分享自己的閱讀體驗，營造出濃厚的閱讀氛圍。例如，在學(xué)生們閱讀感人文章之后，我會引導(dǎo)他們共情文中的人物，思考人性的善良和美好。這樣的教學(xué)方法不僅培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，還能激發(fā)他們對閱讀的興趣，提高閱讀主動性。

第五段：評價和反思。

語文課堂閱讀是一項綜合性很強(qiáng)的任務(wù)，對于教師來說，也是一次反思和成長的機(jī)會。在實施閱讀教學(xué)的過程中，我不斷檢驗自己的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們更愿意閱讀那些富有感情、有啟發(fā)性的文章，因此在選擇課文時，我盡量選擇那些能引起學(xué)生共鳴和思考的材料。此外，我也鼓勵學(xué)生多參與閱讀討論和交流，通過互動的方式培養(yǎng)他們的閱讀能力和解讀能力。

結(jié)尾：

總而言之，作為語文教師，在語文課堂上進(jìn)行閱讀教學(xué)是非常重要的一環(huán)。通過重視閱讀教學(xué)、訓(xùn)練閱讀策略、培養(yǎng)情感體驗以及不斷評價反思，我們可以有效提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力，激發(fā)他們對閱讀的興趣，并為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該不斷努力，使我們的語文課堂成為學(xué)生愛讀書、善讀書的樂園。

教師上好語文課心得體會篇七

語文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字知識和提高語言文字運用能力的重要場所。而在課堂中，閱讀是一項至關(guān)重要的活動。閱讀不僅能夠幫助學(xué)生拓展知識面，提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。作為一名語文教師，我意識到了閱讀對學(xué)生的重要性，并通過一系列的教學(xué)實踐和心得體會，不斷完善自己的閱讀教學(xué)方法。

在閱讀課堂中，我意識到了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是首要任務(wù)。興趣是驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要因素，而閱讀興趣的培養(yǎng)則是閱讀能力提升的根本所在。為此，我設(shè)計一些富有趣味性的閱讀活動來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如，我會組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享，讓他們將自己喜歡的書籍推薦給其他同學(xué)，同時還會向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的閱讀材料，以激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛。

另一方面，在閱讀課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括理解能力、分析能力和創(chuàng)新能力等多個方面。為了提升學(xué)生的閱讀能力，我采用了多種教學(xué)方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。我會選擇一些與學(xué)生實際生活經(jīng)驗相關(guān)的文章，引導(dǎo)學(xué)生運用自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行閱讀理解。同時，我還會設(shè)計一些有針對性的問題，幫助學(xué)生深入思考文章的深層含義。此外，我還會組織學(xué)生進(jìn)行閱讀速度訓(xùn)練，以提升他們的閱讀效率。

除了注重學(xué)生的閱讀理解能力外，我還重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀的詩歌、散文等，學(xué)生可以學(xué)會對文學(xué)作品進(jìn)行深度解讀和分析。我會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)批評的方法和技巧，幫助他們更好地分析和解讀作品中的人物心理、社會背景、意義等。此外，我還鼓勵學(xué)生參加一些閱讀寫作活動，鍛煉他們的文學(xué)思維能力和寫作能力。

此外，在閱讀課堂中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)新能力。閱讀創(chuàng)新能力是指學(xué)生對所讀內(nèi)容進(jìn)行合理發(fā)揮和創(chuàng)造的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。為此，我鼓勵學(xué)生在閱讀過程中，根據(jù)自己的想法和理解，進(jìn)行自由發(fā)揮和創(chuàng)造。我會提供一些開放性的題目和活動，讓學(xué)生能夠運用自己的思維和創(chuàng)意進(jìn)行閱讀和寫作。同時，在教學(xué)中，我也會積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀反思，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，增進(jìn)對閱讀過程的理解和認(rèn)識。

總之，在語文課堂中，閱讀是一項非常重要的活動。作為語文教師，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力的重要性，并通過一系列的教學(xué)實踐和心得體會，不斷完善自己的閱讀教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提升閱讀理解能力、加強(qiáng)閱讀分析能力以及鼓勵閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我相信學(xué)生能夠在閱讀課堂中取得良好的學(xué)習(xí)效果，并在終身學(xué)習(xí)中受益無窮。

教師上好語文課心得體會篇八

在大學(xué)語文課堂中，教師擔(dān)任著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要角色。他們不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。通過課后的學(xué)習(xí)和思考，我對大學(xué)語文課后心得體會教師有了更深刻的認(rèn)識。

首先，一位出色的教師應(yīng)該具備深厚的語文素養(yǎng)。他們?yōu)閷W(xué)生提供了一種語文學(xué)習(xí)的范本，通過對文學(xué)作品的解讀和分析，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣和熱愛。我記得我們上課時，語文老師總是能夠用生動的語言和有趣的案例引導(dǎo)我們探討課文中的主題和思想。他們的語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在對知識的掌握上，更體現(xiàn)在對文化的理解和把握上。正是這種對語文的熱愛和獨到的見解，讓我們對語文有了更深層次的認(rèn)識。

其次，一位優(yōu)秀的教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和手段。無論是講課、布置作業(yè)還是批改作業(yè)，教師都需要細(xì)致入微地關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的需求和能力設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。比如，在授課時，教師交替運用講解、討論和互動的方式，讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。教師還會選擇適合學(xué)生閱讀和分析的文本，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和批判性思維。此外，教師還會鼓勵學(xué)生多參加寫作比賽和公開演講等活動，提高學(xué)生的寫作和演講能力。這些靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓我們在大學(xué)語文課堂中獲益匪淺。

第三，教師還需要具備耐心和關(guān)愛。大學(xué)生活中，我們面對著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時會感到迷茫和孤獨。在這個時候，一位關(guān)心我們的教師就顯得尤為重要了。我們曾遇到過這樣的情況，有時候我們英文水平有限，不能很好地理解文本的意思，但我們的語文老師總是鼓勵我們，給予我們支持。他們會耐心地解答我們的問題，引導(dǎo)我們分析文本，讓我們充分感受到了語文的魅力和力量。正是因為語文教師的關(guān)愛和耐心，讓我們在這段學(xué)習(xí)旅程中不再感到寂寞和疲憊，更加充滿了對未來的希望和憧憬。

第四，在大學(xué)語文課程中，教師還扮演著引路人的角色。他們不僅通過課堂講解，還會引導(dǎo)我們廣泛閱讀，了解不同領(lǐng)域的知識。他們會推薦一些經(jīng)典文學(xué)作品和哲學(xué)著作，讓我們拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。我們特別感謝語文老師與我們分享了他們的閱讀經(jīng)驗和心得體會，讓我們學(xué)會獨立思考和深入探索。他們常常告訴我們，語文不僅僅是一門課程，而是一種思想方式和生活態(tài)度。正是因為這樣的引路人，我們在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中走得更有方向性和目標(biāo)性。

最后，一位出色的教師還應(yīng)具備積極進(jìn)取的品質(zhì)。他們不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，及時了解新的教學(xué)理念和方法。監(jiān)課、聽課、研討會等多種方式，讓他們始終保持教學(xué)狀態(tài)的更新和進(jìn)步。他們將自己視為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，并注重與其他學(xué)科的交叉融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，能夠了解到更廣闊的知識領(lǐng)域。這種積極進(jìn)取的品質(zhì)，激發(fā)了我們對語文學(xué)習(xí)的熱情，并激勵著我們不斷追求卓越。

總之，大學(xué)語文課后的心得體會教師是我們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者和榜樣。他們的語文素養(yǎng)、教學(xué)方法、耐心和關(guān)愛，以及積極進(jìn)取的品質(zhì)，都讓我們在語文學(xué)習(xí)中受益匪淺。我相信，只有通過不懈的努力和探索，我們才能更好地理解語文的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。

教師上好語文課心得體會篇九

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育、、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴(yán)重性，即全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的`方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

教師上好語文課心得體會篇十

語文課堂是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文字表達(dá)能力的重要場所，而教師的講授方法和風(fēng)格直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名語文教師，我深入思考與實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我積累了一些心得體會，對于語文課堂的講授，我相信以下幾點是至關(guān)重要的。

首先，構(gòu)建良好的語文文化氛圍。語文是一門以文字為媒介的學(xué)科，良好的語文文化氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我注重在課堂中營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到語文的魅力。我會精心設(shè)計每一堂課的開場活動，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲、小組討論等方式互動，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。同時，在課堂上，我盡可能地多參考學(xué)生的意見，讓學(xué)生感受到他們的聲音是被重視和尊重的，這樣可以讓他們更加主動地參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，注重知識的滲透和拓展。語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，涉及到各個方面的知識，如文學(xué)、語言、歷史、文化等。因此，我在講授語文知識的同時，注重將語文與其他學(xué)科相互滲透和拓展。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提出問題，拓寬他們對知識的理解和應(yīng)用。例如在學(xué)習(xí)某篇文言文的同時，我會結(jié)合歷史背景或文學(xué)史事件，讓學(xué)生了解更多的背景知識，使他們對文本的理解更加深入。通過與其他學(xué)科的滲透和拓展，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，也可以讓學(xué)生更好地掌握和運用語文知識。

再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。語文課堂不僅僅是知識的傳遞和掌握，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力的重要陣地。因此，我在語文課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽、話劇表演、寫作比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。同時，我也注重激發(fā)學(xué)生對問題的深入思考，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和觀點，并通過討論和交流來提高他們的表達(dá)能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生在語文課堂上能夠充分展示自己的才華，提高他們的綜合能力和文化素養(yǎng)。

第四，注重形成性評價和激勵機(jī)制。評價在教學(xué)中起著重要的作用，它不僅可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還可以激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此，我在語文課堂上注重形成性評價和激勵機(jī)制。在每一堂課結(jié)束時，我會進(jìn)行小測驗或問答形式的回顧和復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生的掌握情況，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行激勵和獎勵。在久遠(yuǎn)的的時間內(nèi)，我也會通過學(xué)生作文、口頭表達(dá)等多種形式來對他們的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價，并給予針對性的建議和指導(dǎo)。通過形成性評價和激勵機(jī)制，我希望引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地提高自己的語文素養(yǎng)。

最后，注重個性化和差異化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此，我在語文課堂上注重個性化和差異化教學(xué)。在備課中，我會根據(jù)學(xué)生的不同情況，靈活選擇教材和教學(xué)方法，注重在課堂上對學(xué)生進(jìn)行差異化指導(dǎo)。例如，對于文學(xué)理解較差的學(xué)生，我會提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力；對于文筆較差的學(xué)生，我會注重批改不僅是指出錯誤，更是對其進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。通過這樣的個性化和差異化教學(xué)，我相信每一位學(xué)生都可以得到更好的教育和提高。

總的來說，語文課堂的講授需要教師注重構(gòu)建良好的語文文化氛圍，注重知識的滲透與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，形成性評價和激勵機(jī)制以及個性化和差異化教學(xué)。這些心得體會使我在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步，更好地幫助學(xué)生提高語言能力和文字表達(dá)能力。同時，這也是一個不斷探索和提升的過程，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷提高自己的語文教學(xué)水平。

教師上好語文課心得體會篇十一

語文課堂講授是中小學(xué)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，合理的講授方式和方法能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。作為一名語文教師，我有著自己的一些心得體會。以下是我對于語文課堂講授的一些思考和感悟。

首先，作為教師，我認(rèn)為自己要具備扎實的語文功底和廣博的知識儲備。只有教師本身具備了高水平的語文素養(yǎng)，才能夠有效地進(jìn)行課堂講授。我自己在備課時，會提前查閱相關(guān)的教材和參考資料，深入理解課文的內(nèi)涵，并積累與之相關(guān)的知識。這樣，我才能在課堂上對學(xué)生提出深入的問題，引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，講授的過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。語文學(xué)習(xí)是一門主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要積極地參與其中。為了激發(fā)學(xué)生的參與性，我經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、問題探究等多種形式。比如，我將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成某個課文的導(dǎo)讀任務(wù)，通過討論和分享，讓學(xué)生在與他人的交流中獲得新的啟發(fā)和理解。同時，我在課堂上鼓勵學(xué)生提問，我會耐心解答他們的問題，并引導(dǎo)他們自主解決問題的能力。這樣一來，學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與討論，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對課文的理解和記憶，更需要學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的知識。所以，在講授過程中，我會設(shè)置一些拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。比如，在講解課文的時候，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際的語言運用，如寫一篇與課文相關(guān)的作文、改寫課文的結(jié)局或者創(chuàng)作擴(kuò)展故事等。通過這些實際的運用活動，學(xué)生能夠更好地掌握語言運用的技巧，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第四，作為語文教師，我也一直在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。經(jīng)典文學(xué)作品是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是語文教育的重要內(nèi)容。在我所教的課文中，我會精選一些經(jīng)典的文學(xué)作品，通過有針對性的講解，幫助學(xué)生深入理解作品內(nèi)涵，并熟悉文學(xué)常識。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與文學(xué)社團(tuán)活動，參加各種文學(xué)比賽和閱讀活動，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣和鑒賞能力。我相信，通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)自己的審美情趣。

最后，我希望能夠以身作則，成為學(xué)生的榜樣。作為一名語文教師，我不僅要求學(xué)生取得優(yōu)異的成績，更注重培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。所以，我會用自己的言行給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，傳遞正確的價值觀。我會積極參與校內(nèi)外的公益活動，參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作，鼓勵他們積極地參與社會實踐，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

總之，語文課堂講授是一門藝術(shù)，需要教師綜合運用各種教學(xué)手段和方法。通過不斷探索和實踐，我認(rèn)為自己在語文課堂講授中積累了一些經(jīng)驗和心得。我相信，只要我不斷地提高自己的教學(xué)水平，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，我就能夠為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師上好語文課心得體會篇十二

隨著大學(xué)教育的普及和發(fā)展，語文課程在大學(xué)階段也成為了學(xué)生必修的一門課程。大學(xué)語文課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。在我接受大學(xué)語文教育的過程中，不僅學(xué)到了豐富的知識，還從課后的心得體會中感受到了教師的敬業(yè)精神和對學(xué)生關(guān)心的真心。下面將就大學(xué)語文課后的學(xué)習(xí)心得與感受進(jìn)行闡述。

首先，在大學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神。每一次上課，教師總是充滿激情和活力，精心備課，用心講解。無論是文言文的解讀還是現(xiàn)代文的分析，教師總是以深入淺出的方式，把復(fù)雜的知識講解得明明白白。不止如此，教師還會在課堂上引導(dǎo)我們積極參與討論，提出自己的觀點。他們深知語文學(xué)習(xí)需要互動和創(chuàng)新，所以他們會引導(dǎo)我們思考，激發(fā)我們的思維和表達(dá)能力。無論是在課堂上還是在課后，教師都不遺余力地付出，不斷為我們的成長和進(jìn)步而努力。

其次，大學(xué)語文課后，我深刻地感受到了教師對學(xué)生的關(guān)心。無論是在作文寫作過程中還是在課堂上學(xué)習(xí)中，教師總是耐心指導(dǎo)，鼓勵我們克服困難，為我們提供幫助。他們不僅僅是傳授知識，更是起到了良師益友的作用。在課后，教師會及時批改我們的作業(yè)，認(rèn)真寫下針對性的批注和建議。這讓我清晰地了解到自己在學(xué)習(xí)上的不足，同時也知道了如何改進(jìn)。教師的關(guān)心讓我感到溫暖和安心，也讓我更加有動力去努力學(xué)習(xí)。正是教師的關(guān)心和鼓勵，讓我逐漸形成了自主學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣。

再次，大學(xué)語文課堂的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在課堂上，教師不僅僅是講解知識，更是以豐富的文化內(nèi)涵和深刻的思考，啟迪了我們的心靈。他們會將文學(xué)、哲學(xué)、歷史等多領(lǐng)域的知識有機(jī)結(jié)合，讓我們感受到了語文學(xué)科的魅力和深度。通過課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《水滸傳》等等。這些作品不僅拓寬了我的知識面，還讓我感受到了人性的復(fù)雜和社會的變遷。通過閱讀文學(xué)作品，我逐漸掌握了一種審美情趣和思辨能力，學(xué)會了用不同的角度去觀察和思考問題。

最后，大學(xué)語文課后，讓我深刻認(rèn)識到語文教育的核心價值。語文教育不僅僅是學(xué)習(xí)和傳授語言知識，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力和素質(zhì)修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以解讀和理解世界，培養(yǎng)一種理性和感性并存的思維方式。語文教育也是一種人文關(guān)懷，通過讀經(jīng)典、寫作文，我們可以感受到歷史的沉淀和人類的文化情懷。通過語文教育，我們不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平，更能夠提升自己的綜合素質(zhì)，成為具有獨立思考和創(chuàng)新能力的人才。

總之，大學(xué)語文課后的心得體會讓我深刻認(rèn)識到了教師的敬業(yè)精神和對學(xué)生的關(guān)心，也啟發(fā)了我對語文學(xué)科的熱愛和追求。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，努力成為一名優(yōu)秀的綜合素質(zhì)過硬的大學(xué)生。