從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新創(chuàng)新居民就業(yè)方法心得體會范文一

進入大學以來，王xx同學利用學校和老師提供的學習和實踐平臺，在多方面提高了自己創(chuàng)新能力。一直不懈努力地改進自身，積極參加校內(nèi)校外的各項活動，堅持實踐的創(chuàng)新，注重自身素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升，以及自身的全面發(fā)展，努力使自己成為一名優(yōu)秀先進的學生黨員。在平時，她還注重興趣上的創(chuàng)新，曾多次在院校報和雜志上發(fā)表文章，兩次獲得外語系的文化藝術節(jié)的征文獎項。

進入大學以后，王雅艷同學就給自己制定了目標。2009年12月參加了淮安信息職業(yè)技術學院四十三期的院黨校培訓，在培訓中認真完成任務并順利通過考核。2010年6月30日光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預備黨員。2010年10月，開始擔任外語系分黨校入黨積極分子培訓班的班主任，同外語系的領導和老師們一起參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，對系分黨校進行了以下創(chuàng)新：

1、改進系分黨校入黨積極分子的選拔制度。不同于以往的推選方式，選擇先閱讀了同學們提交的入黨申請書和他們的檔案，確定了考察對象60名，并定期向各班班主任詢問他們的表現(xiàn)，在培訓班開班時重新確定了對象名額。

2、完善系分黨校的規(guī)章制度。在系領導的指導下，將原先被動的考核制度改為了主動方式。新的考核制度除了有考試、考勤、紀律表現(xiàn)、黨課總結(jié)還包括了系黨校班主任點評、小組組長點評、黨課發(fā)言討論表現(xiàn)點評，黨課活動參與點評、社區(qū)黨員的點評。使考核制度更加綜合全面，選拔的人員也更加優(yōu)秀。

3、改善系分黨校的教學模式。除了請本系的書記、主任為同學們上課，還擬請已經(jīng)畢業(yè)的學生黨員回母校與同學們交流、聯(lián)系我院的優(yōu)秀老黨員教師，以及校外人民社區(qū)的退休老黨員來講黨課。同時，帶領同學們進行志愿服務、觀看教育影片、學習周恩來精神、參觀周恩來故居等，將理論和實踐真正的結(jié)合起來。

4、建立系分黨校與人民社區(qū)共黨建模式。在黨課培訓期間，帶領同學們進社區(qū)聽社區(qū)優(yōu)秀黨員介紹黨史、慰問老黨員，參加社區(qū)服務，加強同學們的帶頭意識，最后由人民社區(qū)的黨員書記對學生表現(xiàn)進行考核。

在20xx年的系分黨的工作開展期間，還積極和各組的組長聯(lián)系，傳授自己的經(jīng)驗，在課后為他們解決了學習、工作和生活中的疑問，并指導他們開展了黨課討論活動和黨日活動。同時，她的工作得到了老師和同學們的肯定，自己的綜合能力也得到了很大的提升。

作為xx班的班長，積極做好模范帶頭作用，工作上積極配合老師，組織同學們一起開展各種班會、班級活動，努力完成了各項工作，帶動班集體共同發(fā)展。王雅艷同學帶領班級同學參加了20xx年和20xx年的外語系辯論賽，并在20xx年辯論賽中獲得了亞軍。大一時期，代表班級參加了專題研討的選拔。積極負責班級參加系部的宿舍文化藝術節(jié)、英語文化藝術節(jié)活動。同時在活動中也不斷加強自我的創(chuàng)新實踐，獲得了第三屆外語系宿舍文化藝術節(jié)征文二等獎、第四屆英語文化藝術節(jié)話劇三等獎、第四屆外語系宿舍文化藝術節(jié)征文三等獎等，為集體和班級爭得榮譽。同時還配合班主任創(chuàng)建“周恩來班”。在為期一年的活動中，盡心做好活動方案、記錄和總結(jié)工作。為加強班級活動的創(chuàng)新，和老師一起組織同學們開展了多種形式的活動去學習周恩來精神。包括演講、詩歌朗誦、觀看周恩來的相關紀錄片、參觀周恩來紀念館及其故居等活動。最后在20xx年3月，xx班榮獲得了“周恩來班”稱號。

王雅艷同學一直在不斷地為實現(xiàn)自己的價值而努力著，曾獲得2009年新生軍訓標兵稱號、淮安信息職業(yè)技術學院2009—2010學年寒假社會實踐活動先進個人、2009—2010學年院三等獎學金、三好學生稱號等榮譽。2009年10月加入院宣傳部下的大學生記者，在新聞采編部擔任一名大學生校園記者。曾采訪過外語系和其他系的領導，在校報、刊上發(fā)表過多篇文章，受到老師和同學們的鼓勵和贊揚。王雅艷艷同學明白成績不等于滿足，而是作為一種動力督促著自己的成長。她一直保持良好的學習和創(chuàng)新態(tài)度，積極參加學校提供的各類競賽活動。雖然很多都沒有獲得獎項，但在活動的過程中，不僅僅是創(chuàng)新能力，個人的綜合素質(zhì)也得到了很大的提高，很多想法和計劃也在實踐中不斷地得到了完善。她深切地明白社會所需的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結(jié)構(gòu)，所以在加強專業(yè)學習的同時，還要擴展自己的課外知識。只有牢固基礎才可以有更多的創(chuàng)新。

作為一名中共預備黨員，王雅艷同學會自覺履行一個黨員的義務，遵守黨的紀律，發(fā)揮黨員的模范作用，一如既往的堅持著黨員標準。在今后的日子里，相信王雅艷同學會珍惜擁有的一切，繼續(xù)用她的努力、執(zhí)著、自信、真誠踏實地過好生命里的每一天。她會以自己的實際行動一步一步實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，不斷地努力，力求使自己成為優(yōu)秀的、先進的中國共產(chǎn)黨員。

最新創(chuàng)新居民就業(yè)方法心得體會范文二

黨性教育是干部教育培訓的重要組成部分，是干部教育培訓的靈魂和主題，是堅持黨校姓“黨”的重要體現(xiàn)。我們認為要增強學員的黨性，首先就要解決學員的理想、信念和宗旨問題，在這方面作為改革開放的前沿陣地，深圳有著得天獨厚的優(yōu)勢。2012年12月，習近平同志來到廣東深圳、珠海等地考察并發(fā)表重要講話，此次講話表明了新一屆中央領導集體堅定不移推進改革開放的信心和決心。大家一致認為,習近平總書記記的講話高瞻遠矚，表明了黨中央堅定不移地推進改革、加快發(fā)展的決心，對凝聚全民智慧和力量、全面建成小康社會具有重要指導意義，素以“敢為天下先”著稱的特區(qū)人在新一輪改革開放中，在全面建成小康社會的征程中，將會有更多創(chuàng)舉和作為。

根據(jù)《中共中央關于印發(fā)2013-2017年全國干部教育培訓規(guī)劃的通知》)有關要求，要大力加強黨性黨風黨紀和黨史國史教育，特別是黨領導人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史教育，將其作為必修課，幫助干部了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗教訓，切實做到知史愛黨、知史愛國。把黨史國史教育與世情國情黨情教育結(jié)合起來，引導干部增強憂患意識、使命意識，自覺為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

近年來，深圳公共管理教育培訓學院(深圳市當代干部教育培訓研究院)自覺地以傳承弘揚“改革開放精神”為己任，提出將學院建設成為“干部教育和公務員培訓的創(chuàng)新基地”，始終堅持把理論武裝和黨性教育放在干部教育培訓的突出位置，弘揚改革開放精神，強化黨性教育特色，致力于打造珠三角有影響力的“紅色學府”。學院通過深入挖掘深圳改革開放史重要歷史事件和人物、新南巡路線、改革開放史展廳、中英街歷史博物館等紅色教育資源的特色內(nèi)涵，通過將現(xiàn)場變成課堂、講解變成互動、素材變成教材、講授變成體驗的總體思路，打造了“深圳改革開放史”系列黨性教育課程，為加強黨員干部黨性修養(yǎng)開辟新陣地。學院還與改革開放史研究中心在2016年7月1日，共同開通“網(wǎng)上黨?！蔽⑿殴娞枺⑶衣?lián)合主辦“網(wǎng)上黨?！眕c端在線學xxx臺和移動端app學習，利用富媒體、慕課等先進技術，創(chuàng)新載體手段、改進方式方法。創(chuàng)建微黨課、黨員身邊小故事等形式，使干部教育培訓變得愿學、會學、樂學、善學。

改革開放史黨性教育突出方式方法創(chuàng)新，秉持歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，引導黨員干部在歷史的比較和現(xiàn)實的感悟中實現(xiàn)自我教育、自我提升。

一是開發(fā)建設改革開放史黨性教育課程體系。近年來，我們以“改革開放精神”為主線，充分挖崛改革開放前沿陣地的有效資源，以專題講座、訪談教學、實用案例、現(xiàn)場教學等形式，開發(fā)了20個左右核心課程，近30個現(xiàn)場教學點，初步完成了具有深圳特色、個性鮮明的黨性教育課程體系，并印制成冊，供各類培訓班次選擇使用。

黨性教育課程體系的開發(fā)建設，不僅為開展黨性教育提供了豐富的素材，而且改變了以往黨性教育教材缺乏，系統(tǒng)性、聯(lián)系實際不夠等問題，為規(guī)范和深化黨性教育，提供了有力的教學保障。為學員加強黨性鍛煉提供了直觀、生動的課堂，既有利于增強干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識，也有利于提高干部的領導水平和執(zhí)政本領，大大提高了教育培訓的針對性和實效性。

二是積極主動聘請高端專家整合師資力量。從黨校、干部學院、社科機構(gòu)遴選理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的專家教授，邀請深圳市委市政府的部分老領導、老同志和深圳30多年改革開放的親歷者、見證者，黨的十八大黨代表，勞動模范等先進典型、基層黨組織書記、一線普通黨務工作者組建課題組;邀請國內(nèi)權威黨性教育課程創(chuàng)新團隊定期指導，共同開發(fā)改革開放史黨性教育特色課程，研發(fā)配套教學資料。目前已完成《從深圳改革開放看中國道路》《鄧小平南方談話與中國的改革開放》《中英街的形成與變遷》《深圳聲音—時代變遷中的情感表達》等20多門系列特色課程。

三是竭盡全力有效整合特色教學資源。圍繞“改革開放”主題，以學習弘揚深圳改革開放精神為核心，用黨性教育這根主線，把深圳前海自貿(mào)區(qū)、深圳改革開放史展廳、中英街歷史博物館、南嶺村等教育陣地串通起來，實現(xiàn)一個點就是一堂課，滿足不同層次不同類別的黨員干部的不同學習需求。

四是大膽實踐創(chuàng)新黨性教育方式方法。創(chuàng)新方式方法是提高培訓質(zhì)量的關鍵。為了增強效果，提高實效性，我們積極探索改進黨性教育的方式方法，利用各種有形的、無形的、集中的、分散的形式，校內(nèi)校外的場所，以靈活多樣的方式方法把黨性教育貫穿黨員干部教育全過程。在開展黨性教育實踐中，我們根據(jù)培訓班的教學需要，特別是黨性教育的一般規(guī)律，不斷創(chuàng)新和完善案例式、訪談式、體驗式、研討式、情景式、行動式等教學法，并科學組合運用到教學實踐中去，增強黨性教育的鮮活性、生動性和主動性。

截至目前，已有省內(nèi)外230多批次近2萬名黨員干部在深圳改革開放史黨性教育課程的教學中汲取了精神之“鈣”。反映深圳改革開放30年的專題紀錄片《夢開始的地方》被廣泛用于教學培訓班次，供黨員干部和參訓學員觀看學習。20xx年12月，我院受邀在北京參加全國黨性教育主體課集體備課會，中組部全國組織干部學院的領導和黨性教育課程創(chuàng)新聯(lián)合工作室的專家，對我院成立改革開放史研究中心，打造改革開放史系列黨性教育課程的做法給予了充分的肯定，認為深圳市充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，依托特色教育資源，研發(fā)改革開放史系列黨性教育課程，有效填補了黨性教育模塊中改革開放史教育的一大空白，這種做法值得點贊，很有意義、很有價值。2016年10月，在山東臨沂舉辦的全國黨性教育精品課集體備課會上，由我院選送的改革開放史專題黨性教育系列課之《從深圳改革開放看中國道路》，學院“改革開放史”課題組成員以說課的形式，講故事的方式，向與會專家、老師作了匯報和分享，得到了專家的好評，認為我們這是一組學員歡迎、且能解渴的好黨課。

改革開放史系列黨性教育課程突出黨員干部主觀世界改造，讓黨員干部身在其中、心臨其境，對新形勢下探索加強黨性教育有著重要的現(xiàn)實意義。

一是只有問題聚焦，才能突破瓶頸。黨性教育是干部教育的永恒話題，是由黨的性質(zhì)和所承擔的歷史使命決定的。用什么理念來挖掘黨性教育資源，用什么方式來整合黨性教育資源，是關系到黨性教育是否“管用”和“有效”的重要問題。結(jié)合中央要求、當前干部黨性存在的問題和本地特色教育資源，強化問題導向，把黨性教育由課堂搬到現(xiàn)場，按照缺什么補什么的思路，從“歷史到現(xiàn)實、個人到群體、正面到反面”的不同角度、不同層面，深入挖掘內(nèi)涵，將一份份素材變成新時期黨性教育的生動教材，推動了教學內(nèi)容與形式的雙重創(chuàng)新、理論講授與實境體驗的有效融合，使黨員干部參加培訓的過程真正成為接受黨性教育、加強黨性鍛煉的過程。

二是只有內(nèi)心感動，才能見于行動。改革開放史黨性教育課程著眼于可學可信可借鑒，內(nèi)容上相互銜接，認識上步步深入，形式上豐富多樣。從課堂到現(xiàn)場，從講臺到研討，通過緊扣主題的教學設計進行環(huán)環(huán)鏈接，引導黨員干部進入30多年的改革開放歷史長河之中?，F(xiàn)場教學點上，用一張張圖片，一個個細節(jié)，一段段故事，一點點變化，讓歷史見證人現(xiàn)場講述、真情回顧貼近主題的現(xiàn)場互動，讓黨員干部在不知不覺中有觸動、受感染、思行動，在現(xiàn)場共鳴中引發(fā)深思考，深感悟，汲取堅定信仰的力量，補足精神之“鈣”，筑牢思想之魂。

三是只有解決難點，才能激活全局。如何使黨性教育真正接地氣，讓黨員干部入腦入心，這是關鍵，也是難點。改革開放史黨性教育課程以改革開放30多年為主要教學脈絡，以問題為導引，不講“是什么”、不提“怎么樣”，而是讓黨員干部帶著問題走進，找到答案出來。初步探索證明，黨性教育只有問需于學員，增強針對性，活化形式，觸及靈魂，才能永葆生機活力。