2023年學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用17篇)

心得體會(huì)是人們通過(guò)思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義。總結(jié)的過(guò)程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，將自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)歷與感受進(jìn)行深入分析和反思，找出其中的亮點(diǎn)和不足之處。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰、準(zhǔn)確和連貫，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句將自己的思想表達(dá)出來(lái)。最后，要注重抒發(fā)個(gè)人感情，展示自己獨(dú)特的思考和體驗(yàn)，追求個(gè)性化與獨(dú)特性。請(qǐng)繼續(xù)閱讀是一些整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一

20xx年3月10日—3月11日，我很榮幸的成為省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍中的正式一員，并參加了學(xué)校組織的20xx年部分新進(jìn)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從校情教育、教師素養(yǎng)、現(xiàn)狀發(fā)展方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。為期兩日的培訓(xùn)課程讓我獲得了很大的收獲，感受到教師崗位應(yīng)需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛(ài)崗的意識(shí)?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)雖然為期不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富而實(shí)用。首先，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)主任的講。

更好的教育學(xué)生怎么去生存以及如何更好融入社會(huì)。根據(jù)了解學(xué)生的素質(zhì)狀況，職業(yè)要求及相關(guān)課程知識(shí)和技能水平等情況后，以大綱的要求為立足點(diǎn)和依據(jù)，以教材為起點(diǎn)及介質(zhì)，通過(guò)資源整合，才能為學(xué)生上一堂好的課。在課程導(dǎo)入方面，要以學(xué)生的需求和欲望為激發(fā)點(diǎn)“不憤不啟，不悱不發(fā)”，并結(jié)合上課各種臨場(chǎng)變數(shù)作動(dòng)態(tài)植入，為課堂所用，生成一堂動(dòng)態(tài)十足的課。終上所述，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，作為新人，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們省旅校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，全面總結(jié)我黨治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展理論視野和實(shí)踐領(lǐng)域，創(chuàng)造性地提出了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略是引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)路徑，在四個(gè)全面戰(zhàn)略布局中，“全面從嚴(yán)治黨”處于關(guān)鍵地位，是全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)的政治基礎(chǔ)，而嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩則是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵。

一、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最重要、最核心的紀(jì)律要求。

從本質(zhì)上講，政治紀(jì)律、政治規(guī)矩是為官?gòu)恼?，是為官理政者?yīng)該堅(jiān)守的信念。它既包括黨紀(jì)國(guó)法的硬約束，也包括優(yōu)良傳統(tǒng)、工作管理等柔性的道德自律與約束。政治紀(jì)律、政治規(guī)矩對(duì)塑造健康和諧的政治生態(tài)環(huán)境意義重大，是我們黨的各級(jí)組織和全體黨員必須共同遵守的行為規(guī)范和規(guī)則。

在黨的眾多紀(jì)律和規(guī)矩中，習(xí)近平總書(shū)記尤其強(qiáng)調(diào)“政治紀(jì)律”和“政治規(guī)矩”，他指出：“在所有黨的紀(jì)律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”。“政治紀(jì)律”事關(guān)全黨的路線(xiàn)和立場(chǎng)，是黨最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，是各級(jí)黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論和政治行為方面必須遵守的基本準(zhǔn)則，是維護(hù)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的根本規(guī)定。同樣，“政治規(guī)矩”也是黨和國(guó)家事業(yè)興衰的關(guān)鍵。因此，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是對(duì)黨員干部最重要、最核心的紀(jì)律要求。能否做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。

二、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要意義。

(一)嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

沒(méi)有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。建黨90多年的歷程已充分證明，嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是克服各種艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要法寶，是我們的事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的可靠保證。

19，中共一大通過(guò)的黨的綱領(lǐng)，制定了管黨治黨的初步框架;1922年中共二大通過(guò)的首部黨章中，專(zhuān)列有“紀(jì)律”一章;中共五大上，面對(duì)大革命失敗的危急形勢(shì)，我黨明確提出：“宜重視政治紀(jì)律”;井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志親自擬定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，而第一條“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，講的就是政治紀(jì)律;1929年的古田會(huì)議又重點(diǎn)解決了紅軍內(nèi)部的不講政治的單純軍事觀(guān)點(diǎn)以及不執(zhí)行黨的決議的非組織化觀(guān)點(diǎn)等錯(cuò)誤思想;1948年9月，中央政治局在西柏坡就“軍隊(duì)向前進(jìn)，生產(chǎn)長(zhǎng)一寸，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，制定了建立請(qǐng)示報(bào)告制度，黨的下級(jí)的重要決議必須呈報(bào)黨的上級(jí)組織批準(zhǔn)后方準(zhǔn)執(zhí)行，各級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，必須將不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，及時(shí)地、真實(shí)地向上級(jí)報(bào)告，其中重要的爭(zhēng)論必須報(bào)告中央等一系列影響深遠(yuǎn)的政治規(guī)矩。

(二)嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的必然要求。

四個(gè)全面戰(zhàn)略布局不是簡(jiǎn)單的并列、平行關(guān)系，而是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系體，四個(gè)全面相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰、協(xié)調(diào)推進(jìn)新形勢(shì)下我們黨治國(guó)理政的偉大實(shí)踐。目標(biāo)引領(lǐng)舉措，要全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)，離不開(kāi)“全面從嚴(yán)治黨”，這是前三者的政治基礎(chǔ)和根基。中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)，也是最本質(zhì)特征，是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國(guó)的事，關(guān)鍵在黨，中國(guó)的事情要辦好，首先中國(guó)共產(chǎn)黨的事要辦好。而守紀(jì)律、講規(guī)矩，就是全面從嚴(yán)治黨的最重要抓手，也是改善政治生態(tài)的必要之舉。

(三)嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨員的基本義務(wù)。

黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員要“自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律”，“執(zhí)行黨的決定”，“維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)”。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨章，牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)地把黨章作為根本的行為準(zhǔn)則，用黨章規(guī)范自己的言行，把遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩落實(shí)到自己的全部工作中去。不論在什么地方、在哪個(gè)崗位，都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，做政治上的明白人，不能在政治方向上走岔了、走偏了，真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

三、對(duì)無(wú)視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的反面典型的認(rèn)識(shí)。

十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記的黨中央以抓鐵有痕、踏石留印的態(tài)度全面從嚴(yán)治黨。隨著周永康、____、_令計(jì)劃、蘇榮等人落馬，我們看到了猛藥去疴、重典治亂的決心，體會(huì)到了刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣。

分析解剖這些_例，包括在一些地方、領(lǐng)域出現(xiàn)的家族式_塌方式_可以發(fā)現(xiàn)，很大程度上是由于黨的規(guī)矩和優(yōu)良傳統(tǒng)沒(méi)有得到傳承和執(zhí)行，是不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的惡果。事實(shí)證明，思想上放松了紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，言行上就會(huì)弊端叢生。規(guī)矩不嚴(yán)、紀(jì)律不正不僅嚴(yán)重破壞黨內(nèi)_團(tuán)結(jié)，而且也成為很多_象的源頭，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部最終在_前敗下陣來(lái)的重要原因。周永康、____、_令計(jì)劃、蘇榮這些人的違法亂紀(jì)行為，嚴(yán)重破壞了黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。在他們身上表現(xiàn)出的政治野心膨脹，權(quán)欲熏心，破壞了黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;任人唯親、結(jié)黨營(yíng)私，長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)小團(tuán)體小圈子，培植私人勢(shì)力，嚴(yán)重違反黨的組織原則和組織紀(jì)律;政治品行低劣，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，欺騙組織、對(duì)抗組織，搞“兩面派”、做“兩面人”，喪失共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色;利用職權(quán)非法斂財(cái)，縱容家屬子女擅權(quán)牟利，腐化墮落、道德敗壞等問(wèn)題，徹底背離了黨的性質(zhì)和宗旨，給黨造成了嚴(yán)重的損害。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須要以這些反面典型為警示，牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上做表率。

習(xí)近平總書(shū)記曾為領(lǐng)導(dǎo)干部算過(guò)經(jīng)濟(jì)賬、法紀(jì)賬和良心賬，“三賬”歸一就是要守住底線(xiàn)，會(huì)算大帳，珍惜來(lái)之不易的事業(yè)和人生，別干得不償失的事情。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做到慎終如初始，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常棄非分之想，心存敬畏，行有所止。

四、如何嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

(一)自重自省自律。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從自身做起，自覺(jué)做遵紀(jì)守法的模范。自重就是要常懷對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，“舉頭三尺有神明”，“神明”就是黨紀(jì)國(guó)法，就是規(guī)矩。只有遵紀(jì)守法，做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”，才會(huì)贏(yíng)得群眾信任與支持。自省就是要時(shí)時(shí)反省自己，做到防微杜漸。千里之堤，毀于蟻_黨的十八大以來(lái)查處的一系列嚴(yán)重違紀(jì)違法案件警示我們，不守紀(jì)律不講規(guī)矩，往往是一切_象的源頭。古人尚且要求自己“吾日三省吾身”，更何況我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部呢?自律就是要常常拿起規(guī)矩這把尺子量一量自己，拿起紀(jì)律的鐵掃把掃一掃身上的塵土，堅(jiān)守從政做人的政治底線(xiàn)、法紀(jì)底線(xiàn)、道德底線(xiàn)，做到不沾不染、清正廉潔。自律重在知行合一。倘若只把“律己”當(dāng)作口號(hào)、流于形式，就會(huì)出現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下“兩個(gè)樣”，所言所行“兩張皮”的現(xiàn)象。

(二)在深學(xué)中提高思想覺(jué)悟?？鬃印笆形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲、不逾矩”。對(duì)黨員干部而言，思想覺(jué)悟不會(huì)自然提高，黨性修養(yǎng)也不會(huì)自然增強(qiáng)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能不斷增強(qiáng)行為自覺(jué)，做到內(nèi)化于心、外化于行。現(xiàn)在黨內(nèi)有些干部不深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)國(guó)法，或者只知其然、不知其所以然，直到出了問(wèn)題才悔恨“平時(shí)疏于學(xué)習(xí)導(dǎo)致法紀(jì)意識(shí)淡薄”，這既是實(shí)話(huà)更是警鐘。除了深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)國(guó)法這些成文的規(guī)矩，廣大黨員、干部還必須加強(qiáng)對(duì)“一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。政治規(guī)矩是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的政治規(guī)則、組織約束、優(yōu)良傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，約定俗成、行之有效。遵守政治規(guī)矩是講黨性、講政治的具體體現(xiàn)。黨的奮斗目標(biāo)越宏偉、任務(wù)越艱巨，就越要講規(guī)矩、守紀(jì)律，統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，形成一個(gè)聲音。

(三)鍛造堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)。我們黨歷來(lái)重視黨員的黨性修養(yǎng)培養(yǎng)，毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》中指出：“沒(méi)有科學(xué)的態(tài)度，既沒(méi)有馬克思列寧主義的理論和實(shí)踐的態(tài)度，就叫沒(méi)有黨性，或叫黨性不完全?！碑?dāng)前形勢(shì)下，黨性不強(qiáng)突出表現(xiàn)在“七個(gè)有之”問(wèn)題上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“一些人無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買(mǎi)人心、拉動(dòng)選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽(yáng)奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的有之，如此等等”。這些問(wèn)題雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但如果不及時(shí)解決，必然造成組織渙散、紀(jì)律松弛、工作消極、意見(jiàn)分歧。干部在政治上出問(wèn)題，對(duì)黨的事業(yè)危害。任何人不能拿政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)兒戲。在大是大非問(wèn)題上有堅(jiān)定立場(chǎng)，對(duì)背離黨性言行有鮮明態(tài)度，這是每個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本政治覺(jué)悟。懂規(guī)矩才有定力，守規(guī)矩才不亂方寸。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，必須做到任何時(shí)候、任何情況下都不越界、不越軌、不越底線(xiàn)。

(四)培養(yǎng)堅(jiān)定的組織觀(guān)念。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“不講政治，就等于沒(méi)有靈魂。講政治是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部第一位的要求，政治上的明白是的明白，政治上的成熟是的成熟”。今天，在黨要管黨、從嚴(yán)治黨的大背景下，廣大黨員干部更要培養(yǎng)堅(jiān)定的組織觀(guān)念，自覺(jué)地在思想上、政治上、行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一是嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律。黨的組織紀(jì)律是黨組織和黨員必須遵守的維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，是處理黨的各級(jí)組織之間、黨員與黨的組織之間關(guān)系的紀(jì)律，是黨在組織上步調(diào)一致的重要保證。黨的組織紀(jì)律的核心是_中制，要按照既有_有集中的原則來(lái)處理黨內(nèi)各種關(guān)系，正確處理個(gè)人與組織、_集中、下級(jí)與上級(jí)、局部與全局的關(guān)系。二是嚴(yán)格遵循組織程序。重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律放到重要位置來(lái)抓，努力營(yíng)造守紀(jì)律、講規(guī)矩的氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率。

(五)嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。紀(jì)律不彰，必然失去防線(xiàn);規(guī)矩不嚴(yán)，必然警示無(wú)力。一方面，要健全促使黨員、干部守紀(jì)律講規(guī)矩的制度，進(jìn)一步把籠子扎緊，防止“牛欄關(guān)貓”現(xiàn)象。另一方面，要花大力氣抓制度落實(shí)，杜絕紙上談兵。要充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、_督、審計(jì)監(jiān)督、巡視監(jiān)督、_督和群眾監(jiān)督等作用，運(yùn)用督辦約談、問(wèn)責(zé)追究、通報(bào)曝光等方法，提高紀(jì)律規(guī)矩的嚴(yán)肅性和_。要在黨員、干部守紀(jì)律講規(guī)矩問(wèn)題上形成“火爐效應(yīng)”，通過(guò)因違紀(jì)違規(guī)所生成的“燙”的記憶和條件反射，促使廣大黨員、干部對(duì)紀(jì)律規(guī)矩像看待火爐一樣心生畏懼，不敢去隨意碰觸。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三

在學(xué)校又組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀(guān)同志的先進(jìn)事跡，這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義。

吳大觀(guān)同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專(zhuān)家，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開(kāi)拓者、奠基人。他一生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、品德高尚，無(wú)私奉獻(xiàn)，生活儉樸，被稱(chēng)為“報(bào)國(guó)有成的黨員專(zhuān)家”。吳大觀(guān)同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視，近日，中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪(fǎng)團(tuán)，深入?yún)谴笥^(guān)同志生前曾經(jīng)工作過(guò)的單位，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪(fǎng)，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀(guān)同志的先進(jìn)事跡。

吳大觀(guān)同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開(kāi)的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開(kāi)的。通過(guò)這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)特特教的理想信念。吳大觀(guān)同志始終保持對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。他在工作記錄本首頁(yè)寫(xiě)著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來(lái)交給黨?”，這句話(huà)時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患，貧窮落后的`困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹(shù)立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專(zhuān)業(yè)。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí)，寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀(guān)同志，堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒(méi)有理想就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀(guān)同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀(guān)同志學(xué)習(xí)，樹(shù)立堅(jiān)定理想，積極投身特教事業(yè)，百折不撓，永不放棄，努力工作，銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與事業(yè)同發(fā)展。

吳大觀(guān)同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說(shuō)“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目?！彼y而進(jìn)，克服重重困難，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛(ài)惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開(kāi)一線(xiàn)崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車(chē)和開(kāi)會(huì)之前等一切零星時(shí)間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，筆耕不輟，退休后還寫(xiě)了厚、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀(guān)同志，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀(guān)同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂(lè)觀(guān)向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自強(qiáng)，努力成為德才兼?zhèn)?、品格?yōu)良的特殊教育工作者。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20__年7月27日至7月29日，我參加了全省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五

20xx年4月26日至4月29日，在英德市教育局xxx科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，英德市“名班主任”到x、南海參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和教育管理辦法，此行先后參觀(guān)了x端州十六小學(xué)、南海羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南x(chóng)師實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習(xí)，本人深受啟發(fā)，受益非淺，為以后的班級(jí)管理工作提供新的思路和方法。主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

團(tuán)隊(duì)精神是一所學(xué)校的支柱，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好與壞，團(tuán)隊(duì)精神很重要。在參觀(guān)的幾所小學(xué)他們的團(tuán)隊(duì)精神都非常強(qiáng)，不管哪位老師參加比賽，他們都是集體討論、商量，集大家的智慧。大家都把學(xué)校當(dāng)作家，教學(xué)工作積極認(rèn)真。

在教育學(xué)生方面，這幾所小學(xué)幾乎有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是充分關(guān)注學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，他們對(duì)每位學(xué)生都很了解，老師們通過(guò)家訪(fǎng)，調(diào)查、談心，深入了解每一位學(xué)生的情況，對(duì)各學(xué)生的表現(xiàn)做詳細(xì)的記錄，并對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方法，對(duì)基礎(chǔ)較差、成績(jī)不好的學(xué)生，他們就出難度低，較容易的練習(xí)、試卷讓這些學(xué)做，增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

這幾所學(xué)校都非常重視德育管理，他們對(duì)班會(huì)課非常重視，為了上好班會(huì)課，每一位老師在上班會(huì)課前，他們都是同級(jí)教師一起討論，一起設(shè)計(jì)整節(jié)課，這次你幫我，下次我?guī)湍?，力求把每一?jié)課上好。對(duì)學(xué)生他們注重抓文明禮貌，他們并不是時(shí)說(shuō)學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)老師會(huì)問(wèn)好，就是有禮貌，而是要求學(xué)生在家也會(huì)向長(zhǎng)輩問(wèn)好，為了檢查學(xué)生是否做到了，他們利用校迅通或打電話(huà)的形式向家長(zhǎng)了解。

通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，領(lǐng)悟到研究和改革的的緊迫性。同時(shí)，感謝教育局提供給我們這樣的機(jī)會(huì)，也希望有更多這樣的機(jī)會(huì)，提升老師們的觀(guān)念，使老師們能站的更高，看得更遠(yuǎn)，把我們的教育事業(yè)做得更加完善，日臻完美。

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學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六

前日，隨機(jī)關(guān)工委赴大梨樹(shù)參觀(guān)學(xué)習(xí)，深受觸動(dòng)。

所謂為官一任，造福一方，就是如此吧。看著大梨樹(shù)的萬(wàn)畝果園，看著大梨樹(shù)的綠樹(shù)青山，看著大梨樹(shù)360個(gè)“干”字的廣場(chǎng)，聽(tīng)著導(dǎo)游聲聲動(dòng)心動(dòng)情的“我們的老書(shū)記”，不僅浮想聯(lián)翩，思緒萬(wàn)千。

實(shí)干，苦干，巧干，干字精神成就了今天的大梨樹(shù)，它成為中國(guó)美麗鄉(xiāng)村，成為東北的“江南水鄉(xiāng)”，徜徉在村中，綠樹(shù)青瓦白墻，小橋流水人家，會(huì)恍惚以為來(lái)到了四月的江南，旖旎秀美，如絲垂柳，令人沉醉。

待車(chē)行至花果山，青山白云，萬(wàn)畝果園，漫山花海，蔚為壯觀(guān)。令人感慨萬(wàn)端，是什么樣的干勁兒，什么樣的精神，什么樣的執(zhí)著，讓毛豐美率領(lǐng)全村人干出了一片一天地。實(shí)現(xiàn)了他“要讓村里人過(guò)上和城里人一樣的好日子“的諾言。

雞叫亮天干，頭頂烈日干，披星戴月干，喚起工農(nóng)千百萬(wàn)，同心干。似乎找到了答案：一顆全心全意為老百姓，讓大家過(guò)好日子的信念；踏踏實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干，埋頭苦干的吃苦耐勞精神；敢想敢拼勇于創(chuàng)新的執(zhí)著；尊重科學(xué)，尊重規(guī)律的科學(xué)精神。

讓大梨樹(shù)實(shí)現(xiàn)了全民就業(yè)，百姓過(guò)上了城里人的日子，家家住上小樓，甚至開(kāi)上汽車(chē)，成為全省乃至全國(guó)聞名的富裕美麗鄉(xiāng)村，花園，果園，公園，百草園，他以開(kāi)放的胸懷接納八方來(lái)客，聲名鵲起的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)水平提高，百姓富足，倉(cāng)廩實(shí)知禮節(jié)，衣食足知榮辱，感受到村民秉承著毛豐美書(shū)記那種開(kāi)放，兼容，大氣的博大胸懷。

22年的人大代表，200多條為農(nóng)村百姓代言的提案，他殫精竭慮，建言獻(xiàn)策，農(nóng)村電費(fèi)和城里同等收費(fèi)；讓百姓喝上干凈的水；提高糧食價(jià)格，提高農(nóng)民收入；在中國(guó)兩千年的農(nóng)業(yè)稅，皇糧國(guó)稅，在國(guó)人心中根深蒂固，然而，他敢想，他為民請(qǐng)命，這個(gè)令人難以置信的想法，居然成為了現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民就要為農(nóng)民代言，為農(nóng)民謀福祉，他忠誠(chéng)地履行了作為一名人大代表的光榮職責(zé)。

大梨樹(shù)，每棵樹(shù)都是他的孩子，每棵樹(shù)都會(huì)記得，就像孩子會(huì)永遠(yuǎn)記得自己的父親，最后一次，病魔纏身的他，在輪椅上再次去看一次干字廣場(chǎng)，看看山，看看云，撫摸每一棵果樹(shù)，心里的囈語(yǔ)，眷戀、不舍。青山陪伴，白云環(huán)繞，一縷忠魂，永衛(wèi)家鄉(xiāng)。

突然明白，這就是一個(gè)共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，全新全意為人民服務(wù)，襟懷坦白，正直無(wú)私，一生奉獻(xiàn)，一個(gè)偉大共產(chǎn)黨員最崇高的品質(zhì)，最無(wú)私的情懷。

那么我，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，抗聯(lián)紀(jì)念館的同志，擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)的偉大抗聯(lián)精神，傳承歷史的偉大使命。做一名合格的共產(chǎn)黨員，熱愛(ài)所從事的職業(yè)，把安身立命的工作當(dāng)做偉大的事業(yè)來(lái)做，實(shí)干苦干巧干，發(fā)揮毛豐美書(shū)記的干字精神，在平凡的崗位上，積極進(jìn)取，踏實(shí)肯干，為宣傳抗聯(lián)的偉大精神作出應(yīng)有之力。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八

懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫(huà)的校園，開(kāi)始了新的工作之旅。

兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。

一、人性美和環(huán)境美的交融，讓人如沐春風(fēng)。

27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)校園，對(duì)校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會(huì)上，袁校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話(huà)讓我如沐春風(fēng);28日中午，我們見(jiàn)到了一年級(jí)組的所有成員，組里的老教師們對(duì)我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。

二、精細(xì)化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學(xué)校的精氣神。

在這里，我們聆聽(tīng)了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)德育、教研、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查及時(shí)，小結(jié)及時(shí)，整改及時(shí)，我們看到了工作的效率和實(shí)效;袁校長(zhǎng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊(duì)的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。

在這里，我們看到了老師們熱愛(ài)教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂、和藹可親的臉龐，無(wú)不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級(jí)組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊(duì)形、建家校聯(lián)系群、寫(xiě)工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書(shū)寫(xiě)著精彩而真實(shí)的人生。

三、明天的希望和求索者的信念，引領(lǐng)著跋涉者不斷前行。

28日的集訓(xùn)會(huì)上，袁校長(zhǎng)還為我們傳達(dá)了州教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來(lái);打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會(huì)到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇九

姓名：

_x縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺(tái)。這回上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問(wèn)題。

1備課。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪(fǎng)一位老師：“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà)。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過(guò)程。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3課后反思。

記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話(huà)對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。

三、更新了觀(guān)念，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十

我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專(zhuān)題的講座，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩?？梢哉f(shuō)，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營(yíng)養(yǎng)豐富，吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對(duì)教育的執(zhí)著與虔誠(chéng)，非常仰慕她們有豐富的知識(shí)內(nèi)涵，反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電，否則絕對(duì)不會(huì)成為一位稱(chēng)職的“教育人”。真像張校長(zhǎng)說(shuō)的，未來(lái)的幾十年里，文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。他的這句話(huà)至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會(huì)的楊主席以淺顯生動(dòng)的生活實(shí)例對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，我們?cè)诼?tīng)完他的發(fā)言后悟出了作為“人類(lèi)靈魂的工程師”確實(shí)應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級(jí)事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。

下午，徐校長(zhǎng)講話(huà)的題目是“如何聽(tīng)評(píng)課？”對(duì)教師而言，聽(tīng)評(píng)課雖然是一種最普通、最常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo)，實(shí)施起來(lái)也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說(shuō)法與做法，因而鬧出一些笑話(huà)。徐校長(zhǎng)為我們解答了許多有關(guān)的疑難問(wèn)題，我們了解到聽(tīng)評(píng)課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個(gè)觀(guān)念、七個(gè)關(guān)注，在聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng)中，我們應(yīng)看什么？聽(tīng)什么？思什么？此時(shí)，我仿佛有了一把聽(tīng)評(píng)課的標(biāo)尺，去客觀(guān)地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長(zhǎng)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，不時(shí)引來(lái)老師們開(kāi)心的笑聲。

9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”、“語(yǔ)文作業(yè)的'設(shè)計(jì)與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么？不應(yīng)做什么？怎樣去做得更好？最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座，解說(shuō)詳細(xì)生動(dòng)，圖文結(jié)合，一些不常見(jiàn)的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡(jiǎn)意賅，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也從他們的話(huà)語(yǔ)中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項(xiàng)制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆匆而過(guò)，緊張而輕松，充實(shí)而快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得自己還是有差距的。只有堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持記錄，堅(jiān)持思考，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動(dòng)，才能不斷提升自我，完善自我，明天將會(huì)碩果累累。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、x西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及x商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。

早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實(shí)小始建于1976年，是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小，我們先觀(guān)看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)介紹，接著觀(guān)摩了一節(jié)語(yǔ)文課，最后參觀(guān)了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中，我感觸較深的兩個(gè)地方：

一是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的介紹。

一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕、動(dòng)作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。

臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。

在各類(lèi)公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，而不是變成通向功名利祿的工具。

二是對(duì)成果展示的感悟。

如果說(shuō)有良好的制度，并有完善的實(shí)施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀(guān)學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀(guān)了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

在臨沭實(shí)小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。

如果用水果作比喻，臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿，既美觀(guān)又大方，那么x西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和x商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的'火龍果。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺(jué)。x西郊和x實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同，但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)，所以在校園整體感覺(jué)上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時(shí)間較長(zhǎng)，所以印象就深刻了些。

邁進(jìn)校門(mén)，放眼望去，偌大的塑膠體育場(chǎng)橫亙?cè)谘矍?。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫(huà)洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀(guān)摩學(xué)生的大課間活動(dòng)取消，只欣賞了一場(chǎng)文藝演出和大課間活動(dòng)的錄像，而后聆聽(tīng)了王清群校長(zhǎng)“以人為本、同享教育”的報(bào)告，最后參觀(guān)了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：

一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其懂得各種事理。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。

通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們對(duì)教師的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的'高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這副教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

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學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

學(xué)校黨支部決定，在全體共產(chǎn)黨員中開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)，以深化學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高辦學(xué)的整體質(zhì)量和水平，回顧一年以來(lái)學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建工作，收獲較多，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想明確，組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

在開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)中，學(xué)校黨支部首先使全體黨員明確建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是“以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧社會(huì)的建設(shè)、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的總要求，把黨建理論與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理念結(jié)合起來(lái)，在黨組織內(nèi)和黨員中營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，確立在實(shí)踐中以學(xué)習(xí)創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展和完善自我的共同愿景，增強(qiáng)全體黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績(jī)，全面完成學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師作為指導(dǎo)思想。其次為確保我校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)正常進(jìn)行和有效開(kāi)展，學(xué)校黨支部成立建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組，由鮑珠同志任組長(zhǎng)，黃偉良同志任副組長(zhǎng)，許曉曙、張一鳴為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在市教育局建設(shè)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展本校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、考核、督促等工作。

二、實(shí)施原則科學(xué)，活動(dòng)要求具體。

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，學(xué)習(xí)黨支部嚴(yán)格遵循以下原則：

1

．先進(jìn)性原則。

鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和黨組織在學(xué)校改革、發(fā)展中的導(dǎo)向、示范和推動(dòng)作用，以及黨員在各項(xiàng)工作和終身學(xué)習(xí)方面表率作用

2

．分類(lèi)指導(dǎo)原則。

學(xué)校黨支部根據(jù)本校流動(dòng)兒童教育的特點(diǎn)和黨員構(gòu)成等情況，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和管理

3

．互為聯(lián)動(dòng)原則。

注重借鑒和吸取其他學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促同時(shí)，注重學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)各項(xiàng)制度、評(píng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

4

．與時(shí)俱進(jìn)原則。

根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)校工作實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，深化學(xué)習(xí)效果，使黨組織和全體黨員的思想觀(guān)念不斷更新，創(chuàng)新能力不斷提高

通過(guò)開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，我們努力想營(yíng)造一種黨組織示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，學(xué)校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

1

．要求全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)比較準(zhǔn)確、系統(tǒng)地理解學(xué)習(xí)型黨組織的基本概念，確立“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)的理念，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

2

．把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在做中學(xué)，學(xué)中做，注重調(diào)查研究，形成黨建工作新的方式及有效機(jī)制。提高理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的水平，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

3

．黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)聯(lián)系群眾的意識(shí)，黨組織要進(jìn)一步健全科學(xué)、民主的決策機(jī)制，要一步提高組織群眾、服務(wù)群眾、促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的水平。

4

．建立學(xué)用結(jié)合的考評(píng)體系及機(jī)制，促使“有學(xué)習(xí)制度、有學(xué)習(xí)陣地、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、有學(xué)習(xí)效果”等“五有”學(xué)習(xí)保障措施得到落實(shí)。

上述要求既是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織需力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)，也是衡量和檢驗(yàn)一個(gè)黨組織是否成為學(xué)習(xí)型黨組織的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，一年來(lái)我們正努力地向著這個(gè)目標(biāo)達(dá)成。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，載體建設(shè)完善。

1

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一是學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線(xiàn)方針政策。注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，掌握馬克思主義的世界觀(guān)和方法論。尤其要全面學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念。

二是學(xué)習(xí)新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務(wù)活動(dòng)、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀(jì)的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務(wù)知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀(jì)的自覺(jué)性。

三是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀(guān)念。黨員教師要帶頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；掌握多媒體輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)水平。在全面實(shí)施新課程中，廣大黨員要率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀(guān)念，為促進(jìn)課程改革、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2

具體學(xué)習(xí)方法：

一是理論引領(lǐng)政治學(xué)習(xí)。

（

1

）繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神以及市第十屆黨代會(huì)的精神是我校黨員、干部和廣大教職員工當(dāng)前和今后一段時(shí)期學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。學(xué)校黨支部通過(guò)健全富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)方式等多種措施，把黨員干部的思想統(tǒng)一到十六大和十六屆五中六中全會(huì)精神上來(lái)，統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的大目標(biāo)上來(lái)，要求全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、加強(qiáng)理論武裝、指導(dǎo)課改實(shí)踐、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上下功夫，以自身的行動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，我們引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念，在學(xué)習(xí)中掌握新知識(shí)，在實(shí)踐中創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)過(guò)程中不斷深化內(nèi)涵，完善學(xué)習(xí)制度，豐富內(nèi)容形式，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行長(zhǎng)效管理，不斷增強(qiáng)了全體黨員的學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。

（

2

）把加強(qiáng)理論武裝作為黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)，不斷提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)要區(qū)分層次、突出重點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)工作，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中心組在堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，抓好學(xué)習(xí)選題，擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實(shí)”字上出成效。黨員干部爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。全體黨員在實(shí)際工作中能堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的理論，用創(chuàng)新的精神實(shí)踐創(chuàng)新的思想，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)解決發(fā)展中的問(wèn)題。

（

3

）師德師風(fēng)、四五普法、職業(yè)道德等內(nèi)容繼續(xù)是教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)也是黨員提高修養(yǎng)的重要內(nèi)容。在上學(xué)期“今天如何當(dāng)教師”的專(zhuān)題討論和《市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師師德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，一年來(lái)我們繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值為核心，引導(dǎo)教師以愛(ài)心從事人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，做讓人民滿(mǎn)意的教師，從中體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師以及“感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物”的先進(jìn)事跡，從榜樣身上汲取力量，并結(jié)合學(xué)年度考核，評(píng)選出了學(xué)?！皭?ài)生標(biāo)兵”，最近我們又組織全體教師赴南京參觀(guān)陶行知紀(jì)念館，進(jìn)一步感悟陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的師德精神。

二是課改促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（

1

）采取多種形式有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有深度、有實(shí)效地學(xué)習(xí)新課程的理論，科學(xué)完整地理解、感悟新課程的理念。

（

2

）深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)新課程的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，正確把握課堂教學(xué)改革的基本特征和重點(diǎn)，系統(tǒng)了解各年段學(xué)科教學(xué)的“三維目標(biāo)”和“教學(xué)要求”，為高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施新課程夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

（

3

）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，與集體組織學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與學(xué)校集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核效果以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主，與交流讀書(shū)筆記相結(jié)合。通過(guò)讀原著、品經(jīng)典、求真知，努力促使共產(chǎn)黨員提升人生價(jià)值、增長(zhǎng)教學(xué)智慧，真正提高育人本領(lǐng)。

3

完善載體建設(shè)。

1

．建立健全學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)要求。

14。

次。黨組織堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)等制度，并與之相結(jié)合，建立健全了以下學(xué)習(xí)制度：以黨支部或黨小組為單位，每?jī)稍乱淮蔚狞h員讀書(shū)會(huì)或?qū)W習(xí)交流制度；每年圍繞相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)黨員干部進(jìn)行一次考核的制度；每年對(duì)“五有”學(xué)習(xí)保障措施進(jìn)行一次檢查的制度。

2

．完善培訓(xùn)機(jī)制，提高黨員干部的培訓(xùn)實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)認(rèn)真參加每年教育局組織的?？萍?jí)干部培訓(xùn)、黨務(wù)干部培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和“現(xiàn)代學(xué)校制度高級(jí)研修班”等，不斷提升校長(zhǎng)和黨務(wù)干部的管理水平，有效促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校還要結(jié)合校本培訓(xùn)、校本教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、沙龍研討、輔導(dǎo)報(bào)告、學(xué)習(xí)測(cè)試等多種學(xué)習(xí)方式，抓好全體黨員的學(xué)習(xí)和教育。

3

．創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)黨員干部專(zhuān)業(yè)化和學(xué)習(xí)信息化的新發(fā)展。

全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分利用教育黨工委自主開(kāi)發(fā)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)信息庫(kù)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)、反思，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校充分利用教育網(wǎng)站和自己學(xué)校的網(wǎng)站，及時(shí)收集信息，使網(wǎng)站展示學(xué)校風(fēng)采，促進(jìn)教師與教師、領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)以及學(xué)校與學(xué)校間交流，促使網(wǎng)絡(luò)真正為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校黨支部還利用校園網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)既整合了學(xué)校黨建工作方面的資源，同時(shí)也為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持和幫助。

4

．組織黨員制訂學(xué)習(xí)愿景及個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)力。

根據(jù)“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)型單位建設(shè)的共同愿景，組織全體黨員每學(xué)期制訂個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。黨員個(gè)人要積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在所在部門(mén)或教研組率先自覺(jué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮在學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的表率和幅射作用，并把學(xué)習(xí)帶入家庭、帶入社區(qū)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

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．發(fā)現(xiàn)和培植學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮先進(jìn)榜樣的示范導(dǎo)向作用。

注重培植和宣傳在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)、自加壓力、爭(zhēng)創(chuàng)一流的積極性。

四、保障措施落實(shí)，活動(dòng)成效顯著。

1

．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建設(shè)學(xué)校型黨組織活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校黨支部切實(shí)把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作擺到突出位置，按照市委教育工委《意見(jiàn)》精神和要求，科學(xué)制定學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作計(jì)劃，不斷充實(shí)和完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)作為一種覺(jué)悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，自覺(jué)地帶頭參加各種學(xué)習(xí)。黨支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織全體黨員結(jié)合本職工作進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，不斷提高黨支部的學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力。

2

．健全機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)校黨支部把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)和學(xué)校中心工作有機(jī)結(jié)合，不斷健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的考核，形成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)價(jià)體系和有效的考評(píng)機(jī)制，并將學(xué)習(xí)效果作為黨員年度民主評(píng)議的重要內(nèi)容。學(xué)校黨支部及時(shí)整合各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供有利條件，同時(shí)逐步增加對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的經(jīng)費(fèi)投入和物質(zhì)支持，保障學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的不斷推進(jìn)。

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．狠抓落實(shí)，注重實(shí)效。堅(jiān)持推行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，妥善處理和解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。在學(xué)校型黨組織的建設(shè)過(guò)程中學(xué)校黨支部還積極探索和實(shí)踐創(chuàng)建活動(dòng)中的好載體、好方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣交流。黨支部十分注重引導(dǎo)干部黨員緊扣實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，把學(xué)到的新理論、新理念、新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果。今年以來(lái)，學(xué)校黨支部通過(guò)開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)，全體黨員的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力得到了提高，先鋒模范作用得到群眾的充分肯定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)為市教育局“團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓好班子”，學(xué)校首次獲得市文明單位的殊榮，學(xué)校還先后被評(píng)為教育局“通訊報(bào)道先進(jìn)集體”，市“四五”普法先進(jìn)單位，市教育規(guī)范收費(fèi)學(xué)校，首批市文體活動(dòng)示范學(xué)校，學(xué)校大隊(duì)部被評(píng)為市“紅旗大隊(duì)”。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教師的角色也逐漸發(fā)生了變化。不再局限于傳授知識(shí)，教師們更需具備全面的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。為了提升自身業(yè)務(wù)水平，我參加了學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收獲頗多。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)能夠?yàn)槲姨峁┳钚碌慕逃碚摵蛯?shí)踐方法。在課堂上，我們接觸了很多教育大師的經(jīng)典理論，如康德的啟發(fā)教育、弗洛伊德的心理學(xué)理論等。這些理論為我打開(kāi)了全新的教育視角，使我更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)踐中，我還學(xué)到了很多教學(xué)策略和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、多元智能教育等。通過(guò)對(duì)這些方法的研討和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)，因此靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

其次，學(xué)習(xí)促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和研討，并互相分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)傾聽(tīng)其他教師的教育故事和挑戰(zhàn)，我看到了自己的不足之處，也找到了改進(jìn)的方向。于是，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式，重新設(shè)計(jì)課程和教學(xué)活動(dòng)，使其更加符合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我還注意到了自己的心態(tài)和情緒對(duì)教學(xué)的影響，因此我努力保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀(guān)的情緒，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

再次，學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱愛(ài)和追求。在學(xué)習(xí)中，我明確感受到了知識(shí)的力量和教育的神奇。通過(guò)了解各個(gè)學(xué)科的前沿進(jìn)展和重要概念，我不僅加深了對(duì)自己教授學(xué)科的理解，還擴(kuò)展了對(duì)其他學(xué)科的認(rèn)識(shí)。這使我更加堅(jiān)信，只有對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深入的理解和掌握，才能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我開(kāi)始積極關(guān)注學(xué)科新知識(shí)的更新，并主動(dòng)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育講座，以提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

最后，學(xué)習(xí)激勵(lì)我積極地進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了教育領(lǐng)域的許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)激烈等。這使我開(kāi)始思考如何改變現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方法。我通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)理念和實(shí)踐案例，嘗試將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。例如，我引入了項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在探究和合作中發(fā)展創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這些改革和創(chuàng)新不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，也為我贏(yíng)得了同事和學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

總之，學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是我提升業(yè)務(wù)水平和探索教育之路的重要階段。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，也鍛煉了自己的反思和創(chuàng)新能力。我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，成為一名更好的教師。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天我受益匪淺，對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。

20xx年x月份通過(guò)師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當(dāng)看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學(xué)開(kāi)班會(huì)，自己完全不能適應(yīng)，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟上攵?，心里面發(fā)生了多大的變化。

在培訓(xùn)前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決，這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義，在培訓(xùn)前，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津，對(duì)于今后的班主任工作有所幫助，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準(zhǔn)備，期望能夠有所得。

xx號(hào)全天是由魏書(shū)生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報(bào)告中，魏書(shū)生老師說(shuō)我們的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。聽(tīng)了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題，而是我們教師的問(wèn)題?？赡芪覀兘處煆膩?lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài)，用一種樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂(lè)“記心間。

29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》，對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層，對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀(guān)布置，其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核，班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱(chēng)。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng)。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。

結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容，我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

我認(rèn)為可以從以下兩方面著手：首先要注重教室布置，營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因而對(duì)教室的布置不可忽視。教室的布置是班級(jí)文化的重要組成部分。因而我們?cè)诓贾媒淌視r(shí)不要有隨意性和盲目性。

（二）要精心選擇內(nèi)容，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知；張貼班訓(xùn)，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；懸掛國(guó)旗增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長(zhǎng)，增設(shè)讀書(shū)一角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。班級(jí)文化建設(shè)水平愈高，班級(jí)向心力、凝聚力和群體意識(shí)就會(huì)得到不斷加強(qiáng)。

（三）要注意其階段性和穩(wěn)定性。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性，我們不能隨意更改，而黑板報(bào)、書(shū)法展之類(lèi)的就要時(shí)時(shí)更新，優(yōu)化教室環(huán)境，是創(chuàng)建班級(jí)文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，容易給人營(yíng)造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。

其次，需要教師注重儀表，增強(qiáng)師生親合力。班級(jí)物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置，還體現(xiàn)在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著，都會(huì)無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性。教師的儀表美，能提升學(xué)生對(duì)教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。

陳宇老師通過(guò)抄襲作業(yè)這個(gè)案例，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中，他提到要和學(xué)生達(dá)成共識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極參與到班級(jí)班規(guī)的建設(shè)中，這樣，人人都有主人翁意識(shí)，才能夠認(rèn)可班級(jí)管理工作。

28號(hào)下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》，童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中，對(duì)我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛(wèi)生組織指出：”健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)。“因此，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面，而且應(yīng)包括心理方面。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開(kāi)展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問(wèn)題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分。

在今后的工作中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的心理健康，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，并主動(dòng)找心理咨詢(xún)老師，幫助有心理困惑或問(wèn)題的學(xué)生擺脫困擾。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為一名新入職的年輕班主任，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

上周六學(xué)校安排了《執(zhí)行力與學(xué)校開(kāi)展》的培訓(xùn)，聽(tīng)了教授的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無(wú)論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé)，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，到達(dá)預(yù)期的結(jié)果。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)出老實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會(huì)：

有人說(shuō)：假設(shè)你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿(mǎn)激情的人，無(wú)論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)；無(wú)論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿(mǎn)魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛(ài)那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。

責(zé)任是最根本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒(méi)有做工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。

遇到問(wèn)題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)、深圳集成文化開(kāi)展張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校全體教師全部來(lái)到學(xué)校聽(tīng)取了報(bào)告。

報(bào)告從西點(diǎn)軍校“服從、犧牲、團(tuán)隊(duì)”精神和“名譽(yù)、責(zé)任、國(guó)家”的校訓(xùn)談起，使老師們真正認(rèn)識(shí)到“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。繼而擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，作為一所學(xué)校，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，以促進(jìn)學(xué)校的共同開(kāi)展為己任，學(xué)校才能快速開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色；作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。

上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了張老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建立、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)展了精彩生動(dòng)的演講，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱(chēng)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們，并以友好互動(dòng)的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。聽(tīng)后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見(jiàn)解，寫(xiě)出來(lái)大家可以一起探討一下。

張老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽(tīng)起來(lái)很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的多事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一那么事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單，只要各司其職，企每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會(huì)有更好的開(kāi)展。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的詳細(xì)能力，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說(shuō)來(lái)它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動(dòng)力、過(guò)程控制力與結(jié)果評(píng)估力，是一種合成力，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)適宜的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過(guò)，講了幾個(gè)“萬(wàn)科、蒙?！钡鹊睦?。企業(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是總的方向，一旦方向錯(cuò)了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問(wèn)題，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的開(kāi)展和管理是肯定有利的。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、、團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然從文化角度看，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問(wèn)題是：有章不依、無(wú)章可詢(xún)、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確。主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾，加強(qiáng)執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的開(kāi)展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本，如果企業(yè)開(kāi)展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)開(kāi)展是個(gè)很大的羈絆，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的`認(rèn)識(shí)，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。執(zhí)行力的方向，每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同的立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來(lái)開(kāi)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō)，公司開(kāi)展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。有句話(huà)老說(shuō)，“天下無(wú)不成之事，各守乃業(yè)，那么業(yè)無(wú)不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧開(kāi)展，相信我們學(xué)校必會(huì)茁壯成長(zhǎng)，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

開(kāi)學(xué)初，在支校長(zhǎng)與金書(shū)記的倡導(dǎo)和帶著下，我們學(xué)校的中層干部及各科教研組長(zhǎng)于周六在大會(huì)議室進(jìn)展了一次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)，原本以為是一次平平常常的學(xué)習(xí)，可隨著學(xué)習(xí)的開(kāi)始與深入，在發(fā)現(xiàn)這次學(xué)習(xí)是這么重要，影響這么深遠(yuǎn)。上午學(xué)習(xí)完畢已經(jīng)11點(diǎn)半了，可大家意猶未盡，經(jīng)教務(wù)處努力，把“執(zhí)行力”的教育光碟放在了網(wǎng)上，可供大家隨時(shí)觀(guān)看學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)“執(zhí)行力”有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。

“知行合一”?！爸蹦恕靶小钡那疤幔岳鏋閷?dǎo)向激發(fā)員工自律意識(shí)。當(dāng)今迅猛開(kāi)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得員工素質(zhì)日益提高，其自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)日趨成熟，“民可使由之，不可使其之”的傳統(tǒng)觀(guān)念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流，員工關(guān)注的不僅埋頭苦“干”，更為關(guān)注的是“干”的目的、利益，有所求是有所為的真正動(dòng)力。員工個(gè)體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì)，因此企業(yè)不能盡靠整體利益鼓勵(lì)員工，諸如“企業(yè)利潤(rùn)翻幾翻”，而且更多注重“對(duì)員工個(gè)體受益詳細(xì)承諾”的鼓勵(lì)?！袄叀笔侨藗兊囊环N普遍的心理，企業(yè)應(yīng)使員工明白，制度是企業(yè)整體利益與員工個(gè)體利益價(jià)值、利益的形式轉(zhuǎn)換，強(qiáng)制性制度約束隱含著可取利益，只要付出就有回報(bào)，從而激發(fā)員工群體的盡責(zé)意識(shí)。

文武兼具。古代兵家“先廉恥而后刑法，先起親愛(ài)而后律其身”的治軍理念對(duì)于今天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有積極的借鑒意義。文而化之，“強(qiáng)制性”是制度自身屬性所決定的但同時(shí)也說(shuō)明了企業(yè)的價(jià)值取向，本身蘊(yùn)含豐富的教育意義，企業(yè)通過(guò)對(duì)員工權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)教育、引導(dǎo)，通過(guò)架構(gòu)尊重人、關(guān)心人、相信人的人文環(huán)境來(lái)提高廣闊員工盡責(zé)意識(shí)，借以強(qiáng)化執(zhí)行的速度與力度。執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。孫教授用精辟的語(yǔ)言，從細(xì)微處著手，宏觀(guān)上把握，利用典型鮮明的案例，為我們?cè)忈屃藞?zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對(duì)此我深有感觸。

執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。一個(gè)學(xué)校是否能夠得到開(kāi)展必須靠人的執(zhí)行力，學(xué)校得到開(kāi)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，也包括教師和學(xué)生的執(zhí)行力。人，作為社會(huì)的最重要的因素，有沒(méi)有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為、思想、觀(guān)念。觀(guān)念決定思想，思想決定行動(dòng)。巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。”因此，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，要提高學(xué)校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’。方法多但不一定能成功，需要執(zhí)行力作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)校需要執(zhí)行力，教師需要執(zhí)行力，學(xué)生也需要執(zhí)行力。

杜郎口、洋思在教學(xué)改革上取得了宏大的成功，學(xué)校中教師、學(xué)生都把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的第一要事、最快樂(lè)的事，他們的也告訴我們，他們的成功靠的是什么呢？應(yīng)該就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的執(zhí)行力吧！

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人赴全國(guó)教育名市——x省市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、五中、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^(guān)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。

具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。