我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用一

大家好！

為期十天的培訓(xùn)已將落下了帷幕。在此，我謹(jǐn)代表中青班全體學(xué)員感謝縣委組織部、縣委黨校給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺；感謝老師們無微不至的關(guān)心照顧和辛勤付出。在這里讓我代表中青班全體學(xué)員真誠地說一句：“領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，謝謝你們！你們辛苦了！”

這次黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、縣域經(jīng)濟(jì)、新農(nóng)村建設(shè)、基層組織建設(shè)、干部任用條例和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面知識，豐富了我們的專業(yè)理論知識。學(xué)習(xí)期間，我們還開展了社會(huì)調(diào)研以及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行了專題討論，將學(xué)習(xí)與與遂溪的發(fā)展結(jié)合起來進(jìn)行思索，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的效果。汲取新知識，夯實(shí)理論知識基礎(chǔ)，自身政治理論素養(yǎng)和工作能力得到了顯著提高。

一是加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)。使我們更加堅(jiān)定了“立黨為公、執(zhí)政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀”的思想基礎(chǔ)，深深認(rèn)識到作為一名黨員干部，要堅(jiān)定不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實(shí)實(shí)辦好事、辦實(shí)事。

二是增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到作為一名黨員干部，一定要始終保持黨的先進(jìn)性，為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展而努力奮斗；一定要更加堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展的信念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實(shí)地，勤政為民，為遂溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三是提高了自身解決問題的能力。在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十七屆四中全會(huì)精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等到課程，使自己的思想認(rèn)識和理論水平得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，業(yè)務(wù)工作能力也得到了很大的提高。

四是增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。這次培訓(xùn)，啟迪了我們對責(zé)任、信任、協(xié)作等的認(rèn)識和思考；啟迪我們認(rèn)識到，只有團(tuán)隊(duì)的作用才是戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大力量。俗話說，“眾人拾柴火焰高”。任何一項(xiàng)工作的完成都要靠組織成員的共同努力，我們每個(gè)人在工作中都離不開同事的幫助和支持。今后，我們將要把這些課堂上學(xué)到的東西帶回到自己的工作崗位，全身投入到工作中去。

總之，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長的過程。今天培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是一個(gè)充滿奮斗和挑戰(zhàn)的新起點(diǎn)。我們將以一個(gè)，嶄新的面孔去面對今后工作新一輪的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們這次培訓(xùn)班期間勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，力爭把今后的工作做得更加出色。

謝謝大家！

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家好！

非常榮幸能站在這里發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向王老師，鄭老師還有葉指導(dǎo)為我們付出的辛勤表示衷心的感謝！清晰地記得9月初我們?nèi)w學(xué)員在老師的帶領(lǐng)下，來到金清進(jìn)行了為期二天半的拓展訓(xùn)練。時(shí)間雖短，但一個(gè)個(gè)看似簡單卻深含哲理和智慧的訓(xùn)練項(xiàng)目，在我們的腦海里留下了深刻難忘的印象。

在我們17期中青班的大家庭同學(xué)中，有幽默風(fēng)趣的，有樂觀開朗的，有沉著穩(wěn)定的也有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的，在訓(xùn)練場上，我們忘了年齡，忘了工作的身份，全身心地投入到每一個(gè)項(xiàng)目中，訓(xùn)練場上的一切一切都讓我們激情澎湃?？罩凶ジ堋⑿湃伪乘?、穿越電網(wǎng)還有求生墻。每當(dāng)遇到困難與挑戰(zhàn)，我們都以“勇往直前”的口號激勵(lì)和支持著隊(duì)友，沒有責(zé)備，沒有抱怨，沒有拋棄，更沒有放棄。在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水、淚水與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過千百次錘練地才會(huì)變的堅(jiān)不可摧。

還記得求生墻項(xiàng)目中，在我們面前的"，是一堵高4.5米的墻，光滑的墻面無懈可擊。我們要完成的，就是全體58名隊(duì)員通過合作，翻越這堵墻。于是便出現(xiàn)了人壘人、肩并肩，齊心協(xié)力的壯觀場面。此時(shí)此刻，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。為最先爬上墻頭的張馨予同學(xué)，堅(jiān)持救上一個(gè)又一個(gè)隊(duì)友而感動(dòng)！……為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)隊(duì)友踏著自己的肩膀求生的四位同學(xué)而感動(dòng)！……為蔡傾同學(xué)為保護(hù)不慎摔落的隊(duì)員，手腕受傷后的那份堅(jiān)強(qiáng)與無悔而感動(dòng)！……為每一位用自己的雙手將隊(duì)友們一個(gè)一個(gè)高高托起的同學(xué)們而感動(dòng)！隨著最后一名隊(duì)友成功躍上墻頭。這時(shí)候響起了經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲，那一刻，我們真的有點(diǎn)想哭……最后教練告訴我們，58位隊(duì)員，只用了15分鐘。這是個(gè)卓越的成績，我們的集體是最棒的集體！我深深地為我們17期中青班而感動(dòng)而驕傲，為我們自己自豪，每一個(gè)成功都屬于我們每一位隊(duì)員。這次拓展訓(xùn)練給我的體會(huì)很多，最深刻的是：很多事情靠一個(gè)人的力量是無法完成的，必須依靠集體協(xié)作，這就是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義。

羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦?！倍?xùn)練場上，此時(shí)此刻與我們一同哭泣的眼睛何止一雙？那我們又有什么理由不去迎接挑戰(zhàn)呢？雖然我們不是因?yàn)楸舜耸煜ざ嗑圻@個(gè)班級，但一定會(huì)因?yàn)楸舜讼嘀鞈龠@個(gè)班級。此時(shí)此刻又讓我想起中央電視臺“幸?！笔鞘裁?？北大老校長蔡元培先生說過，人之幸福，豐衣足食，……人的現(xiàn)世之幸福，是精神的陶冶。在訓(xùn)練場上17期中青班的我們，此時(shí)此刻的幸福是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，我們的幸福是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，我們的幸福是“明月松間照，清泉石上流”的豁達(dá)。拓展訓(xùn)練場上的歡聲、笑語仿佛演奏著一場大型交響樂，而幸福就是指揮棒下繞梁不絕、引發(fā)心靈共鳴和震撼的和諧旋律。

我們面對著每一個(gè)拓展項(xiàng)目時(shí)，困難、挫折“神馬都是浮云”，網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)還有一個(gè)流行的說法叫“傷不起”，然而，我要說：“我們中青班，傷得起！”因?yàn)閭闷?，我們可以顛覆自己的風(fēng)格，攜手共進(jìn)；因?yàn)閭闷?，我們敢于拼搏，不怕競爭；因?yàn)閭闷?，我們在今后的人生旅途中，絕不輕易放棄！我們都將勇敢地接受挑戰(zhàn)，為自己奏一曲蕩氣回腸的人生交響！

有一句關(guān)于離別的歌詞很悲傷：“送你離開，千里之外，你無聲黑白。”可是在彼此的心里，我們的笑容永不會(huì)“泛黃”?！霸粕缴n蒼，珠水泱泱”，并不華麗的黨校，將會(huì)是我們心中永遠(yuǎn)的精神家園。讓我們?yōu)榻Y(jié)業(yè)歡呼！讓我們在今后的歲月里，搏擊長空、飛得平穩(wěn)、飛得矯健、飛得高遠(yuǎn)！17期中青班的同學(xué)們，加油！給力！

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用三

老師們，同學(xué)們：

大家好！

九中青春校園廣播現(xiàn)在開始播音，我是高一____班的主持人_____。今天是周四，主題依舊是“學(xué)習(xí)之家班級秀”。我們今天秀一秀即將中考，離開我們的九年級。

首先，我們和九年級的同學(xué)一起分享一下兩位班主任穆曉亮老師和宋寬老師的幸福感受：

早晨六點(diǎn)二十出門，七點(diǎn)一刻到校，七點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，班主任的工作準(zhǔn)時(shí)開始，檢查班內(nèi)衛(wèi)生，觀察帶學(xué)生狀態(tài)，安排學(xué)生自習(xí)，晨檢。工作進(jìn)入狀態(tài)，早自習(xí)兩節(jié)課后是課間操時(shí)間，午間安排學(xué)生吃飯休息，下午備課，還有課間的例行巡視，盡管學(xué)生已有很好的自覺，但這早已是習(xí)慣，何況還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)談心，了解一下思想動(dòng)態(tài)，順便解決些問題。下午五點(diǎn)半，一天的工作結(jié)束。

我第一次帶班時(shí)，學(xué)生只比我小九歲，還能勉強(qiáng)算做一代人吧。他們很少叫我穆老師，而是叫我“穆哥”。那時(shí)每周我都要求他們寫一篇秘密周記，并保證每次我都親自收發(fā)，不讓第三個(gè)人看見內(nèi)容。孩子們在周記中和我無話不談，有和父母的矛盾、有對現(xiàn)實(shí)的困惑、有對未來的憧憬、有自己暗戀的苦惱……學(xué)生們每周都熱切的盼望收到寫好回批的周記，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅ν戆l(fā)了幾天，好多學(xué)生就追著我問：“穆哥，看到我的周記了嗎？”看到他們對我如此信任，我知道，這就是我想要的幸福。

班主任工作最大的挑戰(zhàn)性在于要有處理各種突發(fā)事件的能力。想到幾年前我的一位學(xué)生在三好學(xué)生評比中落選，一直怏怏不樂，為了安慰她，我讓自己的妻子為她畫了一幅畫，上面有一朵美麗的花，只是因?yàn)樗拿种杏幸粋€(gè)花字，我在畫的背面寫上了寄語，希望每天看到她的笑容，做一朵幸福的花。幾天前，這位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回來看我，看著她的笑靨，我覺得真的是一種幸福。

最高興的是看到學(xué)生的進(jìn)步成長，盡管我嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，但他們都能意識到校規(guī)校紀(jì)不僅是一種約束更是一種成長的途徑?？吹剿麄儚闹蝎@益也是一種幸福，一次兩位同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，由于平時(shí)嚴(yán)格要求，兩位同學(xué)都了解大家的嚴(yán)重后果，因此都比較克制，但又都很不愉快。我了解到他們的這種心理，為了盡快消除這種不愉快，我抓住一次值日機(jī)會(huì)，讓其中一位同學(xué)替對方擦地，很快問題得到圓滿解決，全班同學(xué)都從中受到教育。班主任工作更應(yīng)在平時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)中，只有按部就班的管理才能形成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。

現(xiàn)在所帶班里的孩子和我在年齡上算是兩代人了，我們之間的默契已經(jīng)不僅僅有信任，更多了一份亦師亦父的依賴。記得前年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，早晨集合我坐的公交車不巧堵在了路上，比和孩子們約定的時(shí)間晚了十五分鐘。下車后一路小跑剛剛拐到三潭路，一個(gè)學(xué)生正站在路口，一看見我就對著身后高喊：穆老師來了，快過來！全班孩子就像小鳥撲林一樣飛奔而來，圍在我身邊嘰嘰喳喳詢問我怎么才來。站在孩子們中間的我，我再次感到，幸福其實(shí)非常簡單。

好啦，這就是我們分享的九年級班主任的幸福，也是九年七班同學(xué)的幸福。祝福在奧城生活了三年的這個(gè)集體，班主任，科任老師和所有同學(xué)，不論以后身在何處，都永遠(yuǎn)快樂幸福。今天的廣播到這里也要和大家說再見了，我是高一______班的_______，我們下期再見。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用四

我參加漢陽區(qū)第十四期中青年干部培訓(xùn)班.通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信念,增強(qiáng)了黨性意識,確立了正確的人生觀、價(jià)值觀。并針對自身存在的不足進(jìn)行自我分析，提出來了今后的努力方向，現(xiàn)匯報(bào)如下。

1、政治學(xué)習(xí)抓得不緊，理論功底不強(qiáng)。

主要表現(xiàn)在政治理論學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，不扎實(shí)、不系統(tǒng)，聯(lián)系工作實(shí)際不夠。對于政治理論學(xué)習(xí)不能主動(dòng)去找時(shí)間，擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。往往借口時(shí)間緊、工作忙，抱著應(yīng)付的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，馬克思主義理論功底較差，不論是集中學(xué)習(xí)，還是參加各類的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只是停留在聽、看、寫、記上，不能很好地領(lǐng)會(huì)和消化把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)的不完整，不系統(tǒng)。平時(shí)學(xué)習(xí)有得過且過有現(xiàn)象，經(jīng)常補(bǔ)學(xué)習(xí)筆記。很少學(xué)原文，看原著，鉆進(jìn)去學(xué)深學(xué)透，這樣在很大程度上存在片面性，只能是粗枝大葉，一知半解，既不能把握學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，又不能掌握其實(shí)質(zhì)要領(lǐng)。政治理論學(xué)習(xí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際，僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了發(fā)言討論中套用幾句話而記一記，很少把政治理論學(xué)習(xí)與個(gè)人的思想工作實(shí)際結(jié)合起來，更不用說指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，確確實(shí)實(shí)存在理論與實(shí)際相互脫節(jié)的問題。

2、宗旨意識有淡化現(xiàn)象

由于對鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，對我們國社會(huì)主義初級階段，特別是改革開放新形勢、新問題把握能力不強(qiáng)，自己的思想沒有及時(shí)順應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，欠缺運(yùn)用辯證唯物論認(rèn)識新形勢解決新問題的能力。特別是對社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，缺乏運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)、方法去對待和思考，思想上有了麻木的想法。對社會(huì)主義的前途有所懷疑，對共產(chǎn)主義的最終實(shí)現(xiàn)出現(xiàn)了動(dòng)搖。從而放松了對世界觀的改選。在與基層群眾打交道中，對所了解的、掌握的群眾困難和疾苦，有同情，有感慨，但缺少有效解決的辦法。

3、工作方法和作風(fēng)存在不足。

一是有經(jīng)驗(yàn)主義的傾向，在機(jī)關(guān)工作十多年，一直從事辦公室工作，坐辦公室的時(shí)間多，下基層、深入調(diào)查研究時(shí)間少，憑經(jīng)驗(yàn)工作多，聽取意見少，憑想當(dāng)然處理問題多，按其問題的內(nèi)在聯(lián)系辦事少。二是工作方法有時(shí)有直接、簡單的現(xiàn)象，由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊，業(yè)務(wù)水平和工作能力跟不上形勢發(fā)展的要求，導(dǎo)致分析問題，解決問題的思路和能力與工作的要求有了一定的距離。三是缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)，忘我的工作熱情有所減退，過去那種扎扎實(shí)實(shí)，遇到問題非要搞個(gè)水落石出，干就干出個(gè)名堂的工作作風(fēng)，也隨之逐漸淡化。在工作中注重動(dòng)口，忽視動(dòng)手，注重表面，忽視內(nèi)在，注重形式，忽視實(shí)際。遇事有時(shí)不愿意與大家溝通，又不愿意談自己的主觀見解，存在好人主義的傾向。對于自己的工作有時(shí)抓得不緊，要求不嚴(yán)。

4、在黨風(fēng)廉政問題上存在認(rèn)識問題。

思想上存在著婦聯(lián)無廉政問題的觀念?？傉J(rèn)為我們無權(quán)，無錢，部門就不用加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，干部也沒必要加強(qiáng)這方面的思想改造。對社會(huì)上一些吃吃喝喝講排場，擺闊氣等不良行為，見怪不怪，存在麻痹思想。

1、對理論學(xué)習(xí)的重要意義認(rèn)識不足。

在主觀上、思想上對政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為行政工作是硬指標(biāo)，學(xué)習(xí)可以放一放，學(xué)深學(xué)淺不會(huì)影響目前的工作，沒有把學(xué)習(xí)理論作為提高自身素質(zhì)的第一需要，再有就是錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)解決不了實(shí)際問題，只要自己在大的原則問題上不出問題，學(xué)習(xí)的多少意義不太大，有時(shí)工作忙，就顧不上參加學(xué)習(xí)了，在掌握理論的深度上，也是應(yīng)付表面，一知半解。其結(jié)果導(dǎo)致，實(shí)踐工作中上缺乏理論指導(dǎo)的力度和深度。

2、理想信念淡薄。

由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，加之世界觀改造不徹底，在當(dāng)前這一偉大的變革時(shí)期，在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的實(shí)踐中，盡管自己由衷的擁護(hù)改革，相信社會(huì)主義能夠戰(zhàn)勝資本主義，但是看到改革中出現(xiàn)的一些問題，特別是黨內(nèi)的一些高層領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象，社會(huì)上出現(xiàn)的種種丑惡問題，一些大中型老國有企業(yè)停工破產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)工人下崗，使自己不單從感情上焦慮，而且產(chǎn)生了一些疑惑，感到問題的嚴(yán)重難以處理和解決。這就恰恰說明了自己理想信念產(chǎn)生了滑坡。政治信仰樹立的還不牢固，這反映了自己對鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”思想和黨的十五大精神學(xué)習(xí)不夠，亟待加強(qiáng)。

3、世界觀改造不徹底。

通過查找產(chǎn)生問題的原因，深刻地進(jìn)行自我反思，最根本的問題，還是在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上改造的不夠徹底，沒有真正的樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是產(chǎn)生問題的根源所在。這幾年來自己感到入黨十多年了，長期接受黨的教育培養(yǎng)，無論如何也不能出現(xiàn)與黨員標(biāo)準(zhǔn)相違背的問題。因此，在內(nèi)心深處產(chǎn)生了滿足現(xiàn)狀的想法，忽視了世界觀的改造，忽視了黨性修養(yǎng)的鍛煉和提高，忽視了每時(shí)每刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，降低了自我的黨性修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了黨性觀念的淡薄，工作標(biāo)準(zhǔn)在質(zhì)量上降低，自我要求和自我約束的放松。

1、在學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論中提高

馬克思主義是我黨的理論基礎(chǔ)，是人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，通過學(xué)習(xí)掌握社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立堅(jiān)定的理想信念。馬克思主義理論是科學(xué)的世界觀和方法論，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這一思想武器，才能更好的確立共產(chǎn)主義的理想。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用五

為期三個(gè)月的中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過在這樣在一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進(jìn)步?？偟膩碚f有這樣幾點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)。

為期三個(gè)月的中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過在這樣在一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進(jìn)步?？偟膩碚f有這樣幾點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)：

此次培訓(xùn)心得體會(huì)讓我深刻感覺到有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對人民有誠心，對事業(yè)有忠心。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新;同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。

有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。秉公辦事，公平待人，甘當(dāng)人民的公仆。遵守公共道德秩序，自覺做到自重、自警、自省、自勵(lì)，爭做人民的有功之臣。

有為才有位。首先立于“為”，多作為。要想一個(gè)單位的工作得到組織的支持和認(rèn)可，要想一個(gè)人的工作得到人民的贊同和理解，也必須多作為，必須一心一意為黨為國為人民。經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁?，現(xiàn)在當(dāng)官應(yīng)該做什么，將來身后留什么。要立足長遠(yuǎn)，顧全大局。堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，為民掌好權(quán)，用好權(quán)，也只有這樣，才能嬴得人民的擁護(hù)和信賴。

有勁才有進(jìn)，這是我在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后總結(jié)的培訓(xùn)心得體會(huì)就是在新的環(huán)境中和新的形勢下，將會(huì)遇到許多新情況、新問題、新矛盾，就必須樹立信心，鼓足干勁，迎接新的挑戰(zhàn)。不畏艱難困苦，鼓足勇氣,大膽工作。只有以飽滿的精神狀態(tài)，熱忱的工作情感，只有敢于面對自我，善于修正，工作才有進(jìn)展，事業(yè)也才能前進(jìn)。

通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后的培訓(xùn)心得體會(huì)，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

一要清楚

一是要目標(biāo)清楚。要時(shí)刻牢記自己永遠(yuǎn)是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做實(shí)事，不能只要想著“做官當(dāng)老爺”。要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)找準(zhǔn)“坐標(biāo)”，制定好切實(shí)可行的目標(biāo)管理責(zé)任，真正達(dá)到合心、合力、合拍。

二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅(jiān)持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三是要行政清廉。古人說：“財(cái)能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里”。只要我們舍棄對財(cái)色名勢的追求，保持清正廉潔的作風(fēng)，為人民秉公辦事,就能夠無往而不勝。要用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范自己、約束自己，用先進(jìn)典型激勵(lì)自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，爭做優(yōu)秀公務(wù)員。

二要正。能否分清公與私，是從政者品德良莠的試金石，也是善政和惡政的分水嶺，更是檢驗(yàn)自己能力和素質(zhì)的重要標(biāo)志。

一是要正直為民?！叭齻€(gè)代表”重要思想是全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)，我們要牢記“三個(gè)代表”重要思想，把人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn)，把改變我縣貧困落后面貌作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺服從安排，自覺服從農(nóng)民群眾的利益。

二是要公正無私。“公正無私，一言而萬民齊”。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業(yè)、和則暢通。做到心往一處想，力往一處使。

三是要光明磊落。堅(jiān)持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔(dān)，先民主后集中，先咨詢后決策。不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執(zhí)，做到經(jīng)濟(jì)民主，公道正派。

三要德。良好的職業(yè)道德和思想道德是一個(gè)國家公務(wù)員的人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

一是要忠貞愛民。要有一個(gè)愛民之心，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母。

二是要堅(jiān)守氣節(jié)。要不斷加強(qiáng)對自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。絕不能為了個(gè)那點(diǎn)蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。

三是要修身養(yǎng)性。一定要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。牢記告誠的兩個(gè)“務(wù)必”，始終保持儉樸、寬容的作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)中。

四要廉。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微。慎獨(dú)就是要求在個(gè)人隱處、獨(dú)處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅(jiān)持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個(gè)人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。慎權(quán)就是要求正確對待自己手中的權(quán)力。不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會(huì)和群眾的監(jiān)督。

做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，相互配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位”。慎微就是要求在細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴(yán)格要求自己，要求他人不說的自己堅(jiān)決不說，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做，要求他人干的自己帶頭干。

五要勤：

一是腦要勤。遇事多動(dòng)腦筋，做到三思而后行，同時(shí)要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦，既要學(xué)理論知識、又要學(xué)專業(yè)知識，既要學(xué)有專長、又要博古通今，既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不能靠吃資本、吃學(xué)歷過日子，應(yīng)該靠真知灼見、真才實(shí)學(xué)。在工作上要有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二是腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松。三是口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規(guī)，多講理少指責(zé)，多引導(dǎo)少談?wù)?，不惡言傷人，不阿諛奉承，不說三道四，不言不符實(shí)。

六要實(shí)。堅(jiān)持做到說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。

一是要忠實(shí)，為人正派，忠誠老實(shí)，忠實(shí)黨和人民的事業(yè)，踏實(shí)工作。

二是要落實(shí)。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有檢查督辦，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只煉“嘴功”。改變工作作風(fēng)，把落實(shí)放在第一位，急需辦的事及時(shí)辦，需要辦的事抓緊辦，不拖泥帶水，不人浮于事，好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

三是要實(shí)干。要有爭創(chuàng)一流的精神，爭當(dāng)?shù)谝坏挠職?。講求實(shí)際，力求實(shí)效，善于用“十指彈琴”的工作方法，有先有后，有急有緩，勇于攻難點(diǎn)，善于解難題，推動(dòng)工作的不斷深入。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用六

一、指導(dǎo)思想

對于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。

二、工作思路

“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐鍛煉——反思提高——(再)理論學(xué)習(xí)——(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

——開放合作。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實(shí)行對內(nèi)、對外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀，增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認(rèn)同。

四、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價(jià)?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1. 理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué)，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個(gè)模塊：

教育形勢與動(dòng)態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等。

2. 基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí)，增進(jìn)感性認(rèn)識，加速理論內(nèi)化。

3. 課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。

4. 自主研修：提供書目，要求學(xué)員自己讀書、思考，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

5. 博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

6. 階段評估：組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?？荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1. 典型示范：聘請?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué)，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討。

2. 教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)行深度考察，學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。

3. 論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的著名教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討，給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。

4. 成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。

5. 自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

7. 階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?？荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1. 提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié)，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2. 成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

3. 自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

4. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

5. 結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。

(四)資金項(xiàng)目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出最大效益”的原則，將專項(xiàng)資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用七

為期三個(gè)月的中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過在這樣在一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進(jìn)步?？偟膩碚f有這樣幾點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)。

為期三個(gè)月的中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過在這樣在一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進(jìn)步。總的來說有這樣幾點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)：

此次培訓(xùn)心得體會(huì)讓我深刻感覺到有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對人民有誠心，對事業(yè)有忠心。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新;同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。

有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。秉公辦事，公平待人，甘當(dāng)人民的公仆。遵守公共道德秩序，自覺做到自重、自警、自省、自勵(lì)，爭做人民的有功之臣。

有為才有位。首先立于“為”，多作為。要想一個(gè)單位的工作得到組織的支持和認(rèn)可，要想一個(gè)人的工作得到人民的贊同和理解，也必須多作為，必須一心一意為黨為國為人民。經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁矗F(xiàn)在當(dāng)官應(yīng)該做什么，將來身后留什么。要立足長遠(yuǎn)，顧全大局。堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，為民掌好權(quán)，用好權(quán)，也只有這樣，才能嬴得人民的擁護(hù)和信賴。

有勁才有進(jìn)，這是我在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后總結(jié)的培訓(xùn)心得體會(huì)就是在新的環(huán)境中和新的形勢下，將會(huì)遇到許多新情況、新問題、新矛盾，就必須樹立信心，鼓足干勁，迎接新的挑戰(zhàn)。不畏艱難困苦，鼓足勇氣,大膽工作。只有以飽滿的精神狀態(tài)，熱忱的工作情感，只有敢于面對自我，善于修正，工作才有進(jìn)展，事業(yè)也才能前進(jìn)。

通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后的培訓(xùn)心得體會(huì)，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

一要清楚

一是要目標(biāo)清楚。要時(shí)刻牢記自己永遠(yuǎn)是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做實(shí)事，不能只要想著“做官當(dāng)老爺”。要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)找準(zhǔn)“坐標(biāo)”，制定好切實(shí)可行的目標(biāo)管理責(zé)任，真正達(dá)到合心、合力、合拍。

二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅(jiān)持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三是要行政清廉。古人說：“財(cái)能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里”。只要我們舍棄對財(cái)色名勢的追求，保持清正廉潔的作風(fēng)，為人民秉公辦事,就能夠無往而不勝。要用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范自己、約束自己，用先進(jìn)典型激勵(lì)自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，爭做優(yōu)秀公務(wù)員。

二要正。能否分清公與私，是從政者品德良莠的試金石，也是善政和惡政的分水嶺，更是檢驗(yàn)自己能力和素質(zhì)的重要標(biāo)志。

一是要正直為民?！叭齻€(gè)代表”重要思想是全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)，我們要牢記“三個(gè)代表”重要思想，把人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn)，把改變我縣貧困落后面貌作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺服從安排，自覺服從農(nóng)民群眾的利益。

二是要公正無私。“公正無私，一言而萬民齊”。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業(yè)、和則暢通。做到心往一處想，力往一處使。

三是要光明磊落。堅(jiān)持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔(dān)，先民主后集中，先咨詢后決策。不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執(zhí)，做到經(jīng)濟(jì)民主，公道正派。

三要德。良好的職業(yè)道德和思想道德是一個(gè)國家公務(wù)員的人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

一是要忠貞愛民。要有一個(gè)愛民之心，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母。

二是要堅(jiān)守氣節(jié)。要不斷加強(qiáng)對自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。絕不能為了個(gè)那點(diǎn)蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。

三是要修身養(yǎng)性。一定要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。牢記告誠的兩個(gè)“務(wù)必”，始終保持儉樸、寬容的作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)中。

四要廉。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微。慎獨(dú)就是要求在個(gè)人隱處、獨(dú)處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅(jiān)持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個(gè)人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。慎權(quán)就是要求正確對待自己手中的權(quán)力。不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會(huì)和群眾的監(jiān)督。

做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，相互配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位”。慎微就是要求在細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴(yán)格要求自己，要求他人不說的自己堅(jiān)決不說，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做，要求他人干的自己帶頭干。

五要勤：

一是腦要勤。遇事多動(dòng)腦筋，做到三思而后行，同時(shí)要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦，既要學(xué)理論知識、又要學(xué)專業(yè)知識，既要學(xué)有專長、又要博古通今，既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不能靠吃資本、吃學(xué)歷過日子，應(yīng)該靠真知灼見、真才實(shí)學(xué)。在工作上要有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二是腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松。三是口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規(guī)，多講理少指責(zé)，多引導(dǎo)少談?wù)?，不惡言傷人，不阿諛奉承，不說三道四，不言不符實(shí)。

六要實(shí)。堅(jiān)持做到說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。

一是要忠實(shí)，為人正派，忠誠老實(shí)，忠實(shí)黨和人民的事業(yè)，踏實(shí)工作。

二是要落實(shí)。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有檢查督辦，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只煉“嘴功”。改變工作作風(fēng)，把落實(shí)放在第一位，急需辦的事及時(shí)辦，需要辦的事抓緊辦，不拖泥帶水，不人浮于事，好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

三是要實(shí)干。要有爭創(chuàng)一流的精神，爭當(dāng)?shù)谝坏挠職狻Ｖv求實(shí)際，力求實(shí)效，善于用“十指彈琴”的工作方法，有先有后，有急有緩，勇于攻難點(diǎn)，善于解難題，推動(dòng)工作的不斷深入。

關(guān)于中青班學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)實(shí)用八

近x個(gè)月來，在自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在組織部和疾控部門的指導(dǎo)下，在大家的積極配合下，我們圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。今天，同志們就要離開黨校返回工作崗位了。畢業(yè)離校之際，作為黨校領(lǐng)導(dǎo)，我想再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，作為畢業(yè)寄語送給大家。概括來說，就是處理好“三對關(guān)系”。

大家到黨校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容高度聚焦、時(shí)間安排緊湊、學(xué)習(xí)精力集中，屬于典型的集中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容明確，學(xué)習(xí)時(shí)間有保證，大家坐在一起，還可以暢談體會(huì)、交流心得、學(xué)學(xué)相長。所以，xx多年來，我們黨始終把黨員干部集中學(xué)習(xí)制度沿用至今，并不斷加以完善。然而，光是集中學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就黨校來說，中青班作為學(xué)制最長的班次，其實(shí)也就是短短的x個(gè)月。在這x個(gè)月中，說收獲“滿滿”還不夠準(zhǔn)確。一塊蓄電池只充一次電或者幾次電就行了嗎?不行！一塊高效的蓄電池只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。

“學(xué)貴有恒”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要想讓自己少一些“書到用時(shí)方恨少”的窘迫，多一些“腹有詩書氣自華”的從容，就要堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，一種精神追求，一份政治責(zé)任。大家利用來黨校學(xué)習(xí)的x個(gè)月，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)的正確方法，帶著學(xué)習(xí)的體會(huì)思考，心無旁騖地繼續(xù)投入到永無止境的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，積少成多、水滴石穿，最后成為一名有思想、有學(xué)識、有格局的領(lǐng)導(dǎo)干部。我覺得這才是你們這x個(gè)月以來最大的收獲。

“吾生也有涯，而知也無涯”，人的學(xué)習(xí)追求應(yīng)當(dāng)是無止境的，但人的精力是有限的。關(guān)于讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要經(jīng)常讀一讀三個(gè)方面的書。

一是思想方面的書。馬克思主義是我們認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，也是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。毛澤東同志看《共產(chǎn)黨宣言》不下xxx遍，xxx同志說“不熟悉馬列主義，就不自由?！绷?xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真研讀馬列著作的重要性。黨的干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，要把馬列原著和馬克思主義中國化創(chuàng)新理論當(dāng)作案頭書，把《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平談治國理政》經(jīng)常拿來翻一翻，學(xué)一學(xué)。只有全面領(lǐng)會(huì)貫穿其中的歷史唯物主義、辯證唯物主義、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法論，才能深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、提升思想境界。同時(shí)，也要注重對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)。陳云同志曾指出：“學(xué)習(xí)理論，最要緊的，是把思想方法搞對頭。因此，首先要學(xué)哲學(xué)，學(xué)習(xí)正確觀察問題的思想方法?！爆F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部基本都受過高等教育，其中不乏碩士、博士，但是很多人缺少哲學(xué)思維，不善于辯證思考，還需要在思想方法上提高一步，讓自己的思想底蘊(yùn)更深厚。

二是歷史方面的書?！白x史明智，鑒往知來”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性，他多次走進(jìn)歷史博物館汲取歷史智慧和精神滋養(yǎng)，在每次講話中對歷史典故信手拈來。領(lǐng)導(dǎo)干部多讀一點(diǎn)歷史的書，就是要銘記歷史教訓(xùn)、汲取歷史智慧、勇?lián)鷼v史使命。中華文明上下五千年，源遠(yuǎn)流長，博大精深，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的百科全書。通過對歷史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部可以汲取中華民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)有利于推動(dòng)國家治理的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身人文素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)黨史，牢記紅色政權(quán)從何而來；學(xué)習(xí)新中國史，體味新中國來之不易；學(xué)習(xí)改革開放史，掌握理論在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的真諦；學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展史，更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。還要學(xué)習(xí)世界歷史，開闊眼界和胸襟，提高站位和格局。歷史知識豐富了，看成敗、鑒是非、知興替的思維層次就高了，“彰往而察來”的領(lǐng)導(dǎo)水平也就提升了。

三是專業(yè)和前沿方面的書。領(lǐng)導(dǎo)工作綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，需要多方面的知識積累，加強(qiáng)現(xiàn)代知識的擴(kuò)充和更新，十分必要，也十分迫切。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部要具備全局觀念和應(yīng)對復(fù)雜局面的戰(zhàn)略思維，往往要經(jīng)過多領(lǐng)域、多層次、多崗位的鍛煉，要不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，完善知識體系，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識，了解相關(guān)的概念、原理，掌握其中的本質(zhì)、規(guī)律，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。除此之外，還要多多關(guān)注前沿，努力走在前沿，多讀一些前沿理論、前沿知識、前沿科技的書，像全媒體、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等前沿領(lǐng)域的概念和內(nèi)容。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)了解其發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，樹立前瞻意識，提高自己應(yīng)對新事物、新情況的能力，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見性和創(chuàng)新性。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于增強(qiáng)工作本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問題的能力。就像我們學(xué)習(xí)斧子的特性，了解斧子的功能，最終目的是更好地運(yùn)用斧子去制作桌子。評價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的水平高不高，不是看你讀了多少書、學(xué)了多少理論知識，而是看你運(yùn)用理論和知識解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。明代哲學(xué)家王陽明提出“知行合一”，認(rèn)為“知是行之始，行是知之成”。xxx同志19xx年在《實(shí)踐論》中總結(jié)出我們黨的知行統(tǒng)一觀：實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，循環(huán)往復(fù)地推動(dòng)事物發(fā)展。換句話說，就是要在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)運(yùn)用能力，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)能力。xxx同志曾指出，學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟是一個(gè)學(xué)而思、思而踐、踐而悟的螺旋式上升、循環(huán)往復(fù)的過程，永無止境。我覺得這句話把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的關(guān)系說得很到位，也很具體、形象。

學(xué)而思，就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考的統(tǒng)一。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔澜缟蠜]有生而知之者，都是學(xué)而知之，思然后知不足。因?yàn)闀旧系臇|西是別人的經(jīng)驗(yàn)，要把它變成自己的智慧，為我所有，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變成活的，為我所用，同樣離不開思考。單純的學(xué)習(xí)容易渾渾噩噩、不清不楚，片面的思考容易脫離實(shí)際、紙上談兵。學(xué)習(xí)和思考沒有先后之分，輕重之別，只有形影相隨，才能把零散的東西轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的，把孤立的東西轉(zhuǎn)化為相互聯(lián)系的，把粗淺的東西轉(zhuǎn)化為精深的，把感性的東西轉(zhuǎn)化為理性的。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)，善于用辯證的眼光、審視的思維去看待前人的經(jīng)驗(yàn)，不能只是簡單地瀏覽、機(jī)械地閱讀、被動(dòng)地接受，要在思考中發(fā)現(xiàn)新的問題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識。只有這樣，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性，真正做到學(xué)有所得、思有所獲。

思而踐，就是要促進(jìn)思考和實(shí)踐的結(jié)合。思考實(shí)際就是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程，只有聯(lián)系實(shí)際，知行合一，才能通過理論的指導(dǎo)、利用知識的積累，洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律，更好地分析解決問題?！邦I(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)‘踱方步’”說的就是這個(gè)道理。對歷史經(jīng)驗(yàn)的反思，可以為我們消除思想藩籬，少走彎路；對現(xiàn)狀問題的研究，可以使我們發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)難點(diǎn)，找準(zhǔn)出口；對未來前景的謀劃，可以讓我們完善頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃藍(lán)圖。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不注重把學(xué)到的知識、思考的成果運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上，即使他“學(xué)富五車、才高八斗”，也是“紙上得來終覺淺”，沒有實(shí)際行動(dòng)，再好的暢想都是“花架子”，都是“空頭支票”，都是裝點(diǎn)門面“不真學(xué)”，急功近利“不深學(xué)”。只有真正當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，用實(shí)際困難倒逼思路、思維，才能以思促踐，以踐明思。

踐而悟，就是要善于對實(shí)踐感悟進(jìn)行總結(jié)。習(xí)近平總書記指出：“摸著石頭過河就是摸規(guī)律，從實(shí)踐中獲得真知。”他還強(qiáng)調(diào)，要銳意進(jìn)取，大膽探索，敢于和善于分析回答現(xiàn)實(shí)生活中和群眾思想上迫切需要解決的問題。實(shí)踐中要有“摸著石頭過河”的勇氣，還要有“逢山開路、遇河架橋”的魄力。這種勇氣和魄力不是盲目的，而是在一次次的實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的。

改革開放xx多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，通往成功的道路上充滿挫折和困苦，關(guān)鍵是能否堅(jiān)持“吃一塹、長一智”，在豐富的實(shí)踐中梳理感悟、揣摩規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要學(xué)會(huì)邊實(shí)踐、邊感悟，邊探索、邊總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提升完善自己，真正把外部普遍規(guī)律內(nèi)化為個(gè)人獨(dú)有的理念，把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟的成果轉(zhuǎn)化為高強(qiáng)的履職本領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)能力，從而更好地推動(dòng)發(fā)展、造福人民。

在20xx年秋季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記勉勵(lì)年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)斗爭精神。20xx年x月xx日，中央政治局第xx次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要通過加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的治理能力。

為什么把思想淬煉擺在政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練之先，使之處于第一的位置?因?yàn)槿说囊磺行袨槎际怯伤枷胫涞模枷胧侨说娜啃袨榈闹笓]系統(tǒng)。思想淬煉，妙在一個(gè)“淬”字。“淬”的本意，就是把燒紅了的金屬往水或其他液體里一浸并立刻取出，以此提高金屬的硬度和強(qiáng)度，增強(qiáng)它們的耐磨性。習(xí)近平總書記把“淬煉”用于干部的思想修養(yǎng)，形象而深刻地闡明了思想修養(yǎng)的重要性和必要性：對素質(zhì)提升而言，思想修養(yǎng)是管總的、管根本的、管全局的，對人的認(rèn)識、行為、格局起著先導(dǎo)性作用。

當(dāng)然，人的思想不是天上掉下來的，也不是頭腦里所固有的，而是人在和外部世界的交往中、在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的，是人的大腦對外部世界的反映。因此，要想形成正確的思想，政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練是必不可少的?！叭嗽谑律暇?，刀在石上磨”。只有樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，才能真正把“兩個(gè)維護(hù)”這一最高政治原則和根本政治規(guī)矩扎根在思想深處；只有勇于擔(dān)當(dāng)作為，突出實(shí)際實(shí)效，在火熱實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，才能不斷深化和豐富以人民為中心的發(fā)展思想；只有全面提升專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)作風(fēng)、專業(yè)精神，不斷提高制度執(zhí)行力和治理能力，才能形成合乎黨和人民事業(yè)需要的專業(yè)思維。

然而，同樣的實(shí)踐、同樣的閱歷、接受著同樣的教育，為什么干部們的思想?yún)s有很大差異，有的甚至截然相反?到同一個(gè)地方調(diào)查研究，決策意見卻可能“仁者見仁，智者見智”；都到了xx歲，有的干部想著如何站好最后一班崗，有的卻想著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。由此可見，人的大腦對外部世界的反映，不是被動(dòng)地“照鏡子”式的反映，而是經(jīng)過了人的大腦的能動(dòng)加工。所以，干部的思想淬煉，主要以個(gè)人努力為主，一切外部因素都只起促進(jìn)或催化作用。加強(qiáng)自我修煉，需要高度自覺，需要嚴(yán)格要求，需要持之以恒。各級干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只有從理論到實(shí)踐、從品德到黨性、從能力到定力，全方位加強(qiáng)自我修煉，才能純潔黨性、提升境界、煥發(fā)精神、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，才能提高政治站位、胸有家國情懷，不斷把自己鍛造成一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部。