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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
對(duì)于英雄逝去精神永續(xù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一
媽媽?zhuān)彩悄赣H,神圣而偉大,每每到了自己的生日,小壽星的母親就十分值得驕傲,自豪,值得夸獎(jiǎng)。正所謂“自己的生日便是母親的苦難日”。
成為媽媽?zhuān)偷扔趽?dān)起了責(zé)任,擔(dān)起的是養(yǎng)育孩子,打掃房間,洗衣做飯,保護(hù)家的完整,這一系列不得反抗而必須承擔(dān)的責(zé)任。懷自己時(shí),每日挺著大肚子,走在路上,就像肩挑六斤的重?fù)?dān),睡覺(jué)時(shí)也不能放下,那是一段多么痛苦的日子!但媽媽忍下來(lái)了。生我那天,媽媽咬緊牙關(guān),獨(dú)自一個(gè)人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦把我生下來(lái),我咽咽啼哭,擾得母親不得安寧,熬出了黑眼圈。
漸漸地我長(zhǎng)大了,媽媽開(kāi)始上班了。中午雖可以休息,可媽媽把休息的時(shí)間放在了班上和家之間的路上。慢慢變得腰酸背痛。到了家就做飯,做完飯用十分鐘吃晚飯,立馬走人,再次高速行駛在上班的路上,就這時(shí)間也不夠用呀!每個(gè)寒假、暑假,都是我自己過(guò),沒(méi)有手機(jī)時(shí),只能自己一個(gè)人在家,度過(guò)一個(gè)生日,但得到這樣的日子我已心滿意足,媽媽也不容易。
到了五年級(jí),實(shí)在不能這樣下去了,學(xué)習(xí)需要管,媽媽就換成了倒班,上完夜班后睡一天都緩不過(guò)來(lái),更別說(shuō)只睡半天就可以了。慢慢地,家里又要給新房子貸款,金融問(wèn)題出現(xiàn),對(duì)建造一竅不通的媽媽不得不報(bào)考一級(jí)建造師掙錢(qián)。四本書(shū),幾個(gè)月學(xué)完,兩年考過(guò),才能得到每月兩千元的工資。沒(méi)有老師教,只能自學(xué),負(fù)擔(dān)就更重了。白班看,夜班看,休息看,還要做家務(wù)。這可是一般人所能做不到的,媽媽卻做到了。
英雄,不一定必須有英雄事跡才能辦成,母親,就是最偉大的英雄,生我,養(yǎng)我,育我,為賢妻良母,挑起家庭的重?fù)?dān)。
我心中的英雄——母親也。
對(duì)于英雄逝去精神永續(xù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二
人人皆知,歷漢高祖劉邦是個(gè)英雄,而因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”自刎的項(xiàng)羽只不過(guò)是空有雄才大志的失敗者。
但事實(shí)上呢,劉邦只是一個(gè)無(wú)賴(lài),什么事都干。當(dāng)過(guò)那小小的亭長(zhǎng),還做著殺雞宰狗的窩囊事。他也什么都愛(ài),愛(ài)吃,愛(ài)貪,愛(ài)喝酒,愛(ài)騙人,還愛(ài)美姬,就連《史記》都把他這一好色之行載于其中。當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親有誰(shuí)想去跟著他,又有誰(shuí)想到劉邦會(huì)有現(xiàn)在的風(fēng)光?要不是他妻子呂雉騙鄉(xiāng)親斬白蛇起義,要不是他學(xué)了項(xiàng)羽的幾句大志之言,他能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親去起義嗎?他根本沒(méi)機(jī)會(huì),也沒(méi)這想法。說(shuō)到底,劉邦就是個(gè)懦弱,膽小,依靠女人成就事業(yè)的痞子。他沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有策略,只有虛偽,幌子主義和騙人的伎倆。
而項(xiàng)羽卻恰恰相反,他是一個(gè)胸有大志的人,一個(gè)特地為起義而戰(zhàn)斗的人,一個(gè)敢做敢為,身懷武技的霸主。
頗有大將之風(fēng)的項(xiàng)羽竟然在名聲上輸給了市井無(wú)賴(lài)劉邦,有誰(shuí)愿意相信呢?可又有誰(shuí)能不承認(rèn)這一事實(shí)呢?
導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是劉邦勝了,而項(xiàng)羽敗得烏江自刎。
所以不得不說(shuō),只有活在英雄街上的人才是英雄,那死在英雄街上的人就是狗熊。
我們暫且不說(shuō)歷史英雄,就說(shuō)說(shuō)文學(xué)界中的才子。
辛棄疾,一個(gè)有著蘇軾豪放遺風(fēng)的詞人。這誰(shuí)都知道,就連小孩子也知道他那流傳至今的名句??捎钟姓l(shuí)了解,他曾是一個(gè)抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數(shù)千人的義軍,就有“欲為朝廷痛殺賊寇,收復(fù)失地”的決心。可因他遭到主和派的打擊,長(zhǎng)期不被提用去抗金。他多么想去上陣殺敵,就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。但他終究是因病而卒,他的一切豐功偉績(jī)也就被風(fēng)雨沖淡了。沒(méi)有人知道他還是個(gè)英雄,戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄,只因他“死”在了“英雄”這條街上。
可以說(shuō)辛棄疾是因?yàn)樯诮鹚螒?zhàn)亂時(shí)期,被迫去當(dāng)英雄,但生活在盛唐的李白有做何種解說(shuō)呢?
人們都夸李白是詩(shī)仙,他的詩(shī)是浪漫的??墒且呀?jīng)六十一歲的詩(shī)人李白竟然在重病之中請(qǐng)纓。臨近死亡的李白,依然一手仗劍,一手持筆。當(dāng)人們聽(tīng)我說(shuō)到:“李白五十九歲時(shí),披掛上陣,毅然參加到永平王叛殺的隊(duì)伍。”肯定是讓人震破魂魄直呼英雄。
李白現(xiàn)今未被人稱(chēng)為“英雄”,只因他未在“英雄街”走得順暢,而是走得死去活來(lái)的。
所以說(shuō),不以成敗論英雄是不可能的。還是那一句:“活在英雄街的人才是英雄,死在英雄街的人就只能做狗熊了。”
對(duì)于英雄逝去精神永續(xù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三
2出示課題:
(1)理解課題:小──指的是雨來(lái)的年齡小,是一個(gè)少年。英雄──指的是雨來(lái)的特點(diǎn)。雨來(lái)──課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄
(2)引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑:看到課題后,你想知道什么?(為什么稱(chēng)雨來(lái)是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來(lái)是一位小英雄?)
預(yù)習(xí)探究
二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文
1、出示預(yù)習(xí)提綱:思考題:
a.文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?(掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng))
b.文章的其它部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系?(圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論,教師加以點(diǎn)撥。)
第一部分:蘆花村的自然環(huán)境怎么美?通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)勇敢機(jī)智靈活,游泳本領(lǐng)高?
第二部分:從哪看出雨來(lái)上夜校,受到愛(ài)國(guó)主義教育?在書(shū)中用“_______”劃下來(lái)。
第五部分:蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@?
第六部分:雨來(lái)怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)?
2.以學(xué)生的自學(xué)為主(分為若干的學(xué)習(xí)小組),注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫(huà)的方法。
3.通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式,找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。
合作交流
三、匯報(bào)預(yù)習(xí),交流解疑
1.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。
2.匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。
①會(huì)讀多音字。本課多音字較多,哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)字音。如:“還”、“彈”、“扎”、“擰”,在本課分別讀“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。
②理解重點(diǎn)詞。課文中有些詞語(yǔ),現(xiàn)在已不常用,如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”,要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn),理解基本意思。還有些鬼子說(shuō)的話,具有日語(yǔ)特點(diǎn),如“這個(gè),金的,也給你”,要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。
晉察冀邊區(qū):晉,山西省簡(jiǎn)稱(chēng),察,察哈爾省(1952年撤銷(xiāo),分別并入河北、山西兩?。┖?jiǎn)稱(chēng),冀,河北省簡(jiǎn)稱(chēng)。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。
門(mén)檻:門(mén)框下部挨著地面的橫木(也有用石頭的)。
推推搡搡:搡,猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。
劫難:災(zāi)難。
趔趄:身體歪斜,腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。
雞冠花:一種草本植物,開(kāi)的花形狀像雞冠,通常為紅色。
3、討論課文的表達(dá)順序。教師歸納板書(shū):
雨來(lái) 游泳本領(lǐng)高
↓
夜校讀書(shū)
↓
掩護(hù)李大叔勇敢機(jī)智
↓
智斗強(qiáng)敵熱愛(ài)祖國(guó)
↓
村民夸獎(jiǎng)
↓
機(jī)智脫險(xiǎn)
4.分角色朗讀,參與評(píng)價(jià)。
(1)確定重點(diǎn)段:哪段最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄,哪段就是重點(diǎn)段。
(第四段寫(xiě)的是雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng),決不說(shuō)出李大叔的藏身之處)
(2)分組討論:作者是根據(jù)哪些情節(jié)
和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。(敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打,甚至用死來(lái)威脅。而雨來(lái)始終說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)”)
(3)試著讀一讀,在組內(nèi)分角色讀一讀。
(4)指名在班上分角色朗讀課文或者表演。
①自愿讀或者表演。②大家評(píng)議。
四、布置作業(yè)
1.讀書(shū),體會(huì)小雨來(lái)的品質(zhì)。
2.體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固,回憶舊知
1.指名說(shuō)出文章各部分的主要內(nèi)容。
2.說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物?從哪些地方可以看出來(lái)?
3.指名朗讀課文的第四部分。
品讀體驗(yàn)
二、回顧全文,深入探究
1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手,理清段間聯(lián)系。
(1)鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他?
(2)雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)?
(3)雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?
(4)你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人?
2.指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點(diǎn)句子。
劃出“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思?從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。
①課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來(lái)在夜校學(xué)習(xí)時(shí),女老師指著黑板上的字念著:“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!边@說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化,更重要的是接受了思想教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想,在他頭腦里扎下了根,這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘,軟硬兼施,都不能使雨來(lái)屈服?!拔覀兪侵袊?guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!惫奈璞薏咧?,使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前,雨來(lái)重溫這句話,倍感親切?!拔覀兪侵袊?guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。)
②雨來(lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),—直朝后院跑去。
這一系列動(dòng)作的描寫(xiě),形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小,面對(duì)雪亮的刺刀,敵人以為雨來(lái)害怕,不顧一切朝后院跑去,實(shí)際上,雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi),保護(hù)交通員。
③一滴一滴的血滴下來(lái),濺在課本那幾行字上。
這是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。鮮血滴在“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”幾行字上,表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員,和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。句子未加任何雕琢,意思卻含蓄深刻。這句話既寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起,會(huì)使人產(chǎn)生豐富的想象和無(wú)窮的回味。
④有志不在年高。
志:志氣、志向;年高:年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大,指人貴在有志,不能憑年齡大小來(lái)衡量,只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng),雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。
的主要意思,3.指導(dǎo)歸納各段提煉成為小標(biāo)題。
(1)歸納各段的主要意思
第一部分:雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美,他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。
第二部分:雨來(lái)上夜校讀書(shū),受到愛(ài)國(guó)主義教育。
第三部分:雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。
第四部分:雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng),始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。
第五部分:鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了,都很難過(guò)。
第六部分:雨來(lái)沒(méi)有死。
(2)提問(wèn)思考:怎樣編寫(xiě)小標(biāo)題?
可以是句子,也可以是詞語(yǔ)。可以用書(shū)上的語(yǔ)句,也可以用自己的話編寫(xiě)。
(3)提煉課文的小標(biāo)題:
第一部分:望著媽媽笑(或游泳)
第二部分:愛(ài)自己的祖國(guó)(或讀書(shū))
第三部分:掩護(hù)李大叔(或掩護(hù))
第四部分:與鬼子斗爭(zhēng)(或斗爭(zhēng))
第五部分:有志不在年高(或槍聲)
第六部分:雨來(lái)沒(méi)有死(或脫險(xiǎn))
①游泳本領(lǐng)高
②上夜校念書(shū)
③掩護(hù)李大叔
④勇斗鬼子
⑤寧死不屈
⑥機(jī)智逃生
也可以選用課文中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。引用原句要加引號(hào)。如:
①“望著媽媽笑”
②“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”
③“把缸挪回到原地”
④“什么也沒(méi)看見(jiàn)”
⑤“有志不在年高”⑥“雨來(lái)沒(méi)有死”
4.探究段間的聯(lián)系。
①課文為什么描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美?
描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美,點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美,并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆;
②課文為什么描述雨來(lái)上夜校讀書(shū)?
雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育,是雨來(lái)臨危不懼,英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ);
③課文描寫(xiě)鬼子陰險(xiǎn)狡詐和眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)有什么好處?
能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈;眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià),點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子;
對(duì)于英雄逝去精神永續(xù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四
20__年初,我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情,許多白衣天使奔赴前線,努力抗擊疫情,共產(chǎn)黨員們身先士卒,他們?nèi)霊魴z查,加班加點(diǎn),保證人民的健康安全。我在他們的身上發(fā)現(xiàn)了一種美好品質(zhì)——責(zé)任。
我的爸爸在某縣人力資源和社會(huì)保障局工作,是一名共產(chǎn)黨員。春節(jié)假期,他收到通知,要求他去定點(diǎn)位置上測(cè)量居民的體溫。即使在春節(jié)假期,他還是義不容辭地回到崗位,我們?nèi)叶己苤С炙墓ぷ?疫情愈來(lái)愈嚴(yán)重,工作也愈來(lái)愈緊張,即使如此,他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假或者逃避責(zé)任。他說(shuō):“我是一名公職人員,更是一名共產(chǎn)黨員,為人民服務(wù)是我的初心,以黨的指示為命令,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作是黨員的行為操守?!?/p>
他們的定點(diǎn)是分班輪流工作的。有時(shí)是早上,但有時(shí)是晚上,從八點(diǎn)到第二天早上七點(diǎn)半,他們工作的地方在一個(gè)路口,在很冷的天氣里,只能在一輛面包車(chē)?yán)镄菹?,但他從沒(méi)過(guò)說(shuō)苦和累,每天依舊認(rèn)真工作,根據(jù)縣防疫指揮部的部署,入戶登記信息,調(diào)查返鄉(xiāng)人員,堅(jiān)持為出入小區(qū)的人員測(cè)量體溫,嚴(yán)格登記出入社區(qū)人員。我從爸爸工作時(shí)的照片中看到了兩個(gè)字——責(zé)任。
爸爸的工作態(tài)度在無(wú)形中給我灌輸正確的思想,學(xué)會(huì)做人,就要勇于承擔(dān)責(zé)任。國(guó)難當(dāng)頭,人人有責(zé)。疫情時(shí)期,停課不停學(xué),我在家一定聽(tīng)從老師的教導(dǎo),按時(shí)完成作業(yè),堅(jiān)持鍛煉身體,長(zhǎng)大后做像爸爸一樣有責(zé)任心的人。
最后,我向所有的“疫情逆行者”致敬!白衣天使加油,武漢加油,中國(guó)加油!
給抗疫英雄的信作文【篇2】
今年春節(jié),我國(guó)湖北武漢出現(xiàn)了一種新型冠狀病毒,它的傳染性非常強(qiáng),并且有14天的潛伏期。疫情很快席卷全國(guó),導(dǎo)致祥和的春節(jié)被破壞,節(jié)后工廠不能開(kāi)工,學(xué)校延期開(kāi)學(xué),給國(guó)家造成了重大損失。
我能做些什么呢?我去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“這次疫情給國(guó)家造成了巨大的損失,社會(huì)各界人士都在捐款捐物,奉獻(xiàn)愛(ài)心,鐘南山爺爺八十四歲高齡還親赴武漢前線,并給全國(guó)人民提出了‘不出門(mén),勤洗手,多鍛煉’等應(yīng)對(duì)措施,你覺(jué)得我們?cè)撛趺醋瞿?”我想了想說(shuō):“我也要把我的壓歲錢(qián)捐出來(lái)?!眿寢屨f(shuō):“你是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子,媽媽支持你!還有呢?”我說(shuō):“我要按照鐘南山爺爺?shù)囊笕プ觯怀鲩T(mén),講衛(wèi)生,多鍛煉身體?!眿寢屨f(shuō):“非常好,我們?nèi)乙黄鹱袷?。”媽媽又?wèn):“還有呢?”我笑了笑說(shuō):“媽媽?zhuān)侵笇W(xué)習(xí)吧,這個(gè)您盡管放心,我會(huì)按照老師的要求在家里好好學(xué)習(xí)的?!眿寢屄?tīng)后開(kāi)心地笑了,擁抱著我說(shuō):“寶貝,媽媽相信你!”我聽(tīng)了媽媽的話之后,暗下決心,我一定要說(shuō)到做到!
作為小學(xué)生,我們不能像大人們那樣奮戰(zhàn)在防疫抗疫的第一線,但是“宅”在家里,按照老師和家長(zhǎng)的要求合理飲食,按時(shí)作息,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,就是在為防疫工作做貢獻(xiàn)。
我們相信,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,一定能戰(zhàn)勝疫情!這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上會(huì)過(guò)去,我們很快會(huì)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。武漢加油!中國(guó)加油!
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