當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用一

職業(yè)的選擇是人生中的一件大事，因?yàn)槁殬I(yè)的發(fā)展就決定著一個人的未來。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠;海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺察而已。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。對于一名未涉世事大一新生來說，缺乏太多的社會閱歷與知識，職業(yè)規(guī)劃也許會顯得是那樣蒼白無力，不過我相信，人生是一張白紙，只有擁有了明確的方向，才會描繪出未來絢麗的藍(lán)圖。

[規(guī)劃的期限]8年[起止時間]xxxx年xx至xxxx年xx月[年齡跨度]18歲—25歲[職業(yè)方向]空乘英語服務(wù)或其它服務(wù)類行業(yè)[總體目標(biāo)]順利畢業(yè);成為一名優(yōu)秀的空姐(職業(yè)方向)

1.社會一般環(huán)境：中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì).文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況為每個社會個體提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。隨著第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，服務(wù)類行業(yè)已在市場經(jīng)濟(jì)中占據(jù)越來越重要的地位。

2.職業(yè)環(huán)境分析：北京申奧成功，加入wto及世博會的舉辦，都對國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而旅游業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的商務(wù)和度假旅客在交通方式上改變觀念—選擇飛機(jī)出行，這些勢必會帶動民航業(yè)的發(fā)展。經(jīng)重組后的民航產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入了的二個高速發(fā)展時期，正呈現(xiàn)出猛烈的發(fā)展趨勢。據(jù)民航調(diào)查顯示，到20xx年我國的運(yùn)營飛機(jī)將上升到700架，可提供70000個工作崗位，同時每年需大量人員迅速補(bǔ)充。因此民航企業(yè)及相關(guān)企業(yè)急需大量高素質(zhì)，專業(yè)化，市場化的優(yōu)秀人才。

1.個人分析：自己性格屬于那種內(nèi)外兼具的人，喜歡與人溝通，善于表現(xiàn)自己，只是偶爾會缺乏自信，呈現(xiàn)內(nèi)向的一面。曾有過短暫的服務(wù)生經(jīng)歷，應(yīng)該也對自己的職業(yè)理想產(chǎn)生著潛移默化的作用吧。

2.優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：有良好的獨(dú)立能力與吃苦精神;做事踏實(shí)，認(rèn)真，有恒心,且應(yīng)變能力強(qiáng)，懂得以理服人。

3.缺點(diǎn)盤點(diǎn)：缺乏自信，辦事缺乏主見;目標(biāo)往往定得過高，不切實(shí)際;由于條件所限，缺乏特長。

補(bǔ)救方案：大膽推銷自己，多參與社會實(shí)踐;循序漸進(jìn)，縮小夢想;勤工儉學(xué)，用勞動所得去培養(yǎng)自己的特長。

4.角色建議

爸爸：“別去在乎自己的起點(diǎn)，努力學(xué)好自己的知識，提高內(nèi)在修養(yǎng)與氣質(zhì)?！眿寢專骸鞍浩痤^，自信起來?！崩蠋煟骸翱铣钥?，學(xué)習(xí)細(xì)心扎實(shí)，不過應(yīng)多多實(shí)踐。”同學(xué)：“待人熱情，有正義感，勞動積極，但要發(fā)掘自己的口才哦。”

1、目標(biāo)分解：八年，基本上可分解為兩個大的目標(biāo)----順利畢業(yè)和成為一名優(yōu)秀的空乘服務(wù)人員。

對于第一個目標(biāo)，可分解為學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩部分：學(xué)習(xí)，就是要努力學(xué)好英語與專業(yè)知識，為自己打下良好的知識基礎(chǔ)。實(shí)踐，就是要多參與一些學(xué)校與社會活動，為以后走入社會積累經(jīng)驗(yàn)。

對于第二個目標(biāo)，可分解為做與做好兩部分：做，就是要憑借在校間積累的知識與個人發(fā)揮順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。做好，就是要把自己的職業(yè)當(dāng)成樂趣，盡全力去做到最好。

2、目標(biāo)組合：不論是要順利畢業(yè)還是成為一名優(yōu)秀的空服人員都離不開扎實(shí)的知識儲備與高尚的人格素養(yǎng)，熱愛+勤奮才會=成功。所以應(yīng)該不斷去縮小自己與職業(yè)理想間的差距，縮小自己的夢想，走好每一步。

1、大學(xué)段：大學(xué)一般分為3-5年不等，高考的失利不得不將自己推入了三年的大專，也曾有過失落與彷惶，不過既然選擇了，就應(yīng)該無悔。現(xiàn)將自己的三年學(xué)習(xí)生涯分三個階段，有了方向，未來才會一片光明。

⑴大一：探索期這一階段首先要完成由中學(xué)到大學(xué)的角色的轉(zhuǎn)變，重新確立自己的目標(biāo)與要求，脫離了“填鴨式”的教學(xué)模式，應(yīng)該盡快的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)方案。其次，要熟悉環(huán)境，盡快建立自己的人際圈子，提高交際能力。要積積參加學(xué)校的社團(tuán)活動，鍛煉組織能力;再次，也是最重要的，就是要學(xué)好專業(yè)知識，努力提高英語口語能力，爭取在這一學(xué)年英語過四級。同時應(yīng)多學(xué)習(xí)課程之外的知識，對法律或其它語種多加認(rèn)識，為以后的就業(yè)及深造打下基礎(chǔ)。

⑵大二：定向期這一階段首先要認(rèn)清自己的方向與目標(biāo)，考慮到未來的職業(yè)方向，全面了解民航業(yè)的就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn);其次增加自己的簡歷含金量，考取相關(guān)的專業(yè)資格證，并有機(jī)會進(jìn)行自考本科，讓以后的就業(yè)多一層保障;再次要參于社會實(shí)踐，勤工儉學(xué)，豐富社會閱歷，并注重培養(yǎng)自己的特長。這一期間還應(yīng)完成普通話較高資格考核。

⑶大三：備戰(zhàn)期這一階段主要是為沖刺就業(yè)做準(zhǔn)備了，要在加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)與鞏固的同時，掌握求職技巧，搜羅各方面的求職信息。還應(yīng)參加招聘活動，努力去尋找機(jī)遇并積累經(jīng)驗(yàn)。在后半年的實(shí)習(xí)階段，要充分發(fā)揮自己各方面的特長，努力表現(xiàn)，通過實(shí)習(xí)：要從宏觀上了解公司的工作方式，運(yùn)轉(zhuǎn)模式，工作流程。從微觀上洞察乘客的心理需要，明確崗位上得職責(zé)與規(guī)范。同時應(yīng)在實(shí)習(xí)期間制定好自己的個人簡歷，避免以后不必要的麻煩。

2、畢業(yè)后五年段：“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”，面對競爭日益激烈的社會，我們在暢想美好崗位的同時，是否應(yīng)該冷靜的思考一下：夢碎了怎么辦?即使已做好了充分準(zhǔn)備，也不一定就會實(shí)現(xiàn)與專業(yè)恰批配的工作，因?yàn)槲磥碚l也無法預(yù)料。所以這一階段自己進(jìn)行了兩種預(yù)測。

第一種：順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的空姐夢或者從事與民航相關(guān)職業(yè)。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，除了要自身努力之外，還要靠機(jī)遇和自己抓住機(jī)遇的能力，如果實(shí)現(xiàn)了職業(yè)理想，還要靠自己的真誠與熱情繼續(xù)打拼，用最無微不至的服務(wù)去詮釋這類行業(yè)的意義，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第二種：繼續(xù)學(xué)習(xí)，修完本科并繼續(xù)攻讀研究生，進(jìn)而再尋找合適的工作。著名女強(qiáng)人張欣女士曾說過：“如果你是有實(shí)力的，就不能示弱，證明給人看?！毕嘈磐ㄟ^自己的努力，學(xué)歷層次的進(jìn)一步提高，終究會尋找到自己的真正價值所在。

1.[成功標(biāo)準(zhǔn)]在這八年內(nèi)，擁有一份滿意的工作，能夠?yàn)橄矏鄣氖聵I(yè)繼續(xù)奮斗。2.存在障礙：自身優(yōu)勢還不太明顯，且家庭經(jīng)濟(jì)能力欠缺，還未有過各種獎勵。

解決方法：一個人雖無法改變自己所處的環(huán)境，但可以不斷去發(fā)掘自己的長處，從而揚(yáng)長避短。

計(jì)劃像一顆明星，它會指引著我們前進(jìn)的方向，使我們不至于過早的迷失。但成功與否，還是要看具體的實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo)，如果只是紙上談兵，終究會幻化成泡影?，F(xiàn)實(shí)是多變的，很多人的生命萎頓就在于放棄了自我更新的能力。一個人，若要成功，必須要拿出勇氣，付出努力，辛勞，與汗水，就像玫瑰的刺，扎手之后才是芬芳的嬌艷。

描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用二

我國無機(jī)化學(xué)研究現(xiàn)狀探析論文

摘要：實(shí)際上, 我國無機(jī)化學(xué)發(fā)展時間相對較長, 在學(xué)者研究的實(shí)驗(yàn)室中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)元素?zé)o法分出其他物質(zhì), 這也為無機(jī)化學(xué)的建立提供了一定的基礎(chǔ), 無機(jī)化學(xué)是我國研究的重點(diǎn), 同時無機(jī)化學(xué)也成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域?qū)W生必學(xué)的科目, 能夠體現(xiàn)出我國無機(jī)化學(xué)的歷史沉淀, 本文主要探究松散龐雜的無機(jī)化學(xué)相關(guān)內(nèi)容, 愿為其提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué); 內(nèi)容; 松散混亂;

有關(guān)于無機(jī)化學(xué)的研究非常眾多, 無機(jī)化學(xué)主要的研究無機(jī)物的組成與性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與其反應(yīng), 對于不同的化學(xué)元素與碳水化合物進(jìn)行深入的研究, 與眾多化學(xué)分支相比較, 無機(jī)化學(xué)相對比較古老, 但也成為了人們研究的重點(diǎn), 但與有機(jī)化學(xué)的研究相比較還需要進(jìn)一步發(fā)展。

1、無機(jī)化學(xué)相關(guān)知識

眾所周知, 我國的無機(jī)化學(xué)研究已有多年, 在古代, 煉丹道士們就已經(jīng)研究出了多種元素, 通過提煉出的仙丹便能夠確認(rèn)出實(shí)際效果, 包括其中的銅、汞、銀等。隨著時間的推移, 無機(jī)化學(xué)也逐步出現(xiàn)。有關(guān)學(xué)者經(jīng)過在實(shí)驗(yàn)室中的研究發(fā)現(xiàn), 元素?zé)o法分出其他的物質(zhì), 也是為無機(jī)化學(xué)的建立提供了一定的基礎(chǔ), 著名科學(xué)家法國拉瓦錫與英國的道爾頓對于無機(jī)化學(xué)的研究有自身的想法與貢獻(xiàn), 眾多學(xué)者潛心研究無機(jī)化學(xué), 隨著原子學(xué)說的構(gòu)建, 無機(jī)化學(xué)也逐漸出現(xiàn)在人們的視線中[1]。隨后, 元素周期表誕生, 元素不僅是無機(jī)化學(xué)的`重要部分更是能夠體現(xiàn)出其特點(diǎn), 隨著課程的加深元素學(xué)習(xí)也更加深入復(fù)雜。在19, 電價鍵理論與共價鍵理論出現(xiàn), 通過這兩個理論的應(yīng)用, 能夠?qū)τ谠刂械脑觾r與化合物的相關(guān)結(jié)構(gòu)問題進(jìn)行有效解決, 隨著結(jié)構(gòu)的深入但就又研制出了化學(xué)鍵的現(xiàn)代觀點(diǎn)。無機(jī)化學(xué)的理論基礎(chǔ)也逐漸被熟知, 同時, 溶液與肢體、四大平衡等都是無機(jī)化學(xué)原理部分, 但這些內(nèi)容混在一起會相對比較復(fù)雜, 一般的高中生都是簡單的了解溶液里的“混沌”, 但“平衡”才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn), 不僅是酸堿平衡還有沉淀溶解平衡等等, 這些也是無機(jī)化學(xué)的重要部分[2]。

綜合來看, 無機(jī)化學(xué)沒有有機(jī)化學(xué)那樣放大而體系明確, 相反, 內(nèi)容顯得有些松散而雜亂, 無機(jī)化學(xué)無法找到一定的關(guān)鍵點(diǎn), 但無機(jī)化學(xué)也存在一些優(yōu)勢, 在理論方面相對比較清晰, 更易于人們理解, 但如果想要應(yīng)用這些理論去解釋物質(zhì)現(xiàn)象不太容易, 都有其各自的優(yōu)勢。

2、學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)

當(dāng)前, 各個高校都在對于無機(jī)化學(xué)的課程進(jìn)行合理安排, 為了讓學(xué)生能夠?qū)τ跓o機(jī)化學(xué)有更加深入的了解為學(xué)生安排每周至少要10節(jié)課程, 這主要是因?yàn)闊o機(jī)化學(xué)相對松散與混亂, 這需要學(xué)生花費(fèi)大部分時間消化與學(xué)習(xí), 讓學(xué)生對于相關(guān)理論知識有更好的掌握。同時, 學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)理論知識還不夠, 還要為其安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程, 讓學(xué)生充分掌握無機(jī)化學(xué)的精髓之處與核心內(nèi)容, 要將理論知識與實(shí)驗(yàn)課程相平衡。在課堂中學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)的理論知識, 讓學(xué)生能夠?qū)τ谠嘏c化合物的相關(guān)內(nèi)容有充足的把握, 還要有自己的學(xué)習(xí)方法, 然而學(xué)生積極主動的思考問題還有賴于對化學(xué)性質(zhì)與現(xiàn)象進(jìn)行匯總, 將理論知識更好的運(yùn)用結(jié)合到實(shí)驗(yàn)操作中, 這也是無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式, 并且學(xué)生還要對于實(shí)驗(yàn)操作的整體流程有所了解, 能夠培養(yǎng)主動動手操作的能力[3]。

雖然有眾多學(xué)者對于新元素更加具有探索意識, 但當(dāng)代學(xué)者更加傾向于研究化合物。需要指出的是, 無機(jī)化學(xué)的發(fā)展與研究也遭遇了瓶頸期, 隨著時代的發(fā)展, 過去的無機(jī)化學(xué)理論已不再適用于當(dāng)代的理論研究。為了讓無機(jī)化學(xué)有更好的發(fā)展需要對其進(jìn)行更加深入的研究, 讓無機(jī)化學(xué)能夠滲透到更多領(lǐng)域之中, 無機(jī)化學(xué)的研究當(dāng)前也已成為了化學(xué)領(lǐng)域研究的象征, 永遠(yuǎn)會成為人們研究的重點(diǎn), 無機(jī)化學(xué)既是化學(xué)的基礎(chǔ)本身, 更是人們研究的核心[4]。在多年以后會被更加廣泛的應(yīng)用于多個領(lǐng)域, 發(fā)展也會越來越好, 被更多人熟知, 必將成為更多學(xué)者的研究重點(diǎn)。

3、結(jié)束語

從文章總體來看, 我國無機(jī)化學(xué)發(fā)展時間相對較長, 在學(xué)者研究的實(shí)驗(yàn)室中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)元素?zé)o法分出其他物質(zhì), 這也為無機(jī)化學(xué)的建立提供了一定的基礎(chǔ), 無機(jī)化學(xué)是我國研究的重點(diǎn), 同時無機(jī)化學(xué)也成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域?qū)W生必學(xué)的科目, 也更能夠體現(xiàn)出我國無機(jī)化學(xué)的歷史沉淀。有關(guān)于無機(jī)化學(xué)的研究非常眾多, 無機(jī)化學(xué)主要的研究無機(jī)物的組成與性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與其反應(yīng), 對于不同的化學(xué)元素與碳水化合物進(jìn)行深入的研究, 與眾多化學(xué)分支相比較, 無機(jī)化學(xué)相對比較古老, 但也成為了人們研究的重點(diǎn), 但與有機(jī)化學(xué)的研究相比較還需要進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]樊曉芳.高等院校無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探析[j].中國科技信息, 2013 (3) :146+153.

[2]臧雙全, 王建設(shè), 韋永麗, 等.大學(xué)無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[j].大學(xué)化學(xué), (5) :33-35.

[3]佘海龍, 耿春雷, 王冬.無機(jī)化學(xué)發(fā)泡水泥技術(shù)研究進(jìn)展[j].商品混凝土, 2012 (7) :29-31.

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描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用三

研究我國現(xiàn)階段幼兒學(xué)前教育的論文

一、學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題

1.對學(xué)前教育認(rèn)識不到位

盡管人們對學(xué)前教育的認(rèn)識已經(jīng)不斷深入，學(xué)前教育的重要性已經(jīng)不斷深入人心，但對學(xué)前教育本質(zhì)的理解仍然存在著眾多的偏差。部分人僅把學(xué)前教育認(rèn)為是學(xué)齡前的托兒教育，忽視其教育實(shí)質(zhì)，這導(dǎo)致了對學(xué)前教育的理解與時代不相匹配。學(xué)前教育是實(shí)施素質(zhì)教育的開端，要把新時期的要求與學(xué)前教育的發(fā)展相結(jié)合。傳統(tǒng)的學(xué)前教育在目標(biāo)上、內(nèi)容設(shè)置上普遍重智輕德育，重認(rèn)知輕人格個性、責(zé)任感的培育，忽視兒童情感、習(xí)慣、態(tài)度、社會性、溝通、興趣等能力的培養(yǎng)。而學(xué)前教育發(fā)展處于領(lǐng)先水平的國家，更注重培養(yǎng)幼兒這些能力。例如美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)之一是鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使他們能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會與他人分享與合作。無獨(dú)有偶，德國對學(xué)前教育的理解是孩子生活在一個互動的空間和生態(tài)環(huán)境中，需要建立與同伴、成人、社區(qū)、文化、自然、社會等的良好關(guān)系。

2.缺乏強(qiáng)有力的制度予以規(guī)范

目前，相對于義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育而言，學(xué)前教育的立法層次偏低，前三者均有全國性的法律作保障，而學(xué)前教育僅處于我國教育法律體系中的第四層次。顯而易見，學(xué)前教育與其他層次的教育在法律規(guī)范上還有相當(dāng)?shù)木嚯x。近十幾年，我國先后出臺《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等一系列政策，體現(xiàn)出政府對學(xué)前教育發(fā)展的重視，但這些對于整個幼教事業(yè)的發(fā)展仍缺乏強(qiáng)勁保障力和執(zhí)行力。其次，隨著辦園模式的多樣化，民辦幼兒園興起，對創(chuàng)辦幼兒園準(zhǔn)入機(jī)制缺乏嚴(yán)格的必要監(jiān)管，導(dǎo)致部分幼兒園硬件設(shè)備較差，衛(wèi)生服務(wù)安全不到位，教學(xué)管理滯后，教師引入不規(guī)范等，這直接導(dǎo)致個別不良后果的發(fā)生。

二、促進(jìn)學(xué)前教育有序發(fā)展的途徑

1.公辦幼兒園、民辦幼兒園齊頭并進(jìn)，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

公立幼兒園在辦學(xué)規(guī)模、師資投入、教育質(zhì)量、安全保障等諸多方面都是民辦幼兒園無法比擬的，這也是當(dāng)前公立幼兒園入學(xué)資格難求的重要原因。公立幼兒園在學(xué)前教育發(fā)展中地位舉足輕重，應(yīng)發(fā)揮公立幼兒園的帶頭作用，倡導(dǎo)多種辦學(xué)模式，推動學(xué)前教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時，要積極引導(dǎo)民辦幼兒園的發(fā)展。加強(qiáng)政府干預(yù)管理與幼兒園自主管理相結(jié)合，明確各自職責(zé)與權(quán)限，加強(qiáng)雙方交流反饋，依法開展管理活動。同時，政府可以采取多種措施，如減輕稅負(fù)、冠名宣傳、減免租金等方式，引導(dǎo)、鼓勵具有良好社會責(zé)任感和知名度的企業(yè)投入學(xué)前教育，發(fā)揮大企業(yè)的優(yōu)勢，擴(kuò)大投資主體多元化。規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不等同于要求公辦幼兒園和民辦幼兒園采取相同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楣k與民辦兩者在性質(zhì)上的根本差異，使得難以以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量。所謂規(guī)范，指的是在收費(fèi)定價過程中，物價局嚴(yán)格把關(guān)，收費(fèi)要與幼兒園整體水平及實(shí)力相適應(yīng)，使價格符合辦園者的利益，同時兼顧消費(fèi)者利益。為此，政府部門應(yīng)建立一套能有效測評學(xué)前教育成本的檢審標(biāo)準(zhǔn)，同時對幼兒園評定等級，根據(jù)綜合結(jié)果來制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，推行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。對于一些特色幼兒園，如辦有各種特長班，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有彈性，在收費(fèi)定價中應(yīng)有浮動空間，幼兒園可以根據(jù)情況在規(guī)定范圍內(nèi)自行調(diào)節(jié)。

2.注重學(xué)前教育質(zhì)量管理，加強(qiáng)幼師師資隊(duì)伍建設(shè)

教育質(zhì)量的改善與教育工作者自身的素質(zhì)息息相關(guān)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提升教育質(zhì)量的重要途徑。首先，在人才引入方面，要擴(kuò)大招聘的范圍，開拓人才來源渠道，豐富應(yīng)聘者的教育層次，對求職者嚴(yán)格甄選，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，同時必須要求從業(yè)人員具備幼師教師資格證，從源頭上確保質(zhì)量。其次，加大在職教師的培訓(xùn)力度，完善考核機(jī)制，同時評定職稱，為教育者提供可以晉升的職業(yè)發(fā)展通道。再次，改善幼師的工資福利待遇。目前，幼師的待遇不理想，特別是公辦民辦教師待遇差異大，這不利于教師穩(wěn)定性，也不利于吸引高素質(zhì)人才。最后，轉(zhuǎn)變社會對幼教行業(yè)的認(rèn)識。目前幼教工作者的社會地位明顯偏低，人們對幼教工作者的評價普遍不高，多數(shù)幼教人員被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績差而無奈選擇該行業(yè)。這些不利于幼教事業(yè)發(fā)展的社會輿論，阻礙了優(yōu)質(zhì)人才進(jìn)入的通道。解決好培訓(xùn)、晉升、福利、社會保障、社會認(rèn)同等問題，才能有效促進(jìn)幼師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

3.合理分配財(cái)政投入，制定明確的辦園準(zhǔn)入機(jī)制，加強(qiáng)外部監(jiān)督與監(jiān)管

財(cái)政投入的力度，在短時間內(nèi)可能難以發(fā)生巨大變化。為此，合理運(yùn)用有限的財(cái)政投入，對解決學(xué)前教育投入問題更有意義。投入的不合理，會阻礙學(xué)前教育的發(fā)展，同時，應(yīng)該提高資金資源的利用效率。有效分配財(cái)政投入，需要探尋分配方式與分配尺度。可以通過設(shè)立一些專項(xiàng)基金來扶持學(xué)前教育的發(fā)展，以獎金形式替代補(bǔ)助，引入良性競爭機(jī)制，獎勵達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。在分配投入時，可以優(yōu)先考慮惠普性幼兒園的需求，將財(cái)政投入與民營資本相結(jié)合促進(jìn)幼教發(fā)展。要完善民辦幼兒園的審批標(biāo)準(zhǔn)，明確民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)備的準(zhǔn)入、師資與保育隊(duì)伍等方面的標(biāo)準(zhǔn)。對于符合條件或限期整改能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒園頒發(fā)資格認(rèn)定證書，并納入幼兒園等級評定管理體系，同時取締無證幼兒園、非法民辦幼兒園。要強(qiáng)化外部監(jiān)督，通過社會輿論的力量來規(guī)范幼兒園的行為。對于幼兒園不正規(guī)、違法的行為，可以通過媒體進(jìn)行曝光，這在很大程度上可以促進(jìn)幼兒園的規(guī)范管理。如美國政府就與一些專業(yè)組織合作，完成對學(xué)前教育的監(jiān)督與評估工作。

4.轉(zhuǎn)變理念，優(yōu)化課程設(shè)置，以優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育為目標(biāo)

現(xiàn)階段，學(xué)前教育在課程內(nèi)容的設(shè)置上，可以積極借鑒發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的多元化，形式的多樣化，同時符合兒童發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，將生活、學(xué)習(xí)、游戲相結(jié)合，培養(yǎng)其動腦、動手、動口能力。加強(qiáng)幼兒教育中事實(shí)與環(huán)境教育、實(shí)際生活與家政教育，通過對周圍環(huán)境、人物、事件的觀察，增強(qiáng)幼兒對事物的興趣與認(rèn)知；通過設(shè)置游戲和情景，培養(yǎng)幼兒的生活必備技能。同時，學(xué)校應(yīng)該積極增加親子活動的次數(shù)，強(qiáng)化家庭教育在學(xué)前教育中的地位，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，而目前父母參與幼兒學(xué)前教育的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用四

航天精神——以大局為重、艱苦奮斗、自主創(chuàng)新、廉潔報國。?

中國的太空部門，是目前中國屈指可數(shù)的幾個在世界上處于地位，對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有最重大戰(zhàn)略意義的行業(yè)之一；中國太空事業(yè)的建設(shè)者們，以他們的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和輝煌的成就，告訴我們什么才是真正的成功和中國知識分子的風(fēng)采。中國的航天事業(yè)是中國國內(nèi)各行業(yè)中投入和產(chǎn)出比率的行業(yè)之一，而且對中國的國家利益具有頭等的戰(zhàn)略重要性，難能可貴的是中國的航天部門多年來始終保持著中國革命的精神：以大局為重、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)、最終成為世界上獨(dú)樹一幟的一支重要航天力量。

中國航天工業(yè)志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)和廉潔報國的行業(yè)風(fēng)貌，應(yīng)該成為全體中國人共同的精神財(cái)富，中國航天人的精神應(yīng)該像過去的。大慶精神一樣，成為中國現(xiàn)代的進(jìn)程中所有行業(yè)的楷模。

中國航天事業(yè)所創(chuàng)造的這些有形和無形的財(cái)富，是我們這個民族不竭的物質(zhì)和精神寶藏。

當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)航天精神：

1、學(xué)習(xí)航天人的艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的精神

由于美國和歐洲頒布的禁令，我國很難從國外獲得關(guān)鍵的航天技術(shù)，中國也沒有參與國際空間站的活動。航天事業(yè)是具有高度危險性的職業(yè)，而中國載人航天事業(yè)還處在起步階段，其風(fēng)險之大可想而知。但在風(fēng)險面前，中國航天員表現(xiàn)出的是一往無前的勇氣，是頑強(qiáng)拼搏的斗志。航天員這次出艙面臨著失壓、缺氧、輻射和巨大溫差等諸多困難。他們用艱苦奮斗、敢于犧牲的精神，向世界展示了中華民族奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)；用勇于探索、開拓創(chuàng)新的精神為全國各族人民樹立了榜樣。

2、學(xué)習(xí)航天人極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神

神舟七號飛船零配件產(chǎn)地幾乎涵蓋了大半個中國，并以的發(fā)射率和零失敗率，創(chuàng)造了航天發(fā)射的輝煌。各參研參試部門和單位為完成神舟七號載人航天飛行任務(wù)做了大量精益求精的準(zhǔn)備工作。從每一顆螺絲釘，每一個焊接縫，到我們在電視中看到的宇航員細(xì)致的檢查安全系帶的動作，認(rèn)真地閱讀飛行手冊等，這一切都是高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、一絲不茍的，是來不得一絲疏忽大意的。這種不允許失敗、不準(zhǔn)有絲毫瑕疵的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，保證了“神七”的完美成功，也是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

3、學(xué)習(xí)航天人志存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神和高度的責(zé)任感

漫步太空，這個在當(dāng)今世界只有美、俄才掌握的世界最尖端的科學(xué)技術(shù)，“神七”升 天意味著將打破這種局面。當(dāng)我們沉浸在“神七”帶來的歡樂和喜悅時，當(dāng)我們?yōu)楹教焓聵I(yè)的輝煌感到驕傲和自豪時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)航天人勇于攻堅(jiān)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，特別是要學(xué)習(xí)他們在航天事業(yè)中表現(xiàn)出來的高度的責(zé)任感，學(xué)習(xí)他們以國家利益為重、志存高遠(yuǎn)、為國奉獻(xiàn)、立足本職工作的精神。

結(jié)束詞：

神七的成功發(fā)射不僅為中國的科技進(jìn)步提供了新的動力，代表航天事業(yè)的航天人更為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。它促使當(dāng)代青年學(xué)生更加明確自身肩負(fù)的重大歷史使命。作為當(dāng)代大學(xué)生，作為一名學(xué)生黨員，我們更應(yīng)該自覺地在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中踐行航天精神，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用五

山西恒山懸空寺位于山西渾源縣，距大同65公里。懸空寺始建于1500多年前的北魏王朝后期，歷代對懸空寺都有做過修繕。

以前這里是南去五臺山，北往大同的交通要道，懸空寺建在這里，可以方便來往的信徒進(jìn)香，另外，古時這里經(jīng)常發(fā)大水，河水泛濫成災(zāi)，人們以為有金龍作祟，變想建浮屠鎮(zhèn)壓，于是就在這百丈懸崖上空修造懸空寺。寺原名“玄空寺”，取義道家的“玄”和佛家的“空”，因懸與玄發(fā)音相同，后就稱為懸空寺。

懸空寺另外有傳說，在公元398年，北魏建都平城(現(xiàn)在的大同)。北魏天使道長寇謙之仙逝前留下遺訓(xùn)：要建一座空中寺院，以達(dá)“上延宵客，下絕囂浮”。意思是，讓人們上這寺院，感到與天上的神仙共語，將人間煩惱拋掉。這樣從天師仙逝到始建的43年間，他的弟子多方籌資，精心選址設(shè)計(jì)，最后竣工。

懸空寺整個寺院，上載危崖，下臨深谷，背巖依龕，寺門向南，以西為正，全寺為木質(zhì)框架結(jié)構(gòu)，面積僅152.5平方，建有大小40間。

從寺院入口處有個山門，進(jìn)入山門，有一個兩層的樓殿，再往北，先后有兩幢三層樓殿，兩樓殿的底層和三層之間由上下兩層棧道連接。由于通道很窄，只能通行一個人，因此從下層棧道進(jìn)去，然后從上層棧道回來，游懸空寺的全程是單向環(huán)線的路程。

懸空寺的整個外貌驚險、奇特而又壯觀，整個寺院是建在“鐵扁擔(dān)”上。“鐵扁擔(dān)”是一根根很大的原木，有三分之二插進(jìn)巖穴里，三分之一露在外面，樓房就建在這三分之一外露的木頭上。

懸空寺所用的木料是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的鐵杉木加工而成的，據(jù)說是用桐油浸過的，防白蟻也防腐爛。懸空寺背上有翠屏峰的山崖可以避雨，對面又有恒山可以擋風(fēng)，太陽一天只能曬到一二個小時，所以懸空寺能夠保留至今。

懸空寺是我國古代唯一的合佛家、道家、儒家三教一起的寺院，在寺院的最高層供有釋迦牟尼、孔子、老子的塑像。懸空寺里各種銅像、鐵像、泥塑和石刻造像，個個生動形象，有很高的藝術(shù)價值。

懸空寺是歷代文人墨客向往的地方，古詩人贊嘆：“飛閣丹崖上，白云幾度封。蜃樓疑海上，鳥到?jīng)]云中”，公元735年，李白在游懸空寺后寫下“壯觀”兩字后，據(jù)說還不盡興，在在壯字上多點(diǎn)一點(diǎn)。明朝旅行家徐霞客稱之為“天下巨觀”。

游了懸空寺后，我感受很深。走在懸空寺的木板上，看著欄桿下面的深淵，我心里很害怕，爸爸照片也不敢拍，生怕不小心掉下去。在這陡峭的懸崖上，造一座小房子也已經(jīng)很困難了，更別說一座雄偉的寺院。但是古代的設(shè)計(jì)師和工匠們靠著智慧的雙手和勇敢的魄力，克服了重重困難，使用簡陋的工具，完成了這座人間杰作，我發(fā)自內(nèi)心的佩服他們。

描寫我國航空的發(fā)展心得體會實(shí)用六

論我國低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展障礙

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，加之一直以來對環(huán)境忽略，人為地破壞了生態(tài)環(huán)境的自然平衡，是的人與自然的矛盾日益惡化。我們已經(jīng)沒有足夠資源來支撐高消耗，高污染的經(jīng)濟(jì)增長方式，也不能在持續(xù)這種不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長方式。因此必須強(qiáng)化全民的資源危機(jī)意識，在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)以提高資源使用效率的同時，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)以減少對環(huán)境的污染，減少對資源的肆意浪費(fèi)。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，向生態(tài)文明的跨越，實(shí)現(xiàn)人與人人與自然雙重和諧的生態(tài)文明。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳（co2）濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認(rèn)為不爭的事實(shí)。因此低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為2010年家喻戶曉熱題。

所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，完成國家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求；另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高能源利用效益，發(fā)展新興工業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明。這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇。其實(shí)質(zhì)是能源的高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp題。那么’”低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

那么我們的低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀是什么呢？2003年，英國政府發(fā)布能源白皮書——《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》，首次明確提出發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，也就是低排放、低能耗、低污染、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的相統(tǒng)一新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。早在2007年9月8日，中國國家主席胡錦濤就曾在亞太經(jīng)合組織（apec）第15次領(lǐng)導(dǎo)人會議上，本著對人類、對未來的高度負(fù)責(zé)態(tài)度，對事關(guān)中國人民、亞太地區(qū)人民乃至全世界人民福祉的大事，鄭重提出了四項(xiàng)建議，明確主張“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”，令世人矚目。他在這次重要講話中，一共說了4回“碳”：“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”、研發(fā)和推廣“低碳能源技術(shù)”、“增加碳匯”、“促進(jìn)碳吸收技術(shù)發(fā)展”。他還提出：“開展全民氣候變化宣傳教育，提高公眾節(jié)能減排意識，讓每個公民自覺為減緩和適應(yīng)氣候變化做出努力。”這也是對全國人民發(fā)出了號召，提出了新的要求和期待。胡錦濤主席并建議建立“亞太森林恢復(fù)與可持續(xù)管理網(wǎng)絡(luò)”，共同促進(jìn)亞太地區(qū)森林恢復(fù)和增長，減緩氣候變化。日前召開的國務(wù)院常務(wù)會議提出，要大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，緊密結(jié)合擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的決策部署，培育以低碳排放為特征的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，加快建設(shè)以低碳排放為特征的工業(yè)、建筑、交通體系。

關(guān)系到人類未來的發(fā)展的低碳經(jīng)濟(jì)我們要與無碳經(jīng)濟(jì)加以區(qū)別。它是兩個不同的概念。那么我們能不不能實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)就是更加關(guān)注的議題，我們首先算一筆賬：每人每天通過呼吸大約釋放二氧化碳1.14千克，電腦使用一年平均間接排放二氧化碳10.5千克，汽車的一臺發(fā)動機(jī)燃燒一升燃料小大氣釋放二氧化碳2.5千克，在中國，一個城市白領(lǐng)即便只有四十平方米的居住面積，開1.6排量的車上下班，一年乘飛機(jī)12此，碳排放量也會在2611噸。在中國，農(nóng)戶從人口往少說也有6億吧，他們每天做飯，他們冬日里的取暖多數(shù)使用煤炭或者是煤炭的加工品來滿足，他們每年粗放式的排放屬于高碳生活，他們的碳排放量并不會比城市人口排放量少。低碳生活幾乎涵蓋所有產(chǎn)業(yè)，“低碳主義族”成為了引領(lǐng)時代的主題，在中國只能是積極倡導(dǎo)低碳生活方式。倡導(dǎo)低碳生活主要體現(xiàn)在：一是倡導(dǎo)廣大人民生活的節(jié)能減排；二是倡導(dǎo)盡量使用低碳能源，比如太陽能熱水器，綠色電力，新技術(shù)新能源汽車；三是“生態(tài)碳匯”建設(shè)，如植樹造林，綠化祖國等等。在倡導(dǎo)的同時政府應(yīng)該營造低碳生活環(huán)境，引領(lǐng)健康的生活方式。媒體輿論應(yīng)該營造良好的社會氛圍，引導(dǎo)大家做到適度消費(fèi)低碳消費(fèi)。更重要的是要體貼關(guān)心弱勢群體的地毯意識和生活方式。面對著“生活消費(fèi)之上”的理念我們必須拿出足夠的勇氣把資源和利益在協(xié)調(diào)再分配，積極的倡導(dǎo)我們整個國民的低碳生活是我們的重中之重。

如何從生產(chǎn)到消費(fèi)到做到低碳經(jīng)濟(jì)呢？

節(jié)約資源。這時低碳經(jīng)濟(jì)最本質(zhì)的內(nèi)容，也是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的主要指導(dǎo)思想之一。通過整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化資源配置，提高資源的利用率，減少資源的消耗和浪費(fèi)。做到低碳低成本低污染高效率的生產(chǎn)是我們長遠(yuǎn)而堅(jiān)定的目標(biāo)。

低碳運(yùn)輸。運(yùn)輸過程中的燃油消耗和尾氣排放，是運(yùn)輸造成環(huán)境污染的主要原因之一。低碳運(yùn)輸指的是以節(jié)約資源，減少排放量，使用清潔能源為特征的運(yùn)輸。其主要途徑包括：合理選擇運(yùn)輸工具和運(yùn)輸路線，克制迂回和重復(fù)運(yùn)輸，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)；改進(jìn)內(nèi)燃機(jī)技術(shù)和使用清潔能源，減少二氧化碳等物質(zhì)的排放。

低碳倉儲。低碳倉儲要求倉庫布局合理，以及約運(yùn)輸成本。布局過于密集會增加運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)，從而增加了對環(huán)境的污染；布局過于松散，也會降低運(yùn)輸?shù)男?，增加空運(yùn)率。

低碳包裝。低碳包裝是指的是采用節(jié)約資源，降低廢棄物為目的的包裝方式。主要途徑有：使用環(huán)保可循環(huán)利用材料，提高材質(zhì)的利用率。設(shè)計(jì)折疊式包裝以減少空載率。低碳消費(fèi)前面已說過這里就不再重復(fù)了。

影響我們低碳生活或低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程有哪些呢？

思想認(rèn)識障礙

社會低碳生活理念相當(dāng)?shù)?，低碳生活的思想還沒有確立，低碳生活的行動更是悠悠無期。據(jù)中投顧問發(fā)布的《2009-2012年中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告》指出，中國把節(jié)約能源、發(fā)展清潔能源、可再生能源和新能源作為能源領(lǐng)域的基本國策，出臺了一系列政策舉措，各級政府對其重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加之企業(yè)片面的追求局部效應(yīng)和短期經(jīng)濟(jì)效益，忽視了其生活對環(huán)境的負(fù)面影響。

體制政策障礙

我國的社會體制嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制，各級政府的實(shí)施力度和效果也是相對較低；而且中國還處于發(fā)展的高速期，不合理不合格的經(jīng)濟(jì)企業(yè)比比皆是，假想如果嚴(yán)格按照國標(biāo)運(yùn)營，大有可能三分之二的企業(yè)將會被迫關(guān)門，那么中國的經(jīng)濟(jì)將會一落千丈。一句話耍得好“有發(fā)展必有污染，要發(fā)展但要低污染”。

基礎(chǔ)實(shí)施的障礙

剛剛起步的低碳經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒有較大的改觀，和我們提出的低碳要求所需要的基礎(chǔ)設(shè)施相比，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再如果和發(fā)達(dá)國家相比較則差距會更大。這在很大程度上直接影響著我國的低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程。

技術(shù)障礙

我國的低碳運(yùn)行制度的實(shí)施管理和技術(shù)手段還相當(dāng)落后。先進(jìn)的低碳技術(shù)開發(fā)還相當(dāng)滯后，不同的低碳企事業(yè)單位之間的技術(shù)設(shè)備

信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，非標(biāo)化相當(dāng)于普遍。人才的障礙也可以歸結(jié)為技術(shù)障礙。

如何面對這些問題是我們低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的關(guān)鍵。

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)生活的建議，樹立全新的地毯理念。政府要較強(qiáng)需安全低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)保的重要性和緊迫性，喚醒企業(yè)、社會組織和公眾的環(huán)境危機(jī)意識，為低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)行營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境；引導(dǎo)工商企業(yè)打破其低碳經(jīng)濟(jì)的規(guī)模。低碳經(jīng)濟(jì)要打破“環(huán)保不低碳，綠色等于消費(fèi)”的傳統(tǒng)觀念，應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)利益，樹立集體協(xié)作，節(jié)約環(huán)保的團(tuán)隊(duì)精神，將節(jié)約，減少廢物、避免污染等作為低碳經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。

聽取專家權(quán)威的意見：張坤民：采用低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略應(yīng)對氣候變化，如果能在中國付諸實(shí)施，許多環(huán)境與發(fā)展問題都可能迎刃而解。牛文元：建設(shè)低碳城市，需要加快以集群經(jīng)濟(jì)為核心，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心，推進(jìn)節(jié)能減排創(chuàng)新；以知識經(jīng)濟(jì)為核心，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新。李旸：作為一個高能耗國家，我們需要從節(jié)能減排、低碳發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，找到中國巨大社會浪費(fèi)和環(huán)境污染的本源。必須摒棄只關(guān)注諸如建筑節(jié)能、煤的高效利用等“用”的層面的具體技術(shù)問題，而忽視“體”的層面存在的痼疾，比如消費(fèi)拉動經(jīng)濟(jì)增長理論的負(fù)面影響，城鄉(xiāng)空間布局、國民生活方式等方面存在的巨大浪費(fèi)等。因此，創(chuàng)新思維、改變觀念，堅(jiān)持體用結(jié)合，從全局觀、系統(tǒng)論的角度出發(fā)，才能正確認(rèn)識并加快低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展