心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法一

有人說，青春是翠綠色的，它象征著生命，孕育著生命，代表著未來。不信，你看那門前早春時發(fā)芽的柳樹、爭著探出頭來的小草。

有人說，青春是雪白色的，它象征著青年人純潔的心靈、無私的品質(zhì)、天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，天空中穿梭的白云。

有人說，青春是藍(lán)色的，它象征著青年人寬大的胸懷、廣闊的前途。不信，你看那翱翔的雄鷹上空深邃髙邈的天空、展翅飛翔的海鷗下面一望無際的海洋……青春便是海一般遼闊，天空一樣寧靜和純潔。當(dāng)你的目光與它接觸的一剎那，心便如同天空中的鳥兒那樣自由徜徉，如同浪花一樣笑逐顏開。

還有人說，青春是黑色的，它象征青年失去關(guān)愛的痛苦，前途無望的悲嘆，失足犯錯的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞丐，萬念俱灰放棄生命者，高墻內(nèi)懺悔的少年。

我要說，青春本無顏色，它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，期待你去走筆，盼望著你上色。只有走過花季，付出汗水，奉獻(xiàn)才智，青春才會呈現(xiàn)出各種絢麗的色彩。

誰說只有花朵才能五彩繽紛，誰說只有彩虹才會五顏六色，我們的青春同樣擁有最美麗的色彩。

朋友，如果你想找到青春花卷里的幸福色彩，那么就不要希望靠父母的打拼，更不要希望上天的賜予，因為畫筆就在我們自己手中！

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法二

生命中，色彩永遠(yuǎn)像沿途的風(fēng)景一般，那么美好。點綴著每一道記憶的弧線，就像那生命里最美的彩虹，讓人生絢麗多彩。

——題記

生命的旅途需要長途跋涉，它讓我們的心靈變得更堅強(qiáng)。讓我們忘記了悲傷，也完成了心靈的成長。

年少的我們，何曾沒有過夢想。雖然在現(xiàn)實的殘酷中感受到了失落和無奈，但卻淡卻不了心中的渴望。被眼淚打濕的心靈在陽光下曬干，那從心底萌發(fā)的希望是生命的生機(jī)和力量。

我們生活在一個五彩繽紛的大千世界里，城市里的燈紅酒綠的顏色在霓虹燈下那么耀眼。這讓人們很難靜下心來，感受到中華國學(xué)的厚樸和源遠(yuǎn)流長，而是膚淺地去了解。人們不斷地推崇穿唐裝漢服，吟誦古典，可沒有人愿意深層次地感悟它。

中國的未來，肯定是個高速發(fā)展的未來，可我們這些青年人不能忘掉老本，去傳承這種民族觀念，努力實現(xiàn)中國夢。君子之學(xué)，是走向人生大道的學(xué)問，它在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到完美境界。知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠鎮(zhèn)靜不躁，鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得，心安理得才能思考周詳，思想周詳才能有所收獲。

悠悠歲月，有過多少滄桑的變化。還記得那個蘇武嗎？朔風(fēng)凜冽，他與冷月相伴；胡茄幽怨，他與孤冢為伍；悵望大漠飛雪，南顧中原，他不顧榮華富貴。在冰冷的地窖里，他將氈毛與草皮咽下，喝冰水，但熱血卻在他胸中沸騰著。這是他生命的底色，也是對君子之德的遵守，一個牢記民族使命的中國人。

而現(xiàn)代中國的強(qiáng)大力量讓人徹底折服。當(dāng)我體會到北京奧運(yùn)圣火的圣潔，為上海世博會的舉辦歡呼吶喊，我認(rèn)識到了五星紅旗的莊嚴(yán)和美麗，感受到中華民族鮮紅的凝聚力。這是一個國家的底色，也是每個華夏子女骨子里的底色。這讓我一生敬畏而驕傲，是千千萬萬個人的根與夢。

身為新世紀(jì)的青年人，我們有責(zé)任感和使命感，“明明德，親民，止于至善”就指導(dǎo)我們?nèi)プ鲂男怨饷?、行為努力、目?biāo)遠(yuǎn)大的成年人。我們應(yīng)牢記民族文化記憶，傳承價值觀，開啟走向光明大道的修行。

生命本是一張白紙，所以需要我們來描構(gòu)，無論你是絢麗的彩虹，還是樸素的描繪，那都是人生中最美的色彩，繪出生之底色。

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法三

各位游客：

你們好，歡迎你們來到阿壩旅游，我是你們的導(dǎo)游。

九寨溝五彩池是九寨溝湖泊中的精粹，上半部呈碧藍(lán)色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍(lán)色，右邊則呈橄欖綠的了。

冬季四周冰天雪地，而這個五彩斑斕的小池子卻不凍冰，甚為奇絕。

五彩池位于九寨溝的則查洼溝南段，長海的北邊，以秀美多彩純凈通透而聞名，是九寨溝最小、最艷麗的池子。

在陽光的照耀下，在不同的位置和角度，都呈現(xiàn)出不同的色彩。

在中午有陽光的時候，是拍攝的最好時間。

五彩池的水來自高處的長海，池水四季不凍，水中生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落，還生長有蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。

這些植物所含葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里，就呈現(xiàn)出不同的顏色，使得五彩池上半部呈碧藍(lán)色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍(lán)色，右邊則呈橄欖綠色，五彩斑斕。

五彩池池水清澈通透，透過水面，能清晰的看到池底巖石的紋路，在陽光的照耀下，閃耀著五彩的光芒。

乘坐景區(qū)環(huán)保觀光車可抵達(dá)長海后，下行約一公里即可到達(dá)五彩池。

五彩池是攝影愛好者的最愛，一定要在有陽光的時候，光影斑駁的樣子才最漂亮。

五彩池是九寨溝湖泊中的精粹，上半部呈碧藍(lán)色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍(lán)色，右邊則呈橄欖綠的了。

湖里生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落，還生長著蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。

這些水生群落所含葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里，九寨溝五彩池能呈現(xiàn)不同的顏色。

同一湖泊里，有的水域蔚藍(lán)，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍(lán)……變化無窮，煞是好看!冬季四周冰天雪地，而這個五彩斑斕的小海子卻不凍冰，甚為奇絕。

五彩池深藏于山路下邊的深谷中。

五彩池海拔2995米，是九寨溝最小的海子，然而它的色彩絢爛，與五花海不相上下。

五彩池異常清澈，透過池水，可見到池底巖面的石紋，由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，原本湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕。

據(jù)說如果情侶能夠順著臺階下到五彩池邊，默默地許個愿，再爬上189級臺階，就一定能夠相愛終生。

九寨溝和黃龍都有醉人的美酒。

藏羌人民熱情豪放，這種性格也濃郁地體現(xiàn)在他們的飲食文化中。

當(dāng)?shù)靥厣惋嬛饕獮榕Ｑ蛉?，但藏族和羌族的做法稍有不同：藏族以熏烤肉為主，輔之以青稞酒，酥油茶，酸奶等飲品;羌族喜食酸辣口味的肉菜和動物內(nèi)臟。

另外當(dāng)?shù)貪h族人以川菜為主。

五彩池是九寨溝湖泊中的精粹，同一湖泊里，有的水域蔚藍(lán)，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍(lán)，變化無窮!冬季四周冰天雪地，而這個五彩斑斕的小海子卻不凍冰，甚為奇絕。

相傳五彩池是女神色嫫梳洗的地方，男神達(dá)戈每天都從長海為她打水過來，天長日久，達(dá)戈的雙腳在山崖上踩出了189級臺階，而色嫫臉上洗下的胭脂也變成了這潭讓人驚艷的五彩池。

相愛的人們都相信，如果能夠順著臺階下到五彩池邊，默默地許個心愿，再爬上189級臺階，就一定能夠相愛終生。

所以，這里也成了許多情侶們見證愛情的地方。

據(jù)說湖水色彩的起因，是由于水富含鈣離子，水流緩慢，經(jīng)過長年的沉積，水中漸漸生成不同形狀的沉積物質(zhì)，通過湖水對太陽光的散射、反射和吸收湖水顯現(xiàn)出不同的顏色。

太陽光或自然光是由不同波長的單色光組合而成的復(fù)色光，在光譜中，由紅光至紫光，波長逐漸減小。

比如，九寨溝的湖水呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)綠色，說明湖水中短波長的散射遠(yuǎn)大于長波長，這就是瑞利散射效應(yīng)。

瑞利散射效應(yīng)在九寨溝的湖水中之所以尤為突出，主要是因為溝內(nèi)植被郁閉度高、水循環(huán)條件較暢通以及石灰華對懸移質(zhì)的固定作用，從而使水中懸浮物、有機(jī)物、浮游生物極少，湖水的潔凈度和透明度極高。

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法四

【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識“線、論”等１１個生字，會寫“你、們”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

３、有主動積累詞語的意識。

【教學(xué)過程】

一、討論揭題，引入新課

１、我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）

板書：春雨。

今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？

２、投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論：

拼讀：自由讀；同桌互讀。

“我會讀”討論：

⑴讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春雨

認(rèn)識生字“線”，組詞。

⑵讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。

３、出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑：

讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己思考性的讀。

認(rèn)：“歡”字，換偏旁記字。

問：讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵學(xué)生大膽提問）

提示：

⑴“大家”指的是誰？

⑵大家爭論什么問題呢？

４、出示課文第２自然段，弄清以上問題并在句子中識字：

⑴從句中找到以上問題的答案。

⑵識字：

音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀：

趣題底顏

有趣問題到底顏色

形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？

提示：同結(jié)構(gòu)：趣題

同偏旁：題顏

換偏旁：底──低

加偏旁：是──題

二、情景感悟，對話朗讀

１、出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）

２、分角色朗讀，討論：

⑴三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？

⑵春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎？

⑶認(rèn)識生字：淋灑滴油

你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）

⑷從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？

指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”“你們瞧”；“你們看”

“……花……了，……花也……了。”

⑸分角色朗讀對話。

⑹創(chuàng)設(shè)情境演一演。

三、實踐活動

春雨到底是什么顏色，到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來給大家交流。

【課后記】

要加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法五

網(wǎng)頁平面設(shè)計思考的論文

摘要：平面設(shè)計在設(shè)計領(lǐng)域非常重要。它是采用現(xiàn)代印刷技術(shù)的學(xué)生成績印刷生產(chǎn)的產(chǎn)品，精確的視覺傳播目標(biāo)的視覺元素的二維空間。一直以來，是現(xiàn)代建筑和平面設(shè)計，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計和圖形設(shè)計的其他領(lǐng)域，包括文字、字體、圖形、色彩和布局、設(shè)計和布局，這些構(gòu)成要素的二維平面的視覺元素。因此，目標(biāo)一致的產(chǎn)品設(shè)計和視覺交流，書籍和靜態(tài)打印。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；網(wǎng)頁；應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)媒體已開始取代紙質(zhì)媒體，成為信息傳播的最重要手段。網(wǎng)絡(luò)媒體之間的媒體網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)頁競爭也日益激烈。網(wǎng)絡(luò)媒體為了保持在激烈市場競爭中的優(yōu)勢，必須保證自己的網(wǎng)頁能夠吸引讀者的注意力，這就要求進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計。利用網(wǎng)頁設(shè)計和平面設(shè)計語言的設(shè)計，可以使網(wǎng)絡(luò)更加合理，以吸引讀者的注意。

1網(wǎng)頁設(shè)計和平面設(shè)計語言

對于網(wǎng)絡(luò)媒體，信息表達(dá)是最重要的手段。不同于傳統(tǒng)的平面媒體，頁面結(jié)合視頻、動畫、圖像、聲音和文字，使讀者通過網(wǎng)站獲取信息。一個平面視覺的本質(zhì)，是為了吸引讀者注意力，所以必須使頁面的元素和諧。這需要使用到圖形設(shè)計語言進(jìn)行頁面視覺平面設(shè)計。平面設(shè)計是一個視覺媒介，通過視覺語言符號傳遞給讀者意見和信息。不同對象的圖形設(shè)計是基本元素，這些基本元件的設(shè)計者必須與圖形圖像和顏色之間的控制元件在一個兩維空間中組合，圖案具有特定含義。在平面設(shè)計中，平面設(shè)計語言的搭配是一個重要因素，關(guān)系到色彩和構(gòu)圖。

2平面設(shè)計在網(wǎng)頁中的應(yīng)用

2.1語言構(gòu)圖在網(wǎng)頁中的應(yīng)用

片、文本、標(biāo)題和空白都是網(wǎng)頁中平面設(shè)計的重要組成部分。在平面設(shè)計過程中，應(yīng)考慮到讀者閱讀順序、視覺習(xí)慣等因素。所謂視覺習(xí)慣，指的是在閱讀過程中，例如，從溫暖的顏色，到冷色調(diào)的顏色，從虛擬到真實，從具體到抽象，從靜態(tài)到動態(tài)的讀者方向，從淺到深。包括具體過程：一個方面是由讀者視覺注意的幾何中心的最高程度，使最重要的信息在頁面的幾何中心，如廣告和最新消息。一般情況下，讀者感覺新鮮空氣，而下一部分的平面設(shè)計內(nèi)容要給讀者一種穩(wěn)定性的感覺，這樣就可以看一下頁面的內(nèi)容新鮮的一半。絕大多數(shù)讀者閱讀習(xí)慣是從左到右，在平面上，這樣就可以把注意力放在空白頁上。當(dāng)頁面移動時，目標(biāo)受眾往往對第一個活動感興趣，所以最好把動態(tài)廣告放在首要位置上。它的結(jié)構(gòu)是另一個重要問題，視覺圖形組件。配置是不同的頁面拆分視圖，“t”、“o”是一種常見的分割方式，分割方法不同。例如，“t”形組成，變化不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)保守，這可以很好地反映了小學(xué)和中學(xué)之間的關(guān)系。如果要使用“t”形，廣告應(yīng)放置在頁面的主要位置，即頁面左上角。

2.2圖像、色彩在網(wǎng)頁中的應(yīng)用

頁面布局變化和統(tǒng)一。網(wǎng)頁設(shè)計要正確使用這個規(guī)則，如安排幾十條從上到下的消息，沒有變化，單調(diào)乏味，這不具備形式美，所以要充分利用變化進(jìn)行改進(jìn)，可以改變排列、字體顏色，也可以在頁面前端增加醒目的音信圖標(biāo)，引導(dǎo)觀眾視線，從而取得更好的效果。使用四種形式多頁面布局靜止圖像。刪除背景圖像，只留下主題圖像，選擇圖像令人印象深刻的形式，使網(wǎng)頁與圖形自然結(jié)合在一起，給人親和感。但其也有一定的弊端，這樣的結(jié)合很容易給觀眾一種混亂感，。平面設(shè)計中圖像的一個或多個側(cè)面流入所有頁面，都會有有擴(kuò)大和向外延伸的作用。由于邊境不限，感受更貼近百姓，并表達(dá)自己的情感和活力。一般用于該網(wǎng)站的主頁上，強(qiáng)烈的視覺沖擊力，能迅速吸引觀眾的注意力，讓平面設(shè)計具有靈活的風(fēng)格和個性，形式感強(qiáng)。其次，不同的圖形形狀可以表達(dá)出不同的含義，一個穩(wěn)定、嚴(yán)肅的正方形或犀利的三角形，一些不正規(guī)的或者沒有圖像幀的圓形或弧形輕輕地前后底圖有鮮明的對比。頁面上的圖像的大小，可以通過它的重要性直接顯示占據(jù)。在一般情況下，大畫面是很容易形成視覺焦點，圖像的位置，大小，數(shù)量，形式和頁面的取向直接相關(guān)的可視通信。在選擇和圖片的優(yōu)化，畫面應(yīng)考慮協(xié)調(diào)和清潔作用的總體規(guī)劃。色彩和色調(diào)對于頁面視覺平面設(shè)計非常重要。顏色可以吸引讀者的注意力。根據(jù)心理學(xué)的研究，人的注意力很容易被艷麗奪目的顏色所吸引，而現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)主要顏色為藍(lán)色，藍(lán)色是現(xiàn)代化、高科技的象征。qq通常以紅色作為主色調(diào)，這是因為中國人喜歡比較紅色，認(rèn)為紅色象征吉祥和歡樂，明亮溫暖的紅色，很容易引起讀者的注意。總之，視覺平面設(shè)計中顏色和色調(diào)的搭配不僅能吸引讀者的注意力，而且還可以通過巧妙選擇和搭配色彩，以減輕視覺疲勞。人的眼睛最舒服的是中等亮度全色。因此，在平面設(shè)計中要注意顏色設(shè)計，使用中級顏色來緩解由于長時間瀏覽網(wǎng)頁帶來的視覺疲勞。

2.3要素搭配在網(wǎng)頁中的應(yīng)用

在網(wǎng)頁設(shè)計的要素搭配中，平面視覺并不是將所有元件進(jìn)行簡單組合，在可視化平面網(wǎng)頁設(shè)計過程中，還要選擇正確方式匹配各種元素。圖形設(shè)計語言，具有靜態(tài)和動態(tài)元素的常用方法，從而才能具有高質(zhì)量的網(wǎng)頁設(shè)計。頁面圖像和文字是靜態(tài)部分，動畫是動態(tài)部分。在瀏覽網(wǎng)頁時，讀者往往鎖定在一個移動的物體上，然后逐漸注意到網(wǎng)站，最后瀏覽整個頁面。因此，不僅要重視動態(tài)和靜態(tài)的和諧，還要注重動態(tài)和靜態(tài)的獨立性，以吸引讀者的注意力。所以要使主要信息和次要信息協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如紅色花朵與綠葉應(yīng)注意淡化綠色，以突出紅色。在網(wǎng)頁內(nèi)容視覺平面設(shè)計時，應(yīng)注意面面俱到，以免讓讀者忽略關(guān)鍵信息。網(wǎng)頁作為一種新的視覺表達(dá)形式，與傳統(tǒng)平面設(shè)計相比其具有優(yōu)勢，將成為未來信息傳播的一種非常有影響力的方式。網(wǎng)頁設(shè)計是一種綜合性設(shè)計，它涉及的范圍很廣。美感是任何網(wǎng)頁必須具備的要素，更重要的是要創(chuàng)造一個令人愉快的視覺環(huán)境，所以進(jìn)行平面設(shè)計非常重要。

2.4字體設(shè)計的應(yīng)用

字體設(shè)計應(yīng)用程序的基本元素平面廣告設(shè)計屬于平面設(shè)計，主要包括口號、標(biāo)題和文本等。在設(shè)計平面廣告時，相關(guān)字體設(shè)計師應(yīng)分解結(jié)構(gòu)、調(diào)整文本布局。通過將文本轉(zhuǎn)換為圖像，提升語音的視覺沖擊力和感染力，提高字體清晰度，以吸引觀眾的眼球。如靳埭強(qiáng)的設(shè)計作品“互動海報”，注重筆畫、結(jié)構(gòu)和形象，設(shè)計畫面簡潔，主題鮮明，藝術(shù)感染力也比較強(qiáng)。標(biāo)志設(shè)計在企業(yè)視覺設(shè)計中有重要作用，是企業(yè)認(rèn)同感的重要組成部分。近年來，標(biāo)志性字體設(shè)計結(jié)合變化、重疊、分裂等多種方式，以增強(qiáng)字體的美感。如中國工商銀行的標(biāo)志設(shè)計，巧妙利用了中國文字和物理設(shè)計，充分展示了中國文化。設(shè)計書的封面字體，這將會給讀者留下第一印象。封面設(shè)計過程中，不僅需要使文字準(zhǔn)確反映這本書的內(nèi)容，還要通過字體、字體大小、排列密度給讀者一個獨特的視覺享受?？偠灾?，在平面設(shè)計的過程中，字體設(shè)計的地位越來越重要。

3結(jié)語

使用圖形設(shè)計語言可以達(dá)到良好的視覺效果，可以提高網(wǎng)頁質(zhì)量，而且還可以吸引讀者注意力，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營銷。當(dāng)進(jìn)行網(wǎng)頁平面設(shè)計時，還要注意語言的使用。圖形設(shè)計的實際內(nèi)容和語言設(shè)計服務(wù)于網(wǎng)頁，保證頁面發(fā)揮正常功能。

參考文獻(xiàn)

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[4]于穎慧,馬晨.教育類網(wǎng)站的藝術(shù)設(shè)計——點的應(yīng)用[j].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,(4).

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法六

流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽的光芒，青春的我像一只剛剛學(xué)飛的雛鷹，面對外面的世界既向往又害怕，常常想展開“翅膀”飛向高空，常常又因為害怕而萎萎縮縮，面對已經(jīng)“高高在上”的其他雛鷹，既羨慕又自卑，是青春，是它告訴我：青春就是自信，是它使青春的我抬頭挺胸面對一切突如其來的挫折。

是青春給了我活力

在小路邊熙熙攘攘，在操場上奔奔跑跑，我的朝氣我的活力感染著每一朵小花每一棵小草，它們在為我的活力微笑，它們在為我的朝氣綻放，我可以拍著胸脯為自己的活力而驕傲，是青春，是它告訴我：青春就是張揚(yáng)，推開夜天窗，對流星許愿，給我們一雙翅膀，我們就能勇敢飛翔，能夠接受夢幻的太陽。

是青春教會了我堅強(qiáng)

哭哭啼啼是小時候的我，現(xiàn)在的我不會因為一點兒小事而哭鬧，坦然地面對外來的困難與委屈，因為我的肩膀已不再小，可以挑起外來的壓力，是青春，是它告訴我青春就是堅強(qiáng)，既然困難已經(jīng)來臨，我又何不既來之則安之，讓這暴風(fēng)雪來得更猛烈些吧!因為沒有值得我流淚，值得我哭泣的人不會讓我流淚，堅強(qiáng)才是我真正的翅膀。

是青春賦予我多愁善感

不經(jīng)意的一個微笑讓我心動，無意識的一個動作使我傷心，青春的我就是這樣多愁善感。年幼輕狂的我總是把寂寞掛在嘴邊，卻從來沒有體驗過真正的寂寞，因為我有愛我的父母，朋友與老師，是青春，是它告訴我：青春就是淡淡的憂愁，因為多愁善感而有了一顆善良，感恩的心。

青春，一個充滿朝氣蓬勃的詞，有眷宛如七彩長虹般的繽紛絢爛，好似金玉的燦爛輝煌，更有著神秘的夢幻色彩青春，也是一杯用歲月醞釀出來的瓊漿玉液，細(xì)細(xì)品嘗才能體會其中的滋味;有酸有甜還有辣。青春，讓我們充滿朝氣與活力，讓我們情竇初開，灑脫不羈。

汗!青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青天因汗水浸泡而顯得豐盈飽滿;淚，青春的溶劑，青春被溶解而稀釋，稀釋的青春被溶劑，分解得只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。青春期的我志比天高，像春天一樣富有生機(jī)和活力;青春期的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放;青春期的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁;青春期的我，有了冬天的冷峻與沉穩(wěn)。

青春是兩顆連在一起的心，是友情，青春的友誼是無私的，純結(jié)的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年以后，仍然令人如此懷念，有人說：撇開友情就無法淡青春，也許吧，因為友情是點綴青春最美麗的花朵，縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的吻痕。

滴滴友情的細(xì)雨落入我的心田，種下淡淡的友誼，有一天，在夢里上帝對我說：“前世的500次回眸眸得今世的一次擦肩而過，你相信嗎?”“我相信!”我傻傻地問上帝，“那我們的相遇叫呢，那該需要前世的多少次牽手呢?”上帝沒有回答我，他沉默，醒來，我輕輕地對自己說：珍惜今世我們的相遇吧!

青春是光，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎，青春是雨，朦朧卻不多情，假如不去把握，就會變成眼淚，在傷心時破碎，青春是風(fēng)，來也匆匆去也匆匆，假如不去拘留，就會在不經(jīng)決間消逝，無情地飄走無蹤。人生就是一張白紙，我們每個人手中都有一只畫筆，未來就靠我們的雙手去繪畫出來，因此我們應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，卻創(chuàng)造一個屬于自己的人生。

最新色彩的采集與重構(gòu)心得體會和方法七

《春雨的色彩》是一篇童話，它通過一群小動物對春雨色彩的爭論，向人民展示了春天的一幅幅美麗畫卷：草地綠了，桃紅紅了，油菜黃了……語言優(yōu)美，想象豐富，情趣盎然。

本課我主要以情景教學(xué)法為主。通過聲像情景，即課件中優(yōu)美的畫面，音樂，飽含感染力的課文范讀，將學(xué)生帶入美妙的蒙蒙春雨之中，使學(xué)生在美的情景中欣賞，感悟，體會，表達(dá)。

課上我首先啟發(fā)談話，創(chuàng)造情境，引發(fā)想象。師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡春天嗎?為什么?”從學(xué)生的生活實際出發(fā)，貼近生活。師真情描述：“老師跟你們一樣喜歡春天，春天來了，春雷哥哥喚醒了大地，小金蛇、小青蛙們都醒了，春雨姐姐也唱起了歡快的歌兒，你們輕輕地閉上眼，仔細(xì)的聽—”大屏幕演示春天的美景，播放歌曲

《春雨蒙蒙地下》，把學(xué)生帶進(jìn)春天`帶進(jìn)春雨中。之后再請學(xué)生自由表達(dá)自己的感受。師進(jìn)一步描述引入課文：“春天的風(fēng)暖暖的，春天的雨柔柔的，小草探出了頭，桃花笑紅了臉，好美呀!面對美好的春天，不光是我們，還有一群特別的小朋友也有很多話要說，你們知道他們是誰嗎?”生：“是小燕子，小麻雀和小黃鶯?！彪S即板書三個鳥兒的名字。是：“讓我們快快飛到他們身邊，聽聽他們在說些什么吧!”

接下來進(jìn)入第二環(huán)節(jié)認(rèn)讀課文，了解大意。此階段要求學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)字音，讀通句子，了解大意。采用同桌指認(rèn)、出示詞語認(rèn)讀等靈活多樣的方法檢查認(rèn)讀字、詞句情況。

第三個環(huán)節(jié)是參與評論，拓展延伸。師：“你們想不想加入小鳥們的談話?”分小組分角色朗讀，指導(dǎo)評議，“你仿佛看到了什么?”這個問題的提出一是豐富文中語句的含義，二是培養(yǎng)學(xué)生再造想象的能力。然后引導(dǎo)學(xué)生參與爭論，啟發(fā)激趣：“其實不只是這幾只鳥，還有好多小鳥也參加了這場爭論，還有誰呢?你愿意哪只鳥，你會支持誰，會怎樣說呢?”屏幕出示句式，學(xué)生仿說：小燕子隊：春雨是綠色的，因為春雨落在、就綠了。小麻雀隊：春雨是紅色的，因為春雨落在、就紅了。小黃鶯隊：春雨是黃色的，因為春雨落在、就黃了。其他隊：春雨是色的，因為。

提供句式一是降低說話的難度，二是培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用書上語言的習(xí)慣。

第四個環(huán)節(jié)是展開想象，激發(fā)情感。師：“小鳥們七嘴八舌的議論，春雨姐姐都聽到了，他自己會怎樣說的?”屏幕演播在春雨中的禾苗、柳條，大地的景色。讓學(xué)生感受春雨的美好和無私，以擬人化的手法把學(xué)生對春雨的情感抒發(fā)出來。師以話外音的形式使春雨姐姐自述：“親愛的小鳥們，親愛的小朋友們，我本身是無色透明的，我愿意把自己無私的奉獻(xiàn)給大地，是花草樹木煥發(fā)勃勃生機(jī)，使大地成為一個萬紫千紅的百花園!”

課堂尾聲：“我們的地球媽媽太大了，春雨姐姐從南方一路走來，到我們這里有點晚了，但我們那樣地喜歡她，盼望她，她就要來了，她來的時候你想對她說什么呢?”引發(fā)學(xué)生跟文中的人物對話，把心聲說出來，把感情表達(dá)出來。