加強歷史文化保護心得體會和方法 保護歷史文化遺產(chǎn)心得體會(4篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于加強歷史文化保護心得體會和方法一

關(guān)鍵詞：圖書館；文旅融合時代；使命；創(chuàng)新

從世界范圍內(nèi)圖書館的發(fā)展歷程中，可以很明顯的看出，文旅融合已經(jīng)具備很大程度上的實踐探索和相關(guān)方面的理論思考，其中大英圖書館的前身就是1753年在倫敦建立的大英博物館，而博物館在旅游業(yè)的發(fā)展過程中是至關(guān)重要的吸引物，在1963年英國圖書館委員會提出了針對博物館進行擴建的報告，在報告中建議以大英博物館圖書館為中心組建成國家圖書館，這樣就把原來的國立圖書館的功能進行了有效的取代。在這樣的背景下，圖書館也成為旅游內(nèi)容中的重要組成部分，對于全球的旅游者來說都有著十分強大的吸引力和感召力。圖書館與博物館又各自獨立，這樣既能夠方便游客對于圖書館的整體輪廓和全景進行有效的欣賞，在導游的講解下，也能深刻了解圖書館的文化魅力，同時又能有效避免對讀者造成干擾。

1.1承擔會展旅游的重要使命

當前，我國改革開放程度進一步深入，圖書館從某種意義上來說，已經(jīng)與世界圖書館事業(yè)發(fā)展進程相融合，交融和碰撞，不斷產(chǎn)生新的火花，中外的交流也日益頻繁，會展旅游成為新的時代使命。國家圖書館等相關(guān)圖書館都先后舉辦多次特別有規(guī)模的國際會議和學術(shù)論壇，以及在世界范圍內(nèi)都比較有影響力的各種類型的文化主題展覽，這在很大程度上有效推動了圖書館作為會展旅游重要平臺和重要使命的發(fā)展。例如，上海國際圖書館在2014～2018年期間，就先后舉辦了九屆論壇。特別是在2018年舉辦了以主題：圖書館，讓社會更智慧更包容，的主題活動，極大的促進了會展旅游的穩(wěn)步發(fā)展和良好效應(yīng)的形成，并在國家一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略中，體現(xiàn)出了十分獨特的紐帶和文化橋梁功能。同時圖書館展覽和會展，也從國內(nèi)走向國外，融入到國際的大背景下，充分的體現(xiàn)出圖書館特藏資源在全球圖書館文化交流過程中所呈現(xiàn)出的文旅媒介功能。

1.2體驗式旅游功能

當前，我國的體驗式旅游進一步深入發(fā)展，中國在很大程度上也借鑒了國外的旅游賓館住宿的模式，在各大鄉(xiāng)村中逐步建起了很多民宿書吧。通過圖書館的形式，在林間松濤、白云彩霞之中成為游客所心心念念并不斷憧憬的靜謐歸處，在這個方面成功的代表就是浙江省麗水地區(qū)的圖書館。浙江麗水民宿書吧，這個圖書館在民宿之中，從某種程度上來說已經(jīng)成為麗水地區(qū)一張具有文化內(nèi)涵的優(yōu)雅的文化名片。這種創(chuàng)新的實踐形式，為中國特色的圖書館發(fā)展提供了新的思路和實踐案例，也使鄉(xiāng)村旅游質(zhì)量和綜合效益都得到了顯著提升，對于文旅深度融合的時代背景下鄉(xiāng)村戰(zhàn)略和融合發(fā)展都有著很大的示范作用。

1.3使圖書館自身成為全球的知名旅游景點

圖書館自身在特色和創(chuàng)意等相關(guān)方面，要打造出亮點，承擔起全球知名旅游景點的職責和任務(wù)，例如，天津的濱海圖書館就是被海外媒體和世界范圍的游客所津津樂道的全新景點，在內(nèi)外設(shè)計造型等方面都體現(xiàn)出自身的獨特性，建筑的外觀體現(xiàn)出濱海之眼，在圖書館中承擔觀乎人文，化成天下的使命，在建筑內(nèi)，有超大的共享空間，使濱海發(fā)展的能量得以呈現(xiàn)出來。同時，還有許多文化特色鮮明以及富有深刻內(nèi)涵的建筑和造型，為讀者和參觀者都帶來了全新的視覺沖擊力，在多層次、多角度以及多時空的背景下，使圖書館自身成為促進閱讀和激發(fā)靈感的公共空間，每一個參觀者都會感到震撼。在潛移默化之中，圖書館自身發(fā)展成為全球最著名的文化旅游景點之一，為讀者和圖書館構(gòu)建起一個優(yōu)質(zhì)的社會通道。

2.1從根本上有效樹立起文旅融合的全新理念

在文旅融合時代的背景下，圖書館在我國當代的文化旅游事業(yè)中，有著很大程度的現(xiàn)實導向和目標導向的作用，特別是文化和旅游部組建之后，進一步融匯貫穿宜融則融、能融金融的全新理念，在發(fā)展理念方面實現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，進一步探索出文化和旅游深度融合的客觀發(fā)展規(guī)律，使文化資源得到充分的保護，讓旅游發(fā)展在文化保護的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展，進一步統(tǒng)籌了文化和旅游的社會服務(wù)功能以及公共服務(wù)價值，使文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)互相融合，并得到共同的發(fā)展，也使文化和旅游領(lǐng)域的國際交流實現(xiàn)更深遠的合作。在此全新理念的指引下，圖書館事業(yè)一定會進一步實現(xiàn)創(chuàng)新式發(fā)展，并提質(zhì)增效。

2.2在文旅融合的背景下實現(xiàn)新機制的培育

當前，圖書館對于文旅融合的探索，從某種程度上來說只是處于發(fā)展的初級階段，在未來的發(fā)展空間極其深遠，針對這樣的情況，就需要進一步構(gòu)建圖書館和旅游方面的融合機制，在新機制的作用下，使既定要求和任務(wù)得到進一步的細化和量化，并及時有效的結(jié)合具體情況進行有針對性的更新。例如，在國家和省級各個層面，要針對文旅深度融合中的各項工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，針對公共圖書館的相關(guān)規(guī)劃著重研究，在文化政策制定、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計等一系列相關(guān)方面，都能夠深度融合，把各個要素進行融通，并納入其中，結(jié)合各個館的實際需求、經(jīng)費能力和文化特色，通過建立和完善文旅深度融合的全新機制，把文旅深度融合的相關(guān)決策和各項工作真正意義上貫徹落實。

2.3在文旅深度融合的背景下，積極探索全新的發(fā)展路徑

早在1987年，我國就提出了旅游亞文化，其內(nèi)容包括旅游的六要素，主要是：食、住、行、游、買、娛。在1991年，六要素的順序變?yōu)樽?，食，行，游，購，娛，這從某種程度上來說，成為旅游業(yè)界普遍使用的基本概念，為圖書館文旅深度融合，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展勾勒出了路線圖。針對這六個要素，要逐步完善和優(yōu)化，并打造出屬于自身特色的文旅項目，并使相關(guān)方面進一步完善和優(yōu)化，為游客和讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，著重加強其個性化特征、人文特性以及創(chuàng)新性。

綜上所述，圖書館的文旅融合體現(xiàn)的不僅僅是圖書館和博物館的融合，更體現(xiàn)出圖書館的文化地標，景點，觀光，購物，旅游，文化休閑等一系列相關(guān)功能，成為文旅融合產(chǎn)業(yè)中的典型代表。同時，也向當?shù)厝藗兠鞔_顯示，公共圖書館可以具備市民第二起居室的旅游休閑功能。在文旅融合的時代背景下，公共圖書館也要承擔自身的使命和職責，在發(fā)展路徑方面進行不斷的創(chuàng)新，實現(xiàn)更有效的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[4]符文洋.重新審視旅游六要素[j].中州大學學報，2014.5（8）：8.

關(guān)于加強歷史文化保護心得體會和方法二

各位游客朋友大家好，歡迎來到古城西安參觀游覽，我是你們的導游員___。有一句話這么說，“秦中自古帝王都，陜西文物甲天下”。今天就由我來帶領(lǐng)大家參觀具有“古都名珠，華夏寶庫”之稱的陜西歷史博物館。

陜西歷史博物館位于西安市南郊，大雁塔的西北側(cè)，是中國第一座大型現(xiàn)代化國家級博物館，于1991年6月正式建成并對外開放，它是遵照周恩來總理的遺愿作為國家715重點工程而建，由張錦秋女士設(shè)計，是一座仿唐建筑，再現(xiàn)了大唐時期恢弘大氣的時代特征。在建筑布局上，體現(xiàn)了“中央殿堂、四隅重樓、中軸對稱、主從有序”的特點，整體給人以古樸凝重、典雅大氣之美。

陜西歷史博物館分為基本陳列、專題陳列、臨時陳列三大部分。館藏各類文物37萬件，其中國家一級文物859件，國寶級文物18組，主要有青銅器、歷代陶俑、唐金銀器、唐墓壁畫四大主題。

我們今日參觀的是它的基本陳列?；娟惲幸詴r間為序分為史前、周、秦、漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清七個展段。系統(tǒng)地展示了陜西自藍田猿人到鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)展歷程。

進入序言大廳，首先映入我們眼簾的是一尊唐代的走獅和一組黃河、黃土高原的巨型雕塑。眼前這座走獅，既有東方的雄渾厚重，又有西方的瑰麗神奇之美，堪稱東方第一獅。襯托獅子背景的是奔騰不息的黃河和綿亙無垠的黃土高原，黃河是中華民族的母親河，而黃土高原則是中華文明的發(fā)祥地，它們是陜西人和陜西文化賴以生存的土壤。這個序言大廳以無言之序?qū)崿F(xiàn)了此時無聲勝有聲的境界?，F(xiàn)在我們就來到了陜西古代史陳列的第一個展段—史前史。我們首先看到的就是藍田猿人頭骨化石。它是1964年科學工作者在藍田公主嶺的考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)的，距今約有115萬年，藍田猿人是亞洲北部最早的直立人，人類就是由此蹣跚站立起來，書寫了屬于人類的文明。

隨著人類社會的發(fā)展，距今約5000-6020___年，人類進入了仰韶文化時期，屬于母系氏族的繁榮時期。半坡遺址是仰韶文化遺址中最為典型和較完整的一處遺址，半坡遺址出土的眾多文物中，最具特色的是彩陶器，這些器皿的形狀、色彩和用途各異，著名的有人面魚紋盆、尖底瓶等。人面魚紋盆是半坡彩陶中最具代表性的作品。

史前史展段的參觀到這里就結(jié)束了。

接下來我們參觀的是以農(nóng)興國、以禮定邦的周文化展段，這里的周包括周民族、周方國和西周王朝。

周人的先祖姓姬，名棄，他曾在關(guān)中大地上教民稼穡，數(shù)藝五谷，開創(chuàng)了中國的原始農(nóng)業(yè)。公元1046年，西周定都陜西，由此開創(chuàng)了陜西作為中國14個王朝都城的序幕。周人依托富饒的關(guān)中平原和改良的政治制度創(chuàng)造了奴隸社會最鼎盛的時代。琳瑯滿目的青銅器是這一盛世的重要見證。

五祀衛(wèi)鼎為國寶級青銅器，內(nèi)壁鑄有銘文，記載了西周中期一件土地交易事件，銘文中還有確切紀年，五祀衛(wèi)鼎是西周中期青銅器斷代的標準器。

西周是奴隸社會的頂峰，但是“周幽王烽火戲諸侯，褒姒一笑失天下”，西周最終走向了滅亡。

到了公元220___年，秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制的封建王朝——秦。為加強統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，他在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡、法律、車軌，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

這個虎符是古代調(diào)集軍隊的憑證，它為虎形，分鑄兩半，兩半吻合，方可調(diào)兵，現(xiàn)代漢語“符合”一詞就來源于此?；⑸碛绣e金銘文，銘文內(nèi)容表明50人以上的軍事行動必需有國君的命令，這是我國古代用兵制度的重要實物資料。

秦之后，漢朝是我國封建社會的第一個頂峰時期，中華民族的主體漢族在這一時期正式形成，中國的方塊字也從這時候起也被稱為漢字。漢幾乎成為中華民族一個文化符號，“漢字”“漢語”“漢人”都是漢曾經(jīng)輝煌的印記。

大家先來看看這件國寶級文物——皇后玉璽。玉璽上方凸雕螭虎鈕，底面篆書“皇后之璽”四字。質(zhì)地為藍闐羊脂玉，很可能是呂后生前所用的印章?！盎屎笾t”是迄今發(fā)現(xiàn)的唯一漢代皇后玉璽，對研究秦漢帝后璽印制度有十分重要的意義。漢朝滅亡后，進入了魏晉南北朝時期。這是一個戰(zhàn)爭紛亂、社會動蕩、民族融合的時期，因此這一時期的文物具有濃郁的地域特征和軍事色彩。

大家請看這件“多面體煤精組印”。它由26個面組成，其中14個正方形印面上刻有文字。這枚印章的主人是鮮卑族上層人物獨孤信，因為官職太多，公務(wù)繁忙，所以特制此印，以便簽署公文。值得一提的是，獨孤信的三個女兒都嫁給了皇帝級的人物，因此他有“中國古代第一老丈人”之稱。

走過動蕩的魏晉南北朝，讓我們步入我國封建社會的鼎盛時代——隋唐。這一時期是陜西歷史上的黃金時代，政治、經(jīng)濟和文化都達到空前繁榮，對后世影響深遠，至今一些僑居海外的華人仍被稱為“唐人”，他們所居住的地方也被稱為“唐人街”。

這里有一件國寶級文物——獸首瑪瑙杯，它做工精湛，堪稱這座博物館的鎮(zhèn)館之寶。此杯選料精良，用極為罕見的纏絲瑪瑙制成。器形如同號角，獸眼向外突出，顯得炯炯有神，獸角自然彎曲為螺狀，獸嘴鑲金，起到畫龍點睛的作用。它是當之無愧的唐代藝術(shù)精品。

這幅是出土于章懷太子墓的《迎賓圖》，這幅圖形象地再現(xiàn)了唐代官員接待外國使臣的場面，反映了唐代活躍的外交活動。最后，讓我們進入宋元明清部分看看，我們重點關(guān)注一下青釉提梁倒灌壺。它為國寶級文物，壺把上雕刻著一只精美的鳳凰，壺嘴上是一只仰臥的母獅和一只正在吸吮乳汁的幼獅，壺面雕刻著牡丹花，壺蓋、梁、身連為一體，注水口在壺底中央，是一個梅花形小孔。注水時將壺身倒翻過來，水從壺嘴中流出為盛滿，這時再把壺身翻正，壺嘴正常出水而壺底不漏水，這運用了連通器的原理，反映了工匠的睿智巧思。

各位游客，徜徉于陜西5020___年文明之后，我們可能已被燦若繁星的精美文物所折服，更為先祖?zhèn)兊膭?chuàng)造與智慧而驕傲，走進陜西歷史博物館，感受文明的獨特魅力將是你在陜西最美的旅程。

開放的陜西歡迎您再次走進陜西參觀游覽。

謝謝大家。

關(guān)于加強歷史文化保護心得體會和方法三

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份（特別是寧夏、海南）高考歷史試題的特點，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復習計劃如下。

以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

1、內(nèi)容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（湖北卷）文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件；歷史教材是歷史教學主要素材；考試大綱是備考復習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不可。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應(yīng)認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題（特別是寧夏、海南等地），通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。

1、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)

2、復習思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。

采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力）。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。

（一）瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底，不訓練學生能力。

調(diào)動學生參與，加強對學生的思維訓,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維

（高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關(guān)鍵。

4、周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。

1、復習內(nèi)容

（1）必修內(nèi)容：

必修ⅰ《政治文明歷程》

必修ⅱ《經(jīng)濟成長歷程》

必修?！段幕l(fā)展歷程》

（2）選修內(nèi)容：

選修ⅰ《歷史上重大改革回眸》

選修?！?0世紀的戰(zhàn)爭與和平》

2、復習進度：

周次 教學內(nèi)容 教學模式 訓練評講

暑期補課 必修1第1—5單元

讀（熟讀課本）

↓

寫（默寫基礎(chǔ)知識）

↓

析（分析歸納）

↓

練（限時訓練）

↓

評（精析精講）

課課訓練

單元過關(guān)

精講精練

側(cè)重方法

提高能力

重在落實

1 必修1第6單元

2 必修1第7單元

3 必修1第8單元

4 必修1總結(jié)、測試

5 必修2第1單元

6 必修2第2單元

7 必修2第3-4單元

8 必修2第4單元

9 必修2第5-6單元

10 必修2第7-8單元

11 必修2第8單元

12 必修2總結(jié)、期中復習

13 必修3第1-2單元

14 必修3第3-4單元

15 必修3第5-6單元

16 必修3第6單元

17 必修3第7-8單元

18 選修1第1-3單元

19 選修1第4-7單元

20 期末備考

關(guān)于加強歷史文化保護心得體會和方法四

1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。

3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人，學會思考和處理問題。

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學1課時,復習課需要2課時。

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

七年級中國歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一.減輕學生負擔，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5.強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救