在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022教書育人提攜后輩心得體會(huì)報(bào)告一

從假前拿到書的那刻起，腦海中就有一個(gè)疑問(wèn)：“不做教書匠，做什么？”隨著閱讀的深入，漸漸明了作者的觀點(diǎn)是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標(biāo)，正如同樣的匠人，一個(gè)說(shuō)在工作，一個(gè)說(shuō)在建房子，第三個(gè)說(shuō)自己在蓋教堂。如此看來(lái)，第三人就不僅僅是匠人了，同理，有如此胸懷的老師也不是教書匠了。

整個(gè)暑假，自己零零碎碎就讀了這一本書，圈畫勾勒，做了讀書筆記。應(yīng)該說(shuō)很用心了。然而真要讓自己寫出一篇讀后感，還真有些難度。只好坐在電腦前，重新翻閱記錄前兩次篩選下來(lái)的重點(diǎn)章節(jié)，希望在此過(guò)程中能理清自己的思路，真正留下深刻的印象。

讀了管建剛老師的《不做教書匠》一文，頗有一點(diǎn)感悟。想到當(dāng)今的學(xué)校教育，對(duì)我一名青年教師而言，除了對(duì)所教專業(yè)知識(shí)要有深入研究之外，對(duì)教師的使命感與責(zé)任感也應(yīng)有個(gè)深層次的思考。不做教書匠》一書中，我們時(shí)?？梢钥吹较裾渲橐粯屿陟诎l(fā)光的思想做教師，就是做學(xué)問(wèn)，想從學(xué)問(wèn)里去找黃金屋，是一種錯(cuò)誤的想法。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的古訓(xùn)，絕不是真的叫你到書中去搜尋黃金，是從中找到像金子一樣珍貴的精神世。

閱讀《不做教書匠》，使我深刻理解了教師應(yīng)當(dāng)具有心靈的力量。教育就應(yīng)該是給學(xué)生營(yíng)造一種人文的氣氛，人文的課堂，讓課堂成為生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域，成為質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所和通過(guò)對(duì)話探尋真理的地方。

閱讀《不做教書匠》，我更懂得做一名合格的教師應(yīng)當(dāng)要有一份責(zé)任感。我們常常想教給學(xué)生更多，用自己的一杯水去滋潤(rùn)學(xué)生。因?yàn)椴环判牡木壒识v了又講，讓學(xué)生做了又做。我們?cè)敢夥艞壸约旱男菹r(shí)間來(lái)為學(xué)生補(bǔ)課，素不知事倍往往功半，只會(huì)苦干是不行的。教師應(yīng)有啟發(fā)學(xué)生思想，引領(lǐng)學(xué)生感情的素養(yǎng)。今天的教師可以只有一杯水，但是必須懂得如何教會(huì)學(xué)生取水，帶著責(zé)任心走進(jìn)課室，走上講臺(tái)，讓孩子們?cè)谀愕狞c(diǎn)撥下受到啟發(fā)，從而步入知識(shí)的殿。

閱讀《不做教書匠》，我更深刻地認(rèn)識(shí)到今天的'教師要不斷地發(fā)展自我，提高自身素質(zhì)。巧婦難為無(wú)米之炊，教師只有肚里有貨，才有生產(chǎn)的本錢；教師只有讓肚中之貨日趨壯大，才有生命的產(chǎn)生，才能讓教育教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教師最忌孤陋寡聞、眼界狹窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。為了當(dāng)好今天的教師，您可能會(huì)舍棄很多，失去很多，但無(wú)疑您是快樂(lè)的，因?yàn)槟钤诔錆M童真的孩子中。一本書，一面鏡子。

《不做教書匠》，就是我們大家的一面鏡子。當(dāng)我們?cè)诮逃氖致房诿允Х较虻臅r(shí)候，別忘了捧起它；當(dāng)我們?cè)诮逃牡缆飞贤Ｖ共磺暗臅r(shí)候，別忘了照照它。

2022教書育人提攜后輩心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在20__年里，作為一個(gè)在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)。

作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展生機(jī)勃勃的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育，才能堅(jiān)定貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高”為基本目標(biāo)、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過(guò)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂(lè)融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。

二、立足本職崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一直堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國(guó)守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。

教師必須具有正確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。

2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。

教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代背景下，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿足教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的活動(dòng)中，我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固?？疲罅Πl(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。

3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。

“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識(shí)灌輸型教學(xué);“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)。“明德至善，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培養(yǎng)的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時(shí)了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿活力的良性軌道。

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒有忘記對(duì)著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會(huì)培養(yǎng)人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì)偏離方向。

三、在生活中嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來(lái)臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為_效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：/shenqing/

__年__月__日

2022教書育人提攜后輩心得體會(huì)報(bào)告三

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^(guò)程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過(guò)程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過(guò)程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過(guò)挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢(shì)。

（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”一體化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗?shí)施體系

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對(duì)提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

（四）加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u(píng)價(jià)

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然苿?dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)思“思政”課程教學(xué)研究與改革，深化以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，認(rèn)真梳理每門課程的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，建設(shè)面向全體學(xué)生“思政”課程體系。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。牽頭部門：教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過(guò)持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國(guó)主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（三）深入挖掘勞動(dòng)與技能育人。進(jìn)一步完善學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施意見，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，突出校園環(huán)境衛(wèi)生打掃（包括教學(xué)校、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓公寓樓內(nèi)部）、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)、工匠精神。牽頭部門：政教處、教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過(guò)明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（五）深化實(shí)習(xí)育人。充分利用校外實(shí)習(xí)企業(yè)等社會(huì)資源，進(jìn)一步強(qiáng)化全體實(shí)習(xí)學(xué)生的紀(jì)律、安全、等方面的教育，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。牽頭部門：招就辦

（六）深入推進(jìn)文化育人。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行。牽頭部門：宣法科

（七）扎實(shí)推動(dòng)幫扶育人。充分利用黨員幫扶問(wèn)題學(xué)生、全員育人導(dǎo)師制等措施，對(duì)思想認(rèn)識(shí)存在偏差、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、自我控制欠缺、尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的師生結(jié)對(duì)幫扶，幫助學(xué)生不斷克服自己的不足，提升適應(yīng)能力。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）、支部、科組

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（九）切實(shí)強(qiáng)化管理與服務(wù)育人。強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。完善干部考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，重視考核結(jié)果運(yùn)用。建立健全師德考核制度，貫徹落實(shí)到位。把育人功能發(fā)揮納入崗位考核評(píng)價(jià)范圍。圍繞師生、服務(wù)師生，把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要，明確服務(wù)育人職能，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。牽頭部門：辦公室、組織人事科

（十）積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮學(xué)校基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨組織的育人保障功能，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚、引導(dǎo)師生的橋梁紐帶作用，引領(lǐng)教育的載體與形式，把“三全育人”貫穿各項(xiàng)工作，促進(jìn)師生全面發(fā)展。牽頭部門：辦公室

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問(wèn)題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。