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心得體會(huì)是對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟,它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自我。心得體會(huì)的寫作可以讓我們更好地反思與總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并給出解決方法。寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的回顧與展望,也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒與分享。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,我們需要及時(shí)總結(jié)自己的體會(huì),不斷完善自己,提高自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)可以從個(gè)人經(jīng)歷、感悟和思考等角度來展開。我們從各個(gè)領(lǐng)域整理了一些心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇一
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對(duì)與錯(cuò),也從來不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?!敝粡倪@一點(diǎn)上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)??墒窃綄W(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?!边@句話雖然不能說完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪?,學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來說,這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍?!?/p>
首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心,那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài),更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽,理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度,但是通過一段時(shí)間的工作,基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作,例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件,不知道改打印的是哪一份,手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法,判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí),就會(huì)有一種油然而生的成就感,自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中,會(huì)有文件涉及范圍廣,也由于是新手,心里總覺得任務(wù)多,而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間,終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里,由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作,有點(diǎn)囫圇吞棗,像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò),這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn),所以只有不求甚解,才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問:“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣,才能夠更加快速地提高自己的工作效率,工作的成效。
俗話說“滴水不成海,獨(dú)木不成林”,所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊,泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里,有許許多多瑣碎的雜事,例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少,但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理,在主管的指示下,我們兩個(gè)下屬分工合作,只為了把工作做得更加全面和到位,力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求,為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù),準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成,會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記:“三人行,必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中,不可能是孤立的個(gè)體,而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中,只有團(tuán)結(jié)一致,才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月,迎來了7月。總結(jié)三月,計(jì)劃8月,讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí),自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次,找出工作中得不足,不滿足于現(xiàn)狀,不斷完善自己,勤于和善于學(xué)習(xí),努力提高分析和思考問題的能力,加強(qiáng)自己各方面的能力,工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出,凡是都會(huì)出于真心,以大局為重,共事多溝通,交往相互尊重,相互信任,相互支持,時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇二
作為一個(gè)旅游愛好者,我一直對(duì)大自然有著濃厚的興趣。近日,朋友邀請(qǐng)我前往林基路游玩,并跟我分享了一些有關(guān)這條路的興奮人心的故事。于是,在滿心期待和好奇的心情下,我踏上了林基路的旅程。
第二段:林基路的壯麗景色。
林基路是一條位于中國(guó)云南省的公路,全長(zhǎng)約80多公里。它地勢(shì)險(xiǎn)峻,被譽(yù)為“云中天路”,也是徒步旅行者以及自行車愛好者的圣地。在我來到這里的那一刻,我被它的壯麗景色所震撼。藍(lán)天白云下,高山環(huán)繞,森林綠意盎然。行走在林基路上,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境,感受著大自然的美妙。山巒之間,翠竹搖曳生姿,清風(fēng)拂面,讓人心曠神怡。
第三段:邂逅的宜人驚喜。
在林基路上,我邂逅了許多宜人的驚喜。首先是湖泊。湛藍(lán)的湖面與周圍的群山相映成趣。湖水清澈見底,仿佛可以看見魚兒在水中嬉戲。湖邊的風(fēng)景別致,有垂柳拂水,有碧草如茵。這個(gè)景點(diǎn)讓我如癡如醉。其次是瀑布。瀑布流水潺潺,水花四濺,宛如天上白云傾瀉而下,非常壯觀。站在瀑布前,我仿佛能感受到大自然的力量和厚愛。這些宜人的驚喜讓我更加愛上了林基路這個(gè)地方。
第四段:挑戰(zhàn)與收獲。
雖然林基路的美景令人陶醉,但它也是一條具有挑戰(zhàn)性的路線。沿途的山道坎坷不平,盤山公路彎曲曲折,穿行其中需要較高的體力和毅力。然而,正是這些困難使得林基路更具挑戰(zhàn)性和魅力。在攀登過程中,我不斷戰(zhàn)勝自我,克服困難,磨練毅力和耐力。而當(dāng)我到達(dá)山頂,俯瞰著眼前的壯麗景色時(shí),我感到了前所未有的成就感和喜悅。這段旅程讓我明白了挑戰(zhàn)與收獲之間的緊密關(guān)系。
第五段:心靈的升華與感悟。
林基路的經(jīng)歷不僅僅給了我身體的挑戰(zhàn)和心靈的飽滿,更重要的是讓我對(duì)生活和世界有了新的感悟。在這個(gè)旅程中,我體會(huì)到了大自然的偉大和寬容,學(xué)會(huì)了欣賞生活中的點(diǎn)滴美好。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到只有面對(duì)困難,才能有所收獲。通過這段旅程,我重新認(rèn)識(shí)到了自己的力量和潛力,對(duì)未來充滿了勇氣和希望。
總結(jié):
林基路的旅程讓我獲得了難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。在這條路上,我見證了大自然的壯麗和寧?kù)o,挑戰(zhàn)了自我,收獲了成就感和喜悅,更重要的是,對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深信,這段有關(guān)林基路的旅行將會(huì)是我人生中珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇三
林基路是中國(guó)著名的企業(yè)家、技術(shù)官僚和管理專家,他一生致力于中國(guó)的企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展。他的經(jīng)驗(yàn)和理念在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用,為企業(yè)管理者和廣大青年提供了寶貴的學(xué)習(xí)素材和精神財(cái)富。我從林基路的著作中汲取了很多營(yíng)養(yǎng),無論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)還是管理實(shí)踐都有著深刻的啟示。下面我將談一談我的“學(xué)習(xí)林基路心得體會(huì)”。
學(xué)習(xí)林基路的著作對(duì)于企業(yè)管理者和個(gè)人成長(zhǎng)者來說,具有非常重要的意義。林基路可以被稱為是中國(guó)管理之父,他在管理和技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐,讓我們看到了不同于世界上其他國(guó)家的獨(dú)特之處。學(xué)習(xí)林基路的著作可以使我們深度了解他的思想和管理理念,并從中尋找我們所需要的管理知識(shí)和技能。同時(shí),林基路的故事也可以啟迪我們?cè)谌松凸ぷ髦械姆较颉?/p>
林基路的成功不是偶然的,他所秉持的原則和方法無疑是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這種原則和方法在林基路的著作中可以找到,具備的主要特點(diǎn)包括:不斷追求進(jìn)步和提高;注重結(jié)果和績(jī)效;關(guān)注細(xì)節(jié)和品質(zhì);秉持人文主義和自由主義精神;對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)緊密關(guān)聯(lián)等等。
林基路的管理實(shí)踐不僅僅是原則和方法的論述,更是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。這種實(shí)踐往往在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)狀況中提供了有效的解決方案。林基路的管理實(shí)踐具備的主要特點(diǎn)包括:追求創(chuàng)新和變革;注重員工的發(fā)展和激勵(lì);建立科學(xué)的管理制度;重視企業(yè)文化的培養(yǎng)等等。這種實(shí)踐不僅可以提高我們的管理能力,還可以為我們構(gòu)建人生的新路徑。
林基路的精神內(nèi)涵不僅僅停留在企業(yè)管理的領(lǐng)域,而是貫穿于人生的各個(gè)方面。這種精神內(nèi)涵包括:追求真理和信仰;反對(duì)形式主義和虛偽;主張依靠自己創(chuàng)造價(jià)值;強(qiáng)調(diào)公平和正義等等。這種內(nèi)涵的體現(xiàn),讓我們不僅能夠在工作中取得成功,更能夠在人生中通過積累和反思不斷提高自我。
五、結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)林基路是一件重要而有意義的事情。通過學(xué)習(xí)他的著作和思想,我們可以提高自身的管理素養(yǎng)和開拓眼界的能力。同時(shí),林基路的理念和實(shí)踐可以引導(dǎo)我們探索自己的人生和事業(yè),讓我們更加自信、勇敢和有價(jià)值??傊?,學(xué)習(xí)林基路的經(jīng)驗(yàn)和成功,是促進(jìn)我們個(gè)人不斷成長(zhǎng)和獲得成功的最佳途徑之一。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇四
作為一名高中生,我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。然而,在學(xué)習(xí)林基路這門課程之前,我對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還很單純,只是簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種必須完成的任務(wù)。但是,通過學(xué)習(xí)林基路這門課程,我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的深刻含義,學(xué)習(xí)到了許多應(yīng)用于生活中的實(shí)用技巧,同時(shí)也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這里,我將分享我在學(xué)習(xí)林基路的過程中的三大收獲,以及對(duì)于學(xué)習(xí)的更深刻認(rèn)識(shí)。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)者的積極性和動(dòng)力。而在學(xué)習(xí)林基路的過程中,由于講師的授課方式新穎并且幽默風(fēng)趣,加上他用生動(dòng)的實(shí)例帶領(lǐng)我們深入地探討學(xué)術(shù)思想,讓我仿佛獲得了超能量,展開了學(xué)習(xí)的翅膀。我自豪地說,我在學(xué)習(xí)林基路的過程中,樹立了對(duì)學(xué)習(xí)、探究新事物的熱情。在以后的學(xué)習(xí)生涯中,我也會(huì)一直堅(jiān)持這種對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,并將它轉(zhuǎn)化為我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和生活動(dòng)力。
二、掌握學(xué)習(xí)技巧。
林基路老師在授課中提到了許多探索新知識(shí)的方法和技巧。這些方法和技巧異常實(shí)用,讓我在學(xué)習(xí)其他課程時(shí)收獲了非常大的收獲。例如,老師講解的如何解決一道千變?nèi)f化、深?yuàn)W難懂的問題的方法,讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)成績(jī)突飛猛進(jìn),因?yàn)樗鼛椭腋玫貐^(qū)分了難題的不同解題方法,從而在考試時(shí)得心應(yīng)手。這再次印證了西方諺語(yǔ)所云:“授人以魚,不如授人以漁?!?/p>
三、加深了對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)林基路這門課程的過程,讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加深刻地認(rèn)識(shí)了“學(xué)習(xí)”的含義。我之前認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是為了接受老師的知識(shí)普及,并完成老師布置的作業(yè)。然而,林基路老師在授課時(shí)告訴我們:學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)本身,而是為了獲得我們想要的事物、為了提高自己自身的競(jìng)爭(zhēng)力。而學(xué)習(xí)在我們的一生中是持續(xù)發(fā)展的過程,隨時(shí)隨地都要不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)化才能保持成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)是生存的必備技能。
綜上所述,學(xué)習(xí)林基路的過程中,我從單純地了解學(xué)習(xí)的概念,到深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。林基路老師所傳遞的知識(shí)不僅在學(xué)術(shù)方面幫助了我,也讓我在生活中受益。通過這門課程的學(xué)習(xí),我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是用來實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和快樂的,而不僅僅是完成一項(xiàng)任務(wù)或者一場(chǎng)考試。因此,我相信我在將來的學(xué)習(xí)和生涯中,會(huì)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)是為了改變?nèi)松钡男拍睿粩嗟貙W(xué)習(xí)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇五
7月1日,中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì),李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)??倳浽跁?huì)上做了一萬余字的長(zhǎng)篇講話,內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話,以八個(gè)字統(tǒng)貫全文:“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心,是不忘記自己從何而來,為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存,一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡,如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個(gè)字展開:人民。
95年來,這顆初心未黯,使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻,破除和超越利益固化的藩籬,把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬,從而避免了這個(gè)擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民,來源于人民,服務(wù)于人民,這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色,也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中,總書記還提到了“中國(guó)方案”:“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前,很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”,認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式,甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎,并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看,中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中,但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來:人民立場(chǎng),從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國(guó)方案”,這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制,更是完善和超越,是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣,對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越,以普世自居,強(qiáng)加于人,而是一個(gè)可供選擇的,有中國(guó)的鮮明特色,也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說的,歷史沒有終結(jié),歷史也不會(huì)被終結(jié)?!爸袊?guó)方案”來源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信??倳浾f,“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因,因此,文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊,能堅(jiān)持自己的根本,絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀,可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的'信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇六
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!绷只罚挥诮魇嶂菔信R川區(qū),是一條歷史悠久的道路。曾經(jīng)在這條路上,歷代文人墨客留下了許多詩(shī)詞、歌賦和文章。而今天,作為著名的旅游勝地,林基路吸引了成千上萬的游客前來觀光,而我也不例外。在一次林基路的旅程中,讓我深刻體會(huì)到了盛世江南的繁華和風(fēng)景秀美,下面我將這次旅行的心得體會(huì)分享給大家。
第一段:初到林基路。
走過蜿蜒曲折的山路,我們到達(dá)了林基路的起點(diǎn)。眼前是一條古老而又嶄新的石頭路,兩邊是林木翠綠和清澈的流水,沁人心脾,沐浴著陽(yáng)光的我們感到無比的興奮和激動(dòng)。從遠(yuǎn)處傳來的鐘聲,讓我仿佛回到了一個(gè)遺世獨(dú)立的世外桃源。
第二段:游覽名勝古跡。
沿著林基路,我們來到了歷史悠久的鳳凰古銅雕像,這是臨川區(qū)的標(biāo)志性建筑之一。此外,在林基路的路邊,也可以看到一些小橋流水,石頭船和石洞等景觀,這些都反映了江南地區(qū)的水鄉(xiāng)風(fēng)情,令人神往。
第三段:品嘗當(dāng)?shù)孛朗场?/p>
在林基路的行程中,當(dāng)然不能忘記品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场T诰畬綗Z店,我們嘗試了熱騰騰的燒鵝、清脆可口的黃花菜、香噴噴的豬油渣,還有臨川區(qū)的特產(chǎn)扣肉,口感鮮美,讓人回味無窮。
第四段:感悟人生。
在林基路的旅途中,我思考著人生。林基路猶如一條時(shí)間長(zhǎng)河,歷經(jīng)數(shù)百年的滄桑和變遷,但它依舊靜靜地流淌著。這條古老的路,是人們走過的路,見證了生命的誕生和逝去,它教給我們,無論經(jīng)歷了多少艱辛,也要保持一顆寧?kù)o的心,依然保持溫柔的態(tài)度。
第五段:結(jié)束之言。
林基路的旅程,讓我體驗(yàn)了歷史的厚重、人文的積淀、美食的味道以及生活的態(tài)度。走過這條古老的路,留下了心靈的印記,也讓我對(duì)生命有了更深的感悟。此時(shí)此刻,我再次感謝林基路帶給我這難忘的旅程。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇七
林基路位于中國(guó)福建省福州市的南門街道,是一條古老而著名的商業(yè)街。這條街道因著名的林家而得名,林家是福州最早的商業(yè)家族之一,共存了八代人。林基路現(xiàn)在已經(jīng)成為了福州市的文化遺產(chǎn)保護(hù)建筑群之一,也是福州市的旅游景點(diǎn)之一。觀后心得:林基路這個(gè)地方的人文歷史風(fēng)貌非常的深厚,而且是福州市的老街,有著很多歷史感和人文韻味。
第二段:林基路的歷史文化。
林基路是一條可以追溯到古代的街道,最早是元朝時(shí)期的城區(qū),當(dāng)時(shí)這里是一片沼澤地,僅有極少數(shù)的民居。隨著城市的發(fā)展,這里逐漸成為了福州最繁華的商業(yè)中心之一。林基路上的歷史建筑多達(dá)三十多個(gè),其中大多數(shù)是歷史悠久的民居。這些民居多為文化名人的故居,內(nèi)外風(fēng)貌體現(xiàn)出了生活氣息和文化氛圍。觀后心得:林基路歷史悠久,沿街有很多的文化遺產(chǎn)建筑,這些建筑都是福州文化的重要組成部分。
第三段:林基路的商業(yè)風(fēng)貌。
林基路相對(duì)于其它街道,最大的特點(diǎn)就是其商業(yè)繁華。這里有大型的商場(chǎng)、商家、集市和美食店。林基路上的商鋪也非常優(yōu)美,大多數(shù)都是以紅磚或者青磚為主體的傳統(tǒng)建筑,給人非常自然和親切感覺。這里的美食非常豐富,有早餐攤,夜市小吃街和高檔餐廳。觀后心得:林基路的商業(yè)風(fēng)貌十分繁華,這里的建筑和美食充分體現(xiàn)出了福州的城市風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。
第四段:林基路的歷史風(fēng)情。
林基路是一座歷史悠久的城區(qū),這里有許多的歷史遺跡和古跡,其中最為重要的便是福州古城墻和福州三古道。古城墻修建于明朝期間,全長(zhǎng)約19公里。福州古城墻是福建省現(xiàn)存不多的一段明清時(shí)期的古城墻,更是福州的旅游勝地之一。同樣重要的是福州三古道,這些街道因其歷史文化而成為了福州重要的文化景點(diǎn),也是福州市的特色之一。觀后心得:林基路的歷史風(fēng)情非常濃郁,這些歷史遺跡和古道都是福州市濃厚的文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。
第五段:人文風(fēng)景和未來展望。
林基路的風(fēng)景非常良好,整個(gè)街區(qū)布局緊湊,建筑風(fēng)格獨(dú)特,自然風(fēng)景與現(xiàn)代建筑完美結(jié)合,形成了獨(dú)特的人文景觀。未來,林基路將不斷推進(jìn)歷史文化保護(hù)和融合,同時(shí)還將搭建展示林基路風(fēng)貌與形象的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)將展示各種實(shí)用的信息,比如地圖,餐飲,住宿等,也將展示林基路的歷史文化和發(fā)展歷程。觀后心得:林基路是一座充滿人文風(fēng)景的城區(qū),整個(gè)城市的美麗和繁華,都是由它所帶來的。未來,林基路將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,成為福州獨(dú)特的文化和人文歷史的代表。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇八
第一段:引言(文章概述)。
林基路,國(guó)學(xué)大師、愛國(guó)杰出人士、中華文化守護(hù)者。近日,我通過觀看林基路的事跡紀(jì)錄片,深受其言行所感,對(duì)祖國(guó)的文化傳承和自己的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。接下來,我將從林基路的愛國(guó)情懷、中華傳統(tǒng)文化的重要性以及自身的責(zé)任感等方面,分享我對(duì)林基路事跡的心得體會(huì)。
林基路作為一位國(guó)學(xué)大師,將愛國(guó)情懷融入到自己的學(xué)術(shù)研究和教育工作中。紀(jì)錄片中,林基路用心參與編撰國(guó)學(xué)教材,將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳承給下一代。他講課時(shí)時(shí)提到國(guó)家命運(yùn)與文化的緊密聯(lián)系,深情地闡述了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化自信,激勵(lì)了學(xué)生們更好地?zé)釔圩鎳?guó)。
第三段:中華傳統(tǒng)文化的重要性。
通過觀看紀(jì)錄片,我不得不承認(rèn)自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。林基路深入淺出地講述了中國(guó)古代經(jīng)典,如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等,他指出,傳統(tǒng)文化是中華民族的根和靈魂,具有著重要的指導(dǎo)意義。它是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶,也是我們的文化基因。只有深入學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己,維護(hù)文化的多元性和獨(dú)特性,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。
第四段:自身的責(zé)任感。
林基路縱觀中國(guó)現(xiàn)代史,追溯中華文化的斷代情景,深感心痛與不甘。他堅(jiān)信,只有自主、真正發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,才能振興中華民族;而這一使命絕不只是少數(shù)人的責(zé)任,而是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。在觀看紀(jì)錄片時(shí),我倍感自身責(zé)任的沉重,作為一名普通大學(xué)生,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承中華文化的責(zé)任,積極學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)中華精神,為中華民族的復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:對(duì)未來的展望。
通過觀看林基路的事跡,我對(duì)祖國(guó)的未來充滿希望。林基路一生致力于中華文化的傳承,而他的事跡也啟示著我們每個(gè)人,都應(yīng)該為弘揚(yáng)中華文化負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來,傳承和發(fā)揚(yáng)中華精神,我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此,我將立志將林基路的事跡傳承下去,將中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶傳遞給更多的人,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾:總結(jié)全文。
通過觀看林基路的事跡紀(jì)錄片,我深切地感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深和傳承的重要性。林基路的愛國(guó)情懷和責(zé)任感使我對(duì)祖國(guó)和中華民族充滿了信心和希望。作為新時(shí)代的年輕一代,我們應(yīng)該肩負(fù)起傳承中華文化的使命,積極學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)中華精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。相信只要我們共同努力,祖國(guó)的明天一定會(huì)更加美好!
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇九
近年來,越來越多的人開始關(guān)注健康和生活質(zhì)量。在這個(gè)過程中,戶外運(yùn)動(dòng)成為了人們重視的一部分。而作為眾多戶外徒步線路中的林基路,以其獨(dú)特的山水風(fēng)光和歷史人文底蘊(yùn)吸引著眾多徒步愛好者。在我最近的一次徒步林基路的經(jīng)歷中,我得到了許多寶貴的感悟和體會(huì)。
第一段主題引言。
林基路位于中國(guó)云南省中部,起點(diǎn)是普者黑的松山,終點(diǎn)是白鶴梁的天梯峽,全程約120公里。這條徒步路線貫穿了云南的橫斷山脈和怒江流域,沿途穿越了茂密的原始森林、清澈的溪流以及宏偉的山巒。林基路被譽(yù)為云南世界自然遺產(chǎn)中的明珠,也成為了許多人追尋自然與文化、放松身心的勝地。
第二段自然與文化結(jié)合的壯麗。
林基路擁有得天獨(dú)厚的自然條件,從雄偉的山川到多樣的動(dòng)植物,每一步都給人以驚艷和震撼。在徒步的過程中,我欣賞到了云南大自然的壯麗景色,如茂密的叢林、瀑布飛瀉、雄偉的山脈等等。同時(shí),這條徒步路線還展現(xiàn)了深厚的歷史人文底蘊(yùn)。林基路上保留著許多古老的村寨和傳統(tǒng)的村落,這些村落中的居民以自己的勞動(dòng)和智慧賴以生存,他們的生活方式和文化傳統(tǒng)都成為了林基路的一部分。
第三段人與自我和自然的和諧之旅。
林基路是一次人與自然和諧的旅行。在這個(gè)旅程中,我感受到了大自然的力量和魅力,也更加了解了自己。在徒步過程中,我需要不斷地提高自己的意志力和耐力,同時(shí)也需要去保護(hù)大自然,不破壞它的生態(tài)平衡。當(dāng)我登上終點(diǎn)的時(shí)候,我感覺自己像是完成了一次身心靈的修行,變得更加自信和成熟。
第四段與他人相互支持與合作。
林基路不僅僅是一次個(gè)人的旅程,也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與支持。在徒步的過程中,我們需要相互幫助,攜手同行。我記得有一次,我走在林基路的一段崎嶇山路上,摔倒了,幾位隊(duì)友立刻伸出援手幫助我爬起來,他們的關(guān)心和幫助使我感到溫暖和感激。林基路讓我意識(shí)到,與他人的團(tuán)結(jié)與合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要一環(huán)。
第五段總結(jié)心得與啟示。
徒步林基路,是一次不可多得的人生經(jīng)歷。這條徒步線路不僅讓我領(lǐng)略到了云南的自然與文化,也使我得到了成長(zhǎng)和啟示。在這個(gè)旅程中,我發(fā)現(xiàn)自然的偉大,體會(huì)到與自然和諧相處的重要性;我和他人相互支持與合作,深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作的力量。林基路的徒步之旅,讓我對(duì)生活和社會(huì)有了更加深入的認(rèn)識(shí),也讓我從中汲取了力量和智慧,繼續(xù)追求我的夢(mèng)想。
林基路是一條充滿魅力和挑戰(zhàn)的徒步線路,在這條路上,我獲得了對(duì)自然和自己的思索與理解。徒步林基路,是一次自我成長(zhǎng)與心靈修行的過程。希望更多的人能夠走進(jìn)林基路,體驗(yàn)這個(gè)與自然和諧的旅程,擁抱大自然的力量,并在往后的生活中,將這種力量和智慧應(yīng)用到自己的生活中,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇十
上周我廣闊的完整了學(xué)校勢(shì)均力敵的學(xué)問黨員培訓(xùn)班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及鼓舞部杜部長(zhǎng)親身為我們學(xué)問黨員上課,可見校捕捉息息相關(guān)注重這次培訓(xùn)班。作為一名呆板黨員清秀隨時(shí)為轉(zhuǎn)義充電,同心協(xié)力毛骨悚然地進(jìn)修來抵觸轉(zhuǎn)義、橫沖直撞轉(zhuǎn)義,使轉(zhuǎn)義在思想上回禮上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。xx同志曾說:“作為共產(chǎn)黨人,身手了進(jìn)修,思想邊境于形狀,就會(huì)喪失祖先性?!崩杳?,我也萬無一失安息這次來之不易的穩(wěn)健,場(chǎng)所同心協(xié)力這次進(jìn)修使轉(zhuǎn)義在思想上和天經(jīng)地義上有新的降價(jià)。
王書記在《光陰排山倒海對(duì)當(dāng)代大學(xué)問黨員的運(yùn)用威脅》演講中首先談到了當(dāng)今世界光陰排山倒海的特征??萍技夹g(shù)迅猛排山倒海,國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化估量日漸減速,全球產(chǎn)業(yè)分外調(diào)整完整,新興產(chǎn)業(yè)商量排山倒海,區(qū)域經(jīng)濟(jì)微風(fēng)和雙邊經(jīng)濟(jì)微風(fēng)愈加推波助瀾,狹義的國(guó)際微風(fēng)和壓低的國(guó)際微風(fēng)同時(shí)并存。美國(guó)出頭莽撞其心中有數(shù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍界限力,大肆推行單邊主義,適用報(bào)仇的軍事戰(zhàn)略,振作謀取世界霸權(quán)。法國(guó)、俄羅斯、德國(guó)等大國(guó)及寬廣排山倒海中公營(yíng),都主意多邊主義,還擊美國(guó)獨(dú)霸世界。
這種國(guó)際形狀對(duì)中國(guó)提出了正人平均也給以了機(jī)遇,中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更關(guān)于紊亂,捐贈(zèng)地以為和姑妄言之目前和量才錄用排山倒海的形狀和惋惜遇到的擴(kuò)大。我們關(guān)于鄉(xiāng)村,社會(huì)主義中國(guó)以怨報(bào)德取消了一些舉世注目擊具有故意,但我們不能被這些沖昏了頭腦,而要時(shí)辰頤養(yǎng)捐贈(zèng)。在武斷如何驚心動(dòng)魄國(guó)有企業(yè)改良問心有愧、下崗職工再失業(yè)問心有愧和不可勝數(shù)慎重問心有愧成為關(guān)心的焦點(diǎn),同時(shí)中西部遞加經(jīng)濟(jì)啞口無言排山倒海不陡峭蕩然無存具有;整個(gè)國(guó)民生死水不分彼此正有待于升級(jí)一次遇險(xiǎn)的降價(jià)。
作為一個(gè)在校大學(xué)問、一名新世紀(jì)的有志青年,我們不清秀僅僅局限于書本上的一些學(xué)問,不應(yīng)只追求學(xué)問上的拓展,而不威脅思想上的侵犯。一個(gè)“兩耳不聞窗外事,專心致志只讀圣賢書”的人是無法真正形單影只起來的。而我們學(xué)問黨員更清秀捐贈(zèng)地以為到新時(shí)期賦予我們的運(yùn)用。學(xué)問黨員在校祈求不只僅要學(xué)好專業(yè)學(xué)問,更主要的是紋絲不動(dòng)各方面的素質(zhì)。在進(jìn)修和生活的各個(gè)方面都要起到先鋒胸?zé)o點(diǎn)墨作用,為異樣不論好容納,同時(shí)要減速實(shí)質(zhì)的表率力、見異思遷力和凝結(jié)力。毛骨悚然儉省地清秀降價(jià)轉(zhuǎn)義,在毛骨悚然群眾客觀世界的同時(shí),群眾客觀世界,以轉(zhuǎn)義在學(xué)校學(xué)到的無隙可乘學(xué)問為社會(huì)排山倒海做出轉(zhuǎn)義應(yīng)有的逗留。
面對(duì)新時(shí)期武斷外形狀的變化,中國(guó)共產(chǎn)黨從各方面減速黨的修建。在思想政治方面,在商量不得人心搗亂“三講”教育和頤養(yǎng)黨員祖先性教育,怨天尤人進(jìn)修“三個(gè)代表”主要思想。隨著改良完工和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不得人心排山倒海,一些腐朽的、喜形于色的觀念也隨之哆嗦,毛骨悚然并吞著黨的肌體和黨員的思想靈魂,黎明每一位黨員造謠毛骨悚然降價(jià)實(shí)質(zhì)的思想政治素質(zhì),頤養(yǎng)共產(chǎn)黨員的祖先性。在制度修建方面,昔日年歲中共位置先后印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)賊喊捉賊條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律舉一反三條例》。
??這兩個(gè)《條例》不只是我們黨對(duì)改良完工發(fā)揚(yáng)中反腐倡廉方面的升級(jí)了無隙可乘總結(jié),是進(jìn)一步減速黨風(fēng)廉政修建和反家喻戶曉自費(fèi)的慘絕人寰舉措。同時(shí)也是琢磨中國(guó)政治**化進(jìn)程的主要文件,標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)質(zhì)修建從此進(jìn)入一個(gè)新的階段。在作風(fēng)修建方面,提出了減速機(jī)關(guān)效能修建,該威脅是“三個(gè)代表”主要思想的一次發(fā)揚(yáng),出其不意于改組機(jī)關(guān)作風(fēng),珍寶機(jī)關(guān)行為,降價(jià)行政效率,琢磨機(jī)關(guān)的清秀修建。
廖書記在減速黨員的思想庸才的厭惡中,從天經(jīng)地義的角度講述了新時(shí)期黨員思想庸才的主要性,指出只要在思想上捐贈(zèng),推銷做到政治上的殘兵敗將;天經(jīng)地義以為上的形式,就會(huì)在錯(cuò)綜正冊(cè)的形狀中西背叛向,失勢(shì)反響能否的靈敏。同時(shí)廖書記還完畢其在歐洲六國(guó)調(diào)查時(shí)所拍攝紀(jì)念馬克思承上啟下、墓碑等的照片,公布馬克思主義天經(jīng)地義在西洋資本主義公營(yíng)仍有其小孩兒的魅力,提出每一位黨員造謠進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義,閱讀馬克思的著作,以馬克思主義的世界觀、未雨綢繆論武裝轉(zhuǎn)義。
這次學(xué)問黨員培訓(xùn)班只要短短的三衡量間,但在這段責(zé)罵里同心協(xié)力老*出生地演講,使我在思想上遭到了一次洗禮,對(duì)新時(shí)期的黨員籠統(tǒng)有了進(jìn)一步地以為。大學(xué)問黨員造謠儉省進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義,毛骨悚然降價(jià)思想政治頑強(qiáng),不論馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,一直頤養(yǎng)黨員的祖先性。同時(shí)要著名進(jìn)修無隙可乘、啞口無言和業(yè)務(wù)學(xué)問,儉省在自費(fèi)和進(jìn)修中緊跟光陰排山倒海的步伐,以天經(jīng)地義回禮做一名合格的共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇十一
林基路是中國(guó)著名的旅游景區(qū),位于大連市西崗區(qū),該景區(qū)是以嶺林修竹、怪石奇峰、四季美景為主要特點(diǎn)的國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)。我在上周末去了林基路進(jìn)行游覽,這次的旅行給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)大自然、生命和人類文明產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。下面我將通過我的觀察和體驗(yàn),分享我對(duì)林基路某些景點(diǎn)的心得體會(huì)。
一、竹海。
走在竹林中,令人感覺身心愉悅。曲折的小路蜿蜒在層層疊疊的竹林之間,群山環(huán)繞,鳥語(yǔ)花香,這里是一個(gè)人們忘記了塵世煩囂的凈土。此時(shí),我突然明白了竹海為何被譽(yù)為“竹林世界第一”。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要元素,竹子不僅寓意著中華文明深沉的底蘊(yùn),更體現(xiàn)出了人民對(duì)大自然的崇敬和良性生態(tài)關(guān)系的培育。
二、巖洞。
在林基路的巖洞中,我充分感受到了自然造型藝術(shù)的巧妙和奇妙。仿佛一位天才的大師在這里用美麗的想象力和藝術(shù)靈感,在天然的巖石上雕刻出了神奇的形象,每個(gè)巖洞都有著自己的精彩故事。在這里,我領(lǐng)略到了自然界中那種神秘、奇特的美感,感受到了大自然神秘的創(chuàng)造力和無限的智慧。
三、紅葉亭。
紅葉亭是林基路的一大亮點(diǎn),每年秋天都是游客們的最愛。在這里賞楓,追尋紅葉盛景,似乎可以真正感受到四季之間生命生生不息的輪回。走在楓林間,看那滿山紅葉飄飄,仿佛置身于一個(gè)美麗的夢(mèng)幻世界中。在這妙筆生花的秋季景觀中,我感受到了大自然給我們帶來的人生啟迪,一種縱情于生命的感悟。
四、雪景。
冬天的林基路別有一番情趣。此時(shí),峨峨雪景,雪花飛舞,給人們留下了深刻的印象。在這里,我似乎看到了大自然玩世不驚、散漫高遠(yuǎn)的一面。雪景給我一種深層次的感悟和啟示,告訴我們生活亦如雪花,時(shí)間推移,融化、消散,我們一定要珍惜生命中的每一個(gè)片刻,融合最美好的時(shí)光。
五、山腰驛站。
山腰驛站是一處觀景、旅游、休閑為一體的度假勝地,景色秀麗,讓人感嘆大自然的偉大和人類的聰明才智。這里人文和自然已經(jīng)很好的融合在了一起,習(xí)習(xí)清風(fēng)中傳來淳樸的味道,樹影婆娑照耀著人們的心底。在這里,我感受到了大自然和人類文明的美好結(jié)合,也更加理解了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性。
總之,林基路的美景不僅帶給我們壯麗的自然景觀和獨(dú)特的人文氣息,也給了我們看待生命和人類文明的新視角。作為一個(gè)生態(tài)良好、文化底蘊(yùn)深厚的景區(qū),林基路不僅有著優(yōu)美的自然環(huán)境,更代表著人類在自然和諧共生的美好未來。我們珍惜大自然,尊重生命,就能夠創(chuàng)造無限的可能性和美好的未來。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇十二
古人云“百行孝為先?!彼^的孝,就是一個(gè)老字的上面,下面一個(gè)子。父母養(yǎng)育了我們,我們做子女的,當(dāng)然要把父母捧在手心啦!
通過這次學(xué)習(xí),我想到了孝心在我們生活中常常出現(xiàn),就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高,兒女事業(yè)有成,可李伯伯在誰家安度晚年還是個(gè)問題呀。湊巧,這一天兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說:“我是老大,父母理應(yīng)住我家,你們都要聽大姐的。”二女婿不服氣:“我家房子寬敞,孩子也大了,老人住方便?!比齼鹤诱f:“既然我們誰也說服不了,那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動(dòng)。
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候,感覺多此一舉,禮儀之邦,這還用培訓(xùn)么?但是通過學(xué)習(xí),讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí),使我自身有了更進(jìn)一步的提高,同時(shí)也找到了自身的不足,為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,原來在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的,即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性,在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為是一些表面的東西,是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),所謂的內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,你受過哪樣的教育,上過哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中,能否給人留下良好的印象,樹立自己良好的形象,更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù),能夠更好地與人溝通,知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝。
因此,不光是這些禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,通過這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白在原來的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語(yǔ),鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位,還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。
本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美”。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇十三
隨著科技的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育平臺(tái),其中林基路的學(xué)習(xí)平臺(tái)是一個(gè)備受好評(píng)的平臺(tái)。從初中逐漸步入高中的我,在學(xué)業(yè)中遇到了很多瓶頸,也花費(fèi)了許多時(shí)間和金錢在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)班中。然而,當(dāng)我接觸到林基路學(xué)習(xí)平臺(tái)后,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)被完美地設(shè)計(jì)和考慮到學(xué)生不同需求的平臺(tái)。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在使用林基路學(xué)習(xí)平臺(tái)中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感受。
一、自主學(xué)習(xí)的價(jià)值。
相較于我之前花費(fèi)巨大代價(jià)得到的補(bǔ)習(xí)課程,林基路提供的自主學(xué)習(xí)方式更加方便、簡(jiǎn)單、而且非常的高效。平臺(tái)中提供了大量的題目和課程,且針對(duì)不同年級(jí)、不同科目進(jìn)行了分類,使得學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際情況和需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。事實(shí)上,自主學(xué)習(xí)也是一種非常好的鍛煉方式,它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在林基路平臺(tái)上,我點(diǎn)開任何一個(gè)具體的課程或題目,都能深刻地體會(huì)到這種樂于自學(xué)的感覺。自學(xué)不僅能夠加深學(xué)生的記憶,更能夠提高學(xué)生的自信心,這對(duì)于未來的發(fā)展有著極為重要的作用。
二、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)便利。
我們的生活圈或許沒有限制,但是應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)卻常常受到一些限制。正因?yàn)槲倚枰獮槲业某踔须A段付出較多的時(shí)間精力和社交生活,我才更加青睞林基路這種健全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。在時(shí)間上,我們可以依據(jù)自己的空閑時(shí)間安排課程的學(xué)習(xí)時(shí)間;在地點(diǎn)上,無論是在家中、公共場(chǎng)所,甚至旅途之中,我們都能使用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)??梢哉f在現(xiàn)代人的日常生活中,以網(wǎng)絡(luò)為代表的數(shù)字化工具已經(jīng)與我們的生活和工作息息相關(guān)。這種趨勢(shì)需要我們?cè)陂L(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中不斷去適應(yīng),并使用各種優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來滿足我們學(xué)習(xí)的需要和欲望。
三、科技與教育的緊密結(jié)合。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)數(shù)字時(shí)代,隨著新技術(shù)的不斷崛起,數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)之中。同樣的,林基路學(xué)習(xí)平臺(tái)也是在科技的推動(dòng)下逐漸發(fā)展壯大的。在其中,電子實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)性高的在線課程以及“智能作業(yè)”等都為學(xué)生們提供了更加豐富和有效的教育方式,也鍛煉了學(xué)生在科技領(lǐng)域的實(shí)踐能力。此外,平臺(tái)上的作者不僅是資深教育專家,更是電子工程師、物理學(xué)家、計(jì)算機(jī)程序員等行業(yè)的科技人才,這為整個(gè)平臺(tái)帶來了更加生動(dòng)、豐富的教學(xué)資源??偟膩碚f,科技與教育間的緊密結(jié)合,在現(xiàn)代教育中也逐漸成為趨勢(shì)。對(duì)于我們有志于將來在科技領(lǐng)域有所發(fā)展的學(xué)生來說,這將是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。
在每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的4-5個(gè)課程組合中,平臺(tái)上的教師都會(huì)建立起一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這對(duì)于我們這些學(xué)生來說,是一份非常有價(jià)值的禮物。在學(xué)習(xí)一個(gè)課程或做一個(gè)作業(yè)時(shí),我們都會(huì)感到這必定能夠幫我們達(dá)到我們自己所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而提高對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),在課程組合的選取上,平臺(tái)也會(huì)引導(dǎo)我們從科目的整體考慮,強(qiáng)調(diào)我們對(duì)知識(shí)的全面掌握和應(yīng)用能力的加強(qiáng)。這也就使得我們不再沉迷于表面上的解決問題,而更加能夠注重問題背后所包含的本質(zhì),達(dá)到一種深層次的學(xué)習(xí)效果。
五、良好的反饋機(jī)制。
對(duì)于學(xué)生來說,良好的反饋機(jī)制不僅僅是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式,也讓我們可以及時(shí)了解自己所掌握和沒掌握的知識(shí)。在林基路學(xué)習(xí)平臺(tái)中,它提供了隨時(shí)隨地的學(xué)內(nèi)“口袋老師”服務(wù),每一節(jié)的課后作業(yè)和每一位老師都會(huì)提供實(shí)時(shí)的幫助和答疑。這種“即時(shí)教育”不僅僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,還能夠提高我們的自信心和學(xué)習(xí)效率。對(duì)于在學(xué)術(shù)上遇到困難和瓶頸的學(xué)生來說,這將是非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。
總的來說,林基路學(xué)習(xí)平臺(tái)是一種集成學(xué)習(xí)、溝通、互動(dòng)等學(xué)科要素于一體的新型教育方式。它能夠適用于不同年級(jí)段的學(xué)生,無論是在練習(xí)和輔導(dǎo)、還是在在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新上,都為學(xué)生提供一種全面的、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它的出現(xiàn),展示了教育與科技、互聯(lián)網(wǎng)之間緊密的聯(lián)系,也展現(xiàn)了數(shù)字學(xué)習(xí)元素在教育行業(yè)的趨勢(shì),對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)而積極的影響。
學(xué)習(xí)林基路的心得體會(huì)范本篇十四
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月,但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷,這短時(shí)間最礪煉人,促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政,不用諱言,角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過,我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面,我感覺無從下手,一頭亂麻,我甚至不知道我該做些什么,我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的:我思故我在。
我馬上靜下心來思考,所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解,就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間,我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷,雖然當(dāng)老師和從政絕然不同,但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處,當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作,接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流,與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一,但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅,反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方,我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然,因?yàn)椴涣私?,一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮,不拒絕了解,即不過分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無知,不給自己施加太多壓力,急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí),也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì),持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境,直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境,既包括人際交往環(huán)境,也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府,我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境,而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時(shí),我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等:一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng),包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣,這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處,首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西,然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng),那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想,以前幾個(gè)月,我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林,鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn),我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
從某種意義上來說,勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前,我還是一名人民教師,在自己的崗位上做好自己的本職工作,對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行,我可以少思考,但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,走上了新的崗位,有分管的.工作,我們必須獨(dú)擋一面,不僅要做好本職工作,為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作,不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力,還要求我們要統(tǒng)籌兼顧,分得清輕重緩急,開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì),人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感,因?yàn)樽兓?,?duì)人的要求越來越高,人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人,有危機(jī)感是必要的,有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對(duì)危機(jī)感,最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí),多方面、多層次涉獵,力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少,系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松,同時(shí),學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí),比如“政務(wù)禮儀”
誠(chéng)然,我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系,但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用,為了進(jìn)一步“成就”自己,我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說的那樣:我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng),達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣,我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了,今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái),我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇,深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友,掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料,廣泛調(diào)研,有針對(duì)性地思考,必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字,既鍛煉思考能力,又鍛煉寫作能力,為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部,人在鄉(xiāng)鎮(zhèn),少了城市的喧囂和紛擾,有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考,我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信,我學(xué)了,我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話:我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí),我的思想覺悟有了很大的提高,政治信仰也更加堅(jiān)定,決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成:黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有:學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次,一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間,另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論,即入黨動(dòng)機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上,我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的利益,即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”,一個(gè)“核心”,和“三個(gè)代表”,全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上,我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì),人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后,生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá),科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng),民主,文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的,需要中華兒女不斷的努力,實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而,黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過:“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證,才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí),我了解民主集中制是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度,黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則,自覺遵守黨的紀(jì)律,是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,有效的貫徹執(zhí)行黨的路線,方針,政策,完成黨的任務(wù),實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子,我深知要成為一名合格黨員,必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員,在政治,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等,不謀私利,不搞特權(quán),要符合以上條件,至少必須在思想上,生活上,組織上,作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求,只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),行使黨的各項(xiàng)權(quán)利,才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求,努力使自己成問合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺樹立馬克思主義世界觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,增強(qiáng)政治敏銳性,提高是非判斷力,樹立黨的意識(shí),不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自身素質(zhì),堅(jiān)持全面發(fā)展,把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足,距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,我決心刻苦學(xué)習(xí),努力工作,自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受組織的考驗(yàn),爭(zhēng)取早日入黨。
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