家長家庭促進法心得體會實用(匯總12篇)

心得體會是我們在學習和工作生活中的一種總結和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會是一種對自己一段時間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進步的方向。在寫之前，可以先列出關鍵點和重要經歷，然后逐一展開論述。讓我們一起瀏覽一些寫得很好的心得體會范文，看看如何把握文章的主題和結構。

家長家庭促進法心得體會實用篇一

近期，我園開展了《家庭教育促進法》學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現(xiàn)在的我們,做得真是遠遠不夠。

此次《家庭教育促進法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。

現(xiàn)在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。

20xx年1月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學習，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學習，我意識到真正到了實處卻不好落實。

我對孩子習慣的培養(yǎng)非常重視，對此我總結了以下幾點與大家共勉。

孩子每天早上七點準時起床，晚上九點準時睡覺。孩子正是長身體的時候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以后的學習和工作都有好處。

家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊啊之類的秩序，懂得什么是先來后到，孩子從小學會遵守，做懂文明的好孩子。

飯前便后洗手、睡前刷牙、飯后漱口、勤洗澡，這樣的衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成，對健康生活才會有幫助。

愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的人際關系更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大后會更有出息。每個父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務事情一律不讓孩子管。這樣也許培養(yǎng)出一個高學歷的低能兒，也許培養(yǎng)出一個學習并不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時候幫忙搟皮等。這樣的果活動，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時的夸獎，鼓勵，讓孩子信心滿滿。家長要根據(jù)不同年齡段孩子的具體情況，培養(yǎng)孩子做家務的習慣，這對孩子學會獨立自主很有好處。

我還教育我的女兒要懂得并努力去做到以下幾點：

我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難，尤其需要每位家長的配合，團結一致，有共同的教育方針。

一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點把孩子如廁這件事情訓練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因為幼兒園的孩子那么多，老師很難都照顧到。孩子早點學會如廁，也相應地減少了老師的負擔，老師當然會更開心、更喜歡這個孩子，會經常表揚孩子，這又會增強孩子的自信心。孩子兩歲半的時候，我就鍛煉孩子自己入廁了，給她買了一個小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛煉孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時讓她知道自己的事情自己做的道理。

再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長喂飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把飯弄得到處都是，衣服很快就臟了，但我一直認為衣服臟了可以洗，但對孩子能力的培養(yǎng)一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時候自己也要放下手機，陪孩子專心吃飯。孩子專心吃飯的習慣，有助于提高孩子專注力，專注力強不強，對以后的學習和工作影響很大。直到今天，孩子已經掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。

從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯誤的做法。家長要有原則，什么事情該做什么事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協(xié)。

每個人都喜歡有教養(yǎng)懂禮貌的孩子。如果一個小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側等里面的人出來再進去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。

然而，作為家長，我們需要做的有很多。

當你吃飯看手機時，孩子也想看；當你開的電視吃飯時，孩子也跟著看；當你見了熟人問好時，孩子也會主動問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。

在孩子想自己動手的時候，一定要給她動手的機會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險，別扎了眼睛。但是我認為這樣的做法不是很好，的確筷子對于孩子來說的卻危險，我們可以給她講明白用筷子時需要注意的事項，比如拿筷子時不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學習的欲望，所以每次吃飯，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時候就已經把筷子用的很好了。

時代在發(fā)展，教育在進步，作為家長的我們，要不斷的學習，提高自己，轉變傳統(tǒng)觀念，做一個新型家長。

3-6歲是孩子性格習慣養(yǎng)成的關鍵時期，家長們不要把所有希望都寄托在幼兒園，真正培養(yǎng)孩子行為習慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發(fā)揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為合格的社會主義接班人！

家長家庭促進法心得體會實用篇二

學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關系能更好的促進孩子健康成長，能夠培養(yǎng)學生良好的行為習慣，能夠優(yōu)化學校教育環(huán)境。

《管子·權修》里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進家校共育的深度融合，進而幫助孩子更好地成長。關于這點，我有兩方面的體會。

（1）家長和老師勤溝通

家長和老師進行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學校的生活學習情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學有非常多的家?；优e措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學習內容和要求，讓我們能實時地掌握孩子的學習任務；認真負責任的老師們還經常發(fā)布孩子的生活學習狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質、高度的責任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。

我從中學到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學的理性，學到了如何幫助孩子一絲不茍、認真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學校還有一顆溫暖真摯的心在關注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進入小學的學習環(huán)境，快樂成長。

（2）家長和孩子能溝通

家長要認真傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學校的生活，鼓勵、安慰和指導都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂于和我分享學校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師因為什么獎勵給她的，慢慢養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習慣，不光是聽，我們也評論，表達出我們的觀點和想法，讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學后她繼續(xù)保持了什么都說的好習慣，不光是老師表揚這樣的好事，有時她和同學怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心，肯定她的情緒反應，也和她說說我們自己小時候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時碰到類似困難是怎么應對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅，也給了我們機會去幫助她找到應對困難和挫折的辦法。

（3）孩子和老師善溝通

日常學習生活中，我看到的了老師們能及時關注到孩子的動態(tài)，但我更希望欣欣自己能積極主動的去接近老師，和老師交流。我曾經特別羨慕有的孩子能主動關心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴老師，在未來的學校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進行落落大方的交流和互動，總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面，我們在培養(yǎng)中做得不夠好。究其原因，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩，我對于她過于呵護，集體活動和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動。下面，我們將帶著她參加拓展，旅游等活動，擴大她的視野，增加與人交往的機會，相信這個問題能有所改善。

實質上不光是這樣一個問題，教育孩子是一個系統(tǒng)工程，很多問題都會出現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。

（1）尊重孩子的自然成長過程

一個班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子能力方面的差異就不會那么淡定。家長因為太了解孩子，所以能很清楚地看到孩子的不足。

了解了這些，我知道了我們要做的就是耐心等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個記號，她進入小學這幾個月，筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進步，從最初的個位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師分享的，生命是一個過程，慢慢成長，每天一小步，和自己比，每天都進步。

（2）相信孩子賞識孩子

在這個過程中，除了不足，我們經常要看到的應該是孩子的長處，欣賞孩子。孩子都有偏好，經常得表揚和鼓勵的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點，老師們做得都很好。我們家長更應該調整心態(tài)，相信孩子賞識孩子?？隙ê⒆拥呐Γ瑤椭⒆咏⒆孕判?，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學習，自信心還在建立過程當中，需要的是耐心和鼓勵，盡量不批評，有的時候甚至需要家長去創(chuàng)造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內生動力。

欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！

家長家庭促進法心得體會實用篇三

以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應了當今的“雙減”的政策?！半p減”可以說雖然是減量但不應該不減質，學校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進法》，已經能讓我們感受到家庭教育在當今社會的重要性和必要性。因此，無論作為教師還是作為家長，都應該及時了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長溝通，及時了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長則更應該主動去探究家庭教育的方法，多關注孩子的個性變化，及時調整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過時的教育加持。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

家長家庭促進法心得體會實用篇四

通過觀看《家庭教育促進法》節(jié)目，經過專家的解讀，我們家長感觸良多。其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背后都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養(yǎng)雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利點，營養(yǎng)更豐富一點，長得更健康一點但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)外，在道德品質、心理素質、文化修養(yǎng)行為習慣等方面的培育也同樣重要。

家長家庭促進法心得體會實用篇五

20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，制定本法?！?/p>

總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚。

注重家庭、家教、家風，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場所，也是檢驗修身程度的第一場域。孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”《大學》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身?！蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸??！被仡欁约鹤x過的家風家訓書記，從蒙學的《朱子家訓》《顏氏家訓》，一直到清末的《曾國藩家訓》，內容自然可敬，但近代的《梁啟超家書》格外令人耳目一新。

寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經這樣說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

梁公愛中國之少年，也仁慈地呵護著子女，引導著子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書中，梁啟超教導孩子有責任感。他說：“人生與天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也?！彼延袩o責任心看做事做人最起碼的標準。所以他說“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者?！痹诩視校簡⒊虒Ш⒆诱J真做事的態(tài)度。他說，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲，但問耕耘?！瘜沓删腿绾?，現(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神?！痹诩視?，梁啟超教導孩子享受人生的樂趣。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值，若哭喪這臉捱過幾十年，那么生命變成沙漠，要來何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味?！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會?！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。

責任、認真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁啟超的9個兒女，人人成才，且各有所長，不得不說是梁公修身有道、齊家有方！

行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！

家長家庭促進法心得體會實用篇六

“原生家庭”這個詞近年來很流行，誠然現(xiàn)在網絡上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認“原生家庭”對于一個人的生活習慣、性格、行為習慣、個人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，作為一名小學生的父母，我和爸爸也是第一時間認真學習了文件，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內容，結合我們家庭實際教育情況分享幾點學習心得。

什么年齡做什么事情。我們應該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應該用大人的眼光來審視孩子的學習接受程度和能力。舉個小例子，女兒還挺小的時候，為了鍛煉她的動手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運用，還是剪紙作品，都比之前有了質的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據(jù)孩子的年齡來科學引導學習的內容我頗有感觸，相對于超前學習，我認為每門功課扎實的預習復習更為重要。適時的預習，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實的復習，可以查漏補缺，夯實基礎。

另外，每個孩子都是一個獨立的個體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進步就應給予肯定和鼓勵。給孩子設定的奮斗目標也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會更有動力。

養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學習的過程中，父母應該以身作則，低年級的孩子學習習慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關，我給你過關，是一種共同的、平等的學習過程。但是在這個過程中她就會觀察你是怎么學習的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學習方式。同時，對于低年級的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學習，例如可以讓他當小老師，以“過家家”的方式將日常所學的`知識教給父母，平時開展一些家庭古詩pk大賽，口算搶答游戲等，增強孩子的學習興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大，而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己，相互促進，與孩子共同成長很重要。

杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因為不會害怕摔下去；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因為他不知道尺度在哪里?！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅定地執(zhí)行?！吧俪扇籼煨裕晳T如自然”，一段時間后，孩子就會養(yǎng)成習慣，把“他律”內化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過程中“嚴慈相濟”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣。

吃好、睡好、運動好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點半基本就會安排孩子入睡，因為只有充足的睡眠，才會有充足的精力學習。每天放學后，我們都會先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項即時受挫的運動，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強個性。運動的過程也讓她明白了一個道理，就是什么事情都是由不會到會，不能因為害怕就拒絕嘗試。

家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責任，父母應該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價值觀，無不在潛移默化中影響著每一個孩子。

家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環(huán)境，樹立優(yōu)良的家風傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質健康成長。

家長家庭促進法心得體會實用篇七

孩子的教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學習興趣，變被動學習為主動學習呢？我談談自己的幾點粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。

首先，要培養(yǎng)孩子的學習興趣。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境。在家里，給孩子有一獨立的.房間獨立的學習區(qū)域，這樣受影響幾率減少。孩子學習和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學、讀者雜志、漫畫等什么都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。每天晚上睡前閱讀一會書籍、雜志。孩子每晚上床睡覺后，同樣學習大人看她喜歡的書籍、雜志，這樣開拓了她的視野、增長了知識。

其次，要引導孩子對學習有個正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在，她們只有語文、數(shù)學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放松數(shù)學和英語。作為家長，我們也是從學生時代走過來的，如果從小對學科有了好惡，那往后的學習就會出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。你現(xiàn)在不學好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學或者和國外的科學家交流？英語可是當今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語充滿強烈的興趣，成績也有所提高。數(shù)學是培養(yǎng)孩子邏輯運算能力，邏輯思維能力，是其他理科學習的基礎，在游戲中讓孩子產生興趣，不偏科，全面發(fā)展。

需要堅持二周才能養(yǎng)成。比如說，一件事預計45分鐘完成，記下開始時間，爭取在40分鐘之內做完。在課堂上，要求孩子聽課高效率。比如說，課堂筆記要記，手腦眼同時動，防止她分心走神，重點內容記錄準確齊全。老師講的題目學習會了，不要沒事干，自己多研究下一個題目。

最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。每天晚上抽出一定時間，最好時間睡覺前進行與她談心交流，最后不要提問式，而是與她探討式，大人先談自己小時候的事情，引導她講一講學校里的事情，這樣既了解的孩子學習的表現(xiàn)，又促進了父母與孩子的感情。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟于事，只有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒，總體以鼓勵孩子為主，鼓勵使她增強了自信心。

如果希望孩子們能夠過上幸福成功快樂的生活，那么就必須教導他們懂得投入奮斗帶來的快樂，帶來的成就感。想要讓孩子感受到快樂，那么就必須切實地進行積極愉悅的家庭教育、營造快樂的家庭氛圍。在家庭中父母要幫助孩子學習如何在人生道路上自己樹立目標，并加以實踐。孩子們能在自己沉醉的領域小環(huán)境里發(fā)掘出生活的意義樂趣，在那一瞬間，孩子就會為將來的幸福而努力的人。

以上幾點，是我的一些看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標：希望孩子快樂健康成長，逐步掌握更多的知識技能。

家長家庭促進法心得體會實用篇八

1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作和家庭的時間分配。不能指望網絡教育或線下補課的方式把孩子扔在一邊。

2、國家實施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學習負擔，保護孩子的休息權利，合理安排學習、休息、娛樂及體育鍛煉的時間，避免加重未成年的學習負擔。

3、家長是孩子的啟蒙老師，我們作為家長的一舉一動都是孩子模仿的對象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題。

家長家庭促進法心得體會實用篇九

家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，該部法律的頒布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實立德樹人根本任務的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進法》為家長賦能，為家庭教育保駕護航。

自古《三字經》中有言“養(yǎng)不教父之過”。家庭教育向來備受重視?？墒蔷唧w要“教”什么呢？做人？做事？立志還是健體？家庭教育似乎是各自閉門造車，個別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。

《家庭教育促進法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向。該法中具體的界定了家庭教育的內涵。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培養(yǎng)、引導和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現(xiàn)在在我們家，無論是運動健身，居家勞動還是學習娛樂都會和孩子一起，在這個過程中既增加了親子互動，同時也提高了孩子身體素質，增強了孩子的生活技能，也培養(yǎng)了孩子的良好行為習慣。

家庭教育看似具有私人性和自主性，但實則它的公共性更不容忽視?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強，少年興則國興”，一個家庭教育的成敗關系到整個社會的安定、團結和發(fā)展。因此家長應當重視家庭建設，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。

《家庭教育促進法》中具體給出了四個方面的實施建議：培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德和構建文明、和睦的家庭關系。

尊重孩子成長規(guī)律，了解孩子不同階段的需要，增加親子互動和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動的、最美好的親子時光。堅守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學習，跟上孩子成長的步伐，做學習型父母。

每個家庭最重要的責任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環(huán)境，實施優(yōu)良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質量。

家長家庭促進法心得體會實用篇十

在觀看了規(guī)則教育后，自己也了解到了規(guī)則教育在幼兒階段的重要性。我們在平時對孩子的教育中更偏重孩子的學習成績和表現(xiàn)，現(xiàn)在整體社會的焦慮讓我們家長通過更多的培訓班給孩子來灌輸知識。但是對于孩子的健康人格發(fā)展和個性化教育缺少方式方法。對于大多數(shù)優(yōu)越的生活環(huán)境下成長的花骨朵們，規(guī)則教育在現(xiàn)階段已經刻不容緩。家有家規(guī)，校有校規(guī)，社會上更有多種規(guī)則和法律約束，在幼兒規(guī)則培養(yǎng)的建設期，我們家長就要付出更多的努力，打好孩子的基礎和孩子一起學習參與規(guī)則制定和規(guī)則維護，從小把規(guī)則意識培養(yǎng)起來。努力讓孩子成為一個身心健康對社會有用的合格建設者。

家長家庭促進法心得體會實用篇十一

通過學習劉林亞巡視員關于“雙減”政策的解讀，結合“學黨史，悟思想，抓實事，開新局”，其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學習，全面理解。

立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學校聯(lián)合施教，政府及社會進行支持指導服務。

德，未成年人應有之大德，即以社會主義核心價值觀引領培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習慣等。

樹，即發(fā)揚家教傳統(tǒng)美德，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規(guī)律。

人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人。

我們將以自身家庭為單位，將”立德樹人”全面理解并把握，從而更好的將”雙減”政策學習落實到位。

家長家庭促進法心得體會實用篇十二

孩子的成長，是一扇窗扣開另一扇窗，是一朵花催動另一朵花，是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一代人成就另一代人。讓孩子站在前人的肩膀上，看到更廣闊的風景，去走更光明的坦途，成功的找尋到屬于自己的幸福。

——題記。

淺談一些與孩子們相處的細節(jié)，或有片面或是觀點不一致處，也望海涵。

我并非全職母親，但從孩子出生到成長，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養(yǎng)，大到親子陪伴，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個世界，睜眼看這大千世界，我愿意也有責任成為孩子們的堅強的后盾。如家庭教育促進法所言，踐行平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。

今日，我已為父母，依稀記得兒時，我曾渴望大人能傾聽、理解、包容，犯錯誤時第一時間不是責問我，而是問問我緣由；有奇思妙想時不以大人自己的閱歷來否認我或是告訴我等你長大你就明白了；閑暇之時能陪我一起玩玩我的游戲，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時的渴望，因為懂得，所以理解，或是因社會情況的不同，解決溫飽與豐盈精神的不同時期的需求，我的父母輩們忙著建設從無到有的祖國，對我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國富強，全面小康，衣食住行不缺，要求我們這新一代父母們，在解決基本物質生活需求的同時，給予孩子們更多我們兒時所缺乏的精神上的養(yǎng)育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上，看到了更遠的風景，領悟了更新的知識，得到了更好的成長，這也要求我們對于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個時代鮮明的承上啟下特色，去補充，去充盈之前的教育理念。

記憶很深的一次是，送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學，車開到一半被老師告知，孩子中間下課以后不曾回來上課，簡而言之“您的孩子不見了”，載著小女兒去教育機構的路上焦灼煎熬著我的內心，等到了素養(yǎng)培訓機構，從六樓跑到了一樓，樓上樓下都找遍了，依舊沒有找到大兒子，那時候我的內心是蒼茫的，心是劇痛的，無數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn)，第一次體驗到什么叫從腳底心一直拔涼，涼透到頭頂心，理智戰(zhàn)勝了驚恐，我選擇第一時間報了警，然后通知機構動用廣播尋人，趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運的是，十分鐘以后任課老師給我打電話，因另一個孩子的指引，我的孩子找到了，在辦公室等我。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室，我一開始的心情是憤怒的，想質問他“知不知道媽媽有多忙，一邊帶著妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦，萬一你不見了，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無處找你，知不知道媽媽有多自責，應該時時刻刻守著你，不讓你失蹤。”

而當我踱步自樓梯拾級而上時，作為一個母親的天生直覺，讓我深呼吸，壓制住自己的滿腔情緒，調整好自己的心情，輕拍自己的臉頰，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子，他一定有他的原因他的理由，他不是一個無理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前，低下身來，與孩子目光平視，詢問他怎么了。

起先因他天性靦腆，不愿意表達，不肯說。我便詢問他“是否是老師批評你了？”搖頭?！笆欠袷峭瑢W欺負你了？”搖頭?！笆欠袷怯惺裁磦氖拢俊睋Q來的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰，我深吸了一口氣，調整一下語氣，告訴他“媽媽在，發(fā)生了什么事，媽媽永遠支持你”。

這時候，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅，他說“你猜。”“寶貝，媽媽猜不到，但是不管是什么，媽媽都能理解你?！彼@才唯唯諾諾地說：“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里），可是不見了，我一直在找它，樓上樓下找，找不到它，我明明放在這里的，怎么會不見了呢？”。哦，是這樣一個小小的原因，但是它對于我的'孩子來說卻是一個大大的理由，作為孩子的后盾，站在他的角度，我覺得我應該支持他，不因價值高低來衡量事情輕重，這對于孩子來說是一件非常寶貴的東西。當即我對孩子說，“不如我們去監(jiān)控室查一下吧，來看看它到底去了哪里？”后來查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了。我非常慶幸自己沒有因為心急一上來質問他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒有因為這是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。

事后我也不忘告訴他，“寶貝，你于我而言，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍，我的難過和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何，不要讓媽媽找不著你”。這一刻孩子點了點頭，鄭重其事告訴我，“媽媽，我明白了，這次是我讓你擔心了”。

我小時候沒少挨父母的揍，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來教育孩子，因為對于家長來說打罵的效果最快，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲，但是這噤若寒蟬的，是恐懼，不是成長，不是明理。無論我們怎么打罵孩子，孩子都會在事后抱著我們的腿，因為他們依賴我們，正因為這一份依賴，使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關系中，作為絕對主導權的父母，在孩子年幼時，應該把他當一個“成年人”一樣來尊重，尊重他的想法，理解他的心情，平等的交流，想他所想，思其所思。不以事小而不屑，不以事大而專權。

烏鴉反哺、羊羔跪乳，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅，是他們讓我明白自己父母的不易，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶?，在陪伴孩子成長的路上，何嘗不是在進行自我的蛻變與成長呢？感謝孩子們，不因我是新手媽媽缺乏經驗而埋汰我，無論我做什么都義無反顧的愛著我，感謝命運讓我們成就這一世的情緣，此刻，我也如你們愛我一樣的愛著你們。